第一篇：作文 讀《魯濱遜》有感

這學期語文老師要求我們讀《魯賓遜漂流記》，作文 讀《魯濱遜》有感。《魯賓遜漂流記》講述了一個具有冒險和樂觀精神的英國人——魯賓遜，他很喜歡冒險，去海外歷險，不想卻被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來。經過他的不解努力，運用自己的所知所學，歷經千辛萬苦，終于頑強的活了下來，并還救援并教化了野人“星期五”，成了孤島的島主。最終經過28年的等待，找準機會回歸了祖國。

我剛翻開書我就被文中的主人公魯賓遜給吸引住了，他是個敢于同命運作斗爭的人，他始終對未來充滿著幻想他堅信只要有心沒什么事情做不了。還記得我第一次學自行車，剛開始我對自行車充滿著熱情，覺得騎車很威風，讀后感《作文 讀《魯濱遜》有感》。但是學的時候總是跌倒，漸漸地，我失去了信心，不想學車，爸爸似乎看出來了，鼓勵我說：“沒關系，誰沒有跌倒過，跌倒不怕，怕的是跌倒后不想、不敢爬起，失敗是成功之母，再試試。”聽了這話，我又充滿了信心，我相信世上無難事，只怕有心人，經過我的努力，我終于學會了騎車。，是的，只要有永不放棄的決心，沒有什么事做不成。如果你總是擔心這兒，擔心哪兒，那你就永遠不會成功。

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第二篇：讀魯濱遜有感

讀《魯濱遜漂流記》有感

四年前，一個偶然的機會，我讀了一部分的《魯濱遜漂流記》，盡管沒讀完，但是那些精彩的片段場景一直在我腦海里浮現，四年后的這個暑假，我又重新讀了一遍《魯濱遜漂流記》。這次，它給我帶來的不只是好奇，更多的是對社會和學習的感悟。

這本書是英國作家丹尼爾，笛福59歲時發表的第一部小說，采用了第一人稱敘述的手法，講述的大概是魯濱遜在父母的反對下，執意當一個水手開始了海上生活，在一次風暴中，魯濱遜所在的輪船被海水淹沒了，他九死一生，來到了一個荒無人煙的島上，開始了在這島上生活28年的故事。表現了強烈的資產階級進取精神和啟蒙意識，具有十分重要的教育意義。

而書中描寫魯濱遜在島上生活的部分是書之精華。開始時，魯濱遜連口吃的都難有，可是他并不放棄，努力地去尋找糧食，最后擁有了一大群屬于他自己的羊群和麥田等等一些例子都充分展現了他那驚人的毅力和百折不撓的精神。而他不在乎種族的差異，救下了專吃人肉的野人，并給他取名為星期五，教他做一個真正的人等例子表現了魯濱遜的勇敢和善良。聯系生活，這些精神不正是國家社會學校所要弘揚的精神嗎？魯濱遜在克服最初的悲觀絕望后，又充滿自信，努力進取，開始自立更生，與大自然作斗爭，放眼整觀社會，有這種自信，努力，堅持，勇敢的人還有幾個？正是這些精神頓時使魯濱遜當初那個叛逆的年輕人的形象高大起來。

其實我真的很佩服魯濱遜。我正是缺少這樣的精神，平時有難題就不去做，一再放棄，最終導致考試失利，而我們班的王俊宇，李晉，藍博等同學呢？那么有毅力，每天都在練題，不懂就問老師，我時常在想我要是像他們那樣該多好啊！這樣子一比較，我就更自愧不如了。

作者曾這樣評價魯濱遜：不安于現狀，勇于運動，勇于追求，不畏艱險，按照現代文明的模式，開辟新天地的創造者。這本小說圍繞著這些特點為我們描繪了一個栩栩如生的正直人物形象，正是因為這樣的人物，才能使這本書成為英國的文學著作。

魯濱遜的種種經歷表現了他面對磨難絕不低頭，一直斗爭下去的頑強意志，對于我們來說，這種精神是令人鼓舞的，是值得稱頌的，它想我們傳遞著這樣的信息：只要意志堅強，勇于戰勝困難的人才能獲得最后的成功。所以，同學們，讓我們一起堅持，努力去追尋那屬于我們自己的成功吧！

