第一篇：錦山小學(xué)教研組工作和教研組長考核辦法和細(xì)則

錦山小學(xué)教研組工作和教研組長考核辦法和細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

為了進一步完善我校校本教研制度，逐步實現(xiàn)教育科研管理的民主化、科學(xué)化、提高學(xué)校教育科研工作實效，開創(chuàng)我校教育科研工作的心局面。結(jié)合我校的實際情況，根據(jù)客觀公正、優(yōu)質(zhì)稿酬的原則，對教研組長工作進行綜合考核和評比，特擬本方案。

二、具體評比方案

1、教研組內(nèi)要團結(jié)和氣、胡尊互愛、互幫互助，服從和執(zhí)行學(xué)校的工作安排，工作不講條件，積極參加學(xué)校、組內(nèi)的各項活動，不遲到、早退和無故缺席現(xiàn)象。認(rèn)真做好各項工作記錄，無重大安全責(zé)任事故的發(fā)生。

2、督促年輕教師積極搞課題研究，平時資料的積累，完善符合實驗要求和標(biāo)準(zhǔn)，要及時認(rèn)真檢查。

3、認(rèn)真書寫計劃總結(jié)以及學(xué)校要求統(tǒng)一上交的資料，并且做到及時上交。

4、年輕教師上課必須認(rèn)真進行集體備課、聽課、評課，保證出課教師的出課質(zhì)量。每學(xué)期至少組織兩次集體備課或以學(xué)校教研安排為準(zhǔn)。

5、教研組內(nèi)作業(yè)類型全、作業(yè)內(nèi)容認(rèn)真、書寫工整、批改認(rèn)真、整體質(zhì)量高。

6、7、教研組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，教案的書寫工整、設(shè)計實用。

教研組內(nèi)活動有實效性、有針對性，做到態(tài)度端正、積極認(rèn)真，教研活動達(dá)到對教育教研有促進提高作用，并且整體成績良好，成績相差幅度小。

8、學(xué)校組織的各項競賽活動，教研組長積極組織組員認(rèn)真?zhèn)湔n積極參加，并且整體成績良好。

9、每月認(rèn)真檢查一次教案、作業(yè)、聽評課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及其他實驗材料，并做好記錄，對存在的問題要進行上報并及時的研討和修正。

10、教研組長要對新參加工作的教師或缺少經(jīng)驗的年輕教師要組織互動組，教研組長平時要及時督促年輕教師的各項工作

三、獎勵辦法

先進教研組和優(yōu)秀教研組長的評選不受名額限制，每年度（每學(xué)期）根據(jù)工作實際情況評選一次，頒發(fā)獎金，先進教研組每人100元，優(yōu)秀教研組長200元。

第二篇：教研組工作和教研組長考核辦法和細(xì)則

教研組工作和教研組長考核辦法和細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

為了進一步完善我校校本教研制度，加強教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的組織建設(shè)，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地，校本課程開發(fā)，考試管理規(guī)定、名優(yōu)教師工程、尊重教育等重大舉措的推行，逐步實現(xiàn)教育科研管理的民主化、科學(xué)化，提高學(xué)校教育科研工作實效，開創(chuàng)我校教育科研工作的新局面，結(jié)合我校的實際情況，根據(jù)客觀公正、優(yōu)質(zhì)高酬的原則，對教研組和教研組長工作進行綜合考核和評比，特制定本管理辦法。

二、教研組長職責(zé)與要求

1.教研組長應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力的意識，要有超前的工作思維，扎實的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。

2.學(xué)期初制定好各種計劃（教研計劃、課題研究計劃、教師培訓(xùn)計劃、理論學(xué)習(xí)計劃等）、本組人員的管理方案、辦公室的衛(wèi)生分工等工作。

3.分工明確、措施得力、積極有效地組織教師開展各種活動（教研、科研、理論學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)幫帶等）。

4.依據(jù)本組管理方案，對教師勞動紀(jì)律、辦公室值日、各種活動、課題研究等進行量化考核，不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。

5.及時做好學(xué)校各項會議精神、制度、計劃的學(xué)習(xí)和落實，及時做好本組各項工作的宣傳、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教研組的公物、各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和上報。6.學(xué)期結(jié)束時搞好教科研工作的總結(jié)，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。

