第一篇：測量實習報告書(個人)2

測量實習報告書

班級：

姓名：

學號：

第實習小組

惠州市廣播電視大學

民用建筑施工測量

每人按照指導教師設計的建筑基線和設計坐標、高程，根據圖上的控制點和高程，計算所需的放樣數據和進行放樣。

1、計算放樣數據和繪制放樣略圖

2、建筑基線放樣

3、房屋放樣室內地坪高程的測設

第二篇：測量實習報告書

測量實習報告書

一、實習的目的1.鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

2.通過實習，熟悉并掌握四等控制測量的作業程序及施測方法。

3.掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

4.通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的品質和職業道德。

5.熟悉水準儀、全站儀的工作原理。

二、實習內容

1在繞山公路選取一條閉合導線進行二級導線測量;

2、在原選好的控制點上進行四等水準測量；

3、踏勘選點,采集野外數據,利用CASS進行內業處理并制圖；

三、技術要求與報告

（1）在測區內設控制點；這些點選在道路旁并相鄰兩點相互通視,以便于觀測,各控制點應有明顯的標記并編號.而在實習的過程中不只我們組有丟失或弄錯點的情況,導致后來出現了組與組之間爭點現象.耽誤了測量的進度,(2)水準儀對準目標后一定要記著調整水平氣泡,同一測點上觀測時不能進行兩次調焦.立尺子時,一定要和地面垂直,否則就會讀數偏大或者偏小.前后視覺差不大于3米,前后視距累計差不大于10米.（3）定平面控制點的高程，按四等水準測量的方法和精度測定所有平面控制點的高程，閉合差的允許值為二十倍根號的全長，水準路線應構成閉合或附合的形式。

（4）高程的計算，若高程閉合差在允許范圍內，則將誤差按與距離成正比反號分配，最后算得各平面控制點的高程。二級導線容許的相對閉合差為k=1/10000.(5)二級導線測量水平角采用2秒全站儀按測回法進行單程觀測,水平距離需往返觀測,并按規定記錄表格內.一測回角值相差13秒之內.(6)導線計算：按照規定計算時角度一律取至秒，邊長、坐標增量和坐標一律取到毫米；

(7)測量中要遵循從整體到局部”“先控制后碎部”“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率.(8)禁止連環更改，若已修改了平均數，則不準再改計算得此平均數之任何一原始數。若已改正一個原始讀數，則不準再改其平均數。假如兩個讀數均錯誤，則應重測重記。

(9)全站儀整平對中時間一般控制在3分鐘之內,水準儀整平對中一般控制在15秒之內.剛開始接觸儀器的時候,我們組都不是很熟悉,不過在后來的練習中不斷地交流心得體會積累經驗,現在組的每一個成員都能符合要求.四、實習小結

二十天的測量實訓結束了，風風雨雨中我們小組圓滿的完成了本次的實訓。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛程序更加系統.從而很好的鞏固了理論學知識，提高了實際操作技能,為以后到工作崗位上打下堅實的基礎。

在我們開始實習之前,首先是熟悉了水準儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。

其次實習期間在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個

方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

第三除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”“先控制后碎部”“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。

在實踐的過程中我感受最深的，主要有以下幾點：

其一、實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力，證實了那句話“理論是建立在實踐之上”。其

二、此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。經過這次實習,我對此話深有感觸。因此在今后的學習過程中會更加注意知識的積累，還有要學著去靈活的再實踐中應用知識。

其三、通過本次實訓，我明白一個人和整個團隊的關系，那些因為個人原因造成的不良因素，我應該努力去克服，團隊協作時要保持自己強烈的責任感，尊重他人的不同意見，通過溝通，說明把意見消除。還有就是個人要服從領導的統一安排，律己律人，團結就是力量。

最后一點就是自身所學的知識.俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實訓運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我 一個人的感覺。不過有一點是明確的，理論需要在實踐中獲得，學習的目的就是能夠把所學的知識很好的系統化,并巧妙地把知識運用到實踐中去,總之而言,通過這次辛苦的實習，提高了測量的實際能力，學到了很多測繪的實踐經驗,更有了面對困難的忍耐力；還懂得了小組之間的團結、默契的重要性.

