第一篇：社區(qū)服務與社會實踐案例

社區(qū)服務與社會實踐案例

索倫小學劉永杰

案例:少先隊組織學生以“爸爸、媽媽愛打麻將怎么辦”為內容，深入課堂、家庭、去調查研究，從而使學生對“打麻將”的利弊有一個正確的認識，進而勸導其家長遠離麻將、遠離賭博，而去做一些對家庭、孩子、社會有益的事。

實施過程：老師和學生一起設計了兩份調查問卷，一份是面對學生的，有這樣幾個問題：

1.你的父母常打麻將嗎？

2.你的父母因為打麻將吵嘴嗎？

3.父母打麻將對你的學習和生活有什么影響？

4.你認為父母應該參加哪些有益的活動？

學生在調查報告中寫道：以前我對父母打麻將雖然不支持，但也不反對，總覺得那是大人的事，與我無關。通過調查我明白了打麻將會使許多家庭打架吵嘴，甚至有的同學的父母為了打麻將、賭博而鬧離婚，影響家庭幸福，父母常打麻將也會對我們的學習、生活造成影響。

第二份調查問卷是面向家長的，問題是這樣設計的：

1.您喜歡打麻將嗎？

2.您認為打麻將有什么好處？有什么壞處？

3.您認為打麻將對孩子的影響是什么？

通過調查，使許多父母認識到他們所認為的娛樂活動對孩子的生活、學習、健康、思想帶來多么大的負面影響。通過以上調查，學生對打麻將危害的認識由模糊到清晰，紛紛表示要勸告父母遠離麻將、遠離賭博，告別這種于已、于子女、于家庭、于社會都沒有好處的不健康的活動。不僅鍛煉了學生與人交往的能力，大膽質疑，提出問題的能力，歸納總結、提煉概括的能力，而且還培養(yǎng)了他們做事要有毅力、有始有終的良好行為品質。

對開展綜合實踐活動課的幾點認識與體會。

1.要全面重視綜合實踐活動課的開展，加大課程投放力度。綜合實踐活動課是一門綜合性很強的課程，它的開展需要學校、家庭、社會等各方面的支持和投入。學校和各級教育行政部門要爭取多投資，最好能建設綜合實踐活動基地或綜合實踐活動教室。

2.進一步更新觀念，引導教師從舊課程的模式中走出來，以嶄新的角色投入到綜合實踐活動課的實施中去，改變教學方式，提高教學效率。

3.綜合實踐活動課對教師的綜合素質提出了更高的要求。它要求教師開發(fā)課程、設計課程、指導課程，對教師的科研能力和教學能力等都提出了相應的要求，增強了教師終身學習的意識和自覺性。

4.綜合實踐活動課對教學評估提出了新的要求。要求教師在課堂上關注學生的情感、態(tài)度與價值觀，注重實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

社區(qū)服務與社會實踐案例

索倫小學劉永杰

教學目標

1.通過觀察周圍不同人的勞動，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝勞動者.2．通過觀察、了解、訪問身邊的勞動者，培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力和交往能力。

3.通過觀察、了解、訪問身邊的勞動者，培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力和交往能力，尊重并感謝他人。教學重難點

教學重點：了解社區(qū)內的各種服務者的勞動與人們生活的密切關系。

教學難點：尊重社區(qū)服務者并感謝他們。

教學過程

我們生活的社區(qū)是個大家庭，社區(qū)內有很多服務者，你知道他們都做了些什么嗎？你了解他們嗎？（講授新課）

板書 :為我們提供方便的人們

提問:你知道你所在的社區(qū)有什么商店嗎？他們都是提供什么服務的？

學生活動：分小組討論，然后自由發(fā)言。

講述 社區(qū)內有修鞋店、修表店、配鑰匙店、廢品回收站等等很多便民店，這些為我們提供服務的人們，為了我們能夠有一個舒適的社區(qū)環(huán)境而辛勤地工作著，他們的勞動應該受到大家和社會的尊重。