三、教研組管理范圍與要求

1.教師工作紀(jì)律

教師首先保證上課，有事或外出需按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)。上班期間應(yīng)研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強理論學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)改革的方法。嚴(yán)禁在辦公時間內(nèi)上網(wǎng)聊天、打牌、下棋、談笑、會友、串崗、干私活，上班期間非特殊情況不準(zhǔn)帶子女（兒童）在辦公室內(nèi)玩耍，影響他人辦公。站在尊重教育的高度，尊重工作環(huán)境、尊重他人、尊重制度、尊重勞動、尊重禮儀交往。

2.教研組衛(wèi)生

值日教師每天早晨要徹底打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，并在值日期間內(nèi)保持好衛(wèi)生。衛(wèi)生打掃范圍是：地面、窗臺、作業(yè)櫥、計算機、辦公桌椅、飲水器具、門口衛(wèi)生，垃圾清理等。要求：地面衛(wèi)生清潔、物品放置有序、垃圾清理徹底。

3.教研工作

（1）備課或集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時間按時參加集體備課，做到“四同”即同進度、同作業(yè)、同測驗、同講評。主備教師依據(jù)本組（或備課組）集體備課計劃提前準(zhǔn)備好主備材料。

A進行教材分析（包括教材知識、教材在學(xué)科教材中的地位、作用，教材的重點、難點，教材與相近學(xué)科知識的聯(lián)系及應(yīng)用）；

B教材處理方法的設(shè)計以及在處理教材中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生主體地位；組織教材教法和組織學(xué)生管理及其相互滲透，加強學(xué)法指導(dǎo)，尊重學(xué)生的參與，尊重學(xué)生的體驗，尊重學(xué)生的勞動。

C處理教材必備的教具、學(xué)具、電教媒體、實驗器材等。其他教師提前學(xué)習(xí)并研究教材知識，集體備課時，勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。教研組長認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理工作，并將集體備課主備材料及研討記錄一周內(nèi)交教研室存檔。

D落實考試管理規(guī)定、研究考前備考復(fù)習(xí)、心理指導(dǎo)、考試策略、命題、考后診斷分析、教、學(xué)法改進、定點分層糾錯工作。

（2）公開示范課。為增進課堂教學(xué)的交流，促進課堂教學(xué)的改革，每學(xué)期每位教師至少舉行1節(jié)公開示范課，每個教研組舉行2節(jié)公開示范課（先教研組內(nèi)選拔，后校內(nèi)示范）。舉行示范課的教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備（如教案、教具、電教媒體、實驗用品、學(xué)具等）。示范課的課型應(yīng)包括新課、見習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課、聽說課、閱讀課、交流課、實驗指導(dǎo)課等等。

（3）課堂教學(xué)要強化“三個意識”（主體參與、情感、效率），落實“三維目標(biāo)”（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀），培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。聽課教師認(rèn)真做好聽評記錄，根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求和專業(yè)教學(xué)要求組織好評課活動，并做好整個活動考核工作，舉行公開課的教師依據(jù)自己的課堂教學(xué)和小組評議寫出本節(jié)課的教學(xué)反思，將授課教案、說課稿或教學(xué)反思交教導(dǎo)處存檔。

（4）教研活動。各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計劃安排、各專業(yè)特點和要求、課題研究進度、教師的成長與發(fā)展，教材的使用等組織教研活動，每周一次。教研活動做到“七有”：有活動實施計劃、有活動時間、有活動地點、有活動主題、有活動記錄、有活動總結(jié)、有活動考評，“五到位”，即準(zhǔn)備到位、人員到位、分工參與指導(dǎo)到位、活動效果到位、活動考評到位。“三貼近”及貼近教學(xué)活動各環(huán)節(jié)的實際、貼近學(xué)校實際、貼近學(xué)生實際。根據(jù)各專業(yè)特點和要求，每學(xué)期各組舉行 1 次全校性主題教研活動，向?qū)W校展示本組教研特色。

4.教師培養(yǎng)。

根據(jù)本組教師的教學(xué)特點和教學(xué)能力，每學(xué)期各組制定本組骨干教師培訓(xùn)和青年教師幫帶計劃、理論學(xué)習(xí)計劃，有計劃、有步驟地開展塑名師、推新秀工作，從而促進教師的發(fā)展。

