第一篇：初中七年級家長會班主任發(fā)言稿

中學(xué)（上）家長座談會

發(fā)言材料

尊敬的各位家長、各位老師

下午大家好！

在此，我首先感謝各位家長，能夠在百忙之中抽出時間來學(xué)校參加這次家長座談會，作為七年級一班的班主任，我僅代表本班的全體師生表示由衷的感謝，感謝你們對自己孩子接受教育的重視；感謝你們對本班全體科任教師的信任；感謝你們對我班主任工作的支持；感謝你們對回龍教育給予的厚望。今天，召開這次家長座談會希望達(dá)到“信息交流、家校溝通、齊抓共管，共同教育”的目的。所以，學(xué)校將這次家長座談會分為：感恩教育、學(xué)校交流、班級溝通三個部分。下面我僅就班級情況、教育管理、學(xué)生表現(xiàn)等情況向各位家長作個交流，希望各位家長認(rèn)真聽取后，能夠多多提出有益于班級建設(shè)、學(xué)生成長的寶貴意見和建議。

一．班級簡介

七年級一班是個新組建的班集體，在座學(xué)生共有58人，有專職任教教師10人，各門學(xué)科開設(shè)齊全。學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活豐富多彩，絕大部分學(xué)生參加了學(xué)校藝體組組建的諸如：書法、美術(shù)、舞蹈、合唱、文學(xué)社等興趣小組。

開校伊始，學(xué)生參加了為期三天的軍訓(xùn)，在行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、集體榮譽(yù)等方面都得到了較好的教育和培養(yǎng)，其中本班已有18名學(xué)生光榮地加入了“共產(chǎn)主義青年團(tuán)”，這些學(xué)生在集體學(xué)習(xí)、生活中都能起到較好的積極帶頭作用，不失為本班的中堅(jiān)力量和本班集體的驕傲。

二．班級管理

無論是科任教師，還是班主任，我們都本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的原則，公正、公平、公心地教育培養(yǎng)每一個學(xué)生，盡量發(fā)掘每個學(xué)生的特長，讓他體會到老師對自己的關(guān)注與關(guān)愛，讓他體會到自己在集體中存在的價(jià)值和重要性，讓他體會到自己在集體中應(yīng)有的成功感，做到讓每一個學(xué)生在七年級一班都能“快樂學(xué)習(xí)、健康成長，品行端正，積極向上。”

作為班主任，為了踐行我培養(yǎng)學(xué)生、管理班級的諾言，我除了在教好自己數(shù)學(xué)這一學(xué)科外，在班級管理中，我主要做到以下幾個方面：

（1）搞好班級服務(wù)工作，維持正常教學(xué)秩序和搞好日常班務(wù)管理工作；（2）溝通學(xué)生，征求建議，聯(lián)系教師，了解情況，溝通家長，齊抓共管；（3）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)積極的班級文化，形成強(qiáng)大的班級凝聚力和向心力，通過班級民主制定了本班的《班規(guī)班約》；

（4）抓好班級輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生的思想品行、行為習(xí)慣、文明禮儀的教育和培養(yǎng)；

（5）狠抓安全教育，特別是交通安全、防溺水安全、飲食食品衛(wèi)生安全、消防安全、以及其它突發(fā)事件的處理問題的教育，讓學(xué)生從小樹立起自我安全防范意識，真正做到“安全第一、健康第一”；

（6）抓好理想教育。沒有明確的理想，就沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以只有抓好理想教育，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的積極性和主動性；

（7）抓好養(yǎng)成教育。要求每個學(xué)生要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、尊敬他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明用語的習(xí)慣，養(yǎng)成“不給他人添麻煩，不給自己找麻煩”的良好習(xí)慣；

（8）落實(shí)好感恩教育。本班每個學(xué)月召開一次班隊(duì)活動，要求每個學(xué)生能夠說出一件親人令自己對感動的事，能夠記住每個親人的生日、愛好等；

（9）建立健全班委干部組織，班級通過民主選舉產(chǎn)生班委干部，協(xié)助班主任和科任教師搞好班級管理，充分發(fā)揮他們溝通師生的師生的作用，傳達(dá)學(xué)生的意見和建議，共同管理班集體，做到定期召開班委會；

（10）充分發(fā)揮榜樣的作用。好的榜樣具有積極的帶頭作用，為了充分發(fā)揮他們的積極作用，班上每月擬評“學(xué)習(xí)之星，勞動之星、文明之星、進(jìn)步之星”，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的競爭意識和上進(jìn)心；

