第一篇：我為你駐足作文題分析

我為你駐足作文題分析

首先看題目，注意是“我”，也就說明了作文是以第一人稱來寫，而“你”，說明了我為的是你，不是別人啊。這個“你”字，可以是好多好多啊，比如說學(xué)生一般會比較喜歡寫父母，老師，朋友這一類的。重點就看了，“駐足”兩字，看似普通，含義卻很深刻，駐足是停下腳步，停步；停留的意思，我因為你而駐足，我可能是驚訝，驚異，陶醉??等等，關(guān)鍵是，我為什么而為你駐足，駐足什么，這就是文章要寫的。比如網(wǎng)上有一個學(xué)生，初三的，他說他因為母親的睡覺時老來寫，細節(jié)非常重要，寫的也很好。細節(jié)?。∽⒁饧毠?jié)！看好了，這就是那位學(xué)生寫的：

我為你駐足

西安市西港花園學(xué)校初三5班袁昕晨

輕輕撫去相框上的灰塵，看著已經(jīng)有些泛黃的照片，那茉莉般恬淡笑容，讓我又一次地駐足，不覺揚起嘴角??----題記（題記是可有可無的，但在一篇文章看來，閱卷老師閱卷很快，一些好的句子就有可能埋沒，題記能讓文章出彩的地方展現(xiàn)出來，讓老師眼前一亮，哎呀這個學(xué)生寫的真好~）

那是一個盛夏的午后，天氣熱得出奇，窗外的知了也在不停鳴叫。終于做完了習(xí)題，心里好不容易松了口氣，準(zhǔn)備跑一杯茉莉消消暑。解放了似地一氣把門推開，我卻不禁駐足。媽媽睡著了。

身子斜躺在沙發(fā)上，嬰兒般地蜷縮著，身上只穿了一件睡衣，看起來是那么的單薄。轉(zhuǎn)身，回房拿了一件外套，輕輕的走向客廳，為媽媽披上。正當(dāng)我要離開時，卻不禁又一次駐足。慢慢的臉上，何時多了這么多條皺紋？！

印象里，媽媽總是那么年輕，那么漂亮，那么健康，可現(xiàn)在??自從有了我，媽媽的生活便發(fā)生了翻天覆地的變化。不再于朋友熱烈地討論菜品﹑服飾，而是一有時間，就“鉆”進書店，研究菜譜﹑教育??總是單位、學(xué)校、家的“三點一線式”生活，怎能不累呢？想著，我不覺紅了眼眶。（我為什么會為老媽駐足，這就說明了）

低頭再看母親，已有了些歲月痕跡的臉上綻開了如花般的恬淡笑容，我的嘴角，也不覺24°上揚。是做了什么美夢吧！輕輕地道了句“再見”，轉(zhuǎn)身，卻再次駐足。

茶幾上，茉莉散發(fā)著淡茶香，沁人心脾。大片的花瓣漂浮在杯子里，經(jīng)過陽光的折射，光芒閃耀。杯底輕壓著一張紙條：女兒，別太累了，媽媽為你泡了你最喜歡的茉莉清茶，記得要喝噢！娟秀的字跡后，是一個大大的笑臉。捧起杯子，輕輕品一口，點點清香散發(fā)，挑逗著我的舌尖，回味無窮?？墒?，怎么有種咸咸的味道??（細節(jié)寫的真好，細細品味，啊呀真想喝，這就是細節(jié)的魅力啊?。?/p>

望著媽媽恬靜的笑容，忽然覺得心口滿滿的，滿滿的，懷著茉莉的芬芳，我微笑著走回房間。

媽，我愛你，好愛你，愛你眼角的皺紋，愛你花般的笑容。愿時光，不老去，讓我就此駐足，賞你的微笑，品你的茉莉。（語言真是一般人寫不出來，我的意思可不是說他不是人，人家的句子就是好，咱比不上的）

（指導(dǎo)老師:周國振）

第二篇：駐足思考

轉(zhuǎn)載：“駐足思考”課程思考

來源：網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時間：2011-03-21 作者：

“駐足思考”——是一門幫助大家在短時間內(nèi)快速思考，邏輯表達的實用性課程。通過兩天的學(xué)習(xí)，從一定程度上掌握了迅速思考、邏輯表達的有效影響方法。該課程主要包括三個部分內(nèi)容：清晰表達三原則、表達的標(biāo)準(zhǔn)格式和展現(xiàn)計劃、銜接技術(shù)。

（一）清晰表達三原則——通過每人30秒的自我介紹，讓我們領(lǐng)悟到了最簡單的自我介紹也有著它的技巧，沒有結(jié)構(gòu)思路的發(fā)言，在20幾個人的自我介紹結(jié)束之后，沒有結(jié)構(gòu)的自我介紹就是沒有核心的演講，而你的介紹早已被湮沒，這也說明了：清晰、簡煉、有力，才是傳達主題至關(guān)重要的三大美德。

（二）僅僅清晰表達還是不夠的，我們必須運用更多的技巧讓你的演講更加的生動、具有說服力，那么我們就需要一個標(biāo)準(zhǔn)格式塑造專業(yè)的表達結(jié)構(gòu)，六種“基本邏輯計劃”快速形成合適樁子，四種“二級計劃”展現(xiàn)豐富的表現(xiàn)手法：

