第一篇：高三高考50天沖刺誓師大會上的講話

高三高考50天沖刺誓師大會上的講話 同學們、老師們：下午好！

同學們，你們還有 50多天的機會，50天，許多人將會化腐朽為神奇，你們也應該用自己的行動告訴后來人，包中的學子是怎么破釜沉舟、背水一戰，后來居上，考上大學的。

那么，在50天沖刺的時間里，我們怎么過呢？

一、進一步認識高考的重要性

高三備考，最大的收益、最有價值的東西，是這種高三的緊張和壓力，培養出堅韌、刻苦、認定目標永不言棄的意志品格和“敢于亮劍”的精神。顯然，它們不僅是戰勝高考的力量所在，也是后續人生中戰勝各種困難和挑戰的優秀品格。高考的真正價值，就在于它營造了這樣一個公平地讓每一個面對它過程。在這過程中，你可以全身心地培植人品，強壯品格，也可以不以為然地漠視它，然后，它用一個統一的時間，統一的形式，寬厚地用分數檢驗每一個人。高考成績的好差將決定同學們進入高一級學校的層次，將決定大家以后從事什么樣的專業和職業。因此，那些經過不懈努力，最終通過高考的人是幸運的，那些明知自己基礎不出眾、天資平平、悟性一般而依然咬定目標不放、艱苦打拼、全身心投入的同學，無論考入與沒考入大學，都是真正的收獲者。他們才是真正地利用了高考、懂得高考價值的人，是謂智者。

高考是一座不竭的礦源，入寶山而空回，無論如何，都不會在高三這個應該成熟的季節，走向成熟。一個成熟的高三人，會象籃球巨星喬丹說過的那樣：“我會接受失敗，但我不會接受放棄。”更會“尚有一分鐘，奮斗六十秒”的堅定信念。因此，高考無論對于學校還是同學本人，都是至關重要的。從今天起，全體師生要上好每一課，把握好每一天，向每一節課要效率，向每一天要分數，做到分秒必爭，精心備考。

二、重塑信心，深刻反思，亡羊補牢，尤為未晚

信心是基石，拼搏是保障。充滿信心，是決戰高考的前提。只要擁有信心，才可能擁抱成功；只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發揮。其實，歷史上反敗為勝的事情實在太多，在許多的科學家、名人群里，也不乏小時候不懂事、吊兒郎當、糊里糊涂的，但他們有一個立志的時候，很多人是由于前期的懶散，遭遇生活的遺棄，遭遇別人的白眼后才發奮圖強的。人只要不甘人后，奮起直追，只要他們開始努力了，生活也又開始了對他們的垂青。只要你最后50天不虛度，就算是以往常考個位數，也能拼出一個好的結果來。

同學們，學習過程中很重要的動作之一是反思，一個班幾十個個學生，接受一樣的教育與教學，產生出不一樣的成績，拋開課外因素不說，很重要一點就是對聽課的態度和差別。聽好課，是不可能產生有人140多分，有人的考試成績是個位數。

周恩來總理說：世界上沒有百分之百正確的人，每一個人都會犯錯誤，但是，絕對不能讓錯誤嚴重影響我們的工作。為了不讓錯誤影響我們，釀成大禍，每天的反思是很重要的。一些人很不注重反思，講評試卷后，考試時不會做的題目也僅僅是記下了答案，沒有及時進行總結。能力的提高的最好方法是在做題中，總結經驗教訓，得出解題規律。所謂亡羊補牢，尤為未晚。大家一定要善于從錯誤中得到深刻教訓，避免再次犯錯。

三、不驕不躁，調整心態，進一步培養頑強意志，爭取最后的勝利。南非總統曼德拉說過：心是身體最強壯的部分。桌子上有半杯水，悲觀的人看到這半杯水，會說——少了半杯水

了，而樂觀的人則會說——真好，還有半杯水。我覺得同學們應該做這個樂觀的人。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰高考的支柱。高考不僅僅是人的智力水平的檢驗，同時也是人非智力因素的較量；心理素質是增強劑，它能使人的各種能力發揮到極致。沒有良好的心理素質，技術再棒的運動員也可能遺恨賽場。征戰高考，壓力難免，競爭難免，但是，響鼓還得重錘敲，你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！你是把它作為煩惱、包袱，還是想在競爭的大潮一展身手和才華，來回報自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回搏，只有加倍地努力學習，才能不為庸庸碌碌而后悔。持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠的事情。

讓我們結識政壇上一位傳奇的人物吧！

他出生在一個普通工人家庭，由于先天的生理缺陷，他的左臉偏癱，左耳失聰，嘴角畸形，講話和微笑時嘴總是歪向一邊，為此經常受到同伴的嘲弄。但是，他沒有就此低頭，而是從小養成了倔強好斗的性格。為了矯正自己的口吃，他模仿古代一位著名演說家，嘴里含著小石子講話。看著嘴巴和舌頭被石子磨爛了的兒子，母親心疼地哭了，他卻懂事地替母親擦干眼淚，說：“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。我也要做一只美麗的蝴蝶。”

就這樣，憑著驚人的毅力和勤奮，他不但能流利地講話了，而且取得了優異的成績。在他年僅二十九歲的時候就當選聯邦議員，一九九三年，他參加總理大選，他的“我要帶領我的國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的競選口號使他以高票當選。之后，在一九九七年和二000年大選中又兩次獲勝，蟬聯總理。人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。在他執政之初，國家的財政赤字高達320億美元，但是由于他的不懈努力和卓越領導才能，到一九九七年，不但平衡了財政收支，而且成為西方八國中唯一沒有赤字并有結余的國家，創造了世界經濟發展史上的奇跡。他，就是不久前剛卸任的加拿大前總理——克雷蒂安。

克雷蒂安正是靠著堅強的意志成功了。我們高三的學生，同樣必須具備堅強的意志。困難如彈簧，你弱它就強。離高考還有50多天的時間，不要因為自己目前的一些差距而過度焦慮——有一些焦慮是正常的，但不要過度，要知道僅僅是焦慮只會浪費你現在的時間，重要的是把握現在，合理地安排自己的復習計劃，分配好時間，爭取在現有的基礎之上取得進步，好高騖遠或是自暴自棄都不應當是我們的態度。

四、講究科學的沖刺方法和技巧

要突出“七練”，這“七練”是練消化、看書、練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練準確。練消化、看書就是每一位學生都要對自己目前的學習狀態、基礎知識掌握程度等有一個清晰的了解，要給自己消化吸收的時間，不能只講容量，囫圇吞棗；要學會自我學習，學會自己看書，尋找知識點。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術；練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目；練準確是指沒有歧義的文字表達能力。

要注意分清相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容；做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。

高考與我們距離將越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。

總之，就是從現在開始，戒除一切與學習與高考無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。

在這里，贈送同學們們三句話：

第一句：心態決定命運，專注決定一切，細節決定成敗！于丹教授說：“我們的眼睛，看外界太多，看心靈太少”。我們要時時打點心靈，清潔心境，調節心態，不能讓情緒左右我們的效率，產生出無窮無盡的煩惱，讓時間在低效中悄然流失。因此，這個時期，要學會梳理情緒，要學會愉悅心靈，要學會自我排譴，要有一套適合自己的調節情緒的方法，不要讓它熏染了心靈和思想。要盡量地簡化生活，盡可能地適應環境，盡可能地把背簍里非必須的東西檢扔出去，為心靈減負。