（11）嚴(yán)格請假制度。每期開校第一天的頭一件事情，我就是將我的電話號碼寫在黑板上，要求每個學(xué)生必須牢記，并且要求將我的電話號碼告知家長。同時，也要求每個學(xué)生將家長的電話號碼告知我，要求學(xué)生在家里請假，必須家長給我打電話，在學(xué)校有事請假我也要電話告知家長。

以上就是我對我自己一直以來班主任工作的粗略總結(jié)，當(dāng)然不盡完善和完美，希望各位家長會后結(jié)合你自己孩子的特點(diǎn)和個性，對我班主任工作以及我們科任教師的工作能夠多提意見和建議。

三．學(xué)生表現(xiàn)

我自從2003年大學(xué)畢業(yè)就到回龍中學(xué)任教至今，每年都擔(dān)任班主任工作。在這份平凡而豐富的工作經(jīng)歷上，給我的感覺是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”每一屆學(xué)生都比上一屆學(xué)生“性格更加獨(dú)立，個性更加早熟，行為更加乖張，處事更加自私，頭腦更加靈活，學(xué)習(xí)更不努力，平時更加貪玩，”但是絕大部分學(xué)生還是健康陽光的，今天由于時間有限，我主要把存在問題的學(xué)生的表現(xiàn)歸納總結(jié)成以下幾個方面，以便引起家長們的注意和加強(qiáng)家庭教育。

（1）初中學(xué)生正處于花季年齡，本身應(yīng)該天真爛漫。但是很多學(xué)生父母外出，隔代教育難以溝通，部分學(xué)生就養(yǎng)成了“遇事”自己處理，不愿意與監(jiān)護(hù)人溝通，不愿意與老師傾訴，不愿意與同學(xué)相處，養(yǎng)成了孤芳自賞的性格；

（2）初一學(xué)生年齡不大，部分學(xué)生卻成熟較早。表現(xiàn)在愛收拾打扮，男生有穿耳環(huán)的，染、蓄長發(fā)的；女生穿耳環(huán)、傳奇裝異服的，欣賞某個男生的；利用手機(jī)登錄，與“不三不四，不倫不類”的陌生人聊天的；出口成“臟”，行為怪異；不切家庭實(shí)際與人攀比的。

（3）由于隔代教育的溺愛和家長偏袒自己的孩子，部分學(xué)生喜歡惹事生非，與其他班學(xué)生伙同到本班惹事，造成同學(xué)不和吵架、打架；抓住教師不能懲罰學(xué)生的弱點(diǎn)不遵守紀(jì)律，目無老師，家長不管的也有。

（4）部分學(xué)生處事自私，集體觀念淡漠。比如班級清潔衛(wèi)生打掃不及時，或者干脆逃跑不掃，午自習(xí)不遵守紀(jì)律，無視值周教師管理的學(xué)生頂撞值周教師的。

（5）現(xiàn)在的學(xué)生無可否認(rèn)很聰明。但是很多都是用在怎樣想方設(shè)法欺騙老師，瞞哄家長上去了，如在家騙錢、在校騙假，寧愿在街上游蕩，在網(wǎng)吧里熬更守夜也不愿意呆在教室里好好學(xué)習(xí)。

（6）部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上存在得天混日的現(xiàn)象。上課不專心，惹是生非，不尊敬教師，作業(yè)不能按時完成，平時作業(yè)、考試照抄的也有。

（7）一些學(xué)生養(yǎng)成了“大考大好耍，小考小好耍，不考更好耍”的習(xí)慣。很少時間看到他們放學(xué)上學(xué)背過書包，拿過一本書回家，試問每一家長，每天你過問你孩子“今天晚上有哪些作業(yè)？檢查過他們的家庭作業(yè)做完沒有？為什么你沒有背書包回來？”等問題沒有。

每個孩子的成長，關(guān)系到每個家庭的幸福；每個家庭的教育，關(guān)系到每個孩子的未來。作為班主任，我在這里衷心地希望每位家長，能夠細(xì)心地關(guān)注孩子的成長；用心地加強(qiáng)孩子的教育；全心地做到與老師的配合，攜起手來共同努力。

