第一篇：廣東高考作文《捐贈與接受》萬元征高考微作文

廣東高考作文題別出心裁,以一段有關“捐贈與接受”的材料為題,引起了民眾熱議。《廣州日報》同日推出“萬元征高考微作文”活動,立刻引爆了網民們的寫作欲。至截稿時止,上千名網友通過微博或微信提交了微作文,現經編輯部挑選，得出50篇佳作供讀者投票。歡迎大家參與！

@_李程_：內心如是。三：我想受助，卻恐懼成為宣傳美好的工具，請容許我保持最驕傲的自尊。二：如此堅決許下償還之諾，只想未來償還你的錢而非人情，人情太貴，不可亂給。一：原諒我接受無誤，如果自尊養不了一家人，我寧愿帶著微笑的面具換給未來可觸及的幸福。富翁：不管你收不收，我反正給了，但求心安。

28票 @西北樓主：諸惡莫作，眾善奉行。只管播下善的種子，是否能生根發芽，開花結果，又何必強求？當行善遭遇欺騙，當好心換來惡報，當微笑不被善待，又何必耿耿于懷？要始終相信，有的花朵，是注定會溫暖地綻放的。不在自己心里，就在別人心里。

6136票 @素素青青青：俗話說，施比受更有福！懂得感恩回饋社會無疑是件好事，熱心幫助他人同樣值得贊美。但幫人的前提要懂得授之于魚，不如授之于漁！富翁既然可以白手起家，同樣道理，富翁也可以向他人傳授經驗，而不需從金錢上去扶持他人。這樣既不會傷害他人的自尊心，又可以幫到他人。

11票 @scau崇森：受助不可恥：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。人的一生總會有需要他人援助之時，借人精華，以鑄輝煌。暫時接受幫助只是為了自己長足的發展，所以當己需要之時，接受幫助，無需羞愧。只要受助的目的不是不勞而獲就好。

247票 @蔡鎮準-scut：態度與人生的選擇 A：我樂意地接受了幫助，選擇理性處世的人生。B：我有償地接受了幫助，選擇知恩圖報的人生。C：我果斷地拒絕了好意，選擇自強自立的人生。不同的態度決定不同的人生，人生沒有孰對孰錯，只有不同的為人處世。

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廣東高考作文題別出心裁,以一段有關“捐贈與接受”的材料為題,引起了民眾熱議。《廣州日報》同日推出“萬元征高考微作文”活動,立刻引爆了網民們的寫作欲。至截稿時止,上千名網友通過微博或微信提交了微作文,現經編輯部挑選，得出50篇佳作供讀者投票。歡迎大家參與！

@你隔壁班的同學：《選擇》三家選，必有其原則，非誰對誰錯，無高下優劣之分，只是反映人生觀和價值觀之迥異，以及在財富和尊嚴之間的平衡。心存感激并接受捐助，學會了利用外部條件發展自我；以等價償還接受捐助，屬知恩圖報的人生態度；認為捐助含有施舍的性質，也可拒絕從而自助起家。

8票 @旺X1e君：“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”當年他困苦不堪時，他沒有放棄，告訴自己堅持下去就能夠創造奇跡，他做到了。今天他成功了，他沒有忘記，告訴自己要回報社會，他做了，結果可能出乎他的預料，但是他說，他是從心出發的，“兼濟天下”就是他的使命！

10票 @雪低：【20年后……】富翁老了，定期會接到一張匯款單，金額不多，他看了就忘，也從不記得取。富翁喜歡看手機，手機里剛收到一條短信：爺爺，我們周末去看你噢！手機號長長的，富翁倒背如流，他同樣記得當年他們一家人接受他捐助時開心的樣子，很溫暖。而另一家，有另一家嗎？

23票 @小子-純仔：三個中年人，站在墓碑前，若有所思看著墓志銘“心向善，世界滿是愛。”三個人沒有交流，靜悄悄離開了。來拜祭墓主的人絡繹不絕，卻沒有人發現，墓碑后面多了三行字。“陽光一直照耀著我們的生命”；“信義千金難買”；“有些原則我用生命堅持著”。

78票 @木木木頭羊：捐助，是一種生活態度，贈人玫瑰，手有余香，用自己的力量去幫助需要幫助的人，心靈也就獲得了最大滿足；接受捐助與否，也是一種生活態度，不受嗟來之食，靠自己的雙手去生存，去改變艱苦的現狀，渡過此時的難關。授人以魚，不如授人以漁，或許這才是捐助的最高境界吧。

1744票 2 廣東高考作文題別出心裁,以一段有關“捐贈與接受”的材料為題,引起了民眾熱議。《廣州日報》同日推出“萬元征高考微作文”活動,立刻引爆了網民們的寫作欲。至截稿時止,上千名網友通過微博或微信提交了微作文,現經編輯部挑選，得出50篇佳作供讀者投票。歡迎大家參與！

@玄鳥之玄：在這里，沒有貧困者。富翁選擇饋贈，他是物質與精神的富翁。第一個家庭知道感恩，他們是愛的富翁。第二個家庭知道報恩，他們是良心的富翁。第三個家庭知道尊嚴，他們是自立的富翁。而這一切都是因為慈善的力量，慈善讓這個世界有愛，有良心，有尊嚴，這就是慈善的力量。

475票 @童年的肥皂泡：所謂大愛，不在于能給予的多或少，而在于給予物質的同時，懂得尊重：對方有接受或不接受的自由，對方有選擇回報與不回報的自由。大愛是一種釋放，給予者從給予和索償的捆綁中釋放；被給予者從自卑和虧欠中釋放，雙方共同回歸到一個平衡的原點：感恩。這才是真正的慈善。

37票 @湘鄉子：回饋社會出現的三種結局可謂意料之外情理之中:坦然接受的讓我感受贈人玫瑰手有余香的喜悅。聲言回報的，我希望他們將愛的種子傳播到更廣闊的天地，給更多的人以關懷和愛，讓世界多一份溫暖。拒絕的，我心存敬意，因為我懂得：有尊嚴的活著，是我們所有人不懈的追求。

