第一篇：高三經典勵志語

1.高三不再有，勸君珍惜之。一年之經歷，終身之財富。

2.開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學的方法；其三：良好的心態。

3.仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低，你會自負；只有

放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。

4.信心來自于實力，實力來自于勤奮。

5.不問收獲，但問耕耘！天道酬勤。

6.高三是集體戰斗與個人成就的時期。

7.自信是成功的先決條件。

8.有高水平的集體，才有高水平的個人。

9.淡薄功利，輕裝前進；不計付出，堅韌不拔；不達目的，誓不罷休。

10.有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明；寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比

我們想象的要睿智與寬容。

11.心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。

因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富！

12.面對高考，保持你心靈的善良與純潔；保持你情感的熱情與豐富；保持你精神的進取與

激昂！

13.對于18歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生！

14.高考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈

弧線上升。

15.試試就能行，爭爭就能贏。

16.生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

17.圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

18.一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！

19.平日從嚴，高考坦然。

20.永遠不要以粗心為借口原諒自己。

21.練習就是高考，高考就是練習。

22.每道錯題做三遍。第一遍：講評時；第二遍：一周后；第三遍：考試前。

23.高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對于你自己來說，難題的分值不一定高。

24.高考得高分的秘訣就是少丟分！

25.人生能有幾次搏？莫到白發還未博。

26.學習與坐禪相似，須有一顆恒心。

27.有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。

28.人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選

擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

29.說穿了，其實提高成績并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結。

30.不耍小聰明應當是我們學習的原則，也應當是我們做人的原則。這樣做的根基在于——

相信自己，不僅相信自己現有的實力，也相信自己通過努力能夠取得的進步。

31.不求難題都做，先求中低檔題不錯。

32.書越讀越薄。學習“網絡化”，“嚴密化”。

33.全面復習：“地毯式轟炸”；查缺補漏：“精確制導”。

34.熱愛可以創造奇跡。如果我們熱愛登山，我們可以不顧旅途的危險與勞頓，勇往直前；

如果我們熱愛文學，我們可以廢寢忘食，夜燈長明；如果我們熱愛高考呢？那么，一切都將變得簡單而和諧！

35.人有時是要勉強自己的。我們需要一種來自自身的強有力的能量推動自己闖出一個新的境界來。

36.高考是海，青澀的我們也曾懼怕它、試探它。然而當我們懂得人生的成長便是一次次從

此岸到彼岸的跨越時，我們便可以接觸它、擁抱它并超越它?；厥紫騺硎捝?，每一次日出、每一層漣漪都是美麗動人的；每一襲風浪、每一片烏云都是值得感激的。

37.祝你成功，成功之路始于腳下。

第二篇：高三勵志語

高三勵志語

1、積一時之跬步，臻千里之遙程。

2、高三不再有，勸君珍惜之。一年之經歷，終身之財富

3、開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學的方法；其三：良好的心態。

4、健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質是保證。

5、仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低，你會自負；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹沃土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。

6、信心來自于實力，實力來自于勤奮。

7、自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。

8、不問收獲，但問耕耘！天道酬勤。

9、悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。

10、善待你的愛好，別讓它們為學習讓路，要讓它們替學習服務。

11、高三是集體戰斗與個人成就的時期。

12、自信是成功的先決條件。

13、有高水平的集體，才有高水平的個人。

14、淡薄功利，輕裝前進；不計付出，堅韌不拔；不達目的，誓不罷休。

15、更快、更高、更強。領先就是金牌。

16、高考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。

17、高考是匯百萬人參加的一次練習。

18、有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明；寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。

19、心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富！20、作為一次經歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。

21、決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。

22、對于18歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生！

24、高考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。

25、高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論高考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。

26、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。

27、試試就能行，爭爭就能贏。

28、信心是成功的一半。

29、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

30、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

31、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！

32、名列前茅是銀，日新月異是金。

33、平日從嚴，高考坦然。

34、永遠不要以粗心為借口原諒自己。

35、練習就是高考，高考就是練習。把每一次練習都當成是高考。

36、緊張而有序，效率是關鍵。

37、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。

38、不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。抓緊學習的每一分鐘，而不是抓緊每一分鐘學習。

39、超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向懶惰挑戰，向陋習挑戰。最大的敵人就是自已。

40、面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰，不懼怕！

41、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

42、沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓。

43、只求“少丟分”，不說“得高分”！

44、每道錯題做三遍。第一遍：講評時；第二遍：一周后；第三遍：考試前。

45、高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對于你自己來說，難題的分值不一定高。

46、高考得高分的秘訣就是少丟分！

47、面對高考試卷的“前120分”，志在必得，細大不捐；“后30分”多多益善，失不足惜。

48、高考試卷的“前120分”若能穩拿，“后30分”定不落空。

49、每天生活：12：9：3。12小時學習，9小時休息吃飯，3小時雜務和體育鍛煉。

50、每天5分鐘，寫好5個字（用鋼筆或圓珠筆）。

52、身體常動，內心常靜。

53、學習與坐禪相似，須有一顆恒心。

54、四分學識智，三心細耐恒，二成應試法，一片平常心。

55、有動力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。

56、人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

57、學習是要有坐穩“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦、勇于拼搏的人才能在學習上闖出一片天。當我們心中有一個明確的目標，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會到達理想的彼岸。

