第一篇：參觀齊齊哈爾職業學院學習心得體會

參觀齊齊哈爾職業學院心得體會

7月 26 日，在學院領導的帶領下，我們到齊齊哈爾職業學院參觀學習，他們的辦學理念、辦學方向、辦學體制、管理模式以及校園文化都讓我們感到耳目一新。曹勇安院長的講座，更讓我們領略了齊齊哈爾職業學院發展的亮點，他們“圍繞產業開專業，圍繞專業辦企業”的專業建設思路和與時俱進的課程體系建設思路，都值得我們學習和借鑒，一路學習取經，一路深入思考，我認為我們還需從以下幾個方面去努力：

一、要加大校企合作力度，強化專業內涵建設。齊齊哈爾職業學院“校企合一、產學一體”的辦學理念告訴我們，任何一個專業的建設和發展都離不開企業的支撐。我們要充分發揮行業專家對專業設置、專業群建設、人才培養方案的修訂、課程體系建設等的指導作用，根據崗位職業能力和職業素質的要求，完善專業課程體系、改革人才培養模式，挖掘專業發展潛力。同時進一步發揮校外實訓基地和大中型企業的發展中心作用，在專業建設、教師掛職鍛煉、課程開發、教材編寫、項目合作，頂崗實習、社會服等方面建立起校企合作的長效機制。充分利用行業專家的人脈資源，拓展工學結合、校企合作的空間，提高人才培養質量。

二、要加強學生課外素質的拓展，培養學生的創新能力。通過開展大量豐富多彩、形式多樣、內容健康向上的文化實踐活動，如創新設計比賽、專業技能比賽、文體活動、社區服務等，擴大學生的參與面，激發學生的學習積極性和主動性，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。進一步加強對學生參與創新活動的引導，采取有效措施鼓勵學生積極參與教師的科研活動，增強學生的創新意識，努力培養學生的創新精神和創新能力。

三、要開展廣泛的市場調研，制定合理的人才培養方案。專業人才的培養，必須與市場需求標準相對接，與職業崗位的要求相適應。所以，我們可以利用假期時間，安排專人深入企業進行專業人才需求調研，了解企業對各專業人才的需求和技術要求。在充分了解山東省和煙臺地區經濟發展需要的基礎上，根據調研情況，結合學院的辦學優勢，進一步加強專業建設,修改完善人才培養方案。

四、要加強校園文化、企業文化和職業文化教育

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，也是學校綜合辦學水平的重要體現，更是學校營造良好的育人氛圍、提升學校的辦學品位的內在需要。參觀齊齊哈爾職業學院我們發現，職業文化和校園文化滲透到了整個校園的每個角落，它時刻對學生起著警示和熏陶作用。目前，我院的校園文化建設已取得顯著成效，在此基礎上，還應進一步加強企業文化和職業文化教育，從新生入學開始，通過聘請企業負責人講座、到企業參觀、制定職業規劃等形式，將企業文化和職業文化融入到校園文化活動中，提高學生的職業素養。

這次參觀學習，時間雖然短，但收獲不少。參觀中，雖然看到了自身的差距，同時也增強了我們整改的動力。我相信，在院

黨委的正確領導下，通過全體師生的共同努力，我們一定會不久的將來趕上并超過他們！

第二篇：山東華洋職業學院參觀學習心得體會

華洋職業學院參觀學習心得體會孔慶麗

山東華洋職業學院參觀學習心得體會

班主任：孔慶麗

時間：2018年10月19日

華洋職業學院參觀學習心得體會孔慶麗

山東華洋職業學院參觀學習心得體會 2018年10月19日 孔慶麗

2018年10月17日—2018年10月18日，我有幸隨著學校學生處領導及各班主任老師參加了去山東華洋職業學院的參觀學習活動。一晚上和一早上下來，聽取了華洋職業學院院長、教務處主任、學生處主任的工作匯報，觀看了他們學校的校園環境、宿舍環境、訓練隊表演、護士禮儀隊的表演、早操、上課狀況，感觸頗多，兩個字“震撼”。下面從環境衛生、學生紀律、學生精神面貌、溫馨和諧的校園文化、教學樓文化、宿舍的文化四個方面匯報感嘆之處，也是今后本人今后管理班級評價自己班主任工作成效的參考標準。