同學們，在最關鍵的時刻，上課效率直接關聯著我們同學的學習成績。你的上課狀態怎樣，你有沒有做好課前準備，在上課之前就準備好了上課所需要的書、提綱、筆記本，而不是到了上課老師開講時還在東翻西找？在45分鐘的一節課里，你能不能精神飽滿 注意力集中的聽課，思維是否緊跟著老師？在聽課、思考問題和記筆記的速度與協調上處理得怎樣？這一切對于考前復習來說特別重要。

2006年重慶市高考文科狀元蔡妮苓，以693分考入北大后，寫了一篇文章《帆船的夢想》，她在描述高三復習時，寫道：“上課的時候，手寫字寫得飛快，卻還要保證書面的整潔；大腦不間斷地接收著老師的信號，卻還要強迫腦細胞盡可能地記住每一句話；作業已經讓我很無奈，但卻還要耐心地制作自己的錯題本。我驚異地發現，我自己在一天內竟然做了那么多的事情，我開始享受奮斗所帶來的成就感和充實感。”我們學校的雜志《黃海潮》上有篇文章說：高三的快樂與美麗只誕生于充實感、收獲感與成就感當中。一顆時時能感覺到收獲與成就感的心靈中，是不會雜草叢生的。一顆能“享受奮斗”的高三心靈，高考是遮不住她的飛越的。

第二句：遵綱而學，激情洋溢，信心滿懷，敢與愚公比堅，改寫50天歷史篇章。最后50天的課，一定是緊扣教學大綱和考試要求的課，一定要聽懂老師交給我們的解題思路和處理問題的方法，聽明白一節課里究竟要達到什么目的，重點難點比較點（易混淆的知識的分辨點）。要相信自己的能力，相信老師、家長和學校是你們最堅強的后盾。歌德曾經說過：“不茍且地堅持下去，嚴厲地驅策自己繼續下去，就是我們之中最卑微的人這樣去做，也會達到目標的。因為堅特的無聲力量，會隨著時間，而增長到沒有人能抗拒的程度。”讓我們每一個向往成功的高三人，在50天后，都能品嘗到堅持的力量。

美國著名的富爾頓學院的心理學家們總結指出：“編撰20世紀的歷史可以這樣寫：我們最大的悲劇不是令人恐怖的地震，不是連年的戰爭，甚至不是原子彈投向日本廣島，而是千千萬萬的人活著然后死去，卻從未意識到存在于他身上的巨大潛能。”

報紙上一則消息講，一個婦女在失火時能把一個衣柜從樓上搬到樓下，而在火熄滅后4-5個壯漢無法把衣柜抬起。另一則消息，一個婦女在小孩從六樓摔下時她能接住小孩而避免一場悲劇。在事后專家試驗不論時間、接的物體的重量、準確度怎么都達不到要求。因此，一個人的潛能是無窮的，誰也無法預測自己能達到什么程度。如果考前50天能激發你的動力，如饑似渴的撲到學習中，說不定你能給父母、老師甚至自己一個大大的驚喜。只要擁有了信心，就可能擁抱成功；只要樹立了信念，就能揮灑自如，超常發揮。！

希望每一位同學都要相信自己的能力、相信老師的支持、相信學校的支持，上課前，大家要自己對自己說，自己對自己承諾：我一定要上好這堂課，而后勇往直前，依綱而學，靈性四射，豪氣干云，試與天公比高，書寫50天人生。

第三句：俗話說：“死是可怕的，但更可怕的是等死！不在沉默中爆發就在沉默中滅亡。07屆高考的輝煌歷歷在目，既然我們已經踏上了高考之船，開弓沒有回頭箭！我們有特別能戰斗的高三教師群體，有勤奮好學的包中學子，相信我們一定會凝心聚力，對癥下藥，搏擊高考，再創輝煌。在這個時間段里，規律將重新被揭示，遺忘了的知識將被大片大片的回憶，原本是抽象難懂的東西會突然變得明了，量變將引起質變，3年的努力將通過這些天的沖刺而獲得成果。每個人心里都要明白，勤奮扎實講究方法地過好這50天，是我們實現心中目標的保證。

比爾·蓋茨曾經說過：“人生是一場大火，我們每個人惟一可做的，就是從這場大火中多搶救一點東西出來。”還有50天，讓我們每個聰慧的高三人，不僅從火中搶出時間，搶出方法，搶出心態，搶出成績，更搶出一個堅實的人生基石來。

同學們、老師們，隨著中國改革開放與國力增強，以及知識經濟和科學的發展進步，學習和學歷不斷升值、不斷升溫，當今社會甚至已經到了沒有一張過硬的文憑就難以跨進就業之門，更不容談什么大有可為了。能夠繼續求學，像一道無形的命運與身份的分水嶺。求學成為我們這個時代的必須。誰拒絕了求學，誰就拒絕了挑戰；誰放棄了求學，誰就意味著放棄了選擇。祝愿我們的同學都能贏得這場競爭，考上理想的學校。

黃岡名師沖刺高考經驗交流：如何走好最后50天 經驗之一：守望考生的心靈

高考前夕的“臨門一腳”是高三考生沖刺的關鍵階段，對考生心智有極高的要求。養兵千日，用兵一時，高考的成敗，在此一舉。

一、當好考生的總教練

1、講策略，抓平衡

臨考前夕，關注學生只重視理科不重視語文的心態，樹立語文學科高考成敗關鍵的思想。抓語文的整體平衡，培育優等生，促進中等生，偏愛后進生，關懷特殊生，采取多鼓勵少批評的方法。課堂教學時既考慮到尖子生，又照顧到中下學生，降低測試難度，用高考題中的一些中等題讓學生做，提高學生的學習興趣，讓學生獲得即將成功的愉悅。

2、提高考生的非智力因素。

高考，需要積極向上的陽光心態，需要勤勉鉆研的有恒狀態，需要有條不紊的科學方法。她不僅是對學生成績的檢驗，更是對學生綜合素質的檢驗。高考在即，也是畢業在即，就要求學生既尊重他人又要尊重自己。

尊重他人，表現在尊重學校的規章，尊重社會，以開闊的胸襟包容一切，關愛一切。也體現在尊重知識的探索，學會獨立思考，以求實的科學態度和勇于探索的科學精神面對高考。

尊重自己，做自己的主人。經常教育學生，不要因為快畢業了，就可以不遵守校規校紀了。高三不是紀律的特區，高三更應該模范遵守紀律。紀律也不是高三學生的緊箍咒，而是取得高考勝利的保證。因此，我從一些小事上抓起，比如，集會紀律，校服穿著，首飾佩戴，頭發長短，文明禮貌，環境衛生，等等。通過抓小事，培養學生良好的行為習慣。

