第一篇：高三勵志文章：一路風雨，一路花開

高三勵志文章：一路風雨，一路花開

北京大學　馮仁可

回顧逝去的日子，記憶最深的還是高三。不是因為它離現(xiàn)在最近，而是因為它記錄了同學間的友好相處與激烈競爭，完成了青春交響最壯烈的前奏，還承載了命運的公平和不公平。我曾以為高三很長，一路風雨一路花開，卻驀然驚醒：我，已揮手，作別了這一路高三……

前奏：沒有開始的開始

高二末的時候，跑到樓上看高三的學長學姐收拾東西回家準備高考。那是個傍晚，夕陽把校園里梧桐樹的影子拉得老長，當時我想，我距離畢業(yè)的時間也有那么長吧！遙遙無期，直至宇宙的盡頭。恍惚間，我已置身大學校園。高三真的很短暫，跟整個宇宙相比，不過是從地球到太陽那么遠而已。

當我們送走上一屆高三，成為學校里新一批資歷最老的人之后，突然意氣風發(fā)起來了。我們不僅獨占食堂一樓，高居教學樓頂端，還受到各種各樣有形或無形的關懷。以往我見到高三的學長學姐，想到他們在傳說中煉獄般的生活中堅持著，就無比崇敬之、膜拜之。現(xiàn)在，自己也將樹立勇毅堅強的形象，心中不免得意起來。

高三的過程，就像今年某省作文題所說，仰望星空，腳踏實地。我們一面埋頭干掉糾結的解析幾何，記下糾纏的鐵道路線，一面又憧憬著未來。的確，越是單調(diào)枯燥的生活，越是需要夢想的力量。

經(jīng)過：緊張與活潑的交響曲

置身于大學的浪漫校園，仿佛可以風淡云輕、居高臨下偽裝這一路沒有艱辛，卻不得不承認高考是每個人心中一根緊繃的弦。挑燈夜讀的人多了，每個寢室都是燈火通明。大家還一人買了一個放在床上的小桌板，裝備非常齊全。在教室里，很多同學還買了靠墊、營養(yǎng)品等，一套桌椅周圍滿是豐富的生活學習用品，儼然一個家，很溫馨，很舒坦。或許生活上越是舒適，就越是顯示出“不破高考終不還”的決心。雖然，一張課桌并不屬于某一個人，可是它絕對屬于一個人對于高中最熾烈歲月的全部回憶。不管主人更換了多少屆，它始終記載著高三時代的自我，最滾燙的汗水，最難忘的青春。

當然，高三也從不缺少歡笑的力量。從早飯開始，我們就精力充沛地去食堂占座，給那些違規(guī)來一樓吃飯的小朋友們進行“思想道德教育”；課間操，我們模仿網(wǎng)上熱傳的“做操哥”，故意把動作幅度做大，極盡夸張搞笑之能事；體育課，我們的歡樂排球隊就活躍在球場上，動作很業(yè)余，笑聲很專業(yè)。課間，“民果”（就是喜歡吃水果的同志們，模仿“民盟”“民建”等得名）就聚集在垃圾桶旁分食水果；晚上，回到寢室，澡堂歌友會開唱，從《在希望的田野上》到《香水有毒》，我們樂于嘗試各種曲風……

可是，高三畢竟是高三，時間緊了，卷子多了，競爭激烈了，心靈脆弱了。我已經(jīng)記不起當初怎樣完成心態(tài)的轉(zhuǎn)變，把每一次考試都不當考試。只記得，我平和得近乎麻木了。

高三，除了學習能力的迅速提高，大家的年齡也不知不覺增長了，班上幾乎每個人都經(jīng)歷了成人禮。無論學習任務多么繁重，我們總會抽出十來分鐘，小小地為“壽星”慶祝一下。每位“壽星”也會帶來令眾人垂涎的美食，平凡如生日蛋糕，新奇如青蛙棒棒糖，傳統(tǒng)如冰糖葫蘆，奢侈如哈根達斯……每逢有人過生日，我們不光能分享“壽星”成人的喜悅，還能分享五花八門的美食，更能將自己的祝福私下里送給他（她）。因為每位“壽星”都會收到一個玻璃瓶，里面有小紙條，我們把祝福寫在上面，卷起來塞進瓶子里再用金屬小環(huán)塞緊，就成了獨一無二的寄托。當然，唱生日歌是少不了的保留節(jié)目。可不知道為什么，每次唱的時候，我的鼻子都會酸酸的。誰知道，這是因為成長的幸福感同身受，還是為年輕的腳步漸行漸遠而憂傷。