58、沒有目標就沒有方向，每一個學習階段都應該給自己樹立一個目標。

59、不要在忙碌中迷失了自己，在學習之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。

60、高考中沒有失敗，它帶給每個人的深刻思考、刻骨銘心的經歷和感受都是不可多得的財富。我們為理想而奮進的過程，其意義遠大于未知的結果。61、人生能有幾回搏？現在不搏更待何時？珍惜機遇吧，讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花！

62、說穿了，其實提高成績并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結。

63、不耍小聰明，不作弊應當是我們學習的原則，也應當是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現有的實力，也相信自己通過努力能夠取得的進步。

64、“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時省力的事。動作快是講效率；有條理是講效率；聚精會神是講效率；計劃得當也是講效率。65、以解決自己的問題為目標，這是一個實實在在的道理，正視自己的問題，設法解決它，這是成功的捷徑。誰能塌下心來把目光凝集在一個個小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。

66、學習是一次獨立的行動，需要探索、琢磨、積極應戰、頑強應戰，艱辛由你獨自承擔，勝利由你獨立爭取。

67、勤思則得，善問則裕，廣泛交流，深入切磋。68、不經三思不求教，不動筆墨不讀書。

69、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

70、計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標、行動一致。71、體悟好往屆高考題，觸類旁通。

72、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天練。73、做好準備，考場上總有最艱難的時刻。沉著才見英雄本色。74、對待試題：冷靜、樂觀，對待考試:認真、自信。75、最難的題，對你而言，并不一定在于最后一道。76、遇到會做的題：仔細；遇到不會做的題：冷靜。77、把容易題作對，難題就會變容易。78、不求難題都做，先求中低檔題不錯。79、書越讀越薄。學習“網絡化”，“嚴密化”。

80、全面復習：“地毯式轟炸”；查缺補漏：“精確制導”。81、寧給強項少一些時間，不差弱項一分功夫。82、筆記要便于看，要經?？矗@是又一本教材。83、看清知識的盲點、能力的弱項、丟分的原因。84、模擬的意義在于如何走下去。

85、考前兩個月就是沖刺。養兵千日，用兵一時。86、調節好興奮期，學習一浪高一浪。87、模擬失利并非壞事，讓你發現問題。

88、模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。89、越接近考試，往往越要在堅實上下功夫。

90、面對目標，信心百倍，人生能有幾次搏？面對成績，心胸豁達，條條大陸通羅馬。

91、人生能有幾次搏？莫到白發還未博。92、給自己一個恰如其分的自信。

93、人都是在跌倒與爬起之間學會堅強，都是在風雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應是一些教訓，一些冷靜的思考，而不該有絕望、頹廢、不知所措。

94、這世界上沒有不適合學習的人，只是有人沒有找到適合自己的學習方法罷了。

95、人有時是要勉強自己的。我們需要一種來自自身的強有力的能量推動自己闖出一個新的境界來。

96、熱愛可以創造奇跡。如果我們熱愛登山，我們可以不顧旅途的危險與勞頓，勇往直前；如果我們熱愛文學，我們可以廢寢忘食，夜燈長明；如果我們熱愛高考呢？那么，一切都將變得簡單而和諧！

97、高考是海，青澀的我們也曾懼怕它、試探它。然而當我們懂得人生的成長便是一次次從此岸到彼岸的跨越時，我們便可以接觸它、擁抱它并超越它?；厥紫騺硎捝?，每一次日出、每一層漣漪都是美麗動人的；每一襲風浪、每一片烏云都是值得感激的。

98、六月7、8、日2天，是金色的日子，是成功的開始，因為我問心無愧，胸有成竹。

100．祝你成功，成功之路始于足下。

第三篇：高三班級勵志語、班級誓詞

我生活在一個積極、健康、和諧的班集體中，我決定用自己的一舉一動來維護班級榮譽，塑造自己良好的社會道德形象，決不做有損班級形象的事情。

我時刻記住父母的期望、老

師的教育和自己肩負的責任，我有義務努力學習、積極工作、主動奉獻，有責任提高自己的生命質量、延長自己的生命長度、活

出生命的精彩。請家長和老師們放心，我們能夠做好自己！

無論昨天怎樣，今天我莊嚴

地宣誓：我能夠做得更好！篇二：班級誓言對高中學生積極情緒的激勵作用

班級誓言對高中學生積極情緒的激勵作用

東港三中 姜其林

優質教育具有特色性。優質寓于特色之中，作為素質教育的靈魂與核心，德育工作的導向、動力和保障作用日益突出。而運用積極的心理導向，創新德育模式，將有效推動學校實施素質教育。班主任在管理班級的過程中，勢必要考慮如何創建優秀班集體，為此就要確定帶有方向性的班級目標，進而凝練成班級誓言。巧妙、準確地運用學生誓言，是學校開展德育工作的好助手，也是創新學校德育的重要形式。誓言具有導向、激情、礪志、凝聚和規范等多種功能，對高中學生積極情緒的培養于具有重要的激勵作用。