二、輔導考生的心理

臨近高考，讓學生變“怕”為“勇”。讓學生去掉“怕”的心態，讓學生掌握迎考知識和技巧，做到胸有成竹，去掉“怕”字。告訴他們，考場上最需要的是勇氣，勇氣盛，不會做的題都會做，會做的就不用說了。俗話說：“兩軍相遇，勇者勝”，如果把高考的復習看成是一場戰爭的話，那么最大的敵人就是自己，如果能戰勝自我，甚至超越自我的話，那么可以說你就已經取得了高考的勝利。而實現戰勝自我，甚至超越自我關鍵就是兩個字——信心。要樹立起高考必勝的信心，正確對待高考前的每一次考試，對考試中暴露出來的問題，幫助學生持樂觀的態度，對模擬考試考分低一點不要氣餒，告訴學生模擬題一般難度偏大，幫助考生度過高考前一個月左右的 “糊涂期”，讓學生變“退”為“進”。

一模、二模下來，針對學生個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。如我們班的一位女同學，心理高度緊張，學習壓力極大，上課不能集中精神。我多次找她談心，經常向她介紹全國名校的情況以及大學生活的精彩，講狀元們的讀書經歷，講往屆學生的成敗得失。最后在高考中取得了119分的優異成績。

三、悟對考生的心靈

用自己的心靈呼應學生的心靈，用自己的靈魂塑造學生的靈魂，從而讓我們的學生真實地感受到老師最純樸、最真誠的情懷，那么，他們將取得可喜的成績。

記得臨近高考的一次作文訓練，高三（1）班一位同學作文思想消極怪異。當時，我非常著急，十分生氣地把那位學生找來，對他說：“你這樣寫作文，高考很難取得好成績！”當時，他臉色十分難看，氣呼呼的，并沒有接受老師的意見，甚至流露出抵觸的情緒。我感覺到那一瞬間他自尊心受挫，在用一種無言的方式反抗······怎么辦？這樣僵持下去，損害了師生的關系，影響了考試成績······

于是，我改變說話的語氣，以朋友的口氣與他交談，才知他并非思想不端正，而是對問題的看法較為偏激，不全面。于是我幫他分析作文材料中的含義，尋找的審題的突破口，導出正確的立意。另外，找來一些積極向上的優秀作文幫助他開拓視野，提高他對社會的深刻認識。在受到老師的關注后，他又找回了自信，放下了作文審題不準的包袱，在高考中語文取得了126分的好成績，被南開大學錄取。

四、激發考生的沖刺意識

臨近高考，強化了考生的沖鋒意識和優等生冒尖意識。

對于一般的考生而言，強化“沖鋒在即，還待何時？”的思想和觀點，使其考前心態躍躍欲試，有一顯身手的參戰欲。在學習方法上要求他們練習適度，重點內容反復練、錯題經常練，難題怪題決不練。積累經驗方法，拓寬思維。

對于優等生而言，培養了他們以“閑庭信步”的大氣踏好自己的學習節奏，不打亂仗，以堅定的自信心去收獲成功，力求完美。在學習方法上重溫考點，勝券在握。

臨近高考，為考生營造 “忙而不亂”的學習氛圍，讓學生掌握迎考知識和技巧，做到胸有成竹，一定會取得滿意的成績。

經驗二：穩定心態，重點突破

從“二模”到高考，時間僅剩一個多月，“一模”、“二模”已經過去，這一階段，也是決定高考成敗的重要階段。一方面，許多學生經過長期的復習備考，已經基本掌握了高考的基本考點，具備了相對全面的應考能力，另一方面，有些學生由于模擬考的成績影響產生懈怠、浮躁、滿足等等不穩定的心態。同時畢業在即，同學們或寫畢業留言，或跟老師合影，或組織準備畢業典禮，這是不利心理因素盛行的時期。如何在高考備考的最后階段調整學生心理狀態，誘發學生的爆發力沖刺高考呢，根據我校去年的高考備考實踐經驗，關鍵在于穩定心態，實行重點突破。

一、穩定心態。

“用兵之道，攻心為上”。考試是一場心理戰，學生平穩坦然的心態是高考語文制勝的 關鍵。在高考沖刺階段，學生的心理調適顯得更為重要。

學生在“一模”、“二模”過后，往往過分關注起預測功能，成績不理想的同學會說，語文考點那么多，時間那么短，他再努力也是沒有用的，或者是想努力，但不知道從哪兒著手，進而產生放棄語文的失望悲觀情緒；成績較為理想的同學則容易感到滿足，認為已經差不多了，語文在短時間內不能再有較大的突破，不如把時間放到其他克的學習上去。

針對第一種心態，教師首先要讓學生明確，模擬考試的作用除了預測，更為重要的是診斷，讓考生更加了解自己的優點和缺點，尤其是缺點，以便于查漏補缺。從這個角度看，考砸了，作為考生，我們也該高興，因為它在高考前讓我們發現了自己的漏洞，從而可以及時進行修正。同時，應該注意個別的專門輔導，針對個體的問題，具體在某些考點盡快突破，如抓背誦，作文審題指導等，引導他們有信心迅速提高。

對于第二種情緒，老師在鼓勵他們繼續保持良好狀態的同時，注意引導他們認識到，各學科都應該有地方繼續研究，語文也不例外。像閱讀、作文等還有較大的提高空間。同時也要利用每次練兵的機會，進行橫向比較，看到我們學校和高一級學校存在的差距，讓他們實實在在感到壓力繼續存在，語文需要繼續努力。

二、重點突破。

這個階段的語文備考，時間短，任務重，如何在這段時間里盡最大可能提高自己的語文成績呢，許多學生對此感到迷惘，我們在調整學生心理的同時，也注重幫助學生找準突破口，提升語文成績。

利用“一模”、“二模”，檢查學生背考效果，發現不足，調整學習策略。“一模”、“二模”是學生語文備考的全面檢測，在模擬考后，我們花費了大量精力，對全級學生的試卷進行了較為全面地分析，發現學生備考中的漏洞，找到他們最有提高空間的地方，利用語文課對共性的知識點加以提醒、進行訓練和鞏固。在課后，加強對學生的個別指導，尊重學生學習上和思維上的個體差異，真正做到“因材施教”。教師提供給學生的指導，是他們的需要，需要產

生興趣。這種做法，在很大程度上提高了學生語文學習的興趣，刺激了學生學習語文的欲望，從而收到了較明顯的效果。

充分利用標準答案，增強學生規范作答的意識。在多次的訓練中，我們發現，有些問題學生明明會答，卻由于表述不清楚，或是答題不規范，丟了許多不該丟得分，非常可惜。在最后這些天里，我們引導學生重新仔細閱讀引發下去的標準答案，反復揣摩標準答案的答題思路，從中找出答題的一般規律；認真研究各類主觀題的表述及其使用的語句，找到準確表述的方法，甚至可以從中學習一些術語。

經驗三:高考前的心理調整

很快我們的學生就要高考了，作為老師，怎樣去指導他們調整心理呢？

一、在回頭中增強信心。

越是臨近考試，學生越會有一種心理，題做得越多越有機會碰到一題、兩題高考題，從理論上說是正確的。但這種做法往往會陷入一個怪圈，考前做得越多，就越會感覺到很多知識點沒復習，從而就越沒信心。其實，臨考前的二十天，我覺得除了做一定量的新題，使自己保持狀態外，更應該騰出三分之二的時間來回顧復習以前所做的卷子，這固然是可以溫故知新，更重要的是為增強自信心。因為學生在回顧復習的過程中，就會發現原來自己竟然做了這么多題。會了那么多東西，不知不覺中，自信心也就會隨之產生：“原來我做了這么多題，付出就有回報。我肯定能考好！”基于此，老師一定要要求學生回顧復習，甚至在課堂上固定時間進行專項復習。

