第一篇：2011 7 6學習經驗交流筆記

語文：夯實基礎，找語段或文章精讀

數學：1.有時間時或總復習時，專攻薄弱，而不要搞題海戰術——將弱點各個擊破。

2.上課細聽，比夜戰好

3.重點要提高思維能力

英語：1.四字金訣——多聽多讀

2.從現在起，每天聽錄音20~30分鐘 到了高三就會游刃有余

3.上課時全神貫注——有選擇地記筆記，記關鍵（其前提是自己看得懂）

（此條也可應用于其他科）

4.做練習注重“質”，而非“量” [做完后，批—想（原因）—摘—查（字典）]

5.提高單詞量（做閱讀的關鍵）

6.高考詞匯早背早受益（注：金鑫在高一時背完了，在高考時英語考了第一）

7.考試時要留3分鐘來檢查有無涂錯或填空填錯

提高效率：1.靈活安排作息時間（早上最好安排記憶工作），少定硬性工作

2.利用寒暑假、周末鍛煉身體，提高體能

3.勞逸結合4.計劃要切合實際，拒絕好高騖遠

5今日事今日畢

6課前3分鐘要用來調整到上課狀態

7及時復習，第一天忘得最快

8上課時最好不要留東西去下課整理

9關注時事

10.淡定處理壓力

考試發揮：1.發揮的一是狀態，二是知識運用熟練度

高考和學習心態：1拼的是——持之以恒

2．不要考慮那些考場上的“萬一”，那是許許多多考生落榜的兇手，你想

兇手干嘛，想讓它找您嗎？

3.第一輪復習時，不要看輕基礎復習

4.如有傾訴的話，可找父母和朋友，say it out ,do not hide it in your heart~

學長贈言：自信來自于穩扎穩打，高三充滿挑戰，也充滿機遇！！

*注：以上經驗對每個人適合度不同

第二篇：學習筆記

學習筆記

黨章是黨的最基本性的綱領文件，代表了全黨的跟本利益和意志，集中體現了黨員先進性的基本要求，是黨員和黨的領干部必須遵守的基本準則。

通過對新黨章的學習，結合國家重大事件和對黨的重大決策的學習、領會，更加深刻的認識到新黨章的含義以及對我們共產黨員的職責要求，更加透徹領會到中國共產黨是工人階級的政黨，

第三篇：學習筆記

學習筆記1、2011年3月11日集中學習培訓《農民負擔監督管理》相關政策2、2011年5月20日集中學習培訓《農村財務管理》相關政策3、2011年7月15日

專業合作社法》

4、2011年9月23日

土地承包管理》相關政策5、2011年11月18日

土地承包糾紛調解仲裁程序、方法、制度》等相關知識6、2011年12月16日

黨荊州歷史簡明讀本》集中學習培訓《農民集中學習培訓《農村集中學習培訓《農村集中學習《中國共產

第四篇：學習筆記

貫穿衛生工作的總路線，推動衛生事業的發展

隨著社會的進步，科學的發展，人們對自己的健康的需求不斷增加，因此，衛生工作的路線也在不斷的深入和發展，進一步推動著衛生事業的前進的步伐，以滿足人類的健康需要。

醫療實踐人類發展社會發展緊密相連。生老病死伴隨著人類的發展生存，隨著科學技術、經濟、文化和社會的不斷發展，人民生活水平、衛生水平和科學文化水平不斷提高，人口結構、疾病構成、醫學模式、健康概念、衛生需求等發生了歷史性的變化。過去對人類健康威脅加大的傳染病得到了很好的控制，而與人們生活習慣和生活方式相關的疾病成為威脅人們健康的主要問題。人類對生存和生命的價值越來越重視了，對衛生保健、身心素質的要求越來越高了。

隨著衛生信息化建設進程的推動，信息化的理念、技術和手段也在不斷的創新。信息化就運用現代技術傳統的顛覆，是全新的工作流程和運行機制。衛生信息平臺是社會窗口，涵蓋民政、養老、體育、教育、等各個方面。有了衛生信息化，政府對公共衛生投入有了依據，醫務人員的績效考核與報酬按數據、公式計算，陽光、公正、過程正確，服務對象對結果的接受度就大大提高了。