4868票 @珍珍薯薯片片：第二個家庭的知恩圖報，善納機會更讓我喜歡，托.富勒說:“一個明智的人總是抓住機會，把它變成美好的未來并回饋社會。”大多身為80后的我們不是白富美,高富帥，貧困而又想白手起家，既然有這些讓成功拉得更近的機會，就要好好把握。

8票 @fkmyou：富翁并不在乎他們的選擇，施比受快樂嘛，但他從此更注意捐助方式，低調而溫和，讓每個受捐助的人有尊嚴地活著。慢慢，由于他的無私捐助，人們懂得感恩，學會回贈，令捐助蔚然成風。若干年后，有人問富翁，你是怎么明白捐助的？富翁笑了笑：因為我也曾經是那第三個家庭！

66票 3 廣東高考作文題別出心裁,以一段有關“捐贈與接受”的材料為題,引起了民眾熱議。《廣州日報》同日推出“萬元征高考微作文”活動,立刻引爆了網民們的寫作欲。至截稿時止,上千名網友通過微博或微信提交了微作文,現經編輯部挑選，得出50篇佳作供讀者投票。歡迎大家參與！

@悲憤寶貝：古有三兄弟，家貧不能自立，遇富翁濟之以金。長兄欣然而受，以為資，賈于市，經年而富；次兄卻之不恭而受之，疑有他，惴惴經年，原封而還，貧仍。三子以為恥而拒之，立志奮發，終成大賈。后人皆嘆曰：成事者曰誠、曰勤、曰志，惟疑之不可也。

5077票 @無敵尐尐穎：真正的慈善家，不會讓受災群眾一邊捧著現金，一邊擠出笑容與自己合影；不會讓貧困兒童一邊接受捐助，一邊羞怯地接受采訪。真正的慈善，不是懷著同情和憐憫去實施援助，而是懂得維護弱者的尊嚴，尋求精神的對等，進而達到援助的目的。它是“以德顯仁”，不是“嗟來之食”。

12票 @kellykeron：你有權決定是否捐助，我亦有權決定是否接受，兩者并不沖突。你的偉大不會因我的拒絕而失色，我的自強亦不會因你的捐助而卑微，凡事但求問心無愧，又豈能盡如人意？其實，每個人都有自己的價值觀，順心而行，無須太在乎別人的眼光，畢竟，路就在腳下，沒人可以阻止前進的步伐。

1463票 @Quiet-Lee靜：【捐助有方】因為捐贈不順利，好心的富翁回家后，絞盡腦汁終于想到了好辦法。翌日，他敲開了第二家大門：“給你們打個欠條吧，百年免息。”于是他們歡天喜地接受了。接著，富翁又來到另外一家：“拿著吧，這是政府發給你們的通脹補貼。”人家一聽，哈！心安理得了。

623票 張安揚：富翁告訴三個家庭一個故事：他也是窮苦人家的孩子，曾有幸接受了好心人的幫助，才有了今日的成就。奮斗不息，為的是不辜負恩人的期望。他得到的不僅是物質上的扶持，更是精神上不竭的動力。“我希望你們從我手中接過這根接力棒。”故事的結尾怎樣已經不重要，重要的是，愛心純粹，愛心的傳遞沒有終點。

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廣東高考作文題別出心裁,以一段有關“捐贈與接受”的材料為題,引起了民眾熱議。《廣州日報》同日推出“萬元征高考微作文”活動,立刻引爆了網民們的寫作欲。至截稿時止,上千名網友通過微博或微信提交了微作文,現經編輯部挑選，得出50篇佳作供讀者投票。歡迎大家參與！

mirror：十幾年后，這三家人聚到了一起，他們不約而同地說起當年富翁捐助的事。第一家人說：“多虧了那筆錢，讓咱們三餐無憂。”第二家人說：“因為那筆錢，咱的娃讀上了書，也有了自己的事業。”第三家人說：“我還是老樣子，咋的娃沒錢上學，現在還在家放牛。”同樣的機會，因為不同的選擇，讓你的人生軌跡也變得不一樣。

276票 哲宇：人困于井內，得一繩可救而得命，此舉非弱者之為，而為生而努力。三餐難覓之時，受之于他人之惠，非憐而受施，則為存而得也。受恩者，即應思源感懷，銘記他日受惠，今朝給予。傳遞他人之恩于他人，亦是他人得之銘于心。施恩于難者，亦可為一德還一恩。一及二，二及三，三可及眾，天下皆舉從善行，萬民均得濟達。施善受恩，得報廣澤。

7105票 山屋：《選擇》白手起家創業難，雖成富豪不差錢。得知三人生活艱，欲掏腰包伸手援。一人接受道謝言，另位暫借稱要還。最后一人拒可憐，誓靠自己把身翻！時隔五年回來看，三人果然有改觀。頭人沿街在討飯，問起為何如此慘？有人施舍在之前，不勞而獲據心間！中人公司很場面，要給富翁分股權。最后一個苦鉆研，終于一考中狀元。為官正直又清廉，百姓一致伸手贊！

30票 黎小野（ˉ“ˉ）：若干年后，@廣州日報 記者采訪富翁,提及此事。富翁說：“常人會認為家庭三夠骨氣，符合我當年白手起家的條件。但致富除此還需要機遇和努力。家庭二對我的幫助猶豫了，家庭三對我的幫助存有警惕，而家庭一欣然接受，信任我，還主動跟我求教商道，我很樂意幫助他們，有愛會美好。”

2747票 曾浩林：給落魄者一筆錢財，就如同在高考前夜告知一位考生他通過抽獎得到一個名校錄取名額。這意味著他多少個寒霜飛雪的挑燈子夜，多少個東窗微白的渴睡晨讀，多少心酸落寞的淚水和致志不渝的快慰盡賦予一江奔流的秋水，盡棄前功。生命的快樂在于路上追求美好生活的歷程，哪怕艱辛，我寧愿選擇做一個飽滿的人。