二、在重復中實現預言。

平常考試里，語文這一科常常會比其他科更容易出現一些戲劇性的結果，平時語文成績一般或不太好的同學，突然之間會考得很好。這種情況在語文這科是比較多出現的，因此，在考前不斷地給學生強化這種意識，教會學生不斷地對自己重復：“語文最容易出黑馬，那個黑馬就是我！”積極的暗示自己，不斷想象自己將要取得的成功。謊言重復百遍就成了真理，那不斷重復一個預言呢？它不就可以變成現實了嗎？！不管結果如何，最起碼能使學生保持良好的心態。這也正是我們要達到的目的。

三、在寧靜中舒緩緊張。

越臨近高考，各類猜題信息就越多，不管是教師還是學生，都竭盡所能東打聽西探風，生怕少聽了出虧，今天說這個是熱點，明天又講那個是重點。結果是各種信息在不斷地傳遞，而往往會忽視了一種情況：學生聽得越多就可能越混亂，越混亂就會越緊張，最終是影響備考的心態。作為老師，首先要寧靜，然后才能讓自己的學生寧靜。要讓學生知道，與其到處打聽信息，不如靜下心來認真準備，保持一顆平常心。真的信息也好，假的也好，只要抱著一種心態——以不變應萬變，堅信十二年的學習決不會付之東流，那么就不會陷入緊張的狀態之中。要做到這點也許很難，但卻很重要。一個人內心越平靜，他受到外界的干擾就越小，緊張感就越少，高考成功的可能性就越大。

四、在鼓勵中釋放焦慮。

每一個人都渴望得到他人的關愛，更何況是即將奔赴考場的考生，哪怕再有把握的考生，此時心里也會有焦慮，作為他們的科任老師，越是臨近高考，越要注意跟學生溝通，有時老師的一句話，勝過父母十句。如果我們能根據他們的各自優點，多給予他們真誠的鼓勵，哪怕是摸摸他們的頭、拍拍他們的肩膀，那都會大大地鼓舞他們，使他們內心的焦慮有所釋放。

一場考試，人們常說三分智力因素，七分非智力因素，如果我們能幫助學生調整好心理，高考目標的實現還會遙遠嗎？ 經驗四：“二模”后備考策略思考

模擬考試后，這段不算太長的時間內的備考效果直接關系到高考成績的好壞，抓得好，會成為學生成績提高的黃金時期。所以，在這段時間，更應該注意上課的效率，更應該注意教學目標確立的合理性，課堂設計的簡潔實效性，目標達成的高效性，促成學生能力的提升，取得今年高考的勝利。

一、排除不利因素，確保前進動力。

“二模”以后，可能存在的不利的因素方面主要體現在以下幾個方面：

1．學校層面。許多學校在此階段將“扶差”（重點輔導年級“成績差生”）轉向“培優”（重點培養“高分尖子”）；學校要求各科（特別是語文科）“顧全大局”，共同重點關注總分“冒尖”同學，語文“培優”變成“培差”；“學校政策”向語文以外的其他學科傾斜。

2．教師層面。認為學生“已經定型”，無多少提高空間；“病急亂投醫”，迷信“題海”戰術。

3．學生層面。平時語文成績好，“一模”、“二模”語文成績優秀，自我滿足，認為自己語文已無提升空間，將時間投入自己的其他薄弱學科；屢次遭受語文考試低分“打擊”，對語文失去信心或得過且過；“刻苦”做題，不重視反思感悟。

無疑，上面幾種情況對我們后階段的沖刺非常不利。

當然，對很多學校而言，并不會出現上述不利情況，這里提出來，只是引起我們備考的注意，防止類似情況。

二、查漏補缺對癥下藥，反思感悟掌握方法。

“科學全面”，每年的模試卷都體現了這一點。這些模擬卷都盡可能依據當年最新的《考試說明》編制，試題的題型、難度、試卷結構等方面的信息對我們的備考具有很好的指導作用。后階段備考，不妨針對學生在這兩次考試中暴露出來的問題有的放矢，對癥下藥，從而取得更好的復習效果。“二模”結束后，我們不妨對照最新頒布的《考試大綱》的變化，檢查一下是否有必要對前一階段的復習稍作補充。

針對學生“一模”、“二模”中暴露出來的問題，學生必須做到“看清楚、想明白、謝準確”六個字。看清楚題干、題干后的題目正文、要求（或注意）、分值、示例乃至答案預留的位置的多少。想明白試題考什么、怎么考、試題的明示信息、隱含信息、有何限制、答題重點、答案層次等。寫答案時則要求答題所問（不能答非所問），依題作答，貫徹“集中性、向心性”原則，注意答案的內在邏輯等。這些失誤尤其在語言運用、現代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題方面十分突出。找出了學生知識上的缺陷和思維上的缺陷，有目的地整合一些最新的模擬試題專輯來突破，也是后階段要關注的方面。

三、加強分層分類輔導，“脫貧”“錦上添花”兼顧。

后階段各校安排的教學內容不會太多，機動靈活的時間不少。加上畢業前的一些活動，學生自己掌握支配的時間也較多，我們可以這些情況加強對學生的分層分類輔導，如對學生分批談話，面批面改等。下面以作文備考為例簡要說明。

作文成績的提高，是很多考生最感困難的。作文分數的高低也是影響一個學校，一個班級的成績好壞的重要方面。所以，下階段必須采取有效措施，提高作文成績。事實證明，如果措施得當，效果還是很明顯的。

對于作文“困難生”采取“脫貧”策略，在考前讓這部分學生掌握審題立意的基本方法，熟練掌握常見的作文模式及結構要求，保證這些學生能在規定的時間里寫完一篇符合題意，結構完整的作文。

對于不會使用新材料作文題目中的材料的同學，不會寫新材料作文開頭的同學，我們可以讓他們好好學習這幾篇文章的開頭。

對中等寫作水平的學生，則應在前面的基礎上，使其在語言運用，結構安排，材料的使用等方面更上一層樓；對于優秀學生作文的同學，則要采用“錦上添花” 策略，在此不贅言。

四、鼓勵積累使用“獨門”材料，寫出與眾不同優秀作文

怎樣使學生的作文數十萬考生中脫穎而出？后階段可以引導學生在作文材料的使用上下功夫。

學生作文主要有“材料老套化、碎片化”的問題，學生作文“年年作文幾乎全是一些共同的人物，屈原、司馬遷、李白、蘇軾無文不可用??一些萬能材料到了令人厭倦的地步。要不就是叢飛、洪戰輝、李春燕、微塵、黃舸，也是無文不可用”。其實，考生自己積累一些新聞素材，學會挖掘材料背后的東西，并不是難事，這樣，可使自己的作文與眾不同。

下面是2008月3月20日《羊城晚報》上的一則材料。袁隆平：院士不是我的目的本報今天消息 記者鄧瓊、闕道華，實習生韋英哲報道：今早，應邀出席廣東科協論壇的“雜交水稻之父”袁隆平大方回應有關他十幾年前落選中科院院士的話題。

兩會期間，袁隆平十幾年前落選中科院院士的討論引發關注，不少網友和公眾將其視為“中國科學界的悲哀”。全國人大常委會副委員長、中科院院長路甬祥說此事是“歷史誤會”。身處“漩渦”中的袁老此次來到廣州，在講座之前專門抽出時間，首度就此事“開腔”。

