第一篇：高考作文問題時空里的致青春

高考作文問題時空里的致青春

高考作文一直也在“看青春”“致青春”，它映照著一代人的生活與狀態(tài)，成為一種不可忽視的“社會文體”。

又到了高考時間。不知從什么時候起，高考作文走出考場，成為社會議題，掀起一波又一波的全民作文熱潮。

早就有人說過，高考作文題是一面時代的鏡子。今天的考生，拿到的試題散發(fā)著更加濃烈的時代氣息，甚至與這個社會的現(xiàn)實問題迎頭相撞。大體分析，今年高考作文，貼近時事類和寓言哲理類二分天下。即便是哲理類，也往往暗合社會現(xiàn)實，延續(xù)了近年來高考作文的“時評化”趨勢。

全國卷寫“同學(xué)關(guān)系”，在數(shù)起宿舍慘案和“謝室友不殺之恩”的調(diào)侃中，考生要拿高分，就不能止于人際和諧的暢想，更要反思關(guān)系緊張的社會根源。無怪乎，作家海巖認(rèn)為這是“一個非常尖銳的考題”。北京卷的《愛迪生如何看待手機》，看起來很穿越，背后的潛臺詞卻是，我們怎么看待當(dāng)今這樣一個高度發(fā)達(dá)的信息化社會，即便是以愛迪生這樣的工業(yè)化時代眼光。

廣東卷的《富翁捐款》，放在十年前，作文材料更像是一則民間故事，而在今天，它卻以開列選擇題的方式，標(biāo)注了人們對慈善的不同理解，在從汶川捐款浪潮到郭美美的一系列復(fù)雜語境下，它的答案無疑也具有復(fù)雜性，而這恰恰是包括慈善問題在內(nèi)的諸多社會問題的普遍特征。

“不難寫，但寫好難。”從不少考生的反映看，今年高考作文并不晦澀刁鉆，即便是網(wǎng)友稱為“最奇葩”的江蘇卷作文題《探險者與蝴蝶》也并非無可下筆，從蝴蝶效應(yīng)看生態(tài)文明就是一個切入口。關(guān)鍵問題在于，從高考作文的千軍萬馬中脫穎而出，功夫還在文外。

在高考作文呈現(xiàn)的問題時空里，無論是同學(xué)關(guān)系，還是手機時代，或是劇烈轉(zhuǎn)型的社會探討“平衡的生活”，都需要考生從感性與理性、歷史和現(xiàn)實、物質(zhì)與精神等復(fù)雜關(guān)系中，張開思維翅膀，抒發(fā)個性創(chuàng)見，這考驗著考生的綜合素質(zhì)，僅僅靠背名言、擺論據(jù)、耍文藝腔，是難以過關(guān)的。

一篇好作文，固然需要臨場發(fā)揮，但更需要平時多積累、廣見聞、拓眼界、善思考來打底。說白了，有高素質(zhì)的考生，才會有高質(zhì)量的作文。這符合素質(zhì)教育的精神。今年的浙江卷是“三句話看青春”，其實，高考作文一直也在“看青春”“致青春”，它映照著一代人的生活與狀態(tài)，也記錄了一個時代不斷成長的足跡，成為一種不可忽視的“社會文體”。

第二篇：高考作文時空里的致青春

高考作文時空里的致青春

高考作文一直也在“看青春”“致青春”，它映照著一代人的生活與狀態(tài)，成為一種不可忽視的“社會文體”。

又到了高考時間。不知從什么時候起，高考作文走出考場，成為社會議題，掀起一波又一波的全民作文熱潮。

早就有人說過，高考作文題是一面時代的鏡子。今天的考生，拿到的試題散發(fā)著更加濃烈的時代氣息，甚至與這個社會的現(xiàn)實問題迎頭相撞。大體分析，今年高考作文，貼近時事類和寓言哲理類二分天下。即便是哲理類，也往往暗合社會現(xiàn)實，延續(xù)了近年來高考作文的“時評化”趨勢。

全國卷寫“同學(xué)關(guān)系”，在數(shù)起宿舍慘案和“謝室友不殺之恩”的調(diào)侃中，考生要拿高分，就不能止于人際和諧的暢想，更要反思關(guān)系緊張的社會根源。無怪乎，作家海巖認(rèn)為這是“一個非常尖銳的考題”。北京卷的《愛迪生如何看待手機》，看起來很穿越，背后的潛臺詞卻是，我們怎么看待當(dāng)今這樣一個高度發(fā)達(dá)的信息化社會，即便是以愛迪生這樣的工業(yè)化時代眼光。

