第一篇：怎樣寫領導講話

前言：給想提高公文寫作水平同行的兩個建議：

1、多看多記?？磮蠹?，掌握大政方針、輿論導向，豐富公文寫作詞匯量。看范文：選定一個文章全面、質量高、更新及時的公文網站如“大秘書網”，按自己所在部門或按文章類型多看多琢磨，記住各類公文結構、措辭等，尤其是一些套話，掌握各種文體開頭與結尾處的不同等。對于初寫公文者，最簡單的方式就是照著原來的文件來，他怎樣你就怎樣。

2、多抄多寫。公文語言講求嚴謹、簡潔，多寫多練習會進步很快。真正的寫作天才并不多見，所謂天下文章一大抄！抄其實不難，但是要會抄就不那么容易了。我的經驗是：先根據寫作主旨擬出一個公文提綱，再根據每部分的需要，抄一些內容來充實。借鑒與整合的過程就是很好的學習過程，相信你的寫作水平會快速提高！

正文：怎樣寫領導講話

清代學者劉熙載在《藝概》中說：“文以識為主，認題立意，非識之高卓精審，無以中要。”“識”高則文高，“識”低則文低，文章的好壞取決于作者識見的高低。領導講話稿作為文秘人員代領導立言的公務文書，其“識”有著更為豐富和復雜的內涵，不僅包含對客觀事理的直接認識，而且還包含對領導、場合、文體規律等方面的間接認識?，F就領導講話稿寫作之“識”略加探討，以期加深對該公務文書寫作規律的認識。

一、事理之識——探求本質性

領導講話稿是供領導人在公務活動中發表講話時所用的書面材料，往往是因事而發，由事而作，或論理或敘事，或以事證理，或以理論事，其功用無非是給人以啟迪，給人以思想，給人以指導，給人以鼓舞和力量，是為需要而作，目的在于解決實際問題，推動工作有序開展。因此，寫作領導講話稿首要前提是要研究工作，并且，只有對事物的研究越接近本質，越符合事物運行規律，寫出的領導講話稿實際功用才能越明顯。

抓本質，關鍵是要用聯系、發展、全面、辯證的觀點去認識和分析客觀事物。一要上高度。也就是把所要表述的工作放到一個大背景下，放到事物發展進程中，放到全局工作中去鳥瞰，立體挖掘，透過大局看小情，立足小情顧大局，發現其深刻意義。二要求深度。也就是善于對所掌握的情況進行分析、綜合、概括，去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，總結出必然的、內在的、本質的、規律性的東西。三要拓廣度。也就是把所掌握的情況進行縱橫延伸，在縱向延伸中找出其發展的軌跡，在橫向延伸中找出其與其他工作的結合點，從而確定其所蘊含的意義。四要換角度。也就是從不同角度認識這一工作。換個角度，就對工作的認識多一分的理解，對工作的認識也就更為全面，主次矛盾也就易于分清、辨明。多角度地進行思考，工作本身所具有的內涵就會被全方位地認識和挖掘出來，本質屬性也就更容易把握。

二、領導之識——達到同一性

由于領導者的職務以及性格、年齡、文化修養等各有自己的特點，體現在講話上，便呈現不同的特色和風格。文秘人員要主動融入，用領導的思維、語言寫作，達到與領導的高度融合。一要站領導位。要站在領導職務的角度，弄清楚領導職務的性質，分管工作范圍，以及在領導班子中的位置，從而把握講話的分寸、語氣和角度。如主要領導講話應體現方向性、全局性、全面性，抓住主要矛盾，但不能事無巨細，面面俱到；副職或部門領導講話則側重于某一方面的問題，應體現操作性、具體性。二要知領導“底”。領導者的經歷、性格、氣質、修養、習慣、愛好等個人特點，都會不同程度地體現在講話中，不了解這些情況是不可能寫出領導個性的。文秘人員要在全面了解這些特點的基礎上，有針對性地積累一些相關的知識和素材。如領導善于旁征博引，文秘人員就要廣泛涉獵各方面知識；領導擅長理論思維，文秘人員就要打牢理論功底，否則，只能是心有余而力不足。三要講領導話。領導講話的不同風格，反映在遣詞造句用語上，特色也都十分明顯，文秘人員要選擇恰當方式，準確予以體現。如對熱情洋溢、聲音高昂、富于鼓動性風格的，要多用短句、正裝句和感情色彩濃的詞句；對情緒平穩、條理清晰、富于啟發性風格的，要選用語法嚴密的句子，富于哲理性的言詞；對語言幽默、談笑風生、富于吸引力風格的，用語要帶有幽默感，注意使用輕快的語言和有趣味的材料。

