第一篇：2012——2013學年度上學期高一年級組工作總結

2012——2013學年度上學期高一學年組工作總結

2012九月，8個教學班430多名學生和28名教師組成了高一年級，作為一個新的團隊，大多數老師都是從高三回到高一，也有個別教師是剛從其他學年調過來的。面臨著各種新的問題，高一學年組多次召開年級工作會和班主任會議，使全體教師達成共識，在學生多、班額大等各方面壓力面前要團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的教育教學任務。

一、高一年級工作的回顧：

（一）盡職盡責地完成學年工作。

作為年級主任，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，凡事只有自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失。作為年級主任要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各備課組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析學生的的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，保證教學質量。最后，能起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到學年中去。

（二）團結協作、愛崗敬業教師團隊

本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色，穩步向前，因為我們擁有一個團結協作的戰斗的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡職盡責，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是團結和拼搏的精神。班主任當中，孟慶超、才華、高云老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；王迎新、1

孫曉東、老師有較強的治班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強；鄭重老師的和風細雨、潤物無聲，工作踏實，細致耐心，使班級工作有條不紊；王英老師是新班任，但她虛心學習、循循善誘，較剛開學時有了很大的進步；周穎紅老師無微不至地關心學生，用愛心去感動學生使4班成為和諧、團結的班集體。我們的高一班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是中實的中流砥柱；高一年級教師中，有王晨彬、彭威、李晶、陳鐵民、??許多老師，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無論是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影。可以這樣說，我們高一年級是一個團結、和諧的集體，我相信，以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，三年后一定能鑄就新的輝煌！

（三）組織有益活動、抓好行為規范

高一年級是起始年級，同時也是行為規范養成教育教育的最佳時機，良好的開端將為學生以后的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成良好的學習習慣，并以此為“問題研究推動學年管理”的研究課題，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌。

（1）開學初為期一周的軍政訓練，通過軍訓使學生受到了艱苦奮斗的教育,培養了他們吃苦耐勞的精神,磨煉了他們的意志品質,增強了他們的自

信心和自律能力。獲得軍訓最佳班級的是：高一.一班（班任：高云）、六班（班任：才華）、七班（班任：孫曉東）和八班（班任：王迎新）。

（2）響應學校號召積極參加校園藝術節活動，通過此項活動增加了班級的凝聚力，展示了學生的精神風貌和藝術特長，此次活動中，表現突出的班級是：高一.二班（班任：鄭重）。

（3）積極參加學校的運動會，班任積極組織，學生踴躍參賽，師生共同參

與，培養了學生敢于拼搏的精神，運動會上獲得作家精神文明將的班

級是：高一.一班（班任：高云）、四班（班任：周穎紅）、六班（班任：才華）、八班（班任：王迎新）。

（4）高一學年舉行了廣播操比賽，雖然同學們對動作還不很熟，但為了班

集體榮譽，都認真地去做，培養了學生的團隊意識。獲得前三名的班級是：高一.四班（班任：周穎紅）、八班（班任：王迎新）、六班（班任：才華）。

（5）學年開展了“班歌嘹亮”活動，此次活動政教及徐振鐸老師給予大力的支持，班任非常重視；學生積極參與，又一次對學生進行了集體主義教育，收到了很好的效果！組織非常好的班級是：高一.一班（班任：高云）、四班（班任：周穎紅）、五班（班任：孟慶超）、六班（班任：才華）、八班（班任：王迎新）。

（6）冬季象征性長跑活動表現最好的班級是高一.一班（班任：高云）

二、學生管理工作：

1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。

開學初，為幫助高一新生盡快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮斗目標，利用軍政訓練期間組織新生學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《中實學校學生一日常規》等，引導學生自覺遵守學校的有關規定，盡快適應新老師、新同學、新環境，從而完成由初中到高中的過渡，調整心態、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。

2、組建各班的班委會和團支部，充分發揮學生干部的作用。

在學生干部的選拔上，要求注重品學兼優，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。讓學生參與管理，各班在開學就建立起了班委會和團支部，排出了值日表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作都能有序進行。