改革開放的實施，逐漸引入新的醫護概念和理論，再加上新的醫學模式的提出，認識到人的健康與疾病會受到心理、社會、文化、生活方式和習慣等諸多因素的影響，醫護人員開始加強基礎醫護工作，并分析、判斷病人的需求，探討以人為中心實施整體護理，實現護理概念的轉變。與此同時，擴大護理人員應用性的護理理論和方法配合臨床新技術、新業務的開展，使專科護理、中西醫結合護理、社區護理及老年護理等得到了很大發展。城鄉醫療衛生服務體系是衛生事業的基礎，必須作為戰略重點。按照衛生事業發展的規劃，積極推進基本公共衛生事業服務逐步均等化，進一步加強鄉鎮衛生服務機構的基礎設施建設，不斷完善全身緊急醫療救援網絡體系，健全社區衛生服務的“六位一體”功能，推進縣級醫院急診和急救能力的建設，逐步建立起覆蓋全省城鄉的“120”急救網絡。繼續加強基層醫療網上人才隊伍的建設，鼓勵人才向基層流動，繼續做好萬名醫師支農的工作，努力解決基層醫療衛生技術人才不足的問題，加強城鄉醫療衛生服務體系建設，不斷提高衛生服務的能力。抓好醫改重點工作，全力推進醫藥衛生體制改革，健全國家的基本藥物制度，加快公立醫院的改革試點。對國家公布的307中基本藥物和我省增補的藥物，要全部實施零差率銷售，真正打破“以藥補醫”的機制，切實減輕人民群眾用藥的負擔。公共衛生不僅僅是一項單純的衛生工作，更是一項復雜的社會系統工程。加大公共衛生服務能力的建設，進一步提升公共衛生服務水平。加強對從事職業病危害工作人員的健康教育和職業健康監護，從而降低對職業病的危害。要進一步加強突發事件衛生應急指揮系統建設，不斷完善聯防聯控機制，提高快速應急處置能力，有效應對各類突發公共事件。繼續加大衛生執法監督力度，積極落實食品安全綜合協調職責，使人民群眾能夠安全的使用物品。

近年來，新農合制度的籌資水平不斷的提高，農民受益面不斷的擴大，在減輕農民醫療費用的負擔減少因病致貧，促進農村社會社會發展方面發揮了重要作用。各地、各有關部門按照省委、省政府的要求，繼續鞏固和完善新農合制度，切實落實好政府補助資金，確保農民參合率始終保持在95%以上，逐步提高住院補償最高支付限額，穩步擴大門診統籌實施范圍。加快建設全省統一的新農合信息網絡系統，完善新農合基金的運行水平，提高監管能力，積極探索委托商業保險機構參與經辦新農合基金管理的途徑和辦法，改善監管手段，鞏固和完善新農合制度，進一步提高新農合基金監管和運行水平。衛生工作不僅關系到人民群眾的身體健康和生命安全，而且還關系到國計民生與社會和諧穩定。加強對醫藥衛生工作的組織領導，深入研究制定符合本地實際，有效推動衛生事業的發展的措施和辦法，切實解決好衛生工作中遇到困難和問題。各級發張改革、財政、人社、衛生、食品藥品監管等部門要在政府的統一領導下，各負其責，各司其職，充分發揮協調聯動機制作用，形成強大的工作合力，推動衛生事業的快速發展，進一步鞏固和完善基本醫療保障制度，研究制定基層醫療衛生機構人事制度和基層衛生人才成長機制。人社、衛生、食品藥品監管等部門要加強藥品質量監管，確保藥品質量，支持基本藥物制度的實施，是醫療機構優先選擇和合理使用基本藥物。

各級衛生部門要不斷增強服務意識，主動為黨委、政府當好參謀和助手，切實覆行好統籌規劃、督促指導、行業監管的職責。各級醫療衛生單位和廣大醫療衛生工作者，要切實提高救死扶傷的責任意識，全心全意為人民群眾提供優質的醫療衛生服務。醫院要著力強化公共衛生服務職能，全面推進精神文明和醫德醫風建設，打造先進的醫院文化，塑造醫藥衛生行業良好的社會形象，構建和諧的醫療秩序和醫患關系。要始終堅持醫療衛生事業的公益性質，健全醫藥購銷領域防控商業賄賂的長效機制，積極推行政務，院務公開，落實群眾的知情權，參與權和監督權，主動接受社會監督，推進全省醫療衛生事業健康、持續的發展。

衛生改革與發展正處于關鍵時期，醫療服務中的矛盾和問題成為全社會關注的熱點和焦點。各級衛生行政部門和醫療衛生機構要高度重視衛生宣傳工作，正確引導社會輿論，是社會各界和人民群眾了解醫改、支持醫改，要采取多種宣傳形式，大力宣傳醫療衛生工作中涌現出來的先進模范人物和典型事跡，充分調動廣大醫務工作者與改革的熱情，提高醫護工作者的工作積極性，努力營造有利于衛生事業改革發展的良好社會環境。醫藥衛生體制改革任務艱巨，使命光榮，發展醫療衛生事業，是先從享有基本醫療衛生服務目標、責任重大。我們一定要堅定信心，銳意進取，扎實工作，為加快衛生事業發展，保障人民群眾身體健康，促進全省經濟社會實現跨越式發展作出新的更大貢獻。

