第一篇：土建學院2018年貫坪小學支教活動協議書

附頁1：

關于吉首大學外國語學院和土木工程與建筑學院與

沙堤鄉貫坪小學2018年支教活動合同書

甲方：吉首大學外國語學院團總支學生會青年志愿者協會 吉首大學土木工程與建筑學院團總支青年志愿者協會 乙方：張家界市沙堤鄉貫坪小學

為了促進甲乙雙方經驗交流，為乙方學生提供更多的教學資源，增加乙方學生學習英語的興趣，同時提高甲方學生的專業綜合能力。本著互惠互助的原則，經雙方面議，達成以下協議：

（一）甲方義務（乙方權利）

1.甲方學生在乙方學校進行支教活動時，應遵守國家的法律法規，自覺遵守乙方的規章制度，配合乙方管理人員的安排；

2.甲方需與乙方學校協商制定課程安排，乙方應盡量與甲方志愿者的課余時間為依據進行協商安排；

3.甲方學生需提前做好上課準備，提前備好教案，并與乙方老師溝通交流，根據乙方學生的學習狀況，改進教學方式；

4.甲方學生每次需提前到達貫坪小學，不能遲到，要秉著認真負責的態度對待每一次支教，不能懈怠；

5.若是甲方學生在支教過程中不認真負責，上課遲到，不及時與乙方原任課老師溝通交流，乙方有權取消甲方支教權利；

6.除特殊情況外，甲方應按時完成所承擔的教學任務，并保證教學質量； 保證支教志愿者固定，不會中途無故退出，不得擅自更換支教志愿者，若在教學活動中出現緊急情況，甲方須在第一時間通知乙方，雙方進行協商。

（二）乙方義務（甲方權利）

1.乙方為甲方提供教學環境與學生資源；

2.乙方為甲方安排相應的教學課程，需保證甲方學生所承擔的相應課程的課時和班級基本固定不變；

3.在教學過程中通過乙方教師的一些交流與指導,提高甲方學生的專業綜合能力；

4.支教期間若乙方碰上活動安排或節假日放假安排，應提前與甲方溝通協商，避免造成誤會；

5.如因天氣原因及不可抗力因素而阻礙甲方志愿者支教活動進行，經雙方協商后可暫時中止支教活動。

注：

1.此合同一式三份，具有相同的法律效應； 2.未盡事宜由雙方再做具體商議； 3.本協議書自簽訂之日生效。

甲方:(蓋章)乙方:(授權代表簽名: 授權代表簽名: 年 月 日 年 月

蓋章)日

第二篇：黃坪學校支教協議書

獅溪鎮黃坪小學校教師支教

協議書

甲方：桐梓縣獅溪鎮黃坪小學 乙方：梁林碧

根據上級教育行政部門關于城鄉中小學教師輪崗交流，對口支援薄弱學校的有關規定，經甲乙雙方協商同意，乙方主動申請到邊遠學校（箐壩小學）支教。為明確雙方的權利、義務和責任。確保支教工作順利開展，甲乙雙方訂立協議如下:

1、乙方主動支教時限自2013年09月5日 起至2014年07月10日止。支教期滿后繼續回原校任教。

2、乙方支教期間，教師教育教學工作，生活安排，業務考核等由流入學校負責。乙方不再承擔原校的教育教學任務，必須按流入學校的要求承擔全額工作量。

3、乙方支教期間，享有以下權利：

（1）在參加教師中級級職稱聘任時每支教1年加2.5分.（2）在同等條件下，支教教師在職稱評聘、評先評優、干部提拔等方面予以優先。

（3）支教教師考核評為優秀等級的，由流入學校呈報中心校確認。

4、乙方支教期間，必須履行以下義務：（1）服從流入學校的分配與管理，自覺遵守流入學校的規章制度，熱愛學校，以校為家，恪盡職守，愛崗敬業，積極并出色完成教育教學任務。（2）自覺參加流入學校的各種有關會議，積極參加流入學校的教育教學教研活動，與流入學校的老師和睦相處，虛心學習，借鑒他人的成功經驗，積極開展興趣小組活動，積極開設示范課，研討課和各種專題講座。（3）支教教師必須充分發揮骨干，示范作用，積極傳播先進的教育理念和教育教學經驗，積極為流入學校建言獻策，在學科建設，師資隊伍建設方面發揮積極作用。

本協議經雙方簽訂后生效，雙方必須嚴格履行協議條款。

本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

甲方簽字：

乙方簽字：

****年**月**日

****年**月**日

第三篇：黃坪學校支教協議書

獅溪鎮黃坪小學校教師支教

協議書

甲方：桐梓縣獅溪鎮黃坪小學

乙方：梁林碧

根據上級教育行政部門關于城鄉中小學教師輪崗交流，對口支援薄弱學校的有關規定，經甲乙雙方協商同意，乙方主動申請到邊遠學校（箐壩小學）支教。為明確雙方的權利、義務和責任。確保支教工作順利開展，甲乙雙方訂立協議如下:

