第一篇：會計專業學校實習報告

會計專業學校實習報告

一、單位概況

大三的暑假接近尾聲，期待已久的實習拉開了序幕。與大多同學不同的是，我實習的單位不是事務所，不是商貿公司，而是一所學校，學校的規模不大，因而財務部門的人員設置也相對簡單，會計及出納各一名。

二、實習內容及收獲

（1）實習之出納

實習分為兩個階段。第一個階段是實習出納部分的內容。出納是企業、事業、機關、團體等單位會計工作中最基礎，也是最具體的事務工作。原本以為出納就是跑一下銀行，收付現金，都是一些簡單瑣碎的事情，但是經過一段時間的實習探索，我終于知道出納工作并不像想象中那么簡單。出納就相當于單位的管家婆，要負責管好用好資金，掌握并匯報其變化情況，并保證貨幣資金的安全、完整。出納的職責包括：（1）按照國家有關現金管理和銀行結算制度的規定，辦理現金收付和銀行結算業務；（2）根據會計制度的規定，在辦理現金和銀行存款收付業務時，要嚴格核對有關原始憑證，再據以編制收付款憑證，然后根據編制的收付款憑證按時間先后順序逐日逐筆地登記現金日記賬和銀行存款日記賬，并結出余額；（3）掌握銀行存款余額，不準簽發空頭支票，不準出租、出借銀行賬戶為其他單位辦理結算；（4）保管庫存現金和各種有價證券的安全和完整；（5）保管有關印章、空白收據和空白支票。

出納的職能對企業十分重要，出納的職責也相當清晰。實習期間，我主要的工作有：

1、辦理教職工的報銷款項業務，真正做了出納的工作才知道，報銷不僅僅是人家拿來各種票據，出納就支付一定金額的款項這么簡單的事情，其中有許多細節值得注意，比如報銷日期有沒有超過時間限制，報銷的車票是否為連號車票等等，而要很好地完成這工作，就一定要有足夠的耐心和細心。

2、收學費及銀行回執單，開具統一發票。現金收付的，一定要當面點清金額，并使用驗鈔機進行確認，銀行回執單則應按照一定的順序整齊排放。

3、登記銀行日記賬和現金日記賬。登記日記賬時要分清賬戶，確認是填在“借方金額”還是“貸方金額”欄，避免張冠李戴。登記日記賬要做到日清月結，每日業務終了，必須在當天最后一筆業務的“余額”欄結出當天余額，并與庫存現金存數相核對。

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然出納工作的難度不是特別大，但是要成為一名合格的出納除了具備良好的職業道德外，還必須具備熟練地專業技能，如使用計算器、點鈔票、簽發票據、辦理結算、報銷費用等扎實的基本功，除此之外，出納員每天涉及許多的費用報銷、票據簽發和現金收付等事項，這就需要出納員要有較強的業務處理能力和較快的計算速度和較高的準確性。還有，因為出納員要經常簽發票據等，這就需要出納員的漢字及阿拉伯數字的書寫要工整、票據內容要填寫齊全，憑證摘要要精練準確。通過實踐，我認識到自己在技能方面還存在著許多不足，哪怕只是點鈔票這樣的基本功還是欠缺，而業務處理能力方面也十分有待熟練提高，另外，還必須練好字改掉粗心的毛病。

通過這次出納實習，我深切地感受到了“三勤、三心”對會計工作者的重要意義，“三勤”就是：業務生疏要勤問，重要工作勤向領導匯報；經辦業務要手勤，做到填單認真、點鈔準確、記賬及時、手續清楚；聯系銀行要腿勤，每天超過規定限額的結存現金要及時送存銀行，經常與銀行核對賬目，一旦發現錯誤，應及時弄清情況，迅速更正。“三心”就是：學習業務要虛心，不懂問題要虛心請教，不能不懂裝懂；辦理業務要細心，避免粗心大意造成差錯；日常工作要有責任心，任何時候都要保持警惕，謹慎從事。相信這“三勤、三心"也會成為我日后工作中一筆寶貴的財富。

（2）實習之會計電算化

第二階段的實習內容是協助財務處引入財務軟件，實現會計電算化。隨著計算機技術的迅速發展，計算機在會計工作中的應用范圍也在不斷擴大。會計電算化以計算機替代人工記賬、算賬、報賬以及對會計信息進行分析和利用，是會計發展的一個歷史性的飛躍，已經現代經濟管理活動的一個重要組成部分。

