第一篇：高爾基的讀書故事

高爾基的讀書故事

高爾基是前蘇聯大文豪，列寧稱他是“無產階級藝術的最杰出的代表人物”。他出生在沙俄時代的一個木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀過兩年小學。

10歲時就走入冷酷的“人間”。他當過學徒，搬運工人，守認人，面包師。還兩度到俄國南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用一切機會，撲在書上如饑似渴地讀著。如他自己所說：“我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”他為了讀書，受盡了屈辱。

10歲時在鞋店當學徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時的學齡前徒，實際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子??每天從早晨干到半認。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅持讀書。老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，還挨過老板娘的毒打。

高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說過：“假如有人向我提議說：‘你去廣場上用棍棒打你一頓！’我想，就是這種條件，我也可以接受的。”

由于高爾基一生如饑似渴地讀書，勤奮不懈地努力，他寫下了大量有影響的作品：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆?薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學》。除此之外，還寫了劇本和大量的政論、特寫、文藝評論等。

第二篇：高爾基讀書的故事

高爾基讀書的故事

馬克西姆〃高爾基出身貧窮，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當過裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的?社會?大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運，親身經歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對他的思想和創作發展具有重要影響。在饑寒交迫的生活中，高爾基通過頑強自學，掌握了歐洲古典文學、哲學和自然科學等方面的知識。只上過兩年小學的高爾基在24歲那年發表了他的第一篇作品。主要作品有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》以及散文詩名篇《海燕》等。列寧稱他為?無產階級藝術最杰出的代表?。

高爾基小的時候特別喜歡讀書。十一歲時，高爾基被送到繪畫師的家里工作。（這是第二次進繪畫師的家了。第一次由于不能忍受那里非人的待遇，只好逃了出去，到了伏爾加河的?善良號?輪船上當洗碗工人。）在那里，他的工作比以前更加繁重。主人嚴禁他讀書，看書要受懲罰，書要被沒收。但是高爾基已經養成了讀書的習慣，每當晚上人們睡熟之后，他便偷偷地拿出書來看。沒有燈，他就借用神龕上長明燈的光亮，有時還點上一支小蠟燭，讀得津津有味。繪畫師的母親是個守財奴，她把家里的蠟燭數得一清二楚，并且量好了尺寸，一發現短少，就揪住高爾基痛打一頓。高爾基沒有辦法，只好用銅鍋映著月光來讀書。他讀書非常專心，有一次不慎燒壞了茶炊，老太婆就用木棍把他毒打了一頓，木柴上的小刺扎進了高爾基的皮肉里，使他疼痛難忍，人們只好把他送進了醫院。

高爾基讀書的故事

有—次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：?書籍—面啟示著我的智慧和心靈，—面幫助我在—片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。?

他出生在沙俄時代的—個木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀過兩年小學。lO歲時就走入冷酷的?人間?。他當過學徒，搬運工人，守認人，面包師。還兩度到俄國南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用—切機會，撲在書上如饑似渴地讀著。如他自己所說：?我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上—樣。?

他為了讀書，受盡了屈辱。lO歲時在鞋店當學徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時的學齡前徒，實際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認。在勞累—天之后，用自制的小燈，堅持讀書。

老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說過：?假如有人向我提議說：‘你去廣場上用棍棒打你—頓！’我想，就是這種條件，我也可以接受的。?

第三篇：高爾基讀書的故事

高爾基讀書的故事

馬克西姆〃高爾基出身貧窮，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當過裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的?社會?大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運，親身經歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這對他的思想和創作發展具有重要影響。在饑寒交迫的生活中，高爾基通過頑強自學，掌握了歐洲古典文學、哲學和自然科學等方面的知識。只上過兩年小學的高爾基在24歲那年發表了他的第一篇作品。主要作品有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》以及散文詩名篇《海燕》等。列寧稱他為?無產階級藝術最杰出的代表?。

高爾基小的時候特別喜歡讀書。十一歲時，高爾基被送到繪畫師的家里工作。（這是第二次進繪畫師的家了。第一次由于不能忍受那里非人的待遇，只好逃了出去，到了伏爾加河的?善良號?輪船上當洗碗工人。）在那里，他的工作比以前更加繁重。主人嚴禁他讀書，看書要受懲罰，書要被沒收。但是高爾基已經養成了讀書的習慣，每當晚上人們睡熟之后，他便偷偷地拿出書來看。沒有燈，他就借用神龕上長明燈的光亮，有時還點上一支小蠟燭，讀得津津有味。繪畫師的母親是個守財奴，她把家里的蠟燭數得一清二楚，并且量好了尺寸，一發現短少，就揪住高爾基痛打一頓。高爾基沒有辦法，只好用銅鍋映著月光來讀書。他讀書非常專心，有一次不慎燒壞了茶炊，老太婆就用木棍把他毒打了一頓，木柴上的小刺扎進了高爾基的皮肉里，使他疼痛難忍，人們只好把他送進了醫院。

高爾基讀書的故事

有—次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：?書

籍—面啟示著我的智慧和心靈，—面幫助我在—片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。?

