第一篇：我的專業(yè)學習理想

我的專業(yè)學習理想

在這個工業(yè)化發(fā)展迅猛的世界里，食品安全和環(huán)境保護問題等日益嚴重，同；時，這些問題所帶來的不良后果足以危及到我們自身的生命健康，因此我們不得不加以重視并采取措施。

《中國衛(wèi)生檢驗》雜志是一份跨行業(yè)性國家衛(wèi)生檢驗學術性期刊，主要在全國預防疾控中心，衛(wèi)生檢驗監(jiān)測中心，國家出入境檢驗檢疫，環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測，大學公共衛(wèi)生學院、化工、制藥等行業(yè)具有廣泛的影響。現(xiàn)已被列入“科技類核心期刊”，國家科技部中國科技論文統(tǒng)計源期刊，中文生物醫(yī)學期刊文獻數(shù)據(jù)庫(CMCC)來源期刊，中國學術期刊(光盤版)全文收錄并在因特網(wǎng)上向全世界廣泛發(fā)布。它可以幫助我們掌握一些食品、化妝品、水質、疾病等的檢測方法，以便更快更有效的發(fā)現(xiàn)問題并解決。如：食品包裝材料中的揮發(fā)性與遷出性有機殘留的檢測-頂空氣相色譜法；魚肉中7種磺胺類藥物殘留的液相色譜-三重四極質譜法測定；化妝品中有毒揮發(fā)性有機溶劑標準檢驗方法的驗證研究；免試劑離子色譜法測定飲水消毒副產(chǎn)物亞氯酸鹽、氯酸鹽；SPME-GC法同步分析水中多環(huán)芳烴和酞酸酯；固相萃取HPLC法測定水中莠去津及其降解物的研究；人高致病性禽流感H5N1病毒M2蛋白單克隆抗體的制備及鑒定等。

《現(xiàn)代預防醫(yī)學》期刊也是針對食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)療衛(wèi)生等問題選用合適的方法并做出正確的分析和措施，加強了我們對醫(yī)療、環(huán)境、食品等的安全意識，有效的防止疾病的發(fā)生和發(fā)展。如：淺析2005~2011年全國學生食物中毒事件，首先從食物中毒的基本情況、致病因素和就餐場所3個方面，對2005~2011年全國學生食物中毒的情況進行統(tǒng)計分析，學生食物中毒的形式嚴峻，且絕大多數(shù)發(fā)生在學校集體食堂，然后及時規(guī)范從業(yè)人員操作，加大投入和管理力度，建立對餐飲業(yè)有效的監(jiān)管機制，加強預防食物中毒的宣傳教育工作，可以最大限度地預防和降低學生食物中毒的發(fā)生。

我作為一名正在學習衛(wèi)生檢驗專業(yè)知識的大學生，理所應當?shù)膿撈饳z驗食品、化妝品、水質、空氣等的責任，所以我現(xiàn)在必須牢牢地掌握檢驗技術的基礎理論知識，以便以后能更好的了解食品中主要食源性致病菌的污染狀況，確定高危食品，為預防和控制食源性疾病提供科學依據(jù)；了解農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀及主要危害因素，為制定政策措施提供依據(jù)；了解醫(yī)療機構消毒狀況，評價消毒效果，提出科學改進措施。與此同時，我也必須很好地學習檢驗操作技術，以便將來能正確、熟練地檢測飲用水水質狀況，確保廣大人民群眾的飲水安全;檢測餐飲單位餐具消毒狀況，分析不同規(guī)模餐飲單位、不同季節(jié)及不同種類餐具的消毒效果，進一步制定有效的管理措施，最大限度地預防和降低疾病的發(fā)生。

第二篇：學習我的理想

學習我的理想、信念、責任體會

三莊小學：祁世倉

通過對我的理想、信念學習，我深刻的認識到：作為一名教育工作者，我們應該拒絕平庸，以青春的激情點燃理想；告別脆弱，以堅硬的脊梁擔當責任；超越空想，以實際的行動書寫忠誠。

古人云：“有志者，事竟成。”我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。而河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來的美好的憧憬。