袁隆平笑說，“歷史誤會”的說法十分幽默。“事情發生在十幾年前，當時就有記者說我落選比人家當選更引起震動。”但袁老的態度十分輕松：“我沒當上院士，還是說明我水平不夠，所以我今后還要努力學習、努力工作。但是有一點哦，我努力并不是為了當院士，當時我的態度是如此，現在依然如此。”

袁隆平說，自己從來沒有毛遂自薦參選院士，都是人家推薦的，“落選”以后也沒有再參選過。他也認為，在兩院院士的評選當中，可能還是存在一定的門戶之見，有些不正之風，例如在同等條件下，中央單位的學者得票比地方上的高。“但是我不管這么多，我只管自己搞研究。我當選美國科學院外籍院士也是人家推選的，我的目的不在于院士不院士。我是搞超級雜交水稻的，我的目的就在于能夠不斷出新成果，為糧食安全作出貢獻，那就是我最大的安慰。”

袁院士還說，“現在國際上給我的獎勵是14個，在農業科學領域可能是最多了吧。但是我并不以此為驕傲，特別是不能翹尾巴，還要夾著尾巴做人啊，哈哈！”

廣東科協論壇是省科協主辦的科學技術專題報告會或討論會，迄今已舉辦19期。袁隆平此次演講的主題為《超級雜交水稻與糧食安全》。

這則材料，學生只需記住新聞標題，掌握新聞大意，用來論述有關“名與利”、“目標”、“追求”、“山外有山”等方面的話題時，就顯得很新穎。

在“二模”至高考前的一段時間里，不妨指導學生確定幾個方面的話題，從“政治”、“經濟”、“體育”、“科技”等方面各積累幾個有用的新材料。材料選擇的原則大致為：新穎、簡潔、可供多角度使用、寫出來大家能認可等。

經驗之五：調適臨考考生心理 優化語文復習方略

“二模”考試以后，高三學生的心理狀態表現更加復雜，經過一個月的強化復習，有的學生進步了，沾沾自喜；有的成績退步了，悶悶不樂；學生也不太適應語文成績的變數，感到茫然，不知所措。針對這種情況，在最后的沖刺階段，我們必須對學生進行恰當的心理調適，讓其保持最佳的臨考狀態，同時進一步優化語文復習方略，繼續發掘學生的潛能，力爭取得最佳的復習效果。

一、調適臨考考生心理

高考，既是智力能力的較量，其實也是心理素質、身體狀況的較量。針對學生表現出來的或松弛懈怠或過度緊張、或自我陶醉或焦躁抑郁的心理，我們必須及時通過課堂內外對其進行調適。

首先，教師要有更積極的工作態度，更民主的工作作風。教師對學生的影響主要通過師生間的交往而產生。學生在與教師交往的過程中吸收和內化教師所傳遞的信息。因此，教師在與學生交往中所表現出來的行為特征必將影響到學生的心理健康與發展。所以，我們要進一步改善教學方式，結合學生的實際進行講授，教學內容應清晰、明確，結構合理，使學生在原有認知結構的基礎上更有針對性地吸收新的知識與技能。教師應對學生的學業進展情況及成就給予及時反饋，并提供具體的指導意見，尤其對成績不理想的學生所取得的進步應給予積極評價和鼓勵。這樣就縮短了師生之間的情感距離，慢慢消除部分學生因學業上的不適應而產生的各種負面情緒，以免影響和限制學生的發展。因此，作為教師，要主動、積極地了解、關心學生的學業和身心發展狀況，給學生適時提供建議和幫助。而倡導民主平等，也能使學生順利應對高考。學生隨著年齡的增長，其獨立性與自主意識逐漸增強，思維的批判性也得到發展。他們對許多問題都有自己的見解，并渴求得到老師、家長及社會的認可與支持。教師應順應學生這一發展特點，與學生建立合作關系，對學生提出的問題給予肯定評價和友好幫助。在高考備考過程中，教師要注意充分調動考生的學習備考主動性，征詢和尊重學生的意見和建議，使他們調整好心態，勇敢面對高考的選拔。

其次，應幫助學生樹立信心，引導學生端正心態。信心，是一劑驅除百病的靈丹妙藥，是一張迎風破浪的白帆，是一種推動火車飛速前進的引擎。要讓學生知道，經過幾個月的復習，課堂抓緊了，課外利用了，老師講，自己練，知識網絡已經形成，解題技巧基本把握。這樣的心理暗示會幫助學生樹立信心，把握最后的關鍵時期，科學復習，笑迎高考，以便盡展智慧與才情。而且心態決定成敗。有了自信心，還要注意，不要過于關注預測高考的結果，不能強迫自己必須成功，應把主要精力集中在如何迎接高考的過程上，把心態調整到最好，把時間用在刀刃上，這樣做，一方面是高考本身的特點要求，另一方面這樣的準備過程更能增強自信心。

再次，應指導學生調整復習計劃，鼓勵學生及時反思。語文科的復習要有一個良好的語文心態。當學習狀態較差時，不要過于擔心，即使原定的復習計劃不能完成也不要緊，要盡量放松，善于把情緒轉移，緩解一下心理的緊張，閱讀一下相關的報紙雜志，看看時評，聽聽新聞，說不定會另有收獲。其實，讀書也是語文復習，甚至是更重要的語文復習。一旦情緒好轉，馬上轉入與高考相關的復習。子曰：學而不思則罔。復習沖刺階段，對每一次精選練習，每一次限時測試都要認真總結，思考規律，然后根據所得自我鼓勵，有效取舍，這樣，才能把書越讀越薄，真正放下包袱，輕松上陣。

當然，還要鼓勵學生參加一些有氧體育鍛煉，這不僅能改善學生體質，增強記憶力，而且還能調整學生心態，使其用最佳的心理狀態去面對高考語文復習，定能大幅度提高語文復習效率。

二、優化語文復習方略

如何進一步優化語文復習方略呢？這里，結合高考語文復習的特點和番禺學生的實際情況，我們打算進行如下幾個環節的強化復習。

1.語言知識及運用——策略：板塊訓練，重點突破。

語言知識及運用分為客觀題和主觀題，分別在第一大題和第五大題。語音、詞語（實詞虛詞）、熟語（含成語）、病句作為一個板塊，集中復習，充分利用早讀時間（每周三次，每次30分鐘），強化記憶（讀匯編資料）或鞏固解題能力（先做整編習題-自對答案-改正-小結）。連貫題穿插其中，注重語境考察，強調時空線索和邏輯關系。主觀題主要考查語言運用能力，基本考查內容是修辭運用、句式、仿寫（含對聯）、概括和情景表達（得體）。但這一題型存在很大變數，但萬變不離其宗，重點突破審題與得體訓練。既要關注新題型，又不要受新題型的干擾。（主觀題主要在題組訓練中強化訓練）

2.古詩文閱讀復習——策略：古文復習立足翻譯，重視回歸原文，追尋語脈；詩歌鑒賞突破情景關系，把握鑒賞角度，強化答題規范；默寫各個擊破，準確書寫。

古文復習立足翻譯，解決實詞的猜讀與虛詞的把握及句式理解；遵循“字不離句，句不離篇”的原則，重視將選項回歸原文，追尋語脈，根據文意推求判斷句子意思，根據句子意思去推求判斷詞語的意義。當然，也要聯系已學過的知識，注重遷移。