加快衛生發展方式轉變，促進衛生服務回歸公益性。充分發揮政府責任主體作用，統籌規劃配置衛生資源，加強衛生行政部門的組織和協調作用。投入方式實現由大中型醫療機構向基層醫療衛生機構為主的轉變。再投入方向、總量和比例上優先安排疾病預防控制、基本醫療服務，城鄉基層衛生領域，提出健康產出的社會效益。加快醫療服務方式有疾病診治向健康促進轉變。實現衛生服務對象由個體患者向家庭轉變，服務內容由專科向全科轉變，服務模式由階段性相連續型轉變。健全基層機構，重視健康教育，加強健康研究和管理，注重發揮中醫藥治未病獨特優勢，開展豐富適宜的全民健生活動，引導個人和單位進行疾病早期預防。加強農村衛生人才隊伍建設，推進衛生管理隊伍的職業化進程。加大高層次人才的培養，引進和選拔力度。組織開展有突出貢獻的中青年專家評選活動，加強重點學科和學科骨干的選拔、培養。充分調動醫學科研人員，特別是臨床一線的科研人員參與應用性科學研究和先進、適宜的成熟技術引進。做好重大疾病預防控制工作。完善疾病預防控制體系建設，進一步做好鼠疫、禽流感、艾滋病、結核病等重點傳染病防治工作。加快落實擴大國家免疫規劃的各項措施，加強衛生應急體系建設，進一步完善各類衛生應急預案，落實國家衛生應急全員培訓計劃，組織開展與演練。做好婦幼保健工作，加快建設婦幼保健服務體系，進一步降低孕產婦、嬰兒和5歲以下兒童死亡率，鞏固和提高住院分娩率，強化婦幼保健機構中的公共衛生職能和保健工作的中心地位。開展好婦幼保健機構等級評審，做好出生缺陷預防，進一步完善國家婦幼衛生監測網絡直報系統。做好食品安全綜合協調工作，充分發揮各級食品安檢，加大食品安全宣傳活動，加強食品安全重大事故查處工作，開展全省食品安全監管工作目標考核評估工作，進一步完善與各監管部門間的信息報送，應急處置、聯合執法、重大工作部署等方面的工作程序和有效機制。做好愛國衛生和地方病防治工作。開展城鄉環境衛生綜合治理，切實做好農村飲水安全水質衛生監測工作，全面落實農村改廁工作任務。做好醫療服務管理工作，不斷完善“平安醫院”建設，進進一步規范急診急救、臨床檢驗等方面的管理。加強地方病、職業衛生和精神衛生建設。深入開展文明單位創建活動，全面落實有獎選優制度。進一步強化職業道德教育和衛生廉政文化建設，認真落實糾風工作責任制。積極推進衛生系統人才隊伍建設，進一步增強各級黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。強化標本廉治的意識，深入基層了解情況，挖根源、找對策、抓落實，積極主動解決制約基層衛生事業發展的瓶頸問題。隨著現代社會的發展，競爭壓力，被淘汰感、落伍感和失落感等的增強，工作緊張、知識壓力，活動范圍縮小、生活節奏加快、居住及交通擁擠等各種客觀壓力導致身心長期處于應激狀態，疲勞狀態和精神空虛，各種影響健康危險因素如吸煙、吸毒、酗酒和家庭不穩定等發生率增加，高血壓、冠心病、神經衰弱等于心理因素有關的疾病呈上升趨勢。社會心理因素與人類健康的關系越來越受到重視。作為一名護士，護理工作不只是為病人提供單純技術性的照顧，還應該為病人提供整體護理，在為個體提供護理時，護士應了解不同病人的復雜心理活動，尊重理解病人，并及時地給予安慰、支持和心理疏導，調整病人情緒，解除和緩解各種壓力，使之處于一接受治療所需的最佳心理狀態，及時發現病人現存的或潛在的健康為題，為醫生提供診療信息和依據，以保證治療計劃的實施。