一.環境衛生值得贊嘆

雖然天色已晚，一進校門就被校園的整潔而感到震撼。這是一所私立院校，校園不大卻保持這么干凈，無任何紙屑、輸料袋、甚至連一片落葉都沒有，特別是廁所內地面潔凈令人贊嘆，特別是作為一位護理專業的老師能給予他們衛生的認可，可以說“衛生真的到位”。心想這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊？經過學生處主任孟主任的工作匯報得知每天只有2個班級的學生一早和一晚負責兩次衛生清理工作。不僅校園、食堂、公寓、教學樓區都是學生們自己打掃，學校內只有兩名清潔工驚醒垃圾的處理和廁所衛生的打掃。學生的衛生清理工作的潔凈度如此高，我們兩校的學生“同樣的年齡，同樣由于中考落榜而成為職業學生，同樣的起點??。”私下走訪學生得知她們每個人都會自覺地維護著整個校園內的衛生，沒有人隨地

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丟垃圾，自然而然的環境很好打掃和保持了。她們的言語透露著“衛生潔凈必須得”。一入學她們就被學姐帶教，一段時間下來形成習慣了。

二．學生紀律值得贊嘆

觀看她們的晚自習、早操、課堂上課情況，學生們都自覺地遵守，早自習、晚自習、課堂上認真學習，無說話、無睡覺、無玩手機等現象，沒有任何違規課堂的現象。食堂買飯、小吃店買食品，排隊井然有序，令人贊嘆。私下問及學生“平時就這么井然有序嗎”，學生的回答“就這樣，天天這樣呀”。她們不會為了早一點買到飯而插隊或擁擠，展示了她們的紀律嚴明。更為驚嘆的是她們的早操，沒有學生處領導和班主任的管理，只有學生會干部負責管理，從早上5：30訓練隊的操練到6：10分班級的早操中隊伍整齊，動作整齊、迅速??，都展示了她們的自律性、自覺性、自立性??。私自訪問走在路上的學生“班主任是否天天都盯著她們、管著她們，她們害怕挨處分紀律才這么好吧???”她們的回答和孟主任的解釋讓我很震撼“班主任很少到班級去，每周一次例會和升國旗才能見到班主任”。可見班主任在早期工作中已將她們培養成獨立、自律的個體。這正是本人所缺陷的。

三.學生精神面貌值得贊嘆

學生處孟主任匯報了她們的作息時間表，每天休息時間訓練隊不到7 個小時，其她學生不到八個小時，但是操練中、課堂中、校園的活動中她們展示的是如此的精力充沛、陽光燦爛，特別是訓練隊早

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上早練、晚上晚訊，白天如此的青春活力，真的令人贊嘆。

四.溫馨和諧的校園文化、教學樓文化、宿舍的文化令人贊嘆 她們的校園文化、教學樓文化、宿舍的文化簡單、樸實、適用。如教學樓文化警示語：“、奮斗、勤奮，感恩??”，“如果你遲到了，請不要走進教室”，“如果上課時你打盹，你就站在后面聽課吧”等等給學生以很好的警示于引領。宿舍的文化：“靜，乃宿舍之本。雅，及宿舍之美。諧，博宿舍之愛。”警示對手學生宿舍的嚴格生活要求。

山東華洋職業學院學生處的科學管理方案節約了大量的人力物力，他們的獎懲辦法和學校校規“十不準”均抓住了與學生息息相關的利益要害，同時他們要求的均徹底做到實處，嚴抓到底，“鐵的紀律，鋼鐵般堅硬的態度，必然培訓出自律、自立、自強、自信的軍人風格的學生隊伍。”

參觀山東華洋職業學院學習回來我一直心潮難平，反復思索，深感班主任工作管理方法和手段有待提高。雖然我管理的班級紀律、衛生、宿舍等方面成績與兄弟班級相比比較優秀，但是深感自己作為班主任在工作管理方法和手段有缺陷，有待提高。比如在班級活動、衛生、宿舍、紀律管理方面處處不敢放手，都親歷親為，真的是“中國式父母撫養孩子的方式”不利于班級學生的獨立成長，今后一定用心培養優秀的班干部，大膽的放手讓她們去做事情、去管理班級，也為學生處輸送優秀的學生會干部。今后一定俯下身子，結合自己班級的實際情況，虛心學習，學其精髓，把握內涵，深刻理會，要懷著宗