有了理想，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的，什么是不應當去做的，為什么而做，為誰而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實現(xiàn)高素質的人生打下堅實的基礎。

當然，用理想點亮人生并不是一句宣傳的空口號，我們應該將其付諸于實際行動中來。實踐，只有實踐才能化理想為現(xiàn)實。理想之花燦爛，理想之果甘美，要想使理想開花結果，必須用辛勤的汗水來澆灌。

“千里之行，始于足下”。行動很重要，空有理想有什么用。去奮斗，去努力，去實現(xiàn)，才有價值。有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想也就是空想中生活。雖然空想的意境有時候很美妙，甚至遠遠超越了按步驟實現(xiàn)的理想，但它們最終都會流于虛幻和空無。

作為一名教師，我們應當樹立服務于人類的遠大理想。這是我參加黨校學習的最大收獲。以前的我也有一些模糊的理想，但那些都是“小我”的，甚至可以說是“自私”的。但如今，我覺得我的理想變得更加清晰、更加明朗了，那就是：為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

責任是我們人生中不可缺少的一部分。在社會中，我們每個人都在扮演著不同的角色，每個人也都在承擔著相應的責任。人活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，大至對國家和社會。此外，作為一名入黨積極分子，我們還有一項根本的責任：對全人類的偉大事業(yè)負責。

責任體現(xiàn)了一個人的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風、風格、習慣、思想。責任能讓人離成功更近。對于學生來說，有了責任才能學好。有了責任才是成長了。成長了就是有責任了。一個不知對自己的人生負有什么責任的人，甚至無法弄清他在世界上的責任是什么。

人活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認清了他在這世界上要做的事情，并且在認真地做著這些事情，他就會獲得一種內在的平靜和充實。他知道自己的責任所在，因而關于責任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。

忠誠是什么？忠誠是成長中的我們對祖國不變的誓言，即使腳踏荊棘也絕不后悔；忠誠是道路上的挫折對信念千百次的錘煉，即使大雪迷途也絕不半路折中；忠誠是戰(zhàn)場里的水火對生命無情的考驗，即使舍棄生命也絕不退縮膽怯。

忠誠是一種人格特質，它能給人帶來一種自我滿足感，更加懂得自重，它是時時刻刻伴隨著我們的精神力量。與忠誠一直相伴的是努力，忠誠是當今社會彌足珍貴的高尚品德。而且，在危難時刻，這種忠誠會顯現(xiàn)出它更大的價值。忠誠是建黨立業(yè)的需要，也是每個人的需要。

第三篇：教師專業(yè)理想

專業(yè)理想是教師專業(yè)素質的核心和靈魂，它是人對從事的專業(yè)的一種向往和追求，是指導人們行動的精神動力。教師的專業(yè)理想作為教師對其職業(yè)的理解與追求，主要包括教育理念、專業(yè)情意和職業(yè)道德三個方面。下面，就教師專業(yè)理想的培育談幾點個人的淺見。

一、更新教師的教育理念

教育理念是指教師在對教育工作本質理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念。是否具有對自己所從事職業(yè)的理念，是專業(yè)人員與非專業(yè)人員的重要差別。一個教師的教育理念是個人的基本價值觀，也顯現(xiàn)出個體的教育理想，奠定基本的教育判斷能力，對教師的專業(yè)實務會產(chǎn)生很大的影響。因為教育工作充滿了不確定性和創(chuàng)造性，教師經(jīng)常要自己作判斷與決定，許多判斷與決定是價值觀的選擇問題，而不是是非對錯問題。因此，教師終究要依賴個人明確的教育理念來協(xié)助其專業(yè)判斷。就新課程而言，要求教師逐步轉變教育價值觀、教育質量觀和教育發(fā)展觀，也就是把唯社會價值觀或主體價值觀轉變?yōu)樵跐M足社會需要的前提下，充分尊重人的主體價值，使社會價值與主體價值協(xié)調平衡的價值觀；把傳統(tǒng)的知識質量觀轉變?yōu)榘R與能力等智力因素與非智力因素在內的全面發(fā)展的素質觀；把急功近利的教育發(fā)展觀轉變可持續(xù)發(fā)展的教育發(fā)展觀。

