第一篇：我讀懂了你,長(zhǎng)媽媽

我讀懂了你，長(zhǎng)媽媽

劉碩

長(zhǎng)媽媽，闊氣的說(shuō)是魯迅的保姆。她是一個(gè)典型的農(nóng)村婦女的形象，沒(méi)啥文化，總喜歡切切察察，還老把那些封建的傳統(tǒng)***俗掛在嘴邊，使當(dāng)時(shí)的魯迅認(rèn)為這些都是劈頭的磨難。然而，三十余年后，魯迅仍能清晰的記得她，不可否認(rèn)，她確有值得人銘記的東西。

長(zhǎng)媽媽懂得的那些規(guī)矩給我留下很深的印象。新年到了，第一句話就是要“恭喜”，還要吃福橘保佑一年順順溜溜的。在我看來(lái)，這些迷信的做法根本不屑一顧，都是老思想圖個(gè)吉利罷了，還真會(huì)有人信。要是我遇到此事，定會(huì)同感“劈頭的磨難”。但是，長(zhǎng)媽媽真的僅僅是為了恪守這個(gè)形式么？

“第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來(lái)。她卻立刻伸出胳臂，一把將我按住。我驚異地看著她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。她又有所要求是似的，搖著我的肩。”從字里行間中，元旦早晨的情景慢慢浮現(xiàn)。長(zhǎng)媽媽惶急的看著我，用力搖著我，努力想讓我意識(shí)到什么。“哦，阿媽，恭喜......”只見(jiàn)長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)呼一口氣，趕忙接著說(shuō)：“恭喜恭喜！大家恭喜！”她終于是露出了歡快的神色，并將福橘塞進(jìn)了我的嘴里。按照長(zhǎng)媽媽的規(guī)矩來(lái)講，這樣一來(lái)整個(gè)一年都會(huì)順順溜溜的了，她祈求魯迅平安的心愿已將落地，于是露出了笑容。長(zhǎng)媽媽的確是個(gè)善良的人，她用自己的方法，把自己對(duì)魯迅的關(guān)愛(ài)展現(xiàn)出來(lái)。這就是樸實(shí)的長(zhǎng)媽媽，用她僅有的能力表現(xiàn)自己對(duì)魯迅的關(guān)愛(ài)。如果說(shuō)還有什么比這體現(xiàn)得更明顯，那就要數(shù)買《山海經(jīng)》了。“過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：——‘哥兒，有畫(huà)兒的《三哼經(jīng)》，我給你買來(lái)了！’我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。”《三哼經(jīng)》？買錯(cuò)了啊！哦，是長(zhǎng)媽媽不認(rèn)識(shí)字，靠的是以前老聽(tīng)魯迅念叨，大概分辨一個(gè)啊。給魯迅買書(shū)的，不是那個(gè)叔祖，也不是他的父母，竟然是他最不在意的阿長(zhǎng)！到這里，我不免有些感動(dòng)。長(zhǎng)媽媽沒(méi)有啥文化，但即便如此，也阻擋不了她實(shí)現(xiàn)魯迅的愿望。從中確確實(shí)實(shí)的體現(xiàn)出，這怎樣無(wú)私的愛(ài)啊！而魯迅，也從新審視了一下阿長(zhǎng)“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”而這神力，其實(shí)也就是憑著長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅的愛(ài)，就連我都不由得對(duì)長(zhǎng)媽媽感到敬佩。

她只是一個(gè)保姆，她被魯迅怨恨過(guò)，不敬過(guò)，但她卻始終留著她那顆淳樸的心，那顆一直愛(ài)著魯迅的心。她不是仆人，不是阿長(zhǎng)，而是長(zhǎng)媽媽，一個(gè)安逸活在地母懷抱里的善良的人。

第二篇：我讀懂了你

我讀懂了你

每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情，不同的事情也可以讀出來(lái)不同的感情，而我讀出了母親對(duì)我的愛(ài)。