3、開展文明習慣養成教育。

各班以文明禮儀教育為重點，利用班會等各種活動形式，讓學生養成愛

校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。并且加強對學生的“感恩”教育，對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式，經過半年的努力，已取得顯著效果。

4、抓好學風建設。

在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。現在，學習風氣有了很大的好轉。

5、三、教學工作

1、高度重視校本教材，認真落實初高中的知識銜接，各備課組根據本學科和學生的實際適時調整教學計劃，使初高中銜接受到了良好的效果。

2、各備課組工作都落到實處，制訂了工作計劃，有內容、有措施。備課組集體備課已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展集體備課活動，強化了針對性、實效性。

3、積極參加學校組織的各種教學研討活動，認真落實重心下移，夯實基礎的教學理念，努力使學生都學起來，盡量減少干座生，應該說受到了一定的效果。目前，整個高一沒有出現一個亂班、一節亂課。

4、配合教務精心組織每一次考試，端正考風，嚴肅考紀，做好考后成績分析，充分發揮班、科任質量管理小組的作用，走到分析到每個學生，使教學更有針對性。現在，高一的大多數學生在學習方面都有所提高。

四、高一工作尚待解決的問題：

1、進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生、家長對班風和學風的滿意度。

2、教育教學的每一個環節都要規范，重視對后進生的補缺、補差工作，防止干座生人數的擴大。

4、加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。

5、加強對教師的日常管理，處理好規范性要求和人文關懷的關系，確保各項工作有序有規進行。

五、下學期努力方向：

1、加強學生日常行為規范的管理，做好課題研究的階段性總結，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。

2、重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。

3、協助備課組，縮小學科間的差距，使年級總體得以提高。

4、立足高一，著眼高二高三，A班抓住后十名不讓其掉隊；B班抓住全體防分化，關注、管好“特殊生”，C班保穩定有突破。

總之，在學校的正確領導下，在各部門的大力支持下，通過半年努力，高一學年組本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學校的正確領導下，高一全體教師會在校領導的帶領下共同努力，再上新臺階！

高一學年組

2013年1月6日

第二篇：第二學期高一年級組工作總結

第二學期高一年級組工作總結 本學期以來，高一年級在學校領導的關心和指導下，圍繞高一年級組工作計劃有條不紊地展開工作，全體教師團結協作，充分發揮主觀能動性，努力地為全年級學生營造了一個良好的學習、生活環境，較好地完成了教學、教育等各項工作，得到相關部門和學校領導的好評。現將一個學期的工作情況作如下總結：

一、指導思想

本學期高一年級以學校工作計劃為指導，以強化教師的角色意識、質量意識為重點，以學生的良好的習慣養成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教研、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，積極探索適應新時期的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在各類競賽中取得優異成績，使學生養成良好的學習習慣、生活習慣，力促青年教師盡快成熟。

二、教學管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好備課組的管理及學生學習工作

1、本學期高一年級根據上級指示，全面繼續推行新課改。年級在教導處的指導下三次召開備課組長會議，研究學習新課程標準，討論學生成長記錄，學分認定等方案。全級老師認真落實新課程各種工作要求，教學中充分體現新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉化為關注學生的學習態度，學習方式，學習愿望和創新能力的培養。全級老師十分關注賞識學生的成長，學生成長記錄的內容從學習態度到課堂表現，從課內到課外，從基礎性練習到創造性學習，從課本筆頭練習到實驗動手能力，充分反映了老師們對學生的學習成長觀察細致全面。在老師的指導下，全體學生自主學習，探索學習，合作學習。

2、學習上，培養學生良好的學習習慣，抓出勤、作業規范、自習紀律、上課紀律等。針對學生遲到和欠交作業的情況，本級實行了科任負責的制度，對學生起了一定的促進作用。

3、為了提高學生的學習積極性，營造一個良好的學習競爭氛圍，本級定期召開級會，獎勵學習先進和品德好的個人和班干部。另外，本級對學生成績進行科學管理，有效提高學生的競爭意識。

4、研究性學習也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，大多數有調研課題。全級研究性學習課題內容涉獵廣泛，充分反映了學生們的強烈的科學探索意識和精神。