廣東卷的《富翁捐款》，放在十年前，作文材料更像是一則民間故事，而在今天，它卻以開列選擇題的方式，標(biāo)注了人們對慈善的不同理解，在從汶川捐款浪潮到郭美美的一系列復(fù)雜語境下，它的答案無疑也具有復(fù)雜性，而這恰恰是包括慈善問題在內(nèi)的諸多社會問題的普遍特征。

“不難寫，但寫好難。”從不少考生的反映看，今年高考作文并不晦澀刁鉆，即便是網(wǎng)友稱為“最奇葩”高手寂寞2最新章節(jié)w w w.soso xs.com/xs/62/的江蘇卷作文題《探險者與蝴蝶》也并非無可下筆，從蝴蝶效應(yīng)看生態(tài)文明就是一個切入口。關(guān)鍵問題在于，從高考作文的千軍萬馬中脫穎而出，功夫還在文外。

在高考作文呈現(xiàn)的問題時空里，無論是同學(xué)關(guān)系，還是手機時代，或是劇烈轉(zhuǎn)型的社會探討“平衡的生活”，都需要考生從感性與理性、歷史和現(xiàn)實、物質(zhì)與精神等復(fù)雜關(guān)系中，張開思維翅膀，抒發(fā)個性創(chuàng)見，這考驗著考生的綜合素質(zhì)，僅僅靠背名言、擺論據(jù)、耍文藝腔，是難以過關(guān)的。

一篇好作文，固然需要臨場發(fā)揮，但更需要平時多積累、廣見聞、拓眼界、善思考來打底。說白了，有高素質(zhì)的考生，才會有高質(zhì)量的作文。這符合素質(zhì)教育的精神。今年的浙江卷是“三句話看青春”，其實，高考作文一直也在“看青春”“致青春”，它映照著一代人的生活與狀態(tài)，也記錄了一個時代不斷成長的足跡，成為一種不可忽視的“社會文體”。

得益于人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策，兒子蔣力在初中畢業(yè)后也不用返回老家江西，被東莞公辦普通高中學(xué)校南城中學(xué)錄取，勤奮的他很快成為了年級里的“佼佼者”。

而異地高考政策的出臺讓蔣平一家的順利延續(xù)了下來--由于父親是高技能人才，兒子蔣平便在今年趕上了在粵高考的“順風(fēng)車”。

據(jù)統(tǒng)計，今年東莞共有30037名考生參加高考，其中普通類有24344名考生，高職類有5693名考生。有多少像蔣力這樣的幸運兒？“享受異地高考‘頭啖湯’的考生估計不多。”一所民辦高中負(fù)責(zé)人分析，由于廣東省的政策出臺得較晚，很多隨遷子女已經(jīng)返回戶籍所在地，便不再留在廣東東莞參加高考。

同樣需要關(guān)注的是，今年東莞首年推行“異地中考”，中考門檻一放松之后，有近8000名隨遷子女符合條件，可以順利參加?xùn)|莞的中考。“隨著‘異地中考’閘門的打開，預(yù)計到2016年，廣東的‘異地高考’政策會使更多隨遷子女受惠。”另一位不愿具名的高中學(xué)校校長分析。

有數(shù)據(jù)顯示，從2007年至2012年，東莞中小學(xué)（幼兒園）年招生人數(shù)從24.4萬增長到34.4萬，五年間增長了10萬。其中，外來務(wù)工人員隨遷子女在校學(xué)生（幼兒）數(shù)從53.3萬增長到83.4萬，五年間增長了30.1萬。不難預(yù)見，2016年后，東莞將有更多像蔣力這樣的幸運兒，獲得廣東高考的“準(zhǔn)考證”。

第三篇：致青春高考作文

“誰將你的長發(fā)盤起，誰為你做了嫁衣??”

