第一篇：初中化學實驗室管理制度

初中化學實驗室管理制度

為了保證化學實驗室安全無事故，便于實驗室管理，特制定《冠英中學化學實驗室管理制度》如下，希望有關教師和實驗教師密切合作，共同完成相關的工作。

1、每一學年的學生第一次進化學實驗室時，請任課教師組織學生學習有關實驗室安全及管理方面的常識，以便于以后的實驗室上課管理。

2、實驗室備有《學生座位表及實驗須知》，請教師組織學生在第一次進化學實驗室時學習，并實施。

3、化學實驗室里上課時，要特別注意師生的安全，由任課教師強調這一點。有些實驗需要用到有毒性的試劑，要特別注意；有些實驗會有燃燒或爆炸的可能性的，要特別提醒學生注意安全。

4、師生離開化學實驗室前，必須檢查試劑瓶子蓋子是否塞好，酒精燈帽是否蓋上等等；必須關閉水、電、窗、門。

5、因為化學實驗室只有一位實驗教師，有時候因上課等原因不在實驗室，教師還給實驗室的物品，請打電話告知實驗教師，以防萬一出意外事故。如果有硫酸等對人身有害的試劑，希望特別注意。

6、使用劇毒試劑的教師，用好后請及時歸還劇毒試劑。試劑或其它實驗器材，離開實驗室后，由借用教師負完全責任。

7、教職工借用化學實驗室時，因為化學實驗室內存有化學試劑，請借用的教職工負責實驗室的安全工作。

8、實驗室里的安全只有在教師們和學生們共同配合，并認真負責的條件下，才能保證師生安全無事故。

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實驗員職責

1、實驗員要根據學校的學期工作計劃和教研組的教學進度計劃，制定本學科的實驗工作學期計劃。

2、根據本學科教材的要求，要保證全部演示實驗和學生分組實驗的正常開出，并認真落實各項制度。

3、實驗員要刻苦鉆研業務，要通讀本學科教材，熟練掌握本學科全部演示實驗和學生分組實驗的操作技術，并對實驗現象做出恰當的理論解釋。

4、要按時開出實驗課，積極協助任課教師輔導好學生的實驗課，保證實驗正常進行，并認真填寫好實驗記錄單。

5、與任課教師一起組織好學生的科技活動，實驗競賽，實驗復習和考評工作，為學生實驗技能的訓練和提高，提供有效的服務。

6、熟悉實驗室、儀器室、準備室的管理規則，熟悉議器業務知識，及時編報儀器采購計劃。對議器要精心管理，科學地存放、及時維護。掌握一套檢測和維修的過硬本領，保證儀器的完好率，要適應

新科學，新技術在實驗教學中應用的新形勢，不斷更新自己的業務知識。

7、要積極開展實驗教學研究活動，不斷積累和改進實驗方法，提高實驗效果，大力開展自制教具的研制活動，積極自制、代用和改進教具，創造條件、因陋就簡，多開實驗。

8、注意培養學生良好的、科學的實驗習慣，要求他們遵守實驗室紀律，愛護設備，精心使用儀器，體現文明禮貌的作風。

9、做好實驗室、儀器室、準備室的衛生工作，安全防范和財產保護工作，熟悉防火器材的使用，經常檢查安全措施的落實情況。

10、調進或調出實驗室，要辦好交接手續，帳目清楚，實物點清，以保證實驗室工作正常進行。

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實驗室管理規則

1、實驗室是學校進行教學、科研的重要基地。學校要按有關規定指派有一定業務水平的專（兼）職人員負責實驗室的日常工作，其他人未經允許不得入內。

2、實驗室用于：（1）實驗教學活動，（2）課外科技活動，（3）進行實驗教學研究，培養教師和實驗技術人員，（4）在不影響教學的前提下，適當面向社會，為當地教學和經濟服務。不準將實驗室挪作它用。

3、做好實驗課的管理工作，（1）學期初按實驗教學計劃總體安排全校實驗課程表，（2）分組實驗于一周前登記。（3）演示實驗于三天前登記。

4、分組實驗或課外科技活動結束時要按教師的要求清點好儀器，整理好環境，由實驗員驗收，認為合格后方準離開實驗室。遇有儀器損壞或丟失，要當場處理，不能拖延。

5、做好檔案資料管理工作，（1）實驗室日志：記載各次實驗、課外科技活動及其它實驗室有關的各項工作，（2）實驗室技術檔案：記載研制代用，改進教具情況，實驗教學成果，科技活動的發明制作，新設計或探索性實驗等方面情況，（3）各種儀器說明書要分類長期存檔，（4）實驗室（課）事故記錄，（5）實驗室用的雜志及書籍。