5、在新課程下除了注重結果的評價以外，還注重對學生的過程評價，同時為了提高級組的信息化水平，趙旭華、嚴放之等老師開發了學生評價及評語系統、學生成記錄、成績管理系統、學分認定等程序，由于是自主開發，所以在實際操作的過程遇到了大量的問題，趙旭華、嚴放之老師針對出現的問題不斷的對程序作出改進，還經常主動向各位老師征求修改的意見，使得程序不斷完善。這樣不但大大提高教師的信息化水平，同時也使新課程更有效的實施。

6、高度重視老帶新工作，力促青年教師盡快成熟。按學校相關要求，在 老帶新 方面力爭有所突破，鼓勵教師搞好繼續教育，發揮老教師傳幫帶的骨干作用，積極組織教師參加各級各類業務進修及培訓，著力提高自身知識、業務等多方面的素質，倡導投身教科研、積極撰寫教學論文的風氣。

三、德育管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好班主任的管理、培訓工作

1、結合封閉管理模式的要求，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴、從細、從活抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上、小團體等的處理方面要有一些行之有效的措施。

2、以主題班會為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題通過辯論、演講等方式進行主題教育，如心理學主題班會、誠信主題，愛國主題，安全教育主題等，讓學生領會、踐行 愛國、守法、誠信、知禮。如：1班進行親子活動，加深學生的親情教育，并邀請專家進行法制教育，制作很多優秀班會、2班根據班級特點，學生進行自主班會，活潑與莊重相結合、3班通過班會指導學生進行科學的探究方法、4班充分運用心理學教育手段，對學生進行心靈的凈化、5班班會課的綜旨為 你的進步是我的追求，你的責任是大家的幸福、6班利用班會加強學生感恩和責任感教育、7班班會課能讓學生快樂地參與，讓學生積極地思考，主動地展示生命的活力、8班通過班會展示學生才華，促成班級發展、9班利用班會嚴格治班，民主管理，幫助學生樹立遠大目標、10班班會課讓學生自己選題、自己主持、共同參與，充分發揮學生的主觀能動性。

第三篇：2010年下學期高一年級組工作總結

高一年級組工作總結

（2012-2013學年第一學期）

高一年級，由25個教學班和30多名教師組成，作為一個新的團隊，大多數老師都是從高三回到高一。面臨著各種新的問題，為此，高一年級多次召開年級工作會和班主任會議，使全體教師達成共識，在困難壓力面前要團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的教育教學任務。

一、高一年級工作的回顧：

（一）盡職盡責地完成年級組長工作。作為年級組長，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，凡事只有自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失。作為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，保證教學質量。最后，能起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到年級組中去。

（二）團結協作、愛崗敬業教師團隊

本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色，因為我們擁有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰斗的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。班主任當中，張國銀老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；何書明、王曉曄、岳瑞鳴等老師有較強的治班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強；杜宗育老師的9班在她和風細雨、潤物無聲，工作踏實，細致耐心，班級工作有條不紊；張巧玲老師虛心學習、治學嚴謹、循循善誘，充分調動了同學的學習積極性；張盛唐老師無微不至地關心學生。我們的高一班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是田園的中流砥柱；高一年級教師中，有王廷賢、徐淑琴、杜芳平、王珍妮??許多老師，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無任是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影。可以這樣說，我們高一年級是一個團結、和諧的集體，我相信，以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，三年后一定能鑄就明天的輝煌！

（三）組織有益活動、抓好行為規范

高一年級是起始年級，同時也是行為規范教育的最佳時機，良好的開端將為學生以后的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為 規范、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌。

（1）開學第一、二周利用班會課時間，學習《高中學生手冊》和《中學生日常行為規范》，使學生明確二中的行為規范準則（2）開展“創造溫馨教室，和諧校園”的創建活動。（3）舉辦了心理健康教育和安全教育講座。（4）配合政教處完成助學金的篩選發放

（5）配合學校，認真開展了作業月活動，做到認真、規范、及時完成各科作業。

（6）積極參與學校各項活動

（7）社團活動形式多樣，學生參與積極性高，社團活動精彩展示，高潮迭起。

（8）抓好兩操及寢室管理，培養學生良好的行為習慣。

（9）重視與家長和社會的聯系，年級組和各班根據學生的實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校的聯系，溝通家庭和學校教育。