近年來，財務軟件市場逐步形成與完善，各種商品化財務軟件進入人們的眼球，出于性能與價格方面的考慮，我們決定使用金蝶在線會計。在線會計是基于互聯網操作的財務管理軟件，突破時間地點限制，只要能上網就能記賬，免安裝，無升級費用和維護成本，且安全性能高。指導老師將在線會計的初始階段工作都交給我來完成，首先是進行初始化工作，包括系統設置，會計科目及幣種設置以及財務初始余額的錄入。初始化設置后進入記賬部分，包括憑證錄入，憑證查詢，固定資產卡片錄入，卡片查詢以及之后的賬簿生成等等。因為在校上過會計電算化專業課的緣故，對軟件的整體程序還比較熟悉，但是還有一些細節的地方老師雖然提過卻依然沒有處理得很好，比如說上下級科目的設置，不能直接改動有下級科目的一級科目，還有錄入固定資產卡片時要注意開始折舊日期及折舊年限的設置等問題。

通過在校學習電算化課程及本次實習的經歷，越來越覺得電算化具有明顯的優越性，主要體現在以下幾個方面：

1、保證會計核算資料的及時性。電子計算機以極高的速度處理會計數據，手工方式要幾個人幾天完成幾天的會計工作，采用電子計算機只需很短的時間就可以完成。

2、保證會計核算的正確性。采用電子計算機進行會計核算，計算精度高，按程序自行完成各項數據的計算與記錄，只要輸入數據是正確的，很少引起錯誤。而在手工方式下，由于重復登錄工作較多，難免發生各種錯誤。使用電子計算機可以確保會計信息的正確性。

3、充分發揮會計的職能。會計的核算職能，主要包括對經濟活動的計算和記錄，記錄是為了反映過去和保持記憶。使用電子計算機使這種記憶能力大大提高。電子計算機能以極密集的方式儲存會計信息，這種儲存能力，可以隨時向管理部門和其他部門提供豐富的會計信息。會計監督職能主要包括對有價值的經濟活動進行指導、控制和檢查。由于電算化會計核算信息系統可以獲得更為準確、及時、詳盡的會計數據，將會計信息有效地提供給有關部門，可以更好地對經濟活動進行監督。

4、提高會計工作效率。會計核算采用電子計算機使會計處理程序發生了變化，各種生產經營活動的原始數據從計算機終端上輸入，然后按既定程序進行各種各樣的處理并加以貯存，避免了在手工處理時大量的重復抄錄工作，而且可以較容易地完成各種復雜的運算過程，減少了工作環節，節省了時間、人力，使會計工作效率大大提高，使會計人員從傳統的會計記錄、計算工作中解脫出來，以更多的時間和精力從事對生產經營活動的觀測、控制等管理活動，全面發揮會計在經濟管理中的作用。

三、實習心得

三年的會計專業學習過程中，我們掌握了相關的專業知識，也積累了一定的實踐經驗，實習就給了我們提供了一個檢驗自己充實自己提高自己的平臺。

在專業技能方面，應當承認的是，在實習過程中還是會發現一些專業知識的漏洞或者不確定，但這也恰恰給了我們一個重新補缺補漏的機會，為我們日后真正踏上工作崗位奠定更堅實的基礎。值得一提的是，經過之前的手工模擬實驗和電算化的上機課程，我們明顯能夠感覺到自己實踐能力的提升，而不僅僅是紙上談兵，本次實習能夠較為順利地完成還應該感謝這兩次經歷。

到外面實習就不比在學校時周圍都是熟悉的同學，我們還會遇到許多性格各異風格不同的人，因此，實習不僅能夠提高我們的專業技能，還能夠提高我們的人際交往能力，見賢思齊，向不同方面比我們優秀的人學習，學會與不同的人打交道，先做人后做事，這對我們以后的職業生涯意義深遠。

通過本次實習，我還意識到，隨著社會不斷進步，技術日新月異地發展，我們的知識技能也應該與時俱進，才能跟上時代發展的潮流，特別是在會計這樣一個與社會經濟發展聯系緊密的領域，時刻不忘充實自己提升自己，才能讓我們在會計之路上走得更遠更穩更好！

第二篇：市營專業學校超市實習報告

市場營銷專業生產實習報告

2011年4月 生產實習目的

通過實習，熟悉超市日常管理與運營流程，加強理論學習與實踐的結合，驗證和充實所學的理論專業知識，加深對相關知識的理解，接觸課堂以外的實踐知識，鍛煉自身的獨立思考與結果問題的能力，增長實踐經驗。生產實習時間及場所

