第一篇：中關村北大青鳥：低分學生如何圓夢名牌大學？

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中關村北大青鳥：低分學生如何圓夢名牌大學？

目前，北大青鳥集團聯合十大名校進行的高考特招生計劃受到很大的關注。據北大青鳥中關村中心的老師介紹，這是北大青鳥集團的IT人才選拔計劃。計劃打破高考“分數決定一切”的固有模式，只把高考成績當成參考，選出那些綜合能力強、喜歡計算機并有志于在IT行長期發展的青年進行人才定向培養。北大青鳥中關村校區高考特招班的學生不僅能獲得國家勞動部頒發的OSTA認證，還可以報考北京交通大學、北京理工大學、北京外國語大學在內的十大知名院校的本科學歷。

2013年的高考即將來臨，十幾年的寒窗苦讀，有的人換來的是累累的碩果，有的人換來的卻是無盡的辛酸。北大青鳥中關村校區的老師說，只用成績來衡量一個人是我國高考的一大弊端，成績好不代表綜合能力強，不能單憑一次成績來決定一個人的未來。北大青鳥集團聯合十大名校進行高考特招生計劃就是為了選出在高考考場上失利，但是綜合能力比較優秀的學生進行定向培養，避免這些學生因為一次失敗的考試賠上自己的未來。

中關村北大青鳥高考特招班在高考前就可以報名，對于那些對高考成績不是很有把握的學生來說，北大青鳥中關村中心的高考特招就是一個很好的選擇。隨著社會的發展，高級IT人才的需求量不斷增加，但是目前專業IT人才卻非常稀少。就在很多人為一份工作辛苦奔波時，很多IT企業卻出現了用工荒的現象。為什么會出現這種現象？究其原因還是因為學校教育與企業要求不能很好地對接。學校注重的是理論知識，不太重視學生的動手能力，但是企業需要的是能夠動手工作的人。認識到這一問題，中關村北大青鳥在培養人才的時候特別注重學生的動手能力，校區聘請眾多曾在微軟、谷歌、聯想等公司工作數年的行業精英到中心任教，教學過程中引用企業的真實項目案例，讓學生邊學邊練，邊練邊學，不僅提高了學生的學習速度，同時開闊了學生的視野，讓學生們在畢業時就擁有了一定的工作經驗。

中關村北大青鳥高考特招是學歷加技能的教育模式，有計劃、有目的地進行人才培養。中關村北大青鳥高考特招班主要培養高級.NET軟件工程師、高級JAVA軟件工程師、高級網絡營銷師、網絡工程師等IT行業緊缺人才。教學結合企業的真實案例，讓學生掌握最實用的工作技能，取得國家勞動部頒發的技能證書的同時拿到正規的大學學歷，真正實現人生的“雙贏”！

資料來源——中關村北大青鳥官網網上學堂

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第二篇：北大青鳥中關村ACCP7.0課程分析

網址：電話：010-82503866企業QQ：800001099北大青鳥中關村ACCP7.0課程分析

ACCP軟件工程師課程是印度最早從事IT職業教育的Aptech計算機教育公司推出的培養軟件程序設計人員的課程體系，由北大青鳥集團于2000年引入中國。該課程體系通過結合多模式教學法，使學習者在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自我學習能力和個人素質。目前，北大青鳥ACCP課程已更新至7.0，北大青鳥中關村校區是經過北大青鳥授權的培訓中心。

課程介紹

ACCP7.0是北大青鳥APTECH推出的最新軟件工程師職業教育課程，由中印兩國軟件技術專家聯合研發完成。作為一款面向大眾的求職系列教育產品，ACCP7.0課程繼續保持了北大青鳥ACCP課程的優勢，始終以培養學員的動手能力為核心。北大青鳥中關村校區的ACCP7.0課程貼近軟件企業對從業人員的要求，結合ACCP畢業學員的實際就業情況，課程內容圍繞全面提升學員的編程熟練度、規范化以及職業素質三個方面展開。