他出生在沙俄時代的—個木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀過兩年小學。lO歲時就走入冷酷的?人間?。他當過學徒，搬運工人，守認人，面包師。還兩度到俄國南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用—切機會，撲在書上如饑似渴地讀著。如他自己所說：?我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上—樣。?

他為了讀書，受盡了屈辱。lO歲時在鞋店當學徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時的學齡前徒，實際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認。在勞累—天之后，用自制的小燈，堅持讀書。

老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因為讀書，還挨過老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說過：?假如有人向我提議說：‘你去廣場上用棍棒打你—頓！’我想，就是這種條件，我也可以接受的。?

第四篇：高爾基小時候讀書的故事

高爾基小時候讀書的故事

一次，高爾基在燒水時，讀書讀得入了神，沒有發覺水早就燒開了，結果把茶缸燒壞了。這下可闖了禍，兇狠的女主人抄起一根松木棍，不容分說就朝高爾基身上打來，一邊打還一邊罵，把高爾基打得遍體鱗傷，以至不得不請醫生來看。高爾基身上青一塊，紫一塊，有的地方都滲出了血，木刺都扎進肉里去了。醫生從他的背上拔出了十二根木刺，并非常義憤地鼓動高爾基去告發。

女主人這時害怕了，她生怕高爾基去告她虐待罪。馬上換了一副可憐的面孔說：“孩子!只要你不去告發我，你提什么條件我都答應。”

“你說話算數”

“是的。”女主人無可奈何地說。

“只要你允許我在干完活后可以讀書，我就不去告發你。” 女主人極不情愿地答應了。這樣，高爾基因禍得福，以皮肉受苦的代價，換來了多余時間讀書的權利。

讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。—— 愛迪生 讀書應自己思索，自己做主。—— 魯迅

讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。— 毛澤東

第五篇：高爾基愛讀書的故事

高爾基愛讀書的故事

語文書里的故事豐富多彩，簡練精彩的語言讓我深深陶醉于其中。大家還記得五年級上半學期時學的一篇課文嗎？《高爾基和他的兒子》，這是我最喜歡的課文之一。

高爾基十分愛他的兒子，教會了兒子快樂在于奉獻而不在索取，奉獻給別人的不管是什么，哪怕是一句真誠的祝福，只要樂于付出，自己都會感到幸福、快樂。奉獻，方使心靈更加豐滿而充實，也才能使自己獲得更多快樂。

其實，高爾基不僅是個樂于奉獻，愛子心切的人，還是一個好讀書的人呢！

記得有一次，還在高爾基小的時候，女主人讓高爾基燒水，為了不浪費一分一秒，高爾基就一邊燒水一邊讀書，高爾基一拿起書，就已看得入了神，忘我地陶醉在了故事里，完全不知道周圍的一切事物在干什么。不知不覺中，水已經燒開，可高爾基根本沒發覺，結果把茶壺給燒壞了。這下可闖了禍，兇狠的女主人抄起一根松木棍，不由分說就朝高爾基身上打來，一邊打還一邊罵，把高爾基打得遍體鱗傷，以致不得不請醫生來看。高爾基身上青一塊，紫一塊，有的地方都滲出了血，木刺都扎進肉里去了。醫生從他的背上拔出了十二根木刺，并義憤填膺地鼓動高爾基去告發女主人。女主人這時害怕了，她生怕高爾基去告她虐待罪，馬上換了一幅可憐樣說：“孩子，只要你不去告發我，你提什么條件我都答應。”“你說話算數？”高爾基疑惑地問。“是的。”女主人無可奈何地說。高爾基興奮地說：“只要你允許我干完活后讀書，我就不去告發你。”女主人只好答應了。就這樣，高爾基因禍得福，有了讀書的時間。

“書是人類進步的階梯。”這是高爾基說的。我們也要向高爾基一樣：好讀書，讀好書。為自己的將來打好堅實的基礎。

點評：“書是人類進步的階梯。”這是高爾基說的，大家耳熟能詳。小作者給我們介紹了高爾基小時候癡迷讀書的故事，說服力強，能夠給讀者以啟迪。