6、堅持勤儉節約的精神，節約水電、藥品、愛護儀器。

7、嚴格執行有關實驗室工作的各項規章制度，對違反者及時批評教育，嚴肅處理。

8、保持實驗室環境整潔，實驗室應有科學家畫像，必要的實驗掛圖，實驗陳列櫥窗。各學科實驗室應體現本學科特點。

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儀器室管理規則

1、學校要按有關規定指派專（兼）職人員負責儀器室管理工作，其它人員不經批準不得進入儀器室。

2、教學儀器要按國家統一標準分科、分類科學存放。要有明顯分類標簽，櫥目標簽，儀器標簽。儀器、藥品、標本要分室存放。貴重儀器、及危險品應設專庫（柜）保管。形體特殊的儀器應有專用櫥存放。自制教具單獨存放并妥善保管。

3、儀器存放要注意防潮、防壓、防凍、防曬、防磁、防霉、防震。要經常做好清潔工作，保持室內及儀器表面無塵土，達到干凈、整齊、美觀。

4、儀器室要有防火盜措施。定期檢查防火防盜設備是否完好。室內無人時要關好水源，電源及門窗。

5、對新調撥和新購進的儀器應首行進行質量驗收，合格后才能進入儀器室。

6、儀器室要有嚴格帳目管理制度。按要求記好儀器總帳。明細帳和消耗品帳。每學期期末要清點一次儀器，做到明細帳。消耗品帳與物相符。每學年結束應與儀器總帳核對一次，做到總帳與明細帳相符。自制教具要單獨建帳。

7、教師使用儀器和藥品，要提前填好通知單，使用前要熟悉儀器的性能和操作方法，用后整理好送交儀器室。

8、儀器室要嚴格執行儀器支領和借用制度，不符合制度時，實驗員有權拒付儀器。

9、根據儀器的技術要求，要定期進行保養和維修，保證儀器的完好率。對丟失、損壞的儀器要及時登記，并按有關規定處理。

10、對危險品的支領和使用要嚴格執行危險品支領制度。

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教學儀器損壞、丟失賠償制度

一、學生損壞丟失儀器的處理辦法：

1、凡屬實驗中正常損耗或由儀器本身原因造成的損失，由任課教師證明填寫登記表報損即可。

2、實驗中因學生違反操作規程或因操作疏忽而造成的儀器損壞，應由任課教師對學生進行教育或酌情部分賠償，并填寫登記表。

3、實驗過程中因不遵守紀律如打鬧或故意損壞儀器的，由任課教師提出批評并填寫登記表，照價賠償，情節嚴重的給予行政處分。

4、實驗結束后，私自將儀器或器材帶出實驗室的，一經查出，追回儀器，視情節輕重經予批評或處分。

二、教師損壞丟失儀器的處理辦法：

1、教學中正常損耗只填寫登記表。

2、因教師不了解儀器使用方法而造成的損壞，應對教師提出批評，并培訓其正確使用方法。

3、教師借用儀器未經批準用于非教學活動，或轉借他人而造成丟失或損壞的，應填寫登記表并照價賠償。

4、實驗員因保管不善而造成損壞或丟失的，視情節輕重，給予批評教育或部分賠償，嚴重失職造成嚴重損失的要給予行政處分。

5、實驗員違反借用制度，私自外借而造成損壞或丟失的、由實驗員和使用人各賠償50%。實驗員不準把儀器設備或工具私自帶出實驗室。

三、校外單位借用儀器設備損壞丟失的，由外借單位負責修理或照價賠償。

四、實驗室應有專用的儀器損壞丟失登記冊，內容包括在儀器名稱、數量、損壞、丟失原因及處理意見。賠償費代于10元的，由實驗員提出處理意見，10～30元的由主任提出處理意見，30元以上的由主管校長提出處理意見。

五、因防盜設備不齊全造成儀器丟失的，由校長負責，并由上級主管部門提出處理意見。

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教學儀器維修和保養制度

1、儀器室要有通風、遮光設備，經常保持清潔衛生，并保持合適的溫度和濕度。

2、各種儀器必須在櫥內存放，并放入干燥劑。儀器表面要保持清潔，干燥無塵。電工儀表周圍不應有強磁場，儀器、設備、原材料不能與化學藥品存放在一個儀器室。要防止化學藥品潮解揮發。加強精密儀器的質量管理，如驗收、實驗效果、故障、維修等均要做記錄。根據儀器說明書的要求，做好對一些儀器的定期保養，如烘烤、通電、去塵、擦拭上油等特殊保養工作。教學儀器（含設備、器材）出現故障或發生損壞，應停止使用，凡能修復的，實驗室均應進行維修。教學儀器的維修屬于實驗室的日常工作。對于實驗室維修不了的儀器，由實驗室負責人處理。

教學儀器維修的原則是：

（1）保證實驗教學的正常開展；

（2）維修用費不超過儀器原有價值的50%。為保證維修工作的正常進行，準備室應有符合標準的工作臺和全套維修工具。實驗室應設儀器維修與保養記錄冊。每次維修與保養均應有記錄，貴重儀器的維修記錄 應存入該儀器的技術檔案。維修所需材料、元件的購買，由維修人員負責，經主管人批準后采購，并記入消耗品帳。