四．學(xué)習(xí)情況

半期以來，七年級進(jìn)行了兩次各科的規(guī)范檢測。對學(xué)生各科知識的掌握情況，各科任教師也進(jìn)行了分析和總結(jié)，總的來說基礎(chǔ)知識掌握較好，運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提高。

五．提出要求

對學(xué)生的教育是一個“雙邊性、多維度”的活動。一個班集體的學(xué)生來自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境和家境情況及其遭遇。所以，教師和班主任可以說是在絞盡腦汁尋求針對每個學(xué)生最佳的教育方法。作為家庭教育也是對學(xué)生教育中最重要的一塊，希望各位家長做到：

（1）加強(qiáng)各項(xiàng)安全教育；

（2）切實(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，零用錢要合理，不能事事滿足；（3）教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂文明、講禮貌、尊敬師長、遵紀(jì)守法；（4）嚴(yán)禁學(xué)生上網(wǎng)，杜絕災(zāi)難性后果的發(fā)生；（5）嚴(yán)禁學(xué)生夜不歸宿，不能在家留宿其他人；（6）嚴(yán)禁學(xué)生節(jié)假日到處游蕩，無所事事；（7）嚴(yán)禁學(xué)生不背書包回家，在家不做作業(yè)；（8）注意孩子交往的人群，多關(guān)注學(xué)生的各種變化；（9）多與孩子交談，進(jìn)行心理溝通；

（10）多與老師聯(lián)系，配合學(xué)校教育，切實(shí)做到關(guān)心學(xué)生的成長。各位家長，你們“望子成龍，望女成鳳”的希望，也正是我們老師夜以繼日，不懈努力的追求。真誠希望，我們能夠切實(shí)配合，相互溝通，共同努力搞好我們教育學(xué)生的工作，最終實(shí)現(xiàn)我們的共同愿望。再次感謝你們對我們工作的支持和對我們工作的偏愛。

第二篇：初中七年級家長會班主任發(fā)言稿

七年級一班家長會班主任發(fā)言稿

班主任

南亞

各位家長：

大家好!大家的到來，一方面是對學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會引以為榮。

一、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問題

初一是一個打基礎(chǔ)的時期，對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，但這也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等，可學(xué)生還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。其實(shí)這些簡單的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間，他們會按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長會的初衷。我認(rèn)為，對現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育，要做到以下幾點(diǎn)：

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學(xué)校有什么新奇事?你和同學(xué)相處怎么樣?你的數(shù)學(xué)課聽懂了多少?你的語文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等。平常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感，也有利于家長選擇合適的機(jī)會，采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī);以前我教過的一個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在她的寫字臺上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問題，也很容易接受。當(dāng)然，我不是說每個家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。

2、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。

評估自己的孩子不能過高，也不可過低，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到對于讀書無用論的說法，我給大家舉個真實(shí)的例子：我的一個鄰居的孩子，初中沒畢業(yè)就輟學(xué)打工了，一年后見到他時，他非常誠懇非常后悔的對我說：

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高，有的同學(xué)，成績不錯，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛，互助的精神。如果您的孩子臨時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐校绻⒆雍鼙M力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!咱班的尹雅琪同學(xué)，她的各科成績都不是很理想，但當(dāng)她看到自己的成績表時，說：“你的語文成績很不錯呀。”她自己在努力，剩下的我們就只有鼓勵了，我相信她會一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對不同意的。班級里個別學(xué)生講臟話，喊別人外號，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律，因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。

6、教育孩子遇事多做自我批判，進(jìn)行換位思考。

孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分，需要家長與學(xué)校的合作，才能對孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長說：孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

8、不嬌慣孩子，學(xué)會對孩子說不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機(jī)，小說等物品，零錢問題多了也要關(guān)注。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話

9、關(guān)注孩子的安全。

安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩

子安全的教育，告訴他們怎樣幸免危險(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。

10、假期的安排

假期的安排很重要，直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成。希望家長更要多關(guān)注學(xué)生，合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂時間。