課程特點

1、以就業為導向

以就業為導向是ACCP課程最根本、最核心的特征，ACCP是職業教育，不是學歷教育。

時至今日，軟件開發企業用人主要有以下幾個特征：

1外包開發行業快速發展，○對“人才”在代碼和文檔方面的規范性、技能和工具的熟練程度要求越來越高;

2Java和.NET技術在市場上平分秋色，都有大量的崗位需求，同時值得慶○

幸的是二者在應用層面上 技術差異越來越少;

3軟件開發企業對開發人員的基本技術素養強調得越來越多，○例如：面向對象的程序設計思想和代碼組織方法、HTML/CSS/JavaScript客戶端技術;

4為了保證質量和工期，○企業中大量使用各種框架技術，要求開發人員至少熟悉一種框架技術;

5MIS、OA、ERP、CRM、系統集成、物流、進銷存、電子政務、網站建設這○

一類B/S系統，成為軟件工程師需求最大的業務領域。

但是企業強調得最多的是關于軟件開發人員的職業素養要求：作為一名職業人，守時、踏實、耐心的習慣，以及適應能力、學習能力、抗壓能力、規范意識、地址：北京市海淀區中關村大街49號大華科技商廈三層c座。

合作意識、溝通意識，都是是不可或缺的要素。多年的跟蹤數據顯示，具備這“三個習慣、三個能力、三個意識”的軟件工程師，在職業上獲得了良好的發展，否則技術再強也難有好的發展機會。

為此，ACCP7.0把職業素養訓練課程(COT)作為課程的重點來實施，整個學習過程中，監督并要求學員能夠不斷反省自己、養成良好的生活工作習慣，順利完成從“學校人”到“準職業人“和“企業人”的跨越。

2、以實用技能為核心

軟件開發領域內所涉及到的技術內容是非常多的，不同的行業會使用不同的技術，不同的項目也會使用不同的技術，在技術選擇上我們遵循了實用原則和80/20原則：

1實用原則：○所選擇的技術能夠解決實際工作中的實際問題的技術。打個比方，假設我們是在學習修車，關于汽車原理、發動機原理、輪胎橡膠特征我們就不會花費精力去學習，因為這些內容在修車過程中很少會使用到，而如何使用各種檢測設備和螺絲刀等工具、以及不同品牌汽車修理和保養的經驗，則是汽車修 理人員最迫切需要掌握的技術。因此ACCP課程主要內容也集中在如何解決軟件開發項目中所涉及到的技術工 具、技術框架、開發流程和編碼調試經驗等方面。“不要去背誦對象有哪些方法、屬性，而是要去使用這個對 象去解決實際問題”。

280/20原則：○80/20原則包含兩層意思，第一是企業 80%的時間在使用的那20%的核心技術重點講解，而那些80%不常用的非核心技術弱化講解，或者只作為介紹或者拓展內容(例如Oracle和 Linux課程);第二是花費80%精力才能夠能學會的20%內容不講解(例如C/C++ 技術)。

3、以案例為主線

與傳統的教材編排方式不同，北大青鳥中關村校區的ACCP7.0內容的安排是以案例為中心來開展的，并適當地把多個案例聯結成一個工程項目。在每一門課程中，都采用了一個實際的開發案例來組織技術內容，理論課上老師會通過一個案例、小項目的講解來引出技術內容，而上機課要求學員自己逐步完成一個類似的項目。在案例的選擇上，除了實用性，也盡量提高案例的趣味性、并加強與日常生活中遇到的問題和現象的聯系，從而幫助學員理解案例內容。

4、以動手能力為突破點

只有通過大量的、反復的動手實踐，才能具備熟練、規范的編碼和調試能力，具備真正實用的技能，才有可能被稱之為應聘者中“有項目開發經驗的人”，成為一名企業真正需要的“人才”。