教育信念反映的是教師對教育、學生以及學習等的基本看法，它形成之后，在一段時間內保持相對穩(wěn)定。教育信念在教師專業(yè)結構中位于較高層次，它統(tǒng)攝著教師專業(yè)結構的其他方面。因而，教師教育信念系統(tǒng)的改變是一種深層次的教師專業(yè)發(fā)展。在新課程師資培訓中，要培育教師堅定的教育信念，改善教育教學行為，促進教師專業(yè)成長。

二、培育教師健全的專業(yè)情意

專業(yè)情意包括專業(yè)意識、專業(yè)態(tài)度與專業(yè)精神。專業(yè)意識是指從事某一專業(yè)的人在專業(yè)活動過程中，能經(jīng)常自覺地按照專業(yè)行為規(guī)范來衡量與調節(jié)自己思想言行的心理活動。教師專業(yè)意識的社會化，就是要通過一定的社會化途徑，使從事教師職業(yè)的人能經(jīng)常根據(jù)社會對教師的期望來指導與結束自己的行為，形成對教師職業(yè)的意義與就職的認識。這種認識是教師職業(yè)光榮感與責任感的思想基礎，是教師矢志教育事業(yè)的信念與各種高尚行為的內在動力。專業(yè)態(tài)度是在一定專業(yè)意識支配下形成的對專業(yè)活動的特定對象的認識、評價與行為傾向。教師專業(yè)態(tài)度主要表現(xiàn)在對待教育事業(yè)、學生與教師集體三個方面。教師專業(yè)態(tài)度社會化的要求是使教師形成對這三個方面對象的正確態(tài)度。教師的專業(yè)態(tài)度一旦形成，就比較穩(wěn)定，并表現(xiàn)出相應的行為傾向。它能夠對教師的行為起到重要的指導與調節(jié)作用，對學生態(tài)度的形成與轉化也產(chǎn)生著潛移默化的影響。

關于專業(yè)精神，目前尚無定論。有的認為專業(yè)精神是指從事某種專業(yè)所需要的特定的思想信念與道德品質。有的認為專業(yè)精神是指教師對教育工作認同與承諾之后，在工作中表現(xiàn)出認真敬業(yè)、主動負責、熱情服務、專心研究的精神。每一個人對自己的工作都會有某種程度的投入與承諾，這種精神意向的強度或深度就是專業(yè)精神，而教師對教育工作的投入強度或深度就是教育專業(yè)精神。理想的專業(yè)精神具有以下特質：①服務性，指樂于從事某項工作，不計物質待遇，而重視對他人及社會團體的貢獻；②專門性，指從事一項工作應接受專門訓練，具有專業(yè)技能；③長期性，有終身從事這項事業(yè)的意愿，且與所屬之機構團體有休戚與共的情感；④創(chuàng)新性，有革新創(chuàng)造精神，不墨守成規(guī)，并有高度使命感；⑤自律性，責己嚴，待人寬，以身作則，愛護團體榮譽。

三、提高教師的職業(yè)道德水平

在新課程改革中，教師將面臨一系列的倫理關系格局和道德實踐情境。因此，新課程師資培訓必須提高教師的職業(yè)道德水平，增強其敬業(yè)精神。具體的科學策略有：①深入開展“師德建設年”、“尊師愛生”等活動，營造濃厚的師德建設氛圍。②組織骨干教師進行集中培訓，把《職業(yè)道德規(guī)范》印發(fā)給每一位教師，組織教師認真學習，逐條檢查對照，找出差距，加強修養(yǎng)。③開展諸如“今天我們怎樣當教師”征文、“師德在我心中”演講賽、“新型師生關系”專題研討和評選“師德標兵”等活動，調動教師加強師德修養(yǎng)的自覺性。④加強教師心理健康教育，要求教師在心理、性格、氣質和能力等方面從嚴律己，以身垂范，通過自己的思想、言行和學識影響學生、感染學生、塑造學生，促使教師的人格健全。專業(yè)理想