實習時間：2011年4月18日至2011年4月24日。為期一周 實習場所：華中科技大學武昌分校中區學生超市 生產實習工作崗位

超市理貨員

以小組熟悉超市的業務流程和日程管理，并適時根據指導實踐，幫助理貨和上貨 4 生產實習內容

4.1 超市運作的特點

(1)對供應商都有帳期。資金壓力比較大。

(2)管理比較正規。業務往來手續要求嚴格。

(3)要求客戶提供經常的促銷和廣告宣傳支持。

(4)運作費用名目繁多。很有可能讓批發商入不敷出，或盈利極少。

(5)超市管理人員普遍素質較高。對普遍文化素質不高的批發商提出了新的挑戰。

4.2 超市日常運營管理

4.2.1 商品陳列

(1)陳列特點：陳列是指對某個商品以某種形式擺放在某處的計劃，根據顧客購買的要求對商品進行分類，為突出該商品的魅力，巧妙應用陳列用具在賣場上進行醒目，漂亮的陳列。商品陳列是一種靜態的銷售行為，借助商品的陳列與裝飾來吸引學生在超市駐足，甚至于進入店內，開始對商品的陳列產生興趣，進而產生購買行為。

(2)陳列目的： ①為了商品銷售； ②為了刺激顧客購買； ③生活情報及信息的展現； ④為了企業形象的提升； ⑤為了提高商品的周轉率； ⑥商品政策的展現。

(3)商品陳列的原則：顯而易見、先進先出、容易拿取、左高右低、前行陳列、關連陳列、層間間距、放滿量高、縱橫結合、貨簽對應。

(4)商品陳列的方法： ①集中陳列法：

②特殊陳列法：整齊陳列法、隨機陳列法、盤式陳列法、兼用隨機法、端頭陳列法、島式陳列法、窄縫陳列法、突出陳列法、懸掛式陳列法 4.2.2 超市營銷策略方案(1)人員促銷：

人員促銷是通過推銷員口頭宣傳，說服顧客，實現商品銷售的一種直接促銷方式。

特點：推銷員與顧客能進行雙向溝通，其促銷效果與促銷人員的推銷技巧密切相關。

(2)廣告促銷：

廣告促銷是運用各種廣告媒體向消費者傳遞消費信息以促進銷售的一種直接促銷方式。

特點：企業單方面向消費者傳遞信息，屬單向溝通，所以稱之為“拉的”策略。

(3)銷售促進

銷售促進，也稱營業推廣。是一種直接用利益來刺激消費需求的輔助性、臨時性的促銷方式。

特點：見效快但運用不當也會產生負效應，會使顧客懷疑商品質量、價格的真實性，貶低商品的身價。4.2.3 日常工作安排與管理

(1)營業前應檢查設備、安全情況，巡視賣場，檢查勞動紀律，保證正常營業

(2)營業中應按銷售波動情況抓好高峰期的銷售動態管理，加快收銀速度，及時補貨。在銷售平緩、低峰時段內，著力抓賣場基礎管理。檢查缺品、陳列、促銷等情況

(3)做好數據分析工作，及時分析銷售現狀。①進行同比、環比分析，及時分析銷售現狀；

②有選擇地分析單品實際銷售，提高單位貨架面積的銷售額。③求成本費用與銷售額之比，尋找降低費用的措施。

(4)營業結束后，應及時結算銷售總額，對收銀溢缺情況核實、登記，對差錯存根處理檢查確認，關閉有關設備，檢查安全防范措施，清潔賣場。

(5)做好各項基礎管理臺帳，按時上交。

4.3 實習過程

第一階段主要是聽取理貨員阿姨和店長對超市各方面的簡單介紹和現狀；熟悉超市商品類別和分布狀況，熟悉了解超市的運作流程與管理，熟悉超市各職位職員的工作任務與責任。

第二階段：熟悉超市上貨程序。了解從驗貨到貨物上架，層層把關。驗貨時須認真核對其數量，檢查生產日期和品牌名稱。最后按貨物類別上架。什么樣的商品有什么樣的陳列方式，大致有三種，第一種為品牌供應商向超市要求專架陳列的商品。超市經營者不得在此位置再陳列其他商品；第二種是針對暢銷商品。根據商品銷售情況，銷量好的產品將有超市自己專設銷售貨架；第三種為自由擺放的商品。此類商品為購買頻率較低，價格較高的產品，一般放在貨架的頂端或者最下層。就商品陳列的基本原則是盡可能的引起顧客的注意力，刺激購買。

4.4實習體會

通過這次超市實習，感觸與收獲頗多。實習讓我們從不同角度了解和認識超市這個企業，對我們系統的了解了超市這個零售企業的的運營與管理，并通過學習超市各職位人員的實踐經驗以及親身實踐，理論與實踐結合對我深化認識和理解專業理論知識，擴識思維，增長實踐經驗有著重要作用。