三、受眾之識——形成互動性

講話稿是講給特定的對象聽的，其作用最終取決于受眾的接受度。因此，講話稿一定要既考慮到現實的必要性，又考慮聽講對象特定的需求性，最密切地聯系聽講對象的實際，最大限度縮小領導者與受眾的距離，形成積極互動的關系。一要弄清相互關系。領導與受眾的關系決定文稿定位，關系不同，講話的內容和語氣也要有所區別。譬如，出席上級召開的會議，講話內容多是匯報式的，要多寫一些有本地(本部門)特色的內容，如工作上的新經驗、新情況、新問題，對全局工作的新建議等。在平級單位之間的會議上，介紹經驗要留有余地，表明觀點時要掌握分寸，通篇體現平等協商的態度。參加下級單位的會議，講話立足點要高，內容要有理論性和系統性，部署工作時把道理講透，把意義擺明，而不能簡單地發號施令。二要弄清受眾情況。與會者由于政策水平、文化程度、職業、年齡的不同，對講話的理解也就存在著差異。要根據他們的實際，用他們熟悉的事、用慣的話、常用的表達方式，拉近感情距離，增強講話實際效果。如面向基層、面對農村群眾的講話，就要盡量用淺顯通俗的語言，廣泛使用俗語、諺語、歇后語等“鄉土”語言，多列舉農民身邊的活材料等。三要弄清思想動態。韓非說過“凡說之難，在知所說之心。”在起草文稿時，特別要考慮受眾的心理、想法、愿望，看他們對某一問題心里是怎么想的，哪些方面是他們最關心和擔心的，敏銳地抓住群眾思想脈搏，有針對性地加以解疑釋惑，從而牢扣群眾心中繃得最緊的弦。

四、場合之識——把握適宜性

俗話說“到什么山上唱什么歌”，說的是領導講話要看場合，順應場合的特點和氣氛，采取得體的方式準確表述。

一要繁簡適宜?？偟膩碚f，領導講話要言簡而意豐，但繁與簡是相對而言的，該繁時過簡，讓人覺得意猶未盡，而該簡時過繁，讓人覺得畫蛇添足，要根據場合恰當把握。如主體報告，對工作要條分縷析，沒有較長篇幅是難以完成的；而強調講話只需點明觀點即可，毋需長篇大論。二要言語得體。不同場合采取不同的語氣，如一些法定工作會議(黨代會、人代會等)就要求采用莊重嚴肅的語氣，而在宴會、歡迎會上的講話則要求采用輕快或熱烈的語氣。