提問 同學們，你們知道廢品回收站嗎？回收廢品有什么好處呢？

講述 物質的回收和再利用在社會中的作用越來越突出，它既能促進環(huán)保又能節(jié)約資源,是一件利國又利民的好事。

承接 每天清晨，人們還在熟睡中，是誰把大街小巷打掃得干干凈凈，為我們創(chuàng)造了舒適的環(huán)境呢？

小結 這些社區(qū)服務者勤勞地工作著，我們要尊重他們的勞動，感激他們?yōu)樯鐓^(qū)所作的一切。

板書 提供文化服務的人們

講述 同學們，我們社區(qū)里的文化生活越來越豐富。無論是城市還是農村，人們對生活質量的追求提高了，生活的富裕帶來了文化生活的豐富多彩，人們越來越重視自身的文化修養(yǎng)和文化追求，自然涌現(xiàn)出了許多社區(qū)的文化使者。

提問 你知道所在社區(qū)有哪些文化場所嗎？這些設施和服務的人們?yōu)槲覀兲峁┝耸裁捶奖悖?/p>

（課堂總結）

這節(jié)課我們了解了社區(qū)服務者的勞動，不論是城市社區(qū)還是農村社區(qū)，服務者的勞動給我們提供了很多便利，為我們創(chuàng)造了舒適的社區(qū)環(huán)境。他們的勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分，我們應該懂得尊重并感激他們的勞動。

第二篇：社區(qū)服務與社會實踐活動學生成長案例

社區(qū)服務與社會實踐活動學生成長案例

索倫小學劉永杰

一、活動主題目的產生

廣泛開展社會實踐是實施素質教育的關鍵環(huán)節(jié)，社區(qū)服務在社會實踐活動中發(fā)揮著重要作用，對學生的成長也起著重要的作用。實施素質教育要堅持育人為本、德育為先，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，使學生不僅掌握知識，還要學會動手、學會動腦、學會做事、學會生存、學會與別人共同生活，提高分析問題、解決問題的綜合能力。而這些能力的獲得，在廣泛的社會實踐中將得到鞏固和提高。

當今的中學生，多為獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，過著依來伸手，飯來張口的生活。在校過著不能獨立自主，有點問題找老師、家長的日子。這些現(xiàn)象足以說明當今學生極度缺乏自理能力，怎么改變這一現(xiàn)實呢？于是，我決定利用休息日，開展綜合實踐活動，讓學生通過自己的言行，證明自己長大了。

二、活動目的通過這次活動，培養(yǎng)學生獨立自主的能力，讓學生理解父母的辛勤，學會關心體貼父母，學會為父母分憂解難，學

會感恩。

三、學生活動感受

學生一：一個孩子如何才成為有用之才，如何才能培養(yǎng)成學識淵博，吃苦耐勞的好品質；如何才能成為家長心目中的好孩子，老師心目中的好學生，同學心目中的好榜樣，其關鍵所在是要有自立自強的精神。

當一個人擁有了獨立自強的精神，便是對父母的一種最佳理解方式。因為我們學會了自立自強，就可以讓父母少操很多心，少傷很多神少費很多力。

日記一

今天又是星期五啦！放學后，我馬不停蹄的回到了家。掃興的是：媽媽出遠門了桌子上留下了字條：“我去了你大姨家，今晚不回，把家看好，碗櫥里有吃的，自己弄。”看完字條后，我雖然有些失落感。不過沒關系，因為媽媽對我如此放心，說明她相信自己女兒有照顧自己的能力，既然這樣，我自己就更應該相信自己，不讓媽媽失望。轉念一想，不就一個人獨自呆一晚上嘛，小意思。

日記二

唉，真倒霉，媽媽給我買書的錢給弄丟了。該怎么辦呢？頓時，腦子里有數(shù)不勝數(shù)的問號在盤問著我將心情冷靜下來，該怎么辦，不是有道是：知錯能改，善莫大焉。對，向媽媽坦白。因為她說過：知錯能改才是好孩子。我很快向

媽媽坦白了。她并無責怪我，只是讓我自己攢錢去買那本書。接下來的日子我便開始用自己還很稚嫩的雙手把錢給湊齊了，并很得意的把那本書捧到媽媽的面前，那一刻，我看到媽媽會心的笑了。

日記三

真高興，今天又是周末。吃完了早飯，媽媽要去外面干活，讓我把臟衣服洗干凈，雖然當時的我不是很樂意?？烧驹谝粋€懂事孩子的角度去想：自己的事情自己干，既是幫媽媽分擔家務，又是一個極好的鍛煉機會：對我自己是百利而無一害，我又何樂而不為呢。面對著一堆的臟衣服，付之一個甜甜的笑，便開始了與衣服戰(zhàn)斗，光榮的踏上了成長的路程。