1、乙方主動支教時限自2013年09月5日 起至2014年07月10日止。支教期滿后繼續回原校任教。

2、乙方支教期間，教師教育教學工作，生活安排，業務考核等由流入學校負責。乙方不再承擔原校的教育教學任務，必須按流入學校的要求承擔全額工作量。

3、乙方支教期間，享有以下權利：

（1）在參加教師中級級職稱聘任時每支教1年加2.5分.（2）在同等條件下，支教教師在職稱評聘、評先評優、干部提拔等方面予以優先。

（3）支教教師考核評為優秀等級的，由流入學校呈報中心校確認。

4、乙方支教期間，必須履行以下義務：（1）服從流入學校的分配與管理，自覺遵守流入學校的規章制度，熱愛學校，以校為家，恪盡職守，愛崗敬業，積極并出色完成教育教學任務。（2）自覺參加流入學校的各種有關會議，積極參加流入學校的教育教學教研活動，與流入學校的老師和睦相處，虛心學習，借鑒他人的成功經驗，積極開展興趣小組活動，積極開設示范課，研討課和各種專題講座。（3）支教教師必須充分發揮骨干，示范作用，積極傳播先進的教育理念和教育教學經驗，積極為流入學校建言獻策，在學科建設，師資隊伍建設方面發揮積極作用。

本協議經雙方簽訂后生效，雙方必須嚴格履行協議條款。

本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

甲方簽字：乙方簽字：

年月日年月日

第四篇：松坪小學專家支教活動心得體會

松坪小學專家支教活動心得體會

松坪小學的專家來隴西支教傳經送寶，這對于我們英語教師來說，是一次不可多得的學習機會。通過聽課交流，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：

葉老師講英語課能夠寓教娛樂，尤其是能全英語授課，感觸最深，感到印象深刻的是在單詞教學中，能融入到教學、會話、歌曲中。講得課能夠創設情景、營造氛圍、提高興趣、培養能力，給予了很高的評價。最后李蘭英做出了總結：要想培養學生的學習興趣，應以興趣為先導，教師自己制作課件、卡片，為教學打下基礎，學生有種身臨其境的感覺；設計真實的任務活動、任務型教學，用英語來做事

情，利用情境表達；創設真實情景，達到“詞不離句、句不離題”；教學語言，要全英語教學，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施，重視英語教學；有充足的時間聽、說、讀、寫；在備課上下工夫，整體把握內容；小學英語教學應面向全體學生；關注學生情感；提高課堂效率；正確對待學生學習毅力的培養等。

通過聽課我認為首先要調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們在這一方面做的都不夠好，因此，聽課時我特別注意了講課老師不同的調動孩子的方式。我發現以下幾個問題非常重要：

1、只要孩子積極回答了問題，應對其進行鼓勵。OK, Very good, Wonderful, Well done, 這些表揚鼓勵的話語在課堂上要隨處可見，并且多數老師對回答對問題的學生都有或多或少的獎勵，心得體會這也極大的調動了孩子的積極性。

2、積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

3，課題的引入與各教學環節之間的銜接是課程設計的重點。我認為李麗老師在這一點上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動式就有意引入課題，課程開始后，從單詞的講解，到練習，再到對話討論，一環扣一環可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用這一系列過程。

4，教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現優秀的教師都有幾個特點：

1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

小學英語教師想使自己平常的英語教學更加有效，首先就得抓住并了解小學英語教學的特點。要使小學生通過生動活潑的課堂教學激發學生學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學生具備良好的語音、語調基礎，具備用所學英語進行簡單日常交流的初級能力，并養成良好的英語學習習慣，為進一步學習打好基礎。因此，小學英語教學應具備以下特點： 教學內容貼近生活，能激發出小學生的學習興趣，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調動學生的學習英語的主動性和積極性，引起他們的學習興趣，激發學生的主體參與意識。教師在教學時要以自己的態度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學生的情緒，因為學生的情緒會直接關系到教學的效果。根據小學生好動、好奇的生理和心理特點，上課教學宜兼收并蓄，集各家所長，采用多樣化的教學方式，應用綜合的教學路子。如：情景法、直接法、討論法、練習法、視聽法、交際法等等，只要有助于實現教學目標的都可采用。要重視學生的學習積極性，對每個學生取得的成績及點滴進步都予以肯定。可采用多種表揚和獎勵的方式，如：在上課時給認真聽講的學生的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星，并將每節課時英語學得好一點的學生指命為當天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進了他們的學習積極性。利用小學生的好勝心理，在平常教學時，讓他們用所學知識分組比賽，并由教師或其他同學給予評分，這也能促使他們更加認真聽講。英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。因此，我們教師應不受時空限制，為學生創造全面開放的英語學習環境。杰克珀森曾說過，教好英語的先要條件是要盡可能讓學生接觸英語和使用英語。學英語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。因此，英語教師要給學生盡量多的創造聽、說、練的機會，讓他們多聽、多說、多練。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與她們的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：