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危險品管理使用制度

1、本制度是根據國務院《化學危險物品安全管理條例》和我省具體情況制訂。

2、本制度所指危險品，系指教學大綱所列，實驗教學中所用到的六種：（1）易燃品（2）易爆品（3）有毒性物品（4）強氧化性物品（5）強腐蝕性物品（6）放射性物品

3、危險品應存放在專用危險品鐵柜或危險品庫（地下室或地窖）中。危險品庫內應有若干專用柜，以存放上述物品，危險品庫應有通風、防火、防爆、防毒、降溫、防潮、防水、避光、防靜電等安全設施。

4、危險品庫（柜）要有專人負責，應設雙鎖，無關人員不得進入危險品庫。

5、危險品的取用要經主管主任批準，應二人支領送還，要有專用登記冊記錄，手續齊全。使用嚴格遵守操作規程，加強安全防護。

6、對于危險品，要做定期檢查，要求包裝好，標簽齊備，標志明顯。實驗中的廢水、廢液、廢包裝，以及其它殘存物，應作妥善處理，不得亂扔亂放，以防發生事故。

7、支領、取送、使用上述危險品時不準吸煙，危險庫內嚴禁明火。

8、對違反本制度的關人員視情節輕重給予批評教育或行政處分。

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化學實驗室學生實驗守則

1、未經實驗教師允許，不得隨便進入實驗室。

2、進入實驗室要自覺遵守紀律，保持安靜，不大聲喧嘩、嬉笑，不亂動儀器和其它設施，在指定實驗臺進行實驗，愛護儀器，節約用品。

3、實驗開始前，要認真預習實驗內容并按照實驗要求檢查實驗用品是否齊全，如有缺損及時報告實驗教師；實驗過程中，按照規定的實驗內容進行實驗，遵守操作規程。

4、保持實驗室的清潔、整齊，不隨地吐痰，實驗室中的廢紙、火柴等必須放在指定容器中。

5、保障實驗安全，杜絕事故發生，小心使用化學藥品，按時完成實驗。

6、愛護實驗室的一切公物，注意節約用水用物,若損壞了儀器、藥品,必須及時報告教師，說明原因，并按照實驗室規定酌情賠償。

7、實驗完畢后按教師要求清洗儀器,做好各項清潔工作，將儀器、藥品擺放整齊, 經老師檢查驗收后，得到批準方可離開實驗室。

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第二篇：初中化學實驗室管理制度

化學實驗室管理制度

一、學生進入化學實驗室后要按老師指定的座位就坐，要保持安靜，認真聽教師講解實驗目的、步驟、操作方法和注意事項。未經教師允許，不得隨意亂動實驗桌上的儀器、藥品。

二、注意實驗安全，進入實驗室應先熟悉本實驗室的水、電開關。若遇事故應立即采取適當措施，并報告教師。

三、使用揮發性有機溶劑、強酸強堿性、高腐蝕性、有毒性藥品必須嚴格遵守實驗操作規范，以免發生人身傷害事故。

四、實驗室要保持清潔整齊，要經常通風及時排除有害氣體，實驗時產生的有毒有害或腐蝕性廢棄物、污水要妥善集中處理，嚴禁隨地拋棄。對違反操作規程造成事故者，應給予嚴肅處理。

五、愛護公物，注意節約使用藥品。遇有儀器損壞應立即報告，檢查原因并登記損壞情況，按規定賠償。

六、實驗中應保持桌面、地面、水槽、儀器整潔。實驗室所用儀器、藥品不得帶出實驗室。

七、實驗記錄要真實、準確、整齊、清楚。實驗完畢應把原始記錄交給教師審閱，要清洗好所用玻璃器皿，整理好桌面上的儀器和藥品方可離開實驗室。

八、實驗完畢，值日生整理儀器及臺面，打掃實驗室，清倒廢物，檢查水電開關，關好門窗。

第三篇：初中化學實驗室

初中化學實驗室,是進行初中化學實驗教學，學生開展課外活動，進行學科活動提高學科素質的重要的場所。加強化學實驗室工作的科學管理，充分提高管理技能，有利于發揮化學實驗室功能在實驗教學中的作用。

