第一篇：認識綜合高中

認識綜合高中

綜合高中是世界潮流

■世界進國家多採綜合高中

美國的綜合高中佔98％英國的綜合高中佔90％日本佔30％，還在增加中……

■綜合高中將成我國中等教育主流

行政院教育改革委員會與教育部為培育二十一世紀國家未來的主人翁，選定全國十九所學校，於八十 五年辦理綜合高中。

把學習權還給學生

■提供多元課程

提供學術導向課程（即普通高中課程）與職業類課程：高一不分科，高二起依學生意願選讀普通高中或職業課程。

■尊重學生選擇

高中和高職就像「套餐」沒有彈性；綜合高中好像「自助餐」，除了 部份必修課程以外，學生可自由選讀。

■採學年學分制

和大學生一樣自由選修課程，修滿160學分畢業，沒有留級。

■升學或就業更加有利

想升學大專院校，可多選修升學的科目，有更多的時間與課程準備大 專聯考。想就業，更多選修職

業課程，就業能力更加強。

■可預修大學學分

綜高中可推薦優秀學生到大學預修大學課程，將來

考取大學後，可 抵免相關學分。

簡介

綜合中學之實施在歐美主要國家早已普遍存在。其中，美國在1991年，就讀綜合高中的學生數占98.4%。英國在1988年的教育統計中，英格蘭地區就讀綜合高中的學生數占公立中學85.7%，而威爾斯地區就讀綜合高中的學生數更高達98.3%。由此可見，英美兩國都以 「綜合高中」為期中等教育發展之基本型態。惟因應時代需求，我國已於85學年度起積極擇校試辦，大成中學也自86學年度開始試辦，至今有日漸增加且更受到重視之發展趨向。

何謂綜合高中？

綜合高中（comprehensive high school）係高級中等學校依據其教育功能，同時設置普通科及職業類科之不同課程，以招收性向未定之國中畢業生，藉由統整、試探和分化等輔導歷程，以輔導學生自由選擇普通課程或職業可乘，達成延後分化、適性發展之目標；亦可提供性向較早確定者，兼跨學術和職業課程選修之機會，以培也更具通識能力之學生。

綜合高中之特色大致可分為下列幾項重點：

(一)不分科別：學生不分普通科、職業類科，大家都是綜合高中學生。

(二)可跨學程彈性選課：綜合高中學生均可依其性向、興趣自由選讀各學程課

程，主要在打破高中普通科與高職職業類科之不當界限，給予學生多樣豐富、適性學習的機會，頗富彈性。

(三)可具有兩種專長能力：由於可跨學程學習，因此三年高中可以選修兩種學

程，各修滿四十個專業學分，則其畢業證書即加註其學程專長。

(四)減少休學困擾：綜合高中學生選讀課程有不合興趣者，可退選或改選其它課

程，將來還可跨校(有更多綜合高中時)選讀，可改進目前不少學生因興趣不合而中途休學或重考，浪費學生時間之困擾。

(五)可預修大專學分：綜合高中可與大專訂定合作計畫，推薦優異學生預修大專

學分，成績及格者，授予學分證明，將來考取大專後，可抵免相關學分。

(六)採用學年學分制：綜合高中採學年學分制，學生只要修滿160學分即可畢業。

(七)可增加自我學習的機會：由於學生修習學分減少，因此自修課增加，可加強

學生升學及就業輔導，並將社團活動時間延長，以增加學生課外社團活動的學習。

(八)教育機會均等：綜合高中的建立主要基於教育機會均等的理念，使所有學生

都有相等、適切的機會，給予良好的教育訓練。例如要升大學的學生，可選讀高中課程的科目；希望就讀四技、二專的學生，可選修四技二專聯考的職業課程；而畢業即就業（或職業訓練）的同學，即可依自己職業性向選修職業課程。

