第一篇：永發中學骨干教師工作計劃

永發中學骨干教師工作計劃

為適應推進教育現代化工程、全面實施素質教育的需要，建設一支觀念先進、素質優良、業務精湛、結構合理的骨干教師隊伍，影響、帶動我校教師隊伍整體素質的提高，為永發中學教育事業的持續發展提供人才資源，特制定本計劃。

一、培養目標。

加強骨干教師網絡建設，構建由課堂教學優秀者——教學能手——學科帶頭人組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進的教育思想，科學的教育理念，道德素質高尚，業務精湛，教學成績優秀，開拓創新，科研成果聞名的特色名師。到2012年，力爭培養1—2名省級教學骨干教師。

二、管理方法。

制定和完善骨干教師考核方法，建立骨干教師業務檔案。繼續實施骨干教師考評制度，結合澄邁縣教師培訓中心的管理方案，通過聽課、教學公開課、評課、師帶徒、結對子等幾個環節，逐步形成骨干教師輻射和引領作用，通過樹立先進典型，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極性。

三、幾點做法

1.開展“名師推動工程”。

首先，確定全國、省、縣各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點的自我實現方案。自我實現 1

方案包括個人業績回顧、能力自我評價、未來發展目標、近期發展目標、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。

2.開辦“骨干教師讀書班”。

學習內容：《給教師的一百條建議》、《走進新課程》等 學習形式：以自學為主，輔以集體輔導。

采取“請進來”和“走出去”等辦法。

“請進來”———以縣局和學校牽頭邀請專家講座。

“走出去”———派骨干教師外出學習觀摩。

(1)學校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進修學習。學習歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進行組內或全校的經驗交流，三是每學期要上1—2節公開課、觀摩課。

(2)鼓勵骨干教師積極參加優質課評比，課件比賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學校聽課。骨干教師在聽課中學習領悟，并對照教學實踐寫出心得體會，加強理論聯系實際的能力。一個月進行一次學習心得交流，每學期進行一次業務考核。

3.為骨干教師“搭臺子”。

為了給骨干教師提供施展才能的機會，學校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進行教學改革，開展“我最滿意的一堂課活動”，通過活動推出示范課、創新課。

4.給骨干教師“壓擔子”

樹立教育科研是第一生產力的意識，承擔并實施一個課題專項研究，每學期寫出該課題的總結論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實踐課。

四、管理措施

1.建立學習督察制度，加強對理論學習的督促檢查，確保學習效果和學習質量。

2.通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵骨干教師積極參與。

3.學校對骨干教師所需要的參考資料，學習經費等提供必要的保障。

4.骨干教師參與的各項活動均與教師年底績效工資考核掛鉤。

五、考核方法

1.制定骨干教師培養計劃，并建立骨干教師業務與考核檔案。

2.每學期對骨干教師進行一次全面系統的考查，并對考查情況進行總結和公示。

澄邁縣永發初級中學

2012年2月

第二篇：永發中學教學教研工作計劃

指導思想：

1、認真貫徹各級教育工作會議精神，以“三個代表”重要思想為指南，以科學發展觀為指導，凸現一流鄉級的優勢，辦人民滿意的教育，永發中學教學教研工作計劃。

2、開掘年級組管理功能，加強教研組建設，加強備課組集體備課等教學主題研究活動，切實提高教育教學質量。

3、以青年教師培養為突破，聚焦課堂，促進教育創新和學生學習方式的改變，深化教育改革，推進素質教育。

4、加強教學常規的管理，進一步制定并落實各項制度。

5、加強初三畢業班工作，注重信息交流、考試研究和學生的管理，強化初三復習指導的針對性、實效性，切實做好減負增效工作。

6、迎接市示范性初中的督導評審，提升學校辦學質量。

主要工作：

一、常規管理 以常規為基礎，進一步推進各項工作

（一）常規管理：

1、營造永發中學精神和文化： 以“三個代表”重要思想為指南，進一步加強《出勤制度》和《請假制度》的管理，塑造心系教育、顧全大局、團結協作、追求卓越的文化氛圍。

2、強化教研組長參與管理意識： 加強與教研組長之間的交流和研討，營造民主管理的良好氛圍，引導教研組長主動參與學校教學管理，充分發揮教研組長集體智慧，提高教研組長的管理能力和在各學科的核心作用，推動學校的各項管理。

3、開展教研組講課、集體備課，強化教研組教學研究工作： 明確教研組長工作職責，加強教研組內集體備課、說課等教學研究工作，促進教師專業化發展和青年教師迅速成長。各教研組認真制定組教學計劃，充分發揮教研組的集體智慧和團結協作精神，提高學校學科教學水平和質量。

4、落實輔優補差工作： 強化任課教師對學困生補習的責任意識，進一步研究和探索學困生補習的有效方法，加強學困生思想、方法和能力的補習，注重情感交流，充分激發其學習興趣和動力，學校將加大對學困生補習成效明顯的老師獎勵。制定并落實優秀生輔導機制和學科競賽制度，加強輔優方式、方