一、對學校運用積極的心理效應德育工作的思考

德育是基礎教育的核心，也是素質教育的靈魂。德育就是有目的、有計劃、有系統地對學生進行政治、思想、道德和心理品質的教育，是中小學全面發展教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

學校開展德育工作，不但能體現一所學校的辦學活力，還能健全學生的人格，尤其是對學生個性發展及養成教育具有深遠的意義。從心理學的角度講，健全的人格是個性發展的基礎，是學會做人的先決條件。著名教育家諾爾特說過：“如果孩子生活在批評里，他將學會譴責；如果孩子生活在敵意里，他將學會暴力；如果孩子生活在嘲諷里，他將學會害羞；如果孩子生活在羞恥里，他將學會罪惡；如果孩子生活在鼓勵里，他將學會自信；如果孩子生活在贊美中，他將學會

欣賞；如果孩子生活在公平里，他將學會公正；如果孩子生活在安全感里，他將學會信心；如果孩子生活在肯定中，他將學會自愛；如果孩子生活在接納和友誼中，他將會喜愛這個世界?！币虼?，學校教育必須走出只關注教學成績，只關注鐵的紀律約束，輕視學生健全人格的培養，輕視學生自信品質、積極情感、堅強意志培養的教育誤區，才能成就鮮活的教育環境。

學校運用積極地心理效應開展德育工作，實質上就是學校為實現自己辦學過程中的價值取向、文化追求以及獨特個性所設立的目標，她是在充分尊重心理學規律、尊重學生個性、尊重學校文化發展需求的基礎上產生的，也是為立足校本、立足學情、立足發展服務的產物。學校只有目標端正、理念向上、規劃合理、行動積極、評價有力，才能真正提升德育的影響力。

東港市第三中學是一所年輕的學校，在培養“合格加特長，質量加特色”成才目標的引領下，東港三中已經打造出極具特點的橄欖球、跆拳道、手球運動項目，創建了富有創新思想的美術教學模式以及充滿活力的十幾個學生社團，這些學校特色項目的有效開展，不僅使我校特色教育生機盎然，更為我校有效開展“尊重個性、啟迪心靈、培養人格、和諧發展”的德育工作奠定了堅實的基礎。

工作實踐讓我們深刻地認識到：德育工作只有擺脫空洞乏味的說教才能切實走進學生心中，只有將德育內容打造成學生內心的需求才能具有生命力，只有讓德育形式、德育思想豐富多彩才能使德育植根學生于心靈。

二、喊響誓言，聆聽心聲

誓詞就是宣誓的言詞，對學校而言，她是學?；虬嗉壩幕囊粋€載體，是學?；虬嗉壪驅W生進行思想行為規范教育的一條重要渠道。通過宣誓，不僅可以振奮學生精神，增添學生的學習動力，而且還可以通過心理暗示提升學生的自信心。同時，全校和班級學生齊誦誓詞，這種共同的目標和追求會激發每一個學生的責任感、榮譽感和歸屬感，從而形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識。

東港三中學生誓詞分為全校誓詞、年級誓詞和班級誓詞三種類別，全校和年級誓詞由學校組織確定，班級誓詞由學生自主完成。分為愛國勵志篇、勤奮好學篇、習慣養成篇、團結友愛篇、健全人格篇、誠實守信篇、感恩親情篇等七大類。全校誓詞和年級誓詞分別在各種大、中型集會上誦讀，班級誓詞則在每天早晨6：57~7：00統一時間誦讀。每當誓詞誦讀時，全校學生、年級學生或班級學生由領誓員統一領誓，一種心的呼喚，情的吶喊，頓時激蕩在校園中。這種斗志的張揚，凝聚力的爆發凸顯出我校學生的朝氣和奮發。我們試圖將誓詞這顆凝聚群體智慧、期待和信念的種子牢牢植根學生心中，營造星火燎原、勢如破竹的育人之勢。

三、德育品牌建設措施

1、成立品牌建設工作領導小組

組 長：孫家增（校長），負責此項工作的導向定位，內容定位，管理定位。

副組長：李玉盛（德育副校長），負責學校誓詞，年級誓詞的材

料組織，文稿形成以及誦讀工作的落實；負責班級誓詞形成的指導管理，誦讀時間的質量管理與評價。

成 員：政教處兩位主任和各班班主任。負責德育內容、德育內涵、德育特色工作的滲透、整合與更新。

2、品牌建設的方法

（1）提高認識，形成思想合力

為了讓“喊響誓言，聆聽心聲”這項工作切實走進學生心中，從2010年3月開始，學校首先利用廣播對學生進行工作動員，并把事先形成的學校學生誓詞和年級誓詞向學生誦讀，進而達到師生都產生心靈上的共鳴的目的；其次我們又分別召開班主任會，對開展這項工作的意義和現實價值進行全面闡釋，力求使班主任老師都能真接受，真擁護，真參與；再次，召開班長會和學生座談會，在傾聽學生心聲的前提下，讓他們解放思想，并帶頭投入到此項工作中。第四，將各班寫好的誓詞報各年級政教負責人把關定向，初步合格后開始在班級集體使用。