(九)協助學生座生涯規劃：開設生活輔導課程，使學生能做正確的規劃，進而選

擇適合之發展進路。

(十)增加升學機會：可參加大學、四技二專推薦甄試、申請入學、分發入學、證

照考試等。

什麼是綜合高中？

綜合高中係指融合普通科目與職業科目為一體之課程組織，輔導學生根據能力、性向、興趣選修適性課程之學校。

綜合高中兼具高中與高職雙重特質，學生在進入綜合高中一年後，再依據

自己的學習成就、能力、興趣選擇高中升學目標（一般大學校院）、高職升學目標（科技大學、四技二專）或就業目標，透過課程選修，實現自己的理想。它不像目前的高中、高職之間界線明確、課程固定，入學後若發現志趣不合、適應困難，必須休學、轉學、重新來過，不但浪費時間，同時也加深學生的挫敗感。綜合高中與高職有什麼不同？

未來的社會是個終身學習的社會，再學習能力非常重要，因此綜合高中比一般高職重視基礎學科能力的培養；綜合高中一年級共同科目約佔百分之九十，高職共同科目僅佔百分之四十七；二年級時，就讀綜合高中學生可以有三種選擇；升大學院校、升科技大學、四技二專或就業，且可依據自己所選的目標去修習有關的課程。

高職的主要目標則為就業，因為共同科目較少，如果發覺志趣不合，想要升一般大學院校較不易，雖可選擇升科技大學、四技二專，但所考科目大多列在高

一、高二學習，高三時的課程安排則以就業為主，因此造成高三學生所學與所考有差距，必須一邊上課、一邊準備聯考科目，時間和體力負荷較重，至為辛苦。

第二篇：綜合高中素描

_ ___班級_______________姓名_______ ___號 __學_ ______分_______________數校級______________ 名學__班姓 ________________學號_____________分數_____________ ………………………………………………………………………………線線………………………………………………………………訂訂…………………………………………………裝…………………………………………… ……………………………………………………………………考試時間：90分鐘 2.紙張為8開大小 4.在右下角署名班級、姓名 1.根據老師擺放的物體進行寫生 主題：寫生一幅石膏幾何體 3.形準，構圖合理，表現基礎素描的黑白灰 要求：（考試過程中不允許參考任何其他資料）《素描》 懷化萬昌中等專業學校2012年上學期期中考試試卷 考試班級:綜合高中1班出卷人謝璐 教研組長簽字

第三篇：綜合高中工作總結

綜合高中2011年工作總結

2011年是國家“十二五”規劃實施的開局之年，是全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》十分重要的一年。我校以教學模式改革為重點，以促進學校科學發展為目標，積極開展了豐富多彩的教育教學活動。現將我校2011工作總結如下:

一、組織建設進一步加強，創先爭優活動繼續開展

本我們發展了1名黨員，6名預備黨員，上報2名重點培養對象，發展了5名積極分子。我校以科學發展觀為指引，不斷增強我校黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，以爭創先進黨支部和優秀共產黨員為主要內容，充分發揮了黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推動我校教育和諧健康持續發展。

二、牢固樹立安全第一思想，加強精神文明建設。

1.加大和諧校園創建力度。

依法治校，依法施教。我們把加強未成年人法制教育、增強師生法制、安全防范意識等作為創建“和諧校園”的工作重點，做到法制教育經常化、制度化。同時與司法、公安部門聯系，聘請了法制輔導員，開展法制紀律教育課。

為認真貫徹落實上級綜治工作會議精神，推動我旗社會綜合治理工作和“平安西烏”建設深入開展，根據有關文件和會議要求，我校積極開展綜合治理宣傳月活動。主要活動安排包括： 在教學樓懸掛一幅宣傳標語、學校與教師簽訂綜

治工作責任狀、全面排查消防、道路交通、校舍安全等方面的安全隱患、聘請司法局同志進行了一次法制講座、組織師生觀看紀實片、開學典禮升旗儀式進行宣傳發動。

8月份，我校開展了高一新生軍訓活動。在森警大隊兵和我校師生的努力下，我們這次軍訓在時間緊、任務重、條件有限的情況下，取得了顯著的成績，達到了預期的目標。

學校在新高一只有三個班級的情況下，還是克服困難組織了軍訓，并進行了會操評比。

2.開展干部作風整頓活動

按照西教科字[2011]35號文件（《關于印發西烏旗教育科技系統集中開展干部作風整頓活動實施方案的通知》）精神，為進一步加強和改進我校干部作風建設，嚴肅工作紀律，全面提升學校管理水平，我校在報告廳召開了干部作風整頓活動動員大會。