（10）定期召開班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現問題，群策群力，及時解決。

（11）利用課余的時間，找學生談話，對學生的有益建議，虛心采納，并針對學生思想現狀，對癥下藥，細致耐心做好工作。

二、學生管理工作：

1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。

開學初，為幫助高一新生盡快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮斗目標，高一年級舉行了新生入學教育大會，組織新生學習了《市二中學生日常行為規范》，引導學生自覺遵守學校的有關規定，盡快適應新老師、新同學、新環境，從而完成由初中到高中的過渡，調整心態、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。

2、組建各班的班委會和團支部，充分發揮學生干部的作用。

開學不久我們就組建了年級學生會。在學生干部的選拔上，要求注重品學兼優，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生干部一定的管理權利，讓學生參與管理，重點檢查與督促學生兩操、自習紀律以及衛生情況，并匯總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作都能有序進行。

3、開展文明習慣養成教育。

各班以文明禮儀教育為重點，利用年級大會、班會等各種活動形式，讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。并且加強對學生的“感恩”教育，同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式，經過半年的努力，已取得顯著效果。

4、抓好學風建設。

在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。現在，學習已蔚然成風。

5、重視法制安全教育及節約能源的教育。

一學期以來，高一年級各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會。有效提高了學生對突發事件的應急反應能力，增強了學生的抗風險和憂患意識。

三、高一工作尚待解決的問題： 1．進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生對班風和學風的滿意度。

2．行為規范要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場紀律需要加強。3．教育教學的每一個環節都要規范，重視對后進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。

4．加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。

5．班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作。

四、下學期努力方向：

1．加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。

2．加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。

3．重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次，4．協助備課組，進行有針對性的聽課，縮小學科間的差距，使年級總體得以提高。

5．在年級的整體管理中，處理好規范性要求和人文關懷的關系，確保各項工作有序有規進行。

總之，通過半年努力，高一年級組本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學校的正確領導下，高一全體教師會在校領導的帶領下共同努力，使來高二的工作會再上新臺階！

高一年級組 甄俊新

2013年1月12日

第四篇：2012年下學期高一年級組工作總結

2011---2012下學期高一年級工作總結

2012年二月，6個教學班315名學生和27名教師組成的實驗高中高一年級，經過了一個學期磨合，已經成為一個新的團隊，盡管有一部分教師是剛從大學分配下來的，但大多數老師都是從高三回到高一，有著豐富的教學經驗，面對各種新課改中的問題，我們同心同德，為此團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的教育教學任務。

一、盡職盡責地完成年級主任工作。

作為年級主任，深知高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，凡事只有自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失，工作沖在前面，榮譽讓給別人。我除了擔任年級主任之外，兼任高一（4）班的班主任。作為年級主任，我努力為班主任、任課教師、學生服好務，起到協調作用，起到橋梁作用，做到上傳下達，把學校的教育教學理念貫徹到年級組工作中去。協調好班主任與科任老師的工作關系，組織班主任和各學科組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。協調好老師與學生的關系，利用課余的時間，找學生談話，對學生的有益建議，虛心采納，并針對學生思想現狀，對癥下藥，細致耐心做好工作。定期召開班長、勞動委員、體育委員會，加強學生管理。

二、配合學校各部門工作

1、配合政教處完成國家助學金的篩選發放工作。繼續落實“課外訪萬家”活動，重視與家長和社會的聯系，年級組和各班根據學生的實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校的聯系，溝通家庭和學校教育。參加班會賽課，提高班主任工作能力。

2、配合教務處抓好常規教學教研工作，落實“課內比教學”，認真開展了教學質量月活動，認真、規范、及時完成各科教學常規檢查。

3、配合體衛藝處開展“大家唱、大家跳”活動。積極推廣新“兩操”，參加校園集體舞大賽。

4、配合團委學生會組織形式多樣的社團活動，指導各班結合班級特點開展獨特的學雷鋒活動，學生參與積極性高，活動精彩紛呈，高潮迭起，學生受益匪淺。

三、建設團結協作、愛崗敬業的教師團隊

嚴格勞動紀律，落實坐班制、簽到制。定期召開班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現問題，群策群力，及時解決。進行人性化的管理，和老師們打成一片，我經常跟老師們說：“在一起工作是一種緣分，我要把這個緣分守好。”前期的感情投入，必然得到老師們積極的回報。1