5.其他管理

加強辦公設(shè)施、設(shè)備的使用與管理，節(jié)約用水、用電。做好本組的宣傳、統(tǒng)計以及活動資料的收集、整理等工作。

四、考核內(nèi)容

1、工作態(tài)度

2、教研常規(guī)管理

3、教學(xué)常規(guī)管理

4、教育教學(xué)及教育科研能力

5、其他工作

五、具體辦法

1、教研室負(fù)責(zé)考核的全面工作。根據(jù)教研組日常工作情況及 具體表現(xiàn)確定教研組長的工作考核結(jié)果，提交校長室審核。

2、考核采用月考核與過程考核相結(jié)合，每月依據(jù)考核內(nèi)容實 行綜合考評，以分?jǐn)?shù)的高低來確定結(jié)果。

3、考評以教研常規(guī)管理工作為中心，突出常規(guī)工作的過程管 理。

4、根據(jù)考評結(jié)果分為A、B、C等，A等（系數(shù)1.2）、B等（系 數(shù)1.0）、C等（系數(shù)0.8）、前20-25%為A等，后20-25%為C等，其余為B等。每月考評結(jié)果與教研組長津貼掛鉤。

5、教研組長工作考核細(xì)則表(附)

六、優(yōu)秀教研組長的評選基本上參照上述細(xì)則進行，不過優(yōu)秀教研 組長的評選還包括以下條件

1、優(yōu)秀教研組長的評選是在先進教研組產(chǎn)生的基礎(chǔ)進行，自己 所帶的教研組必須是被評為先進教研組。

2、在能力與實績方面表現(xiàn)突出（該項得分在20分以上）。

3、兼班主任工作的教研組長所帶的班級必須是規(guī)范班級以上，全期沒有出現(xiàn)重大事故。

4、教研組長個人的教學(xué)成績必須位于本年級前列。

5、在教育科研和新課程的研究與改革方面必須走在本教研組其他教師的前面。能很好的起到組織、引領(lǐng)作用。

七、教研組工作的考評與賦分（滿分100分）

教研組工作評估采用量化評分的方法，根據(jù)教研組常規(guī)工作完成情況，扣分或獎分，按最終得分評定教研組等級，一學(xué)期一評，總評，權(quán)重100分。

（一）常規(guī)工作評估項目：

1.教研組工作計劃、總結(jié)，教師教學(xué)計劃、總結(jié)完成情況100%記10分，缺1份扣1分。

2.教研活動每周一次，每次活動要有研究專題，要有主講人，按要求完成記20分，缺一次扣5分。

3.教師個人聽評課活動，按要求完成記10分，聽課中如有遲到早退及做其它事1人次扣1分。4.教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試計30分，備課應(yīng)規(guī)范備課，超前備課，無教案上課，每次扣5分。上課綜合評定不合格者每次扣5分（指推門聽課、組內(nèi)公開課）。輔導(dǎo)不到位，每次扣1分（指坐在講臺上改作業(yè)、備課、看其他書籍）。考試次數(shù)適當(dāng)（每教學(xué)單元應(yīng)有測試），缺一次扣2分。

5.每個單元有組內(nèi)公開課、組長示范課、骨干教師示范課,記10分，缺一扣1分。

6.學(xué)科競賽活動，做到有計劃，有準(zhǔn)備，有結(jié)果，完成計劃任務(wù)記20分，缺1次扣5分，參加校以上競賽獲獎按級別獎5-10分。

7.教師教研成果、學(xué)術(shù)成果完成分配計劃記10分，超計劃完成按級別獎3-20分。

八、先進教研組和優(yōu)秀教研組長的評選不受名額限制，每（每學(xué)期）根據(jù)工作實際情況評選一次，頒發(fā)榮譽證書。

古浪縣定寧初級中學(xué)

2017年9月7日

第三篇：教研組及教研組長考核辦法

教研組及教研組長考核辦法

教研組是學(xué)科性的教學(xué)研究組織，教研組長在校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級和學(xué)校的教育教學(xué)教研計劃，積極開展教研活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。其主要職責(zé)是：

1、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論、進行業(yè)務(wù)進修，努力提高教師各方面的素質(zhì)，保證本組教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記100%達(dá)標(biāo)，一人不達(dá)標(biāo)扣教研組長1分。

2、督查本組成員鉆研教材，使之做到教學(xué)“四認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)）。每兩周檢查一次教案，并備有檢查記錄，學(xué)校不定期進行抽查。在學(xué)校檢查的備課、上課、作業(yè)等項目中，保證本組100%達(dá)標(biāo)，一人不達(dá)標(biāo)，扣組長2分。