（2）誓詞誦讀的時間安排（2010、4開始）

第一，凡是全校和學年學生大型集會（如開學典禮、畢業典禮、年級學生會等），第一項內容就是齊誦學校學生和年級學生誓詞，以此來振奮精神，鼓舞斗志。

第二，班級每天早6：57~7：00全校統一時間誦讀班級學生誓詞，學生每天都在氣壯山河的誓詞引領下開始新一天的學習生活。

（3）誓詞內容的規定

東港三中學生誓詞，整體按“愛國勵志、勤奮好學、習慣養成、團結友愛、健全人格、誠實守信、感恩親情”等七個篇章來組織內容，學校和年級誓詞由學校組織編寫，班級則由班主任和學生共同編寫，各班級要充分體現自己班級發展目標和教育特色，文體不限，時間控制在30秒左右。

（4）誓詞文稿征集和評比

為推動學生誓詞向高質量、深層次方向發展，學校以學期為節點進行評比。一是向學生征集誓詞文稿，選出優秀作品進行表獎，并公開進行展示；二是以年級為單位，評出優秀班集體，同時對優秀班集體的班主任進行公開表獎。

2011年4月，為了進一步推動學生誦讀誓詞這項工作向縱深發展，學校將各班級學生誓詞、班級發展目標、班徽、班級德育品牌創建成果按統一標準制作成大的宣傳板，每個班級一塊，集中在校園用路兩側展出一周，這個舉動不僅全面展示出我校各班級文化建設的精神風采，極大地調動了同學們的創新思維，而且也得到了前來參觀的學校領導、教育局主管領導的充分肯定。

（5）誓詞誦讀的管理

一是誓詞誦讀時班主任要進班級參與活動；二是由政教處組成人員進行質量檢查，并將情況通報；三是誓詞內容保證一周一更新；四是學生要定期寫出誓詞誦讀心得體會。這些檢查結果都將納入班級評比考核之中。

四、德育品牌創建的成果篇三：黃岡天有高中班級勵志誓言集錦

黃岡天有高中班級勵志誓言集錦

（二）我們的目標：誓奪第一

我們的口號：身信為勇、身愛為榮、誓奪第一、我要成功！

我們的誓言：

比紀律——以德為備 嚴于律己

比衛生——窗明幾凈 一塵不染

比出操——整齊劃一 氣勢如虹

氣有浩然，學無止境，海到無邊天作岸 山登絕頂我為峰！

我們要：把握現在，頑強拼搏，取鷹之志而凌云，奮發向上，用實力證明：“高一（1）班無與倫比”！

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；

我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情；

我們是無與倫比的一班，有舍我其誰、誓奪第一的雄心壯志！

我們頑強拼搏，共同進步，度過青春無悔的高中，實現人生美好的夢想！班級誓詞：

我是一個有良知的人，我將無愧于父母的養育之恩，和老師的良苦用心；

我是一個有骨氣的人，我不會甘于平庸，碌碌無為，我將通過百倍努力，改變人生，創造輝煌；

我是一個意志堅強的人，我決不會言苦言累，頭懸梁，錐刺股，將是我學習上永遠的榜樣； 我是一個惜時如金的人，我決不會浪費分秒寶貴時間，三更燈火五更雞，將是我刻苦學習的寫照；

我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力；

是一個品格高尚的人，我不做損人不利己的事情，也不做損人利己的事情，我不僅擁有健康的體魄，而且擁有健康的心理。父母過去的辛酸，我已無法改變；我要努力奮斗，孜孜不倦，讓父母體味未來的甘甜，讓微笑寫滿父母疲憊的臉龐，讓驕傲掛在老師欣慰的臉上，讓希望圍繞在我的身旁，讓未來因拼搏更加輝煌。灑下汗水，定有豐碩成果，努力拼搏，定有金色收獲。我自信、我自強、我成功，這就是我的莊嚴承諾！

班級誓詞：

這是一把火炬

是一把熊熊燃燒的火炬

是一把點燃希望的火炬

它擁有鋒利的光芒，無窮的熱量 它使我們熱血沸騰，充滿力量

它是我們的心臟 這是一把鑰匙

是一把通向智慧之門的鑰匙

是一個我們無比珍惜的寶物

它擁有超凡的神力，明確地方向

它讓我們努力追求，奮力拼搏

它使我們的燈塔

九班，我們的火炬

讓我們舉著它走向希望

即使再可怕的黑暗也將被它刺破

即使再堅硬的冰層也將被它融化

九班，我們的鑰匙

讓我們緊緊握著它走向成功

即使再深的謎題也會被我們解開

即使再大的困難也會被我們克服

九班，我們棲息的殿堂

九班，我們飛翔的天堂

九班，我們智慧的搖籃

九班，我們溫暖的家園

班級誓詞：我曾用智慧培育理想，我曾用汗水澆灌希望，我曾踏過書山坎坷，我曾度過血海茫茫，我沒有失敗的理由——我走過的每一步都是成功的保障，一百天之后，夢想將在六月張開翅膀，一百天之后，奮斗將在六月收獲輝煌。為了父母的期盼，為了恩師的厚望，一百天，我們堅信：胸有凌云志，愛拼一定贏，中考逐鹿場，誰可與爭鋒。