本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色，因為我們擁

有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰斗的集體，擁有一支有豐富教學經

驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職

守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有

年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。班

主任當中，石文亮老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛

戴；林浩、龔勇老師有較強的治班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風

學風好，學生上進心強；王鋒濤老師的張弛居班在他和風細雨、潤物無聲，工作踏實，細致耐心的引導下，班級工作有條不紊； 吳婷老師虛心學習、治

學嚴謹、循循善誘，充分調動了同學的學習積極性；左賢良老師充分利用時

間，無微不至地關心學生。我們的高一班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是學校的中流砥柱。高一年級教師中，有李佳、張琴、湯芬、??

許多老師，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要

求，無論是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影。

可以這樣說，我們高一年級是一個團結、和諧的集體，我相信，以無私奉獻

精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，三年后一定能鑄就明天的輝煌！

四、學生管理工作：

高一年級是起始年級，同時也是行為規范教育的最佳時機，良好的開端

將為學生以后的發展打下堅實的基礎。本學期，我們繼續狠抓行為習慣、學習習慣的養成，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學

生的團隊精神，提升精神境界。

1、開學第一、二周利用班會課時間，強化學習《實驗高中關于違紀違規

學生處罰的若干規定》，使學生明確實驗高中的行為規范準則。

2、組建各班的班委會和團支部，年級學生會，充分發揮學生干部的作用。

在學生干部的選拔上，要求注重品學兼優，以便充分發揮學生干部的模范帶

頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生干

部一定的管理權利，讓學生參與管理，重點檢查與督促學生兩操、自習紀律

以及衛生情況，并匯總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會和

團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作

都能有序進行。

3、開展文明習慣養成教育。繼續鞏固“創造溫馨教室，文明寢室”的雙創建活動。抓好兩操及寢室管理，培養學生良好的行為習慣。辦事員分工

明確，有的負責兩操及教室管理，有的負責男生寢室管理，有的負責女生寢

室管理，老師牽頭，學生自主管理，量化積分，周周公布。各班以文明禮儀

教育為重點，利用年級大會、班會等各種活動形式，讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行

了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式，經過

半年的努力，已取得顯著效果。同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行

了嚴肅處理。

4、抓好學風建設。在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和

學風建設。規范考試管理，實行月考制，加強誠信教育，加大監考力度，保

證考試可信度。考后及時讓學生與老師一起在教室召開班科生聯席會，匯總

學生成績及分析存在的問題，并及時解決。年級進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做

到經常化。現在，學習已蔚然成風。

5、重視法制安全教育。一學期以來，高一年級各班以各種形式組織了多

次以法制安全為主題的班會。班主任老師舉辦安全教育講座。吳婷老師舉辦

“健康心理”知識講座。請學校心理輔導專職教師舉辦了心理健康教育講座。

有效提高了學生對突發事件的應急反應能力，增強了學生的抗風險和憂患意

識。

三、高一工作尚待解決的問題：

1．進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生對班風和學風的滿

意度。

2．行為規范要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場紀律需要加強。

3．教育教學的每一個環節都要規范，重視對后進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。

4．加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有

所得。

5．班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作。

四、下學期努力方向：

1．加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。

2．加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。

3．重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次，4．協助備課組，進行有針對性的聽課，縮小學科間的差距，使年級總體

得以提高。

5．在年級的整體管理中，處理好規范性要求和人文關懷的關系，確保各

項工作有序有規進行。

總之，通過半年努力，高一年級本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提

高教學質量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學校的正確領導下，高一全體教師會在校領導的帶領下共同努力，相信即將到來的高二工作會再上新臺階！

高一年級

2012年6月

第五篇：2010年下學期高一年級組工作總結

2010年下學期高一年級組工作總結

2010九月，14個教學班和41名教師組成了包四中高一年級，作為一個新的團隊，大多數老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學分配下來的。面臨著各種新的問題，為此，高一年級部多次召開年級工作會和班主任會議，使全體教師達成共識，在困難壓力面前要團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的教育教學任務。