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一、健全實驗規章制度，確保實驗教學順利開展

實驗室是學校開展實驗教學的主陣地。要很好的發揮實驗室的功能作用，作為實驗室的教師，我認為，首先要建立一套切實可行的規章制度，才能對實驗室的各項工作進行有效的管理，才能使實驗室的功能產生最大的使用價值。實驗室的規章制度建立主要包括：①實驗教師工作職責及學生實驗守則；②實驗用品請購制度；③儀器出借制度；④儀器損壞賠償制度；⑤實驗用品保養與報損制度；⑥實驗室課堂教學管理制度；⑦ 第二課堂管理制度等等。為了使實驗教學管理制度得到很好的實施，我們在十幾年日常工作中，主要從兩方面開展工作：一是教師方面。我主動督促和協助任課教師做到嚴格按制度開展和完成有關實驗教學的各項工作。做到每學期初既又有全校總體實驗教學計劃，又有任課教師分班實驗計劃；既有每個實驗的實驗前通知單，又有實驗過程中的具體記載和實驗后的完成情況匯總。二是學生方面。在學生方面，我首先取得班主任和任課老師的重視與支持，在學期初做好分組實驗的學生分組安排，讓學生有固定的座位，然后分成若干個實驗小組，選派小組長，讓他們明確工作職責，在實驗中發揮其作用（包括組織小組學習，做好學生損壞儀器的登記，實驗后儀器、藥品的整理以及藥品的回收和衛生清理等工作）。通過這些措施，各項管理制度得到了很好的落實，提高了實驗儀器的使用率、完好率和藥品的回收率，從而使實驗教學能夠有條不紊地進行。

二、營造實驗教學氛圍，激發學生動手動腦興趣 我校化學實驗室有將近100平方米的面積，寬敞明亮，其室內設施裝備是同類學校的一流水平。有了這樣一個好的條件，我在四墻作了精心的布置：不僅有科學家的畫像名言和元素周期表，而且框貼了各項管理制度，更值得一提的是有各教學班實驗教學評比欄和第二課堂的記載評比欄。這些布置雖不直接作用于實驗教學，但它既體現了實驗教學的科學性與嚴謹性，又融合了科學探索的激勵性和智力開發的靈動性。實驗室營造的這種環境不僅使人賞心悅目，而且會使人油然而生奮進之情；不僅渲染了科學探索的氛圍，而且對激發學生的學習興趣發揮了積極的作用。

三、堅持隨堂教學實踐，發揮課堂主人翁作用

在我看來，實驗管理工作，既是儀器管理工作，又是實驗教學工作；既要充當本室的管理員，有要充當任課教師的得力助手。實驗教學是實驗管理的落腳點，是重頭戲，必須深入細致的抓，抓好抓實，抓出成效來。由于實驗教學是一個系統的綜合工程，涉及面廣，難度較大。因此，在工作中，我堅持做到了“一準備二聯系三改進四跟堂”。

其一，積極做好實驗前的各項準備。無論是分組實驗還是演示實驗，接到任課教師的通知單后，先準備儀器和藥品，再進行預演。出現問題及時找原因，掉換試劑或儀器，效果不理想時改用別的辦法再試驗，直到成功。實驗改進后及時記錄存在的問題及改進的辦法，并將改進及時告訴任課教師。例如做分組實驗，認真做好分組實驗前的準備和實驗后的檢查工作。先將儀器和藥品有規律地陳列在實驗桌上，再將儀器和藥品卡片，按實驗桌上的排列順序吸附在磁性黑板上，供學生實驗后復位時對照。實驗結束要求學生根據磁性黑板上的儀器陳列標準進行自查，再由小組長進行檢查，并打好實驗儀器復位的分數交給老師。這樣，第二個班級的學生實驗環境良好，縮短了整理的時間，提高了實驗的質量，養成了良好的實驗習慣。

其二，及時聯系任課教師，正確處理好與任課教師之間的關系，有利于實驗教學的順利開展，有利于實驗室各項規章制度的執行和落實，必須予以重視。實驗教師的一切工作都是為實驗教學服務的，講得具體一點，是為任課教師和全體學生服務的，凡是任課教師和學生的實驗活動需求，都應該認真、及時、仔細的作好充分的準備。當然，為使實驗教學順利開展而制定的有關制度還是要任課教師積極配合，務必落實。

其三，改進實驗，可以提高實驗成功率和效率。例如做分組實驗的；氫氣還原氧化銅，二氧化碳的性質等實驗都可以作一定的改進。再如做演示實驗的木炭還原氧化銅、晶體的制備等。為提高演示實驗的成功率和可見度，可根據任課教師對準備的演示實驗的意見、要求和建議，結合自己預演時存在的問題，尋找解決問題的辦法，及時加以改進，才能獲得較理想的效果。

其四，積極參加課堂教學，自覺充當任課教師的得力助手。我做這項工作以來，每學年的平行教學班都在八個以上，要一個人做到做好這些工作，絕非易事，但我堅持做下來了，而且堅持做到了隨堂跟班，協助教學協助指導。有時在接連的幾天里，天天都是5～6節課，我都是與每個任課教師一道活動在學生之中。既減輕了任課教師的負擔，又促進了實驗教學效率的提高。