醫學是科學和藝術的結晶，科學是對知識進行系統地探討，而醫師則是有意識地將學到的技能和以創造和升華，再有特殊的方式表達出來。醫護工作需要技巧，想象力、發現和對工作及病人的熱愛。因此，醫護工作除了是一門科學外，也是一門人類需要的藝術，在為病人服務中，通過嫻熟的技術操作，淵博的知識、博愛和寬容的心理，獲得病人的信任，并與病人建立良好的護患關系。通過每項的醫療操作傳遞情感，表現對人類、對生命的熱愛和對病人的愛心，使病人對其疾病的康復充滿信心。醫護工作者為病人提供醫療服務過程中也認識了自身的價值，并從中獲得了個人成就感，產生職業自豪感，使自我實現的需要得到了滿足。

選擇了醫學，就選擇了奉獻，選擇了學習，在學習過程中，要刻苦練習醫療操作技術，切實掌握基本要點和程序。由于熟練的技能技巧來源于手、腦并用，只有通過反復練習，技術才能達到準確、規范。在理論學習的同時，要重視實踐鍛煉。示教室操作、臨床進修，都是十分重要的理論聯系實際的學習過程，同時要培養思考，評判性思維和總結能力。邊學邊做邊觀察，在實踐中總結經驗，在實踐中體驗職業情感，培養職業的行為規范，達到提高基本技術操作的熟練程度。

作為一名護士，通過對鼠疫的學習，不不僅了解鼠疫的發病原因，臨床表現、應對措施等。而且尊重、同情病人，更要學會保護自己。人在患病時通常會伴隨著情緒和行為上的改變，一般病人會感到害怕、恐懼、焦慮、急躁、缺乏信心、生氣，由于破壞了日常的生活規律，尤其確診為傳染病，患者被隔離，他們可產生被社會、親朋好友的隔離，而感到無助、絕望等。因此，無論病人的年齡、性別、信仰、文化背景、經濟情況及過去的經歷如何，都應該一視同仁，認真負責，在態度和行為上對病人表示尊重，做到和藹可親，正確運用治療性語言，并發揮語言的積極作用鼓勵病人對治療充滿信心。在操作中技術要熟練，動作做到穩、準、輕、快，從行為上減輕病人的心理負擔并取得其信任。以積極、樂觀的情緒去幫助病人，感動病人，激發病人積極向上的心理反應，主動的配合治療護理，爭取身體早日康復。

隨著社會的發展，人類的生活水平越來越高，而對人類的健康更上一個臺階。我國已經啟動9項國家基本公共衛生服務項目。1.為轄區常住人口建立統一規范的居民健康檔案。2.向城鄉居民提供健康教育宣傳信息和健康咨詢服務。3.為0~36個月嬰幼兒建立兒童保健手冊，開展新生兒訪視及兒童保健系統管理。4.未孕產婦開展至少5此孕期保健服務和2次產后訪視。5.對轄區65歲級以上老年人進行健康指導服務，是老年人經受文化信息的傳遞，避免一些慢性疾病的復發，能夠使老年人身體健康，安度晚年。6.為適齡兒童接種乙肝、卡介苗、脊灰等國家免疫規劃疫苗，孩子是祖國的花朵，只有保護好，才能使之健康成長，國際免疫規劃疫苗的接種，使一些傳染病、殘疾兒童的減少，國家的負擔也使只減少。7.及時發現、登記并報告轄區內發現的傳染病病例和疑似病例，參與現場疫點的處理，開展傳染病防治知識宣傳和咨詢服務；對傳染病而言，只要及時發現、及時診斷、及時報告、及時隔離、及時治療，才能有效的阻止傳染病的蔓延，有利于確保人民群眾的生命安全，也有利于社會的團結極其穩定。8.對高血壓、糖尿病患者進行登記管理，定期進行隨訪。不錯，疾病的診斷極其重要，那疾病的預防的預防、治療、康復也固然重要。我們不能存在害怕的心理，慢性疾病，就是長期用藥合理、飲食合理等因素慢慢調理。有些病人不遵醫囑服藥，飲食結構紊亂，這就必然加快疾病的惡化。因此，作為一名工作者，必須深入人民群眾當中，了解他們的生活習慣及方式，正確引導他們健康飲食，遵醫囑用藥，避免病情的加劇，我們無法選擇疾病，但我們盡可能的控制預防疾病。定期的進行隨訪，將醫療知識送進千家萬戶，讓溫暖永駐人間。9.對重型精神病患者進行登記，專業機構指導下對在家居住的重型精神病患者進行治療隨訪和康復指導。對于重型精神疾病患者，他們也十分的痛苦，每次發病，不堪一提，他們也向往正常的生活，希望被人關心，被人愛。作為醫護工作者，我們有“白衣天使”之稱，上帝將這個美麗的任務擔負給我們，我們就應該感到自豪，只有通過定期隨訪，指導他們合理用藥，控制疾病惡化，動員家人、親朋好友及其社會人員，伸出援助之手，讓他們感受到他們存在的價值，提高活著的勇氣，勇敢的面對疾病，用平常的心面對平常的事。只要人人獻出一點愛，社會將會變成一個溫暖的大家庭。