第三篇：測量實習結題報告書

關于“四年制本科《測量學》測量實習與教學改革研

究”的結題報告書

一、研究課題提出的源由

《測量學》是土木系列專業中一門專業技術基礎課，兼有基礎理論和應用技術雙重性質。對于培養學生知識、能力和素質，對加強學生的創新意識、實踐能力具有重要的意義。一直以來，土木工程專業測量學實習都是采用傳統教學模式，實習時間為2周，主要內容為采用傳統光學儀器配合平板儀測繪大比例尺地形圖為主。對于市場中普遍存在的全站儀結合成圖軟件進行數字成圖及使用RTK進行圖根控制和碎部采點，工程放樣等知之甚少。學生現場能力很弱。理論與實際矛盾越來越明顯，教學改革迫在眉睫。

課題組于2006年7月向省教育廳申報關于“四年制本科《測量學》測量實習與教學改革研究”研究課題。省教育廳于2007年批準立項，批文編號為，課題編號為JXJG-06-13-17。

二、課題研究的宗旨及目標

針對當前測繪科學已經向自動化，現代化，數字化方向發展，以3S為代表

本課題的高新測繪科學技術在國民經濟建設的各個領域得到了廣泛應用的情況。

以現代教育思想為指導，從本科的培養目標和學生的實際情況出發，來研究四年制土木工程專業 《測量學》測量實習，并對相應的教學方法、教學手段、考核方法等進行全面改革。主要達成以下幾個目標：①面向社會需要，與課程服務的工程方向，專業領域，社會發展程度相對應，強化職業的實用性技術性教育，培養學生的綜合素質、應用能力和創新精神，培養適應經濟和社會發展所需求的綜合素質型人才②制訂新的土木工程專業測量實習教學大綱，在實習內容上增加了全站儀結合成圖軟件進行數字成圖，RTK技術等③根據實習大綱的要求研制測量實習階段使用的多媒體課件④建立江西科技師范學院校內測量實習基地。

三、課題研究的主要過程

2006年7月在江西科技師范學院建筑工程學院童智能副教授的主持下，課題組成員共5人開始了“四年制本科《測量學》測量實習與教學改革研究”課題研究工作。研究過程共分為四個階段：

第一階段：（2006年7月－2006年9月）

調查研究，收集各類資料，整理教學文件，包括：教學大綱、教案（含電子教案）、基地建設前期規劃。進行實習教學比較研究，整合教學內容，優化結構，初步構建四年制土木工程專業《測量學》實習新體系。

第二階段：（2006年9月－2007年2月）

制作相應的《測量學》實習教學大綱、多媒體課件、教案、輔助教學等。加強和調整實習基地實踐、實驗環節的建設。進行測量實習新體系建設的實踐與反饋。

第三階段：（2007年2月－2007年9月）

根據實習反饋意見，整理和完善實習項目內容和資源，完成多媒體課件及其他教學文件的建設和整理。

第四階段：（2007年9月－2008年2月）

實習教學新體系的再次實踐與反饋，整理全部材料，準備接受評審鑒定。

四、課題研究的成果

本課題共產生五項成果：

1、“四年制本科《測量學》測量實習與教學改革研究”的課題研究報告。

2、發表論文3篇

①童智能、袁輝等，同步激光自動測量導向技術應用探討，2008年《四川建筑科學研究》（第3期），見稿件錄用通知單。

② 袁輝、童智能，GPS-RTK技術在測量實習中的應用和探討，2008年《江西建材》（第3期）。

3童智能，淺談盾構隧道管片拼裝接縫的防水處理，2007年《現在隧道技○

術》（第2期）。

3、制訂了新的《測量學》教學實習大綱。

4、制作完成了測量實習多媒體課件。

5、通過測量實習，學生參加新農村建設，有多個學生實踐成果。

五、今后需要解決的問題和展望

測量實習改革任重道遠，今后還需加強設備硬件和人材軟件的建設，在本課題研究的基礎上，建立校企聯合實習基地，加強學生的實踐能力和技術水平。

第四篇：測量個人實習報告

（一）課前講解

這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。

在實習的第一天，在課堂上，李老師強調了本次實習的重要性，鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經緯儀。當天我們就正式開始了室外的測量工作。

