第一篇：小學教導處下半年工作計劃_1

小學教導處下半年工作計劃

本學期教導處根據區教研室和學校的工作意見，將進一步主動適應“五嚴”規定的新形勢，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學的完善，加強教研組和教師培訓力度建設，積極探索“有效教學”和“有效教研”，提升學校教學質量。

一、重視師資建設，提升教師素質。

以建立教師梯隊為突破口，以教師實際需求為入手，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養措施，從而使每一位教師的專業水平，都能夠在原有基礎上得到不同程度的提高。、學習理論，主動積累

加強以校本教研的教研培訓建設。以課例或案例為載體，以自我反思、引導教師在教育教學實踐中，學會把問題轉化為課題，學會解決實際問題，提升專業素質。抓好教師的業務學習，本學期校本培訓要做到：①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。

學習內容：（1）、《有效教與學規范條例》和《有效課堂教與學考評條例》，各學科組利用教研活動時間認真組織學習，每位教師要在日常的課堂教學中逐條加以對照，貫徹落實，不斷規范自己的教學行為，有效提高課堂教學效率。

（2）、每位教師要認真閱讀一本教育專著或一本教學期刊，做好筆記，以提升教育教學理論水平。

2、精于思考，勤于筆耕

要求教師積極參加各級各類教學論文評比和積極投稿，認真撰寫相關學科的教學論文、教學案例等。要求每位教師每學期至少寫一篇論文，分層組織教學論文評比活動，把教師的論文作為考核教師的重要指標。

3、做好新教師“三達標”考核

嚴格按照教研室規定，繼續做好新教師“三達標”工作，從“教學常規”到“課堂教學”、“教學能力”，做到工作做在平時，嚴格把關，確保新教師達標質量。

4、通過基本功考核與展示促教師專業發展

本學期，教研室將組織各學科教師進行基本功考核或開展教師基本功展示活動，并將把這項工作納入常規工作。語文學科將進行五、六年級的下水文考核，數學將進行第一學段的教師解題比賽，英語學科將進行英語活動課課堂教學設計比賽，通過教師基本功考核來促進教師專業素養的提高。各學科組要以此為契機，在教研活動中組織教師積極教研，力爭在區級比賽中獲得佳績。

（二）抓教學常規管理，促使課程改革的深化。

、嚴格執行課程計劃

按照全面實施素質教育的要求，加強課程實施的規范化管理，保證課程開足開齊，并保質保量上好每門學科。本學期教導處人員將繼續在校長室的帶領下對課程計劃執行情況進行不定期檢查，并通過學生調查問卷、學生座談會等形式來了解教師課程計劃執行情況，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，并變為自覺行為。

2、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。

（1）抓實備課

各位老師要在暑期校本培訓的的基礎上，繼續通讀1-6年級的教材及教師用書，整體把握好教材的體系。除集體備課外，要求個性化備課，要結合個人實際和班級學生情況進行二次深度備課，強調片斷細節設計，教師在備課的過程中要認真研究教材、研究學生，研究教材的地位、體系，知識點、重難點。按照“先學習后備課再研討”的課堂改革思路，進一步規范集體備課制度，各學科教研組確保兩周一次集體備課的質量。

（2）有效上課

教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，每一名話都要力求言簡意賅，每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，隨心所欲。教師要真正做到教學思想端正，教學功底扎實，教學態度親切，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到“三要”即目標要明確、容量要飽滿、重點要突出。確保學生實現“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。

（3）有效聽課

要求每位教師每學期聽課不少于15節，中層和學科組長聽課不少于30節，三年內的新教師不少于30節，教師在聽完教研課后，認真填寫好課堂教學評價表，及時組織評課，互幫互學。外出聽課的教師要寫好外出聽課記錄表，并在教研活動中介紹給其他老師，共同分享教育智慧。

（4）有效作業

要按規定控制學生課堂作業總量，對學生布置的作業必須精心選題，體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，實用性強。要以學校對作業設計和批改要求為依據，認真規范批改，杜絕積壓，作業必須堅持“四必”：即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。要重視學生的書寫習慣的養成教育，讓學生愛護作業本，認真書寫每次作業。學生作業本必須統一規范要求，統一使用格式，薄本要整潔，教師批改符號要規范、醒目，起示范榜樣作用。

3、加強檢查，做好教學常規反饋工作

本學期教導處將在上學期基礎上建全教師的業務檔案，建立“備課、批改、聽課”月檢查制度和教學常規反饋制度。同時通過“一日視導”模式，深入部分年級或班級，檢查教師的備課、上課、作業等教學工作情況，發現有特色的和不足的及時總結。做到每次檢查有側重點，要檢查教學活動的全過程。

4、加強“五嚴”背景下教學質量的監控

本學期，教導處將繼續進行“五嚴”背景下教學質量檢測、監控和學生學業水平評價改革的探索研究，發揮三級監控功能，實施分層目標管理。

（1）一級監控――教導處

教導處將每學期定期或不定期對部分年級或班級進行學科知識、能力的抽查，并對結果進行科學分析，將情況及時反饋于任課教師，指導并幫助教師做好質量分析，從而提高學生整體學業水平。