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5票 CK：《來自未來的信》年過半百的富翁資助的三個家庭不同答復不同命運……第三個家庭雖然沒有得到資助收到了來自富翁的一封信。信上說:感謝你的堅持，所以他日你才會成為現在的我。不要被現實與貧困所壓倒，要堅信自己，才會成為對社會有貢獻的人。此后富翁再也沒有出現過，他資助的第一個家庭依舊需要經濟支持；第二個家庭還了他的錢，并能過上小康的日子；最后一個家庭成為了當時的他。

10票 娜娜：數年后，接受捐助的一家用那筆錢做起小買賣，過著平淡安穩的生活。答應歸還的一家和朋友合伙做生意，被人騙走全部金錢，努力很久才賺到歸還富翁的錢。拒絕捐贈的一家更加奮發圖強，做的生意日漸壯大，成為當地名企。雖三家境況有別，但他們都過得很開心。無論結果如何，始終忠于內心的選擇，無怨無悔。

15票 米8：不同角度不同看法，不同位置不同態度，可施舍，可同情，可接受，可償還，可拒絕，可捐助，可作秀！無論高低，自由取決，合適自己，就是最好！你受或不受，錢就在那里，不來不去。我作還是不作，錢也在那里，總有需要。

2458票 陳玉嬋：做慈善也應注意方法。正所謂取之于社會，用之于社會，富人在社會擁有更多資源同時也更具回饋能力。財富如水，緊握手中，依然如初。但匯入捐贈海洋的財富，洗盡鉛華，盡顯芬芳。然而，短時的捐助雖解近憂，卻無助于遠慮。以尊重他人來說，提供工作崗位更合適！

489票 何豬黏：授人玫瑰，傳遞芬芳：一富翁白手起家成為富翁，他同情貧困的家庭，并對他們進行捐助。如果我是其中的一個家庭，我會欣然接受，并承諾一定會償還。首先，我的確貧困，的確需要捐助；其次，我 6 廣東高考作文題別出心裁,以一段有關“捐贈與接受”的材料為題,引起了民眾熱議。《廣州日報》同日推出“萬元征高考微作文”活動,立刻引爆了網民們的寫作欲。至截稿時止,上千名網友通過微博或微信提交了微作文,現經編輯部挑選，得出50篇佳作供讀者投票。歡迎大家參與！

尊重富翁做出的決定，這是一種禮貌，他也一定會很開心的；最后，我會拿著這筆捐助好好生活，努力賺錢，去幫助更多需要幫助的人，把溫暖傳遞下去。

8364票 UR：那年地震，老家受災比較嚴重，到處是破碎的瓦礫還有殘垣斷壁，雨后的道路泥濘不堪，這時一位身穿短身旗袍，腳踩拖鞋的女人一路走來。女人裸露著白白的大腿，時不時用路上的積水沖洗鉆進腳趾縫里的泥沙……事后知道外面捐贈來的衣服大多不合穿，包括那件短身旗袍和拖鞋。捐贈是一份善意，只是別讓接受變得為難。

7票 鄭鐘海：當你做不到坦然而大方地接受別人的幫助乃至接濟時，你大可以瀟灑地婉拒，說明你還解不了“嗟來之食”之咒。天行健君子當自強不息，鏗鏘有力且放之四海而皆準，可韓信尚且忍得胯下之辱，遑論面對援助之財！自尊之于人為上，但萬不可偏激，且知輕重緩急、能屈能伸方為大丈夫，誠如仁者安仁，知者利仁。

183票 我是蘇璇：如果我是富人，就捐一雙“合腳的鞋”。現在不缺像這位富人一樣的善者，缺的是施者與受者之間的有效溝通。這來源于一種平等，或者說是一種尊重，鞋合不合適，只有腳知道。如果我是富人，會考慮到這三家的具體情況，因人而施，不強求也不鄙夷。只有這樣，慈善才能扎根，并枝繁葉茂。

12票 王偉峰：善良的靈魂是水，接受幫助時自然、單純，洋溢笑臉；亦會給予遇到困難的人幫助。為一滴甘露立誓涌泉相報，是滿懷感恩的土壤；無論何時都緊記做人平等、互相扶持的準則。雖受挫折卻不放棄尊嚴，自食其力、發奮圖強；為人生不滅的堅強之火。無論接助與否，良性的溝通，才是傳遞人性光輝的橋梁。

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13票 金戈鐵馬，平定天下：施比受更有福。如何施？如何受？富翁白手起家，富而思源，扶貧濟困，當贊。然授人以魚，不如授人以漁。施之錢財，更施之能力思想，指引貧困家庭致富之道，斷其窮根，豈不更美？受者三家，或感激受之，或愧受曰還，或拒嗟來食。受與不受，窮當思變。脫貧致富，方為根本。

14票 千里碼： 其實三個家庭的選擇恰反映了三種不同的層面的生存態度，第一種是放棄了自我奮斗，第二種仍有一顆創造財富的心，第三種是自負地維持現狀。如果換作我，我會現實地作出第二種選擇，破繭重生，然后 始終懷著一顆感恩與回饋的心。如此一來，豈不于人、于已于社會，均是益事？

12票 ╰☆水中映月☆╮： 史載，因降魔取經有功，唐僧師徒四人得以穿越萬年至今。怎料不通當下世利，徒弟仨只好淪為貧苦布衣。而佛禪修深的唐僧則化身為一富人，行至三人前欲予施舍。一人呵呵而笑，欣然接受；一人思忖片刻，后受之但誓言日后必還。余下一人婉拒之，道受人之施贈，非吾之骨氣所在。唐僧悟，嘆曰：“一是八戒，二乃沙僧，三則悟空也。觀其行而見夫徳性矣。”