（二）實習目的（1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

（2）通過實習，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業程序及施測方法。

（3）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

（4）通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。

（5）熟悉水準儀、經緯儀、的工作原理。

（三）實習建議

為兩個星期的工程測量學習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是河北城鄉建設學校的局部，為了我們很快的完成兩個星期的測量任務，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、工程測量學等。作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

（四）實習總結

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

第五篇：個人測量實習報告

個人測量實習報告

土木1102時間2012-12-27

將近一個星期的測量實習周就過去了,雖然在期間遇到了種種的困難與疑惑與迷茫,但都在我們的團結協作下一一的被擊破,最終我們第四小組也順利的完成了此次的工程測量安排下來的任務,不能說完成的無懈可擊,但也有十全九美了.通過此次的工程測量實習,我也學到了很多書本上學習不了的東西:現場的應變能力,現場的動手能力,聯系課本的東西來用于實踐,和對問題的判斷能力,與成員的合作與分工的能力,無不讓我受益匪淺,從此次測量量學習到的東西也會從此刻影響到我現在至未來.俗話說”實踐從真知”,實踐是檢驗一切真理的唯一標準.此次的實習老師安排我們組負責工業大樓的繪制,本是我們最為熟悉的天天上課的地方,卻一下對它是如此的陌生,本以為可以閉著眼睛都可以畫出來的東西,卻發現畫平面圖沒有那么容易,第一天我們先是測量了閉合導線,第一個點對中,因為我們對全仗儀的不熟悉所以我們花了比較多的時間.對中完成后,開始對各點進行測量,但同樣也遇到了一些麻煩,就是不知道要測量那些數據,說起這個也挺郁悶的,后來看了一下書本,和聯系了一下實驗13的實驗的,最終把閉合導線的實驗流程也完全弄清楚了,最終在我們的共同協作之下提前完成了閉合導線的測量,在剩余時間我們也沒有浪費,在剩余時間里我們還測量的一個測站的碎步點(只測量了水平角度和水平距離),第一天的任務就此完成.第二天任務是水準儀的高程測量,但我們第四小組是一個上進的組,在組長的安排下我們被分配成兩組,一組負責高程測量,一組負責碎步測量,我被分配到了碎步組,但事與愿違,天空不作美,讓我們的計劃泡了湯,但就是這場雨,讓我們碎步組看到其他組的碎步和我們不一樣,其他組多了好多數據,最終的了解是還要填一張表,需要算出碎步點的高程,塞翁失馬,焉知非福.要不是這場雨可能全部碎步點都要重測了.第三天天氣晴朗,也就是在這晴朗的下午,我們組一下子把高程測量,碎步點的測量,還有皮尺測量,全部都完成了.但完成測量之后就是頭痛的畫圖,但都同樣一一被我們克服,最為重點的是我們后來我們還看了一下師兄所畫的工業大樓,最終也少了很多的麻煩.作為土木工程專業的學生，我們要學習測量學的多個方面。測量學就是這些專業知識的基礎。測量首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學內容包括測定和測設兩個部分。測定是指使用測量儀器和工具，通過測量和計算，得到一系列測量數據，或把地球表面的地形縮繪成地形圖，供經濟建設、規劃設計、科學研究和國防建設使用，測設是指把圖紙上規劃設計好的建筑物、構造物的位置在地面上標定出來，作為施工的依據。

通過這次實習，鍛煉了自己很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了水準儀的用途，熟練了水準儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差、觀測誤差、外界影響誤差。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。