教師的專業(yè)理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力。具有專業(yè)理想的教師對教學工作會產(chǎn)生強烈的認同感和投入感，愿意終生獻身于教育事業(yè)。具有專業(yè)理想的教師對教學工作抱有強烈的承諾，他們致力于改善教師素質以滿足社會對教師專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務水準，努力維護專業(yè)的榮譽、團結、形象等。

第四篇：學習《我的教育理想》心得體會

學習《我的教育理想》心得體會

讀了《我的教育理想》一書，細心品味作者的教育理念，是我對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀教育理想的燦爛和輝煌，使人們對未來的教育充滿信心。

文章中作者從我心中的理想學校開始，用遠大的教育理念深入探尋未來教育理想和理想的教育。教育是一種理想的事業(yè)，它是指向未來的。教育借助于理想才能使人類對教育的至高無上的追求變?yōu)楝F(xiàn)實，才能使教育由“此岸世界”躍升至“彼岸世界”。“凡事預則立，不預則廢”。只有充分把握處于未來社會中心的教育走向，洞悉未來教育發(fā)展的特點，才能使教育得以健康、有序、高效的發(fā)展，才能使中國的教育改革站得更高、看得更遠。教育的理想是為了理想的教育。

作為一名教育工作者，追求卓越的精神是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。但是，光靠滿腔的熱情和遠大的理想是遠遠不夠的。作為一名教育工作者，我門更應該認真思考，什么是教育？教育為了什么？《我的教育理想》一書從各個角度，運用了平實而有哲理的語言討論了“教育”這個課題。《我的教育理想》一書有十五個論題，分上、中、下三篇。上篇是從超越現(xiàn)實的理想層面，對教育的主要載體或承擔者所作的應然性追究，包括理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母等五個論題，這實質上體現(xiàn)了作者的“教育理想觀”。相信無論是教師、校長、學生還是父母看了，都會有所啟發(fā)。中篇是從教育政策的層面，對目前中國教育領域中一系列重大理論與實踐問題在宏觀上的探索，旨在為教育的決策提供理論參照，這集中體現(xiàn)了作者試圖將教育理想轉化為實踐或教育理念與教育實踐接軌的愿望，是教育理想的進一步深化，是對教育理想的理性探求。下篇則從教育預測的層面對未來中國教育發(fā)展的走勢及發(fā)展前景的展望，其中既體現(xiàn)了作者對中國未來教育發(fā)展所充盈著的熱情與信心，也體現(xiàn)了作者對中國教育改革進程中所存在的一些缺弊的憂思，展現(xiàn)了作者在把握整個教育的時間序列與空間聯(lián)系基礎上的“教育百年觀”。作為一名教師，我當然更加關心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。朱教授對理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。試問自己，我所教育的孩子，在離開學校的時候，能夠帶去他對未來社會的理想的追求嗎？面對這個問題，我惶恐之至。好在，朱教授的書及時提醒了我。于是，我開始思考，在以后的教學工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。

作為教師，我們應該首先加強自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會責任感，為學生負責，為社會負責。勤于學習，充實自我，奠定作為一名對社會負責任的優(yōu)秀教師的基礎。有了這樣的基礎，在教學過程中就可以得心應手的培養(yǎng)學生的社會責任感。例如，在于學生進行思想交流時可以有意識的和他們探討一些社會問題，人類發(fā)展問題，國家命運問題，等等。在語文課堂教學中，應該刻意的安排一些相應的討論或者作業(yè)，比如可以讓學生進行相關問題的寫作。也可以利用假期時間帶領學生進行社會問題的調研。

總之，我相信，只要我們付出努力，并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結。我們一定能夠像朱永新教授所說得那樣“使學生更好地生活，使今后的社會更加理想、更加完美”。

金沙縣新化鄉(xiāng)水頭學校 許兵

2009年8月14日

第五篇：我的理想

解1：車速提高1/9，所用的時間就是預定時間的1÷（1＋1/9）＝9/10，所以預定時間是20÷（1－9/10）＝200分鐘。速度提高1/3，如果行完全程，所用時間就是預定時間的1÷（1＋1/3）＝3/4，即提前200×（1－3/4）＝50分鐘。但卻提前了30分鐘，說明有30÷50＝3/5的路程提高了速度。所以，全程是72÷（1－3/5）＝180千米。