390票 文昌一怪客：多元社會包容多元思維。還不還非關鍵，捐受雙方應多些理解、善解，少些誤解、曲解。捐者宜抱施恩毋望報之念，受者當懷感恩之心欣然領受。努力抗爭命運，他日若有轉機應以捐者為范，延續愛心。既無須作何承諾，亦不必一味拒絕而誤讀了他人善心。一種米養百樣人，一善舉悟出萬般意，讓正能量薪火相傳吧。

7640票 LiQian：白翁慷慨，新富好行善。嘗過三鄰不忍見其困厄欲解囊，鄰人張三欣欣然受之；李四思之再三勉受，曰他日必奉還；王五婉拒，曰不受嗟來食。越十年白翁再訪三鄰。張三仍待施而生，王五子散妻離貧 8 廣東高考作文題別出心裁,以一段有關“捐贈與接受”的材料為題,引起了民眾熱議。《廣州日報》同日推出“萬元征高考微作文”活動,立刻引爆了網民們的寫作欲。至截稿時止,上千名網友通過微博或微信提交了微作文,現經編輯部挑選，得出50篇佳作供讀者投票。歡迎大家參與！

病欲斃，至李四宅庭舍儼然，其子出布囊曰乃父臨終囑還，本金猶在，其利廣布四鄰貧者。好事者曰，人助助人，善！

17票 ho： 三年后，又出現了一位慷慨的富翁，他了解到城里有兩個貧困家庭，他決定提供捐助，但不同的是，他說這只是把未來屬于你們的財富先借給你們，并要求三年后要全額歸還，于是兩家默默地接受。這位富翁就是當年接受并聲明償還的那家，而接受捐助是另外兩家。

6136票 carrieqing：世人愛樂善好施，然受者則態度不一。欣然應允與斷然相拒，孰對孰錯？孟曰：窮則獨善其身，達則兼善天下。私以為，窮達皆乃身外事，唯道義人心是根本。是以修身在正其心，進退成敗皆在己。乘勢待時，認清己心，當受則受，當辭則辭。受之則不以此為恥，不受則發奮圖強。可效馮諼客孟嘗君，切勿畫地為牢。

7307票 思健^_^：快樂可以分享，苦難可以分擔。做任何事情都要你情我愿才會收獲快樂。幫助別人是一件很平常的事，欣然接受別人的幫助并把這份互助精神延續下去，這不就是我們常說的和諧社會的基本要求嗎？社會就需要這樣的捐助者和接受者，互幫互助，把感恩作為目標去努力，共同致富。這樣，廣東因有你而美，中國因有你而強。

36票 godsister：玫瑰予人，未必盡是贊賞。或怨玫瑰有刺，或嫌華而不實，或揣摩有惡意……富翁的捐款，同理未必盡是春風佛面，不應強求善意回饋。社會財富的流動，不應陷于馬太效應，而應以良心的覺醒，筑成“自覺”的公正公平。富者施于貧，不該本著盛贊的目的，或視為自我犧牲，而應以平常心做好事，包容他者。（蔡瑟丹）

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5342票 @韋小寶無奈：我五歲之前，家里很窮。據我媽說，一個雞蛋要分兩頓來吃，兩頓都給我吃。一個叔伯對我很好，經常叫我到家里幫點小忙就就給我食物，說是給我的報酬。小學三年級之后，我知道了廉恥之心，就以某些借口不去叔伯家。后來，我媽跟我說：“那不是施舍，那是人家的愛心。”

11票 @_aLex宇歷：富翁臨走前找來第三個家庭的孩子談話。“收下吧，只是區區幾千塊。”孩子將小手扣在腰后，堅定地搖了搖頭。“你爸爸工作這么辛苦，你讀書也要交錢，收下吧，以后長大還我好嗎？”孩子還是搖頭。富翁輕唉一聲轉身欲走，突然衣角被拉住，“叔叔，能給我爸一本戶口本嗎？”

24票 @王燕YW：別人一時的施舍只能幫助你一時，但卻幫助不了你一世。靠山山會倒，靠人人會跑，靠自己最好！如果你現在接受了別人的施舍，你一時會變得富有，但是這種富不能富一世！我們要學會獨立，靠自己，相信自己會開辟一片屬于自己的天空。

6票 @外灘健客：《施舍》 憐憫的施舍，成了慣性。像一個看不見底的陷阱，掉進去就再也無法逃離。把施舍看作機會的賜予，生活有了新的活力。以此為契機，開辟自己的天地。自尊容不得施予，你選擇驕傲地死去。一無所有的時候，你的自尊，沒有人會在意。施舍的意義，由你定義。

11票 @霏顏海：十年后，富翁受邀參加拒接他捐助那家人的公司周年慶典時，一位衣衫襤褸的老者向他乞討，老者抬頭看了看富翁，愣了愣，掩面離開。接待的員工說：聽說老者以前受過捐助，但有了錢，整天游手好閑，等著別人施舍。您還記得我嗎？承諾會償還您的捐助，下個月就可以還上了。”

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13票 @灰原涼介：我并不知道那三個家庭后來發生了什么。我想，許多人會認為第一個家庭并沒有脫貧，甚至因為貧窮而導致沒有了家。第二個家庭成為了一個小康之家。最后一家，會變得大富大貴。是的，很多人是這樣想的。而我看過許許多多被接濟的家庭，他們后來得到最多的，是學會了微笑。

11票 @Panda奮哥：心境不同，人生便不同。同處危險困境，在面對別人的幫助時，有人樂觀接受，把它看成人性的真諦；有人知恩圖報，不愿多占他人便宜；還有人拒絕施舍，用自尊化成前進動力。世界本是相同的，正是因為每個人的心境不同，在面對選擇上便有所不同，因而人生才會多姿多彩。

