第一篇：高校十7大心得體會

以理念更新為先導——談新時期高校黨建工作

高校黨建工作需要跟上時代前進的步伐，把握發(fā)展變化了的實際，積極研究新形勢下師生的精神需求和價值取向，以先進的理念為先導，不斷與時俱進，扎實推進高校黨建工作的發(fā)展。

確立圍繞高校改革與發(fā)展的中心任務和全黨的工作大局抓黨建的理念，充分發(fā)揮黨建工作的服務職能和保證作用。

從多年來高校黨建工作的實踐看，普遍存在著“就黨建抓黨建”的現象，從而使黨建工作的針對性、實效性、主動性不夠。事實上，高校黨建工作是整個高校工作的一個重要有機組成部分，黨建工作只有融入學校工作大局才有生命力、才能體現其價值。因此，高校黨建工作應該結合形勢的發(fā)展，融入到學校工作大局特別是學校中心工作中去，而不能游離于中心工作之外，搞成“兩張皮”。

教學質量是學校發(fā)展的生命線，是高校完成自身使命的重要保障。高校黨建工作要增強中心意識，牢固確立學校的一切工作都要服從服務于人才培養(yǎng)、教育教學的思想，始終把“育人為根本、教學為中心、質量是生命、管理是手段、黨建是保證”作為辦學的根本宗旨，作為每個部門和干部的根本出發(fā)點和落腳點，在不同的工作崗位，緊緊圍繞中心工作做出各自的努力。此外，要切實推進以思想政治素質為首的素質教育進程，要注重把人文教育與科學教育結合起來。高校應進一步加強愛國主義教育，加強人文熏陶，創(chuàng)造濃郁的文化氛圍，實現人文科學教育相融合，將傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質融為一體，促進當代大學生知識、能力、素質的全面協調發(fā)展，不斷優(yōu)化我國高等教育結構和體系，全面推進素質教育，培養(yǎng)適應時代發(fā)展需要的合格人才。

確立一切從客觀實際出發(fā)、與時俱進的理念，增強高校黨建工作的開放性與時代感。

高校黨的建設要不斷增強開放性和時代感，就是要緊跟時代發(fā)展的潮流，以更加開闊的視野、更加廣闊的胸襟，不斷研究新情況、解決新問題、形成新認識、開辟新境界。

比如，隨著社會不斷發(fā)展進步，互聯網正日益成為世界各國商業(yè)、科研、教育、文化交流、新聞傳播、意識形態(tài)等領域的重要傳播手段。高等學校是中國社會“網絡化”的發(fā)展前沿，隨著網絡信息教育的普及和發(fā)展，互聯網對高校師生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等將產生越來越大的影響。從黨建工作本身來說，互聯網帶來的既是宣傳手段的現代化，更有黨建觀念和工作方式的現代化。那么如何在網絡時代加強高校黨建工作、搶占網絡教育的制高點就成為高校黨務工作面臨的一個重大課題。高校黨委要從“贏得青年才能贏得未來”的高度，全面理解和貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，貼近高校師生思想實際，建設富有時代特點和開放特征的黨建網絡陣地。緊密結合我國****改革和建設的新實際，緊密結合高校師生在思想認識和學習生活中產生的新問題，突出宣傳高校黨組織新時期思想、組織、作風建設的目標任務，回答師生在新形勢下迫切希望弄清的一些重大理論與實踐問題。所建設的“紅色網站”還應注意具備開放風格，要有選擇地介紹世界****運動的新思想、新成果，拓寬師生的政治視野；開展新時期黨的性質、理想信念、黨員權利、義務和標準的討論交流，端正入黨積極分子的入黨動機，從而達到統(tǒng)一思想、提高認識的目的。