（2）二級監控――教研組

教研組長要負責牽頭，匯總各班學習有困難學生的名單，建立后進生檔案，定期出基本練習題，對本年級后進生進行質量追蹤分析

（3）三級監控――教師自我監控

教師是實施教學質量監控最直接與最關鍵的組織，因此教師加強質量意識，為學生的全面發展制定具體計劃和措施。關注班中每一位學生的成長，在切實做好減負工作的前提下，因材施教，認真加強“培優”“補差”工作，促使教學質量再上臺階。平時的教學既要重視“培優”，還應特別注重“補差”，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任，高度關注有效轉化學困生，力爭班級學生的合格率達到目標要求，同時教師要做好后進生轉化的記載。

三、夯實抓好學校教研活動，不斷提高教師教育教學能力。、各學科組認真制定學科教研計劃

各教研組根據學科的特點，制定出具體的教研計劃，各教研組要有研究性課題，確保語數英學科每周活動一次，思品、科學、綜合實踐、藝體組每月活動一次，藝體組每學期一次的教研展示周制度。每次教研活動分管領導參加，做到活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實課程改革的效果，提高教學質量。

2、明確各學科教研專題，圍繞研究專題切實開展教研活動。

語文：本學期開展古詩詞的教學研究和“關注重點，突破難點”的微型課研究。各年段分別圍繞：低年段寫字教學指導；中年段片段寫作指導；高年段讀寫結合開展教研活動。

數學：圍繞“有效練習，提高效率”研究專題開展教研活動，老師們不但要關注新授課中的練習設計，更要關注練習課、復習課練習的針對性及有效性。

第一學段重點關注學生計算能力的培養，第二學段側重培養學生解決問題的能力。

英語：圍繞“文本再構的有效教學”課題，以英語綜合活動課的研究為抓手，切實開展學科組教研活動，培養教師的教把握及文本再構的技能，提高學生語言的綜合運用能力。中年級主要進行書寫和朗讀過關，高年級主要進行閱讀和文本拓編訓練。

教導處

XX年9月

第二篇：小學教導處工作計劃1

小學教導處工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，圍繞本學校的工作目標和要求，在我縣教育局和學區教研室的直接領導下，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我校教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水

2、加強各科教學活動。

3、加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

4、繼續開展教研活動，全面提高教學質量，力爭在考試中各科成績穩步上升。

5、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平

7、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規范教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班會、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規范和強化教學常規工作

（1）備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得 的知識。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。（5）建立聽課制度。

教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

本學期要求中心校40周歲以下教師聽課不少于20節，40周歲以上教師聽課不少于15節，村校教師聽課不少于12節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

4、鼓勵 的教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。

５、抓好質量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師加大對測試命題的研究與反思，減少機械重復性練習。６、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展輔導組各類競賽活動，本學期語文將開展古詩詞積累比賽、書法比賽等，其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育的不斷深化。

6、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計劃，確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。

2、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為見習期教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期。為進一步提高教師的教學水平，開展伙伴結對互助活動。

3、開展好集體備課活動。各年級成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最后抽簽決定上課教師，全組教師進行磨課，有必要的再作第二次修改與抽簽上課活動。課后有反饋，做好聽課記錄，期末教研組每位教師在所有聽課中選擇一節課寫好一份500字左右的書面評課材料。

4、發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。

5、引領教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關）充實并更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。

6、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。

7、著力于青年教師的業務培訓，促進青年教師脫穎而出。根據教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在市級各類競賽中取得優異成績。

8、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，組織好普通話、信息技術等多項培訓工作。

第三篇：教導處工作計劃1

2009——2010學年第二學期

教導處工作計劃

一、工作思路

本學期，我校將緊緊圍繞教育局及中心校有關會議精神，以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規范的管理制度，本學年，我校在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

結合學校制定的教師崗位考核細則和中心校的教師考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

(1)加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

(2)通過送出去，請進來，以及教師結對幫扶活動，培養青年教師快速成長。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。

(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

(4)結合學校實際，研究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫教材，并制定實施方案，為創建學校特色提供有力保障。

５、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

(1)結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課余生活，營造良好的育人氛圍。

(2)加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

6、加強學生中班隊干部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生干部的培養工作，教導處要集中對學生干部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生干部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生干部在班級管理中的作用。

７、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

８、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多９、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師盡快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每周至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，并備有專用的多媒體課教案。

10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

西街小學教導處

二零一零年三月

第四篇：2010教導處工作計劃1

2010年上學期教導處工作計劃

一、指導思想

本學期教導處將在學校行政領導下，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為核心，以推進教育信息化為突破口，以深化教學研究為動力，以加強師資隊伍建設為重點，加強教學過程全程管理與評價，抓好教學常規工作，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、全面貫徹黨的教育方針，依法執教，努力做好新生的招生宣傳工作，確保本學區內適齡兒童入學率達到100%，輟學率為零。、加強教學常規管理工作，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常規課堂教學質量