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第二篇：【高考作文】2014年廣東高考滿分作文

【高考作文】2014年廣東高考滿分作文大全

《膠片或是數碼親情都是核心》2014廣東高考滿分作文范文

對那幅照片我一直不滿意，是爺爺的一幅肖像照片，家里人都說挺好，后來以那幅照片為藍本又做了瓷版畫，但與記憶中的爺爺相去甚遠。

我是爺爺奶奶帶大的，在他們身邊八年，記憶如磐石，刻骨銘心。兩位老人早已離我遠去，眼前卻總模糊著爺爺踉蹌的腳步，耳畔回蕩著奶奶的哭泣，永紅什么時候再回來啊？

盡管不能詮釋內心記憶，但那幅照片我一直珍藏。后來，學會攝影后做的第一件事情就是翻拍那幅照片并放大，現仍在我的書房里掛著，那是記憶中爺爺唯一一幅照片。

歲月更替，手中有了相機，并從膠片到了數碼，科技改變了一切。房間一角堆積的膠片、影集遠遠不如桌子上那個4t的硬盤所承載豐富，但點滴的記憶，前者所占更為豐滿。

于是，內心常彷徨：我們少了什么？

科技是時代發展的產物。1912年，拉蒂格父親送給他一部小相機的時候，很是稀罕新潮，那時起，他拍攝了他的上流社會家庭親情。在那個大動蕩時代，其行為僅如低頭走路一般平凡甚至平庸，幾十年后，這些照片成為整個法國社會的時代記憶，入展紐約現代藝術博物館。

說到這里，我感覺，關于膠片時代與數碼技術時代這個命題實則是個偽命題，最新的科技發明的確取代了舊技術，或許也取代了許多美好，但這些東西，或舊古董或新科技，永遠只是一個工具。工具掌握人還是人掌握工具，這是個關鍵。或者說，這才是命題所指。

于是，悄然問自己，我，能做什么？

急劇變化的經濟社會面前，我們是否眼光放得太遠，而無力顧及身邊父母的健康，親人的需求？

前天，在江西老家的三弟，把手機視頻聊天功能打開，這是父母第一次使用，看到我在畫面里，媽媽興奮地說：我看到你了，胡子又沒刮。你看到我了嗎？鏡頭里，父母滿面喜悅，綻放的笑容，抑制不住流淌。

有段時間沒回家了，我想，得回去了。對了，父親一直說要爺爺那幅照片，家里沒有，這次也得帶回去了。

《透過那泛黃的老照片》2014廣東高考滿分作文范文

當曾一時風光無兩，雄霸天下的膠片業巨頭柯達無奈地宣布破產，當各式各樣功能炫酷，造型高端的單反成為攝影師手中的新寵，當眾多的智能手機巨子為旗艦機型裝上像素高得令人咋舌的攝像頭&&我們不得不承認，曾經記錄著我們悲歡離合的膠片時代，終究還是在一片唏噓中，緩緩落幕。

歷史總是如此冷酷無情，新電子信息統治時代的到來，總是以舊王者的黯然離場作為背景，縱令人唏噓，令人流連，卻總是無可奈何。

然而，當我們臣服于現代技術那嬈媚的風姿和高貴的裙擺時，是否也曾想過科學技術的發展，除了帶來海量的信息儲存，光速的傳播速度，便捷豐富的資源外，是否也意味著美好的稀釋，傳統的遺失？你是否也曾對曾經伴你度過艱辛崢嶸歲月的魚書和隨身聽們，有過一絲不舍和留戀？

真正有底蘊的文化，必有泥土的厚重，紙質的輕盈，和木質的清香，而非金屬、玻璃和塑料的冰冷。數碼技術的時代，照片不再高不可攀，然而打開手機和相機，液晶屏上的照片，卻不過是無數個晶體堆疊的機械體，冰冷而沒有生命。

然而碎片式的簡短回復，不但使人的思考變得膚淺蒼白，也再也品味不到鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文的幽怨溫情以及每個文字背后如泣如訴、輾轉斟酌的糾結纏綿&&生活方式的變遷，是時代和社會的進步，但不得不承認的是，正如王開嶺所說的，是古典與美感的消磨與喪失。

可怕的是，這種喪失，我們還渾然不知。

于是，佳能的感動常在聽上去更像一句難以實現的諾言。而偶爾翻開母親的相冊，我卻總能收獲發自內心的感動。因為，即使泛黃，卻依然能看見那一抹動人的微笑。

第三篇：【高考作文】2014廣東高考滿分作文

【高考作文】2014廣東高考滿分作文大全

2014年廣東高考優秀作文：用心觀察與記錄

如今數碼相機已經十分先進，人們能以極低的成本獲得大量照片。然而，有人又重新拿起膠片相機，不顧一卷三十六幅的膠卷幾十元的高昂成本，與暗房里費心勞神的沖洗過程。這是為什么呢？正是由于這種種麻煩逼著攝影師在按下每一次快門之前，都能夠仔細深入地觀察被攝物體，用心思考，因而每一張逐漸顯影的照片背后都有一段值得慢慢回味的記憶。

這種回味在如今數碼照片泛濫的時代已是非常稀罕了。人們用鏡頭代替眼睛，用照片代替記憶，以為自己這樣便抓住了時光。

我也曾經這樣天真地認為。我初涉攝影之時曾去過一次西藏旅游，帶著自己的數碼相機。藍天，白云，碧水，雪山，面對這一切難以用人類語言形容的美景，我的第一反應就是趕緊拍下來。于是，在西藏之旅的期間，我的眼睛幾乎未從取景器小窗口上移開過，存儲卡也被填得滿滿的，心想我已記錄下這一切美景。然而，回家再次瀏覽這些相片時，卻再找不回當時的那一份激動了。當時只顧著拍照，卻忘了用心體會旅途的愉快，面對美景的新奇與感動，以及景觀背后動人的故事傳說&&我這才意識到，有些東西是難以用相片記錄下來的。