從以上隨記三則，可以得出了結論：自立自強是理解父母的一個重要體現(xiàn)。

我們要談懂事，要談理解父母，就應先談自己是否生活自理，是否獨立自主，是否擁有自立自強這種難能可貴的精神。當我們擁有了這些以后，也就算是父母的一種最美好回饋。

學生二：年級了，長大了，童年的腳步似乎離我們遠去，青春帶著一傷成熟向我們奔來，我感覺自己長大了，改為父母做點什么了。

日記一：

今天天氣非常好，中午在家門口一邊曬太陽，一邊做作

業(yè)舒服極了。唉！都到12點了，父母怎么還不回來，我肚子都餓了。我開始收拾作業(yè)了，過了一會兒還不見父母回來，心里非常急，但也知道父母真的很不容易，每天都這么辛苦的勞作，我能幫他們分擔些什么呢？對了，要不這頓飯由我來煮吧！也可以幫父母減輕勞累呀。于是就開始燒水，擇菜，煮飯，炒菜……。等父母回來，飯已經做好了。父母可以多休息一會兒，或許他們會感到舒服些吧。

日記二：

下午就要到學校去了，中午作業(yè)做完之后就開始整理東西，妹妹還在做作業(yè)呢，東西整理完之后，看見妹妹臉上表現(xiàn)出茫然的樣子，就走過去：“怎么？不會做呀，我來看看?！闭f過，拿起她的作業(yè)，看過之后就慢慢的指導她，最終她將這道題做出來了，我的心中也豁然開朗了。以前每次妹妹問我問題時，我總是說：“走開，別來煩我?！迸妹妹迷僖膊桓覇栁覇栴}了。

在父母眼中再也不是一個小丫頭，而像個“小大人”，在老師眼中，是個能干的助理；在妹妹眼中是“老大”，或許這就是長大了的原因吧。

四、活動反思

我覺得在本次綜合社會實踐活動中，學生用具體的言行，證明了自己長大了，在愉快的活動中鍛煉自己的自主能力。同時讓學生更好地理解父母，學會關心體貼父母，學會感恩。

最后學生成功了，長大了。因此他們是快樂的。

實踐證明，開展這一綜合社會實踐活動是培養(yǎng)學生獨立自主能力的一個很好途徑，比老師傳統(tǒng)的口頭說數(shù)，有效得多。

第三篇：社區(qū)服務與社會實踐教案

社區(qū)服務與社會實踐教案

《環(huán)保調查實踐活動》

一、活動目的

1、激發(fā)學生參加環(huán)境保護活動的自覺性和主動的自覺性，保護自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。

2、培養(yǎng)學生的實踐能力，增強學生的環(huán)境保護意識。

3、從身邊的小事做起，教育學生要從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

二、活動時間 一課時

三、活動對象 小學四年級學生

四、活動準備：

擬定調查提綱，確定調查時間和地點，選擇設計調查方案。

五、活動內容：

1、問卷調查當前農村環(huán)保中所存在的問題。

2、針對調查到的情況，班級展開討論交流。

3、共同制定環(huán)保方案。

六、活動過程：

組織學生深入農村，以小記者的形式開展問卷調查，對環(huán)境破壞的地點及范圍進行統(tǒng)計，從身邊的小事開始，如：一張紙，一個塑料袋，一節(jié)廢電池，一個可樂罐，還有亂砍濫伐，水污染等開展調查。如；毛海翔同學采訪村醫(yī)生兩個問題；

1、你注射完的針頭，葡萄糖罐如何處理？

2、你對我們周圍的環(huán)境有什么看法？醫(yī)生說；“我把注射完的針頭及藥水罐運到遠處或沒有人去的地方進行深埋，有時還用火焚燒，這樣對環(huán)境保護有一定的效果?！标P于對周圍環(huán)境保護的看法，我向你回答兩點；