詩歌鑒賞要從景與情、意與象的關系入手，這是突破詩歌解讀的關鍵；其次，要把握鑒賞的基本角度（如形象、主旨、情感、手法、語言等），重點是情感，熟練掌握每個角度分析的基本方法和術語；再次，訓練學生根據題干要求答題的規范表述的技巧。（后一階段主要也用題組訓練，以點帶面）

默寫，一定要能流暢背誦廣東考試說明規定的古文及詩詞曲，并能準確書寫。一方面把文章復印出來，讓學生利用晚自習前的15分鐘背誦，同時，把有容易寫錯字的句子整理出來，讓學生書寫。當然，在句子的篩選方面要加以指導，重點突出寫景、狀物、抒情、議論有特色（如句式整齊、有哲理性等）的句子，對中后進生要特別強化，力爭拿足分，而這一題的成功在高考中有置關重要的作用，影響著學生的答題心情，思維習慣，決定了整個語文考試的正常發揮。

3.現代文閱讀復習——策略：明確文本，把握重點。

必考內容分值18分，其中2道選擇題，共9分。論述文的閱讀主要是理解性的閱讀，鑒賞成分不大，信息閱讀的復習著力點應放在如何理解文章的內容上，學會檢索信息、篩選信息、概括要點、理解含義、把握文章的觀點。這部分訓練重點放在答題的規范性訓練上，也要力爭拿高分。

選考文，文學類強調小說，實用類突出傳記。根據文本的難度，小說重點訓練讀文，傳記重點訓練解題。當然，無論是必考還是選考，都要求學生做到幾點。①既要重視讀原文，也要重視讀題。讀原文時要圈圈、點點、劃劃，對線索句、主題句、議論句要先做記號，便于答題時快速查找信息；讀題時要讀出題干的顯性要求與隱性要求，防止答題漏掉得分點。②答案要從原文中來。要根據不同文本的特點，讀通讀懂文章，形成運用文中語言材料組織答案的能力。③答案要點化。可以根據分值，找準角度，分條概括答案要點。④做“典型題”。08年各省尤其是實行新課標高考的省的高考原題模擬題，要認真做好，明白考查能力、答題思路以及答題技巧等，認真總結經驗，做到舉一反三，解決同類問題，對過去的錯題，更不要放過，要善于總結。⑤選考題要定選。根據自己的興趣愛好，參照平常的得分情況，必須先選定文體，這為備考復習節省了時間，也縮小了范圍。⑥探究題的回答，要強調文本意識、文體意識和規范意識。

4.作文復習——策略：明確評分標準，規范寫作技巧。

把評分標準印出來，分發到學生手里，讓他們先對自己的作文，對照標準進行打分，然后，同學之間互相評分，最后由老師給予評分。通過三評，讓學生明了評分標準，找到自己的不足，然后對癥下藥，訓練有的放矢。根據考場評分的實際情況，在最后階段，特別要對議論文（尤其是新材料作文）再次進行專項限時強化訓練，如審題立意、結構模式、論證方法、材料使用、開頭結尾、語言運用等。對大多數中等生和后進生來說，是不無裨益的。另外，高考前，做兩次重點的作文升格訓練。

總之，語文復習的策略要以《考試大綱》為方向，可以根據學生的實際情況及時進行調整，因為復習有法，但無定法。

復習方略種種，都必須要突破以下兩個重點。

重點之一：限時訓練。從兩次模擬考試和平時的測試來看，有些同學不能在規定的時間內完成試卷，致使丟分現象嚴重。所以，在整個訓練過程中，無論是專題訓練，還是綜合訓練，都應有明確的時間限制。要求做題時間與題目分值基本一致。如，論述文分值是18分，那么做題時間就大約18分鐘；作文是60分，那么平常堂上作文，就要求在1小時之內完卷；做套題訓練時，考慮到時間的安排，可以分兩段訓練，第一段利用連堂課，完成到語用題部分，第二段利用一節課完成作文部分。

重點之二：答題規范訓練。目的是糾正答題的隨意性和格式的不規范性。當然首先要求學生必須把握不同考點的答題方法。教師精心挑選一至兩套規范的試卷讓學生做，要求學生可以只管答題是否按照正常步驟和答題規范走，而先不管結果正確與否。在這個過程里，學生必須要回顧答題方法與規范，甚至要把答題要點一條一條羅列出來，然后，嚴格按照所記憶并掌握的方法與規范答題，答題后，先進行反思，看哪些做到了，哪些沒做到，再做題，再查對，直至完全按照規范答題為止，最后再核對答案。

高考是一次全方位的大檢驗，在沖刺階段，我們必須幫助學生把心理調適到最佳狀態，進一步優化語文復習方略。這樣，有利于學生對知識進行全面歸納總結，既鞏固了基礎，又強化了能力；既突出了重點，又彌補了不足。我們的付出相信會有回報的。

第二篇：高考百日沖刺誓師大會上的講話

同學們：

今天我們在這里舉行2010年高考百日沖刺誓師大會，剛才 聽了同學們熱血沸騰的誓言，我感慨萬分，我仿佛看到了1000余名同學業已準備好了一切，進入了高三沖刺的決戰戰場。

高考，是決定人生的分水嶺;是展現學子實力的大龍門；為了這次高考，我們準備了十多年。現在，離決勝的時刻僅剩下100天了，在這一百天中，我們要以堅定的信心，平和的心態，科學的方法全力以赴地提升自已的實力，去鑄就青春的輝煌，摘取成功的碩果。

今天，我說四個關鍵詞：堅定信心，科學安排，調整心態，奮力超越。

首先，要有“我能成功，我必成功”的堅定信心。干大事者都要有堅定的自信心。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣。”我們中國也有一句格言說明自信心對人生的影響：“信其能則可能，信其成則可成，成敗自在人心”。面對高考這人生的重要選擇、這嚴峻的挑戰，每個同學都要克服畏難、自卑、消極的思想觀念。都要牢固樹立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅定信心。都要有“別人行，我更行”的豪邁志氣。有了這種信心與志氣才會在剩下的決戰決勝的關鍵時段，始終保持旺盛的精力和堅實的前進步伐。當然這種自信和志氣，并不是心靈空虛者的狂妄，而是建立在勤奮拼搏基礎上的熱情和干勁。

第二、科學安排才能不斷地夯實各科基礎，填補各個知識缺漏，增強各種能力，提高綜合實力和本領。臨高考只剩下一百天，時間可謂短塹，但用好這一百天的話，收獲和提高可能超過高中三年的總和。怎樣講究方法，提高效率呢？一是要科學合理安排時間，要在緊跟教學進度的同時，根據個人實際，將自由支配的時間主要用在薄弱學科，薄弱知識點的攻克上。二是要重視知識的歸納梳理，比較辨析。要為每個學科編織知識網絡，系統掌握知識；要注重知識的比較辨析，同中鑒異，異中求同，揭示知識規律；要認真歸納各種題型的解題思路、方法、技巧。要重視練后、考后的分析反思，認真建立和使用好錯題集。三是要做到問題不過夜，當天發現的知識缺漏或疑問要通過自已翻閱資料、通過思考或請教老師、同學當天解決。一定要尊重信任老師，要努力防止因非智力因素失分，養成解題規范，書寫工整，卷面整潔的習慣。