格子游戲的制作，引出了“樁子”的概念，同時也引出了我們的標(biāo)準(zhǔn)的表達結(jié)構(gòu)：宣告主題－打樁子－（停頓）－第一個樁子（開門－展開－關(guān)門）－（停頓）－第二樁子。。－（停頓）－第三個樁子。。－（停頓）－三個樁子總結(jié)－回應(yīng)主題。何謂“樁子”？“標(biāo)樁”即為你和聽眾標(biāo)定道路，一旦打下三個“標(biāo)樁”，聽眾就不會迷失方向，如時間順序的“之前、之中、之后”、科學(xué)中的“固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)”、數(shù)學(xué)中的“長、寬、高”。。好樁子的要求就是“對稱、分離、一致 ”，讓你的內(nèi)容更有說服力、節(jié)奏性強、容易記憶。樁子的數(shù)量有了，那么樁子的質(zhì)量呢？那么，我們就可以通過六種“基本邏輯計劃”來“標(biāo)樁”

第一、時間計劃，以時間順序安排話題，如“以前、將來、以后”；

第二、環(huán)球計劃，以地理位置或視覺區(qū)域作為其結(jié)構(gòu)標(biāo)樁，如“北京、上海、廣州”或“耳、眼、手”；

第三、三角計劃，通過方面、層面或視角的方式組織信息，其包括兩種變化方式－1.透過方面或立場看待問題，2.利用當(dāng)事人（講解話題中涉及的人員），如“對單親家庭的看法是悲哀的－感情、經(jīng)濟、教育三個方面”；

第四、變焦鏡計劃，通過視野變化而產(chǎn)生強烈的視覺運動，它通過同心圓帶動聽眾：從小、中到大或相反方向，如“單詞、句子、段落”或“公司、部門、個人”；

第五，鐘擺計劃，依據(jù)德國哲學(xué)家黑格爾的辯證推理：正、反、合，如“太熱、太冷、剛好”或“低音、高音、中音”；

第六，收益計劃，依據(jù)事務(wù)怎樣讓聽眾收益，如“試試這些新型網(wǎng)球襪：它們結(jié)實耐穿，緩解疲勞，并且提高成績！”把最好的留到最后――此計劃銷售人員尤其適用。

如上六種基本邏輯計劃是構(gòu)造框架，而二級計劃是通過讓聽眾保持注意并增強主旨力度的方式，幫助我們更加充分運用六種計劃：

圖景二級計劃－引導(dǎo)我們將途徑放入聽眾的頭腦，用類比或?qū)嵗齺黻U明；

正反二級計劃－較為犀利，適用于通過兩部分比較來構(gòu)建解釋的業(yè)務(wù)情形（如即刻/永不，短期/長期，最高/最低等）；

骨牌二級計劃－從一個事件導(dǎo)致或引發(fā)另一事件的角度研究話題（如人們?yōu)楹巫非髸x升？－更高的收入、更多的責(zé)任、更大的挑戰(zhàn)）；

5W二級計劃－運用標(biāo)準(zhǔn)的新聞報道技巧來敘述事件：Who/What/Where/When/Why/How。

（三）銜接技術(shù)－面對棘手的提問，我們?nèi)绻魂P(guān)注問題本身，很難做出有說服力的回答。銜接技術(shù)能夠在提問和回答之間形成過渡，將死題活解。此技術(shù)，可通過三A原則：

Acknowledge（認可事實感受）、Ask（詢問意思事例）、Adjust（調(diào)整說法措辭）；在提問和回答之間建立有效的銜接，能為你提供有力的溝通工具，贏得整理思路的時間，對聽眾的尊重得以贏得尊重，同時也可幫助我們回答“正確”的問題。Adjust環(huán)節(jié)尤其重要，它可通過6種方式實現(xiàn)尖銳問題的調(diào)整：1.重新定義；2.拆分；3.變消極為中型；4.升級/降級；

5.轉(zhuǎn)移焦點；6.有條件的認同。如“當(dāng)客戶埋怨：為什么10086總打不通？?。卮穑何依斫饽男那?，10086在某些時段的確不容易接通。。?！?/p>

清晰表達三原則、表達的標(biāo)準(zhǔn)格式和展現(xiàn)計劃、銜接技術(shù)，正是“駐足思考”課程的核心內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，以及日后的不斷練習(xí)，我們方能將如中技巧“歸入囊中”，學(xué)會清晰、簡煉而有力的組織并呈現(xiàn)思想，成為我們實際工作和生活中的有力工具！

第三篇：我為你驕傲案例分析（本站推薦）

《我為你驕傲》教學(xué)案例 西橋中心校

于

杰

我在設(shè)計本節(jié)課時注意引導(dǎo)學(xué)生抓住“我”心情的變化這條主線，研讀情感歷程，感悟小男孩誠信的美好品德，以及老奶奶那博大的胸懷。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生在“讀中悟”，在“悟中讀”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

第二課時

一、揭示課題，指導(dǎo)寫字

1．師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，請齊讀課題──（我為你驕傲）。2．上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字還認識嗎？（示課件）這里有許多含苞欲放的花骨朵，讀出詞，幫助它開放。

3．（示課件：玻璃 破碎）仔細觀察這兩個詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“王字旁”點擊變紅）

哪個詞比較難寫？（玻璃）怎樣寫才好看呢？教師范寫，學(xué)生觀察，然后交流自己的發(fā)現(xiàn)。

就按你們的發(fā)現(xiàn)來寫一寫。學(xué)生練習(xí)寫“玻璃”。

展示評價：是不是按大家的發(fā)現(xiàn)來寫的？有什么建議嗎？

二、研讀心情變化歷程，感悟“真情”