記得以前六年級(jí)畢業(yè)考試前的那幾個(gè)晚上，我都在知識(shí)的海洋里遨游，剛剛結(jié)束了和語(yǔ)文的“戰(zhàn)爭(zhēng)”又要向英語(yǔ)發(fā)出“進(jìn)攻”，在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我的門(mén)把響了一聲，瞬間，一股奶香鉆進(jìn)了我的鼻孔，我抬起頭來(lái)一看，媽媽端著一杯牛奶，小心翼翼的向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)了一晚上了，休息一下吧，喝一杯牛奶吧。”我聽(tīng)到了媽媽的聲音，看到了媽媽的樣子，我頓時(shí)清醒了不少。我摟著媽媽親了一口，媽媽高興的笑了，我也笑了。

我喝完牛奶又乖乖的寫(xiě)了起來(lái)，媽媽就在旁邊坐著，看著我寫(xiě)。我寫(xiě)著寫(xiě)著又累了，變趴在了桌子上，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“又累了？我?guī)湍闳嗳嗉纭保吶噙呎f(shuō)：“你寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)認(rèn)真一點(diǎn)，那樣就覺(jué)得作業(yè)也不多了。”我聽(tīng)了媽媽的話，又專心的寫(xiě)了起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，我終于寫(xiě)完了，收拾好了桌子后，走出去準(zhǔn)備叫媽媽睡覺(jué)，卻看到媽媽又把我的鞋刷了一遍，我走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，我寫(xiě)完了，您去睡覺(jué)吧。”媽媽看著我說(shuō)：“沒(méi)事，你先睡，我再睡。”我只好先去睡覺(jué)。

媽媽溫柔的拍著我，就像小時(shí)候拍我一樣，輕輕的，好像稍稍一用力就能把我打碎一樣。不一會(huì)兒我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

幸福只是一句話，激勵(lì)著我前進(jìn)；幸福就是一個(gè)動(dòng)作，是我感到了溫暖，從這一句話，一個(gè)動(dòng)作中，我讀懂了媽媽，讀懂了媽媽對(duì)我的愛(ài)。

第三篇：我讀懂了你

成長(zhǎng)的道路上，總有坎坷與逆境，在這條千里長(zhǎng)河似學(xué)無(wú)止境的道路上，總有人會(huì)伸出援助之手，帶你走出迷茫。

小時(shí)候，總有賴床的毛病，每一次都是媽媽硬拖狂拽，經(jīng)過(guò)幾番來(lái)回，我還是動(dòng)也不動(dòng)地躺在床上，等稍有知覺(jué)地再次醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)要么已經(jīng)遲到，要么還剩幾十分鐘，當(dāng)時(shí)自然著急，催著讓爸爸送我上學(xué)，可爸爸仿佛更悠閑，得到的答案總是“自己走去”！以前，我一直不理解，認(rèn)為他是在賣關(guān)子，即使到情況最危急的時(shí)候，他都是抱以無(wú)所謂的態(tài)度。如今在翻閱一章章兒時(shí)成長(zhǎng)的履歷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)爸爸其實(shí)是在鍛煉我，培養(yǎng)我，使我一個(gè)人學(xué)會(huì)如何面對(duì)每一次挫折，自此，我讀懂了如何去面對(duì)，讀懂了父親。

上學(xué)期，學(xué)校的體育節(jié)中有振排球的環(huán)節(jié)，雖然我掂的自認(rèn)為不錯(cuò)，但班上的強(qiáng)手多之又多，每次我都以10名開(kāi)外的數(shù)字排列。正好趕上好朋友把守這項(xiàng)活動(dòng)，我以為她能通情達(dá)理些，給我隨意過(guò)掉，便從來(lái)不再擔(dān)心球技。沒(méi)想到，那天我掂球，真實(shí)成績(jī)遠(yuǎn)低于我一般水平，我看了看好友，她絲毫沒(méi)有讓我過(guò)關(guān)的意思，直接在上面打了個(gè)“Pass”。事后，我一直很生氣，是友情不夠嗎？仔細(xì)想想，這可能是在友情和公正之間做出的更難的選擇吧，我讀懂了這個(gè)品質(zhì)理解，詮釋了她的公正、負(fù)責(zé)，也更讀懂了好友。

奶奶也上高齡了，每天卻堅(jiān)持讀書(shū)，放學(xué)回家，奶奶都虛心請(qǐng)教問(wèn)我她不認(rèn)識(shí)的字、詞，在會(huì)讀后，便對(duì)捧著一本厚厚的書(shū)，到哪都不放，就連做飯時(shí)，她還把書(shū)放在桌旁，嘴里不停地讀著。從奶奶身上，我學(xué)會(huì)了進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，我讀懂了奶奶。