1、保護環(huán)境人人有責，我們必須共同努力，從身邊的小事做起，不要把紙張，塑料袋亂扔。

2、我們要加強環(huán)境保護的力度整改。治理環(huán)境。陳琪同學采訪了煙葉技術員一個問題，現(xiàn)在種煙有利于經濟發(fā)展，但是，目前存在著一個很大的問題，每當煙葉收成完了，煙桿到處亂扔，特別是在煙桿腐爛時氣味嗆人，對人的身體有害，既破壞了水資源，又污染了空氣，象這種現(xiàn)象怎樣處理？煙技術員是這樣回答；“近幾年我們煙草公司對煙桿問題有做處理，但處理沒有到位，按照我們的規(guī)定，煙葉收完后必須把煙桿處理好，可是煙農并沒有把這件事處理好？今后我們會加大這方面的管理力度，一定把這件事處理好。雷麗云同學采訪村干部2個問題；

1、現(xiàn)在上級部門都在處理拉圾這件事。每所學校鄉(xiāng)村都創(chuàng)建了一個垃圾池，可是池裝滿了垃圾到處都是，不是照樣污染了環(huán)境嗎？象這樣的情況如何處理？

2、現(xiàn)在我們周圍的樹木都砍光了，破壞了生態(tài)環(huán)境，象這樣的問題你身為一個村干部如何處理這件事？針對這兩個問題，村干部作了詳細的回答：他說：“我們村干部會加大治理垃圾的力度，垃圾池滿了我們會想辦法解決。關于砍伐樹木這件事，我們會深入農村進行調查，對濫砍亂伐樹木者要進行嚴厲的處罰。陳思同學采訪了村民一個問題；我們今天通過環(huán)境調查發(fā)現(xiàn)你門前的小河里堆著很多垃圾，這種現(xiàn)象既破壞了環(huán)境，又污染了水，象這樣的問題怎樣處理？村民說：“通過你們的采訪我深刻的認識到，保護環(huán)境人人有責，我們現(xiàn)在要采取果斷措施，堅決制止把垃圾倒入河里，保持水的清潔。

全班同學經過調查，掌握了當前農村環(huán)保中所存在的問題，用不同的方式采訪了社會中的不同人物，發(fā)現(xiàn)了農村環(huán)保確實存在很大問題，并呼吁人們盡早解決這些問題，保護生態(tài)環(huán)境，就是保護人類自己。

課堂匯報；

同學們，今天我們開展了一次有意義的環(huán)保調查實踐活動，你們一定受益非淺吧！

師：今天我們深入農村開展了一次周邊環(huán)境調查，在調查的過程中你們一定有成功的一面，或許也有失敗的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同學交流交流吧。

生：我雖然長在農村，生活在農村，但對農村環(huán)保存在一些問題我真是一一不知。通過這節(jié)周邊環(huán)境調查活動課我才明白，原來農村確實存在一些環(huán)保問題，人們對環(huán)境保護認識不夠。

生；我認為作為一名“小記者”很不容易，何況是他們新聞記者更不容易。首先我在與他們溝通時沒有共同的語言，盡管我是用和藹的話語和他們交談，他們還是把問題簡要的說一說，我問了村民一個普通的問題，你們現(xiàn)在垃圾如何處理？村民說；“把它倒進河里?！蔽医又謫枺撼说惯M河里就沒有其它辦法嗎？

他說：“沒有?！蔽矣直銌枺捍遄又虚g創(chuàng)建的垃圾池是裝什么的？他說：“裝垃圾的?！睂ρ?！既然是裝垃圾的，你就應把它裝進池里。不要倒進河里，這樣既保護了環(huán)境，又不會把水污染，豈不是一舉兩得嗎？現(xiàn)在我們全國上下都在治理水的污染和環(huán)境保護，你應該從身邊的小事做起，保護環(huán)境。

師：是呀！作為一名“小記者”真不容易啊，遇到困難我們要勇敢的去面對，去克服。要保持周圍環(huán)境衛(wèi)生，特別要重視垃圾的處理，除了自己不要亂扔垃圾外，還要勸告別人不要亂扔垃圾，有可能的話，要進行垃圾分類，以便于環(huán)衛(wèi)工人處理。

生：在調查時我采訪一位村干部，我看到現(xiàn)在山中樹木伐光，到處光禿禿，如何治理這種現(xiàn)象不在發(fā)生，這樣無限制的砍伐會給我們帶來什么后果？這些問題村干部嚴肅地給我表態(tài)，他說：“我們一定堅決禁止濫砍亂伐，對砍伐者嚴重處罰，現(xiàn)在我們要加大對這方面的管理，一定要保護生態(tài)的平衡，如果不禁止，后果不堪設想，一定會給人們帶來生命和財產的危害。