堅持民主與法制的理念，進一步貫徹落實民主集中制和法制原則，努力推動高校黨建工作的民主化、法制化、制度化。

新時期高校黨建工作要求我們必須著力解決當前干部中存在的思想問題，建設一支素質較高的、精干的黨務干部隊伍。

首先，要努力提高高校黨建工作隊伍的民主與法制意識，在高校營造良好的民主與法制環(huán)境。提高高校黨務干部的民主與法制意識，要求高校黨委在實際工作中既重視制度建設，也重視思想建設，做到“法治”與“德治”并舉。要把堅持黨委領導與人民當家作主和依法、以德治校有機地統(tǒng)一起來。制度有制度的特定功能和作用范圍，思想教育有思想教育的特定功能和作用范圍，在建章立制加強硬件建設的同時，要加強思想教育、提高觀念意識來完善軟件建設，兩者缺一不可。高校要加大干部教育培訓工作的力度，在實際工作中提高他們的民主精神與法制觀念，提高他們的政治思想素質和管理水平。此外，廣大黨務干部在工作中，要充分發(fā)揚民主，鼓勵大家講真話、講心里話。要重視少數人的意見，善于從少數人的意見中發(fā)現和吸取合理的成分。

第二，建立健全民主、科學的決策機制，形成推進各項工作的強大合力。隨著高等教育管理體制改革的進一步深化，學校的自主權越來越大，黨委書記和校長的權力也會越來越大。如何建立和完善學校自我發(fā)展、自我激勵和自我約束機制，將是學校面臨的一項緊迫的重要任務。如何處理學校面向社會依法自主辦學和貫徹執(zhí)行民主集中制的關系，也將是我們經常遇到的問題。高校黨組織必須牢牢把握****辦學方向，建立健全科學的決策機制，并保證決策機制在執(zhí)行中符合民主集中制的要求。(作者單位：東北財經大學)

第二篇：山東高校十大優(yōu)秀教師候選人

關于推薦第七屆“齊魯晚報杯”山東高校十大優(yōu)秀教師候選人的通知校直各單位、各院系：

山東省委高校工委將舉辦第七屆“齊魯晚報杯”山東高校十大優(yōu)秀教師評選活動，根據上級文件要求，結合我校實際，現將有關事項通知如下：

一、評選范圍

從事教學、科研一線工作，在教書育人、科學研究和教育改革等方面成績優(yōu)異，做出突出貢獻的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教育工作者。

二、評選條件

1、擁護中國共產黨，擁護社會主義，擁護十一屆三中全會以來黨的路線方針政策；認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；積極要求進步，思想品德端正，崇尚科學，遵紀守法，勤奮工作，具有強烈的事業(yè)心和社會責任感。

2、忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀。有較強的育人意識，教書育人、管理育人、服務育人，在教學科研過程中始終堅持把加強大學生思想政治教育放在首位，曾獲得校級以上榮譽稱號。

3、為人師表，廉潔自律，艱苦奮斗，無私奉獻，有較高的群眾威信。

三、組織領導

學校成立第七屆“齊魯晚報杯”山東高校十大優(yōu)秀教師評選推薦工作領導小組，黨委副書記劉新生同志任組長，成員由學校辦公室、黨委組織部、黨委宣傳部、人事處、教務處、科研處、研究生處、校工會主要負責同志組成，領導小組辦公室設在黨委宣傳部。

四、評選要求

各單位要按照上述范圍和條件要求，認真組織好推薦工作。各單位要面向全校推薦一名人選，于8月10日前將本單位推薦出的候選人名單并推薦表送黨委宣傳部。學校將從各單位推薦的人選中，評選出3名，作為我校參加第七屆“齊魯晚報杯”山東高校十大優(yōu)秀教師的候選人，參加全省評選。

附：曲阜師范大學全省高校“十大優(yōu)秀教師”候選人推薦表

黨委宣傳部

2006年7月30日

曲阜師范大學全省高校“十大優(yōu)秀教師”候選人推薦表

第三篇：湖南高校,十大熱門,高薪專業(yè)

湖南高校十大熱門高薪專業(yè)

湖大中南大學畢業(yè)生月均收入7393元

根據這份榜單，湖南高校本科生畢業(yè)五年薪酬排行前十的學校依次是湖南大學、中南大學、湖南城市學院、湘潭大學、湘南學院、南華大學、湖南工業(yè)大學、湖南商學院、長沙理工大學和長沙學院。

記者看到，湖南大學、中南大學的畢業(yè)生，畢業(yè)五年后月平均收入為7393元，并列位居榜首，高于全國高校本科畢業(yè)生平均水平，排名居全國前8.44%。緊跟其后的湖南城市學院畢業(yè)生平均月收入為6950元，湘潭大學為6539元，湘南學院為6461元。