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教般虔誠的信仰去對待自己的班主任工作，抱著必勝的信心，將班級的工作再提高一個臺階。

領導要求班主任提出學生管理意見，說實話本人資歷過淺，只能將自己管理班級的方法過程做一匯報。

1.校規校紀管理

要求本班學生嚴格準守校規校紀，凡違犯校規校紀者，一次一人扣量化20分，兩次以上者，通知家長領回，回家反省至少兩周，由學生寫出保證書，家長簽字并送回。2017 年，本班吸煙兩人，談戀愛一人均回家反省兩周，由學生自己寫出保證書，家長簽字并親自送回。之后班內無一人違反校規校紀。

2.安全管理

（1）.學生個人人身安全管理：自學生入校以來，本人時刻為學生的安全繃著一根弦。進 行個人人身安全的教育，叮囑不論校園、校外均心記安全兩個字。在校周末出校園必須結伴至少兩人，打車必須拍照車牌號，給自己制造一個保護安全的動作。周末晚上7點后均電話督促不回家的學生及時返回宿舍，宿舍人少者要拼住一個宿舍。并且每個周五上午都給家長微信群里發回家和不回家名單進行確認，并叮囑家長孩子回家給予微信群里告知“**平安到家”，星期天孩子返校要求家長配合發送“**已返校”，確保學生去向明確，保證安全。

（2）.財務安全

告知學生和家長，學生在校期間不帶金銀首飾、不戴名表、不戴名貴手機，均要求家長給予配合。告知學生身上現金不超過100元，華洋職業學院參觀學習心得體會孔慶麗

新生入學時每個學生和家長都親自交代，并寫在告知新生的一封信上，拍照片傳到家長微信群和學生QQ群相冊里。至今宿舍學生未發生財務丟失案例。

2017年135宿舍一名學生上報丟失手機一部，全班同學幫忙尋找，查看錄像，同學座談進行調查??，最后女孩說謊不讓其媽媽咨詢班主任，并謊言告訴她媽“班主任恐嚇她不要在外面是說丟手機”結果女孩媽媽的在不了解實情的情況下，領著孩子的姨媽給到學校討說法，見面就跟我吵，根本不聽解釋，當時真的很狼狽，真的不想干班主任了。后來聯系孩子的父親，最終孩子父親出面道出實情，手機沒丟，孩子想以此借口要媽媽給換蘋果手機。我說這件事的目的是，班主任的工作真的艱辛，不做不知道，不是所有的學生家長都明理。

3.學生個人衛生指導

孩子們入學時自己的內務都不會處理，甚至有的學生整體不洗腳、不換鞋宿舍氣味難聞，我就引導她們每天進行自己衛生清洗，勤洗、勤換、勤晾曬。用班費買了衣架、晾曬內衣的網架、晾曬襪子的夾子。教給她們分類晾曬衣物。.宿舍內務

可以用手把手的教來形容。親自給她們清理床鋪、清掃床底，邊示教邊提出要求，讓她們觀看，讓她們練習，嚴格要求地面、床鋪、窗縫、暖氣片后、桌面的整潔和整齊，每天要求宿舍社長拍宿舍內務照片或視頻發給我，抽空于時間觀看并提出改進的意見和方法，久而久之，宿舍內務一直保良好狀態。

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5.學生紀律

嚴格要求班級紀律，制定扣分條目和要求：遲到，早退，上課上廁所，每人每次扣3分，上課說話，睡覺，玩手機，每人每次扣5分，次數多者累加，事不過三，超過三次家長來領人。家長不來者，回家反省至少一星期，并由家長親自送來方可返校。

6．衛生值日管理:教室、班級衛生區每周一大掃除，學生處扣班級衛生扣一分，所有參加打掃除的每人一律扣3分（因為學生處不能每天公布衛生成績），班主任抽查衛生不合格，扣其分工責任人2分。