師：你們提的問題很有價值，保護生態(tài)環(huán)境確實是全國人民乃至全世界人民關注的一個問題。我們要愛護山林綠地生態(tài)環(huán)境，樹林有助于水土保護，還能美化環(huán)境，陶冶情操。

生：目前農村存在著一個最大的問題，就是塑料袋滿地飄，“零食袋”到處是，有的村民又不注意飲食衛(wèi)生。在采訪的過程中我問了村民象這種情況怎樣處理，他沒有詳細回答。

師：我們從現(xiàn)在開始就要關心環(huán)境，積極參加環(huán)境公益活動，為保護地球母親，為人類千秋萬代的生存和發(fā)展，奉獻我們一顆赤誠的心。

七、活動總結：

我們今天開展了環(huán)境調查，種種現(xiàn)象令人觸目驚心，我們要呼吁社會各界人士，我們只有一個地球，保護環(huán)境刻不容緩！保護環(huán)境人人有責。

第四篇：社區(qū)服務與社會實踐活動計劃

社區(qū)服務與社會實踐活動計劃

萊西市沽河中學 初二年級組

一、指導思路：

以大力貫徹與落實課程改革思想，切實提高學生各方面實踐能力為出發(fā)點，在活動中讓學生獲得成功的喜悅，帶領學生領略課程的新奇性與學習的迫切性，帶領學生走向廣闊的社會實踐活動為目的，豐富學生的知識、情感等各方面的體驗。

活動的題材取材于學生真實生活的社會環(huán)境，課題的選擇與實施要綜合考慮培養(yǎng)學生的能力，兼顧其他學科的融入，通過發(fā)現(xiàn)問題→研究問題→解決問題入手，發(fā)揮學生活動的參與度與主動性，讓學生成為活動的主人。

二、學生情況分析

初二學生已具備了一定的實踐能力，對綜合實踐活動課程有了一定的了解，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。初二社區(qū)服務與實踐活動要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們進一步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的主人。

三、活動目標

1、通過調查、訪問，查閱資料和實踐操作等方式方法，在活動中，讓學生發(fā)展的更多能力。

2、通過調查身邊的人和事，了解沽河街道辦事處的人文，增強自豪感。

3、通過清理環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學生保護環(huán)境，愛護衛(wèi)生的良好情感。

4、通過農事勞動，使學生進一步了解勞動是光榮的，從而培養(yǎng)學生熱愛勞動，積極勞動的意識。

5、通過對敬老院、街道等社區(qū)活動，培養(yǎng)學生的交際能力和適應社區(qū)的生活能力。

四、活動措施

1、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

2、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

3、接觸自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。

4、采訪有關人士，了解沽河辦事處的人文知識，發(fā)展對家鄉(xiāng)的熱愛情懷。

5、知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。

6、了解社會資源，并能有效利用。

7、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。

五、活動安排

第二周學生在家里幫助父母收花生 第五周國慶放假，學生在家里幫父母收玉米 第六周學生到政府駐地清理環(huán)境衛(wèi)生 第八周學生到牛溪埠科技示范園收梨、蘋果等 第十一周學生查閱資料，了解沽河人文歷史 第十三周美化校園我提建議 第十五周學會做生活中的小事

第十七周協(xié)助社區(qū)辦宣傳專欄：環(huán)保方面、禁毒方面、安全教育方面專欄；

第十九周做好冬季社區(qū)周圍道路掃雪工作

第五篇：社區(qū)服務與社會實踐教學設計

社區(qū)服務與社會實踐教學設計

一、環(huán)保調查實踐活動

一、活動目的 激發(fā)學生參加環(huán)境保護活動的自覺性和主動的自覺性，保護自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。

２培養(yǎng)學生的實踐能力，增強學生的環(huán)境保護意識。

３從身邊的小事做起，教育學生要從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

二、活動時間 一課時

三、活動對象：小學六年級學生

四、活動準備：

擬定調查提綱，確定調查時間和地點，選擇設計調查方案。

五、活動內容：

1、問卷調查當前農村環(huán)保中所存在的問題。

2、針對調查到的情況，班級展開討論交流。

3、共同制定環(huán)保方案。

六、活動過程：

組織學生深入農村，以小記者的形式開展問卷調查，對環(huán)境破壞的地點及范圍進行統(tǒng)計，從身邊的小事開始，如：一張紙，一個塑料袋，一節(jié)廢電池，一個可樂罐，還有亂砍濫伐，水污染等開展調查。