那一年，表姐的同學(xué)聚會上，一首《同桌的你》，勾起了所有人青春時的回憶。

窗外的麻雀，在電線桿上多嘴。屋子里，歡聲笑語回蕩在我耳畔，十年再聚首，多么難得。

“就你那時候最兇了，拿著個小木棍，誰講話就在誰跟前揮著??”曾經(jīng)暗戀過表姐的一個男的，臉喝得通紅，“我被打得最多??”臉上似乎露出了幸福的表情。“誰讓你當(dāng)時臉皮那么厚來著。”表姐只捂著嘴笑。在座的每個人臉上都帶著笑。

“誰說是你被打得最多，我也不少，好不好？”另一個男的，肥頭大耳，剛來的時候穿得很體面，現(xiàn)在喝多了，完全失去了開始的樣子。

??

一桌子人在那里有說有笑，回憶著十年前的點點滴滴。

那時候我剛讀高一，對人世的聚散分離沒有一絲感觸，總覺得自己還青春，沒有朽去的青春，我會永遠(yuǎn)守她。看到飯桌上的他們說說笑笑還會掉下幾滴眼淚，也不覺有什么。“還記得我們班上代表學(xué)校演的小品嗎？”表姐拍了一下手。

“記得，記得！《同桌的你》，我演你同桌，你和我演彼此鬧矛盾了，我們最后又和好了。”

“對啊，還得了獎呢！”

飯桌上七嘴八舌，回憶著那場小品的成功。我在一旁笑著，也好想來一場《同桌的你》。電線桿上的小麻雀越聚越多了，它們也嘰嘰喳喳的，好像也在演著那個小品。

我也想到了同桌的她，一個性格像男孩的女生，剪了男生的發(fā)型，每天早上一定洗頭吹頭，問她原因，她只有一個回答：“我要在青春里做一把男孩。”我忍俊不禁，笑話她。不過她真的挺帥。

“當(dāng)時總覺得自己還年輕，誰知一晃都十幾年了。”聚會快到尾聲了，一個穿著個性的女士說道。

“是啊，總是忘不了當(dāng)年的瘋狂。還記得那時一起罷課為老師做禮物吧，雖然受懲罰了。”旁邊的老師，已經(jīng)哭成淚人兒。

天下沒有不散的筵席，深夜了，他們才回家??電線桿上早已沒有了麻雀的身影。時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝。致我們終將逝去的青春，耳畔又回響起來。

“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你??”

第四篇：致青春里年少的自己散文

圖書館里的書很多，琳瑯滿目，我找到了三毛的，找到了路遙的，找到了張小嫻的，找到了很多很多，卻唯獨沒有找到你的，昨天去圖書館，又路過了現(xiàn)代文學(xué)的書架。原本想看看徐志摩的，在他的旁邊赫然擺著席慕容。那三個字像從天堂里下來的使者，照耀的我有大喊的沖動。那里很安靜。我也安靜了。晚上，我安靜的讀你的文字。你的文字就像我的一個遠(yuǎn)道而來的朋友。書上有劃過的痕跡，有評語，有感動，有圈圈點點的文字。是誰有我同樣的習(xí)慣，喜歡用2h鉛筆，喜歡在書頁里寫屬于自己的文字。喜歡在自己愛的語句里畫一個圈。我想這是不是曾經(jīng)在我讀書時我丟的那本書，是不是有人愛上了我，然后收藏了我的書，抑或也會如我一樣愛你的詩，舍不得歸還我的書，據(jù)為己有。

記得那時早上早自習(xí)我從來不看其他科目的書，只讀你的詩，你的詩就像個使者，使我安靜，使我感觸，嘿嘿，那時智娟說，艷萍你讀書時，我的書一個字也看不進(jìn)。現(xiàn)在想來，那時候真好，其實我們喜歡同一個男孩子，可是，那時我一直都知道，我的愛情注定是無果的愛情。那僅僅是個美麗的童話，只在我的心中。而與你們一起室友的時光，是最美好的時光。我一直都記得。

十年后在寫這些文字，似乎有點時過境遷，但是就如席慕容所說，在每一個傷心或者開心的片刻，我總不能即刻記下我此刻的心情。只有當(dāng)過去很久，在一個十分安靜的時刻，我才能寫下此刻我的心情。一份愛情也是，愛或者恨，傷心或者痛苦。一個喜歡的朋友。一次開心的旅程。或者我幸運的看見一次花開。當(dāng)他們過去，當(dāng)沒有那么痛苦或者開心。你才能描述當(dāng)時你的感觸。