我的理想范文

我的理想

我的理想是當一名優(yōu)秀的醫(yī)生，醫(yī)生是一個崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責。醫(yī)生救人小到門診，大到手術，關系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個小錯就能釀成大禍。每當知道醫(yī)生又救治好一個垂危病人，我的心里既羨慕又佩服，不由暗暗下定決心：長大了我也要當醫(yī)生

說來話長，我想當醫(yī)生還有原因呢??，2003年4、5月的時候，非典病魔肆掠北京城的時候，恐怖的氣氛籠罩在北京上空，不斷有疑似病歷出現(xiàn)，弄得人心惶惶。就在這時，白衣戰(zhàn)士們不顧個人安危，日夜奮戰(zhàn)在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上。在抗非典前線有這么一家醫(yī)院----小湯山醫(yī)院，發(fā)生了這么一場感人的故事：一名醫(yī)生，從隔離開始就戰(zhàn)斗在第一線，大家讓他休息，他總是說：“我已經(jīng)上了一線這么長時間了，有了一定的經(jīng)驗，可以更好的履行我的職責，重新?lián)Q人又加大了感染源，我在干一段時間吧。”這位好醫(yī)生已數(shù)月未跟家里聯(lián)系，他把對家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。終于，他被傳染上了非典，因為發(fā)現(xiàn)得太晚，已到了危重的關頭，他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可這位醫(yī)生在隔離區(qū)接受記者采訪時，盡管眼里噙著淚水，無限留戀這美麗的世界，卻堅定的說：“請把我的遺體交給醫(yī)學組織用于解剖，盡早解決非典疫苗，讓更多的病人早日離開醫(yī)院，早日回家團圓。”這位醫(yī)生的無私奉獻精神深深的打動了我，打動了大家，我們?yōu)樗难陈毝纯唷Ｋ麪奚鼤r才36歲，還那么年輕，生命對他來說是那么短，我不由心里輕輕地說：“好大夫，您走好！”坐在沙發(fā)上，我想起了醫(yī)生對我的幫助??

那是一個盛夏，太陽把大地都快烤焦了，我仍舊在大院里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒找到我。當他們重新搜索時，終于在草垛里發(fā)現(xiàn)了我，我已昏迷不醒了。媽媽聽說后很快趕來，背起我便向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，已快下班了，醫(yī)生輕輕地把我接了過來放在床上診斷了起來，又是打針又是喂藥，還給我按摩，直到我醒來，又給我倒來糖開水，直到我感覺好一點，又讓媽媽取了藥，把我們送出醫(yī)院，見天色已晚，又幫我們叫了出租車，目送我們遠去。媽媽和我感激得不知說什么才好，只是一個勁的說：“謝謝！謝謝！”從此以后我常常對人講醫(yī)生對我的幫助，更堅定了當醫(yī)生的決心。

我知道，當醫(yī)生要有好的學問，好的品格。我現(xiàn)在只有好好學習，奠定好基礎，長大了才能當上一個受人尊敬的好醫(yī)生。

我的理想

理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽;理想,是秋天的第一顆果實;理想,是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角......山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍天，樹木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個沒有遠大的理想！是啊!一個人沒有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤,迷失了方向。如果一個人沒有了理想,那么就像鳥兒失掉了翅膀,永遠不能飛翔。如果一個人沒有了理想就像太陽失掉了光輝,永不能射出耀眼的光芒!我懂了,只有被理想充實的人們才會充滿對生活的愛,才會找到果實累累的金秋,揚起生活的風帆,發(fā)揮自己的聰明才智為人類做出貢獻。

然而我的理想又在哪里呢?我曾伸出雙手向蒼天問過,也曾冥思苦想過。直到今天我才恍惚有了答案——我要做一位發(fā)明家。一次，我家里的小電扇壞了，大人們都沒有去管它。一天晚上，我用工具把小電扇打開一看，原來，是一個零件松了。于是我利用書上說的撐桿原理，用一塊小海綿墊底，用一根小木棍把它頂著。就這樣，電扇就被我修好了。我把這件事告訴了媽媽，她還把我夸了一頓呢！通過這件事，我聯(lián)想到了愛迪生這位大發(fā)明家，覺得我也應該像愛迪生那樣不怕困難、不怕吃苦、頑強拼搏、在失敗中尋找經(jīng)驗。于是，我確定了我的人生目標——做一位像愛迪生那樣的發(fā)明家。