我們知道：“人外有人，天外有天?！?/p>

我們知道：“不到長城非好漢。”

我們知道：“把握今天，就會有燦爛的明天?！?/p>

我們知道：“要有收獲的明天，必須有播種的今天?！?/p>

我們希望，貪玩的同學不再貪玩，懶散的同學不再懶散。腳下的步伐從今天開始邁出，一點都不晚。

我們即使衣帶漸寬，斗志不減。

我們窮追不舍，奮蹄更揚邊。

“路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索”，人生的道路漫長且遙遠。明年的高考，是我們人生的加油站。

青年的朝氣倘已消失，前進不己的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。

——穆勒

白發無憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學不成名豈丈夫？ ——俞良弼

青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人?！卒h

青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量?！螒c齡

任何新生事物在開始時都不過是一株幼苗，一切新生事物之可貴，就因為在這新生的幼苗中，有無限的活力在成長，成長為巨人成長為力量。

——周恩來 青春虛度無所成，白首銜悲補何及！——權德輿

題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚?！谥t

青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。

——高爾基

青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨煉。——高爾基

吾人在世，不可厭“今”而徒回思“過去”，夢想“將來”以耗誤“現在”的努力。又不可以“今”境自足，毫不拿出“現在”的努力，謀“將來”的發展。宜善用“今”，以努力為“將來”之創造。——李大釗

愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。——魯迅

看見一個年輕人喪失了美好的希望和理想，看見那塊他透過它來觀察人們行為和感情的粉紅色輕紗在他面前撕掉，那真是傷心啊！——萊蒙托夫

真正希望過“很寬闊、很美好的生活”，就創造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業的人手攜手地去工作吧。在生活中，堆積了許多美好的、實際的工作，這些工作會使我們的土地富饒，會把人從偏頗、成見和迷信的可恥的俘虜中解放出來?！郀柣?/p>

又易逝，令人扼腕嘆無奈。——佚名

你不能同時又有青春又有關于青春的知識。因為青春忙于生活，而顧不得去了解；而知識為著要生活，而忙于自我尋求?！o伯倫

有許多人是用青春的幸福作成功的代價的。——莫扎特

樂觀的人永葆青春?！輦?/p>

我能夠在年富力強的時候，去尋求低下和沒落的生活嗎？我能夠在晚年漸近的時候，目標轉向享樂和名利嗎？ ——琴納

呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，無論是生還是死，呵！莫回首，莫泄氣。——羅?布里奇斯

年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點?！惗喾?/p>

你們這些生在今日的人，你們這些青年，現在要輪到你們了！踏實在我們的身體上面向前吧。但愿你們比我們更偉大、更幸福。——羅曼?羅蘭

人世間，比青春再可寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝??誰能保持得永遠的青春的，便是偉大的人?！?/p>

青春并不是生命中一段時光，它是心靈上的一種狀況。它跟豐潤的面頰，殷紅的嘴唇，柔滑的膝蓋無關。它是一種沉靜的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液?！聊峒?/p>

要獲得理智，須付出昂貴的代價，它必須以青春為代價。

——拉法耶特夫人

青春的特征乃是動不動就要背叛自己，即使身旁沒有誘惑的力量。

——莎士比亞

青春是塊原料，遲早要制作成形?！勘葋?/p>

有人說青春就是批判的年華，這種說法并不夸張。這種批判的特點是很高的積極性和很強的原則性。——蘇霍姆林斯基

有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無極、莫測高深的歲月。——羅曼?羅蘭

孩子們的心里總是演著好多小小的戲劇。父母不跟他們太親近時，他們就會覺得傷心。可是，這些悲傷卻像奏樂的豪雨，雨水中歡笑著初升的太陽。——-羅曼?羅蘭

青年力量所表現的本能是反對另外的青年力量或者有選擇地和他們結合。因為各種思想都具有吸引力。它們先是猶疑探索、嘗試、在兩、三個目標間徘徊，然后作出決斷，并互相選擇朋友?！_曼?羅蘭