法的研究，努力培養學科尖子，舉行校級語、數、英、理、化五門學科競賽，并力爭在將來的縣、市級學科競賽中取得理想成績。

5、完善考試制度注重質量分析： 落實并不斷完善各項考務制度；加強期中、期終考試及單元測驗學生成績檔案的管理；探索和制定平時、學期、學年成績綜合評價方案；進一步加強重大考試各層面的科學有效的質量分析和評價，加強并指導學生進行自我評價，尋找差距，明確努力方向，促進教育教學質量的提高。

6、加強自修課紀律的管理，完善自修課管理制度： 加強自修課紀律的管理，制定自修課規章制度。完善并明確值班教師的職責；加強晚自修督導的巡視；班主任與值班教師加強學生思想教育工作；積極引導學生養成自主學習的習慣；任課教師加強自修課答疑咨詢活動；共同引導形成良好的班風、校風，教研工作計劃《永發中學教學教研工作計劃》。

7、做好教師常規考核工作： 制定定性和定量相結合的教師教學常規考核制度，健全和完善教師自評互評、教研組考核和教導處審核的三級考核，根據德、能、績、量進行公正、公平的考核，增強激勵機制，加大獎懲力度。教導處對教師隨機抽查教案、聽課和作業批改等情況。教研組長加強聯系和溝通，期末共同對教師進行評價。學校可根據考核結果，實行優質優酬，施行優勝劣汰制。

8、搞好學校招生工作： 積極做好學校招生的宣傳工作，加強對外宣傳力度；吸引學生更多的優秀的學生。

9、加強學籍管理，完善電子檔案。

10、切實做好減負工作，提高教育教學質效： 嚴格遵守課程標準開設課程；以科研為先導，加強各教研組根據本學科的課題研究，開展以改變學生學習方式為重點、強化多媒體等現代信息技術在課堂教學中的運用，豐富課堂教學手段提高課堂效益、重視學生能力和綜合素質的提高和課堂教學研究活動。加強學生作業分層布置和指導。

11、加強圖書館、實驗室、電教室、網絡教室等管理工作： 制定并落實圖書館、實驗室、電教中心、網絡教室管理制度，增強教輔人員的優質服務意識，充分利用學校一流設施和設備為教育教學提高一流的服務，為提高學校教學質量提供保障。、制定教學質量管理體系，設計教學管理程序。

（二）課程建設：

1、加強各教研組學科資料庫建設，包括學科題庫、試卷庫、課件庫、教

案庫、案例庫、論文庫、課題庫；建立學科網站。

2、進一步修改、梳理、完善原有的校本課程，并不斷開發新的校本課程。

3、充分利用學校現有良好條件，加強信息技術與課堂教學的整合。

（三）教研組建設：

1、明確教研組學科發展規劃，爭創學科特色和名教師發展計劃。

2、加強教研活動，圍繞教研組課題加強主題研究活動，進一步提升教研組活動的質量和層次。

3、加強教研組、備課組集體備課制度，充分發揮團結協作精神和集體智慧，全面提高學校的整體教學水平。

4、加強新課程標準學習；04、03屆中考考試說明的對比、新舊教材的對比相結合的研究。

5、進一步加強合同帶教、師徒帶教、導師帶教制度，加強教研組師資隊伍建設。

6、加強教研組內隨堂聽課制度，提倡組內教師相互聽隨堂課活動，濃郁教研組內學術氛圍。

7、進一步加強完善行政領導隨堂聽課制度；建立教研組長檢查制度；

（四）初三畢業班工作：

1、加強04、05屆考試說明的對比研究，明確內容，科學制定復習策略和計劃，注重分叉題研究。

2、做好六校聯考工作，加強校際聯系。

3、進一步做好各學科的業務講座。

4、落實中考獎勵方案，科學制定班級目標，班主任、任課教師進一步明確各類臨界生狀況，落實輔優補差工作。

5、調整初三課表，使初三課表更有利于初三教學。

6、召開綜合學科教師會議，制定綜合學科教學計劃。

7、召開初三年級教師會議，在整個復習過程中不斷滲透和完善復習策略，提高初三復習的效率。

8、召開初三學生大會、部分學生會和部分學生家長會，緊抓學困生的思想工作。

（五）迎接佳木斯市示范性初中的終結評審工作：

1、加強迎接終結評審的宣傳工作。

2、做好迎接終結評審的各類資料的準備工作。

3、撰寫教導處有關總結和規劃等。

4、認真準備和落實評審的隨堂課、展示課工作。

5、完善教學管理各項制度。

（六）其他工作：

1、按照學校要求，做好學校的衛生保健工作（詳見衛生工作計劃）。

2、重視學校體育、衛生宣傳工作，開好青春期生理和心理教育課，繼續做好學校心理門診咨詢活動。

3、制定學校體育工作計劃，保持體育傳統項目，選擇和開設有特色的體育拓展課，積極開展師生體育活動。

4、完善圖書館管理，進一步明確崗位職責，提高工作效率，積極開展讀書指導活動和圖書宣傳活動，充分發揮圖書館在現代學校管理中的作用。制定好圖書館工作計劃。

5、搞好學校藝術工作，不斷提高學生藝術修養。

第三篇：中學骨干教師2013年工作總結及2014年工作計劃

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之中學骨干教師2013年工作總結及2014年工作計劃

20xx年x月x日至x月x日，樂東縣中學語文數學骨干教師70多人從椰風海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊深厚的國家歷史文化名城成都，赴四川師范大學培訓中心完成了一輪培訓。雖然成都的天氣很潮濕，雖然暑期的休息被打破，但老師們每天卻很快樂而又充實。