7.宿舍內務管理

公寓每天宿舍評分，若宿舍扣一分，其宿舍全體宿舍人員每人每次扣5分。班主任抽查宿舍內務不合格者，扣其責任人2分。

8．請假管理

請假者，需家長親自電話與班主任聯系，為避免耽誤課程嚴格控制請假:事假一天扣10分;病假一天扣2分;無辜曠課，家長來領人，不來領著，讓其回家反省至少一星期，由家長親自送來，學生寫保證書。

9.手機管理: 上課一律將手機交與手機袋內，晚上熄燈前，由宿舍舍長收齊，交與生活委員鎖于廚內（給生活委員配備了管理手機的鎖）。拒不交者每次扣10分，次數多者累加，事不過三，超過三次家長來領人。家長不來者，回家反省至少一星期，并由家長親自送來，學生寫出保證書方可返校。

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10．和諧班級、和諧宿舍的管理

班內同學之間鬧矛盾者每次一律扣20分；宿舍不團結者，每人每次扣20分；均不參加評先樹優和助學資金補助對象，嚴重者回家反省至少一周，家長送回，學生必須寫出保證書，家長簽字方可返校。因此本班同學至今未出現需要班主任處理的矛盾問題。

11.量化分的管理

為班級贏得榮譽者根據貢獻大小加分2—10分，每學期成績優秀的前10名，按名次分別加分20——10分，以激勵學習的動機。班級評先樹優，以量化分為排序第一條件，再參考成績。貧困生補助的以上報學生名單依然按其量化分和學生投票表決確定。同時告知學生，將來實習點的安排也是按量化排序。

由于各項班級規定都是為了孩子好，所以大部分家長都很支持。當然管理學生中期間被家長誤解、家長電話中謾罵的現象也有發生，委屈過、哭過，但是時間長，家長們理解了，工作也好做了。

第三篇：職業學院參觀解說詞

參觀解說詞

尊敬的各位領導、來賓朋友們：上午好！歡迎蒞臨我校參觀指導。我很榮幸的為大家作解說。

現在我們所處的是學校五大區之一的運動區。我校運動場按照國家運動場標準——20000平方米修建，從北邊起依次是排球場、籃球場和乒乓球場地，400米的塑膠跑道目前也已投入使用，值得一提的是我校的足球場，雖已入秋但依然綠草如茵，這是中衛第一個采用自然草坪的足球場。在二期工程中，運動場的西側將分別建起一座體育館和運動場主看臺，現在看到的這個看臺是副看臺。

現在我們來到了辦公區。我校現有的141名教師，都在辦公樓統一辦公。辦公樓的視野很開闊，工作間隙，只要一看窗外，大門和中心廣場就在眼前了。我校大門的設計力求體現學校的現狀與未來，整體高12.4米，長48.6米，氣勢宏偉，一方面以其材質和對稱的格局顯出莊重，又在造型上蘊涵深意，大家看它的頂部多像一雙正待飛翔的大翅膀啊！用它來書寫中衛職教事業的未來應該是再恰當不過的了。門楣處抬頭可見的校訓，更讓每一位師生時刻牢記自己的使命。大門與辦公樓之間是學校的中心廣場。中心廣場的西面是我校的遠程教育樓，現有網絡主控室1個，配備服務器12臺；計算機教室12個，裝機556臺；多媒體電教室9個，配置計算機9臺，投影儀20臺；語音室1個60座；衛星接收設備2套，滿足學校教師培訓和專業學生計算機課程教學需要。在辦公樓左右兩側，大家現在看到的是綠地，等到學校的二期工程竣工后，學校的圖書館和藝術樓將在這里矗立。現在我們沿著湖邊這條路往東走，前面就是生活區了。最北邊是學生宿舍樓，男、女生各一棟，可容納2030名學生住宿，每棟樓都安排有宿管人員。今年秋季，共有 1768名（男生690，女生1078）學生入住，他們對學校的住宿條件相當滿意，家長也放心。在學生宿舍樓的東北方向可以看見教師公寓樓，目前裝修已經基本完成。宿舍和住宿生車棚前面就是餐廳了。餐廳共兩層，一樓二樓分別為師生提供清真餐和漢餐，環境優雅清新，飯菜種類豐富供應時間靈活，很受師生的歡迎。餐廳旁邊是開水房，背后還有浴室和超市，這些設施全面而且集中，極大的方便了學生的生活。