第三，調整心態，要有“每臨大事有靜氣”的平穩心態。面對高考這關系人生前途和命運的重要拼搏，有些同學情緒亢奮，心態緊張，食不甘味，睡不香甜，上課精神難于集中，自習不知該復習那科。還有的考試怯場，無法充分發揮。這種狀況不改變，勢必影響復習效率，影響自已實力和能力的充分展示，面對高考我們思想上當然要重視，要有激情，要有緊迫感和競爭意識，但在心理上卻要沉著冷靜，以一顆平常心正確對待。平時學習中，我們不要過多考慮我能不能考上，會不會考砸之類的問題，而要經常在心內告誡自已，只要我努力了，拼搏了，不管結果如何，我就對得起父母親友，對得起學校老師，對得起自已的人生，我就無怨無悔了。要有“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的大無畏精神，要保持樂觀的情懷，多一點微笑，多想一些成功的、有趣的、愉快的事。從現在開始不管大考，小考都要有意識地訓練、提高自已的應試心理素質，使自已在高考考場上能以良好的心態，充分發揮出自已實際的能力。

第四，奮力超越，在剩下的一百天里，同學們要有“為了人生的長遠發展，在這短短一百天中脫他一層皮，掉他幾斤肉又何妨”的思想準備。要堅持“堡壘一個個攻克，險灘一條條趟過”的務實作風，不急躁，不浮躁。當今高考試題的特點是知識覆蓋面廣；注重基礎知識、基本能力考查；要求靈活運用所學的基礎知識解決生產，生活中的實際問題，難度不大，只是比較新穎而已，關鍵要能把基本概念，基礎理論吃透，要能明確知識的內涵外延及其使用方法，使用范圍。因此我們一定要重視思考鉆研，透徹理解，不能滿足死記硬背，一知半解，淺嘗輒止。一百天中，我們要全面復習，系統掌握知識，不能掛一漏萬。對大部分同學來說都要立足夯實基礎，爭取基礎題能拿80℅以上的分數，千萬不要好高騖遠，丟掉基礎去鉆難題，千萬不可鉆牛角尖，把時間精力用在偏題怪題上。

第三篇：高考百日沖刺誓師大會上家長講話范文

高考百日沖刺誓師大會上講話

尊敬的學校領導、老師、家長、同學們： 你們好

首先感謝學校領導和老師給我提供這次與同學們交流的機會，我感到非常榮幸。今天是2月25日，距離高考還有整整三個月的時間，在這特殊的日子里，能在這里與大家交流，我感到非常的榮幸。首先，我代表高三年級全體家長向默默耕耘，付出辛勤汗水的全體老師表示衷心的感謝，老師們辛苦了！我也向勤奮努力、立志向上的高三學子致以親切的問候，同學們，你們是好樣的！

其實，每一位家長的心愿是共同的，都希望孩子們成長為社會的有用之才。“鯉魚跳龍門”、“金榜題名”，這是一種美好的愿望，更重要是希望你們具有一種積極參與競爭，勇敢接受挑戰，適時把握機遇的決心和勇氣。希望你們對父母 “望子成龍、望女成鳳”的心里，給予正確的理解與體諒，“你可以不是最優秀的，但你應該是最努力的”，“你可以不是最出色的，但你應該是最刻苦的”，孩子們，其實我們的要求并不高，只要你盡心盡力，努力學習就足夠了，我們討厭坐以待斃的懦夫，我們喜歡破釜沉舟的勇士，只要你達到的是翹起腳就能實現的目標，我們就會感覺到無比的欣慰

今天的誓師大會，是一次鼓勁會，是一次加油會，更是一次壯行會，是出征的戰鼓，是拼搏的號角。同學們，堅持和時間比賽，就有勝利的希望。讓信心、勇氣和力量今天在這里集結吧！拿出自己最優異的成績，為父母爭光，為老師爭光，為華羅庚中學爭光。愿同學們都能笑傲高考，走向美好的未來！

謝謝大家！

第四篇：一位高三學生家長在高考百日沖刺誓師大會上的講話

一位高三學生家長在高考百日沖刺誓師大會上的講話

尊敬的各位老師、同學們：

大家好！

首先感謝學校領導和老師給我提供這次與同學們交流的機會，我感到非常榮幸。回中的領導適時地舉行了本次誓師大會，給孩子們再加一把勁，再加一次油。在這里，我很榮幸代表各位家長，為我們的孩子們壯行！

時間過得好快，轉眼間，你們即將迎接高考，收獲的時刻即將到來，這里我首先預祝同學們——心想事成，夢想成真！同時也預祝我們昌吉州回民中學——桃李滿天，再創輝煌！

回望近三年的日子，我們由衷地慶幸，我們的孩子能在回中這樣優美的學校里讀書。這里有遠見卓識的領導為孩子們構建的優良學習環境，這里有一只無比敬業、品德高尚的教師團隊，把我們的孩子當作自己的孩子一樣悉心呵護，循序教誨，積極鞭策，助他們騰飛。在這里，我代表高三全體家長和同學感謝你們用心血和汗水打造出了今天這樣一支前途光明、銳不可當的王者之師！謝謝你們！

同學們，你們不僅有美麗的校園和辛勤培育你們的老師，你們還有在任何困難面前都毫不動搖地支持你們的——我們這些家長。同學們，請不要責怪父母的嚴厲與苛刻，也不要責怪父母的嘮叨與糾纏，更不要責怪父母的沉默不語，你們來到這個世界，出生在各自的家庭里，曾經給我們帶來無窮的歡樂，如果說擁有你們是上帝的恩賜，那么教育你們則是我們不可推卸的責任。孩子們，請理解我們，當清晨我們叫醒正熟睡的你的時候，其實我們的心里已斗爭多時；當你們不夠努力、我們責怪你的時候，我們的心里是多么的無奈。因為我們不想看到在凜冽的寒風中，在似火的驕陽下你們艱辛的勞作，同學們，你們設想一下，如果你們就是生活在社會的最底層，即使你是個很有孝心的人，你的孝意也將會令我們這些做父母的心酸和顫抖。

親愛的同學們，孩子們，父母知道，高中生涯特別是沖刺階段，是一個瀝血的過程。在一次次考試的歷練中，在亮到夜深的臺燈下，在你們疲憊、失落的神情里，爸爸媽媽真切地感受著你們的艱辛和堅韌。也許我們曾經擔心、焦慮、忙亂、嘮叨，給你們添了壓力，但這就是父母啊，一切都是為了孩子。今天，最后的沖刺已經來臨，挺過這黎明前的黑暗是唯一的選擇。其實，父母因為有你們這樣出色的孩子已經深感自豪，面對高考，我們對你們充滿信心！這信心，來自高標準高強度的刻苦訓練，來自你們一步一個腳印跋涉的歷程，來自你們身經百戰不畏挫折的氣度，來自你們漸漸長大漸漸懂事的每個細節變化。學業上，你們是內行，而面對這段需要昂揚奮進的人生，我們希望你們能做到：堅守“最初的夢想”，練就“隱形的翅膀”。堅定信心，所謂天生我材；堅忍不拔，畢竟天道酬勤。至于結果，不必創造奇跡，但求無愧于心。如此，家長便滿意，放心了。