湖南大學建筑學14597元

中南大學測控技術與儀器9679元

湖南大學工程管理9546元

長沙理工大學 建筑學9524元

中南大學電子商務9510元

中南大學英語9138元

湖南文理學院 應用化學9000元

中南大學工業(yè)設計8998元

湖南大學軟件工程8767元

湖南文理學院 通信工程8730元

第四篇：高校自主招生常見十大問題

高校自主招生常見十大問題

關鍵問題1： 哪些考生可以參加自主招生及更容易通過自主招生院校初審？

理論上講，按照平時高

二、高三大考成績估算高考成績能達到重點線或一本線以上考生均可以參加自主招生。

接近80所自主招生院校的招生章程要求歸納起來也不外有以下17項內容，這些內容其實主要包含兩大含義：學生的自身優(yōu)勢和學校的需求：

1、品學兼優(yōu)，獲得省級三好學生、優(yōu)秀學生干部榮譽稱號；

2、曾公開發(fā)表過法學、經濟學或管理學等相關領域的論文（限第一作者）；

3、高中階段參加“全國中小學生創(chuàng)新作文大賽”和“全國新概念作文大賽”獲一等獎和特等獎；

4、高中階段參加全國性英語競賽獲得決賽三等獎（含）以上；

5、參加“全國中小學生創(chuàng)新作文大賽”獲一等獎和特等獎；

6、高中階段參加全國中小學電腦制作活動全國及國際重大比賽獲獎；

7、全國創(chuàng)新英語大賽（《高校招生》雜志社主辦）中獲“優(yōu)勝者”獎項；

8、全國性英語競賽決賽三等獎（含）以上獲得者；

9、省級英語競賽（演講、辯論比賽等）獲得二等獎（含）以上；

10、有航空模型的特長，在高中階段獲得過全國比賽和世界級比賽名次；

11、高中階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽數學、物理、化學、生物、信息學省賽區(qū)二等獎以上（含二等獎）；

12、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現并獲得省級一等獎以上獎勵，或擁有專利者；

13、獲得“未來杯”全國中學生創(chuàng)意設計競賽二等獎以上；

14、省級示范性高中的校長可推薦德智體美全面發(fā)展成績優(yōu)異或具有特殊才能的學生

15、高中階段獲得省級三好學生、優(yōu)秀學生干部且成績優(yōu)秀者；

16、在民樂、舞蹈方面具有一定的特長（其中民樂單項須獲得七級以上合格證書或者在省級以上比賽中獲得三等獎及以上的獎勵，舞蹈須獲得五級以上合格證書或者在省級以上比賽中獲得三等獎及以上的獎勵）者；

17、德智體美全面發(fā)展，高中階段學習成績名列前茅，綜合素質優(yōu)秀，有特殊才能或超常培養(yǎng)潛能，有相關材料可以證明的學生。

只要學生能滿足以上招生章程要求中一條或一條以上條件，且報考的目標院校定位合理，通過高校自主招生的海選初審還是比較容易的。尤其是，思維敏捷，知識面 廣，心理素質好的學生更容易在筆試和面試中勝出。自主招生考試中常常有這樣一個現象：平時學習很不錯的學生卻沒通過高校的筆試或面試。這是因為自主招生的 試題與高考題的出題思路不一樣，自主招生考試更看重學生知識面的寬度和深度，以及關注社會熱點、難點和焦點問題程度。

思維敏捷，涉獵廣泛，善于鉆研的學生在筆試和面試中容易勝出。自主招生考試有別于高考，更看重學生知識面的寬度和深度。筆試成績好的同學，不見得平時學習排名很靠前。

在省級重點中學就讀，且成績優(yōu)異的孩子容易通過初審。

材料準備充分，自薦信出色，手寫字跡出眾，通過初審的概率較大。

關鍵問題2：自主招生錄取有何特點？

1、未通過自主招生考試的考生會擔心報考同一所院校，會不會被很多有自主招生加分的考生擠掉？答案是否定的，自主招生考試招生的名額用學校預留計劃，不占用分配給各省市的招生計劃指標。