如；高子璇同學采訪診所醫(yī)生兩個問題；

1、你注射完的針頭，藥瓶如何處理？

2、你對我們周圍的環(huán)境有什么看法？

醫(yī)生說；“我把注射完的針頭及藥水罐運到遠處或沒有人去的地方進行深埋，有時還用火焚燒，這樣對環(huán)境保護有一定的效果?！标P于對周圍環(huán)境保護的看法，我向你回答兩點；

１、保護環(huán)境人人有責，我們必須共同努力，從身邊的小事做起，不要把紙張，塑料袋亂扔。

２、我們要加強環(huán)境保護的力度整改。治理環(huán)境。韓鵬程同學采訪了市場管理員一個問題，現(xiàn)在集市有利于經濟發(fā)展，但是，目前存在著一個很大的問題，每當散集市完了，垃圾到處亂扔，特別是在水果腐爛時氣味嗆人，對人的身體有害，既破壞了水資源，又污染了空氣，象這種現(xiàn)象怎樣處理？管理員是這樣回答；“近幾年我們對垃圾問題有做處理，但處理沒有到位，按照我們的規(guī)定，收場后必須把垃圾處理好，可是經商者并沒有把這件事處理好？今后我們會加大這方面的管理力度，一定把這件事處理好。

崔榮耀同學采訪村干部兩個問題；

１、現(xiàn)在上級部門都在處理垃圾這件事。每所學校鄉(xiāng)村都創(chuàng)建了一個垃圾池，可是池裝滿了垃圾到處都是，不是照樣污染了環(huán)境嗎？象這樣的情況如何處理？

２、現(xiàn)在我們周圍的樹木都砍光了，破壞了生態(tài)環(huán)境，象這樣的問題你身為一個村干部如何處理這件事？針對這兩個問題，村干部作了詳細的回答：他說：“我們村干部會加大治理垃圾的力度，垃圾池滿了我們會想辦法解決。關于砍伐樹木這件事，我們會深入農村進行調查，對濫砍亂伐樹木者要進行嚴厲的處罰。

崔榮青同學采訪了村民一個問題；我們今天通過環(huán)境調查發(fā)現(xiàn)我們這的小河里堆著很多垃圾，這種現(xiàn)象既破壞了環(huán)境，又污染了水，象這樣的問題怎樣處理？村民說：“通過你們的采訪我深刻的認識到，保護環(huán)境人人有責，我們現(xiàn)在要采取果斷措施，堅決制止把垃圾倒入河里，保持水的清潔。

全班同學經過調查，掌握了當前農村環(huán)保中所存在的問題，用不同的方式采訪了社會中的不同人物，發(fā)現(xiàn)了農村環(huán)保確實存在很大問題，并呼吁人們盡早解決這些問題，保護生態(tài)環(huán)境，就是保護人類自己。

課堂匯報；

同學們，今天我們開展了一次有意義的環(huán)保調查實踐活動，你們一定受益非淺吧！

師：今天我們深入農村開展了一次周邊環(huán)境調查，在調查的過程中你們一定有成功的一面，或許也有失敗的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同學交流交流吧。

生：我雖然長在農村，生活在農村，但對農村環(huán)保存在一些問題我真是一一不知。通過這節(jié)周邊環(huán)境調查活動課我才明白，原來農村確實存在一些環(huán)保問題，人們對環(huán)境保護認識不夠。生；我認為作為一名“小記者”很不容易，何況是他們新聞記者更不容易。首先我在與他們溝通時沒有共同的語言，盡管我是用和藹的話語和他們交談，他們還是把問題簡要的說一說，我問了村民一個普通的問題，你們現(xiàn)在垃圾如何處理？村民說；“把它倒進河里。”我接著又問：除了倒進河里就沒有其它辦法嗎？

他說：“沒有。”我又便問：村子中間創(chuàng)建的垃圾池是裝什么的？他說：“裝垃圾的。”對呀！既然是裝垃圾的，你就應把它裝進池里。不要倒進河里，這樣既保護了環(huán)境，又不會把水污染，豈不是一舉兩得嗎？現(xiàn)在我們全國上下都在治理水的污染和環(huán)境保護，你應該從身邊的小事做起，保護環(huán)境。