三要情理交融。理性決定文稿的價值，感性決定文稿的魅力，情理孰重孰輕，還是要分場合。如總結匯報類講話，要以理性為主；而表彰先進典型類講話，則要飽含激情。

五、文體之識——掌握規律性

領導講話稿的文體規律主要表現在四個方面：一是體式上的規范性。領導講話稿主要作用于人的理智，其表述應符合人們特定的認知習慣，而這種認知習慣在長期的寫作實踐中，形成了相對固定的寫作格式，既包括內容的組成部分，也包括形式和外在結構，這種規范的體式，是長期寫作經驗的結晶。如：工作部署類的講話通常有三個部分：為什么干、干什么和怎么干，這種結構安排符合內容要求，也符合人們的思維規律，其框架具有模式性。因此，領導講話稿寫作一般應規范嚴謹，這是它的共性，但也不否認其應有個性，這是實現良好效果的途徑。一篇好的文稿，應該是整體規范完整下的個性突出，或是個性突出中的規范完整。二是文體上的中介性。講話稿以聲音為媒介傳遞信息，兼有公文和演講詞的特點。在體現公文的特點上，講話稿具有一定指導作用和行政約束力；體現在演講詞的特點上，講話稿通過新穎深刻的見解和令人信服的事例來打動聽眾，具有生動、吸引聽眾的特點。因此，領導講話稿要充分利用有聲語言的長處，“寫”出聲調的高低、語氣的變化、節奏的起伏，既便于讀，又便于聽，努力做到把書面用語口語化，把抽象道理具體化，把概念東西形象化，這樣既生動感人，又通俗易懂。在寫作中，要盡量用短句而不用長句，盡量用正裝句而不用倒裝句，盡量用通俗的詞而不用生僻的詞，盡量用雙音詞而少用單音詞，適量運用比喻、排比、對偶等修辭手法以增加文采。三是表意上的直接性。講話稿是傳達事實或思想并由此導出一些具體的行為，寫作上要直述不曲，用最精煉明快的文字準確說明事由，解說事理，陳述辦法，忌用易產生歧義和引起猜測的寄寓筆法。在結構上，線條要單一，情節要簡單，前后內容轉換要明顯。在語言運用上，要注意單一性和明晰性，多用直敘、概述，少用倒敘、插敘；多用直筆，少用曲筆；多直接議論，簡要說明，少用描寫、抒情和旁征博引。四是形式上的邏輯性。領導講話稿敘事說理的特點，決定了其寫作運用的是邏輯思維，在文稿中處處顯示出邏輯的征服力量，在語言表達、結構安排等外在形式上處處體現出秩序的規律性。增強邏輯力量，在文字表達上，就是要遵循由先到后、由上至下、由近及遠、由淺入深、因果相依等規律性的秩序，雖然有的可以倒置，但不可以跳躍、錯雜，都要依次有序進行；在結構設計上，就是在層次分明的前提下，結構的展開應該是一個有序的、有規律的漸進過程，我們所說的“層層剝筍”、“步步深入”、“循序漸進”、“有條不紊”等就是結構邏輯的要求和規范。

“長袖善舞，多財善賈”。寫好領導講話稿不是一件易事，需要下功夫“積學以儲寶”，增進各方面之“識”?！白R”之愈多愈深，并融會貫通，寫講話稿才能“胸有成竹”，一語中“要”，達到領導滿意、受眾接受、社會效果最佳的目的。

第二篇：怎樣寫領導講話

怎樣寫領導講話

怎樣寫領導講話是轉摘范文網為您準備的關于領導講話,領導講話的范文，本范文條理清晰，脈絡清楚，是一篇難得的范文，尤其針在領導講話等各方面做了詳細的說明，希望怎樣寫領導講話這篇范文能給您的工作帶來便利。領導參與公務活動會經常有領導講話，是實施領導職能的重要方式。作為秘書，怎么寫領導講話是非常關鍵的，因為領導講話體現了領導的領導能力和執政思路。

由于領導公務繁忙，一般需由秘書人員代擬講話稿。所以，掌握領導講話稿的寫作方法，是每個秘書人員應具備的一項基本技能。這里就領導講話稿的起草工作，試論七個方面的問題。

領導講話稿的特點：

1、領導專用，特定性強；

2、立意鮮明，思想性強；

3、語言生動，可讀性強。

領導講話稿的種類：

1、部署性講話；

2、總結性講話；

3、交流性講話；

4、表彰性講話；

5、紀念性講話；

6、演講性講話；

7、禮儀性講話。

怎么寫領導講話呢？首先要明確領導意圖，摸清領導特點。

領導講話稿的結構和寫法：注意標題與稱謂，領導講話稿的正文要注意開篇形勢、主題的結構安排、結尾等。另外，領導講話稿一定要事前給領導審批。

怎樣寫領導講話

（二）如何寫好領導講話稿，這個話題似乎大，卻又小。一般來說，領導所需要的講話稿，都非常緊迫，這就造成任務重的感覺，領導講話稿要求也非常高，卻非易事，但也并非神秘莫測、無從下手，其中也有規律可挖掘。筆者在起草領導講話稿過程中，有幾點心得，和轉摘范文網的朋友們分享。第一，務必準確領會領導意圖。