（從餐廳出來），眼前看到的是寧山鏡湖。有詩曰 “寧山坐南北，山東山西綠樹吐翠千萬株；鏡湖貫東西，湖南湖北碧草如茵二三里”“寧山”取的是諸葛亮《誡子書》中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”一句的涵義，希望學生以山勵志凝神靜心，使自己學有所成。（碑石內容為“諸葛亮曾有夫君子之行靜以修身儉以養德非淡泊無以明志非寧靜無以致遠夫學須靜也才須學也非學無以廣才非志無以成學之訓誡爾當寧神靜心以山礪志以志成學。”）山頂的涼亭名為“攬秀亭”，有盡攬中衛技能人才的意思。在此亭間，校園秀色一覽無余！亭中的壁畫取自中衛的“古八景”，學子們在這里可以感受到中衛的歷史與地理氣息。站在這里大家就可以看見“鏡湖”的全貌了。正是“鏡湖貫東西，湖南湖北碧草如茵二三里”啊！“鏡湖”從唐太宗的名言中取意，勉勵學子以湖為鑒，矯枉過正。湖邊專門修了親水臺，每天課余飯后，學生們都喜歡來山上的亭子看看書，在水邊喂喂 鴨子，休閑之中也培養了情趣。湖最西邊的石孔橋取名為“通衢”。它是運動場通往辦公樓的通道，更是學子們通過學習與磨礪，以一技之長成就人生理想的通道。中間連接生活區與教學區的石橋名為“li橋”，“li” 字石、水相合，會意為水務工匠為職業學校建造了一座橋，本意是歲月從橋下不舍分秒的流逝。勉勵師生穿過此橋時，應珍惜年華，為師者誨人不倦，為學者學而不厭。最東邊的橋是薈英橋。顧名思義這里是英才薈萃的地方。橋邊小島上的亭子名為“慧中亭”，希冀學生做外寧中慧之人。

鏡湖南岸，就是學校的核心場所——教學區了。現有教學樓3棟，共有72個教室。學校現有20個專業61個教學班共2725名學生。1、2、3號樓分別以機電類、信息技術類和綜合高中為主，專業集中，方便了教學和管理。教學樓東邊的車棚是學校最大的自行車棚。車棚有專人負責，在看管學生車輛的同時，為學生提供了充氣等服務，很受學生的歡迎。

教學區的東邊是教學區理論學習的延伸場所——實訓區。繞過轉盤我們首先看見的是進入實訓區的標志——“魯班園”，魯班是我國古代手工技師的鼻祖，也是能工巧匠的化身，“工欲善其事，必先利其器”，這里是培養學生技藝的地方。“魯班園”后面就是實訓車間了。在“魯班園”的東邊是實訓區的辦公處——“培訓樓”，一樓和二樓分別是職業資格培訓處和電大教學處。三棟實訓樓分布在培訓樓前面兩側，室內設施完備先進，有些設備是全區乃至全國最先進的。這里為學生的“精藝”之路提供了優越的硬件保障。實訓樓前是“瓦特廣 場”，與“魯班園”東西呼應，時刻給學生以激勵和警醒。

景觀建設：人是被環境教育著的，通過環境滲透的教育往往是富有影響力的。所以，我們力求讓校園的一草一木、一磚一石都會說話，都能與學生交流。各位領導在看見“寧山鏡湖”的時候，可能就已經感受到我校在景觀文化建設上的用心之處了吧。學校景觀“以相互激勵，和諧共進”為文化理念，在綠化景觀上，凸顯山、湖與微地的相互映襯，在文化創意上體現喬、草、灌的結合與亭、廊、橋、碑的點綴，學校現有綠化面積314畝，占學校總面積的五分之三，各類植被目前已經達到40余種，今后還要進一步豐富，力求使學校成為一座自然景觀優雅、文化氛圍濃厚的園林式校園，成為學子們理想的求學場所。為中衛教苑怒放一朵朵幽蓮，為中衛文化上傳一段段神話！