謝謝，是一個(gè)個(gè)的你，讓我讀懂了不一樣的人生，讓我學(xué)會(huì)了許許多多優(yōu)秀的品質(zhì)……感謝一個(gè)又一個(gè)的你，讓我也變成一個(gè)又一個(gè)的你，讓我在人生的道路上一路絢麗多彩，精彩紛呈！

太陽(yáng)倦了，自有天空承載著，山峰倦了，自有暮煙凝著，花兒倦了，自有沃土守候著，而你，麥穗，你倦了呢？

當(dāng)你乘著春風(fēng)的翅膀，姍姍臥倒在春的懷抱，和著細(xì)雨，在天地間讓生命之花綻放時(shí)，夏的腳步近了……

夏的熾熱并沒(méi)有給你多少溫存，你只是在這五彩繽紛而熱烈奔放的夏季獨(dú)自在角落里醞釀著。當(dāng)農(nóng)夫的雙腳劃過(guò)你的嘴角，辛勤的汗水將你哺育，你厚積薄發(fā)，在夏留下了青澀而強(qiáng)壯的身影！

——春華秋實(shí)，秋懷著牛頓獲蘋(píng)果的靈感在大地拉開(kāi)了序幕。而你，在這個(gè)本屬于你的季節(jié)反而顯得更加收斂，謙卑地低下了沉重的碩果，在金黃的大地上找尋秋的痕跡。麥浪滾滾，你將秋染成金黃，你將球裝扮得絢麗多姿，回首你的歷程，仿佛歲月又將遷變！而你，一如既往地拼搏，努力留下絢麗的一筆！

麥穗經(jīng)歷了喧嘩和寂寞，選擇在了落寞的深秋綻放，雖有鮮嫩欲滴的水果張揚(yáng)著，傲霜斗雪的菊花燦爛地?zé)溗肴圆磺粨系卦诳諘缛缫暗拇蟮厣献涕L(zhǎng)！浸潤(rùn)著汗水，凝結(jié)著心血，在那個(gè)午后，夕陽(yáng)柔和地照耀著大地，麥浪與天相接，找到了歸宿！

循著麥香，靜靜的沉醉，荷著豐碩的果實(shí)，面對(duì)炙烈的陽(yáng)光，一如既往地低下了頭，在微風(fēng)中搖曳，仿佛是個(gè)認(rèn)錯(cuò)的小孩，害羞地低下了頭。

哦，麥穗，我讀懂了你，那是你隱約地在教誨我們：勝不驕，敗不餒！

空中有飛鳥(niǎo)的痕跡，你憧憬地望著它們，仿佛空中也有你的倒影，朦朧中，仿佛勾勒出“謙”，在空中熠熠生輝！麥穗·謙卑·永恒！讀懂初中 初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。上了初中了，代表著自己長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)父母的話，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾;雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義.因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀.痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿.可是現(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠.因?yàn)槟莻€(gè)肩膀上靠著的人是從前的我.個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松.以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道.原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷.這種代價(jià)太大了，也太痛了.讓我一時(shí)反映不了.郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切.以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自己.可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句”努力”.然后又投入工作里.對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心.我一直在心里想著:也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們.所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己.初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè).痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的.這是我一直堅(jiān)信的.也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧.對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜;可現(xiàn)在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等.這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了.也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活.老師，您就像一位慈祥的母親時(shí)時(shí)關(guān)心著我們，愛(ài)著我們,卻無(wú)怨無(wú)悔。

有這樣一位老師，她能讓自己的學(xué)生犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)必須改正，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人不犯錯(cuò)，那個(gè)人就不完整了”。

有這樣一位老師，能讓我們共同成長(zhǎng)，給予我們知識(shí)，教我們悟出人生道理，讓我們長(zhǎng)大后能心想事成。有這樣一位老師，能讓班上每個(gè)星期都得到流動(dòng)紅旗。有可能你會(huì)認(rèn)為這個(gè)老師很兇，恰恰相反，這位老師一點(diǎn)也不兇。