師：是呀！作為一名“小記者”真不容易啊，遇到困難我們要勇敢的去面對，去克服。要保持周圍環(huán)境衛(wèi)生，特別要重視垃圾的處理，除了自己不要亂扔垃圾外，還要勸告別人不要亂扔垃圾，有可能的話，要進行垃圾分類，以便于環(huán)衛(wèi)工人處理。

生：在調查時我采訪一位村干部，我看到現(xiàn)在山中樹木伐光，到處光禿禿，如何治理這種現(xiàn)象不在發(fā)生，這樣無限制的砍伐會給我們帶來什么后果？這些問題村干部嚴肅地給我表態(tài)，他說：“我們一定堅決禁止濫砍亂伐，對砍伐者嚴重處罰，現(xiàn)在我們要加大對這方面的管理，一定要保護生態(tài)的平衡，如果不禁止，后果不堪設想，一定會給人們帶來生命和財產的危害。

師：你們提的問題很有價值，保護生態(tài)環(huán)境確實是全國人民乃至全世界人民關注的一個問題。我們要愛護山林綠地生態(tài)環(huán)境，樹林有助于水土保護，還能美化環(huán)境，陶冶情操。

生：目前農村存在著一個最大的問題，就是塑料袋滿地飄，“零食袋”到處是，有的村民又不注意飲食衛(wèi)生。在采訪的過程中我問了村民象這種情況怎樣處理，他沒有詳細回答。

師：我們從現(xiàn)在開始就要關心環(huán)境，積極參加環(huán)境公益活動，為保護地球母親，為人類千秋萬代的生存和發(fā)展，奉獻我們一顆赤誠的心。

七、活動總結：

我們今天開展了環(huán)境調查，種種現(xiàn)象令人觸目驚心，我們要呼吁社會各士，我們只有一個地球，保護環(huán)境刻不容緩！保護環(huán)境人人有責。

二．調查消費者如何處理廢干電池以及對其危害性的認識

目 的：安排了一次調查活動，除了使兒童了解消費者保護環(huán)境的意識，還要學會與人交往、記錄調查情況、撰寫調查報告。

內 容：同學們，我們的調查活動就要開始了，你準備好了嗎？

調查內容：商店一個月干電池的銷售量、對廢干電池的處理方法、廢干電池污染物對農作物危害、廢干電池對人體健康的危害。

預想的問題：你們商店一個月干電池的銷售量是多少？（要求服務員做一個月的統(tǒng)計）

你如何處理廢干電池？

你知道廢干電池污染物對農作物有什么危害？ 你知道廢干電池污染物對人體健康有什么危害？ 你認為怎樣處理廢干電池比較好？你是怎么處理的？ 調查對象：學生家長、商店服務員。

調查地點：你想到哪里去調查？如果是農村，是哪個村？如果是城市，是哪個小區(qū)？哪幾幢樓？（范圍可不要太大）

調查時間：我建議大家在雙休日去調查，豐富一下自己的雙休日生活。組織形式：每組５－６人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。調查提綱： 調查小組成員

組長 記錄員

調查地點

調查時間

調查內容、記錄

調查活動開始了，我們要注意什么？ 要及時、如實地記錄調查情況，可不能弄虛作假； 詢問、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學生的形象； 調查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮； 每個小組成員要團結合作、各施其職，可不要鬧別扭； 調查時，要注意安全，可不能讓小小的意外發(fā)生。調查活動結束了，我們還要做什么？ 整理調查記錄、撰寫調查報告

小報告必須真實、準確反映調查情況，不許用猜想、想象代替事實；

小報告要對調查所獲得事實進行分析、歸納，得出應有的結論，找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料，也不能離開材料隨便做結論；

小報告的文章結構常常是由“前言”、“主體”、“結論”三部分組成。

“前言”是小報告的開頭部分，一般用來介紹調查活動的對象、經過、目的等，有時還用來概述全文基本內容或點明中心。

“主體”是小報告的主干部分，用來敘述調查中接觸到的主要事實，并對事實進行分析、歸納。

“結論”是小報告的結尾部分。這部分要根據調查的事實，總結出規(guī)律性的認識，有時還要提出意見、建議或措施。意見要實事求是、中肯，建議和措施要切實可行。這部分的語言，不一過多，要簡明扼要。