二、期中分析

到目前為止，我們進(jìn)行了一次全校統(tǒng)測，這次的期中考試，考試的目的是對學(xué)生這半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認(rèn)真工作和同學(xué)們的努力下，取得了較好的成績。語文位于年級的第一名;英語位于年級第一名;數(shù)學(xué)位于年級第二名。數(shù)學(xué)方面我班有13名學(xué)生考了80分以上，他們分別高僮、馬尚武、王琨輝、胡凱麗、喬帆帆、尹光宇、王珅、李靜、高飛、姚洋洋、胡苗苗、胡玥玥、牟晗。英語A卷80分上的同學(xué)有7人，他們分別是：喬帆帆、馬尚武、王琨輝、張娜娜、李雪琳和張轉(zhuǎn)紅。語文優(yōu)秀有三人：馬尚武、尹光宇、張娜娜、他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成為我們班級學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，但是，我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應(yīng)該得到肯定，比如張敏敏、何倩倩、胡瑞琦等。學(xué)生們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，一些在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等，這些都是以后需要改掉的缺點(diǎn)。

在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。

我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對

象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。

三、學(xué)生代表發(fā)言

四、家長代表發(fā)言

把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。

五、互動交流

請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便我們互相借鑒。每個孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

第三篇：初中七年級家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

您們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，走向成功。

今天，借此機(jī)會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現(xiàn)在做起。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，我個人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實(shí)了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎？

二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。

（一）、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。

1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。

2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。

3、在學(xué)習(xí)成績上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的。小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一；小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摗Ｎ覀儾荒軆H以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。

順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問題。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。

（二）、身心上的區(qū)別。

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化，獨(dú)立性增強(qiáng)，感情的變化非常顯著，性意識的萌動開始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。

總之，中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。為此，我們老師和家長都應(yīng)給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫助他們走過這個坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。

1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價(jià)值。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批斗。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么？如果我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長見識。事實(shí)上，很多時候，容忍的效果遠(yuǎn)大于批斗的效果。

4、鼓勵。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，本身就是對學(xué)生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學(xué)生提高成績的保證。正因?yàn)槿绱耍覀冊诎l(fā)放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚(yáng)是愛，批評也是愛。

五、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，尊敬老師，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。

六、醞造良好的家庭氛圍。

有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、個性、品德、習(xí)慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長是孩子的第一任老師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么？

指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。

敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞強(qiáng)。

恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。

憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。

嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮

嫉妒中長大的孩子，將來容易鉤心斗角。

羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。

容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。

鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。

贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩。

嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。

接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大。

認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)。

分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。

誠實(shí)中長大的孩子，將來必能維護(hù)正義真理。

安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人。

友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關(guān)懷。

祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。

七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長如何引導(dǎo)和管理。無數(shù)事例證明若家長能對孩子上網(wǎng)的場所（最好只限于家庭場所）、時間（最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過兩小時）、形式（最好少玩游戲）等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督，那的確對孩子的成長有著巨大的促進(jìn)作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或?yàn)?zāi)難性的損失。

2、手機(jī)、小靈通等通訊工具對孩子現(xiàn)在來說，幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個作用的話，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素；助長攀比意識；增加額外支出。因此，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具；已經(jīng)配備了的最好收回由家長保管；確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事，但我們更要對孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢：交友不要過多過雜；異性交往不宜過于密切；活動場所、時間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。

八、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。

父母雖不是專業(yè)教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。家長也應(yīng)和教師一道，不要等成績，而要向過程要結(jié)果，向細(xì)節(jié)要成功。

那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？

1、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎懲辦法。

2、每天都過問孩子的學(xué)習(xí)。（哪怕是一句話：今天數(shù)學(xué)學(xué)的什么？）

3、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。

4、指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。

5、每周五過目一下孩子的作業(yè)。

較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)——做作業(yè)——預(yù)習(xí)，每天如是，孩子在家說“今天無作業(yè)”，這是絕對不可信的謊話。

6、關(guān)心孩子的雙休日。

家長們，孩子是您生命的延續(xù)和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天！

第四篇：初中七年級班主任的家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言材料

尊敬的各位家長大家好：

感謝家長能參加我們的家長會，孩子的教育問題關(guān)系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，孩子是家中的無價(jià)之寶，是您們的希望和寄托。現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時代是人生的“黃金時代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

一、班級基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生43人，其中男生22人，女生21人。上學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價(jià)是：大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，并能為班級集體的榮譽(yù)著想，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，使得我們班現(xiàn)在一切基本情況良好。但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。

2、教師情況介紹

3、班委會組成

班長：涂俊陽 副班長：胡廣 學(xué)習(xí)委員：王玲玲

紀(jì)律委員：涂琴 文藝委員：涂小宴 生活委員：宋海榮 勞動委員：涂林

二、班級管理理念與班級管理新舉措

1.分析中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到五科，語文、數(shù)學(xué)、外語、地理、生物。