1．師：我和小伙伴躲在老奶奶家的后院里玩，我一不小心把老奶奶家的玻璃打碎了，（示課件：書中插圖，隱去人物，馬路盡頭出現(xiàn)“我”跑遠的背影。點擊玻璃破碎的聲音）聽到玻璃破碎的聲音，我們飛快地逃走了。逃走以后，“我”的心情怎樣呢？請小朋友們自由讀讀課文的第三至第五自然段，拿出鉛筆劃出文中表示“我”的心情的詞語。

2．交流所劃的詞語，教師引導(dǎo)并相機板書：害怕?lián)?、很不自在、一陣輕松。

3．朗讀感悟，體會心情的變化。

示句1：“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的?！?/p>

師：如果你就是那個打破玻璃的小男孩，此時你的心情怎樣？請你來

讀讀這句話。

“我”害怕、擔(dān)心什么？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷來談。師：我既害怕又擔(dān)心，這以后──（學(xué)生齊讀句子）

示句2：“這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。她也和往常一樣，微笑著和我打招呼，我卻覺得很不自在。”

師：是呀，我為什么會覺得很不自在？再讀讀句子，看看能不能找到答案。

學(xué)生自由讀后交流。指導(dǎo)讀句。

師：再想想，從“很不自在”你還能讀出些什么？（讀出小男孩已經(jīng)認識到自己的錯誤，知道這件事做得不對，小男孩的善良，有責(zé)任心……）

師：此時的“我”害怕、擔(dān)心，很不自在，這幾句話描寫出了當(dāng)時“我”的心情。我們把這段話連起來讀讀，體會當(dāng)時的心情。

師：后來我一下子變得輕松了，你想問點什么？ 學(xué)生質(zhì)疑，可能會問：做了什么事讓他感到輕松了？

師：你真會提問題，下面我們就來解決這個問題，怎么解決呢？（讀書是個好辦法）

交流。你是從哪兒找到答案的，請你讀讀有關(guān)的句子。（相機板書：真誠地道歉）

（示課件：一封信的格式）這張便條里會寫些什么？小組合作學(xué)讀讀課文，再議一議，選派一位代表發(fā)言。

交流匯報，評價：便條的內(nèi)容是不是在向老奶奶真誠地道歉？

示句3：“一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里。我心里頓時感到一陣輕松?！?指導(dǎo)朗讀句子。

三、回顧課題，拓展延伸

老奶奶收到這張便條后，是怎么做的？請大家齊讀第六、七自然段。（示課件：書中插圖）指名說。

師：老奶奶的便條上寫著一（學(xué)生接讀課題：我為你驕傲）生活當(dāng)中你有沒有為別人感到驕傲，或者別人為你感到驕傲的事？

（示圖片：王楠姐姐、楊利偉叔叔）師配著《五星紅旗，我為你驕傲》的音樂講述王楠與楊利偉事跡，聽完后問：你看到了什么？你想說什么？（生說感受，生齊說：王楠姐姐，楊利偉叔叔，我為你驕傲?。?/p>

從同學(xué)們的話語中，老師聽出了，我們?yōu)橥蹰憬?、楊利偉叔叔而驕傲，為祖國而驕傲！值得我們?yōu)樗湴恋氖率呛芰瞬黄鸬氖?，很有分量的事，為什么因為這件小事，老奶奶卻為小男孩而驕傲？ 示課件：老奶奶為（）驕傲。

你能補充完整嗎？（為誠實，為小男孩知錯就改的好品德，為真誠……）

四、總結(jié)課文，升華情感

據(jù)板書師生共同小結(jié)：玻璃碎了，小男孩──（生接說：飛快地逃走了），逃走之后，他──（擔(dān)心害怕）；感到一（很不自在），后采他認識到自己的錯誤，并──（真誠地道歉），頓時他感到──（一陣輕松）。小男孩經(jīng)歷了這樣一個情感的歷程，終于戰(zhàn)勝了自己，真誠地向老奶奶承認錯誤，這讓老奶奶感動，所以老奶奶會寫這句評價很高的話──（我為你驕傲）。

同學(xué)們的心里是不是也在為小男孩感到驕傲？現(xiàn)在讓你來讀這個課題，你會怎么讀？（指名讀，讀出為小男孩感到自豪的情感，加上適當(dāng)?shù)氖謩輨幼鳌＃?/p>

全班起立，齊讀課題。

師：孩子的誠實讓人感動，老奶奶你覺得她怎樣？（老奶奶心胸寬廣，非常寬容，她那博大的胸懷也值得我們稱贊……）讓我們把最熱烈的掌聲送給他們吧！

板書 我為你驕傲─

↓ 飛快地逃走──→真誠地道歉（害怕、擔(dān)心→很不自在→一陣輕松）

教學(xué)反思:

《我為你驕傲》一課是我在參加“小學(xué)語文新課程改革整體構(gòu)建研究”實驗――優(yōu)質(zhì)課評選中錄制的一節(jié)公開課，可以說我在備課時做了精心的準(zhǔn)備，為教學(xué)環(huán)節(jié)做了精細的設(shè)計。