①市場營銷活動體現的是人與人之間的溝通藝術。企業開展營銷活動都是為了得到消費者的承認和接受，只有這樣才能達到生產的目的。

②作為零售企業，營業人員接觸消費者的機會非常多，各個消費者的個性不盡相同，營業人員需要更多的耐心來對待顧客，盡量做到百問不厭。

③企業一旦給自己有了定位確定了自己的目標市場，就要盡可能地滿足目標消費者的需求。尤其重要的是企業應該積極“跟蹤”研究目標顧客的消費特征及其變化。面對消費者個性的變化，企業應及時的更新產品，進一步滿足更高的需求。企業要為顧客負責任，我們也承擔著對自己的責任。這次實習是一次難得的檢驗我們理論基礎知識是否扎實的大好機會。實踐是檢驗真理的唯一標準。我們這次的實習也是一次實踐。生產實習的收獲

購、銷、運、存是超市企業營運過程中的四大基本環節，而其中采購環節處于舉足輕重的地位。采購是超市銷售商品的前提和基礎，決定著商品流通費用的高低、商品售價的高低、購買數量的高低以及經營效益的高低。

5.1 采購原則 采購是超市企業進行商品銷售、物流配送和實現盈利的前提。超市營運的牲要求超市企業必須是先進貨而后才能為消費者提供售貨服務。毋庸置疑，售貨是超市經營的核心目的，為達成這一目的，超市的采購部門就必須在“買貨”上下一番功夫。采購數量不當、商品品質參差、成本價格過高都會阻礙商品的正常銷售，即使質量好、價格低，如果數量不當或儲存過多也都有可能造成資金占壓和商品的滯銷。超市離開了科學合理的采購，正如油燈離開了燃料一樣，在一定意義上講，銷售是燈，采購是油，一天不亮，就要加油。那么，這“油”應該怎么個加法呢？總體而言，有以下幾個原則：

(1)采購服務銷售

“買貨”的直接目的就是為了“賣貨”。采購過程中，最基本的原則就是要讓采購行為時時刻刻為市場銷售服務。

(2)采購結合銷售

在統一的運籌指導下，將采購和銷售有機結合起來，不僅可以減小資金流動、降低采購風險，而且能夠提高采購效率、減少采購成本。

(3)采購促進銷售

靈活的采購策略往往能夠促進、帶動商品在超市賣場的銷售。除此以外，商品的采購還要從超市全局出發，整體考慮、統籌安排。

5.2 采購策略

(1)明確采購目標

采購目標受市場環境、賣場銷售、促銷企劃、季節變化等多因素影響，超市企業的經營范圍、品種構成和銷售需要直接決定采購目標。根據不同時期、不同競爭環境、不同需求導向的不同需要，超市可能只經營某些類別的商品，或是在不同類別的商品中，不同品種、不同價格、不同式樣、不同型號、不同品牌的商品要在采購中占有不同的比重。確定采購的目標，不僅是明確要采購哪些商品，還要采購數量、采購時間以及其他的各種特殊要求。

(2)接受采購任務

采購人員從決策層接受一定時期內的商品采購任務，按照采購要求，接受采購單，一次商品采購任務開始了。

(3)甄選采購渠道 隨著快速消費品生產制造工業的不斷發展，可選擇的采購渠道越來越多，從哪個供應商處采購商品，是決定采購任務完成質量的前提。

(4)采購業務談判

超市企業的采購人員同供應商進行談判，一般依照超市企業制定的商品采購計劃、商品促銷計劃以及供應商文件作為談判依據。采購業務談判的主要內容包括八個方面：

①與商品本身相關的（如商品的質量、品種、規格、包裝等）； ②與采購數量相關的（采購的總量、批量等）；

③與交貨條件相關的（如交貨時間、交貨頻率、交貨地點、最高與最低送貨量、保質期、驗收方式等）；

④與退貨條件相關的（如退貨條件、退貨時間、退貨地點、退貨方式、退貨數量、退貨費用分攤等）；

⑤與促銷相關的（促銷保證、促銷組織配合、促銷費用承擔等）； ⑥與價格及折扣相關的（如價格折扣、單次訂貨數量折扣、累次進貨數量折扣、年底退傭、不退貨折扣、買斷折扣、提前付款折扣等）；