古人言：?百智之首，知人為上；百謀之尊，知時為先；預知成敗，功業可立。?起草領導講話稿，要準確領會領導意圖，這樣才能做到有的放矢，少做無用功。

自己揣摩、請教相關領導、求教同事、當面聆聽領導教誨，通過這幾種方法，可以準確的領會領導的意圖。領導在部署講話稿起草任務時，有時會召集文秘人員，指明主題，強調重點，提出要求，這是把握領導意圖的絕佳時機。今年9月份，我接到起草市委領導在全市各界人士中秋節茶話會會上的講話稿的任務。領導事先也沒有明確講什么內容，于是我就從政協如何圍繞構建和諧淮北發揮作用的角度切入，以最快速度草擬了這樣一個講話提綱：所謂?和?，首先有?天人合一?之義，希望政協充分發揮人才薈萃優勢，多謀科學發展之策；所謂?和?，也有和衷共濟之義，希望政協充分發揮聯系廣泛優勢，廣聚團結和諧之力；所謂?和?，又有平和淡定之義，希望政協充分發揮地位超脫優勢，保持

平淡謙和之心；所謂?和?，更有?協和萬邦?之義，希望政協充分發揮交往密切優勢，善為維護統一之舉。寫罷感覺比較滿意，興沖沖地送給領導審閱，誰知領導看后不置可否。我倍感失落，立即意識到提綱不合領導之意，我想領導可能不想把茶會會政治化，而要親民化。又構思了一個?今年是……之年?三個排比句的提綱，并主動向辦公室分管副主任請教。最終草擬出?中秋節是一個喜慶豐收的節日，中秋節是一個憧憬未來的節日，中秋節是一個團圓和諧的節日?這樣一個更富新意的提綱，呈送市委領導審閱，并一次性順利通過。

第二，平時注意收集資料，一倍不時之需。

搜集資料是起草領導講話稿的重要環節。在起草領導講話稿之前，必須了解相關信息，掌握基礎材料，才能寫出令人信服的講話稿。平時要注重從四個方面入手全面搜集資料。

一剪報，秘書一定要多看報紙，學習其他優秀的講話稿。二是摘抄筆記本。平時有心的記錄下聽到或者看到的好的詞語和段落，并時常翻閱，使用時才能得心應手。

ｘｘｘｘ年，我在一外地市政法綜治工作會議領導講話稿中，偶然看到該市總結出?十個確保?的政法綜治工作目標，感到很有借鑒意義，當即信手摘錄下來。今年9月下旬，我市召開綜治委全會，研究部署十七大期間的穩定工

作，我立即找到原先摘錄的筆記，把?十個確保?濃縮轉化為更符合淮北實際的?六個確保?，即確保不ｘｘｘｘｘｘ，確保不ｘｘｘｘｘ，確保不發生ｘｘｘｘｘ、在當地聚集鬧事和非法插播事件，確保不ｘｘｘｘｘ，確保不ｘｘｘｘｘｘ，確保不ｘｘｘｘｘｘｘ。寫進領導講話稿后，被領導欣然接受，并成為指導我市十七大召開期間穩定工作的共同目標。

三是保存講話稿。平時遇到好的領導講話稿，認真研讀、用心思考、揣摩，并且作為資料妥善保管，日后定能派上用場。

第三，擬定提綱要新。

講話稿切忌千篇一律，務必要有新意，讓人聽后為之振奮。富有新意的領導講話稿，其提綱均有獨特之處，歸納起來主要有兩種模式：

一種是就事論事模式。提綱緊緊圍繞工作，以一個主題句為引領，全面進行闡述。如淮北市委原副書記張裕發同志于2003年4月18日在市委保密委員會擴大會議上的講話提綱為：?第一，開創新局面，要對保密工作形勢有新認識；第二，開創新局面，要在機制創新上有新思路；第三，開創新局面，要在重點工作上有新突破；第四，開創新局面，要在服務大局上有新舉措；第五，開創新局面，要在組織領導上有新加強。?按此講話提綱寫就的講話稿，觀點、內容、形式、語言俱佳，受到了與會領導的一致肯定。