現(xiàn)在，我已經(jīng)為實現(xiàn)我的理想而讀了大量的書籍。比如：《十萬個為什么》系列叢書《世界上下五千年》《海底兩萬里》《追蹤UFO之迷》以及《中國未解之迷》和《世界未解之迷》等很多書。為了實現(xiàn)我的理想，我要做到三個字：創(chuàng)、信、堅。“創(chuàng)”就是創(chuàng)造，我們作為21世紀的少年，不能墨守陳規(guī)，要勇于創(chuàng)新。所謂”信”，就是指信心，一個人如果失去了信心，那么他將一事無成。“堅”有兩種含義。一種是堅持不懈，堅持就是勝利；另一種就是堅強，因為“失敗是成功之母”，搞發(fā)明創(chuàng)造，總會有失敗，我們要承受得起打擊。

理想，如夢一般五彩；理想，似彩蝶一樣翩翩；理想，像希望的種子，播撒在我們的心田。只要我們付出努力，理想的花苞就會綻放！

我的理想

每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想，就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。想再過一些年，理想實現(xiàn)了！我們的心情又是怎樣的呢？我躺在床上，想著自己的理想??

我想當一名作家，寫出幾百篇令人贊不絕口的文章，寫出幾百本生動的小說。我還會為小朋友寫童話，讓他們從小受童話啟迪，長大為祖國效力。想那時，我已赫赫有名，無論到哪兒，人們都熟悉我，記者不斷地圍著我，卡嚓卡嚓，一張張照片為人們首創(chuàng)收藏。

我想當一名宇航員。那時候，我將是世界第一個女宇航員乘宇宙飛船飛上太空，探索太空的秘密。到那時，許多”不解之謎”都會被揭開。我會在星球上采集太空化石，加以研究。我還會邀請外星來客到我們地球來，與地球的孩子們手拉手，做朋友。讓他們了解我們的地球。我還想當一名旅游家，在全球旅行。到南極大陸，那里冰天雪地，無數(shù)企鵝在歡迎我。到埃及看那座座金字塔和人面獅像，了解埃及古老的歷史和燦爛的文化。到鄰國日本，去看那座神秘的富士山。到美國紐約參觀自由女神像。到法國，看看世界聞名埃非爾鐵塔。到南美洲，穿過一片片熱帶雨林，欣賞美麗的熱帶植物，見識兇狠的鱷魚、食肉蟻??

然而，只憑美好的想象是沒有用的，要用實際行動來證明，從現(xiàn)在起，好好學習，用知識武裝自己，讓不久的將來實現(xiàn)一個個理想。

我的理想

每個人都有自己的理想，我也不例外。

很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。那時的理想現(xiàn)在想來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。

可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。

直到我有了第三個理想時，我已經(jīng)上了小學四年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。

如今我已經(jīng)是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現(xiàn)在我的理想是做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

現(xiàn)在有不少學生經(jīng)常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法，要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎，最終才能實現(xiàn)它！

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業(yè)，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！

我的理想

萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應該都不同。但是，卻有一把萬能鑰匙可以打開任意一扇門,它就是“理想”，遠大的理想就是開啟萬物的鑰匙。“理想”是一個再普通不過的話題，可是每個人卻仍然無法不去想它，因為她與我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”，有人的理想是想當一名出色的醫(yī)生，有人的理想是想當一名杰出的商人，而我的理想是當一名歌手。其實，我以前有想過當服裝設計師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說我不切實際，在他們的勸說下我放棄了這些我所衷愛的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時也為無法實現(xiàn)而悲傷，這也困擾了我好長一段時間，使我找不到人生的目標。不過，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂。