四、加強實物的科學管理，提高功能設施使用價值

1、儀器的存放和管理，可以從實驗教學的需要出發，以防損和取用方便為原則。

化學實驗中所有的儀器大部分是玻璃儀器，數量較大，規格也較多，存放不方便。但是若能根據規格、類別、功能、用途進行再分類，可以分為三分存放：備用儀器和常用儀器分類存放。同類儀器根據容積和大小，外徑與長度不等的應分格存放。同時給櫥柜編號，根據功能和常用與備用進行分櫥存放，以便取用和清點。

此外，玻璃儀器要清洗干凈后存放；滴點管、分液漏斗、容量瓶上使用的磨砂玻塞不能任意組合，存放時應該用橡皮筋和儀器縛在一起，塞上瓶口時必須墊上紙片；瓷制儀器可按加熱和不加熱分類存放；金屬儀器因容易生銹，如鐵夾、鐵架臺、坩堝鉗、滴定管夾等，用后必須擦干凈，放在通風處。

對于配套的演示實驗儀器，則存放在多抽斗的演示儀器櫥內，每個演示實驗的玻璃儀器和小配件放在一個抽斗內，以便下次做同一實驗時使用，省時、方便。分組實驗使用的儀器，可分別存放在幾個抽斗(或塑料盒)內，放在學生分組儀器櫥內，取用方便。在工作臺上擺放常用試劑和儀器，并且經常清點更新。有利于即需即用，也有利于第二課堂的開展。

2、化學藥品的存放和管理則側重安全性原則，兼顧實用性原則。

初中化學實驗室的藥品可分為一般藥品、易變質藥品和危險藥品等三大類，其存放保管是化學實驗管理工作的重要內容，特別是易燃、易爆、劇毒性質的危險藥品更是要注意嚴格按規程操作，既要做到做到取用方便，更要做到存放科學，安全無隱患。

對一般試劑的存放，指示劑和其它的順序存放在儀器櫥的上窗，其余同類多余試劑，放在同櫥的下窗，便于上窗的藥品用完后及時添加。但如果從方便、實用的角度考慮，初中階段其它類藥品使用次數少，腐蝕性弱，而酸堿類藥品使用頻繁，腐蝕性強，可以適當變換位置，將堿、酸放在中下層，其它類藥品放在上層。

對易變質、易揮發、腐蝕性強的物質試劑，則必須注重隔離性和安全性，應該根據藥品的不同性質存放。揮發性腐蝕性強的酸類物質(如硝酸、鹽酸)，以及低沸點有機物(如乙醚、甲醛、丙酮、四氯化碳、乙醇、氯仿、苯)，易升華的碘晶體，必須嚴密緊蓋塞子，密封保存，且不要和氨水放在一起。易吸濕藥品(氫氧化鈉、無水醋酸鈉、無水氯化鈣、無水酒精、濃硫酸、氧化鈣)、易風化藥品(明礬、綠礬、碳酸納晶體)、易氧化藥品(硫酸亞鐵)和易碳酸化藥品(氫氧化鈉、氧化鎂、氧化鈣)也都要密封緊蓋。

對易爆、易燃、強氧化劑和有劇毒的藥品要用專用的安全櫥隔離存放。遇水或空氣自燃的金屬鈉和白磷，二硫化碳、汽油、乙醚、丙酮、苯、乙酸乙酯等易燃液體，紅磷、硫磺、鎂帶和萘、強氧化劑氯酸鉀、硝酸鉀、高錳酸鉀和重鉻酸鉀等易燃固體，鉛鹽、汞鹽和鋇鹽等重金屬鹽類和白磷等劇毒藥品，這些藥品的存放都必須堅持安全原則，隔離存放，隔離使用，萬不可疏忽。

五、加強安全管理，謹防事故發生

化學實驗管理，經常要接觸到容易燃燒的物質、強氧化劑和有毒物質，管理不善或操作失誤，容易引起火災、爆炸或中毒事故。要有嚴格的安全措施，加強預防。

1、消除火災隱患：①實驗室內必須準備適當的消防器材，如沙箱、鐵鏟、皮管和滅火器。②實驗室內易燃物品少量保存，而且遠離火源、電源和熱源，置陰涼處。③管理員和教師按規章制度展開工作，養成良好的安全操作習慣，同時要教育學生養成良好的安全操作習慣。

2、預防中毒發生： ①一切瓶裝試劑都要有標簽，有毒試劑應在標簽上注明“有毒”或“劇毒”字樣。②劇毒藥品必須專柜加鎖存放，兩人以上共同保管。③嚴禁口嘗試劑，嚴禁直接用鼻子對著瓶口吸氣。 ④做有毒氣體的實驗，在無通風櫥設備情況下，人應該在上風處，實驗用品應及時放在室外排空。