另一種是借題發揮模式。提綱緊緊圍繞講話主題，進行發散思維，闡述基本觀點。如市委副書記殷光臨同志去年在全市人民防空會議上的講話提綱只有三句話，引用三句成語，頗有新意。第一句話是，天下雖平，不敢忘戰；第二句話是，有備無患，忘戰必危；第三句話是，凡謀之道，周密為寶。又如，他在全市各界人士中秋茶話會上的講話提綱，圍繞政協的?協?字做文章，讀來新意躍然紙上：?第一，所謂相‘協’，首要之義為協商；第二，所謂相‘協’，又有協力之義；第三，所謂相‘協’，也有協和之義；第四，所謂相‘協’，還有協同之義。?這樣的講話稿，標題很新穎，觀點有新意，領導愿意講，聽者樂意聽，肯定是一篇成功的講話稿。因此，起草領導講話稿一定要在提綱上下功夫，平時多想一想、多悟一悟，力求觀點新一點、標題亮一點、用詞美一點、層次高一點。

第四，內容起草要活。

?兵無常式，水無常形，戰無常法?。起草領導講話稿也是如此，必須要適應領導口味。領導的講話風格，決定了講話稿內容起草的風格。有的領導喜歡用平常套路，有的偏愛用數字，有的則對旁征博引感興趣。因此，因人不同，風格不同，盡量讓文稿內容體現領導的風格。

一般來說，一篇領導講話稿主要有開頭、中間和結尾三

個部分組成。首先，從開頭部分來看，常見的寫法主要有兩種：一種是簡潔式，如黨代會和全會報告的開頭都是固定模式：?現在，我代表市委常委會作工作報告，請予審議。?再如，有的開頭只簡要概括會議內容，再強調講幾點意見或講幾句話過渡一下，形式非常簡潔明了。另一種是復雜式，如開頭點明會議任務、總結會議情況、講幾點意見，或是點明會議任務，肯定工作成績，指出工作不足，闡述重要意義，總結會議情況，再講幾點意見。其次，從中間部分來看，常見的寫法有三種：一是常規式，即亮明主要觀點，闡述重要意義，提出具體要求；二是直陳式，即亮明主要觀點，直接提出要求；三是復雜式，即亮明主要觀點，用大段篇幅闡述重要意義，最后概括提出幾點原則性要求。第三，從結尾部分來看，也有兩種模式：一種是自然式結尾，即主要觀點和要求講完后，自然結束，不再另起一段寫結尾。另一種是號召式結尾，主要有三種方式，一是引用他人言+號召；二是運用對偶句+號召；三是闡述重要性+號召。

第五，成稿審核要嚴。

成稿審核要嚴格把好三道關:

一要把好標點字詞關。就是通常所說的?揀蟲子?，把文稿里的錯誤標點符號、錯別字和歧義詞等?小蟲子?揀出來，減少低級錯誤，減少文字差錯率。

二要把好觀點層次關。就是通常所說的把好?政策關?、?政治關?，審核觀點是否正確，層次是否清晰，用詞是否妥當等，避免犯?政治性?錯誤。

三要把好文稿格式關。就是通常所說的?臉面?問題，看標題、日期、字體、版式有無錯誤，力求完美無缺。去年，我市召開第ｘｘｘ次黨代會，會上需要市領導的講話稿。秘書組同志在講話稿印制之前反復校對，大家均表示準確無誤。在即將開印之前，我又習慣性地拿起講話稿仔細校對起來，期望最后有所?發現?，果不其然，文稿中?魅力淮北?被錯誤地寫成?魁力淮北?，隨后我將這一?重大發現?悄悄告訴其他同志，并及時作了正確修改。當時，從他們由驚愕轉而贊許的目光中，我又一次深刻感受審稿的重要性。

?操千曲而知音，觀千劍而識器。?如何寫好一篇好的領導講話稿，其實捷徑就是沒有捷徑，多學習，多思考，多請教，唯有長期筆耕不輟，才能最終修成正果。

第三篇：怎樣寫領導講話稿

怎樣寫領導講話稿

（一）領導講話稿的概念

領導講話稿，是指各級領導人在各種重要會議上作帶有指示或指導性講話時所用的文稿。講話的領導人，可以是本單位領導，也可以是上級機關領導，還可以是從其他單位邀請的領導。

領導講話稿不同于演講或一般性發言，主要在于不僅講話人的身份限于領導人，講話的內容也總是具有一定指示性、指導性、總結性或號召性，而且所發表的意見體現著領導機關的意圖和旨意。

（二）領導講話稿的分類及總體特點

領導講話稿適用范圍相當廣泛，種類也比較多。會議講話稿可分為：

導向性講話。

會議開始時，就召開會識的背景、緣由、目的、開好會議的要求發表講話，多是以會議主持人或執行主席身份講話；會議進行中，就討論中提出的問題，結合有關文件精神進行有針對性的講話，引導與會者用文件、上級指示精神統一認識。