會上清校長宣讀了教育科技局動員大會上恩局長的講話，李校長宣讀了我校活動方案，特校長就作風整頓活動提出了具體要求。

通過這次集中開展干部作風整頓活動，我們著力解決了思想認識滯后問題、學風不實的問題、工作作風不扎實問題、群眾觀念淡薄問題、紀律松弛的問題、自律意識不強的問題。

三、以德為先，開展專題講座和主題實踐活動動 1.德育專題講座

10月下旬，作為本學期德育工作重要內容之一，我校分管德育工作李校長，在經過兩個多月的精心準備后，進行了我校第一次大型德育專題講座。

我校全體師生聽了講座。講座的內容主要有德育的內涵，涵蓋感謝黨委政府對我們的重視和關懷、感謝父母、感謝老師等內容的感恩教育，以及包括文明禮儀習慣、遵紀守法習慣、學習習慣、生活習慣、衛生習慣等內容的習慣養成教育。

2.開展 “踐行師德創先爭優，辦人民滿意教育”主題實踐活動。

按照圖書記 “踐行師德創先爭優、辦人民滿意教育”主題實踐活動講話精神。我校深入開展了加強師德建設的活動，明確了準確把握師德規范和落實師德建設責任的要求，部署了開展主題實踐活動的重點工作。全體教師，按照上級黨委要求，積極行動，求真務實，不懈進取，爭做學生愛戴、人民滿意的教師。本學期我校通過學生問卷調查的形式評選了“學生心目中的好老師活動”。

3.組織教師慶祝建黨90周年“正師德、樹師風、傳師道、鑄師魂”演講比賽

建黨90周年之際，為進一步加強師德師風工作，充分發揮黨員教師的模范帶頭作用，帶領全體教師積極奉獻，高質量完成教育教學任務，推動學校更好更快地發展，6月份，我校黨支部組織全體教師在教學樓二樓報告廳開展了“正師德、樹師風、傳師道、鑄師魂”為主題的演講活動。

本次活動是我校近年來第三次開展師德主題的演講活動。學校領導更加重視，準備過程中就演講主題的確定和演講比賽具體進行的過程多次召開會議討論。參加演講比賽教師的稿件在比賽前一周上交到分管校長處，進行審核通過。從而確保了一場高質量的演講比賽成功舉辦。

四、啟動多項教學改革，努力提高教學質量

為了適應當前教育形勢，積極進行課程改革，我校本學期啟動了多項教學改革，目前已初具規模，成效顯著。

1.把握關鍵，抓實薄弱學科建設

我校各年級各班級的普遍薄弱學科為數學和英語。本學期將從數學入手，加強薄弱學科的建設。

主要措施是多開展面對全體學生、獎勵覆蓋面廣、激勵作用大的測試和比賽。本學期，我們將于11月底進行高

二、高三年級普高班數學基礎知識統一檢測，并對成績優秀的學生、任課教師進行獎勵。

2.啟動形成性測試，讓學習成為一種習慣

利用每天早自習時間，對參加高考的所有科目進行形成性測試。每天早自習進行一個科目的測試，任課教師進行監考和講評。測試內容為近期教學內容，題量為8道以上選擇題。關于形成性測試極其具體操作方法將由教務處進行專題指導。

3.實現教學理念理論化，積極推廣學案導學模式 通過我校大部分教師到天津中學的學習和在各自崗位上的探索實踐，目前我校自主學習的教學模式已初具規模。

本學期，各位教師要在教務處的帶領下，加強總體性認識，逐步實現這一教學模式系統化，并形成一系列的理論，以更好地指導我校教學工作。

通過對外出學習教師的聽課，我校總結了

五、體育、衛生、文藝工作

深入開展學校“陽光體育運動”和“33211”工程建設，保證學生每天1小時以上鍛煉時間。進一步做好學校衛生工作，開設好學生健康教育課，加強對傳染病和學生常見病的防治教育。以系列活動為載體，積極推進學校體衛藝教育、科技實踐。本學期將組織全體學生開展籃球、排球、足球比賽，并開展師生歌詠比賽。