3、制定并完成學(xué)期教研組計劃，開學(xué)初要督促本組教師制定并完成各自的教學(xué)計劃，在開學(xué)一周之內(nèi)收齊交教導(dǎo)處；學(xué)期末要認(rèn)真做好教研組工作總結(jié)，還要督促教師做好個人教學(xué)工作總結(jié)，并在規(guī)定時間內(nèi)收齊交教導(dǎo)處。不能按時上交一人次扣組長扣2分。

4、組織本組教學(xué)研究，開展好集體備課，并做好記錄等。發(fā)動、帶領(lǐng)、支持教師積極開展教育教學(xué)研究與改革。集體備課經(jīng)檢查不達(dá)標(biāo)的扣教研組長3分。

5、督查本組青年教師的教學(xué)工作，經(jīng)常聽課、評課，督促年輕教師成長，學(xué)校每學(xué)期末檢查一次聽課、評課記錄，聽課、評課不達(dá)標(biāo)的，扣組長2分。

6、安排并組織好校級和組內(nèi)各種公開課（含示范課、匯報課、研討課等）；帶動本組教師互相聽課，認(rèn)真評課，逐步形成各學(xué)科的教學(xué)特色。在區(qū)教研中心組織的各類課的評比中，獲二等獎教研組長加1分，獲一等獎教研組長加3分，市級以上逐級遞加。

7、負(fù)責(zé)督促本組教師認(rèn)真抓好教育教學(xué)質(zhì)量，本教研組內(nèi)任課教師應(yīng)100%完成年初工作目標(biāo)，1人沒有完成的扣教研組長3分。

8、組織本組教師出好各種考試的試卷和練習(xí)題，考試后，組織教師做好考試質(zhì)量分析。

9、每月15日組織收齊本組教師的基本功材料、每月25日收集本組教師的讀書交流和課題案例分析，定時收齊本組教師的教學(xué)隨筆，不能按時上交的扣教研組長3分。

10、教研組長的考核計入教師個人考核。每學(xué)期末學(xué)校將進行優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的評選，按照考核辦法計入教師個人考核。一學(xué)期內(nèi)三次未按時完成教研組長工作任務(wù)的，撤消其教研組長職務(wù)。

第四篇：第二學(xué)期小學(xué)語文教研組主要工作和措施

第二學(xué)期小學(xué)語文教研組主要工作和措施(精選多篇)

2014學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組主要工作和措施

本學(xué)期開展以“開發(fā)語文課程資源、豐富語文課程內(nèi)容和形式的探索”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校語文教研組的龍頭作用，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動，努力使教研活動更有序、更規(guī)范。具體安排如下：

學(xué)習(xí)思辨階段、集中，了解本學(xué)期教研活動方案

安排，分高低段確定研究主題。、收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。、交流心得與收獲。做好摘錄，資料存檔。

時間：第5周

實踐探索階段、緊扣各年段研究課題，進行教學(xué)嘗試。分組合作設(shè)計教案。、教師進行實踐操作，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。、集中交流，兩位教師主講自己的設(shè)計思路。時間：第8周、根據(jù)實際情況自己上課實踐，寫出課后體會：課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。

研討交流階段、第二次集中：交流備課、提出各自的設(shè)計理念、實踐情況及反思，形成教研組的方案、主題教研活動，課堂展示，互動式評課。時間：第11周、撰寫教學(xué)反思，并上傳于校園網(wǎng)，資料存檔。、組長完成研究報告，教研組成員完成研究論文。

總結(jié)反思階段、對教研活動的反思，以論文形式進行交流、提出問題，商量下學(xué)期的研究主題。

田官小學(xué)2014-2014學(xué)第二學(xué)期

教 研 組 工 作 計 劃

組別：語文

組長：陳越

2014年03月

田官小學(xué)2014-2014學(xué)第二學(xué)期

教研組工作計劃

組別：語文組長：陳越

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們語文教研組以《馬官鎮(zhèn)中心校教科室工作計劃》和《田官小

學(xué)學(xué)校工作計劃》及《田官小學(xué)教科室工作計劃》的要求為目標(biāo)，以“正確解讀、合理設(shè)計、學(xué)生為本、有效教學(xué)”為指針，立足課堂有效地全面推進語文課程改革，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)能力。