環境是一個整體，它是由不同因素所構成的，這些因素綜合作用于人體，對健康產生不同的影響。認識一個開放系統，通過內環境和微環境之間的能量、物質和信息的不斷交換，保持著一種動態平衡，維持人的健康。這種平衡狀態隨著內環境的變化而發生變化，當內環境或外環境的變化超過了人體的調節范圍和適應能力時，人體的健康將會受到嚴重的影響。良好的自然環境是人類生存和發展的物質基礎如清潔的空氣和水、充足的陽光，適宜的氣候等。因此，實施農村改水改廁項目。為農戶進行無害化的廁所建設，改善農村環境衛生，保障農村飲水安全。

疾病的發生不會選擇富貴與貧窮。在這個信息化時代，往往會存在無錢醫病的患者，從小病向大病發展，他們無能為力。因此，我們醫護工作者應對他們及時發現、及時登記，符合條件的患者能及時得到醫治。我國已啟動了“白內障患者復明工程”，對全國現有的和當年新發的貧困白內障患者進行復明手術，力爭使每例符合手術條件的貧困白內障患者能得到及時的手術治療，光明對于貧困白內障患者不再是一個夢，也有利于減輕社會的負擔。對全國內存婦女孕前和孕期進行免費補服葉酸，降低我國神經管缺陷等發生率，提高出生人口素質，讓我過的生活水平更有所提高，解決家庭負擔，也優化了社會人群的健康。

生、老、病、死伴隨著人類的生存和發展，針對復雜的致病因素和疾病本身的特異性所導致病人在生理功能、機體代謝、形體和心理狀態等方面發生了異常的變化，采取相應的科學護理對策，幫助或指導病人解除由于這些變化而帶來的痛苦和不適應，使之處于協調，適應最佳身心狀態，促進健康的恢復，也促進了社會的和諧。

作為護理人員，必須掌握基礎護理的知識和技能，并切實將基礎護理融合到臨床護理中，并通過學習，培養其嚴謹求實、一絲不茍的工作態度；培養其高度責任心、同情心、愛心和團結協作的精神；培養其熱愛護理專業，為促進病人的健康和維持人們最佳的健康打下堅實的知識、技術和能力基礎。

第五篇：學習筆記

政 治 學習講 座

長嶺縣第二幼兒園

本學期，幼兒園進行了教師業務學習改革，變自上而下的單向組織學習，為自上而下和自下而上想結合的雙向交流、相互學習的形式，旨在提高教師的理論水平，增強發現問題、解決實際問題的能力。，學習時間：第1次學習2009、2、23、學習內容：《幼兒教師的基本素質》

幼兒教育的根本目的是讓每個幼兒擁有良好的人生開端，個個成為未來的棟梁之材。所以作為園長和姐妹們一樣，一直在積極提高保教質量，保障幼兒的健康快樂的成長。而教師是對幼兒實施教育教學的主力軍，質量的提高關鍵是教師專業素質的提高，因此我園工作的重中之重就是加強師資隊伍建設，提高每個教師的專業素質。

這幾年我園的教師隊伍逐漸壯大，教師配備基本規范，但隊伍結構層次不全面：

一是年輕教師明顯不足，特別缺少30歲以下年輕教師，師資隊伍缺乏活力；

二師資相對薄弱教師結構層次需進一步合理；

三社會大環境的因素，一些不良社會習氣潛入園內，影響教師的成長。因此，建設一支愛崗敬業、為人師表、嚴謹治學、與時俱進、樂于奉獻的師資隊伍更顯重要。我們的具體做法：

(一)師德建設擺在首位，提高教師思想素質 作為社會的一員，應該遵守公民道德，做合格的公民；作為教師，應該樹立正確的教師職業道德觀，因為教師每天面對幾十雙純潔無暇的眼睛，一言一行直接影響幼兒良好品德的形成。而“以人格培養人格是最簡單，最明了，最有效的方法。”教師具有高尚的師德是最好的教育。所以師德建設一直是隊伍建設的核心，堅持作好二個注重。注重學習中提高：根據教師實際情況，組織政治學習，學習社會主義八榮八恥、學習胡錦濤總書記在全國優秀教師座談會上的講話、學習黨的十七大精神、學習身邊的先進人物，逐漸提高教師思想水準；