我緊緊抓住“我為你驕傲”這句話貫穿課堂始末。在上課伊始，我首先讓學(xué)生說一說你做過哪些值得父母、老師、同學(xué)為你驕傲的事，學(xué)生說得好，老師及時表揚，豎起大拇指，夸獎學(xué)生：“你真是個會說話的好孩子，老師為你驕傲！”讓學(xué)生齊讀課題，讀兩遍，讀出驕傲的語氣！在課中，舉了乒乓球冠軍王楠與航天第一人楊利偉叔叔為國爭光的故事，讓學(xué)生一起為他們豎起大拇指，并大聲疾呼：“王楠姐姐，楊利偉叔叔，我為你驕傲！”學(xué)生的情緒受到了感染，他們讀起課文來更加投入，感悟更加深刻。在課后，議一議“老奶奶在便條上寫了‘我為你驕傲’，老奶奶這么高度評價我，表揚我，你有什么看法呢？”生1：我認為這樣評價是對的。因為他把送報紙的錢攢起來，很不容易。他知錯就改，值得表揚。生2：他敢做敢當(dāng)，而且他攢了三個星期，攢得很辛苦，應(yīng)該表揚。學(xué)生說得如此精彩，這回給學(xué)生評價的機會，沒想到鬼靈精怪的國濤在評價時說道：“你們說得多好啊，你們同樣是我班同學(xué)的驕傲！”全場為他的評價報以熱烈的掌聲。新課標(biāo)中倡導(dǎo)，教師在課堂上是組織者、引導(dǎo)者、參與者，可要充當(dāng)好這一“配角”，也著實不易，如何讓學(xué)生一堂課下來能有收獲，能提高能力，獲得情感的熏陶，我覺得關(guān)鍵還是在于這位“配角”在課堂上對“主導(dǎo)者”們的“保駕護航”，該放則放，該導(dǎo)則導(dǎo)，才不失課堂的本色，一定會比哄哄嚷嚷一節(jié)課，打著新課改的旗號讓學(xué)生放任自流，結(jié)果孩子一無所獲要劃算。

我在小男孩用便條向老奶奶致歉這個環(huán)節(jié)上設(shè)計了讓學(xué)生代替“我”寫便條的形式，提示學(xué)生“我”怎樣寫事情的經(jīng)過、如何真誠地道歉，引領(lǐng)學(xué)生走進文本。由于是結(jié)合具體的語言環(huán)境進行寫話訓(xùn)練，學(xué)生興趣濃厚，有感而發(fā)、有話可寫。大多數(shù)同學(xué)能將事情的經(jīng)過交待清楚，更有甚者能體現(xiàn)小男孩那顆真誠的充滿歉意的心。我想在語文教學(xué)過程中如果能夠很好的落實說說寫寫的過程，讓學(xué)生語言受到訓(xùn)練、情感受到熏陶，那語文教學(xué)就能進行的更加扎實有效。

第四篇：讀《高臺駐足

讀《高臺駐足---一個領(lǐng)導(dǎo)者的人生感悟 》有感

前些日子，讀到一則一枚錢的故事。說的是清康熙年間，有一秀才吳生，一日到廉記書鋪閑游，見一少年購書時將一枚錢掉到地上。吳生隨即用腳踏住，待少年走后，俯身將錢揣入囊卡。此時在旁有位老者見狀，問了吳生姓名后冷笑一聲而去。后來，吳生通過吏部考試合格被選派到常熟任縣尉。按官場慣例，在赴任前，下僚必須謁見上司，聆聽訓(xùn)話后方可上任。當(dāng)吳生去謁見巡撫時，巡撫一連十天不見并被告知已被掛牌免職。吳生探究其故，巡撫讓巡捕轉(zhuǎn)告：“當(dāng)年你在京城書鋪拾錢一事，你忘了嗎？當(dāng)秀才時尚貪財，視錢如命，要是你當(dāng)了地方官，有了權(quán)，還不營私舞弊，成為戴官帽的竊賊？現(xiàn)在趁早罷了你的官，免得百姓遭殃?！痹瓉?，當(dāng)年目擊其丑行，問他姓名者，乃是江蘇巡撫湯默庵。

吳生雖應(yīng)試合格，但因貪財而被罷官，完全是咎由自取。湯公的決定也頗有道理，這廂生連一枚錢的誘惑都經(jīng)受不起，很難想像他當(dāng)官后面臨更大誘惑的時候，他能做到謙潔自律；為官者若有貪念，則日積月累，繩鋸木斷，滴水穿石，必定從小貪到大貪，使百姓遭殃，國家深受其害。我認為，這一枚錢的故事不僅于古而且于今仍具有現(xiàn)實意義，對我們共產(chǎn)黨的干部尤為深刻的警示作用。

清正廉潔，克己奉公，艱苦奮斗是我們共產(chǎn)黨人最鮮明的特征。多少年來，黨中央始終這樣嚴格要求全體黨員。在烽火連天的戰(zhàn)爭年代，千千萬萬的共產(chǎn)黨員將身家性命獻給了祖國獨立，獻給了人民解放，獻給了革命成功。自我們黨執(zhí)政以來，無數(shù)共產(chǎn)黨員為了改變祖國貪窮而舍棄“小我”選擇“大我”，舍棄舒適選擇儉樸，舍棄享受選擇奮斗，解放軍班長雷鋒無怨無悔、默默無聞地將短暫的青春填入社會主義建設(shè)大廈；縣委書記焦裕祿深入群眾，戰(zhàn)天斗地，倒在蘭考的鹽堿地中；援藏干部孔繁森心牽葳民，魂系高原，用自己的鮮血養(yǎng)育西藏兒童……正是這些一心為民，先天下之憂而憂，后天下這樂而樂的共產(chǎn)黨人奠定了中國人民對共產(chǎn)黨的無限熱愛。但是，如今也有些黨的干部，他們忘卻了黨的宗旨，在利欲誘惑面前，雖然也曾堅強過、拒絕過，而貪欲與僥幸最終占了上風(fēng)，漸漸地，在一些別有用心的人的利用下，他們逢請必到，逢送必納。有的甚至利欲熏心，徹底放縱自己，發(fā)展到大肆貪污受賄的墮落地步。胡長清、成克杰便是從追求蠅頭小利開始，從小貪而大貪，最終成為巨貪！原河北省外經(jīng)貿(mào)廳副廳長兼省機電產(chǎn)品進出口辦公室主任李友燦，將集體研究流于形式，把工作程序拋之腦后，政府的權(quán)力成了李友燦的“一言堂”、“一支筆”，從而大肆斂財，在2001年至2003年間，李友燦個人受賄4700余萬元，相當(dāng)于一個中等縣全年的財政收入，日均受賄5萬元，月均受賄170萬元。其中最多一次受賄人民幣1600萬元，李友燦將國家配給他的專號車當(dāng)作了“這鈔車”，拉了三趟才拉完。如此巨貪怎不令人悚目驚心，如此“公仆”怎不令人發(fā)指！是貪欲使他們喪失了黨性、人性，也是貪欲把他一個個送進了墳?zāi)梗?/p>