二、教研組成員概況：

本教研組現(xiàn)有00位語文老師，其中中級職稱00人，初級職稱00人，女教師00人，具體體現(xiàn)兩個特點：

1、本教研組成員大多數(shù)是青年教師，是一支相對較年輕化、富有朝氣的教研隊伍。青年教師，雖然課堂充滿活力，有創(chuàng)新思維，但積累的經(jīng)驗還不夠豐富，把握課堂的能力有待提高，而且缺乏新課程改革新理念的支撐。老教師雖然教學(xué)經(jīng)驗豐富，能掌控好課堂的節(jié)奏，但觀念比較陳舊，教學(xué)方法單一，創(chuàng)新意識不是很強；

2、教師對于自身發(fā)展的觀念沒有及時轉(zhuǎn)變，教研能力相對比較薄弱。平時教師們花較多的時間在教學(xué)上，忽

視了自身的發(fā)展，從而導(dǎo)致教研能力處于初始階段，這很難適應(yīng)新一輪課程改革的需要和素質(zhì)教育的需求。

三、工作目標(biāo)：

1、常規(guī)工作落到實處。發(fā)揮每一位教師的主觀能動性，積極、有序、優(yōu)質(zhì)地開展各項語文教學(xué)工作。

2、教學(xué)質(zhì)量有一定提升。聚焦課堂，強化有效教學(xué)，扎實有效地開展教學(xué)改革，切實打造有效課堂。

3、團隊建設(shè)上一個臺階。加強教研組建設(shè)，多給青年教師機會，大力培養(yǎng)他們。

4、學(xué)生的發(fā)展仍關(guān)注。切實以學(xué)生語文素養(yǎng)的提升為目標(biāo)。

四、工作措施：

1、落實常規(guī)，有序工作：

備課：要求做到“四備”——備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。以學(xué)校教科室教研要求為目標(biāo)，加強集體備課意識，提高備課組“磨課”的效率，努力向打造精品課例靠攏，做到備課要“深”。

上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，以學(xué)生為本，關(guān)注生成，做到：求實、求真、求活、求新，不斷提高課堂教學(xué)效率，課后認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋，也可以嘗試進行分層作業(yè)。

2、打磨歷練，建設(shè)團隊：

書相伴左右：

營造良好的讀書氛圍，開展“讀中外經(jīng)典、做書香師生”為主題的讀書活動，要求教師利用“小繼教”學(xué)習(xí)機會閱讀中外名著，同時在所任班級開展讀書沙龍、讀書征文和讀后感交流等活動，豐厚學(xué)生的文化底蘊，提升文學(xué)素養(yǎng)。

“三個一”工程：

認(rèn)真組織、扎實有效地開展“四個一”工程，即每位教師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)或其他理論著作，寫一篇教育教學(xué)論文。通過閱讀專業(yè)著作，習(xí)得先進理論，遂實施于課堂，推進有效教學(xué)；

在課堂教學(xué)中懂得反思、勤于反思、擅于反思，將想法化成文字，闡述自己的觀點；有了理論的支撐、課堂的想法，積極參與中心校組織的教研活動。

培訓(xùn)顯效果：

根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計劃，開展以專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能為主的培訓(xùn)，如骨干教師展示課、講座、教師沙龍、專題研討、經(jīng)驗交流、聽課評課、師徒結(jié)對，并派青年教師外出學(xué)習(xí)等，提高整個團隊的專業(yè)素養(yǎng)。

活動現(xiàn)成果：

本學(xué)期，教研組將開展：①“優(yōu)質(zhì)課評比”以賽促練、以賽促學(xué)，夯實教師的基本功，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)；② “探討：如何批改小學(xué)生語文作業(yè)”

3、學(xué)生為本，提升素養(yǎng)：

“寫一手美觀的漢字”常抓不怠。每一位語文教師利用好《小學(xué)硬筆習(xí)字》這本字帖和教材上練習(xí)中“寫好鋼筆字”的部分，指導(dǎo)學(xué)生書寫鋼筆字，要求學(xué)生練寫一手基本優(yōu)美的硬筆書法。學(xué)校

將在每月對學(xué)生的練習(xí)作一次成果展示，制作展板進行展覽，并評選“寫字小能手”“寫字小標(biāo)兵”，對學(xué)生進行鼓勵，提高他們書寫的興趣。并將材料整理歸檔。