第三篇：讀《魯濱遜漂流記》有感作文

魯濱遜漂流記，講的是十七世紀中葉，一個叫魯濱遜`克魯索的人出生在英國約克城一個中產階級家庭，他本可以按他父親的安排，過上平靜而優越的生活，讀《魯濱遜漂流記》有感作文。然而魯濱遜卻當上了充滿驚險和刺激的水手。在一次航海過程中，由于貨船出事，魯濱遜孤身一人流落到一個荒島上，陷入絕境的魯濱遜以人們難以想像的毅力，勇敢的向各種困難挑戰。最后救了一個貨船上的船長和大副，魯濱遜也從此結束了20多年的荒島生活。魯濱遜在荒島上的生活環境十分惡劣，剛開始沒有吃沒有穿，哪像我們一樣，每餐要吃有營養的，還要是好吃的，讀后感《讀《魯濱遜漂流記》有感作文》。生病了要吃藥，還要吃不苦的藥。而魯濱遜生病了沒有藥吃，沒人照顧他，他只吃了幾片烤羊肉。魯濱遜在毫無條件下，依靠他的智慧和雙手，開辟了荒地，自制了器具——燈，馴服了幾只羊``````這是他有生存能力，如果是你碰到了這樣的情況呢？讀《魯濱遜漂流記》有感作文300字

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第四篇：讀《魯濱遜漂流記》有感作文

讀《魯濱遜漂流記》有感

這個星期六，我讀了英國作家笛福所著的《魯濱遜漂流記》，看后令人感觸極深，讀《魯濱遜漂流記》有感作文。

書中主人公魯濱遜因一次事故而被迫困在了一座孤島上，之后他為了生存，將遇難船上的一切能吃能喝的東西全搬到了孤島上，起初經常挨餓，后來慢慢的關上了豐衣足食的生活，還救下了俘虜“星期五”，最后兩人一起坐上了英國游輪回到了家鄉。這其中他曾多次有過自殺的念頭，但他又想到自己難以割舍的親人和朋友，最終堅強的活了下來，讀后感《讀《魯濱遜漂流記》有感作文》。

這本書不僅非常有故事情節，還能給人很深的哲理。

這本書告訴我們的道理很多很多：

1、只要有堅定的信念，就沒有做不到的事。

2、害怕危險的心理，比危險本身要可怕一萬倍。

……

這本書真的很有意思，大家可以親自鑒賞。

第五篇：讀《魯濱遜漂流記》有感作文

讀《魯濱遜漂流記》有感

五蓮縣實驗小學四年級八班王悅

烈日炎炎的暑假里，我待在家里仔細地看了幾遍《魯濱遜漂流記》，讀《魯濱遜漂流記》有感作文。這本書的作者是18世紀英國的“現代小說之父”——笛福。笛福原來是個商人，后來就改為政府記者開始寫作生涯。因為這幾個世紀航海是一種時尚，于是笛福就寫了《魯濱遜漂流記》。這本書的主人公魯濱遜從小就是個不安分的孩子，天天想著去航海。終于，在十九歲那一年，他上船在各個地方買東西、賣東西。一次，他漂流到了一個孤島上，生活了二十八年。最后，他又回到了家鄉。

魯濱遜，是一個不安分的冒險者。十九歲那一年，他就被一個朋友慫恿上了船，離開了自己那溫馨的家，在各地游走。

我認為，魯濱遜是一個勇敢的實踐者。在去幾內亞的路上，他被土耳其海盜船長捉去做了仆人。但是，魯濱遜卻天天都在千方百計想逃走。終于有一天，他帶著一個叫佐爾的小男孩逃走了。

如果我是他，我就會永遠留在那里，因為我沒有他那么機智。而魯濱遜十九歲便實現了他小時候的夢想——航海，讀后感《讀《魯濱遜漂流記》有感作文》。

魯濱遜，還是一個堅持不懈的水手。在一次出海過程中，一個大浪打翻了船，只有魯濱遜被沖到了岸上。于是，他不慌不忙地在靠海灘的小山坡上搭起了帳篷，搬起了東西，等著船只經過。

如果我是他，流浪到了一個小島上，我會急得團團轉，沒了主意。魯濱遜，更是一個機智的人。偶然有一天，魯濱遜救了一個野人，那個野人就成為了他的仆人，取名為星期五。魯濱遜竟然教會了他英語。

如果我是他，我看到了野人會拔腿就跑，把自己躲得嚴嚴實實。

魯濱遜，在我眼里還是一個樂于助人的人。島上來了一批人，全是叛變的水手。于是船長、大副、一位旅客和魯濱遜合伙打死了叛變的頭子和新船長。整個船又恢復了正常。魯濱遜乘著他們的船回到了家。當他回到家時，他已經五十四歲了，他應該沒有再出海的念頭了吧！

讀完這本書，我知道了：我們每個人都需要用于冒險的精神，要自己去嘗試。魯濱遜就擁有這種精神，他是不安分的冒險者，他也是勇敢的實踐者，他更是堅持不懈的水手，他是一個會幫助他人的人！魯濱遜頑強、機智、勇敢地在島上生活了二十八年，他從一個很想航海的小男孩到一個在海上孤島稱王的人，時時刻刻都體現著巨大的勇氣，他的精神值得我們佩服和學習！

（指導老師：牟永麗）