第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以語文為例，中學(xué)教材

中每一節(jié)課安排的信息量增多，重復(fù)減少。記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識 增多。閱讀和寫作除了下功夫訓(xùn)練，是沒有任何捷徑可走。

第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上16節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上10節(jié)課，因而老師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生 次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中 學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。

第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)自由活動時間相對減少。

第五，我校每學(xué)期舉行幾次大考試，月考、期中和期末考試，以檢驗(yàn)每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.由于中小學(xué)存在以上五大差異，所以中學(xué)階段出現(xiàn)以下三大特點(diǎn)：

a．成績與小學(xué)相比普遍偏低。優(yōu)生的評判標(biāo)準(zhǔn)不同。

b．學(xué)生逐漸出現(xiàn)兩極分化。由于內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

c．畢業(yè)時出現(xiàn)分流。小學(xué)生100%進(jìn)入初中，而初中生由于國家九年義務(wù)教育已經(jīng)結(jié)束，只有60%-90%的同學(xué)升入高中。咱們學(xué)校的升學(xué)率在市里都是名列前茅的，但是每年都有不能升學(xué)的學(xué)生。3.班級管理方面

從上期期末考試的成績來看，我們班拔尖的同學(xué)還并不多，年級前10名我們班只占了4人，前20名我們班有11個，對于這樣的成績我個人覺得還不是太理想，尤其是外語的學(xué)習(xí)成績。所以我希望大家在這學(xué)期里能夠更加積極主動的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，而不是時時刻刻都要老師逼著去學(xué)習(xí)，爭取在這學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績。

在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育，主要問題有：

（1）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

（2）、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

（3）、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時間造成上課狀態(tài)不好。

（4）、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

（5）、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

（6）、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．

（7）、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識．

（8）、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學(xué)生在公開場合頂撞老師。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

4.班級管理措施

a、搞好診斷性測試，每月一次，查漏補(bǔ)缺。

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，語、數(shù)、外每單元都有測試，每一課都有既要做到段段清，又能及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，做到查漏補(bǔ)缺。

b、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差力度，對有能力沖擊更好名次的學(xué)生，老師幫助他們設(shè)計(jì)自己要完成的目標(biāo)，對部分掉隊(duì)的學(xué)生，老師找他們談話，提高這部分學(xué)生的自信心。

c.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)四項(xiàng)禁令：禁止抄襲作業(yè)、禁止拖欠作業(yè)、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。

三、家庭教育的重要性

培養(yǎng)教育好孩子是我們老師與為人父母的家長的共同愿望。您的孩子將來素質(zhì)的高低，對社會的貢獻(xiàn)大小，乃至他本人的幸福均取決于我們今天的學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。孩子們剛剛升入初一，這是一個成長的關(guān)鍵期，學(xué)好學(xué)壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學(xué)習(xí)成績也開始兩極分化了，請各位家長意識到，學(xué)生的教育不僅僅靠學(xué)校，其實(shí)家庭的教育對學(xué)生的影響非常大。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識。我認(rèn)為：一個學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題，甚至連考技術(shù)學(xué)校都不成問題。但是如果對學(xué)生只提出這樣的要求，這個學(xué)生絕對不會有進(jìn)取心。家長對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預(yù)防針，現(xiàn)在就讓他樹立目標(biāo)，并竭盡全能為之奮斗，說實(shí)話到了初三再努力是來不及的。

總之，一個好孩子、一個好學(xué)生不是一天兩天就能培養(yǎng)出來的，俗話說“學(xué)壞容易、學(xué)好難”，這就需要家長、老師和學(xué)校共同的努力。我作為班主任，也很希望家長隨時和我保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。這樣既可以讓我了解學(xué)生在家里面的情況，家長也能更好地掌握孩子的成長和變化，也只有家長和老師一起努力，才能把孩子教育好。

四、安全問題

首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行，嚴(yán)格按照路隊(duì)制。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。現(xiàn)在的學(xué)生大都愛吃零食

再次：學(xué)生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時有家長監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時間比較緊，他們上網(wǎng)的時間應(yīng)該限制，電視也只建議看些新聞，不看連續(xù)劇，否則作業(yè)很難完成的。