（二）加強師資培訓，促進教師成長

幼兒園要發展，關鍵是有一支高素質的教師隊伍。而“閉門造車”“井底之蛙”非常不利教師的專業成長。為了提高師資水平，積極提供參加各級各類學習培訓的機會，如骨干教師培訓、教師技能培訓、講學團活動等，豐富他們的專業知識及技能；

（三）以園本教研為途徑，促進教師專業成長

1．課程審議經常化、制度化。課程是指幼兒在園一日活動的總和。

2．搭建實踐平臺，提高教學能力。提高教師專業能力，關鍵要積極實踐、善于積累經驗，從而轉變教學觀念、改進教學方法，提高教學有效性。

學習時間：第2次學習2009、3、11、學習內容：《幼兒教師的藝術素質》

首先，作為一個幼兒教師都應該具備藝術教育的能力。因為在幼兒教育中不是像中小學一樣的分科教學，老師需要承擔五大領域的教育內容，所以老師應具備藝術教育能力。一個熱愛藝術、能夠把藝術性的手段應用于各個領域的教師一定是孩子們喜愛的老師。可以說，孩子們的身心健康發展、認知發展、語言表達能力發展、社會交往能力發展等等都可以和藝術活動相聯系。

老師自身的藝術素養直接和教學能力相關，針對幼兒音樂能力培養，教師應該提高節奏、音調準確、有表情歌唱的能力，即興創編律動、舞蹈、打擊樂器演奏的能力，組織音樂游戲活動的能力，培養幼兒聽覺發展的能力，積累、開發音樂資源的能力，設計豐富形式的音樂課程的能力等。

以上這些方面也許會覺得對教師的要求太高了，但是只要我們有執著的追求、不斷積累，會在這些方面逐漸提高的。

提高自身音樂修養的渠道可以根據自己的條件有計劃地學習，特別重要的是要了解當代藝術教育改革的理念和國際上有成效的教育體系和方法，并要使自身音樂技能的提高牢牢建立在為幼兒藝術教育的目的上。

學習時間：第3次學習2009、3、25、學習內容：《幼兒教師的心理亞健康與自我調適》

一直以來，幼兒教師以活潑、開朗、健康的形象受到眾人的關注，幼兒教師們在幼兒面前也展現出富有青春活力的一面，然而，有個問題卻在一個被人們忽視的角落悄然滋長——許多幼兒教師的心理已處在亞健康狀態。亞健康狀態是指在健康與不健康之間的一種中間狀態，一旦突破臨界線，心理、生理上的問題就會接踵而來。

幼兒教師的心理怎么會處在亞健康狀態？

從整個社會背景上分析，幼兒教師們肩負著培育幼兒的神圣使命，在社會的廣泛期待中，扮演著豐富多樣的特殊角色。幼兒教育是一種復雜而艱巨的腦力勞動，幼兒教育的實施者——幼兒教師也就不可避免地承受著巨大的身心壓力。隨著教育改革的不斷深入，教育競爭日益加劇，幼兒教師面臨著日益嚴峻的生存壓力與考驗，我們的艱辛勞動與付出，與收到的物質與精神酬勞是不對等的，這無疑加劇了我們對現實的不滿。另外，幼兒教師女性群體的消極作用、安全、教育、家長等多方面的因素作用下，幼兒教師的心理亞健康狀態越來越明顯，并逐漸成為幼兒教師專業成長的重大障礙。今年的教師節前我在《教育早報》上看到這樣一個數據：北京地區的調查表示，幼兒教師的職業倦怠比例已高達60%以上，從數據上看我們的幼兒教師職業已經成為一個大部分幼兒教師都不樂在其中的職業。我們的教師為什么會職業倦怠，其最主要原因就在于幼兒教師心理亞健康現象。據研究發現，幼兒教師心理的亞健康最容易表現在以下方面：

1.心身疾病：心身疾病是指與心理、社會因素關系較為密切的生理疾病。對幼兒教師來說，在工作中總會出現各種各樣的應激事件，比如孩子摔傷了、生病了，或者很執拗地哭泣。傳統的觀念認為，如果孩子不聽話，出了問題，老師也同樣有責任。在這種情況下，多數教師都會有“犯錯誤”的感覺。

2.人際關系問題：同事關系滿意度低是幼兒教師人際關系中最突出的問題。人們對同事的態度，總是會受到工作評價標準的影響、獲得上級的賞識等就成為一種潛在的文化。在這種文化下，會不斷滋生各種各樣的人際沖突。