3、預防機械損傷、燒傷和燙傷的預防

①切割后的玻璃管或玻璃棒截斷面，使用前一定要熔燒圓滑；玻璃碎片散落在實驗桌或地上時，要隨時仔細清理干凈。②啟開瓶蓋時，切忌臉孔或身子俯在瓶口上方；稀釋濃硫酸時，必須在燒杯等耐熱容器中進行，邊用玻璃棒不斷攪拌，邊將濃硫酸慢慢注入水中，；取用遇水要發熱、易燃和強腐蝕性固體藥品，如鈉、黃磷、生石灰等，必須用鑷子或藥匙取用。黃磷必須在水下切割，并及時將不用部分放回儲瓶中，散落碎片必須馬上處理好。

4、實驗室內應常備一個急救箱，里面放常用急救藥品(紅藥水、碘酒、飽和碳酸鈉溶液、紫藥水、消炎粉、紗布、繃帶、棉花、橡皮膠、剪刀和10%的高錳酸鉀溶液)。

六、做好賬冊管理，及時反饋物賬信息 及時清點實驗室的儀器藥品，及時登記入庫物資，一期一次清產核資等等，都是實驗管理的常規工作，但如果不想著法子去做，你只會被這些賬務所拌住而不得其所。我在幾年的實驗管理中是這樣做的：物有所置，賬有所指，物上標簽，卡上注明，分類分柜，取用方便，移用復原，規程自監。我在工作中注重了日記月清，出入增損兩分明，賬卡實物三統一。這些功夫全都落實在守歸程與及時兩個方面。此外，我為化學實驗管理建立了專用的電子管理文檔，并且正在朝著與兄弟學校溝通共享的方向發展。

實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，也是培養學生創新意識和實踐能力的重要載體。作為實驗員，我們應該感到無上光榮。學校實驗室是學校辦學的基本條件之一，是進行理科教學的重要課堂，是培養學生的科技實驗能力，探究理論知識的重要場所，因此抓好實驗室的“管”與“用”顯得很重要。今天我從四個方面和大家就學校實驗室的管理交流一些看法，不足之處懇請大家批評指正。

一、建章立制

我們健立健全了各項規章制度，如《學生實驗規則》、《實驗室安全守則》、《實驗室管理人員的職責》等。這些制度使工作更有計劃性、條理性我們嚴格按照規章制度辦事，嚴格管理，杜絕了儀器的損壞、流失，防止事故的發生。

二、檔案建設

實驗室檔案的建立有利于督促實驗員管理好實驗室的財產，對實驗室實驗器材做到心中有數，從而更好地服務于實驗教學。

（一）記好三本帳：儀器、物品入庫帳、儀器、物品出入帳、儀器、物品損耗帳

1、儀器、物品入庫帳

實驗室里儀器、藥品數目繁多，做為管理員，首要任務對實驗室里的物品，要盤點清楚，按國家教育部頒發的《配備目錄》分類、編號、入賬。如：化學實驗室的物品可以分為：玻璃儀器、非玻璃儀器、藥品。我們按使用性能又把玻璃儀器分為計量（如量筒、量杯、溫度計）、加熱（試管、燒杯、燒瓶）、容器（集氣瓶、廣口瓶）等類別入帳。試管、燒杯等儀器按大小規格、編號入帳。

新購入的儀器、設備要憑單據及時入帳，編號分類存放，做到賬目、卡片、實物相符。

2、儀器、物品出入帳

老師借用的儀器記錄在《儀器借用登記表》上。（展示）

3、物品損耗帳

學生、老師損壞、遺失的儀器記錄在《儀器損失統計表》。（展示）

注意事項：帳本盡量用活頁帳本，方便，每學期普查一次。

（二）建立實驗通知單檔案

（三）儀器使用說明檔案

（四）實驗教學計劃檔案

三、物品管理

儀器、藥品的擺放，要講究科學、美觀、取用方便的原則。各種儀器、標本、模型、藥品應根據不同性質、性能和要求分科分類存放、定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復原；同時要做好防塵、防潮、防壓、防磁、防腐、避光等工作。

（一）儀器的擺放

如化學實驗室儀器的擺放分為三種：分室貯放：像天平、鐵架臺、鐵夾、三腳架、坩堝鉗、螺旋夾等金屬儀器。很容易生銹，在酸、堿、鹽的玻境中，更容易被腐蝕、損壞、縮短它們的使用壽命。讓這些金屬儀器與藥品分室貯存。分組貯放：我們這兒的實驗臺有28組，對于常用儀器，比如試管、量筒、燒杯、蒸發皿、坩堝鉗、滴管、玻璃棒、藥匙等分組貯存，數量各28個。用一些小紙箱或多余水槽盛放。并貼上標簽。這樣我們取用、擺放非常方便。固定擺放：比如鐵架臺、酒精燈、試管架、廢物桶等常用實驗用品可以固定擺放在實驗臺。這樣做我們實驗員準備實驗既省時又省事。