六、愛心助學基金正式落實

為深入開展創先爭優活動，結合本校學生實際，我校于2010年成立了愛心助學基金會。本學期此項活動進入具體實施階段，經過學校實際調查，本學期確定了7名同學為基金捐助對象，向每名同學發放助學金300元。

“愛心助學基金”是由我校黨支部成立，基金的來源主要是我校教師捐款所得。學校視基金使用情況不定期不間斷地通過捐款補充資金。每次捐款，學校教師人人參與，領導干部、黨團員起模范帶頭作用。它對我校營造良好的育人環境，培養師生積極參加社會公益事業的優良品質，培育學生的愛心奉獻精神，構建和諧的師生關系都產生積極廣泛的影響。

七、高考成績優異

在旗委、旗政府的高度重視和上級主管部門的正確領導下，在學校領導班子的帶領下，通過全體師生的共同努力，我校在2011年高考中再創新高，取得優異成績。

2011年高考中我校443名考生報考，209名考生本科上線，本科上線人數比2010年高考增加了16人。其中本科一批58人，本科二批96人，本科三批7人，本科提前48人。本科上線率達47.18%，與2010年高考本科升學率相比穩中有升，提高了1.55個百分點。其中蒙授學生本科升學率57.27%，漢授學生本科升學率14.55%，職高學生本科升學率23.88%，普高學生本科升學率51.06%。

總之，我們在教育教學方面做了大量的工作，取得了一些成績，但與上級的要求相比還有一定的差距，還存在德育課題研究有待加強、教學改革尚需進一步完善等諸多需要解決的問題。我們將進一步落實上級有關要求，針對面臨的問題，制訂出適合我校實際的可行措施，狠抓各項工作落實，開拓進取，保質保量完成各項工作任務。

西烏旗綜合高中 2011年12月15日

第四篇：高中綜合評價兩篇

高中綜合評價兩篇

”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努

力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

高中畢業生自我鑒定樣板

時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。

我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小

組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴于律己，在同學中樹立了好榜樣，并能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。高二年我們班被評為市優秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。xx年被評為市優秀學生干部，高三年被評為校三好生。

學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎；高二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎，高三年獲第xx屆全國中

學生物理競賽省二等獎。

積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。

通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。

高中綜合素質評價一

我認為自己對待學習有良好的態度，具有刻苦鉆研的精神。對各門學科都具備較高的探知欲，課上認真聽講、課下按時完成老師布置的各項 作業。面對學習中遇到的困難，想盡辦法通過多種方式解決。學習態度端正，十 分熱愛學習。

高中綜合素質評價二

我認為自己能積極主動、按時按量的完成分配到的社會實 踐任務。按照

任務要求，在小組內與其他組員進行討論，隨后整理出所需數據，并及時向組長匯報。在進行社會實踐的過程中，我的合作與交流能力都有所提高，同時進一步加深了對社會的了解，在多方面使自己的能力有所提高。性格開朗大方，對待同學主動熱情、對待老師尊敬有禮。

高中綜合素質評價三

課上認真聽講，按時完成作業，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議!和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。

高中綜合素質評價四

我是一位正直坦率，有責任感和正義感的學生。并且性情開朗，關心集體，樂于助人。學習刻苦，有頑強的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價值觀。對老師指出的錯誤能虛心接受!能處理好學生與老師之間的關系，積極參加班集活動，組織能力強。書法方面有特長!是一名在德智體美勞方面全面發展的優秀中學生!