1、學書寫。

2、學課堂情境設置。

3、學習駕馭課堂的能力。

4、學教學環節設計。

5、學英語教師角色扮演。培訓中還提到了“如何做一名合格的英語教師”，這為自己平時的工作指明了前進的方向，指明了學習的方向。以后，我應該積極投身到英語教學中，以合格英語教師的要求，來規范自己的教學行為，相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。總之，這次學習培訓給了我很大的啟發。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，將使我盡快走向成熟。

第五篇：2015年貫坪小學學校食堂管理工作計劃

2015年貫坪小學學校食堂管理工作計劃

代程舉

一、指導思想：

為認真貫徹落實《中華人民共和國食品衛生法》，進一步加強學校食堂 衛生管 理，依據《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》、以及學校食堂管理和衛生工作方面的制度等文件精神,結合我校食堂實際情況，使全體師生有一個清潔、舒適的工作環境，保證就餐任務的順利進行,加強我校食堂管理,減輕學生家長負擔,消除學校食堂安全隱患,保證師生身心健康,制止侵占學生餐費的違紀行為。

二、工作目標：

1、規范學校食堂賬務管理，確保記賬合規合法、票據真實、手續齊全、賬表 規范。

2、規范學校食堂財務管理，確保收支合規合法，把緊支出關，嚴禁非伙食支 出在學生伙食費中列支，嚴禁占用學生伙食費。

3、加強學校食堂衛生管理，完善食堂衛生設施和管理制度，嚴防食品中毒事 故的發生。

4、加強學校食堂人員思想作風管理，確保食堂人員服務態度好、工作質量好, 遵守紀律,服從安排，努力服務于學校教學和師生生活，力爭食堂滿意度達 95%以 上。

三、主要措施

1、強化學校食堂管理人員負責制,把食堂安全衛生管理放在 首位,完善食堂管理和安全衛生工作制度。食堂管理人員必須把握好質量關,嚴禁購 買使用腐爛變質、有害有毒食物,嚴格執行索證制度, 做到無證不購.嚴格操作規程, 杜絕食物中毒事件發生。注意用電用火以及消防器材的管理,確保食堂無一安全事故 發生。

2、加強食堂用工管理,規范用工行為。學校控制使用合同工,適當使用鐘點工, 簽訂好合同。同時加強食堂員工的業務培訓和政治學習，提高業務水平和服務質量。

3、加強食堂物品采購管理。執行縣局對大宗物品統一采購制度，簽訂好合同，招標定點采購，對于其他小宗物品要建立三人以上購貨隊伍，選點采購，對產品價 格、質量等內容逐一驗收和記錄。實行食品留樣制度，做好留樣記錄，把好食品質 量關。嚴堵違紀漏洞。4．加強食堂收費管理。嚴格執行收費制度，規范收費行為，合理收取學生伙 食費，及時開出票據并繳入財政專戶。5．加強食堂財務手續管理。較大數量的食品、物品的采購要由采購組操作,購 進食品、物資的驗收、領用、證明及審批手續必須齊全，做到透明公開。6．加強食堂會計核算管理。杜絕非食堂費用的支出。按日進行核算，按周平衡，按月結算，確保學生伙食費專款專用和伙食收支平衡。7．加強食堂財務人員的業務培訓。各學校食堂會計人員要依法取得原始憑證、填制好記帳憑證、登記好各類帳冊、編制好財務報表，保管員要驗收好、保管好、出庫好各類材料并登記好材料明細帳，8.加強食堂工作的監督管理。建立由教師代表、工會負責人和其他中層干部組 成監督小組,對學生伙食成本核算和飯菜質量、價格進行監督,對食堂帳目進行審查。9．實行學生伙食賬的公示制、報告制和民主理財制。每月十日前,向全校師生 公示上月的伙食收支狀況,并將帳冊、單據、公示表和財務報表送財務中心審核。學 期結束,組織民主理財,結算好學生伙食費,向教師、學生和社會公示.若有結余,立即退 給學生。10．加強食堂工作的檢查和督查。把食堂管理工作要列入學校常規檢查、督查 評估考核項目之中，學校將定期不定期組織檢查、抽查，對檢查、抽查發現的問題，將嚴格實行責任追究制。

2015.3