有這樣一位老師，先不管學(xué)生成績(jī)?cè)鯓樱茸ズ脤W(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)人的習(xí)慣，可以看出這個(gè)人的品質(zhì)。比如說(shuō)：上課的課前準(zhǔn)備，上課的坐姿，每個(gè)星期勤剪指甲，第二步才抓學(xué)習(xí)，當(dāng)天任務(wù)，當(dāng)天完成，俗話說(shuō):“今日事，今日必。”

你們想不想認(rèn)識(shí)這位老師，這位老師既年輕又漂亮，我們都喜歡叫“”她小石”，特別是男生，哈，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？

石老師也跟我們一樣，星期

六、星期天也要在外邊補(bǔ)習(xí)，我們補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科，你們猜猜石老師在補(bǔ)習(xí)什么，哈！猜不出吧！就由我告訴你們吧！咳咳,我們石老師在補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)!其實(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想也是當(dāng)一名老師，因?yàn)楫?dāng)了老師后，自己在教學(xué)生的過(guò)程中，也會(huì)有所收獲。這樣，不僅自己有收獲，而且學(xué)生們也學(xué)到了新知識(shí)，這不是兩全其美嗎？

我終于讀懂了“老師”，這兩個(gè)字，老師，把知識(shí)傳給了我們，我們將知識(shí)一代一代下傳，千萬(wàn)別辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望。每當(dāng)在家時(shí)，我也會(huì)教弟弟寫(xiě)字，讀書(shū)，這也是我想當(dāng)老師的原因，如果弟弟調(diào)皮的話，我總說(shuō)一句話：“知識(shí)是無(wú)止境的。”

老師，這三年，我一定不會(huì)讓你失望，我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望。謝謝您，老師。

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；而若沒(méi)有了你，我親愛(ài)的老師，我的世界將會(huì)變得一片黑暗。您，就像那陽(yáng)光，就像雨路，就像那水源，在用愛(ài)哺育、培育著我們。在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，我真心地想說(shuō)一句：謝謝你，--老師。“---，把筆給我扔了！”張老師逼視地望著，怒氣沖沖喊道。刷的一下，班里無(wú)數(shù)雙眼睛都盯著了我，頓時(shí)，我驚慌失措：語(yǔ)文課上，我“貪婪”的吮吸著您知識(shí)的甘露，全身心的投入了進(jìn)去，偶爾還不忘舉舉手，回答問(wèn)題。“現(xiàn)在，同學(xué)間互相討論一下。”您平靜地說(shuō)。“于欣鈺，咱倆討論吧？”“嗯。”“額……你先說(shuō)吧，我想把老師剛剛講的先記下來(lái)”“哦。挑山工朝著自己的目標(biāo)……” 于欣鈺說(shuō)完，我剛想放下筆開(kāi)口時(shí)，這時(shí)，您那句嚴(yán)厲的話就落在了我的身上“崔瑩瑩，把筆給我扔了。都討論，你寫(xiě)什么寫(xiě)……”當(dāng)時(shí)，我很難過(guò)，心都碎了：這學(xué)期，我剛從河南老家轉(zhuǎn)到北京，這里的很多東西我都不適應(yīng)。上課隨時(shí)記筆記，已是我們那兒的“家常飯”，現(xiàn)在，我只是把我想地寫(xiě)出來(lái)，然后再和同學(xué)說(shuō)……您的話語(yǔ)越來(lái)越重，終于，我那強(qiáng)忍的淚水奪眶而出。“我只是想說(shuō)的寫(xiě)說(shuō)來(lái)！”我回答道。看見(jiàn)我哭了，您卻還說(shuō)：“我知道你的自尊心很強(qiáng)，當(dāng)著大家的面說(shuō)你，可你本來(lái)就做得不對(duì)，同學(xué)們，是嗎？”“是。”同學(xué)們異口同聲的答道。此時(shí)的我再也忍不住，向火山爆發(fā)似的趴在課桌上痛哭。“我到底怎么了？怎么這么脆弱？我為什么要哭？”我的心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。下課后，旁邊的同學(xué)都擁過(guò)來(lái)勸我：“別哭了，瑩瑩”“沒(méi)事，你別當(dāng)回事就成。”“唉，別哭了。你哭又有什么用？開(kāi)心點(diǎn)。”……一句句溫馨的話語(yǔ)好比暖流流進(jìn)我的心窩。想想吧，我哭又有什么用？這時(shí)，平時(shí)微細(xì)的情景涌到我的眼前：每當(dāng)我把作業(yè)寫(xiě)得很好時(shí)，每當(dāng)張老師慷慨激昂地講課時(shí)，每當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)，每當(dāng)我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時(shí)，每當(dāng)我們給她講鬼故事、和她談心時(shí)，每當(dāng)她像孩子般在操場(chǎng)上比我們還要興奮的玩耍時(shí)，我突然明白了這個(gè)在學(xué)生眼里嚴(yán)厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴(yán)厲的要求我們，讓我們做一個(gè)積極向上、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生嗎？她不就是在磨煉我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點(diǎn)，讓我改正錯(cuò)誤，做一個(gè)頂天立地、完美的人嗎？……想著想著，我那冰冷的心已經(jīng)被火一般的心融化了。多么好的老師啊，而我，卻一點(diǎn)也不知道她對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，反而還頂撞…… 歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是新時(shí)代活力四射的少年，在即將離開(kāi)小學(xué)，迎接中學(xué)的時(shí)候，我流瀉下一時(shí)的感受： 遺憾，往往是世間最痛苦的事。所以： 我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)明天的輝煌！輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對(duì)恩重如山的老師說(shuō)：謝謝你，我親愛(ài)的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠(yuǎn)在“他鄉(xiāng)”，我的心也會(huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹?/p>