指導性講話。

在大會工作報告之后，對會議的中心議題作重點闡發，結合當前形勢和本地區本單位的實際，向與會者提出應當怎樣分析和認識一些具體問題。其中往往提出對某些實質性問題的處理原則，具有明顯的指示、指導性質。

總結性講話。

可分為階段性總結和會議總結講話。在會議進行中所作的階段性講話一般是按會議議程，在轉入下一議程之前，就會議已經討論的問題，針對討論中的發言、講話情況作客觀的評價，肯定成績，指出不足，作為階段小結；在會議結束時，對會議進行總結，提出貫徹會議精神的意見和要求。按照所參加會議的性質，可以分為工作會議的講話稿，專題會議的講話稿，代表大會的講話稿，座談會的講話稿，研討會的講話稿，等等。

（三）領導講話稿的結構、內容和寫法

領導講話稿一般由標題和正文兩部分組成：

標題。

分為簡式標題和復式標題兩類。

簡式標題一般主講話人的姓名、職務、事由和文種構成，如《×××省長在全省教育工作會議上的講話》。

復式標題由一個主標題和一個副標題組成。主標題一般用來概括講話的主旨或主要內容，副標題則與簡式標題的構成形式相同。

第四篇：怎樣寫領導講話稿

怎樣寫領導講話稿

講話，屬會議主要領導者使用的文種。領導者為實施領導，在各種會議上所作的指示性發言，即領導講話。講話一般專門就某一方面的問題發表意見，內容集中，中心突出，容易講深講透。講話稿是會議的主要文件，有些會議不安排會議報告，講話稿起到報告的作用，成為反映會議精神的最主要的文件。

（一）領導講話具有三個特點

一是權威性。講話歷來是政治家和各級領導宣傳政見、安排部署工作的有效形式。領導講話不同于一般的演講和發言，目的是貫徹上級的指示精神，實施本級的決定，對分管的工作提出指導性意見。因此，領導講話具有一定的權威性和有效性。領導職務的不同，講話的權威效果也不同。二是思想性。領導講話一定要有理論色彩，要能以馬列主義的理論為指針，闡述所進行的工作的意義，以動員群眾投身于改革開放和經濟建設之中。講話就是要用自己的語言去思考，去總結，通過自己的思考和理解去分析問題，去說服人。這樣才能打動聽眾，讓人接受，共同與你去實行。三是鼓動性。統治者要達到某種政治目的，要通過講話起到激勵、鼓動的作用。講話稿，要注意鼓動、激勵作用，針對形勢、問題或某種思想動態展開富有啟發性的議論，才能取得成效。

（二）起草領導講話要處理好三個關系

一是權威與平易的關系。一篇好的講話稿，總是權威性

與平易性相結合的產物。領導講話無疑要具有權威性，這種權威，與講話人的身份、地位、所代表的方面相符合，立場堅定，原則性強，嚴肅、認真、鮮明、有力地展示自己的觀點，起到應有的強調、號召作用。這種權威，確實是一種原則的把握。但如果一個領導者在講話中，處處炫耀自己的身份、地位，措辭生硬，居高臨下發號施令，危言聳聽地闡明自己的思想、觀點、就會拉遠與聽眾的距離，阻礙雙方情感上的交流，就得不到思想上的共鳴，起不到應有的影響、教育和引導作用。領導講話的坦率、誠摯，能很快溝通，大大縮短與聽眾之間的距離，在自然而親切的氣氛中傳達自己的思想。起草領導講話稿，不僅要言之成理，還要善于把“理”說白說透，將各種事理滲透到親切、自然的語言誘導中，便于領導權威的自然貫徹，消除逆反心理，起到講話應有的權威效果。

二是莊重與幽默的關系。領導講話無疑要莊重，不能拉家常式的漫談、閑扯，要嚴肅、認真、準確地傳達上級的指示精神，闡明自己的思想。這是領導講話所必須把握的原則。這個原則要求一個領導者不論是在何種社會環境中，運用什么樣的語言，都不能超越一定的原則限度，去闡述、說明、表現領導者的思想意識。領導者既不能無原則地去評價某些事、某些人，也不能無原則地按照自己的思想意識，一味地表現自己，或以我為中心。起草領導講話一定要堅持這個原