中國共產(chǎn)黨自成立以來，執(zhí)政五十多年，我們的黨員干部擁有著人民賦予的種種權(quán)力。同樣，在他們面前也出現(xiàn)了金錢、美女等形形色色的誘惑，這已是遠非當(dāng)年吳生的一文錢可比！人民公仆一旦貪欲滋生，其影響、結(jié)果，可想而知。因此，作為共產(chǎn)黨員，特別是廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)，反省自我，防微杜漸，要時刻牢記權(quán)為民所用，利為民所謀。每個黨員要以高度的責(zé)任感和使命感帶頭嚴格自律，堅守清正廉潔，始終堅定正確的理想、信念，保持高尚的道德情操，自覺鍛煉意志品質(zhì)，團結(jié)進取，用“三個代表”的重要思想武裝頭腦，用科學(xué)理論改造主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。每個黨員要堅定為黨為人民的事業(yè)不懈奮斗的信念，做艱苦奮斗的表率，做推進偉大事業(yè)的先鋒，做實踐全心全意為人民服務(wù)宗旨的楷模，自覺用黨章和各項規(guī)定嚴格要求自己，用黨紀(jì)政紀(jì)嚴格約束自己，自重、自省、自警、自勵，每個黨員要經(jīng)常反思自己的經(jīng)為，養(yǎng)成“吾日三省吾身”的習(xí)慣。如果每一個共產(chǎn)黨員尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部若能“慎始”、“慎欲”、“慎為”，那么就能在廣大群眾中重塑黨的光輝形象，擁有五千年文明史的泱泱大國才不會潰于蟻穴，毀于一旦。二十一世紀(jì)的黃河才會歲歲安瀾，中國人民才會享有最大的安寧，二十一世紀(jì)的中國也必將大潮澎湃、大運昌盛、大道直行！

第五篇：2018二模作文題分析

【靜安區(qū)】

任何社會都不可能有一種人人認同的觀念，人們常常會在價值、理想等觀念上持不同意見。請寫一篇文章，談?wù)勀阍鯓优c自己觀念不同的人交流。（1）自擬題目（2）不少于800字 分析：

面對那些和我們意見不同的人，我們要秉承寬容平和心態(tài)，尊重不同意見、積極尋找共同語言。遇到分歧主動換位思考等。但是，也不要忽視，和觀念不同的人交流不是一味地包容、退讓，必須要有自己的主見。素材推薦：

1、君子和而不同,小人同而不和。——《論語》 君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的氛圍，但他對待任何事情都有自己的獨立見解，而不是人云亦云，盲目附和。小人則沒有自己獨立的見解，雖然常和他人保持一致，但實際并不講求真正的和諧貫通。

2、歐陽修早年非常賞識王安石的才華，王安石也非常尊重歐陽修，二人同朝為官，互相欣賞互相切磋。到了晚年，雖然歐陽修和王安石的政見出現(xiàn)分歧，但是并沒有對他們的關(guān)系造成影響，兩人依然亦師亦友。當(dāng)歐陽修去世之后，王安石還作《祭歐陽文忠公文》盛贊歐陽修，無一字貶損?！鹃h行/松江】

生活中，我們自以為是某個事件的關(guān)注者，其實，我們往往不明就里，只湊了個熱鬧，沒過多久就忘記了，成為事件的忽視者。請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。分析：

（客觀原因）互聯(lián)網(wǎng)時代，信息更迭迅速，我們的生活被一個又一個所謂的熱點充斥著，但是很多時候我們只是湊個熱鬧觀望兩眼，很少能真正沉下心來去思考、鉆研。（主觀原因）我們自己淺思維、缺乏獨立思考能力、沒有探究精神。危害：…… 素材推薦：