“老師就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。”這句話相信大家早已耳熟能詳了，但哪一位老師不是這樣？為了學(xué)生，他們可以不辭辛勞，無(wú)怨無(wú)悔，學(xué)生不懂的問(wèn)題，他們總是靜下心來(lái)，細(xì)心講解；為了學(xué)生，他們總在深夜為學(xué)生看作業(yè)，批評(píng)語(yǔ)，完全不顧疲勞；對(duì)待學(xué)生，就像對(duì)待他們自己的子女，有時(shí)，甚至比對(duì)待他們子女還要好；為了學(xué)生，他們以身作則，就是為了給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣??

六年級(jí)時(shí)，我的班主任是一個(gè)幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，同學(xué)們都喜歡她，她也非常喜歡我們，她上課時(shí)，常常能使課堂氣氛活躍到高潮，我們也總是在歡樂(lè)聲中學(xué)到更多更有用的東西，一堂課也總是在歡樂(lè)中開(kāi)始，歡樂(lè)中結(jié)束，好像上課都是在玩游戲一般。

在課間，我們也總喜歡和英語(yǔ)老師一起玩，一起說(shuō)笑。小學(xué)最后那一個(gè)學(xué)期，我們過(guò)得很開(kāi)心，很充實(shí)，老師們也教給了我許多知識(shí)。畢業(yè)典禮時(shí)，我們都很激動(dòng)，也很傷心，因?yàn)槲覀円M(jìn)入初中了，我很激動(dòng)，但一想到要和英語(yǔ)老師分開(kāi)，我就覺(jué)得很傷心，我們和老師說(shuō)了許多，也流下了許多留戀的淚水，老師也給了我們一個(gè)擁抱，那晚，成了我記憶中最美而最懷念的時(shí)刻。畢業(yè)典禮結(jié)束后，我們依依不舍的回到了休息室，擦干流滿淚水的臉，我們猛的發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師留給我們每個(gè)人的一份小小的禮物，此時(shí)，剛擦干的淚水又重新涌了出來(lái)，捧著那份小小的禮物，我的心為之感動(dòng)，那一刻，我真正讀懂了老師，那是對(duì)學(xué)生的一種愛(ài)啊！

老師的愛(ài)，就像及時(shí)的春雨喚醒了沉睡的種子，讓它沖破頭頂?shù)挠餐粒瑸樗磧羯砩系奈勰唷＠蠋煹膼?ài)，就像冬日的陽(yáng)光，溫暖你的心房，即使只是那么微小的愛(ài)！

老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無(wú)怨無(wú)悔。

幼兒園的老師是溫柔的，無(wú)微不至的呵護(hù)你。

小學(xué)的老師是慈祥的，在你遇到困難時(shí)，他會(huì)像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。