時光任然，一切都已過去。一份愛情的深刻遠(yuǎn)沒有一本書的深刻，至少在此刻我一直念懷席慕容的詩，卻很少想起那時的愛情，而讀他的書又讓我想起曾經(jīng)的所有。十年已過，我只想說，在次看你的文字，你還是那么輕易就觸動了我心里最柔軟的地方。

第五篇：致手機里逝去的青春散文

無眠的夜，思慮侵?jǐn)_著我的夢，心，無法歸巢。

不想去思考，卻左右不了自己的情緒，輾轉(zhuǎn)輾轉(zhuǎn)，終是起了。

凌晨兩點，曾經(jīng)多少次在這個時候抱著我的12寸，輕輕地訴說，傾瀉，久違了這樣的感覺，這味道并不好，只是熟悉，滴答的聲音伴著我，是細(xì)雨拍打著窗欞。我屏住呼吸，靜靜的傾聽，除了瀝瀝的細(xì)雨，似乎還聽到了啾啾的蟲鳴，我懷疑是不是耳鳴，這樣的夜晚，不應(yīng)該有小蟲，可是我聽到了，攪得我心煩意亂，還有隔壁的鼾聲，叫我不得安寧。

分分秒秒，在文字里慢慢安靜，坦然。

靠著枕頭，閉上又睜開眼睛，就看見了我的魚兒，也是沒睡，有一條已經(jīng)懷孕了，拖著大肚子，很期待它生產(chǎn)，我喜歡看著他們不斷地發(fā)展，延續(xù)，在這些魚兒身上，我能看到幸福。看他們游來游去，時間過去了很多，心想或許他們也在思考，對面這個女人為什么深更半夜不睡覺，呵呵，誰知道呢，這是它的心事，即使我跟它們天天在一起，也不了解，一日三餐，我要喂它，它離不開我，看見我它會擺動漂亮的尾巴，很喜歡我似得，假惺惺的，討我開心，看見他們，我也快樂，它是我的，我跟他們組成了我的家，我們彼此需要著，溫馨的生活，怎么也離不開這些小情調(diào)。

自從有了家，有了智能手機，有了微信，便疏遠(yuǎn)了文字，淡化了心事。不讓自己在半夜里敲打心音，開始拒絕那些所謂的感觸，即使心里滿滿的，傷的，惱的，喜得，樂的，一切都只愿意在心里咀嚼。好的就嘻嘻哈哈自顧美著，惱的就囫圇吞棗咽下去，讓心不起漣漪，也不驚動別人。忘記，是快樂最好的藥方。然而忘記唯一的方式卻是不提，不再提，那些不快樂。可是發(fā)生的，真的能過去嗎？一直都承認(rèn)，文字只會讓心情更低落，更傷感。它不是心靈的救贖，卻是人生時段的見證，我的軌跡。我愿意在文字里，回憶，觸摸我的人生。越長大，越孤單，越思考，越無序，越清晰，越煩亂，越愛，越累。很想讓自己沒心沒肺，呼呼大睡，只是這種境界卻怎樣抵達(dá)，修心，修心，修來的卻是一串串煩心。

我的軌跡沒有了，在這一時段。好些文字，好些片片，還沒來得及儲存整理，手機便沒有了，那些美麗的瞬間，全部變成了子虛烏有，連記憶，也找不回來了，那些美好的東西，我留存的幸福，快樂，全部消失。我跟客戶說手機丟了，因為不想解釋。跟好友說手機死機了，打不開，于是便可以光明正大的失聯(lián)。其實我的手機已經(jīng)為我犧牲了，人間蒸發(fā)，粉身碎骨，死了。再找不見，回不來，沒有心疼，丟了就丟了吧，命運只讓它陪著我到這里。

手機丟了，不能微信，不能QQ，不能自戀，不能百度，不能新聞，不能一切，我孤單起來，安靜起來，捧起一本書，在第六情感中，體會職場的艱辛，欲望的膨脹，跟著作者的筆尖，隨著情節(jié)起伏，感動。夜深深，累了，卻睡不著，輾轉(zhuǎn)輾轉(zhuǎn)，于是，成文。

其實，沒有手機挺好的，失聯(lián)第三天。

繼續(xù)失聯(lián)。

謹(jǐn)以此胡言亂語深痛悼念我逝去的手機。

機子，天堂，安好！下次輪回，別為手機，做我魚兒吧，看著你，不丟，直到，死。

嘿！