后來，有一次我帶上相機出門掃街時，才真正領悟到拍照的真正目的。在老城區走街串巷，嗅到食物的誘人香味，原來是一家老字號腸粉店。走進店里，點一碟腸粉，看著老板在氤氳的煙氣中忙活的身影，我忍不住舉起相機按下快門。在老城區我又見到一家打制傳統銅器的小店。循著叮叮聲走過去，與老師傅打聲招呼，好奇地看著打銅的過程。老師傅看著我專注的神情，露出燦爛笑容，于是我又按下快門。當我回家翻看這兩張照片，我突然覺得自己仿佛又聞到腸粉的香味，又聽到打銅的悅耳聲音。

我這才明白，拍照只不過是給你一個觀察體驗的機會，而照片只不過是回憶的引子，真正的美好回憶在心中。

因此，拍照用膠片機還是數碼相機又有何關系？照片的多與少又有何關系？只要用心體驗，用心記錄，定能寫下一段永不褪色的記憶。

【高考作文點評】

一語中的照片不過是回憶的引子

標題清楚地點明了文章的中心論點，作者思維敏捷，善于思考，能夠迅速透過所提供的材料的表象發現照片的本質，即照片不過是回憶的引子，它的功能在于記憶和記錄。文章以辯證的眼光，指出是黑白膠片還是數碼技術并不重要，量多量少也沒有關系，最重要的是拍攝者應用心體驗和用心記錄生活，這才是拍照的真正目的。只要用心觀察和記錄，就能夠寫下一段永不褪色的記憶。文章內容完全符合題意，而且立意頗為深刻。作者結合個人的生活經歷，舉了一正一反兩個生動事例，來印證自己對拍照真正目的的領悟過程。文中多次出現用心一詞，緊扣標題。文章中心突出，思路清晰，并有個人的生活體驗和情感體驗，語言表達流暢生動，文面整潔。(鄧環)

2014年廣東高考優秀作文：數碼時代更能喚起珍貴的記憶

有人曾指出，科技發達的今天，人生過得越來越索然無味。人們紛紛懷念起黑白膠片的時代，以為它能收藏人生值得珍惜的瞬間。然而，愚以為，數碼時代的技術，更能喚起許多永不褪色的記憶。

誠如錢鐘書在其《圍城》中寫道：圍墻里的人想出去，圍墻外的人想進來。我們處在黑白膠片時代時，總是抱著膠片貴而少，照片拍不夠的遺憾；然而，隨著科技的迅猛發展，數碼技術出現了，照片任意拍，卻又萌發值得珍惜的點滴被稀釋的感慨。但是，數碼技術的時代，人生的可貴記憶不會被稀釋，反而會加固、加深。

數碼時代更能夠喚起珍貴的記憶的原因，是數碼技術的發展，能夠滿足人們多樣的照相需求，記錄下生活中的每一個點點滴滴。柴靜在其《看見》中抒發過這樣的感慨：生命不是用來比較而是用來完成的。但是，假如用黑白膠片時代的技術來記錄下一個生命完成的歷程，未免太過單薄，缺乏厚實感。而數碼技術的出現，恰好彌補這個缺陷。讓人隨意地照相，不受時空之限制，唯需一臺數碼相機而已。人們記錄下一個個生命的成長，從出生的滿月酒到幼兒學步，從幼兒園取得好孩子稱號到中學獲得榮譽時的留影紀念，數碼時代下更能保留人們生活中的每一個瞬間，讓人生變得更加厚實，更加充滿韻味。

或許由于數碼時代的技術的飛速發展，我們的照片能夠快速瀏覽和頻繁更新，以致值得珍惜的點滴也被稀釋了，懷念起黑白膠片時代。但是，由于數碼技術具有黑白膠片技術的無可比擬的優越性，更能夠攝影、保存、分享等，而且永不泛黃，永不模糊，因而它更能喚起人們珍貴的記憶。

數碼技術的時代，同樣能夠喚起人們永不褪色的記憶。讓我們用手中的數碼相機，記錄下生活中值得珍惜的點滴。

【高考作文點評】

獨辟蹊徑

數碼更能喚起珍貴記憶

2014年廣東高考優秀作文：透過那泛黃的老照片

當曾一時風光無兩、雄霸天下的膠片業巨頭柯達無奈地宣布破產，當各式各樣功能炫酷，造型高端的單反成為攝影師手中的新寵，當眾多的智能手機巨子為旗艦機型裝上像素高得令人咋舌的攝像頭&&我們不得不承認，曾經記錄著我們悲歡離合的膠片時代，終究還是在一片唏噓中，緩緩落幕。

歷史總是如此冷酷無情，新電子信息統治時代的到來，總是以舊王者的黯然離場作為背景，縱令人唏噓，令人流連，卻總是無可奈何。

然而，當我們臣服于現代技術那嬈媚的風姿和高貴的裙擺時，是否也曾想過科學技術的發展，除了帶來海量的信息儲存，光速的傳播速度，便捷豐富的資源外，是否也意味著美好的稀釋，傳統的遺失？你是否也曾對曾經伴你度過艱辛崢嶸歲月的魚書和隨身聽們，有過一絲不舍和留戀？

可怕的是，這種喪失，我們還渾然不知。

于是，佳能的感動常在聽上去更像一句難以實現的諾言。而偶爾翻開母親的相冊，我卻總能收獲發自內心的感動。因為，即使泛黃，卻依然能看見那一抹動人的微笑。

【高考作文點評】

文采斐然美好的稀釋和傳統的遺失

本文作者在認真研讀材料內容、準確把握材料含意的基礎上，選擇現代技術對當下人們日常生活的侵蝕為觀察角度，論述新電子技術時代帶來的美好的稀釋和傳統的遺失。作者列舉了數碼技術時代人們生活方式變遷的種種表現，認為這表明了時代和社會的進步，但同時也帶來了古典與美感的消磨與喪失；與現今冰冷而沒有生命的數碼照片相比，母親相冊中那泛黃的老照片卻保存了一抹動人的微笑。文章立意明確，中心突出。論述既能緊扣材料，又能進行豐富的相似聯想，同時，相關古典詩句、現代作家的言論信手拈來，從而使得文章內容非常充實，反映出作者平時對現實生活有較為深刻的觀察和思考，且有較為廣泛的課外閱讀。