中學(xué)的老師是嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲中也不缺乏對(duì)你的關(guān)愛(ài)。

人的一生中，會(huì)遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的：希望你能成為有用之才，為祖國(guó)的建設(shè)出一份力。

一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無(wú)意之中，我看到數(shù)學(xué)老師那碗熱氣騰騰的飯，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)在意。臨近午休時(shí)，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進(jìn)辦公室大門(mén)，我的眼睛停留在了數(shù)學(xué)老師那碗飯上。我傻了，那碗飯?jiān)獠粍?dòng)的躺在那里，像是安詳?shù)乃恕＾D(zhuǎn)眼看看數(shù)學(xué)老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉(zhuǎn)睛的盯著同學(xué)們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對(duì)老師說(shuō)：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒(méi)有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學(xué)不到的東西。

老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國(guó)培育出更多的花朵。

老師，就算有一天我離開(kāi)了您，離開(kāi)了祖國(guó)。但我永遠(yuǎn)都記得我是中國(guó)人，我是您的學(xué)生。無(wú)論在哪里，我都要叫您一聲：老師。

老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。

原文

鏈

接

：http://

第四篇：我讀懂了你

作文選集

我讀懂了你

曾幾何，你吟誦著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏“瀟瀟灑灑邁出了皇宮。多少人笑你傻，多少人嗔你怪。我不懂你，不懂皇宮榮華三千，你卻為何漂泊山水？殊不知，對(duì)你而言，皇宮小小的鳥(niǎo)籠何以束縛你躊躇的心！惟有逍遙于山水，日月星辰為蓋，土地樹(shù)木為床，你才是你，一個(gè)真正的李白。

你，瀟灑倜儻，便是天子萬(wàn)歲，也奈你不得，“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。”有人說(shuō)你架子太大，其實(shí)錯(cuò)了，你視金錢如無(wú)物，又何來(lái)架子一說(shuō)。你只是渴望于諸山林壑，放浪形骸之外，金錢才不會(huì)成為你的負(fù)擔(dān)。你知道背上了，便難卸得下來(lái)。與其做泥潭之中負(fù)千斤的老龜，纏繞于朝中風(fēng)云，不如做閑云野鶴，獨(dú)來(lái)獨(dú)去無(wú)牽掛。我想，你的選擇是對(duì)的。如果沒(méi)有那般的情懷，歷史上便不再會(huì)有一個(gè)詩(shī)仙李白。

你，胸襟之大，裝得下天下。“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，望之蔚然，滔滔不絕。你愛(ài)極黃河，而你所愛(ài)的，不不正是她萬(wàn)丈的情懷與果斷的情愫！難得壯麗，唯有你，超脫世外，聽(tīng)得懂黃河之淵博，山水之浩蕩！

你也有思鄉(xiāng)的兒女情懷。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。這句已流芳百世卻至今不衰的詩(shī)句出賣了你的心，你也有柔軟的地方。你把灑脫的背影留給世人，卻留下自己月下獨(dú)酌。我多么渴望能穿越千年之橋，與你舉杯邀明月。你其實(shí)是如此地細(xì)膩，“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。”你傷感，卻絕非兒女的優(yōu)柔寡斷。我想我有些讀懂了，懂了你的剛毅，也懂了你的柔腸。

你也有惆悵，“白發(fā)三千丈，憂愁似個(gè)長(zhǎng)”，“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，你飲酒解憂，斗酒詩(shī)百篇，但借酒澆愁愁更愁時(shí)，你卻并不因此落寞。是呵！天生我材必有用，又激起了多少壯志情懷！

我讀懂了你，讀懂了月下徘徊，才華橫溢，放羈不拘的你，一個(gè)真正的李白！

第五篇：媽媽我讀懂了你的愛(ài)

媽媽我讀懂了你的愛(ài)

時(shí)間:2007-11-08 07:19 來(lái)源:學(xué)生作文|和橋二小 作者:和橋二小六（5）鮑鍇|ffyy8686@ 點(diǎn)擊: 媽媽，我讀懂了你的愛(ài)