孩子們，其實我們的要求并不高，只要你盡心盡力，努力學習就足夠了，“你可以不是最優秀的，可你應該是最刻苦的”，我們討厭坐以待斃的懦夫，我們喜歡破釜沉舟的勇士，只要你達到的是翹起腳才可以夠到的目標，我們就會感覺到無比的欣慰。

今天是2月27日，距離高考還有整整100天的時間，對每一個學子來說，高考無疑是一個比二萬五千里長征還要宏偉的征程，在通往高考的最后一段路上，我想代表家長同志們再囑咐你們幾句。

那就是，希望在座的每位能真正做一個“三有”的學生，即在學習上有信心，有干勁，有方法，三者缺一不可。有信心未必會贏，可沒有信心一定會輸，所以說信心是十分必要的，干勁也就是勤奮并持之以恒，決不能一曝十寒，在每一個瞬間集中你全部的精力，時常由內心激發起新的學習熱情，喚起求知、求勝的欲望，這樣你就會有使不完的勁；方法無疑是這三者中最重要的也是最難把握的，恰當的學習方法可以提高學習效率，達到事半功倍的效果；良好的學習習慣不僅對現在甚至對你的一生都會有益。

高考是一塊試金石——通過高考，淘磨出來的金子才會閃閃發光。這是一場需要頑強毅力才能跑到終點的馬拉松，這是一場需要奮力拼搏才會

贏得的百米短跑競賽，這是為每一個不屈服于命運安排的平民百姓的孩子準備的最公平的決斗場，更是為新時代學子無悔青春奏響的命運交響曲。同學們，你準備好了嗎？

12年的風風雨雨，酸甜苦辣，我們做家長的和你們一路走來；孩子們，放下包袱，努力拼搏吧，不管怎樣你都要記住，爸爸媽媽永遠愛你，你們的成功將是我們流淚、流汗、甚至流血后的期盼。

孩子們：十年磨一劍，騰飛在今朝。考場就是戰場。看，滾滾硝煙，隆隆戰鼓，考場對壘，誰敢橫槍躍馬？是你們，回中的高三大軍！同學們，加油！老師們，加油！高三的家長們備足糧草為你們搖旗吶喊，加油！

孩子們，在我的發言即將結束的時候，我想送給你們的是黃健翔的那句話，面對高考，你們“不是一個人在戰斗，不是一個人”！謝謝大家

第五篇：2013屆高三百日沖刺誓師大會上的講話

今天我們在這里舉行XX屆高三百日沖刺誓師大會，剛才聽了同學們熱血沸騰的誓言，我感慨萬分，我仿佛看到：高三沖刺的戰場上，我1000余名一中學子，颯爽英姿，信心百倍。勝利必將屬于這支隊伍！

同學們，高考是決定人生的分水嶺;是展現學子實力的大龍門；為了這次高考，我們準備了十多年。現在，離決勝的時刻僅剩下100天了，在這一百天中，我們要以堅定的信心，平和的心態，科學的方法全力以赴地提升自已的實力，去鑄就青春的輝煌，摘取成功的碩果。

我就說四個關鍵詞：堅定信心，科學安排，調整心態，奮力超越。

首先，要有“我能成功，我必成功”的堅定信心。干大事者都要有堅定的自信心。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣。”我們中國也有一句格言說明自信心對人生的影響：“信其能則可能，信其成則可成，成敗自在人心”。面對高考這人生的重要選擇、這嚴峻的挑戰，每個同學都要克服畏難、自卑、消極的思想觀念。都要牢固樹立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅定信心。都要有“別人行，我更行”的豪邁志氣。有了這種信心與志氣才會在剩下的決戰決勝的關鍵時段，始終保持旺盛的精力和堅實的前進步伐。當然這種自信和志氣，并不是心靈空虛者的狂妄，而是建立在勤奮拼搏基礎上的熱情和干勁。

第二、科學安排才能不斷地夯實各科基礎，填補各個知識缺漏，增強各種能力，提高綜合實力和本領。臨高考只剩下一百天，時間可謂短暫，但用好這一百天的話，收獲和提高可能超過高中三年的總和。怎樣講究方法，提高效率呢？一是要科學合理安排時間，要在緊跟教學進度的同時，根據個人實際，將自由支配的時間主要用在薄弱學科，薄弱知識點的攻克上。二是要重視知識的歸納梳理，比較辨析。要為每個學科編織知識網絡，系統掌握知識；要注重知識的比較辨析，同中鑒異，異中求同，揭示知識規律；要認真歸納各種題型的解題思路、方法、技巧。要重視練后、考后的分析反思，認真建立和使用好錯題集。三是要做到問題不過夜，當天發現的知識缺漏或疑問要通過自已翻閱資料、通過思考或請教老師、同學當天解決。一定要尊重信任老師，要努力防止因非智力因素失分，養成解題規范，書寫工整，卷面整潔的習慣。

第三，調整心態，要有“每臨大事有靜氣”的平穩心態。面對高考這關系人生前途和命運的重要拼搏，有些同學情緒亢奮，心態緊張，食不甘味，睡不香甜，上課精神難于集中，自習不知該復習那科。還有的考試怯場，無法充分發揮。這種狀況不改變，勢必影響復習效率，影響自已實力和能力的充分展示，面對高考我們思想上當然要重視，要有激情，要有緊迫感和競爭意識，但在心理上卻要沉著冷靜，以一顆平常心正確對待。平時學習中，我們不要過多考慮我能不能考上，會不會考砸之類的問題，而要經常在心內告誡自已，只要我努力了，拼搏了，不管結果如何，我就對得起父母親友，對得起學校老師，對得起自已的人生，我就無怨無悔了。要有“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的大無畏精神，要保持樂觀的情懷，多一點微笑，多想一些成功的、有趣的、愉快的事。從現在開始不管大考，小考都要有意識地訓練、提高自已的應試心理素質，使自已在高考考場上能以良好的心態，充分發揮出自已實際的能力。

第四，奮力超越，在剩下的一百天里，同學們要有“為了人生的長遠發展，在這短短一百天中脫他一層皮，掉他幾斤肉又何妨”的思想準備。要堅持“堡壘一個個攻克，險灘一條條趟過”的務實作風，不急躁，不浮躁。當今高考試題的特點是知識覆蓋面廣；注重基礎知識、基本能力考查；要求靈活運用所學的基礎知識解決生產，生活中的實際問題，難度不大，只是比較新穎而已，關鍵要能把基本概念，基礎理論吃透，要能明確知識的內涵外延及其使用方法，使用范圍。因此我們一定要重視思考鉆研，透徹理解，不能滿足死記硬背，一知半解，淺嘗輒止。一百天中，我們要全面復習，系統掌握知識，不能掛一漏萬。對大部分同學來說都要立足夯實基礎，爭取基礎題能拿80℅以上的分數，千萬不要好高騖遠，丟掉基礎去鉆難題，千萬不可鉆牛角尖，把時間精力用在偏題怪題上。

同學們，進軍的號角已經吹響，攻關的戰鼓已經擂起，讓我們振奮精神，揚鞭策馬，勇往直前，用勤奮鋪平通向成功的道路，用拼搏增強躍上金榜的實力。我相信：勝利一定屬于你們。