3.職業倦怠：幼兒教師與護士一樣，需要不斷付出愛心。兩者的不同在于，護士在出現職業倦怠的時候，可以歸咎于病人的不理解和不合作；幼兒教師卻無法歸咎于孩子，“沒有不好的孩子，只有不好的老師”，于是就認為自己工作不主動，沒有愛心。不同的歸因方式，對心理健康的影響也不同。這種歸因包含了對自我的否定，因此對身心是有害的。

學會放松。教師職業的緊張與壓力程度是人所共知的。放松自己；百忙抽閑，必不可少，放松心態的方式多種多樣。

要積極行動。心理的保健是一個積極行動的過程，豁達的心態對待變化與外界，多讓自己處于動的狀態，有利于保持一顆年輕、快樂、充滿活力的心。

學會接納自己與自我調節。要心理健康，要心理平衡，就要接納自己、欣賞自己、喜歡自己，接受自己的長處與缺點。學習時間：第4次學習2009、4、8、學習內容：《幼兒園在幼兒傷害事故中的責任承擔》

幼兒園對幼兒傷害事故承擔法律責任的條件：基于過錯原則是幼兒園承擔法律責任的基本原則，那么，以幼兒傷害事故中，幼兒園承擔法律責任的重要前提則是：幼兒園或教師基于過錯而實施的行為侵害了幼兒的人身權。但如何認定過錯，是一個十分復雜的問題。我們認為：認定幼兒園有沒有過錯的依據是現有法律法規的規定而不是人們的主觀臆斷。如何認定幼兒園在幼兒傷害事故中的過錯，我們可以參照2002年9月1日起施行的《學生傷害事故處理辦法》（以下簡稱“《辦法》”）。

《辦法》第9條明確規定，由下列情形之一造成學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：

（1）學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的道具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的；

（2）學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的；

（3）學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的；

（4）學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的；（5）學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的；

（6）學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；

（7）學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；

（8）學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；

（9）學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的；

（10）學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學習的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；

（11）對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發現或者街道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生因脫離監護人的保護而發生傷害的；

（12）學校有未依法履行職責的其他情形的。我們認為，在上述12種情況下，幼兒園存在過錯，因此應該對幼兒傷害事故承擔法律責任。

學習時間：第5次學習2009、4、22、學習內容：《持科學防控，杜絕手足口病疫情的發生》 隨著季節變化，天氣逐漸轉暖，手足口病將逐漸進入高發、易發時期。為了積極主動地做好手足口病防治工作，切實保障幼兒的身心健康和生命安全，東營市實驗幼兒園積極采取措施，預防手足口病的發生，做到讓家長真正放心。

一、明確責任，責任到人

各班級各部門充分認識手足口病引發的危害，在保健室的統一指導下，抓早、抓緊、抓實預防工作，周密部署，統籌安排。園長為預防工作總指揮，各班班長為第一責任人，明確職責和分工，層層落實各項防控措施，一旦發生手足口病突發事件，幼兒園立即啟動應急預案，實行疫情日報告和零報告制度，盡早、盡快、及時、有效地處置疫情，防止疫情蔓延和擴散。

二、向全體職工及家長普及防控知識

很多年輕家長對手足口病還比較陌生。通過宣傳欄向家長講解了手足口病的發病癥狀、預防措施、傳播途徑、病兒的護理等方面的知識，讓家長全面了解病理知識，家園配合做好預防工作。幼兒園做到預防為主、防治結合的原則，每名職工和每個家長都為疫情信息的第一報告人，及時發現疫情苗頭，迅速開展防控工作。

三、開展衛生整治工作

（一）大力開展愛國衛生運動。

（二）做好衛生消毒工作。幼兒園每天由保育老師清理好衛生后，做好玩具、餐具或其他用品徹底消毒工作。餐具采用高壓蒸汽消毒法；玩具一般常用84消毒液浸泡及蒸煮消毒；對室內空氣采用三氧機消毒與定期開窗通風相結合地方法，保證活動室內空氣新鮮，溫度適宜；不宜蒸煮或浸泡的物品置于日光下暴曬。

（三）做好晨間檢查工作。幼兒早晨入園期間，保健醫和帶班教師一起，做好孩子的晨間檢查，通過一摸、二看、三問、四查的方式，細致地觀察每一個孩子的情緒與身體狀況，有發燒癥狀的幼兒，勸其在家休息。