以青春之我，創造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。——李大釗

如月之恒，如日之升。——《詩經?小雅?無?！?/p>

誰要是想著將來，就有生活的意義和目的?！杖?/p>

青年人的特點在于他們抱有作理想事業的宏大志愿?！永飳?/p>

我很早就希望中國的站出來，對于中國的社會、文明，都毫無忌憚地加以批評。——魯迅

我是江南第一燕，為銜春色上分梢。——瞿秋白

時代的落伍者才是最可憐的。——李大釗

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫

來年尚有新條在，惱亂春風卒未休?！懢胖?/p>

青年永遠是革命的，革命永遠是青年的?！勔欢?/p>

青年最要緊的精神，是要與命運奮斗?！獝链?/p>

青春活潑的心，決不作悲哀的留滯?！?/p>

熱力愈大，漲力愈大；吸力愈大，生物愈榮?！涤袨?/p>

熱的心會把冰雪溶消?！陡锩沂吭姵?/p>

愚公未惜移山力，壯士須懷斷腕觀。——董必武

一定要有自信的勇氣，才會有工作的勇氣。——魯迅

取日新以圖自強，去因循以厲天下?！涤袨?/p>

坦蕩的大道，只要你大踏步前去?！那锇?/p>

對于一顆什么都需要享受的青年的心，獲得幸福并不需要多少代價。——拉馬丁

青年人，我們要鼓足勇氣！不論現在有人要怎樣與我們為難，我們的前途一定美好?！旯?/p>

青春是人生最快樂的時光，但這種快樂往往完全是因為它充滿著希望。——卡萊爾

真正建立共產主義社會的任務正是要由青年擔負。——列寧

青年期完全是探索的大好時光?！返傥纳?/p>

青春啊，難道你始終囚禁在狹小圈子里？你得撕破老年的蠱惑人心的網?！└隊?/p>

精力充沛的青春，是不怎么容易滅亡的?！_薩

勇敢產生在斗爭中，勇氣是在每天每天對困難的頑強抵抗中養成的。我們青年的箴言就是勇敢、頑強、堅定，就是排除一切障礙。

——奧斯特洛夫斯基

希望你們年青的一代，也能象蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大的事業貢獻自己的力量?！ɡ?/p>

生長的東西也不是輕易地生長起來的，他們叫著，喊著，堅持自己生存的權利?！勾罅?/p>

沒有哪一個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值?！振憷?/p>

讓我們來獻身。獻身給善，獻身給真，獻身給正義?！旯?/p>

我又愿中國青年只是向上走，不必理會這冷笑和暗箭?！斞?/p>

青年人先可以將中國變成一個有聲的中國：大膽地說話，勇敢地進行，忘掉一切利害，推開古人將自己的真心話發表出來。——魯迅 少年得志，這正是人生的不幸。從內部來說，它會使他恃才自傲并阻礙他的成材；從外部來說，不信紙干什么事都會引起眾人的妒忌。——佐藤春夫

無所事事——對一個感情熱烈的年輕人是很大的危險。

——車爾尼雪夫斯基

變壞的絕不是新生的一代，只有在年長的人已經腐化之后，他們才會敗壞下去?！系滤锅F

感情沖動，可以說是一種既甜蜜又痛苦的錯誤，對于那些沒有足夠的經驗來掌握自己未來幸福的少女們，將使她們一生受到不幸的影響。

第四篇：高三學生每日勵志語

高三學生

每日勵志語

編者：微塵我很聽話，我很乖；我很孝順父母，我很尊敬老師； 3我能與父母、老師、同學、朋友、親人保持最好的關系，我愛他們；

4我的身體很好，很聽我的話，因為我有一顆非常漂亮的心；

5我的精神很好，總能處于最佳狀態，因為我很按時作息，因為我能調控好自己的內心；

6我很安靜，我很安分，我能管好自己的嘴巴，不亂說話；

7我能遵守學校的每一項紀律；

8我能管好自己的思想、言語、行為； 9我很發奮、我很努力，我的學習成績一定會變好；

10我能吃得飽，睡得好；我所在的班級很好，老師很好，同學很好，我愛他們；我要早睡早起，我要早到教室，我要 1

早早讀書；我很有道德感，我要做有道德的人； 14我每天反省自己，我每天清除自己心靈的塵垢；我每天接受偉大的正能量； 15 我愛學習，我愛背書；我的讀書聲音很大；我的記憶力非常好；

16只要我努力了，我們班的班風、學風一定是最好的！

只要我努力了，我們班的考試成績一定是最好的！

只要我努力了，我一定能考上理想的大學！我相信自己！我一定能！

第五篇：充分利用勵志語唱響高三主旋律

充分利用勵志語 唱響高三主旋律

高三是人生途中一人重要的驛站，最緊張而又最充實，最痛苦而又最難忘，或給人留下美好溫馨的加快或成為刻骨銘心的追憶。如何積極健康地引導學生度過高三，讓學生少留些人生遺憾，是一個值得我們深思與研究的課題。幾年來通過教育實踐，我認為充分利用“勵志語”既可以融洽師生關系，陶冶學生情操，又可以激發學生學習熱情、增強學生自信心和感恩意識。真正唱響了高三主旋律——教師教書育人兩相宜，學生成績人格互彰顯！

所謂“勵志語”，我覺得沒必要界定確切的含義，只要是積極向上、溫暖健康的言辭均可以稱得上是“勵志語”，用積極的語語言催人上進，用溫暖的話語暖人心脾。師生生活的洋溢著“勵志語”的環境中，耳濡目染，心態便會變得積極，從而遠離假惡丑，走向真善美。