五、給家長的幾點(diǎn)建議：

建議家長建立平等的和諧的民主家庭。最后以給家長十條建議的方式結(jié)束會議，也算是一個總結(jié)。

1.經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

2.刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。3.要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)少活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，這樣能幫助孩子樹立責(zé)任心，盡到自己的那份責(zé)任，不學(xué)會生活，往往也不會學(xué)習(xí)，家長不要把孩子的一切事物都包辦。

4.學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。5.孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動孩子來學(xué)習(xí)。6.盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

7.訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，如：周五放學(xué)幾點(diǎn)之前要回到家、周末早上8：00準(zhǔn)時起床，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均4小時以上（對一周所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，做題）。并把規(guī)矩嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

8.養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣，做到責(zé)任在心中。

9.引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

10.要使孩子重視上學(xué)、重視校規(guī)，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。

我的發(fā)言到此為止，下面請各位家長就各自關(guān)心的問題自由提問。

七年級家長會發(fā)言稿

.尊敬的各位家長：

你們好！今天你們放下工作和休息的時間帶著對子女的關(guān)懷和對學(xué)校工作的極大支持來參加我校組織的七年級家長會，我.謹(jǐn)代表七（）班全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！..借此機(jī)會，我們共同探討教育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長，就這一學(xué)期，我主要講以下幾方面科目：

（一）自我介紹，我姓趙，目前代本班的語文科目。

（二）初一的工作的重要性

初一的工作的重點(diǎn)性，想必各位家長都十分清楚，初一是一個承上啟下的一年，我們各位老師責(zé)任心都很強(qiáng)，深知責(zé)任重大，都在想方設(shè)計(jì)地把教育學(xué)生的工作干好，我們也有信心能夠把我們的教學(xué)工作做的更好，把你們的孩子 我們的學(xué)生管理好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

（三）班級學(xué)生現(xiàn)狀

班級內(nèi)學(xué)生思維活躍，心理健康占主流，大部分學(xué)生志存高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，尊敬老師和長輩，養(yǎng)成教育好，熱愛班級，積極為班級體爭榮譽(yù)，班級內(nèi)有的學(xué)生心情浮躁，思想上開小差，未全身心投入學(xué)習(xí)，個別同學(xué)很小氣，只能表揚(yáng)，不能批評，對子身的缺點(diǎn)和錯誤缺乏正確認(rèn)識，甚至還錯誤地認(rèn)為老師對他不好，是老師故意與他過..意不去，要求老師同學(xué)很嚴(yán)格，但對自己的要求卻很松懈

（四）語文學(xué)習(xí)概況

語文這門學(xué)科，難度不大，但有的學(xué)生成績分化嚴(yán)重，基礎(chǔ)差的學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)，怕學(xué)甚至不學(xué)的思想，他們作業(yè)馬虎拖拉抄襲甚至出現(xiàn)不寫不交的情況導(dǎo)致成績每況愈下，其實(shí)七年級語文只要 上課認(rèn)真聽下課認(rèn)真做，沒有什么難度的，是可以考到高分的，各位家長今天我們能坐到這里，千載難逢，我們坐在這里只有一個目標(biāo)，一個愿望，一個心聲，那就是希望每一位同學(xué)都能有效利用現(xiàn)有的時間，頑強(qiáng)拼搏，努力提高自己的成績。

第五篇：初中七年級家長會班主任的發(fā)言稿

七年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿

七年級十班

尊敬的各位家長：

下午好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也借此機(jī)會對你們給予我工作的支持和配合表示感謝。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子健康發(fā)展。

【班級介紹】本班目前有62名學(xué)生，其中女生29位，男生33位。本班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，基本上能做到上課積極發(fā)言，課后認(rèn)真完成家庭作業(yè)。開學(xué)初，就是軍訓(xùn)期間我就提出了本班的班訓(xùn)：健康、博學(xué)、明理、感恩。健康就是高高興興上學(xué)來，平平安安回家去；博學(xué)就是在學(xué)校里全面學(xué)習(xí)各科知識并牢固掌握，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；明理就是通過學(xué)習(xí)知識懂得自然之道和社會之法；感恩是我希望通過我的班級管理能夠達(dá)到的最高境界，讓孩子們能夠擁有一顆感恩的心，感謝父母、老師的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，感謝社會、國家為他們提供了這樣一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了落實(shí)班訓(xùn)，前半學(xué)期我主要做了以下工作：