則，行文沉穩、扎實、鄭重其事，以使領導活動嚴肅、認真、原則性強，達到預期目的。但如果在講稿中一味照本宣科或講些大話、套話，開始說一通形勢如何如何，結尾原則性地提提要求，沒有一點靈活性，也打動不了聽眾的。講話作為一種鼓動、號召的手段，還必須講求一些現場效應，努力與聽眾產生共鳴，才能起到應有的作用。靈活性是原則性運用過程中一種必要的補充，以基本原則為指導，對具體問題進行具體分析和靈活處理。幽默性是靈活性的種絕妙體現。在講話中適當增強語言的幽默性，不但會提高語言的藝術魅力，而且也會為領導者的風度增添異彩。當然講話中使用幽默的方式、方法是多種多樣的，需要靈活運用，以使領導講話豐富多彩，獨具魅力。

第五篇：怎樣寫領導發言稿

領導的重要任務之一是開會，開會必須有領導講話，講話必須中規中矩、保持領導腔調，因而掌握領導講話稿寫作要訣，是每一個機關干部的必備素質。盡管為長官寫稿的人，舊時稱捉刀人，今日稱槍手，刀槍總令人想到火藥味和喊殺聲，但這都是為長官壯威助勢的意思。因而，不善于玩筆桿子，就最好不要在長官的幕下閑混，否則直熬到青絲變白發，也混不出個人模狗樣。為此，認真學習寫作講話稿，是各級幕府中人必須努力的方向。

聽說舊時八股文有破題、承題、起講、出題、二小比、二中比、后二比、收接等等格式，我也不懂，只是感到它從某種角度說，也是“放之四海及放之古今而皆準”的東西，于是，不揣冒昧，借用八股名目以為“發言稿范本”之綱目，以便于今日槍手研習。

說明：下述范本屬于傳達上級新的指示精神的講稿，有一于此，足省卻寫稿人絞盡腦汁的心思。

[破題]

同志們：某某市第N屆……會議近日隆重召開了，市……等領導出席了這次會議，市委某某某書記代表……做了十分重要的報告。這次會議的召開，對于……具有十分重大的現實意義和深遠的歷史意義。

[承題]

這是一次團結的大會，勝利的大會；務實的大會，民主的大會……圓滿完成了各項任務。這是在……關鍵時期召開的極其重要的會議。

[起講]

會議回顧了……，總結了……，強調了……，明確了……，通過了……，制定了……，體現了……。與會代表一致認為……

[出題]

……的報告高屋建瓴，思想深刻，提出了……，闡述了……，六個加強和八個堅持的概括，八大近期目標和十大遠期目標的謀劃，為……指明了方向。

[二小比]

要認真學習……精神，全面準確地把握……精髓。要深刻理解……的總體目標和主要任務，認真落實……的各項方針和政策，充分認識……的重要性和緊迫性，努力提高……的主動性和自覺性，把思想統一到……上來。

[二中比]

我們一定借這次會議的東風，弘揚……精神，把握……方向，加強……管理，夯實……基礎，團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的積極因素，把……推向……，以在不遠的將來實現……的目標。

[后二比]

根據……會議要求，今后一個時期我們的主要任務，是加強工作中的六種能力，即不斷提高駕馭……的能力，發展……的能力，建設……的能力，構建……的能力，處理……的能力，應對……的能力。要立足于……，著眼于……。整體推進，協同作戰；黨政工團，齊抓共管。要研究新情況，解決新問題，創建新機制，增長新才干，從而使……更加欣欣向榮，蒸蒸日上。

[收接]

我們一定要緊密團結在……周圍，高舉……旗幟，牢固樹立……觀念，全面貫徹落實……思想，統籌兼顧，銳意創新，與時俱進，以實際行動迎接……，為……而努力奮斗。

開場白

許多學生認為數學是枯燥的、乏味的。一些非數學老師在聽完一堂數學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：

動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數，將這個數乘5減7，再把結果乘2加14”?！澳銈兯愕玫慕Y果個位數字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數，你也會算了”。……

故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發起學生的興趣，提高他們學習的積極性。