教師勵志語

教師是教育教學中的主導，教師指導得適時、深入，將對學生產生很強的激勵作用。

班主任寄語

班主任是一個班級的核心，班主任應不斷用自己的言行影響學生?？稍诮淌液蠛诎迳祥_辟專欄——“班主任寄語”，每月一換，針對本階級學生存在共性問題進行指導。剛進入高三時，我曾寫下這樣的寄語：“高三時期，加強砥礪。放下傲氣，增強骨氣；放下人性，升華平凡；潛下身心，甘做知識的‘奴隸’，讓紀律的長鞭時刻警戒自己。勤苦代替驕惰，自信戰勝挫折，惜時如金，吃穿不比，甘于寂寞，弘揚正氣，失敗后不餒不棄，成功后不驕不喜。經歷風雨，取得更大的勝利?！?/p>

任課教師評語

“心靈溝通本”由教師和學生共同書寫，為師生搭建起交流平臺。本子放在講桌上，教師可以記錄課堂上學生的閃光點或對學生提出要求與希望，學生可以記下教師的教育智慧或提出自己的問題與請求。物理老師就曾在溝通本上為清貧的學子留下一首原創詩，《未曾清貧難成人》。

未曾清貧難成人，逆境造人通古今。守得今朝寂寞在，實現明日志乾坤。滄海橫流英雄色，志存高遠男兒心。異想天開腳踏地，雙手撐天擎彤云。身心俱是父母養，忠孝之情心底存。自古英雄出寒門，未曾清貧難成人。

作業、試卷指導語

我曾經在一位性格很內向的學生的作業本上寫過系列批語，指出他作業干凈認真，做人坦蕩細心，鼓勵他微笑著面對生活，自信地開創人生。一段時間后，他課堂上發言的時候多了。性格也變得開朗了，而且和我很親近。一天偶爾翻看他的一個硬紙本，本子里居然剪貼著我每次用紅筆在作業本和試卷上給他留下的近乎狂草的批語。學生竟如此珍視教師的一言半語，我們又怎樣吝嗇對他們的鼓勵。

階段性評價語

除了每學期末在放假通知書上寫下中肯的評語外，每次大考后我都要向部分學生發放我精心書寫的階段性評語，幫助學生分析自己目前的情況，明確努力方向，端正心態，迎接新的挑戰。如我給一位比較驕傲的學生寫過一段話，首先肯定他的成績和能力，然后以朋友的身份提出“求知十戒”：一戒滿，滿則無求；二戒浮，浮則不深；三戒急，急則不達；四戒粗，粗則易錯；五戒夸，夸則常虛；六戒驕，驕則無識；七戒躁，躁則無本；八戒惰，惰則無進；九戒襲，襲則無創；十戒名，名則無實。

畢業贈語

互留“畢業贈語”是每個畢業生高考前必做的事情，即使班主任反對，學生一樣會在私下悄悄進行。與其如此，不如光明正大來做，只要正確引導并縣發動教師參與，倒是一個很好的教育契機。我建議學生在考前50天寫“畢業贈語”，要求一周內完成，并且作為作業進行檢查評比。經實踐效果不錯，師生參與的熱情空前高漲，不僅增進了同學友誼，融洽了師生關系，而且學生們用贈語互相鼓勵，加上老師給予贊賞，在考前掀起了又一次學習的熱浪。

教室勵志語

讓教室的每一面墻壁都開口說話，每一件物品都發揮積極的教育作用，不僅為學生創設溫馨和諧的學習場所，而且讓教室成為學生心靈的港灣。

班規與誓詞

國有國法，家有家規。學生擬出“四字班規”和“階段性誓詞”，張貼在黑板兩側，每天都能看到，時時提醒自己，規范自己的言行。班規和誓詞選用四字詞，早操時班規可作為口號，上課起立后誓詞可作為振奮精神的誦讀材料。隨著時間的推移，逐漸推出“兩百天奮斗誓詞”、“百日沖刺誓詞”、“五十天拼搏誓詞”、“三十天成功誓詞”，不斷激勵日漸疲憊的學生。如，“班級守則”：勤奮守紀，努力爭先；樸素大方，文明節儉；禮貌待人，團結友善；積極思考，踴躍發言；靜凈敬競，事事心關?！案呖既焓脑~”：十年磨劍，今朝試鋒；分秒必爭，分分必爭；全力以赴，高考必勝；堅持到底，我定成功！

課桌文化

課桌是學生們自由發揮的小天地，他們喜歡在上面張貼明星照片或卡通圖片，但有時也張貼一些不夠積極和健康的內容，比如書寫一些很消極的言論和歌詞。只要正確引導，規范書寫和張貼的內容，課桌文化同樣可以起到積極的教育作用。