⑦與付款條件相關的（如付款期限、付款方式等）；

⑧與售后相關的（如售后服務的保證、保換、保退、保修、安裝等）(5)采購環節控制

作為商品流通企業，管理好采購環節是實現經營計劃目標的重要手段，管理好采購環節就等于控制住了商品流通的起點和源頭。采購計劃是達到經營目標的依據，因此在采購計劃的制定中要控制好經營目標、市場份額值和盈利值、盈利率等各個方面。一方面，采購計劃的制定要細分落實到商品的小分類，對一些特別重要的商品甚至要落實到品牌商品的計劃采購量，采購計劃要細分到小分類，其意圖就是控制好商品的結要構，使之更符合目標顧客的需求；另一方面，采購計劃的小分類細分也是對采購業務售貨業務活動的一個范圍和制約。

(6)督導供應過程

督導供應過程就要要求采購售貨員深入商品的供貨企業中，協助、督導企業做好交貨前的準備工作。

(7)進行貨款交易

超市采購部門在收到供應商的交貨清單或者是發票之后，即可通知質檢部門和倉管做好準備接貨。如果經過質檢和核對無誤后，采購部則可以通知財務部門予以結清貨款，或是按照與供應商的約定，按期結算

(8)交驗采購商品

所采購的商品到達超市之后，質檢部門還要及時組織驗收理貨工作。商品檢驗符合要求，倉庫則可以及時組織商品入庫。

(9)完成采購過程

至此，采購活動基本上已經成功完成了，還要做好賬款的處理等收尾工作。任何商品的采購都要經歷一個繁雜的過程。也正是因為過程的繁雜，采購過程的管理是比采購更重要的環節。因為，現在很多超市企業的商品問題和財務問題就出在了采購的環節上面。

采購過程的管理，包括對采購班子和采購人員的管理，對編制采購計劃和實施采購計劃的管理，同時還包括對商品交貨日期和商品品質檢驗的管理等多個方面。

第三篇：浙江專業學校

? 長征職業技術學院 ? 杭州師范 ? 湖州師范 ? 嘉興學院 ? 科技求是學院 ? 寧波城市職業技術學院 ? 寧波大學科技學院 ? 寧波職業技術學院

? 紹興托普信息職業技術學院 ? 樹人大學 ? 萬里學院 ? 溫州職業技術學院 ? 浙江傳媒學院 ? 浙江大學寧波理工學院 ? 浙江紡織服裝職業技術學院 ? 浙江工商職業技術學院 ? 浙江工業職業技術學院 ? 浙江國際海運職業技術學院 ? 浙江建設職業技術學院 ? 浙江金融職業學院 ? 浙江警察學院 ? 浙江理工大學 ? 浙江商業職業技術學院 ? 浙江醫學高等專科學校 ? 浙江育英職業技術學院 ? 中國美術學院

? 公安海警高等專科學校 ? 杭州萬向職業技術學院 ? 湖州職業技術學院 ? 嘉興職業技術學院 ? 麗水學院

? 寧波大紅鷹職業技術學院 ? 寧波工程大學 ? 諾丁漢大學 ? 紹興文理學院 ? 臺州學院 ? 溫州大學

? 義烏工商職業技術學院 ? 浙江大學

? 浙江電力職業技術學院 ? 浙江工貿職業技術學院 ? 浙江工業大學

? 浙江廣廈建設職業技術學院? 浙江海洋學院 ? 浙江交通職業技術學院 ? 浙江經濟職業技術學院 ? 浙江警官職業學院 ? 浙江林學院 ? 浙江師范大學 ? 浙江醫藥高等專科學校 ? 浙江中醫藥大學

? 杭州電子科技大學 ? 杭州職業技術學院 ? 嘉興南洋職業技術學院 ? 金華職業技術學院 ? 麗水職業技術學院 ? 寧波大學

? 寧波天一職業技術學院 ? 衢州職業技術學院 ? 紹興越秀外國語職業學院 ? 臺州職業技術學院 ? 溫州醫學院 ? 浙江財經學院 ? 浙江大學城市學院 ? 浙江東方職業技術學院 ? 浙江工商大學 ? 浙江工業大學浙西分校 ? 浙江國際海運職業技術學校 ? 浙江機電職業技術學院 ? 浙江教育學院 ? 浙江經貿職業技術學院 ? 浙江科技學院 ? 浙江旅游職業學院 ? 浙江水利水電專科學校 ? 浙江藝術職業學院 ? 中國計量學院

第四篇：園林專業學校（范文）

北京：中國農業大學(風景方向專業課考數學和快速設計)

北京林業大學(非常好的園林專業學校，風景方向專業課考建筑快速設計和園林快速設計兩門，均為6小時快速設計，要求高比較難考)北京農學院 天津：天津大學 天津城市建設學院 天津農學院 上海：上海交通大學 同濟大學(設計方向不考數學)重慶：西南農業大學 重慶文理學院