尾聲：沒有盡頭的遠方

分別的那天很漫長，所有老師都上臺講話，惹得臺下一片不舍的淚水。大家相互擁抱，然后像平時一樣嬉皮笑臉。每個人都把校服脫下來，拿給老師同學簽名。最后一次做體操，每人身上都穿著一件簽滿名字和祝福的花花綠綠的校服，大家齊聲呼喊已消逝于記憶中的鏗鏘口號。

然后，沒有然后。一切都是太匆匆。高考最后一科結束的那天下午，天氣奇跡般陰轉(zhuǎn)睛。突然，我感覺，所有的陽光都是為我而傾瀉，彼時，我生平第一次在考場上落淚了，走向陽光包圍的溫暖之路。

遠方，沒有盡頭，路，一直延伸著……

第二篇：《一路花開》讀后感

在工會“書香女性 幸福家庭”女職工讀書活動中，我讀了文雪梅女士的《一路花開》散文集，讀來深感散文集里的每一篇文章都是那么清新淡雅，富含濃濃的書香氣息，令我回味無窮，直沁心脾，仿佛找到了理想中的自己。

閱讀總能讓人找到心靈的棲息處，記得《一路花開》中有這么一段話：“慢下來，拋卻生活的糾結，靜下心來，看一部完整的電影;沏一杯香茗，聽一段優(yōu)美的音樂，杯中茗香陣陣，音樂如流水般動聽，讓美好的記憶涌上心頭，這樣的生活好不愜意。”這段話我很喜歡，覺得工作生活尤該如此才對。環(huán)顧當下這個飛速發(fā)展的時代，所見所聞的都是蕓蕓眾生為了利祿，為了功名，而都在馬不停蹄的奔跑著，都想站到時代的前列，最后卻弄得個筋疲力盡的結局，殊不知人人慢下來卻是一種智慧，慢下來，會讓大家生活得更加健康、更加快樂和美好的!

作為一名一級驗收員，和同事們每天都要面對眾多的供應商來送貨驗收，從上班那刻就要忙起，大多時候要一直忙到快下班了才能歇口氣，真是挺累的!想來大家都為了各自生存而打拼不易吧!就是這樣，我能積極調(diào)整好心態(tài)，自覺適應繁忙的崗位工作，不讓太過匆忙的工作節(jié)奏打亂了自己生活閑暇的時候，用“賞庭前花開,看墻角細草”的美好心態(tài)，找回自己生命的本真。這樣啊，我的生活才會有種絕處逢生的感覺，覺得擁有了慢生活的美好。

作為一名當家女性，我有著最重要最親愛的家人。如果說勞累的工作帶給我的是人生價值觀的實現(xiàn)，那家人的存在就是我的動力和依靠。文雪梅女士在書中強調(diào)了雖然生活偶有不順，但我們要學著微笑面對，而不是一味遷怒于身邊人。我想，這也是慢生活的一種境界，與家人相處時，我要做到和顏悅色、耐心細致，學會互相體諒和包容，也要能夠彼此支持和鼓勵，家不是驛站，太過行色匆匆只會消磨掉與親人的情誼，家庭需要的是每個成員的耐心經(jīng)營。無論工作是否忙碌我都要保持與父母子女的交流溝通，時而一起閱讀，時而一起運動，一起放慢生活的腳步。

慢下來、慢下來，我覺得就是一種智慧。《一路花開》散文集是一本很值得我們?nèi)ラ喿x的書籍，在這個網(wǎng)絡橫飛的時代，好書已被慢慢拋棄，但閑暇時拿起這本書來慢慢品讀，何嘗不是另一種慢人生享受和心的藉慰呢?