作為一篇議論性散文，本文文體特征鮮明，敘述、議論和抒情有機融合，既能以理服人，也能以情動人。在文字表達方面，作者的表現堪稱優秀。文章語言清晰流暢、準確有力，尤其是對風光無兩、雄霸天下、令人咋舌、悲歡離合、冷酷無情、黯然離場、備受冷落、方興未艾、大行其道、勢如破竹、高不可攀、遙不可及、如泣如訴、渾然不知等成語和四字短語的運用顯得得心應手，令全文文采斐然。

(侯新)

2014年廣東高考優秀作文：讓記憶之花盛放在泛黃的紙片上

院子里的紫藤花開了，散發著清悠安寧的香氣。

奶奶跟往常一樣，搬著一張陪伴她多年的長躺椅，來到院中那棵古老蒼勁的大樹下，安靜地歇息著。陽光透過樹葉縫隙溫暖地照耀著奶奶，一切是那么的安詳與美好。

跟以往一樣，奶奶手里拿著一張泛黃的相片。歲月的沖刷與銷蝕早已摧毀了那張黑白的膠片，照片上的人物已不很清晰。可是奶奶并不在意，她緊緊地捏住那張珍貴的照片，讓記憶之花在每一個寧靜的午后靜靜盛放在那泛黃的紙片上。

那是一張怎樣充滿溫情的照片啊！

奶奶說當年爺爺向她告白的時候，手里捧著一束紫藤花。紫藤花清悠的香氣讓她陶醉在與爺爺相識的點滴歲月里。相片中的奶奶，年輕貌美，手里捧著一束紫藤花，嬌羞地依偎在爺爺的懷抱里，笑容燦爛。爺爺也是一臉幸福的樣子。

這是一份永恒的回憶。爺爺已經不在，只剩下奶奶忠誠地守護著這份曾經美好的記憶。是這張泛黃了的紙張，給了奶奶情感的寄托與依靠，而不至于覺得空虛、寂寞甚至是害怕。一張小小的紙張，即使是泛黃，也可以給靈魂一個溫暖的安身之處。

紫藤花的香氣逐漸變淡。花開之后，一切的馥郁終歸隱去，只留下一絲微微的痕跡。可記憶卻是愈來愈加濃厚。

我躡手躡腳地走向奶奶，只是想進一步感受那份溫情。奶奶不經意間睜開了眼，看著我天真的表情，笑了笑，然后撫摸我滑溜溜的短發。奶奶，想爺爺了嗎？奶奶先是愣了愣，然后望向近處那株盛放的紫藤，微微地點了一下頭。我看著奶奶那雙眼睛，仿佛看到了歲月深處那份曾經的快樂。所有的憂郁，都在奶奶看到那張泛黃的相片時一掃而光。我知道，此刻她的心里是多么的幸福啊。

我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮麗的數碼相片，回憶起相片上定格的那些美妙時光，幸福之花亦心底悄悄開放。我終于明白，其實什么照片并不重要，無論是黑白膠片還是數碼相片，這些都不重要。重要的是，你在真誠地守護住一份珍貴的情感，一份美好的回憶。這份回憶，貫穿你的一生，給你的心靈帶來貼心的溫暖與快樂。

于是，在紫藤花開的季節里，記憶之花靜靜地盛放在泛黃的紙片上，給活著的人一份生存下去的美好與希冀！

【高考作文點評】

構思巧妙照片承載的那份情感更重要

這是一篇記敘性散文。全文緊扣材料，記敘了奶奶和一張照片的故事：歲月流逝，照片泛黃，但奶奶記憶猶在，對爺爺深情依舊，從而贊頌了人世間永恒的真情。文章如果到此為止，也許已經不錯了，但未免還流于一般，其值得稱道之處在于作者還通過自己的觀察體驗，進而指出：是黑白膠片還是數碼相片并不重要，重要的是守護住一份珍貴的情感，一份美好的回憶，深化了主題。文章符合題意，中心突出，且有一定的思想深度。

結構方面，從紫藤花起筆，緊接著描寫了奶奶看照片的特寫鏡頭，然后穿插進了奶奶對美好的往昔的回憶，再寫到了我的觀察，我的感悟，并于文末點題，線索清晰，行文流暢，構思巧妙。文中多次出現了紫中帶藍、燦若云霞的紫藤花，它貫穿始終，對人物形象起到了很好的映襯作用。同時，綜合運用了多種表達方式，既有生動形象的肖像描寫、動作描寫，又有發自內心的抒情，還有畫龍點睛的議論，文體特色鮮明。

第四篇：【高考作文】2009年廣東高考滿分作文(一)

【高考作文】2009年廣東高考滿分作文大全(一)

2009年廣東高考滿分作文：懂得賞識

說到常識，突然想起趙本山的小品，之所以每年看后都樂而忘懷，現在想起來才明白，其實他說的都是常識。人們也許離常識太近而又無法觸摸，想得到而又怕失去，所以我們只有以笑釋懷。海子說：該得到的尚未得到，該喪失的早已喪失。我們曾經生活在一個常識被割斷的年代，看過《高考1977》后，我說不出是哭還是笑，可能在我們這個年代覺得那是一個完全沒有常識的年代，但是反過來問我們自己，我們是否懂得了常識而真正的生活在常識中呢？我們每個人是否也象《皇帝的新衣》里面圍觀群眾一樣噤若寒蟬，我們敢不敢站在敢說出常識的那個小孩的后面呢？