1、霍金的微博、霍金的去世……熱鬧一時，人走茶涼?；艚鹬R的核心價值，霍金的精神傳承，隨著他的去世一并消散。

2、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識!——[法]左拉

【浦東】

想出新辦法的人在他的辦法成功以前，人們總是說他異想天開。針對這種現(xiàn)象，請寫一篇文章談?wù)勀愕乃伎肌７治觯?/p>

辦法不成功前，是存在失敗的可能——被稱為異想天開（合理性）但這樣的異想天開——意義何在

而一味稱“新辦法”為“異想天開”——危害何在

怎么辦：作為新見解的提出者我們要堅定、勇敢，作為傾聽者我們則應(yīng)該寬容、耐心。素材推薦：

1、布魯諾宣傳哥白尼的學(xué)說，受到教會的迫害，甚至被處以火刑。布魯諾勇敢地說：“火，不能征服我，未來的世界會了解我，會知道我的價值?！?/p>

2、飛機的發(fā)明，登月的成功……很多科技的新發(fā)現(xiàn)都是從“異想天開”開始的?！緦毶健?/p>

有明確的信仰，并不能證明有精神追求的勇氣；有精神追求的勇氣，卻能證明有明確的信仰。要求：自選角度，自擬題目，800字以上。分析：

“信仰”和“勇氣”是本文的關(guān)鍵詞，論述信仰和勇氣的關(guān)系。

材料即觀點：生活中那些宣稱有信仰的人，其實心中未必有勇氣，而那些表現(xiàn)出勇氣的人心中必定有信仰在支撐。素材推薦：

1、南非前總統(tǒng)曼德拉為推翻南非白人種族主義統(tǒng)治，進行了長達50年的斗爭。1964年他被南非政府以“企圖暴力推翻政府”為由關(guān)入羅本島監(jiān)獄。27年牢獄生涯不改他反種族主義、建立平等自由新南非的信念。（忍受牢獄之苦的勇氣——建立平等自由南非的信念）

2、元兵南進，南宋文武官員擁著11歲的端宗皇帝退到廣州海面。不久，端宗受驚而死，大家打算各奔前程。大學(xué)士陸秀夫挺身而出：“古人只有一旅一戍，還能中興，現(xiàn)在百官都在，兵有數(shù)萬，如果天不絕宋，豈有不能成功之理！”在他的堅持下，宋軍繼續(xù)與元軍作戰(zhàn)。逃亡朝廷最后以崖山作根據(jù)地，在糧食斷絕多日之后，元兵發(fā)起猛攻，終于打進崖山。為了不做俘虜，陸秀夫背起幼主，毅然跳進海里，壯烈殉國。（堅持作戰(zhàn)，跳崖殉國的勇氣——天不絕宋的信念）

【長寧/嘉定】 魯迅先生說過：“貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路。”這句話引發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，不要寫成詩歌。分析：

自由有兩種，身體上的和精神上的，無論是哪一種都不是輕而易舉的。魯迅所處時代，自由意味著以血肉之軀和敵人抗?fàn)帯?/p>

現(xiàn)代，想要說我想說的話，做我想做的事，去我想去的地方，就必須承受來自外界的壓力和白眼。素材推薦：

1、匈牙利的詩人裴多菲生于奧地利帝國統(tǒng)治下的多瑙河畔的阿伏德平原上的一個匈牙利小城，是匈牙利的愛國詩人和英雄，匈牙利偉大的革命詩人，也是匈牙利民族文學(xué)的奠基人，革命民主主義者，在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同沙俄軍隊作戰(zhàn)時犧牲，年僅26歲。他留下的詩句“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋?！敝两袢匀簧钌钫鸷持藗?。

2、秦玥飛貪安穩(wěn)就應(yīng)該按部就班地找工作，當(dāng)白領(lǐng)；放棄實現(xiàn)理想的自由，跟隨大潮安穩(wěn)度日；而他選擇了主動擇業(yè)，遵從自己內(nèi)心，尊崇內(nèi)心自由的選擇，不顧家庭反對、不顧輿論的壓力，成了一名村官。

3、人類的歷史，就是一個不斷地從必然王國向自由王國發(fā)展的歷史?！珴蓶| 【崇明】

生活中，我們常常聽到這樣的抱怨，道理都懂，為什么不按照道理去做。對此，你有怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章。分析：

懂道理——知

做不到——不行動

知行不一

原因：雖然道理都懂，但是很多時候這些道理對我們來說不過是一句輕飄飄的話語，真的要踐行并非易事。

（外在原因）有可能是外力所致，如時代、地域，甚至是氣候。

（內(nèi)在原因）有可能是因為我們自身的問題，如懶惰、怯懦，或能力不夠等，也有可能只是因為你沒有真正明白這個道理。

知行不合一危害……或知行合一的意義…… 素材推薦：

1、未有知而不行者，知而不行，只是未知。——王陽明

沒有知而不行的人，知而不行，仍是不知。任何道理，一旦你真正領(lǐng)悟，就會自覺地變成你的行動。反之，如果你看似了解了一個道理，但是你卻沒有去做，并不是說你知道了卻沒有做，可能是你知道得并不真，并不深，你還不知道究竟為什么要這么做。

2、光有知識是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動?！璧?/p>

【奉賢】

閱讀以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

沖突是指發(fā)生在兩個或兩個以上事物之間的互相對抗。達倫多夫在《社會沖突論》中認為，沖突也是解決問題的有效方式。

對此，你有怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章。分析：

沖突是指發(fā)生在兩個或兩個以上事物之間的互相對抗，很多時候這樣的對抗不可避免地會帶來破壞，但是破壞之后就是新生。素材推薦：

1、辛亥革命，結(jié)束了中國兩千余年的封建帝制，開創(chuàng)了亞洲第一個共和體制。隨著封建帝制的廢除，依附于封建帝制的種種丑惡制度也被次第掃除。民族平等、民權(quán)自由、民生幸福的呼聲在中華大地回蕩。空前的民主氣象，競辦實業(yè)的浪潮，形成了生機勃勃的局面。