本次培訓班級管理采取對號入座的方式，在出勤上嚴格遵守請假制度，并及時公布出勤情況，做到班級管理透明化、公開化，力求做到公平公正，使我們的培訓工作在各方面都日趨完美，把培訓工作落到實處。語文班應出勤47人，實出勤47人，每位參訓教師完成2篇學習感悟，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報。在縣研訓學校和各位學員的共同努力下，圓滿地完成了培訓任務，取得了令人滿意的效果。本次培訓參訓人員在半個月的培訓中都表現了極大的熱情，積極參與到活動中來，在培訓結束的時候都紛紛表示，本次培訓無論是課程設置還是培訓形式都很適合一線教師的專業發展，收獲頗豐。

一、在專家指導下提高自我

“問渠哪得清如來，為有源頭活水來”。“日習則學不忘，自勉則身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我們走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內心的感應，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

培訓期間，聆聽了成都市石室中學張冬梅老師對作文教學的獨到見解。張老師從自己的寫作經歷和情懷談起，從“山雨文學”談起，講述了非常先進、獨到的觀點。讓我懂得了如何培養學生的個性化作文，如何鼓勵學生說出真正屬于自己的個性化話語，如何創新作文構思，如何創新語言表達，如何做好作文講評課，習作的設計與處理等等。她給我們展示的《用愛和智慧引導特別孩子的成長》《當花兒早開時》兩篇論文，散文《青蔥歲月，漸行漸遠》，給我啟迪和震撼，使我懂得了榜樣的重要意義。只有提高自己的文學素養，才能引領學生。特別是《當花兒早開時》，它揭示的是中學生的早戀現象。張老師沒有粗暴的去干涉學生，而是用愛心慢慢地去引導孩子，理解孩子，體現了教育無痕的理念。她用極富感染力的表情，抑揚頓挫的聲調，再配深情的講述，把我們帶進了她的班級，她的課堂，她的問題學生，他對新課改理念的理解……在她兩個半小時的講座中，老師們個個瞪大了眼睛，張大了嘴巴。她的講座，讓我們如沐春風，驅散了職業帶給我們的一些倦怠，我們聽得很真誠，很投入，很盡情，很自然……

二、在學習中提升自我。

各位知名教授、專家、特級教師的講座，對我們來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛學生但還不夠深入不夠全面;雖懂教育規律但重理論輕實踐;雖能研究但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠遠不夠……

古人云：聚沙成塔，集腋成裘，萬丈高樓，平地起。在工作中要不斷的總結與積累，才能逐步的提升自己。半個月的理論學習，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我們感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這次培訓，給我們帶入了一種求學的氛圍。“逆水行舟不進則退”，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是的路!

第四篇：骨干教師工作計劃

骨干教師工作計劃

作為校級骨干教師，聘任期間我要認真貫徹學校工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域。

現將聘任期間工作計劃匯報如下：

1、新課程開發方面, 在骨干教師聘任期間牽頭開發《計算機網絡技術基礎》課程的改革，制定課程標準，深化教學內容、教學模式、教學手段和評價方式改革。計劃于2016—2017學年，與教學小組成員研究討論制定《計算機網絡技術》課程標準；2017—2018學年，深化《計算機網絡技術基礎》教學內容，研討并改革教學模式、教學手段和評價方式；2018—2019制定完善的《計算機網絡技術》課程教學標準。

2、在科研方面，努力提升自身的科研水平，帶動本專業教師把問題變課題，以科研促教研，以教研促質量，不斷深化教師“以科研促發展”的意識。在骨干教師聘任期間計劃發表專業論文2篇，計劃于2016—2017學年，研究課題準備論文材料，于2017—2018和2018—2019每學年發表論文各一篇。修訂《計算機網絡技術基礎》教材，使其完全符合工學結合教材要求。

3、其他方面，每學年至少指導1名青年教師，每學期至少聽課6次，對青年教師授課中存在的問題及時進行反饋，提出指導性意見建議。指導學生參加各種競技項目和職業技能大賽；每學年系統地承擔至少1門專業核心課程的教學任務（含實踐性教學環節），至少完成12課時/周的工作量（不含指導學生頂崗實習）。

第五篇：骨干教師工作計劃

骨干教師工作計劃

劉建穎

新學期又開始了，本學期我繼續擔任八年級兩個班的數學教學工作和備課組長工作，為了搞好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：以集體備課為契機抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

2、備好每堂課 認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

3、做好課堂教學 創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好 的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

4、批改作業 精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

5、做好課外輔導 全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

09.2