第三篇：一路風雨一路歌演講稿

一路風雨一路歌演講稿

演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當今社會生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的一路風雨一路歌演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

你們好！

我演講的題目是《一路風雨一路歌》。

在今天這溫馨的日子里，首先，請允許我祝全天下所有的母親節(jié)日快樂，幸福安康！讓我們一起深情呼喚 “媽媽，您辛苦了！媽媽，我愛您！”

有一個人，她永遠占據(jù)在你心靈中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何回報……

這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”！三毛曾在《守望的天使》這篇文章里說，每個人生命中最真最誠的天使是自己的父母，天使終其一生，舍盡全力來為自己的孩子擋風遮雨。

央視有一則“為媽媽洗腳”的公益廣告，內(nèi)容是一位女士為年老的母親洗腳，這一切被幼小的兒子看在眼里，竟也效仿媽媽的樣子，為媽媽打來了洗腳水。這則廣告在社會上引起了很大的反響，許多中小學為此還發(fā)起了“為媽媽洗腳”的.活動，并布置了以此為主題的作文。

那么，這件事何以會引發(fā)如此大的震撼呢？恐怕是因為它們在揭示一個眾所周知的偉大主題的同時，也觸及到了天下所有為人子女者的內(nèi)心之痛，那就是我們對母愛偉大的道理都似懂非懂，或者說雖然懂得，但卻在大多數(shù)時候有意無意地忽略了報答。

“滴水之恩，當以涌泉相報”我們或許有時會對一個陌生人的一點關懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，嫌她沒文化……然

而，母親卻永遠在一旁默默地支持我們，耐心地開導教育我們，給予我們關心和鼓勵。

我記得，曾在一張試卷上見到一篇文章，名叫《三袋米》。講述的是在一個特困家庭里，父親在兒子上小學的時候去世，留下孤寡的母親含辛茹苦地拉扯著兒子。為了兒子，她忍受孤獨，頂著苦難沒有改嫁；為了兒子的學習，得了風濕病的她毅然選擇到鄰村討米供兒子食用；為了兒子的自尊，不在同學面前抬不起頭，她選擇隱瞞自己所受的苦。不在兒子面前出現(xiàn)，連生活費也是請人轉(zhuǎn)交；為了兒子，她……

最后，兒子以高分翩翩飛進清華校門，母親的故事被校長和食堂的師傅公布在畢業(yè)大會上，兒子與母親相擁，嚎啕大哭……

若干年后，兒子將母親接到了北京，讓母親過上了舒適的晚年生活。這篇感人至深的故事，或許大家會以為是編出來做考題的，但這是真真切切發(fā)生在湖北省某縣的。雖然是十五、六年前的事，但仍然流傳至今。

洛杉磯的一家旅館。早晨，三個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著感恩信。這是他們每天必做的功課。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”之類的簡單語句。

原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。他們知道對于每一件美好的事物都應心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的相互理解……

他們對許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆“感恩的心”。

人生在世，不如意事十有八九。擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己，我們需要一顆感恩的心。

同學們，讓我們一起感恩！將心靈深處最純潔的愛送給天底下最無私最偉大的母親吧！

謝謝大家！

第四篇：作文 夢想一路花開

[作文 夢想一路花開] 夢想一路花開

鴻雁外語學校四年級

劉香杉

每個人都有自己的夢想，有的人夢想設定的很高，于是可能覺得自己的夢想太過遙遠，根本實現(xiàn)不了，便有些泄氣，作文 夢想一路花開。其實，你生活中的的點滴成功都是你實現(xiàn)夢想的助力。

我一直想成為一名畫家，我也明白畫家應該具備的素質(zhì)，小學四年級作文《作文 夢想一路花開》。◆分享好文◆一次，在回家的路上，我看見一名乞丐，他衣衫襤褸的樣子真可憐，我不由的一陣心酸，把自己僅有的兩元錢給了他，他對我謝了又謝，感激地離開了。我的心里也暖暖的，感覺那朵紅色的愛心之花開放了。贈人玫瑰，手留余香。一個富有愛心的人，相信畫出來的畫也是溫情滿滿。

夢想的花還在悄悄開。自習課，我的同桌不小心把墨水灑在了我的新衣服上，他向我不停地道歉，非常過意不去。我沒有責怪他，還說他讓我的衣服大飽口福了，喝足了墨水，更有知識了。他不禁被我逗笑了。我相信，此時此刻，一朵藍色的包容之花綻開了，散發(fā)著濃郁的芬芳。作為一名出色的畫家，一定要有一個寬廣的胸懷。納百川，成大事。