2、嚴格執行《新課程標準》，開齊開足新課標規定的各門功課，為學生的全面發展服務。

3、加強體衛工作，關心學生健康，堅持“兩課兩操”（《健康教育》課、第二課堂、廣播體操、眼保健操），積極開展課外活動，確保學生在校的體育活動時間為1小時。

4、以課程改革為核心，加強校本教研和校本培訓的力度，加快教師教學理念的更新和教學方式的改進，積極改變學生的學習方式。推進課堂評價方式的改革，促進課堂教學效率的提高，全面提高教學質量。

5、在日常工作中，做好排課、調課、代課等協調工作，努力為一線教師創造一個良好的教學環境。

6、抓好教師繼續教育學習工作。教師要積極參加各種渠道、各種形式的繼續教育培訓，掌握新知識。

7、繼續做好教師檔案管理、學生學籍管理工作。

8、切實做好迎接上級對我校的各項教學檢查工作，力爭我校在迎檢工作中被評為先進。

9、配合學校其他部門做好學校布置的各項工作

10、繼續做好“兩督”迎檢工作。

三、主要措施

1、督促各教研組積極開展有效的校級、校間的教學活動，不斷更新教師的教育教學觀念，豐富教師的學識，做到任課老師人人有課題、人人有一篇教學論文、人人上好一堂公開課。

2、抓好教學過程的全程管理，做到教案每課時環節完整，具有教學后記，對教師教案和學生作業采取每周抽查、每月詳查、期末檢查三結合的方式，狠抓課堂教學，提高學校的教育教學質量。

3、抓好課堂教學的監控工作，課堂教學的管理監控采取巡查式和隨堂聽課式，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習情況，發現問題及時加以糾正，并對課堂教學進行有效的指導。杜絕無故曠課、私自調課及教師在課堂上無所作為的現象。

4、各年級各學科要認真抓好每課過關、單元過關及后進生的補缺補差工作，做好單元測驗、評卷、質量分析和集體講評工作并在一周內及時向教導處進行書面匯報。

5、配合縣教研室，努力做好期中和期末語、數、英學科的測評工作，針對測評中出現的問題進行評析，提出有效措施，調整教學目標、進度，改進教學方法。

6、堅持聽課制度，互聽互學，每位教師每月至少聽課3節以上，全期聽課15節以上，行政領導深入自己所負責的年級的課堂聽課，指導各科教學，全期聽課20節以上。

7、加強教研的管理，要求各教研組依據學校的教研目標和學科特點，確定各組的教研計劃，組織教研組的活動，真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結。

8、狠抓畢業班的常規教學，制訂一系列切實可行的制度，并能以點促面，全面提高學校的教育教學質量。

9、加強與其他的部門的合作，發揚主人翁的意識，利用團隊的力量做好各項工作

四、具體工作安排

二月份：

1、學生報名工作；

2、開學典禮；

3、教學常規檢查；

2、制定各項計劃、安排；

3、核對學籍。

三月份：

1、行政領導開始推門聽課；

2、教研活動；

3、教學常規檢查。

四月份：

1、學生期中測評；

2、教學常規檢查；

3語、數教學公開課；

五月份：

1、語數英知識競賽；

2、教研活動。

3、教學常規檢查。

六月份：

1、期末測試；

2、學生期末測評；

3、期末教師教學常規、教學質量目標考核。

2010年2月

第五篇：小學教導處工作計劃 -[范文]

xx2016——2017學年上期教導處工作計劃

xx小學校

一、工作思路

以提高教學質量為中心任務，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。主要工作及措施

一、加強常規管理，提高教學質量

1、嚴格執行新課程標準和課時計劃。嚴格按課表上課，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，須到教導處安排好課務。按時參加教研活動，積極主動參與討論交流。

2、加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及轉學生建好學籍，學生信息及時錄入全國學籍系統。

3、加強教學“六認真”。認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織檢測、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

（1）完善備課形式。深入學習課標，認真鉆研教材，精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展集體備課。練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做。10年以下教師要求手寫教案，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規范，教學過程描述詳細有具體的問題設計，練習設計，尤其是教學重點內容的展開需詳盡。注重二度備課和教學反思的撰寫。

（2）加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建快樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓練”的“以自主學習為主體，以問題探究為載體”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善于創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。教導處將繼續加強隨堂課聽課力度。

（3）加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業，認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。學生家庭作業要嚴格減負要求執行，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。每一位老師都要不折不扣地執行，不能我行我素。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點查教師的備課和學生的作業格式，教師的批改。

（4）加強質量調研。每位教師要做好提優補差工作，對于后進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放棄、不拋棄”。教導處將進行每月月測。

二、加強教師培訓，提高教師的整體素質

1、加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

2、目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備盡快發揮效用。

3、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。認真組織開展教研組活動，看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上研究課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

三、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

1、加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果。

2、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估。

3、分學科開展相應的活動。語文講故事、好書推薦、朗讀比賽等；數學速算競賽、手抄報設計比賽等。