2、被預選的考生可獲得政策性保護，即使高考分數未達到該高校在當地的投檔線（一般在投檔線下20分以內），仍有可能被錄取。

3、招生高校制訂自主招生錄取方案，并納入招生章程，向社會公布。關鍵問題3：報考參加自主招生是否會花費考生太多精力，以致影響高考？

影響肯定是有的。對考生而言筆試、面試必須親自參與，無可替代。考上考不上帶來的心態(tài)變化都可能影響孩子學習。

其他工作：自主招生的報名、招生簡章研讀、自薦材料準備、招生網上申報、自薦信寫作等一系列工作確實費時耗力，但很多家長可以幫助考生完成，包括自薦信的寫作。為保證孩子在學校少受影響，家長應該多幫孩子做一些事情。高考不是一個人的戰(zhàn)斗。

另外目標院校不可過多，選擇一兩所所心儀的學校盡力去考即可。

關鍵問題4：筆試日期同一天的聯盟，可否同時報名申請？

“北約聯盟”和“華約聯盟”雖然筆試安排在同一天，考生申請時還是可以同時選擇，這樣會增加通過初審的幾率。待通過初審再定奪參加哪個聯盟的筆試。

關鍵問題5：各高校及聯盟自主招生的程序是怎樣的？

第一關是申請材料審核。高校都會對自主招生材料進行審核，在眾多的申請者中選取部分考生進行測試。對于考生來說，要按照高校要求，將申請材料準備齊全。除了 申請表之外，申請材料還可以包括獲獎證書復印件、個人陳述、其他申請資料等。獲獎證書可以是考生在高中階段獲得的各種獎勵證書。另外，考生還可以準備1推 薦信。

第二關是高校自主招生測試。各高校一般會單獨或聯合組織自主招生測試。自主招生測試一般分為筆試和面試。無論是筆試還是面試，都不同于高考，試題靈活，涉及面廣，主要看考生平時的積累。

第三關是統(tǒng)一高考。考生通過高校自主招生測試后，高校會同考生簽訂協議，考生要參加統(tǒng)一高考，一志愿報考該校，高考分數在該校提檔線下20分即可被錄取。特別優(yōu)秀的考生經批準后，還可享受更優(yōu)惠的政策。

關鍵問題6：可通過何種方式參加自主招生？校薦考生和自薦考生有哪些區(qū)別?自薦的考生會不會很難通過初審?

通常有兩種方式：以學校推薦為主和以個人自薦為輔。對于自主招生的高校，只有部分高校會向部分省市級重點高中（包括生源基地）分配名額。自薦的學生材料一般不需要校長推薦信，只需要學校有關部門蓋章、簽署意見即可一便確認自薦學生材料的真實性。然后在信封外標示“自主招生材料”后由自己郵寄到考生所要申請的學校。

校薦和自薦的區(qū)別只存在于初審環(huán)節(jié)。在初審時，對于校薦考生進行通過性審核，對于自薦考生則本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，進行評比和選拔。在通過初審后的后續(xù)環(huán)節(jié)中，對于校薦考生和自薦考生都是同等對待。初審環(huán)節(jié)自薦考生的通過比例較低。自薦的考生如果自身條件優(yōu)秀就比較容易通過初審，各高校及聯盟都會為自薦考 生預留一定的初審名額，確保自薦考生有一定的通過率。

關鍵問題7：該如何準備初審時材料？推薦材料是不是越多越好？

申請材料一般包括申請表、個人自述和附屬材料幾個部分，其中申請表、個人自述是必須提供的。

①申請表。請按照網上報名系統(tǒng)的要求逐項如實填寫。重點應填寫高中階段的表現。

②個人自述。這一部分由考生本人完成，篇幅以1頁為宜，一般不超過2頁。建議由考生本人手寫完成；如采用打印的，需要考生本人簽字。

③附屬材料。附屬材料是對上述材料的支撐和補充，如獲得獎勵證書的復印件、自己完成的研究成果，等等。

④請考生將申請表、個人自述、證明自己具有保送生資格的證書復印件這些最重要的材料順次排好裝訂，推薦意見和附屬材料附后。材料以A4紙制作為宜。

考生的推薦材料要適度，未在網上報名獲獎記錄中填寫的獲獎證書復印件無效，不必提供。初中或小學階段的獎項無效，不必提供。同時，自主選拔錄取工作方案中明 確要求的必備材料要準備齊全，一般要求統(tǒng)一裝訂成A4紙大小，將報名系統(tǒng)打印的“申請表”作為材料封面，無需單獨制作其他封面。推薦材料在準備好后一次性 郵寄有效。