那一朵朵花兒，真美麗！金色的感恩之花，粉色的勤奮之花，綠色的快樂之花……它們次第開放在我的周圍。我覺得我的夢想越來越近，在我走向成功的路上，每一點收獲都是花香陣陣，伴我到達理想的彼岸。

第五篇：育人如水 一路花開

育人如水

一路花開

班級管理尤其是低年級班級管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動，同時又是充滿了育人的科學，它影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長，甚至影響著孩子們一生的生活道路。班主任工作實踐告訴我，要成為一位合格的低年級班主任，需要認清這個年段班主任的任務和職責。那么，如何去教育這些可愛的孩子們呢？現(xiàn)就低年級班級管理談談自己的經(jīng)驗。

一、把愛獻給學生。

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職。也是當好一個班主任的奧秘所在。一切最高超的教育藝術和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。

你想想，一個六、七歲的孩子們整天在媽媽的懷里摸爬滾打，都不討厭媽媽，這是為什么呢?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把愛獻給他們，所以孩子們也就深沉地愛著自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先就要當個好媽媽，要象他們的媽媽一樣愛他們。低年級的班主任只有勤于扮演好這個媽媽的角色，才能管理好班級，提高班級的管理水平。

擔任班主任，剛接到這個班級時，首先對班上的學生進行摸底，了解學生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，更是關懷備至的體貼他們，使他們重新得到關愛，那些父母早亡，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學習興趣不濃厚，態(tài)度不端正，因為他們?nèi)鄙賽郏瑢ι钍バ判模圆荒馨残膶W習。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響，學生隊伍中又多了一個龐大的群體——留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情，也愿學了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師責任心的源泉。古人云：親其師，信其道。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，就會心甘情愿地接受老師的教育。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……在班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人，應該以良好習慣的養(yǎng)成為突破口，從而促進班風班貌的整體發(fā)展。

從班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的服務者，樹立為學生服務的理念，切實當好學生人生道路上的引路人。一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導。

一、二年級的小朋友，他們不知道為什么學習，為誰學習，也不知道怎么學習，我就根據(jù)他們喜歡聽故事的特點，經(jīng)常講些小數(shù)學家、小文學家、小畫家、等名人的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學習上來，小朋友一聽入了迷，我再引導他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的?把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。

在孩子們有了美好的學習愿望以后，我就根據(jù)他們爭強好勝的心理，開展學習競賽，每次競賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話，如，書法比賽之前我說:同學們，這節(jié)寫字課，我們進行書法比賽，要求字寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我們就評他為小書法家。老師還要把寫得好的張貼再專欄里，老師還有很多的小獎品要送給大家。這一下，同學們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一畫地認真書寫。一張張工整的作業(yè)展示在我的眼前。評出來的小書法家們，得到了獎品，心里可高興呢。學習興趣自然就調(diào)動起來了。

當然，這種引導既是積極的也是具體細致的。我還要求每個學生做一個成長袋，收藏自己學習中的成果。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學生的上進心。低年級的小朋友，上進心是特別強烈的，只要我們服務周到，引導得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步!

三、細心幫扶每一位學生。

低年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關心每一個學生，從課內(nèi)到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶來體現(xiàn)的。剛入學的孩子是什么都不懂的，我就把學習常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等都編成兒歌，讓同學們天天讀，時時想，記在心，照著做，并且通過一些有趣的游戲來進行訓練，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學習習慣和生活習慣。例如：在一年級上學期，我給他們編了一首兒歌是：鬧鈴響，快快起，背書包，上學去，遇同學，微微笑，見老師，就問好，進教室，擱書包，拿出書，快學習。時間一長，晨讀的習慣就自然而然的養(yǎng)成了。

著名教育家斯普朗格曾說過：教育之為教育，正在于它是一個人格心靈的''喚醒''，這是教育的核心所在。我們碰到的那些屢教不改的學生，可能就是我們還沒有找到好的教育契機和突破口，未曾喚醒學生的人格心靈。所以，班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。

總之，班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素質(zhì)水平。人無完人，只有不斷學習，改變自我，才能適應更艱苦的環(huán)境，能承擔重任。既然人民將此重任賦予我們，我們就要任重而道遠，努力工作，更好地為教育事業(yè)服務。