我為大家的解說就到這里，再次感謝各位領導對我校的關注，也請您留下最寶貴的建議與意見。

祝大家在接下來的活動中開心愉快！附：實訓基地設施配置

一、電子電工與機電數控實驗實訓樓:共有19個實訓室。裝配液壓與氣壓傳動綜合實訓裝置5套，各類實訓臺139套，模塊式柔性自動化生產實訓系統2套，光機電氣一體化控制實訓系統2套，機電一體化組合實訓平臺2套，平面二維運動控制實訓裝置2套，電機觸摸屏實訓裝置2套，CAD/CAM軟件1套，數控加工仿真軟件1套，氣動散裝元件套件25套，噴繪機1臺，多功能打印機1臺，熱風拔焊臺25套，電子實訓套件100套，空調/冰箱制冷制熱實訓考核裝置10套，低壓配電柜15套，智能型技師/高級技師試訓考核設備18套，能滿足電子電工與自動化技術、機電技術應用、數控技術應用、電子與信息技術等專業的實訓需求。

二、制漿造紙與化工實驗實訓樓：共有20個實驗室。裝配無機化學、有機化學、分析化學、物理化學8個實驗室整套設備，基礎實驗小型儀器如架盤天平、電熱恒溫鼓風干燥箱、精密電導率儀、數字電位差綜合測定儀、雙液系沸點測定實驗裝置、飽和蒸氣壓測定裝置等44種共1100多件，常用玻璃器皿、基本藥品試劑共有100多種，物理化學實驗儀器設備如飽和蒸汽壓測定裝置、反應焓的測定裝置、凝固點降低法測摩爾質量裝置、電導法測定弱酸離解常數裝置、原電池電動勢的測定裝置、強力電動攪拌機等共27套39臺，天平儀器、油品、器具共100多臺（套），化工原理實驗室如恒壓過濾實驗裝置、精餾實驗裝置、萃取實驗裝置、雷諾演示實驗裝置共8套，能滿足制漿造紙和化工工藝專業的實訓需求。

三、旅游服務與酒店管理專業實驗實訓樓：共有14個實訓室。裝配有語音教室1個60座、多媒體教學設備1套和旅游景點模擬、禮貌禮儀形體訓練、旅行社業務模擬、酒店前廳模擬、酒店標準客房模擬、中西餐廳服務、中西餐烹飪技術、茶藝實訓、美容保健實訓等1000多種套件設備，能滿足旅游服務與管理、導游服務、酒店服務與管理、學前教育專業的實訓需求。

四、機械加工實訓車間：裝配有普通車、銑、鉆、刨、磨等機床23臺和數控機床22臺。能滿足機電技術應用、數控技術應用專業的實訓需求。

五、鉗工與焊接技術實訓車間：裝配鉗工臺60工位，虎鉗120臺，電焊機60臺，亞弧焊機4臺，能滿足焊接技術、機電技術應用、數控技術應用專業的實訓需求。

六、制漿造紙與化工實訓車間：裝配化工生產成套設備4套。能滿足制漿造紙工藝、化工工藝專業的實訓需求

第四篇：參觀學習心得體會

參觀學習心得體會

7月29日至8月1日，我們一行39人，由郜書記帶隊，從焦作出發先后參觀、學習了河北沽源壩上小麥加代繁育基地和蔬菜種植基地、懷來的董存瑞紀念館、冉莊的地道戰遺址以及西柏坡革命教育基地，同時還領略了壩上的草原風光。

壩上的小麥加代繁育基地充分利用當地的氣候自然條件，增加小麥一年的繁育代數，加快育種步伐，為更快、更多的選育小麥新品種提供了保障。參觀過壩上小麥加代繁育基地后，如何加速林木特別是用材林樹種優良新品種選育的問題就引起了我的深思。7月30日下午，我們一行參觀了位于河北省懷來縣的董存瑞紀念館，了解董存瑞短暫而輝煌的一生。董存瑞1929年生于河北省懷來縣的貧苦農民家庭，16歲參加八路軍，18歲加入中國共產黨。1948年5月25日，解放軍攻打隆化城，董存瑞所在連隊也參加了解放隆化的戰斗。戰斗打的異常的激烈也異常的殘酷，在遭遇敵人暗堡火力封鎖的危難時刻，董存瑞挺身而出，用手托起炸藥包，與暗堡同歸于盡，為了新中國的解放獻出了自己年僅19歲的生命。他的生命定格在19歲，定格在每一級19公分的臺階上，定格在每一位瞻仰他的中華兒女的心中。他用自己的行動譜寫了一曲舍身為國的壯歌，將在一代一代中國人民心中永垂不朽。