【黃浦卷】

有人說，人生的麻煩，大多是因為太快說“是”，太慢說“不”造成的。請寫一篇文章，談?wù)勀銓@句話的思考。要求：（1）自擬題目（2）不少于800字 太快說“是”——缺乏深思熟慮，盲目跟從。太慢說“不”——優(yōu)柔寡斷，喪失自我。論點：應(yīng)該要果斷說“不”，謹慎說“是”。素材推薦

1、面對網(wǎng)絡(luò)暴力，大多數(shù)人選擇加入其中，“同仇敵愾”地譴責(zé)自以為的壞人，卻無人能站出來否定這種往往虛假的正義。

2、楚王好細腰，宮中多餓死。若能有人不再盲目對這種錯誤風(fēng)潮說“是”，想必這個故事也就不會成為令后人啼笑皆非的典故。

【金山區(qū)】

根據(jù)以下材料，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

我們個人都生活在別人的眼光關(guān)注中。這些眼光中有鼓勵，有肯定，但也有質(zhì)疑甚至否定，然而，掌控人生的往往是你自己。要求：（1）自擬題目；（2）不少于 800字 分析：

材料即是觀點：在他人的目光中掌控自己的人生。

他人的目光——是建議，是導(dǎo)向，是避免我們當(dāng)局者迷的向?qū)?。是迷惑，是阻擋，是阻礙我們前進的絆腳石。

掌控自己的人生——贊美和懷疑兩者不可偏廢，無論是鼓勵，還是懷疑，都是測量我們?nèi)松囊话褬?biāo)桿，能夠時時我們掌握自己的人生，在正確的軌道上前行。批判地接納他人的目光，主導(dǎo)掌控自己的人生。素材推薦：

1、阮玲玉：活在他人目光下，屈于人言可畏，沒有自己掌控人生，自殺而死，留恨人間。

2、馬云：活在他人目光下，既不為市場評論，時世大潮所動，又不斷依據(jù)市場需求，目光導(dǎo)向，調(diào)整經(jīng)營方式，掌控自己人生，終成業(yè)界巨頭。

3、我要有能做我自己的自由和敢做我自己的膽量?！终Z堂 【普陀區(qū)】 生活中，我們往往有意無意地和他人進行各種比較。有人認為這是任性的劣根、煩惱的根源，應(yīng)該努力避免。對此你是否認同？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于 800字 分析：

對比較的辯證分析。（選邊站隊型立意）生活中不能避免與他人的比較。比較的積極意義：找差距，找動力、找榜樣；找定位、找發(fā)展方向；將自己從優(yōu)越感中拉出；發(fā)現(xiàn)自己的長處，規(guī)避他人的不足之處； 比較的帶來的危害（人性劣根、煩惱的根源）：給自己帶來壓力，造成焦慮感、不快感……——煩惱；劣根，由煩惱而生自卑、虛榮心；生怨恨、嫉妒；欲望…… 融合提升：怎么做 素材推薦：

1、一個人如果能發(fā)現(xiàn)他的對手的長處，那就會給他帶來不可估量的巨大益處，因為這肯定會使他超過他的對手?！璧?/p>

2、周瑜才華出眾，心胸狹窄，處處與諸葛亮比較，最終在死前發(fā)出“既生瑜何生亮”的哀嘆。

3、我們曾經(jīng)驕傲地以為自己出類拔萃，長大之后，才發(fā)現(xiàn)自己比不上別人，于是茫然不知去向。然后有一天，我們才終于明白，人要跟昨天的自己比較，而不是跟任何人比較?！獜埿埂稁自S年少的夢》 【青浦區(qū)】

現(xiàn)實生活中經(jīng)常面臨著新的開始和舊的結(jié)束。戀舊、懷舊是人之常情，但也有人說“相見不如懷念，懷念不如忘卻”。如何看待并處理好新的開始與戀舊懷舊的關(guān)系是需要智慧和勇氣的。

看了上面材料引發(fā)了你怎樣的思考？請自選一個角度寫一篇不少于 800 字的文章，題目自擬。分析：

如何處理“新”與“戀舊”、“懷舊”的關(guān)系。

新——蓬勃向上，欣欣向榮，發(fā)展前進。

舊——經(jīng)驗積累，情感依賴，尊重傳統(tǒng)

——脫離傳統(tǒng)，標(biāo)新立異

——因循守舊，經(jīng)驗主義，不合時代 物質(zhì)世界的“新”與“懷舊”“戀舊” 觀念中的“新”與“懷舊”“戀舊” 文化中的“新”與“懷舊”“戀舊” 素材推薦：

1、辜鴻銘和胡適新文化運動中也多次交鋒。胡適是北大最年輕的教授，推崇西學(xué)，倡導(dǎo)新文化；

辜先生留著辮子，堅守舊有的中國傳統(tǒng)文化。辜鴻銘先將莎士比亞的詩用通俗英語寫了一遍，再與原文比較，證明了用通俗英語來描述莎士比亞的詩歌之后詩意全無，之后他又寫道：“任何一個不懂漢語的人，如果將我的白話英語和莎士比亞高雅的語言加以比較，他就會明白中國的文言和白話，或者像胡適博士以及他的歸國留學(xué)生英語稱之為的通俗漢語之間，有什么不同，如果他明白了這一點，也就會認識到這種文學(xué)革命的極端愚蠢”。

2、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

3、蒲松齡將舊的故事寫成新的傳奇，吳承恩用舊的傳說譜寫新的神話......新如垂髫小兒，舊如蒼髯老者，小兒需要老者提攜，而老者韶華已逝，需要新的活力注入。我們在舊的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新生的事物，用嶄新的心態(tài)緬懷逝去的歲月。【徐匯】