評評自己在調查活動中的表現(xiàn)：

優(yōu)秀

良好

合格

調查期間，每天要寫好日記，記下調查時碰到的困難，說說你是如何克服的，調查時的感受及收獲。你可要堅持認真地記噢。

三、回收廢干電池

目 的：讓學生設計一個廢干電池回收箱，提出倡議讓全社會的人積極行動起來回收廢干電池，培養(yǎng)學生的想象力，增強學生的環(huán)保意識。

內 容：若讓廢干電池隨意丟棄，任其腐爛，將給我們人類唯一的棲息地――地球帶來極大地災難。讓我們積極行動起來，回收廢干電池，保護我們的家園。

倡議全社會的公民積極行動起來，回收廢干電池，讓我們寫一份倡議書吧！倡議書一般分稱呼（倡議的對象）、正文、倡議人、倡議時間四部分； 倡議書的正文可分三部分：第一，倡議的目的；第二，倡議行動的具體操作方法；第三，結束語；

倡議書的語言要簡節(jié)明了，語氣要誠懇。你能設計一個廢干電池回收箱嗎？ 你認為什么形狀、顏色比較合適？

畫一個簡單的設計圖

調查一下你所在的農村、小區(qū)目前有多少廢干電池回收箱？它們安裝的位置合理嗎？

安裝我們設計的廢干電池回收箱

你認為廢干電池回收箱放在什么地方比較合適？ 請你貼好倡議書，安裝好廢干電池回收箱。希望你能定時回收廢干電池，可不要半途而廢。

我們與干電池生產企業(yè)或環(huán)保部門聯(lián)系，處理回收的廢干電池。在這次行動中，我的表現(xiàn)如何？

優(yōu)秀

良好

合格

四、廢干電池再利用

目 的：安排一些廢干電池再生、從廢干電池中取寶的實驗，讓學生掌握加熱、灼燒、過濾等實驗技能，學會與人分工合作，培養(yǎng)探究興趣，增強環(huán)保意識。

內 容：?。补?jié)廢干電池，用電珠實驗，說明電池已經廢舊無用。我們想些辦法，讓電珠重新亮起來。

讓廢干電池在猛烈的太陽下曝曬，再用電珠試試看。曝曬的時間太短效果不明顯，４小時可以嗎？

用鐵釘在電池上部鑿幾個小孔，深度為電池的4/5，注意不要鑿透電池。用吸管吸取鹽酸，將吸管尖端插入小孔內，然后慢慢將鹽酸加入，最后用點著的蠟燭斜接，滴上蠟燭油封口，再用小電珠實驗，會亮嗎？

你還有其他方法嗎？

廢干電池全身是寶，讓我們行動起來變廢為寶吧！

制取鋅粒：取若干個電池，將鋅殼剝下洗刷牙干凈、剪碎。將鋅片放在坩堝中用酒精噴燈加熱，鋅片熔融成液體，除去上面的浮渣，用小鐵勺舀鋅液，一滴一滴地滴入水中，便得圓粒狀的鋅粒。

提取二氧化錳和氯化銨：將廢干電池的黑色填充物取出，除去紙屑、棉紗等雜物，放入燒杯里，再加水并攪拌幾分鐘，用細紗布過濾。將濾渣放在鐵坩堝內灼熱至不冒火星為止，以除去有機物和炭得到的黑色殘渣便是二氧化錳。將濾液放到蒸發(fā)皿中蒸發(fā)，可得氯化銨晶體。

回收銅片：將廢干電池炭棒上的銅帽取下，將其錘成扁平，放入燒杯內，加入稀硫酸后煮沸，可得些紫紅色銅片。

選取電極：取出廢干電池的炭棒，用水洗凈、晾干，可用作電極。稱一下，一節(jié)廢干電池可以回收多少鋅、銅、二氧化錳、氯化銨？ 名稱 鋅 銅 二氧化錳 氯化銨 重量（克）

如何使用托盤天平

使用前，需調整天平右側的鏍母，使托盤天平平衡；

托盤天平的左盤放砝碼，右盤放物體，使用是先在左右托盤放上大小相同的紙片，保持托盤干凈，先放物體再放砝碼，用鑷子取砝碼，放置砝碼時應從小到大；

使用完后，應及時整理，保持托盤、砝碼干凈。此次活動中我的表現(xiàn)如何？

優(yōu)秀 良好 合格

社區(qū)服務與社會實踐教學設計

中南小學 張彥斌