五、具體工作安排：

三月份：

1、制定計劃校讀書節(jié)。

2、隨堂聽課活動開始。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、“寫一手美觀的漢字”實施檢測。

四月份：

1、“優(yōu)質(zhì)課評比”。

2、各班“寫一手美觀的漢字”教學(xué)輔助活動。

五月份：

1、“探討：如何批改小學(xué)生語文作業(yè)”。

2、“寫一手美觀的漢字”校級活動。

六月份：

1、資料收集，工作總結(jié)。

小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計

劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。

以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做

好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。

教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探

討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課

文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長 的舞臺。

師徒結(jié)對，同伴互助，骨干引領(lǐng)，自我反思。

“師徒結(jié)對，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學(xué)校活動多，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學(xué)相長。

繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。

繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃

2014-02-28

一、基本情況：

語文教研組1—6年級有6個教學(xué)班，由7位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革 的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

三、工作要點：、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。

通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題研究。

本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。

3、加強教師教學(xué)過程管理。

本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享。

切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完

成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽, 如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。、加大力度，積極推進教師素質(zhì)的提高。

1．加強教師的培訓(xùn)。

教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工

作。

注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。

本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動，并評選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動。

利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

組織語文教師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進行總結(jié)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題

活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進行專題總結(jié)，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。

四、具體措施：

1、根據(jù)學(xué)校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。

3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守。

五、本學(xué)期教研組活動安排：

周次主要工作負(fù)責(zé)人 2制定教學(xué)教研計劃。

4作業(yè)抽查；討論、選擇教研課題，確定課題。

6一、二年級語文研究課。

7校園“雙語”工作檢查、評比活動；教師基本功訓(xùn)練情況檢查。

8教案、作業(yè)評查；新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

9各年級學(xué)生書法、繪畫作品展覽；五年級英語研究課。組長；全組成員 李忠、白麗霞 教導(dǎo)處、組長 教導(dǎo)處、組長 教導(dǎo)處、組長 10課題研究階段性檢測；優(yōu)秀試題評選。教導(dǎo)處、組長

11階段性檢測分析；各級學(xué)生家長會。全組成員、班主任 13五年級、三年級語文研究課；教案、作業(yè)、課題成果檢查。李佳玲、郭文英

15六年級語文研究課；畢業(yè)班教學(xué)進度檢查。教導(dǎo)處、組長、汪立紅 16教研課題研究討論與交流活動。組長；全組成員 17教案、作業(yè)評查；教導(dǎo)處、組長 19期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)；研究課題總結(jié)，提交論文。全組成員

20期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，期末教學(xué)

工作總結(jié)。全組成員

小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。

以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課

活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。

教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課

文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使

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青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

師徒結(jié)對，同伴互助，骨干引領(lǐng)，自我反思。

“師徒結(jié)對，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學(xué)校活動多，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學(xué)相長。

繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。

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繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

二七區(qū)水磨小學(xué)

語文教研組

2014.2

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第五篇：2004學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組主要工作和措施

2004學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組主要工作和措施

本學(xué)期開展以“開發(fā)語文課程資源、豐富語文課程內(nèi)容和形式的探索”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校語文教研組的龍頭作用，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動，努力使教研活動更有序、更規(guī)范。具體安排如下：

學(xué)習(xí)思辨階段

（1）、集中，了解本學(xué)期教研活動方案安排，分高低段確定研究主題。

（2）、收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。

（3）、交流心得與收獲（時間3分鐘以上）。做好摘錄，資料存檔。

時間：第5周實踐探索階段

（1）、緊扣各年段研究課題，進行教學(xué)嘗試。分組合作設(shè)計教案。

（2）、教師進行實踐操作，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。

（3）、集中交流，兩位教師主講自己的設(shè)計思路。時間：第8周（4）、根據(jù)實際情況自己上課實踐，寫出課后體會：課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。

研討交流階段

（1）、第二次集中：交流備課、提出各自的設(shè)計理念、實踐情況及反思，形成教研組的方案

（2）、主題教研活動，課堂展示，互動式評課。時間：第11周（3）、撰寫教學(xué)反思，并上傳于校園網(wǎng)，資料存檔。

（4）、組長完成研究報告，教研組成員完成研究論文。

總結(jié)反思階段

（1）、對教研活動的反思，以論文形式進行交流

（2）、提出問題，商量下學(xué)期的研究主題。