河北：河北農業大學 河北工程學院 河北科技師范學院

河南：河南科技學院

山東：山東農業大學 萊陽農學院 山東建筑大學 臨沂師范學院 濰坊學院

山西：山西農業大學 山西師范大學

安徽：黃山學院 安徽農業大學 阜陽師范學院 安徽建筑工業學院 安徽技術師范學院 淮南師范學院

江西：江西農業大學 宜春學院

江蘇：蘇州大學 南京農業大學 徐州師范大學 蘇州科技學院

浙江：浙江大學 浙江林學院

湖北：華中農業大學 湖北民族學院

湖南：湖南農業大學 中南林業科技大學 吉首大學 湖南城市學院

廣東：華南農業大學 湛江師范學院 韶關學院 肇慶學院 仲愷農業技術學院

廣西：廣西大學

云南：云南農業大學 西南林學院 貴州：貴州大學 貴州師范大學

四川：四川大學 成都理工大學 四川農業大學 西華師范大學

陜西：西北農林科技大學 延安大學 青海：青海大學 青海師范大學 寧夏：寧夏大學 黑龍江：

東北林業大學(風景方向不考數學考的是園林設計包括園林工程的筆試和4小時園林建筑快速設計，每年的分數線基本都為300左右，英語政治分數線都為45分，09年招收了34人，園林設計方向口碑也不錯)

東北農業大學(雖然相對比較好考，但風景方向也考數學或化學)

佳木斯大學 齊齊哈爾大學 黑龍江八一農墾大學 吉林：吉林農業大學發展學院 北華大學 延邊大學長春大學

遼寧：沈陽農業大學 沈陽建筑大學 新疆：新疆農業大學 塔里木大學

內蒙古：內蒙古農業大學 內蒙古民族大學 海南：華南熱帶農業大學 海南大學 福建：福建農林大學 漳州師范學院 甘肅：甘肅農業大學

第五篇：會計實習報告

本大豬的個人實習總結

一、實習學校概述：

江蘇省吳江中等專業學校創建于1986年，1995年被省教委命名為省重點職業高級中學，1998年被省教委、省計經委命名為江蘇省合格職業教育中心校，2000年5月被中華人民共和國教育部確定為國家級重點中等職業學校（職高），2010年被認定為省四星級中等職業學校，2011年省教育廳批準學校更名為“江蘇省吳江中等專業學校”。學校于2014年8月底搬遷至東太湖大道北蘇州河西側，占地面積209畝，建筑面積75000平方米。近年來，學校教育教學管理成績顯著。先后獲得省四星級中等職業學校、省高水平現代化職業學校立項學校、首批省職業學校和諧校園和省平安學校榮譽稱號。

在短短的2個月實習中我學到了很多東西。這比在學校這么長的時間里學到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學習得不夠認真等一些問題，這次實習使我加深了對會計工作的認識和了解，進一步鞏固與發展了專業理論知識，堅定了我從事會計工作的理念。我在吳江中專主要是擔任經貿信息部大中專會計教師。我們學校大中專會計班分為4班、5班及6班，4班為中專班，5班、6班為大專班。在實習期間，我所負責的各項工作中，在授課以及輔導過程中，學生反映說上課有趣并且容易接受，無出現重大失誤情況，并很好的完成了上級交代完成的其它任務，受到了同事以及校長的一致好評。

二、實習過程及體會

青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過往動覺慚愧不堪，大學四年的生活即將過去了，記憶中還是一無所留，生活中的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制真的不想如此般度過僅剩的時光，想要些特別的經歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大四開始我們就要開始實習了。

不知道實習的生活會是怎樣，工作怎么樣，同事好不好，會是收獲滿滿還是不如曾經，一切都充滿疑惑。雖然對自己不是很有信心，但我相信應該有所收獲，想鍛煉一下自己，始終都要面對就業，將近四年的大學生活使我忘記了自己與別人相差很大，日子過得很安逸都有些樂不思蜀了。我不想走平常路，想在年輕的時候多經歷一些，只有經歷過風雨才能見到彩虹，有一顆不自信但堅定的心最終我選擇去吳江中等專業學校，當了一名實習會計老師。經歷了2個多月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這半年月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，本著對學生負責的態度盡全力做好本職工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，給實習單位留下好的印象。

從我踏進吳江中專的那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我帶來生命中無與倫比的財富。時間如流水轉瞬即逝，2個多月的實習生活在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍，在吳江中專實習的這2個多月將會成為我人生中最有收獲的歲月。