相信每一個喜愛音樂的人都會認為音樂是世界上最迷人的一件事物，而這只是我被音樂征服的原因之一。更重要的是，音樂是醫(yī)治心里創(chuàng)傷的良藥。音樂不僅可以醫(yī)治歌者的傷痛，也可以醫(yī)治和安慰聽者。表達情感的方法有很多，有的人選擇寫，有的人選擇說，還有的人選則演，而我選擇唱。這也許跟我的性格有關吧！雖然我性子比較急，說話比較直，但卻不善于表達情感，因而含蓄迷人的音樂更適合我。而且，從小我就是一個“垃圾回收站”，身邊的人無論遇到什么都會告訴我，我也習慣了安慰他們，選擇一種好的方式幫助他們，對人對己都很好，所以音樂很適合我。

盡管我很確定我的理想是音樂，卻還是遭到家人的反對，他們只希望我讀好書，不允許我為別的分心可我仍然堅持我的理想，我也證明給他們看，我無論做什么都不會影響我的學業(yè)。我也相信“心之所愿，無所不成”，終于我獲得了家人的諒解，更得到了母親的支持，這也給了我很大的動力。

歐文曾經(jīng)說過：“目標決定你成為什么樣的人。”所以，我的目標也就是我的理想，就是成為一名音樂人。不過我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對未來感興趣，因為我將在那里度過余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來了。

小小的理想

每個人都有自己的理想，我也不例外。

不過要實現(xiàn)自己的理想，首先得樹立一個堅定的信念，那就是為這個小小的理想努力奮斗。俗話說”寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”“千里之行，始于足下”我也得知其中的道理。

六年級的我，有一個小小的理想——期末考試取得一個優(yōu)異的成績。

可是目前我的各門功課學習狀況及所存在的問題有：英語、語文、數(shù)學、美術等方面的基礎知識還可以，語文閱讀理解稍差，數(shù)學計算速度跟不上，英語漢譯英，英譯漢不過關，美術學的還相當不錯，曾經(jīng)在美術方面也有過小小的成績。

針對以上的問題我做了以下決定：要提高計算速度，閱讀理解要多讀多練，英語要多聽，多讀多寫，總之要做到不恥下問。最后，在期中考試的時候，達到我心中的理想成績。

有人說“理想是寶貴的真情”，也有人說“理想是人生的哲理”。還有人說“理想是打開成功大門的一把鑰匙”。

理想，要實現(xiàn)理想，需要有自信，但在實現(xiàn)理想的過程中，難免會遇到挫折，這時只要我有信心，有能力，就一定能夠戰(zhàn)勝它。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。正是理想給了我信心，給了我勇氣，使我有一種催人奮進的精神，讓我不斷的前進。

以前，我比較膽小，沒有自信，遇事總是縮手縮腳，心中的想法不敢向老師訴說，壓抑的心情不敢向父母說，膽小讓我失去了展示自我的舞臺，讓我失去了不計其數(shù)的機會，膽小讓我與成功擦肩而過，膽小是我的克星，而我則是膽小的俘虜，膽小讓我完全失去了自信，多少理想，多少舞臺，多少機會，都從我身邊飄然而過，好像這樣，那樣的成功不是屬于我們，而是屬于我的朋友們。每當看到同學們受到老師的表揚時，我不知道是該鼓勵他，還是該嫉妒他，這時我給自己下定了一個信心：大膽些，說錯了不要緊，只要你敢，就是好樣的。這一句話，使我的勇氣增加百倍，讓我完成了一次又一次的愿望。正應了這句話，自信才能走向成功。

從這以后，我有了自信，經(jīng)常給自己樹立一個小小的理想，而這次，我的理想是——取得一個優(yōu)異的成績，要想實現(xiàn)自己的理想，就得有自信，有了自信，還要為這個信念努力奮斗。今天寫下這段文字，希望幾個月后自己看的時候能知道自己的一個小小的理想是否實現(xiàn)，如果實現(xiàn)，就要繼續(xù)為這個理想而努力奮斗，如果沒有實現(xiàn)，就要去努力的改正，看自己在哪些方面還有缺陷，不過，我堅信，我一定會把這個愿望實現(xiàn)的。