關鍵問題8：各聯盟學校將怎樣使用考試成績？

各聯盟的考試，會更強調各高校的自主性。不同的聯盟考試科目設置差異比較大，須看各校自主招生簡章。例如“北約聯盟”中在考試科目設置上，盡管提供了多個考試科目，但選考哪些科目以及每科成績如何使用，則由各高校根據人才選拔需求自行決定。有些高校甚至可以根據考生的單科成績進行選拔。比如，中國科技大學對數學、自然科學兩個科目成績分別乘1.5后計入AAA測試總分，分省劃定復試線。在考試內容上，由參與高校根據學校人才培養(yǎng)定位的共性需求，聯合命題，著重對考生素質與能力的考核。

關鍵問題9：同一聯盟中可以同時報考幾所高校，是順序關系，還是平行關系？

北約聯盟中考生可以同時報考3所，是平行關系；華約聯盟中考生可以報考2所，是平行關系；卓越聯盟中考生可以報考2所，是順序關系；京都聯盟中考生只可以報1所。關鍵問題10：政策加分與自主招生加分可以相加嗎？

政策性加分的認可程度在各高校都是不一樣的，不同的學校有不同的規(guī)定。有的院校政策性加分與自主招生的加分允許累加，比如：中央財經大學章程規(guī)定，“A、B、C、D類專業(yè)的自主選拔錄取資格考生高考總分（含政策性加分）分別達到我校在當地同科類調檔線下5分、10分、20分、30分，且不低于當地同科類本 科第一批錄取控制分數線的，我校將予以錄取”。有的院校不允許累加，有的院校規(guī)定自主招生優(yōu)惠分和政策性加分不能超過一定限度，比如：北京大學醫(yī)學部的A 類優(yōu)惠就不允許與政策性加分累加，華中科技大學也不允許與政策性加分累加。

第五篇：山東高校十大優(yōu)秀學生候選人事跡材料

山東高校十大優(yōu)秀學生候選人事跡材料

陳效穩(wěn)，女，漢族，1994年8月出生，中共黨員，濟南大學教育與心理科學學院特教1301班學生。

陳效穩(wěn)熱情開朗、樂觀自信，她一直堅信“越努力，越幸運”，自上大學起，她一直懷揣夢想，腳踏實地，不斷通過各種方式豐富自我，砥礪前行。她作為發(fā)起人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目于2016年榮獲“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽公益創(chuàng)業(yè)賽銅獎、山東省金獎，第二屆山東省“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎；她參與的志愿服務項目在第三屆全國志愿服務大賽中獲得全國銀獎、山東省金獎；她的所在“你我同行，情暖湘西”社會實踐團和“留住愛心，守護希望”社會實踐團分別獲得2014年及2015年全國大中專學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐國家級重點團隊；她勤奮刻苦，成績優(yōu)異，連續(xù)三年綜合測評排名專業(yè)第一（1/126），曾獲國家獎學金。此外，她先后擔任班長、院學生會副主席和院本科生黨支部書記，先后被評為山東省優(yōu)秀學生干部、校“十佳團員”、校優(yōu)秀學生干部。