2個多月一眨眼已經過去了。這也意味著實習即將結束。我們將面臨畢業。剛來到吳江中專我就跟著我的師傅沈雪老師，開始學習一名會計專業教師必須要具備的專業素養，因為我從來沒想過會當會計培訓老師。所以什么都沒準備好。經過2個多禮拜跟師傅學習之后，我掌握了一些上課的技巧。于是，2周后我就開始正式給同學們上課。由于初來乍到，剛走出大學之門，對會計知識掌握還不是很到位。剛開始上課難免會有些緊張。經過幾個星期的上課后，我對上課的內容比較熟悉了，就上《會計基礎》及《會計職業道德與財經法規》這兩門課程。每個星期就差不多12節課程。在上課過程中也遇到了不少的問題。比如：上課的時候不知道怎么才能讓課堂氣氛更加活躍。不知道如何讓學生們更加快速的接受自己的的上課方式。不知道怎樣才能讓學生接受更多的知識。后來就上課過程中存在的問題請教了一些同事，在他們的指導下我，我改善了上課的方式，結果上課的效果很好多了。我每天都過得很急、很滿、很充實，每天都在收獲，每天都在成長，忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地躺在床上時，我又會默默地反復問自己：今天，我的教學任務都完成了嗎？上課的時候，我是否調動了所有學生的積極性？學生掌握了課堂上的重點和難點了嗎？我又有些什么收獲呢？一個個問題，讓我每天都總結、反思，再給自己提出新的目標和要求。

我給自己設定的目標就是備好每一堂課，做好每一個細節，教會每一個學生。除了平時上課外，在教學過程，學生們有時同一個問題會問好幾遍，覺得有些不耐煩，但是，我還是繼續幫他們解決所遇到的問題。因為我覺得作為一個老師有耐心，要有一份責任心。要站在同學們的角度上來看待問題。畢竟他們是學知識、學專業的，所以要讓他們學到知識，學到技能。

有時候有空也學學其他專業的知識。在實習過程中，師傅經常會要我參加一些教研活動，有時要我協助她整批試卷，日子過得忙碌但又充實。

工作上，自己是由一名學生剛剛轉變為一名老師，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過2個多月的備課，上課，與主任及其他老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向這里的主任及老師請教，多研究。我虛心聽取老師和同學的意見，盡我最大的努力認真做好每一件事。我很慶幸我和同事們的關系很融洽。同時我在實習中也發現自己很多的不足。這次實習對我的社會經驗、人際關系也有很大的幫助。在實習中我是以這樣的態度的,面對日益繁瑣的事情，尤其是教學這塊，每天都得接觸學生、老師、以及領導，需要掌握教學的技巧。這些均涉及與人交流和溝通，為此必須要有一個不怕繁瑣的心態，不管是大事還是小事，均需要我自己每天，每時，每刻保持一棵和諧、微笑、耐心的心態;面對一份份似乎做不完的工作，自己的工作態度必須是誠懇的、積極的、無怨無悔的，作為剛出來的應屆畢業生，沒有什么經驗和高深的資歷，自己就必須虛心向學校的同事學習，學習他們的工作激情，學習他們的待人處事，學習他們的技術和知識的淵博，學習他們對工作熱情的追求;在這2個月的實習期間，我對工作的熱情、工作的處事方法、尤其是工作的態度上，得到了學校領導和同事們的一致認可，并受到了學校領導的多次表彰。

經過這2個多月的教學實習，我學會了如何更好的與人溝通與交流；工作上，我學會了如何更好完成一份工作，怎樣為這份工作傾注自己的激情、熱情，如何提高工作的效率和質量；態度上，我學會了對工作忠誠、誠懇、誠實，保持一棵高度責任感的心和虛心向別人學習；生活上，我同大家一樣，和諧相處，處處謙讓，花業余時間為大家解決生活上的小難題，和大家一起娛樂，一起享受生活的美好時光。

在實習的這段時間里，我學到了很多，不僅是學到同時體會到了做為一個優秀的老師并不是一件很容易的事情。老師不僅是要把課上好，還要讓學生接受你的上課方式。讓學生學到知識，這才是最重要的。如果老師把課講得再好，課堂氣氛再活躍，但是學生課后都學不到什么東西，也是沒有什么用的。作為一名老師要有很強的責任心，工作不僅僅是工作，更重要的是要要對學生們的學習負責。

在初次踏入社會的我們身上，可能充滿著初生牛犢不怕虎的優良精神。然而如此精神帶給我們的可能僅是那股不輕言放棄的倔勁而已吧。而且這股倔勁也只會讓我們顯得愚蠢得可笑。

幾近四年會計專業的學習，給我們卻是增添了不少的知識累積，但現實告訴我們，這是遠遠不夠的。一紙會計從業資格證書代表不了多少的學業成績，僅僅是在茫茫會計學海里的一粒粟而已。即將踏上社會的我們還有太多太多需要學習的東西。我們沒有足夠的知識做鋪墊，更沒有足夠的實戰經驗。如此一番并不樂觀的甚至可以說是悲觀的言辭，只是我這個初出茅廬的“菜鳥”的一點牢騷。