5、以多模式教學法為訓練思路

根據學員認知能力，產品實施特點選用不同的教學模式

面授學習+平臺自主學習，更靈活，更高效

不同模式充分利用課時，提高訓練效率

6、以提高學習能力，提升學習體驗

通過平臺進行自主學習，提升自主學習能力

平臺資料根據需求不斷更新，終身學習

青鳥微訊、云豆網等移動互聯應用提供學習服務，提升用戶體驗。適合人群

1、年滿16周歲

2、高中或者同等學歷及以上面臨就業的人群

3、有志于長期從事軟件開發行業

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第三篇：中關村北大青鳥：2014學技術讓你“馬上有錢”

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中關村北大青鳥：2014學技術讓你“馬上有錢”

馬年即將到來之際，馬上有錢、有車、有房等的漫畫迅速躥紅網絡。在這個有些浮躁的大環境下，為了表達對于2014新年的期待和祝福，網友們當仁不讓傾其智慧。當然，也在這些別出心裁和創意的沖擊下給人們一絲精神的慰藉。

新鮮事物的躥紅得益于網絡技術的發展。近幾年，IT作為朝陽產業以迅雷不及掩耳之勢迅猛發展，在這種大聲勢的發展之下必將帶來計算機人才的短缺。據統計，2013年IT行業是人才最緊缺的行業之一。2014年，隨著4G牌照的發放，IT人才的需求毋庸置疑將繼續擴大。

IT作為引領科技前沿的時尚行業，不僅能掌握最前沿的技術、洞悉行業風云，另外，在收益方面更是讓很多人垂涎。據中關村北大青鳥的資料顯示，經過培訓后新入職的員工的工資一般會在5000-6000元不等，更有甚者上萬。面對就業難的處境，現在的畢業生的普遍薪資只在2000-3000元左右。有工作經驗的軟件工程師，一年十幾萬是很正常的。巨大的反差，也讓越來越多的學生選擇行業更加現實。

學員小萌是一名在職員工在中關村北大青鳥跨行“充電”。她告訴筆者，自己是學法律的，專業對口的工作很難找。小萌的同學從事計算機行業，豐厚的工資待遇讓小萌下定決心轉行。當問到學習的難度時，她高興地說，“我學習的這三個月，課程安排都是循序漸進的，老師幽默的傳授沒有感覺到很吃力，希望這次選擇能夠成為我全新的起點。”

中關村北大青鳥作為全國十佳校區，連續五年蟬聯北大青鳥體系最高榮譽。地處中關村的核心優勢，98%的就業率為學員就業提供了保障。始終堅持“知識改變命運”的宗旨，讓每一個學員都掌握扎實的知識，在短暫的培訓后擁有至少一年的工作經驗，在企業入職后直接上崗。

2014，全新的一年，新的起點，新的征程，不變的態度，不變的努力。2014，“馬上有錢”，一起來創造吧！

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第四篇：我的成功之路,致中關村北大青鳥

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我的成功之路，致中關村北大青鳥

2008年高考之后，同學抱著高校錄取通知書看著奧運等待大學開學，而我卻前途迷茫。不想就那樣步入社會，于是8月份在石家莊選擇了一個專科學校就讀。讀大專的日子，我清醒的看著旁邊的人，虛度光陰，讓時間像水一樣從指縫里溜走，自己雖然想去奮斗，但是在那樣的環境里就漸漸喪失了斗志。在別人玩游戲的時候，我也漸漸迷戀上電腦和網絡。而且開始接觸一個領域——IT行業。

最初只是學習一些軟件，制作頁面，處理圖片，做視頻。后來逐步了解了編程開發的領域，這個領域薪資高，就業前景好，我篤定我一定要學IT技術。在經過自己的考察咨詢后，我選擇了名聲最好的中關村北大青鳥。

從進入中關村北大青鳥以后，我發現學習是件快樂的事情。我越是努力在學習中尋找快樂，我越是感覺到充實無悔。我想要證明自己的選擇是沒有錯的。每天都把自己的時間安排的滿滿的，生怕錯過一堂課。中關村北大青鳥嚴謹的教學管理和教學辦法使我能夠在有限的時間里最充分的學習，發揮自己潛在的能力。