經常看到小鳥嗷嗷待哺的樣子，很可愛，大鳥的神情舉動更令人敬佩，不知為什么沒次也就會聯想到母親那佇立在校門口為我送東西的一幕，最近在校怎么樣？身體如何？她總是那么通常很普通的一句，有時我還覺得很煩的心理，只是簡單的問候，拿過東西就走，不知她有沒有感受到。但無論是什么樣的季節，母親都在那里。終于要畢業了，然而我越發覺得我雖然能把試卷答得滿滿的，懂得了很多東西，但我確還沒有明白一個普通的常識，那就是滴水之恩，當涌泉相報。母親，生命來自您，在風霜雪雨的交織中，在鍋碗瓢盆的交響里，在歲寒織就的白發里，有您不變的期待和愛的常識，如果可以我想為您扶起倒掉的醬油瓶子，做一次自己每天都會享用的早餐，為您按摩勞累的雙肩，將飯后的碗筷用清水洗刷，用名牌的護膚品將您裝扮，挽著您的手，與您一同享受一次美好的春天！

父母是無私的，他們傾盡所有，將全部的愛都給了自己的子女。為人子女，應對父母常懷感恩之心，有報答之情，因為這是常識，它會讓我們懂得了生命的真諦。

感恩是常識，我們要牢記在心。明代的《增廣賢文》中有鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。意思是說，烏鴉在母親老了的時候，知道反過來哺育自己的母親；羊懂得喝奶時給母親下跪，感謝母親的哺育之恩。李密在《陳情表》中說烏鳥私情，愿乞終養令人情不自禁，禽獸尚知禮義，知恩報答，人類豈可喪德？老子曾說：人法地，地法天，天法道，道法自然。這個自然就是常識，我們丟失了常識就會失去我們生存的根本。杰弗遜說，我對人類的常識有巨大的信心，我也相信感恩的常識猶如隔窗的陽光，必將喚醒我們每一個人。

廣東2009年高考滿分作文選登：知之·行之·思之

古語云：易有三訓，一訓簡易，二訓變易，三訓不易，易與天地準，之于常識，不也是如此嗎？我們生活在常識中，春暖花開、秋高氣爽，我們不假思索地運用它們，是為簡易；同一事物不同時刻有不同的表現，變化無窮，是為變易；常識由生活而來，經久適用，是為不易。故莊子云：道在便溺。因常識，于生活，我們泰然。

老子云：大象若希。正是由于常識之于我們太過習慣了，時常，我們會無所察覺，如同時空之于我們過于靜止與絕對，在愛氏之前，我們被蒙騙了千萬年。于是我們在恍然后明白，常識雖常，但亦要知之、行之、思之。

所謂的對常識的知之，并非僅僅為熱則卻衣寒則添衣的自然反射，而是對自然存在的用心觀察。沒有這用心，何來常識？沒有常識，何以行之？不得而行之，必遭禍患。譬如之于人，了解交通擁擠之時間，于約會便不會誤時；又譬如拿破侖不知俄國之地廣與冬天之寒冷，便因俄國堅壁清野而為滑鐵盧之役埋下伏筆。

所以對于常識，要知之。

所謂的對常識的行之，不僅是于知之之后的體證，還是生活的必需，之所以要知且行，系因為知易而行難。行難，故特以行之。常識的知之，是困則眠、疲則休息，是諸葛順勢三分天下，是劉邦知楚強漢弱而強赴鴻門。對常識的行之，是順應自然、順時而動，故可避害趨利，所以才有一覺醒來的精神，才有漢朝天下。

所以對于常識，要行之。

至于對于常識的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因為常識之常，所以無形中被我們忽略、習慣，然世間萬物莫不在變易中永恒，拘泥而行自己不適合，若死守既得，便永無進步可言。故湯之盤銘曰：茍日新、日日新、又日新；《康詔》曰：作新民；曾子曰：君子無所不用其極；因為對常識的思之，愛氏提出了相對論，玻爾提出了量子力學；之于歷史的，不正是由于對意識形態的思之與變革，再知而行之，才有三十年改革開放而至于今日之中華崛起？

易與天地準，也正是憑借常識，憑借與常識同行，我們維系了一個曠古的文明，然而無論是生活還是發展，不知常識無語進步，不行常識無以趨利避患，不思常識卻也無以百尺竿頭更進一步。

于是，不妨化用子思的慎思之，明辨之，篤行之而說，對于常識，我們要知之、行之、思之，由是，則有泰然的生活與不斷的前進。

【高考作文點評】

點評人：胡家俊華南師范大學文學院編輯

高考評卷在內容方面以切題為第一考察點，本文圍繞常識這一主題詞作文，對常識的內涵有較深刻的理解。作者從易有三訓開始，導引出常識的三種境界。然后從如何應用常識的三種境界，分別論述對于常識，要知之，要行之，要思之，層層深入。相對于眾多考生對于常識的平面理解，該考生的理解深刻程度是要高人一籌的。

在表達方面，本文論證技巧運用嫻熟，把豐富的材料信手拈來，運用到文章中去，論據的使用精而恰當。全文結構嚴謹，環環相扣，互相照應，渾然一體。文章語言流暢，且略帶古典氣息。說這是一篇有一定文化含量的高考作文，實為不過。

當然，本文也有些不足之處，比如在運用古語時，記得不夠準確。例如：老子曰：‘大象若希’應為老子曰：‘大音希聲，大象希形。還有故湯之盤銘曰：‘茍日新、日日新、又日新’；《康詔》曰：作新民；曾子曰：君子無所不用其極原文來自《大學》，應為：湯之《盤銘》曰：‘茍日新、日日新、又日新’；《康詔》曰：‘作新民。’詩曰：‘周雖舊邦，其命惟新。是故君子無所不用其極。’考生在這么短的時間里，大致記得古籍的意思，盡管引用還不夠準確，但瑕不掩瑜，作者的閱讀視野、文化底蘊還是值得肯定，值得學習的。