班主任提示卡

班主任提示今天守紀了嗎？身體鍛煉了嗎？作業完成了嗎？功課預習了嗎？

個人奮斗卡

必填項目：姓名、我的大學、超越目標（班內校內）、奮斗格言 選填項目：惜時警句、我的優點、我的缺點 張貼相片：個人帥照、父母靚影或溫馨全家福 教室標語

學生們不僅要擬出標語，而且要解說標語，搞一節標語競說課，學生們精彩的語言、豐富的思想將在競說中得到鍛煉和張揚。

主標

前標：自愛自尊立志立德

后標：用毅力戰勝坎坷，用信心鑄就輝煌——引標 精彩人生自己打造——主標 門標

（教室門外）入門即靜 莫擾勤學人

（教室內內）出門莫忘學 勸君從惜時

座次表標

位次不證明我人生的位置，我坐在哪里，哪里就是中心！

作息時間表標

不會休息的人就不會學習不會學習的人什么也不會。

課程表標

我鍛煉我健康（音體美）我思考我成熟（自修課）

我進步，我快樂；我努力，我成功

學生勵志語

學生是教育教學的主體，學生的主觀能動性和創造潛能是無法估量的。班級日記——“道德工程”

魏書生老師將學生日記比作“道德長跑”，我將班級日記稱為“道德工程”。按一定順序讓每個學生為班級做傳，記錄班級成長的點點滴滴。學生刻苦學習的情景，教師孜孜不倦的身影，班級昂揚向上的精神風貌，新思潮，好動向，奇點子，妙建議??從學生們筆端汩汩而出，班級建設何愁不良性循環。

班會感言——“成長歷程” 下列五次班會我在每屆高三必開。

（1）我的人生我選擇——確立奮斗目標。（2）青蘋果，我不摘——高三遠離“早戀”（3）真實書寫我的人生——高三拒絕“作弊”

（4）聰明與勤奮，時間與方法——充分利用一切智力與百智力因素博取高考成功

（5）一顆紅心兩種準備——考前心理調整 第四次班會后有學生寫下感言《聰明與勤奮》

聰明是美貌，久而變色，勤奮是美德，歷久彌香；聰明之花常開在勤奮之莖上，而聰明之莖卻難掛出勤奮之果。聰明顯名名一時，勤奮顯名名一世。聰明有余而勤奮不足常遭挫，聰明不足而勤奮有余多成功。

聰明關鍵在心志，言行的聰明，往往是

。勤奮關鍵在持恒，朝夕的勤奮，常常會曝寒。聰明常與機遇結緣，平步青云，扶搖直上九重天；勤奮多與苦難為友，愈挫愈奮，屢敗屢戰而成功。聰明與勤奮是鳥兒的雙翼，翱翔藍天的夢想就在展翅之間；勤奮與聰明是鮮花與翠葉，在相互扶持與映襯中，才是爛漫的春天。

三封家書——“春暉工程”

“感恩教育”越來越受到社會的關注，學生不是無情物，只是我們沒有給他們創設表達的機會?！凹視眲t是一個很好的載體（寄宿制學校更可行），學生無法當面表達的情感，可以通過書信的形式呈獻給家長。家長的回復（書信或電話）更促進了學生學習的熱情。在高三上學期中、下學期初和百日沖刺前，可擬定下列家書主題號召學生傾情書寫。

（1）我的未來不是夢（2）爸爸（媽媽），我理解您

（3）爸爸（媽媽），兒子（女兒）是您的驕傲

學情反饋書——“名師工程”

師生的交流與溝通、信任與贊美往往可以創造出教育的奇跡。每學期我都要安排課代表組織以“老師您在我們心中最美”為題記錄老師教學和生活中閃光的瞬間，集結成冊由學生代表呈送各科任課老師。同時也引導學生學會用欣賞的眼光看人看物，用善意的心靈待人處世。

挑戰、應戰書——“自強工程”

有競爭才有活力，有挑戰才有輝煌。十七八歲正是血氣方剛、不甘人后的年紀，借用此，能在學生學習疲倦時激勵他們向自己發起挑戰，向兄弟班級發起挑戰。集體書寫，選派代表手捧戰書到兄弟班級去宣戰或應戰，在教室醒目位置張貼戰書，無疑給學生體內注入了搏擊的血液，堅定了自強的意志。

挑戰書

親愛的××班全體同學：

衷心祝賀貴班在以往的考試，特別是近期統考中取得了優異成績！并真心祝愿貴班在下次月考中再鑄輝煌。我們是手挽手、肩并肩的兄弟班，同樣的校舍，用同樣的教輔，同樣的教師教授，但現在的差距如此巨大，我們欽慕，我們汗顏。兄弟班級的我們曾經迷茫，而今覺醒；曾經不堪一擊，而今要爆發超人的活力。往日躊躇、自滿與叛逆在一次次失敗面前化為了云煙。我們只有奮起，只有拼搏，5

臥薪嘗膽，埋頭苦干。失敗不是終點，而是奮斗的起點；失敗不是命運，而是拼搏的階梯。我們羨慕你們的輝煌，但不頂禮膜拜，我們是睡醒的雄獅，要做懷揣夢想的奮斗者！我們必須以百倍的信心千萬倍的努力超越你們！戰勝你們！

我們選擇挑戰，挑戰自我；我們選擇宣戰，超越夢想。

高三××班全體學友，亮劍；高三××班全體學友，看劍！勵志語的表現形式還有很多，在教育實踐中，我真切地體會到勵志語的教育效果是十分顯著的。讓我們的學生處“語境”，心浴“勵志”，健康地成長！