在中關村北大青鳥，蔣老師讓我們受益匪淺。不但提高了我的邏輯思維能力，還提高了我的復習效率，讓我能夠在復習的時候迅速回想起老師講的內容。此外，蔣老師還教會了我很多做人的道理，讓我懂得團隊合作和友情。

很快半年的時間就過去了，也到了我們就業的時候。在老師們就業推薦的時候，大家都想選擇去大公司，大的IT企業，我卻不這樣認為，我希望能到一個小一點的公司上班，這樣更能全面的鍛煉自己，因為小公司你要做的東西更多。

后來我如愿進入了北京一家創業型公司。不到半年的時間，我就憑借自己精湛的技術和一如既往的鉆進兒獲得了老板的認可。在進入公司七個月的時候，公司新接了一個項目，我榮幸地被老板派去做項目負責人。在項目完成的時候，老板親自給我擺了慶功宴。我作為入職一年的員工也順利晉升到了中層管理。

我運氣很好，但是自己在中關村北大青鳥的學習更是我成功的前提。我沒有救國濟民的宏圖之志，但有自己小小的理想，如今也定居在北京，過著心滿意足的生活。

收獲是美好的，是辛勤的，是愉快的，是自尊心的維護。我選擇自己的路，我選擇中關村北大青鳥，我收獲了成功!在這里給后人幾句建議：選對方向，堅持不懈的努力，你也能成功!

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第五篇：中關村北大青鳥模擬面試職場人生

中關村北大青鳥模擬面試職場人生

2013年8月27下午，中關村北大青鳥在中關村中心對25名處于Y2期的學員進行了近四個小時的模擬面試，面試過程包括自我介紹，面試官提問以及10分鐘的現場機試，整個過程在兩間多媒體教室舉行，四位面試考官和兩位機試考官對25名參加面試的學員進行了綜合評估，并且最后得出了總分。

27日下午1點半，北大青鳥中關村校區青鳥學社和學生會組織的“模擬面試”正式開始，由學術部李老師宣讀了本次面試的意義和活動流程，并宣布“模擬面試”正式開始。

面試的順序是按照抽簽來決定，1到25號標簽分別由25名學員選取。

面試學員按照序號攜帶自己制作的簡歷來到面試考場，四名考官由中關村校區的三位老師以及從合租企業邀請來的人事專員組成。第一個步驟是學員的自我介紹，學員的個人信息和興趣愛好的簡介以及對所應聘崗位的理解，同時，面試官對學員的簡歷進行了迅速的閱覽。在學員的自我介紹之后，四位面試官對學員進行了簡單的點評，然后開始了現場提問環節。

在提問環節，面試老師對除了對學員軟件工程師的基本職責的提問之外，更多的一個問題是“你是如何規劃你的職業生涯的？”這個問題也是目前所有面試官在進行面試的時候經常問及的問題，對于這個問題的回答面試學員不盡相同。有些人已經對自己的人生有了長遠而且明確的目標打算，但是有些學員好像對自己的職業規劃完全沒有方向，只是找一份靠譜的工作來養活自己。

之后的機試過程是對學員進行簡單的常識考核，并且通過系統的測評和兩位老師的閱卷最后得出了分數。面試的總分是100分，其中面試包含60分，機試40分，最終有七位面試者得到了優異的成績，得到了面試老師們的高度評價，絕大多數面試學員成績在70多分。

經過了成績統計，學術部李老師公布了成績并對部分學員進行了表揚并再次強調了面試對于求職的重要性。李老師邀請來自鴻遠車載技術公司的人事部王經理對學員的表現進行了評估。其中對學員的簡歷作出了評價，并提出了很多建設性的意見，點明簡歷的真實性和亮點在一個人事人員眼中的地位。

部分學員發表了自己對本次活動的收獲，并闡述了對以后學習和職業生涯的信心和目標。下午17點半，中關村北大青鳥“模擬面試”圓滿結束。

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