（二）藥品的擺放

藥品的存放和保管，以安全，不變質和取用方便為原則。因此，需要管理員熟悉藥品的性質，按一定規律存放保管，并貼上標簽。為查找和取用提供方便。

在初中化學實驗中所需的藥品大多是無機物，有機物很少。無機物首先按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類。單質分為金屬單質和非金屬單質。其中鈉、鉀、鎂粉、紅（白）磷、硫粉屬于危險藥品，應單獨存放。鹽的種類很多，有硫酸鹽、碳酸鹽、硝酸鹽等，其中硝酸鹽屬于氧化劑應單獨存放。還有像石蕊、酚酞等指示劑和品紅等檢測劑也應單獨一類存放。實驗教學中使用的易燃、易爆、劇毒、強腐蝕等物品均屬危險品。危險品必須貯放在危險品柜內，要分類隔離存放，要認真密封（蠟封、油封、水封等）。如五氧化二磷吸濕性極強需加蠟密封。金屬鉀、鈉必須浸在煤油中，白磷浸在水中保存。易燃、易爆、劇毒的藥品，我們嚴格按照有關規定進行采購、運輸、保管和使用。在中學實驗室應盡量少存少用。

四、服務教學

我們實驗員在管理好物品的同時，還應該努力為一線教師服務，讓老師滿意，讓領導滿意。

1、統籌規劃，未雨綢繆

我們這兒平行班十幾班，再加分三年制、四年制學科，實驗量非常大，實驗準備起來又非常繁瑣，根據我這兩年的工作經驗，平時我把常用性的實驗用品在老師沒通知前就準備好，比如把制取氧氣實驗所需的鐵絲一根根剪斷，各種玻璃導管拉制好。小紙片要大小均勻等等。這些繁瑣的事兒平時做好了，不至于做實驗時，越忙越亂。

2、考慮周密，操作規范

認真為老師準備每一個分組實驗和演示實驗。準備或擺放的每一個實驗要科學、規范。比如制取氧氣所需鈍角和小銳角（氧氣口）兩個玻璃導管，制取氫氣就需直角、小銳角（排水法）、長直角（排空氣法）、尖角（驗可燃性質）、長直管（驗還原性）等。有時老師拿實驗用品，填寫通知單時，可能遺漏一些細小的儀器，這就需要我們根據實驗經驗來補充。比如開學第一天，一位化學老師要做《質量守恒定律》演示實驗，通知單上寫有白磷藥品，卻忘寫了鑷子（取白磷）和濾紙（吸附白磷上少許的水）。這就需要我們來補充。

3、內強素質，創新管理

實驗員的工作是為一線服務，因此我們在平時需要不斷學習，向書本學習，向一線教師請教，就實驗中的具體問題多和教師溝通，這樣才能更好的服務教學。在幾年的工作中，我們在做好日常工作的同，也積累了很多創新服務的經驗。

A、替代

出于節約和操作方便的目的，我們可購買一些實驗允許的、又比較便宜的替代品。如氣球、棉質燈蕊、食鹽等。我們也可收集一些實驗用品。如大理石質地堅硬，砸碎非常難，用量又非常大。我就在上下班路上撿一些小青色石灰石來代替，回來后洗凈曬干，利用業余時間精心篩選。這樣既節約了學校資金，使用起來也很方便。我貯存的石灰石數量足足能用十幾年吧；又如廢棄的車閘（用于制取氧氣實驗中的鐵絲）；廢棄的電池，（取出碳棒，用于電解質溶液導電演示器中）；細砂（與氯化鈉混合，可以用于粗鹽提純實驗）等。

B、維修

對儀器維修也是我們義不容辭的責任，電解質溶液導電演示器、天平等一些再修性很強的物品。我們幾個實驗員常常戲說：“我們是半個修理工了。”

C、回收利用

干了幾年實驗員的我，看見什么東西都是寶。在實驗過程中，對于破損的試管、用完藥品的空瓶總不舍得扔，總琢磨在以后的實驗中怎么利用。（舉例）

D、自制教具

例如：飲料瓶制作滅火器，空藥瓶洗干凈盛其它東西，收集廢紙在某些實驗中用等等節約舉措。

4、維持秩序，保持衛生

上實驗課時，我們在供應物品的同時，還要協助任課老師維持課堂秩序，耐心輔導學生，及時解決實驗中出現的問題。

在平時我們還需要做好實驗室的衛生保潔工作。在學校，我們實驗員可以說是最富有的了，擁有大房子，物品貯藏量也非常多，說起來也夠讓羨慕的了。作為管理員的我們，打掃衛生也是一項非常繁重的體力活。所以我們有空就整衛生，分片打掃，逐步推進。特別是做完抽取氧氣的實驗后，到處都是黃漬。我就用抹布沾草酸，均勻地涂抹在桌面上，待一會再擦拭，桌面就會光潔如初。