冉莊的地道是勤勞智慧的冀中人民從1938年開挖的，抗日戰爭時期構建成了近16公里長、巧奪天工的“地下長城”。依仗著四通八達的“地下長城”冀中人民同日本侵略者進行了艱苦卓絕的斗爭，在無險可守的平原地區得以保存自己，消滅敵人。地道戰開創了世界戰爭史上一大奇觀。

8月1日，我們來到了革命圣地----西柏坡。這里群山環抱，依山傍水，美麗而寧靜。然而在這里，黨中央指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰役；召開了具有偉大歷史意義的中國共產黨七屆二中全會，為新中國的誕生做了政治上和思想上的準備。七屆二中全會上，毛澤東向全黨發出“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風”兩個務必的進軍令。而今，它已成為西柏坡精神的精髓。西柏坡作為我國新民主主義革命的最后一站，見證了人民解放戰爭走向最后的勝利，同時開啟了偉在的中華人民共和國新的一頁。毛主席帶領黨中央于1949年3月離開西柏坡進駐北京，而后建立新中國。是的，新中國從這里走來，這不僅僅是因為西柏坡是新中國成立前黨中央駐扎的最后一站，更重要的因為西柏坡為新中國的成立做了思想上和政治上的準備，特別是西柏坡精神為新中國穩建而昂揚的前進打下了堅實的基礎。當我們穿越歷史的時空，回顧共和國走過的不平坦道路時，深深地感到，無論是過去、現在還是將來，“兩個務必”，永遠是

中國共產黨帶領人民排除萬難，不斷奪取新的勝利的保證。

回程途中，我一直在深思，和平年代的我們如何向英雄學習，如何用自己的實際行動來踐行老一代無產階級革命家的囑托。我們不僅要靠感觀來激發熱情，更應該用心靈感受這永不衰竭的精神：牢記兩個務必，努力學習三個代表重要思想，牢固樹立和堅持馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持和培養謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。

而我們-----作戰在農林一線上的黨員戰士，更應該發揮先鋒模范作用，為我市乃至全省、全國的農林事業孜孜不倦、奉獻終生。

林業研究所：蘇雪輝

第五篇：參觀學習心得體會

參觀陽谷實驗小學學習心得體會

崔莊小學岳偉 今天，聯校組織各學校老師去陽谷縣實驗小學學習英語教學。一上午時間的來回奔波，自己覺得很值的，因為在陽谷實驗小學自己有很大的收獲，真是不枉此行啊。

首先，該學校擁有大量適合學生學習的英語環境。

走進陽谷實驗小學，最先看到的是布滿英文字母單詞的點讀墻，用點讀筆輕輕一點，就會發出標準的英語；學校擁有專門的有聲圖書館，學生可以在課后，獨自去學習英語；此外，校園內還有大量的英語專欄，上面布滿了孩子們認真制作的英語板報。這樣讓孩子很容易接觸到英語，學習英語，給孩子們創造了良好的學習英語的環境。其次，該學校不僅重視英語教學外部環境，也十分重視內在環境——課堂教學。在課堂中，教師注重點讀筆的應用，注重口型發音的標準與規范，經常鼓勵學習，激發學生的興趣。

最后，該學校更加重視教學的革新，在教學中增加了許多的英文小游戲，講一些英語小故事，唱一些英文歌曲等等，讓孩子們在學中玩、玩中學，更加激發了學生的興趣。

通過此次學習，使我懂得：學英語不是用來考試的，而是用來交際的；學英語需要環境氛圍；學習英語更需要興趣。也發現了自身存在的不足：

1、今后，應加強對學習英語外部環境的創設，以便更好的吸引孩子。

2、注重課堂教學的革新與創造，以便能更好的激發學生的學習興

趣。

3、應加強學生點讀英文的訓練，以便讓孩子們說出流利的英語。

4、平常的學習生活中，引導孩子多做一些與英語有關的游戲，講

一些英語小故事，唱一些英文歌曲，以便在實際生活中提高孩子們的英語水平。

2013年5月28日