一、高一年級工作的回顧：

（一）盡職盡責地完成年級組長工作。

作為年級組長，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，凡事只有自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失。作為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，保證教學質量。最后，能起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到年級組中去。

（二）團結協作、愛崗敬業教師團隊

本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色，因為我們擁有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰斗的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。班主任當中，呂靜、尹燕立、聶德翠、姜俊萍、楊文英、尚翠云老師有豐富的 1

帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；宋琪、張寶菊、劉旭東老師有較強的治班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強；王群老師的9班在她和風細雨、潤物無聲，工作踏實，細致耐心，班級工作有條不紊；董晨、張輝、趙琳娜老師虛心學習、治學嚴謹、循循善誘，充分調動了同學的學習積極性；任興發老師無微不至地關心學生。我們的高一班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是田園的中流砥柱；高一年級教師中，有張有年、高永孝、閆祖華、謝云賢、馬慧文、陸春生、姜彩霞、郝玉寶、趙芹、張海峰??許多老師，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無任是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影。可以這樣說，我們高一年級是一個團結、和諧的集體，我相信，以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，三年后一定能鑄就明天的輝煌！

（三）組織有益活動、抓好行為規范

高一年級是起始年級，同時也是行為規范教育的最佳時機，良好的開端將為學生以后的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌。

（1）開學第一、二周利用班會課時間，學習《高中學生手冊》和《包四中

學生日常行為規范》，使學生明確四中的行為規范準則

（2）開展“創造溫馨教室，和諧校園”的創建活動。

（3）舉辦了心理健康教育和安全教育講座。

（4）配合政教處完成助學金的篩選發放

（5）配合學校，認真開展了作業月活動，做到認真、規范、及時完成各科

作業。

（6）積極參與學校各項活動

（7）社團活動形式多樣，學生參與積極性高，社團活動精彩展示，高潮迭

起。

（8）抓好兩操及寢室管理，培養學生良好的行為習慣。

（9）重視與家長和社會的聯系，年級組和各班根據學生的實際情況，通過家

訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校的聯系，溝通家庭和學校教育。

（10）定期召開班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現

問題，群策群力，及時解決。

（11）利用課余的時間，找學生談話，對學生的有益建議，虛心采納，并針

對學生思想現狀，對癥下藥，細致耐心做好工作。

二、學生管理工作：

1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。

開學初，為幫助高一新生盡快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮斗目標，高一年級舉行了新生入學教育大會，組織新生學習了《包四中學生日常行為規范》，引導學生自覺遵守學校的有關規定，盡快適應新老師、新同學、新環境，從而完成由初中到高中的過渡，調整心態、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。

2、組建各班的班委會和團支部，充分發揮學生干部的作用。

開學不久我們就組建了年級學生會。在學生干部的選拔上，要求注重品學兼優，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生干部一定的管理權利，讓學生參與管理，重點檢查與督促學生兩操、自習紀律以及衛生情況，并匯總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作都能有序進行。

3、開展文明習慣養成教育。

各班以文明禮儀教育為重點，利用年級大會、班會等各種活動形式，讓

學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。并且加強對學生的“感恩”教育，同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式，經過半年的努力，已取得顯著效果。

4、抓好學風建設。

在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。現在，學習已蔚然成風。

5、重視法制安全教育及節約能源的教育。

一學期以來，高一年級各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會。有效提高了學生對突發事件的應急反應能力，增強了學生的抗風險和憂患意識。

三、高一工作尚待解決的問題：

1．進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生對班風和學風的滿意度。

2．行為規范要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場紀律需要加強。

3．教育教學的每一個環節都要規范，重視對后進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。

4．加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。

5．班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作。

四、下學期努力方向：

1．加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。

2．加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。

3．重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次，4．協助備課組，進行有針對性的聽課，縮小學科間的差距，使年級總體得以提高。

5．在年級的整體管理中，處理好規范性要求和人文關懷的關系，確保各項工作有序有規進行。

總之，通過半年努力，高一年級組本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學校的正確領導下，高一全體教師會在校領導的帶領下共同努力，使來高二的工作會再上新臺階！

高一年級部

2011年8月30日