宜興市和橋鎮(zhèn)第二小學(xué) 六（5）班 鮑鍇

小時(shí)候，冷了，餓了，喊的是“媽媽”；怕了，闖禍了，也是喊的“媽媽”……后來(lái)大點(diǎn)了，我總聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“女孩子聽(tīng)話，我喜歡女孩子。”那時(shí)我暗自傷心，媽媽不喜歡我，她喜歡女孩。可現(xiàn)在我知道了，并不是媽媽不愛(ài)我，只是我作為一個(gè)男孩子，帶給了媽媽太多的煩惱。為了我的健康成長(zhǎng)，媽媽的額頭已經(jīng)布滿了細(xì)細(xì)的皺紋。

媽媽是老師，以前我總認(rèn)為做她的學(xué)生比做她的兒子幸福，總抱怨媽媽花在我身上的工夫太少。一同走在放學(xué)路上時(shí)，要是碰到了一位學(xué)生家長(zhǎng)，她就會(huì)跟那家長(zhǎng)聊好久，都是關(guān)于他們的孩子，全然不顧我還在她旁邊等著要回家做作業(yè)，不顧那時(shí)我的肚子正餓得咕咕叫，等著她回家做飯。回到家里，我做作業(yè)，她總有忙不完的事情，不是洗衣、做飯就是批作文、備課。我碰到難題了，請(qǐng)教她，她總叫我自己想，自己想出來(lái)的記得最牢。唉，看來(lái)媽媽確實(shí)不愛(ài)我。可現(xiàn)在，我明白了，媽媽是關(guān)心她的學(xué)生，關(guān)心她的工作，并不是不關(guān)心我，她在培養(yǎng)我獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

媽媽的愛(ài)是最深情的樂(lè)曲，為我奏響了最動(dòng)人、最圣潔的音韻。媽媽總叮囑我的一句話是：“兒子，做人第一。”在幼兒園里受了欺負(fù)，別的小朋友都可以朝爸爸媽媽哭訴，得到父母的庇護(hù)。而我從來(lái)只聽(tīng)到媽媽告訴我說(shuō)：“不要跟人計(jì)較。”有一天，一個(gè)同學(xué)把我臉上抓了很長(zhǎng)的一道血痕，媽媽也只是說(shuō)算了。上小學(xué)了，媽媽總給我準(zhǔn)備一些多余的筆、本子，我說(shuō)不用，媽媽卻說(shuō)，這是給你同學(xué)準(zhǔn)備的，假如有誰(shuí)忘記帶了，你就借給他們。媽媽，現(xiàn)在我理解了，你是潛移默化地教育兒子一定要團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)好好相處，把友愛(ài)帶給同學(xué)。我也這樣做了，因?yàn)槲抑溃憬^對(duì)不允許我和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，你希望我從小就學(xué)得謙恭有禮。

媽媽的愛(ài)是一盞燈，永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，照亮了我內(nèi)心的黑暗，引領(lǐng)我在前進(jìn)的道路上奮進(jìn)。一直以來(lái)，媽媽對(duì)我是嚴(yán)厲的，他為了我沒(méi)少費(fèi)心。我的字寫(xiě)得不怎么好，這對(duì)于寫(xiě)得一手好字的媽媽來(lái)說(shuō)是很傷心的事。她教我要注意字的結(jié)構(gòu)，還不斷鼓勵(lì)我，希望我也能寫(xiě)得一手好字。一個(gè)星期天，爸爸不知道怎么來(lái)了興致，叫我和他比賽寫(xiě)字，請(qǐng)媽媽當(dāng)裁判，媽媽也興致勃勃地同意了。爸爸寫(xiě)一個(gè)字，我也寫(xiě)那個(gè)字，然后讓媽媽評(píng)判到底誰(shuí)的字寫(xiě)得好，居然每次都是我勝。那天我越寫(xiě)越有勁，發(fā)現(xiàn)自己也能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)。以后，我做作業(yè)的時(shí)候用心了，寫(xiě)的字也比以前好多了。后來(lái)爸爸告訴我，這都是媽媽的主意，她是為了激發(fā)我寫(xiě)字的興趣。

“媽媽，謝謝你，沐浴著你的愛(ài)，我是幸福的！從你對(duì)我的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的這本做人的?書(shū)?中，我讀懂了你對(duì)我的愛(ài)。”我從心里深情地對(duì)媽媽說(shuō)。指導(dǎo)老師：談文華

1807次