夢想來自偶然

陳效穩(wěn)說與特教相遇是一場美麗的意外，目前特殊教育專業(yè)是一個社會認可度并不高的專業(yè)，她一開始心理上是抵觸的，但是濟南市特殊教育中心兩周的見習經歷，讓她改變了這個想法。當時，學前聽障班小朋友“久濤”跟她說過一句話：“陳老師，我的耳朵沒電了，我聽不到了。”當時的她怔住了，霎那間不知如何回應。他們看起來那么天真可愛，僅存在聽力障礙導致的語言發(fā)育相對遲緩而已，卻被稱之以“特殊兒童”。春有百花，秋有明月，花弄影、月流輝...天地萬物都有自己獨特的風姿，特殊兒童當然也不例外。特教中心半個月的見習時光讓她堅定了夢想，我要學好特殊教育專業(yè)，從事特殊教育事業(yè)。實踐成為必然 克雷洛夫說過“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁”。于是陳效穩(wěn)真正開始積極尋求各種機會參與特殊教育領域的相關科研活動及學術交流。2014年12月和2015年11月，濟南大學特殊教育學院先后兩次承辦的山東省萬名骨干教師培訓工程，中，她在培訓活動中負責志愿者和網站工作的同時，主動與特教學校的校長和專任教師交流，并借助這兩次培訓契機，組織團隊，進行了“山東省特殊教育教師總體職業(yè)壓力及其應對方式”的調查研究，相關論文已被中國知網全文收錄。

大學連續(xù)三個暑假，從團隊成員到組團帶隊，以各類“特殊兒童”為對象開展社會實踐活動。2015年暑期陳效穩(wěn)作為隊長，組織團隊到達青州、莒縣、日照等地，調查當地留守兒童的心理健康狀況，為當地留守兒童帶去心理援助，依據調研結果形成的調查報告在第七屆“調研山東”大學生社會調查活動中榮獲一等獎。“留守兒童”其實屬于廣義的“特殊兒童”的一種，他們脫離父母監(jiān)護的童年，同樣需要社會的關注與支持。

2016年暑期陳效穩(wěn)作為副隊長和PRC志愿服務組織成員一起來到聊城市陽谷縣一所培智機構，那里的孩子多為自閉癥兒童和智障兒童，給這些孩子們上課遠遠比給留守兒童上課困難的多，除了兩個唐氏寶寶外，他們多伴有情緒行為問題，智力水平不一，文化課上起來可以說是舉步維艱，而音樂課是最輕松的課堂，這些孩子好像天生熱愛音樂一樣，到了音樂課堂上變得無比聽話。在那里除了輔助專業(yè)老師給孩子們上課和康復訓練外，陳效穩(wěn)和她的隊員們還要“幫助”部分孩子吃飯，如廁，穿衣穿鞋，一天下來會很累卻也充實。

熱愛所以前行

專業(yè)課程的學習加上與這些特殊兒童的實際接觸，讓陳效穩(wěn)上了了這個專業(yè)，也讓她反思在特殊教育領域自己究竟能做些什么？在一次次實習與實踐活動中，她發(fā)現特殊兒童父母在其成長過程中 的有著舉足輕重的地位。于是大三上學期在她和小伙伴們利用專業(yè)所學，開始了“特殊兒童親職教育”的調查研究，依托此課題的研究結果，她與團隊成員一起成立了“攜手你我，援愛特教”PRC志愿服務組織，并于2016年5月份，在濟南市市中區(qū)注冊了“濟南市派潤特父母資源中心”。截止目前，她們共發(fā)起五次資金眾籌，籌得資金一萬九千元，全部用于幫扶貧困特殊家庭。針對濟南市20多個特殊兒童家庭提供了送教上門服務，對28個特殊家庭開展陽光農療等戶外活動40余次，她們還為精神壓力較大的心智障礙兒童家長提供喘息服務，定期服務于濟南市“腦癱街”、明天兒童康復中心等機構，其中組織開展團體心理輔導共計86次，幫助百余位特殊兒童家長緩解了精神壓力。從她們的活動中讓我們看到了社會大眾參與的力量，“新鮮血液”連續(xù)不斷的加入，也讓她們更加堅定的前行。

“我不是不幸，我只是不便。”國際名模、電視節(jié)目主持人聽障人士王曉書在《我看見聲音》一書中這樣說到。凡是青草沒有鋤盡的地方，即使是貧瘠荒蕪的苦寒之地，也會有幾點翠綠，生機盎然。這些特殊兒童，就猶如那些無名的小草一樣，沒有花的芳香、艷麗，不為人所關注，卻仍在默默的裝點著大地，在努力的頑強的綻放著生命的綠色。“特殊”兒童其實并不特殊，他們體現著人類的多樣性，他們就像折翼的天使，而她愿意傾盡一生做他們的守護者。