當(dāng)了解信息的途徑越來越豐富、方式越來越便捷，人們會更容易獲取自己想關(guān)注的信息，從而將自己包裹在以個人需求為主導(dǎo)的世界里。這種現(xiàn)象帶給你怎樣的思考？請寫一篇不少于 800 字的文章，題目自擬 分析：

獲得信息途徑的豐富便捷，給個人獲取信息帶來了便利，利弊分析。我們獲得便利，滿足私欲的同時，視野似乎在一點點變得狹窄。科技是一把雙刃劍，我們在利用它給我們帶來的便利的同時，也不要忽視了自身應(yīng)該堅持的底線，比如客觀、公平、真實。

利：獲取信息，方便使用；不至于被時代淘汰；對世界的了解更全面，更細致。弊：信息繁雜，良莠不齊，難以取舍；信息爆炸，限制思維，被動接受；以個人需求為主導(dǎo)，隨意獲取信息，無視公德法律，有礙社會發(fā)展。素材推薦： 1、2016年美國總統(tǒng)大選期間，一家名叫Cambridge Analytica的公司。通過獲取總計超過5000萬名Facebook用戶的數(shù)據(jù)，并采用獨家的心理統(tǒng)計模型分析用戶行為，幫助特朗普競選團隊定制從政治立場到競選口號的一切，并精準(zhǔn)投放數(shù)字廣告，一定程度上扭轉(zhuǎn)了特朗普的糟糕形象，幫助他贏得了大選。

2、沒有人是一座孤島，每個人都是大陸的一片?！s翰多恩

3、孔夫子將自己習(xí)得的道理精髓傳播給曾經(jīng)禮崩樂壞的世界，從未計較一己的得失，因為帶領(lǐng)弟子周游列國之同時，每個人都能走出自我需求為主導(dǎo)的認知地圖，在山川河流的大美圖景之間體會“教學(xué)相長”的深刻內(nèi)涵?！竞缈凇?/p>

網(wǎng)絡(luò)流行詞“佛系”，最早來源于2014年日本某雜志，指一種怎么都行，無須走心、看淡一切的活法，一切隨緣。該詞一出迅速流行，更有不少人自稱佛系，有佛系追星、佛系購物、佛系戀愛、佛系員工、佛系學(xué)生等種種說法。請寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说乃伎?。要求：?）自擬題目（2）不少于800字

分析：何謂“佛系”——是一種平和灑脫、淡然超脫的生活態(tài)度

——是逃避的借口，不求上進，漫無目的，沒有目標(biāo)追求，不愿背負風(fēng)險，不希望承擔(dān)責(zé)任，缺乏奮斗的生活態(tài)度

1、原因：社會壓力大，佛系文化順應(yīng)眾人想要輕松一點的心態(tài)； 面對傷害,人人都有一種自我防御的本能,很容易佛系。

2、意義：忘卻痛苦輕松前行；對次要的人和事佛系一點,更能專注于重大事項；

3、弊端：物質(zhì)：不走心，無法得到好的結(jié)果,各方面能力不斷下降；精神：情緒低落,思想消極,身上散發(fā)著頹廢

素材推薦：

1、寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒——陳繼儒《小窗幽記》

2、你擁有青春的時候，就要感受它。不要虛擲你的黃金時代，不要去傾聽枯燥乏味的東西，不要設(shè)法挽留無望的失敗，不要把你的生命獻給無知、平庸和低速。這些都是我們時代病態(tài)的目標(biāo)，虛假的理想。活著，把你寶貴的內(nèi)在生命活出來。什么都別錯過?！獖W斯卡·王爾德《道林·格雷的畫像》 【楊浦區(qū)】

世上沒有移山的方法，唯一能改變我們和山的距離的途徑是：山不過來，我過去。人們可以持有這樣的態(tài)度：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切。根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求（1）不少于800字（2）不要寫成詩歌 分析：

山不過來——在客觀環(huán)境改變不了的時候

我過去——人可以通過改變主觀信念，用一種更加積極主動的態(tài)度來實現(xiàn)目標(biāo)。改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切。

1、陳景潤大學(xué)畢業(yè)后，由政府分配至北京市第四中學(xué)教書，任教期間，他因口齒不清被“停職回鄉(xiāng)養(yǎng)病”。隨后，陳景潤被調(diào)回廈門大學(xué)并開始研究數(shù)論，1973年，陳景潤在《中國科學(xué)》發(fā)表了“1+2”的詳細證明并改進了1966年宣布的數(shù)值結(jié)果，立即在國際數(shù)學(xué)界引起了轟動，被公認為是對哥德巴赫猜想研究的重大貢獻，是篩法理論的光輝頂點。

2、《荒原狼》中的哈里一樣，想做一番高尚而有永恒價值的事業(yè)，他富有正義感，具有人道主義思想。但是在現(xiàn)實生活中，他的理想破滅了；他反對互相殘殺的戰(zhàn)爭，反對狹隘的民族沙文主義和軍國主義，卻招來一片誹謗與謾罵他到處看到庸俗鄙陋之輩，追名逐利之徒，各黨各派為私利而傾軋。社會上道德淪喪，文化墮落，什么東西都發(fā)出一股腐朽的臭味。而他對他人，對周圍世界，始終勇敢而嚴肅地嘗試著去熱愛。

3、面對充滿暴力與謊言的世界，我要向人的靈魂發(fā)出我作為詩人的呼吁，只能以我自己為例，描寫我自己的存在與痛苦，從而希望得到志同道合者的理解，而被其他人蔑視?！諣柭ず谌?/p>