（四）教育孩子注意個人衛生。教育孩子飯前便后一定要洗手，注意個人衛生，經常用肥皂和流動水洗手。

（五）控制集體活動，不到公共場所玩耍，避免與患兒接觸，以減少感染機會。

（六）適當鍛煉身體，平衡膳食營養，增強抵抗能力。

學習時間：第6次學習2009、5、13、學習內容：《學習張桂梅事跡有感》

這個學期以來，我們二幼的全體教職員工，在園領導的帶領下，掀起了學習張桂梅老師先進事跡的熱潮，我們積極的投入到了這次學習當中。

張桂梅老師是邊疆民族貧困地區的優秀教師代表。她參加工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入到教書育人的崇高事業中，教學成績始終名列全縣前茅。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，與病魔作頑強的抗爭，始終堅守在自己的教學陣地上，憑著對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法。精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法。她沒有子女，生活節儉，拿出自己絕大部分的工資接濟貧困學生，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生的學習興趣、健康的業余愛好。對學生精心引導、細心照顧。張桂梅老師的先進模范事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界、高尚道德情操，也充分體現了她對教育事業的無比熱愛和對黨的無限忠誠，學習后我感觸很深：作為一名幼兒教師，我決心把她的各種先進教育思想滲透到自己的教育教學工作中，為認真從事好幼兒教育工作奠定好堅實的思想基礎。在工作中，積極倡導張桂梅老師的高尚品德，將她對學生的那種愛和對工作的那份赤誠落到自己的工作實處。處處以身示范、身先士卒，從心底里去喜歡自己班上的每一位幼兒，把他們當作自己的孩子來帶，對他們的學習和生活作到耐心細致、呵護有余，讓幼兒在平常的教學活動中潛移默化地受到教師良好的熏陶，感受到老師的關愛。使這種高尚的思想種子在幼兒心中生根發芽，并通過幼兒將這種思想乘載、輻射到每個家庭和整個社會，從而為打造歷史文化名城——扎西，構建和諧威信，作出自己最大的貢獻。

學習時間：第7學習2009、5、27、學習內容：《更加自覺、主動地推動文化大繁榮大發展》 胡錦濤總書記在黨的十七大報告中突出強調了加強文化建設、提高國家文化軟實力的極端重要性，對興起社會主義文化建設新高潮、推動社會主義文化大發展大繁榮作出全面部署。這充分反映了我們黨對當今時代發展趨勢和我國文化發展方位的科學把握，體現了我們黨在新的歷史條件下的高度文化自覺。我們一定要認真貫徹中央部署，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，采取有力措施，推動社會主義文化大發展大繁榮，使人民基本文化權益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上。

1.文化是民族的血脈和靈魂，是國家發展、民族振興的重要支撐。人類社會發展史既是人類生命繁衍、財富創造的物質文明發展史，更是人類文化積累、文明傳承的精神文明發展史。

2.文化是國家核心競爭力的重要因素，在綜合國力競爭中發揮著不可替代的作用。江澤民同志指出：“綜合國力，主要是經濟實力、技術實力，這種物質力量是基礎，但也離不開民族精神、民族凝聚力，精神力量也是綜合國力的重要組成部分。

3.文化是全面建設小康社會的重要目標，已經成為衡量社會文明程度和人民生活質量的顯著標志。文化的進步反映著社會的文明進步，文化的發展推動著人的全面發展。總之，推動社會主義文化大發展大繁榮是我國經濟社會發展進入新階段的客觀要求，是提高國家文化軟實力的戰略舉措，是滿足人民群眾日益增長的精神文化需求的迫切需要。我們一定要按照黨的十七大提出的“更加自覺、更加主動”的要求，順應時代和實踐的發展，堅持社會主義先進文化前進方向，以更深刻的認識、更開闊的思路、更有效的政策、更得力的措施，大力加強文化建設，營造社會主義文化百花盛開、姹紫嫣紅、健康向上的繁榮景象。

學習時間：第8次學習2009、6、10、學習內容：《更加自覺、主動地推動文化大繁榮大發展

（二）》 文化軟實力在很大程度上表現為民族凝聚力，而這種凝聚力主要來自于人們對社會核心價值的認同。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，在整個文化建設中居于統攝和支配地位。

1、全面把握社會主義核心價值體系的深刻內涵和基本要求。

2、努力把社會主義核心價值體系融入文化建設的各個方面。

3、堅持用社會主義核心價值體系引領社會思潮。

和諧文化是實現社會和諧的文化源泉，是全體人民團結進步的重要精神支撐，對于提高國家文化軟實力具有重要作用。

1、圍繞增強誠信意識和責任意識，切實加強公民道德建設。

2、圍繞提高公民文明素質和社會文明程度，深入推動群眾性創建活動。

3、圍繞豐富社會文化生活，努力提供更多更好的精神文化產品和服務。