我們作為實驗員，在工作中還需要不斷摸索，創新改進自己的工作，形成了自己一套工作方法，更好地服務與教學、服務于教師、服務于學生是我們永遠不變的追求。

第四篇：初中化學實驗室工作計劃

初中化學實驗室工作計劃

為適應新形勢下教育教學改革的需要，認真落實學校的工作計劃，提高學生的科學素養，全面培養學生的能力，更好地為教學一線教師做好服務，本學期特制定如下工作計劃：

一、指導思想：

認真學習初中化學課程標準，更新觀念，樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。

二、做化學實驗從安全開始：

本學期首先要做好化學實驗室的整理、擺放、和清點工作，確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養、維修、報廢及添置工作。

發揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，做好保養和維修工作。使儀器不丟失不損壞。實驗員根據實驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防腐、避光。

對于已經無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發生，同時要根據教學需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關、電源插座及其他設備，建立安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主，實驗教師配合、領導關心支持、學生配合，確保實驗室不出現各種安全事故。

保持衛生整潔，經常通風換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實驗環境，保護師生健康，保證實驗安全。另外，要注意及時關鎖好實驗室特別是儀器室的門窗，做好實驗室的安全保衛工作。

1、檢查滅火器材的工作性能；

2、劇毒藥品的安全管理；

3、學生做實驗前，準備好一些清水，防止做實驗時停水，水電器材設備要經常檢查。

4、清點藥品和儀器，結合本學期化學教學內容及實驗室存在藥品和儀器,及時補充、購置一些必要的物品。

三、及時做好演示實驗的準備工作。

化學學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，對提高化學教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改進演示實驗。在熟悉業務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。

四、配合任課教師做好學生分組實驗。

實驗員要結合本校的實際情況與各任課教師，合理安排好各年級的學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間。

對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好。積極配合任課教師做好實驗時的指導工作。

五、做好初三學生的實驗操作。

為保證學生在第二學期化學實驗考試時取得好成績，經常與任課教師聯系，安排學生進實驗室進行操作訓練，及時準備好實驗儀器和試劑，確保學生實驗的順利進行。

六、建立健全各種臺帳資料，進行科學化管理。

好實驗情況表，實驗室使用情況記錄表等有關臺帳資料。另外，根據規定的分類、編號、標準數，做好實驗室所有儀器的造表登記，給所有儀器貼上規定的標簽。總之，在實驗室管理工作中，要堅持沒有最好只有更好的原則，為我校化學實驗教學邁上一個新的臺階，為創一流實驗室而不懈努力。

第五篇：初中化學實驗室工作計劃

.初中化學實驗室工作計劃

涼水河中學

化學是一門以實驗為主的學科,為了給學生創良好的實驗條件,幫助學生理解概念,培養學生的觀察能力、分析能力，實驗操作能力，從而取得較為理想的學習效果，樹立學習化學的信心，使常規的死記硬背轉為研究性學習提高學生綜合分析能力，在實驗中能讓學生親身體會實驗所包含的化學意義，對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養學生運用知識解決實際問題的能力。在這個學期中為了使實驗教學取得一定的效果，我依據學校管理員細則，制定了一份具體的工作計劃：

1、學期開始，首先打掃好實驗室衛生，使實驗室、各種儀器干凈潔凈，以后每星期打掃一次，以保證實驗室的清潔。做好各種防護措施，做到“十防”：防潮，防火、防鼠、防銹、防塵、防凍、防毒、防震防光、防水等。

2、做好儀器、藥品的登記做賬工作，把校產方面的工作做全、做細，規范一些儀器編號方面不足，使儀器、藥品擺放合理，不在工作上拖后腿。

3、為了使學生進入實驗室能有秩序，不忙亂，并便于對儀器的使用情況進行了解、清查，給每一個班級的學生進行編號、定座位，定職責。發放實驗室坐次表，由教師填寫好，交由實驗室保管，以便查對。

4、積極配合實驗員做好各種實驗記錄（實驗通知單、實驗記錄等），并依據教師的實驗次數、實驗衛生情況、藥品的用量、儀器損壞的多少等方面對老師進行綜合評價。

5、對實驗中儀器破損、損壞做好相應的記錄，做到責任到每一位教師、學生，以便能有針對性的賠償。做好儀器的保養工作，對儀器設備中出現的問題及時上報，及時維護，不耽誤教學、檢查工作的進行。

6、記錄好實驗中，所缺少的儀器、用完的藥品，做到心中有數，提前向學校預定，不耽誤下一學年正常的教學工作的進行。對一些不能買到的小型實驗用品，盡可能自己制作，以便于教師能正常的教學。使實驗順利完成。

7、做好月工作總結。每月的月底對實驗室工作進行總結上報。讓學校的領導能夠了解本月的實驗情況。

本學期不僅要做好本職工作，還要大力搞好化學中考加試實驗教學，特別是分組實驗教學，在沒課的情況下盡可能在實驗室里輔助教師完成實驗教學。對化學課外活動小組提供的實驗項目，認真核對，確保實驗的順利進行，使化學實驗室管理再上一個新的臺階。