本人熱愛祖國和人民，積極維護祖國的榮譽和利益，維護國家統一和民族團結。從一點一滴做起，從每一件小事做起。認真履行各項義務，正確行使各項權利，絕不做有損國家統一和名族團結的事。本人在學校尊敬師長，團結同學，按照《中學生日常行為規范》嚴格要求自己，自覺遵守《中學生守則》，不違反學校的各項要求。在班里，聽從老師的指揮和調遣，服從班里的安排，對老師和同學有禮貌，努力為班級做貢獻。對班里的事情認真負責，關心同學。在學習上，能對學習有正確的態度，有正

確的學習目標。努力學習，基本上對老師講授的內容做到當堂學會，珍惜時間。考試不作弊，遵守考場紀律，認真對待考試。但仍存在一些不足。愛和同學聊天，上課愛做小動作等。我會努力改正，不讓老師和家長失望。

1.無論是在學習還是在生活中都表現的很好，很突出，特別是在高三學習中，在課堂上能夠認真聽講，做好記錄工作，不搞小動作，課前能夠及時做好準備，課下能夠及時做到復習工作，遇到不懂的問題能夠及時問老師和同學，學習態度比較端正。一直發揚刻苦認真的風格，并且整體成績優異，面對成績，能真正做到，勝不驕敗不餒，能真真正正的腳踏實地的學習。面對不懂的問題，能積極與老師同學溝通。勇于向他人請教問題。我的班級榮譽感與集體意識很強。能積極的貢獻出自己的每一分力量，為班級爭光，并且進去心很強，敢為人先，面對問題，能大膽質疑，并且能提出自己 的見解。高三學習中一

直是小組長，在這期間，能主動吧同學們不懂的問題反映給老師，真正起到了溝通老師與同學橋梁的作用。為人熱情幫助他人。有愛心，有恒心，有很好的人際交往能力，能妥善處理師生關系，從而使她的人際關系特別好。做事能腳踏實地并且能夠服從老師班干部的安排。無論做什么事，都很有毅力，敢于迎難而上，面對不同的事和問題都有自己獨特見解和看法。總之，終合三年的表現來看，我在老師眼中是個遵守紀律的好學生。

2.我能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績優秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發展，具有較好的綜合素質。能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，成績優異，有理想，上進心強，遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。態度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務，成績優異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，肯下功夫，成績穩定上升。基礎扎實，熱心助人，積極參加班集體活動，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優的好學生。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩定，學風和工作作風都較為踏實，堅持出滿勤，有較強的組織領導能力和管理能力，是班主任強有力的得力助手。

我認為自己對待學習有良好的態度，具有刻苦鉆研的精神。對各門學科都具備較高的探知欲，課上認真聽講、課下按時完成老師布置的各項 作業。面

對學習中遇到的困難，想盡辦法通過多種方式解決。學習態度端正，十 分熱愛學習。

高中綜合素質評價二

我認為自己能積極主動、按時按量的完成分配到的社會實 踐任務。按照任務要求，在小組內與其他組員進行討論，隨后整理出所需數據，并及時向組長匯報。在進行社會實踐的過程中，我的合作與交流能力都有所提高，同時進一步加深了對社會的了解，在多方面使自己的能力有所提高。性格開朗大方，對待同學主動熱情、對待老師尊敬有禮。

高中綜合素質評價三

課上認真聽講，按時完成作業，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可

以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議!和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。

高中綜合素質評價四

我是一位正直坦率，有責任感和正義感的學生。并且性情開朗，關心集體，樂于助人。學習刻苦，有頑強的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價值觀。對老師指出的錯誤能虛心接受!能處理好學生與老師之間的關系，積極參加班集活動，組織能力強。書法方面有特長!是一名在德智體美勞方面全面發展的優秀中學生!

第五篇：高中綜合素質

1、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績優秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發展，具有較好的綜合素質。

2、該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，成績優異，有理想，上進心強，是個綜合素質高，全面發展的優秀學生。

3、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。學習目的明確，態度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務，成績優異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發展全面，具有較好的綜合素質。

4、該生認真遵守學校的規章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬、全面發展的優秀學生。

5、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結同學，熱心助人。積極參加班集體活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質的優秀學生。

6、該生能很好地履行中學生行為規范，能始終嚴守班規校紀，積極參加社會實踐和文體活動。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩定上升。尊敬師長，團結同學，勞動積極。是德、智、體全面發展且綜合素質高的好學生。

7、該生能以校規班規嚴格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確，刻苦認真，成績穩定，是一個有理想、有抱負，基礎扎實，心理素質過硬，全面發展的優秀學生。

8、該生能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。

9、該生能以校規班規嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優的好學生。