一是做好入學(xué)教育，引導(dǎo)孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境、新節(jié)奏。面對新環(huán)境，新同學(xué)臉上寫滿了茫然，不知道該怎樣做，針對這種情況，開學(xué)軍訓(xùn)期間我就給學(xué)生介紹我們學(xué)校的情況和一些規(guī)章制度，在短短四五天之內(nèi)學(xué)生就已經(jīng)能夠按照學(xué)校的要求，做好自行車停放、衛(wèi)生打掃等等各方面的工作，很快就適應(yīng)了新的環(huán)境。

二是狠抓了學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以說習(xí)慣的培養(yǎng)是前半學(xué)期班級管理的重頭戲，為什么呢？說實(shí)話，我們的孩子習(xí)慣太差了！書寫亂、作業(yè)不按時交、錯題不更正、上課隨意說話甚至傳紙條、隨手亂扔垃圾、課間在樓道、教室內(nèi)打鬧喧嘩，自己的事

情沒有一點(diǎn)條理，任何事情要考老師，我舉一個例子，有個同學(xué)早上來向我要凳子，其實(shí)凳子就在前一個同學(xué)的桌子底下，有的同學(xué)向我要桌布，我說桌布你自己使用，你沒看住，我哪里知道呀？其實(shí)桌布就在自己的桌子里邊。可以說，習(xí)慣差是目前困擾我們孩子發(fā)展的關(guān)鍵問題，包括一些成績較好的同學(xué)也存在著丟三落

四、不按時交作業(yè)的情況。

三是認(rèn)真組織班級各項(xiàng)活動，創(chuàng)建良好班風(fēng)。本學(xué)期初開展了新生規(guī)范行為強(qiáng)化訓(xùn)練，在匯報(bào)表演中我們班獲得第四名；在七年級廣播體操比賽中獲得第一名，本周我們組織了手抄報(bào)比賽，現(xiàn)在正在評獎。上述活動的開展對建設(shè)良好班風(fēng)，形成班級強(qiáng)大的凝聚力，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感具有重要意義。

四是狠抓常規(guī)管理，落實(shí)學(xué)校管理要求。班級管理是學(xué)校管理的核心。作為班主任我要貫徹學(xué)校的管理要求，落實(shí)各項(xiàng)管理任務(wù)。

五是認(rèn)真各項(xiàng)社會事業(yè)。如：醫(yī)保等。

經(jīng)過前半學(xué)期的運(yùn)行，已經(jīng)初步形成了團(tuán)結(jié)有序、競爭向上的良好態(tài)勢。但是，相對而言，本班學(xué)生也存在明顯的不足，主要表現(xiàn)在：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)，特別是主動、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣還沒有形成，表現(xiàn)在早讀前、自習(xí)上不能按照鈴聲自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，做任何事情都要老師監(jiān)督；作業(yè)到目前為止還有小部分學(xué)生不能按時交。

2.有幾個男生放棄了學(xué)習(xí)。如雷博文、郭文輝。3.個別學(xué)生已經(jīng)露出問題傾向。4.學(xué)生的安全教育管理難度依然很大。

【學(xué)業(yè)成績】詳見成績單。家長們已看了孩子的試卷，成績也都知道了，我們是義務(wù)教育階段，政策要求不給孩子排名，但我們老師心里還是有數(shù)的。這次考試是入學(xué)后的第一次考試，沒有可以比較的，在以后的家長會上我會通報(bào)每個孩子的名次變化情況，幫助大家了解孩子每一階段中的學(xué)習(xí)情況。

【家長建議】

一、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進(jìn)步。

二、做一個監(jiān)督型的家長。

（1）作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，問題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)。

（2）孩子的作息時間。

早上6：50前到校（輪到值日的同學(xué)提早15分鐘）放學(xué)12：10

下午上學(xué)2：30之前到校，放學(xué)5:45.（3）少給零花錢

(4)注意孩子的人際交往。

三、做一個細(xì)心型的家長。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育；并將情況通報(bào)班主任。

四、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

五、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學(xué)校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。

五、重視孩子心理健康教育。

六、注重孩子的安全教育。簽訂了責(zé)任書，責(zé)任書上就學(xué)生的校內(nèi)外安全責(zé)任作了明確的劃分，一式兩份，一份已經(jīng)上交，另一份在家長手中，希望大家仔細(xì)閱讀了解上面的內(nèi)容。【收費(fèi)說明】

【寄宿生安全責(zé)任靠實(shí)】

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)！

【征求意見】填寫家長會交流材料