就像喜歡說的“我允許自己像蝸牛一樣一步一個腳印的開始，卻不允許自己不思進取得活著。”每個人都有自己對待生活的態度，對待挫折的態度和對待成功的態度。也許并沒有真正遇到挫折，也沒有真正成功過，但是積極向上的態度總是對的。就像亙古不變的“謙虛使人進步，驕傲使人落后”一樣，我終究會學會用適合的方式去做正確的事情。

始終相信只有不小看自己，才能做大事。無論犯什么錯誤，都不能用新手犯錯理所

當然來松懈自己，應嚴格要求自己，才能使自己不斷地進步。雖然，我的經驗還無法與那些經驗豐富的教師相比。但對于一個初出茅廬的新老師來說，我學到了很多在學校的課堂中學不到的經驗。

工作的過程就是一個不斷學習的過程，雖說工作相對比較繁瑣，但是我是積極的去做，不斷改進自己的思想、工作方法，提高自己的工作效率，最終還是走了不少彎路，我取得的點滴進步都或多或少的付出很大代價。做事的方式方法及處理日常生活中瑣事的技巧是我現在和將來學習的一部分。工作能力的加強，工作效率提高，以及工作的質量是我進一步努力的方向。對于今后的工作，我有能力、有信心做的更好。

這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

三、實習總結

學會為人處事。經過幾個月的實習，讓我徹底地從一個應屆畢業生轉變成社會的成員，這點就讓自己明白了自己已經是一個生活負責一個全新的人。我在工作中不斷學習，不斷與不同部門的人員交流，無形當中就讓我得到一種無形資產，這就是為人處事。我和同事們在工作上相互幫助、相互學習、相互理解，使得我的工作能力、效率和質量有很大的提高。在生活上，和同事們一起談心，一起娛樂，和諧相處。學會生活。生活了20多年了，一直都在父母、學校的呵護下成長，這是第一次，我憑借著自己的努力，自己的毅力出來工作生活，這也就為我以后更好的生活奠定一個扎實的基礎，雖說現在生活能保持自己的溫飽，但是，我已經很欣慰了。因為我已經證明了我自己，可以在這個激烈的社會生存。

學會工作。不同的環境，不同的學校，不同的共作，都有一定的工作程序和指引，經過這幾個艱苦學習，不斷虛心向別人學習和敢于承認錯誤。我明白了一份工作如何用心去最好，如何綜合運用所學的知識以及身邊環境，提高工作的效率和質量，提高工作的熱情、積極性和忠誠。

學會交流、溝通。溝通無處不在，一個學校，并不像學校那樣，只有兩種大體，一個是學生，另一個就是老師了。在激烈競爭的社會工作中，你會遇到很多人，有老板，有職員，總之行行色色的都有，這些我都要去交流與溝通，憑借就是一個熱情的心，祥和的心態，積極幫助解決問題一種原則性，使得我和他們交流、溝通幾乎沒有什么障礙。溝通的

是否順暢直接影響著問題的解決。學會了拼搏。生活的忙忙碌碌，讓我懂得了，學會為生活而生活奮斗，我要實現自己 的人生價值，就得需要自己不斷去努力，去奮斗，這樣，自己生活的才能更加有意義，更加有價值。2個多月的實習期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進行了一次良好的校外實習，還學會了在工作中如何與人相處，這為我以后更好的發展奠定了基礎。讓體會到了無論何時都要有堅定的信念。不管到哪個單位，一開始都不會立刻給工作我們實習生實際操作，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。其實對于些困難我們要端正心態，對于我們前進道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長的跳板。

要學會怎樣嚴肅認真地工作。以前在學校，下課后就知道和同學玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是單位，是工作的地方，是絕對不允許發生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，否則就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。所以，絕不能再像以前那樣，要學會像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。

要學會虛心，因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。總得來說在實習期間，我卻學到了不少東西，也受到了很大的啟發。我明白，今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我帶來新的體驗和新的體會。因此，我堅信：只要我用心去發掘，勇敢地去嘗試，一定會能更大的收獲和啟發。

在學校里學到的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就 可以以不變應萬變。如今有不少同學實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，不可能會有應付瞬息萬變的社會的能力。經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就說如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的實習更加有意義。

此次的畢業實習為我深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。為以后自己的奠定了堅實的基礎。