第一篇：蜘蛛捕食_說(shuō)明文

蜘蛛捕食_說(shuō)明文

蜘蛛捕食你知道蜘蛛是怎樣捕食的嗎？讓我來(lái)告訴你吧！有一次，我在外婆家的墻角上發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，過(guò)了一會(huì)兒一只飛蛾無(wú)意間碰到了蜘蛛的網(wǎng)便開(kāi)始拼命地掙扎起來(lái)。蜘蛛便立馬往飛蛾那邊爬?；蛟S是累了那只飛蛾便休息了起來(lái)，這時(shí)不可思議的事情發(fā)生了，蜘蛛就像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂爬，連剛才的行動(dòng)軌跡都變了。飛蛾又開(kāi)始掙扎起來(lái)。這時(shí)蜘蛛像收到了信號(hào)一樣又直往飛蛾那邊爬。不過(guò)一會(huì)兒的工夫飛蛾被蜘蛛吃得只剩一個(gè)空空的殼。我百思不得其解為什么飛蛾掙扎時(shí)蜘蛛就可以往飛蛾那邊爬，兒飛蛾不掙扎時(shí)蜘蛛就找不到飛蛾呢？為什么蜘蛛吃飛蛾時(shí)卻只剩下一個(gè)空殼了呢？我還是請(qǐng)教一下無(wú)聲的老師—書(shū)吧。我仔細(xì)的端詳起書(shū)來(lái)，希望能從書(shū)上找到相關(guān)的資料，功夫不負(fù)有心人一下我就找到了。原來(lái)蜘蛛是靠絲的振動(dòng)來(lái)確定食物的方向的。至于為什么只剩一個(gè)空殼那是因?yàn)橹┲氤詵|西時(shí)，它可以分泌一種溶解液把動(dòng)物的蛋白質(zhì)分解成液體再吸收。我不由得感嘆：大自然真奇妙??！

第二篇：說(shuō)明文閱讀《條紋蜘蛛的巢》

條紋蜘蛛的巢

蜘蛛在母性方面的表露甚至比獵取食物時(shí)所顯示的天才更令人嘆服。它的巢是一個(gè)絲織的袋，它的卵就產(chǎn)在這個(gè)袋里。它這個(gè)巢要比鳥(niǎo)類(lèi)的巢神秘，形狀像一個(gè)倒臵的氣球，大小和鴿蛋差不多，底部寬大，頂部狹小，頂部是削平的，圍著一圈扇蛤形的邊。整個(gè)看來(lái)，這是一個(gè)用幾根絲支持著的蛋形的物體。巢的頂部是凹形的，上面像蓋著一個(gè)絲蓋碗。巢的其它部分都包著一層又厚又細(xì)嫩的白緞子，點(diǎn)綴著一些絲帶和一些褐色或黑色的花紋。我們立刻可以猜到這一層的白緞子的作用，它是防水的，雨水或露水都不能浸透它。

為了防止里面的卵被凍壞，僅僅使巢遠(yuǎn)離地面或藏在枯草叢里是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有一些專(zhuān)門(mén)的保暖設(shè)備。讓我們用剪刀把包在外面的這層防雨緞子剪開(kāi)來(lái)看看。在這下面我們發(fā)現(xiàn)了一層紅色的絲。這層絲不是像通常那樣的纖維狀，而是很蓬松的一束。這種物質(zhì)，比天鵝的絨毛還要軟，比冬天的火爐還要暖和，它是未來(lái)的小蜘蛛們的安樂(lè)床。小蜘蛛們?cè)谶@張舒適的床上就不會(huì)受到寒冷空氣的侵襲了。

在巢的中央有一個(gè)錘子一樣的袋子，袋子的底部是圓的，頂部是方的，有一個(gè)柔嫩的蓋子蓋在上面。這個(gè)袋子是用非常細(xì)軟的緞子做成的，里面就藏著蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一種極小的橘黃色的顆粒，聚集在一塊兒，拼成一顆豌豆大小的圓球。這些是蜘蛛的寶貝，母蜘蛛必須保護(hù)著它們不受冷空氣的侵襲。那么蜘蛛是怎樣造就這樣精致的袋子的呢？讓我們來(lái)看看它做袋子時(shí)的情形吧！它做袋子的時(shí)候，慢慢地繞著圈子，同時(shí)放出一根絲，它的后腿把絲拉出來(lái)疊在上一個(gè)圈的絲上面，就這樣一圈圈地加上去，就織成了一個(gè)小袋子。袋子與巢之間用絲線(xiàn)連著，這樣使袋口可以張開(kāi)。袋的大小恰好能裝下全部的卵而不留一點(diǎn)空隙，也不知道蜘蛛媽媽如何能掌握得那么精確。

產(chǎn)完卵后，蜘蛛的絲囊又要開(kāi)始運(yùn)作了。但這次工作和以前不同。只見(jiàn)它先把身體放下，接觸到某一點(diǎn)，然后把身體抬起來(lái)，再放下，接觸到另一點(diǎn)，就這樣一會(huì)兒在這，一會(huì)兒在那，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，毫無(wú)規(guī)則，同時(shí)它的后腳拉扯著放出來(lái)的絲。這種工作的結(jié)果，不是織出一塊美麗的綢緞，而是造就一張雜亂無(wú)章、錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)。接著它射出一種紅棕色的絲，這種絲非常細(xì)軟。它用后腿把絲壓嚴(yán)實(shí)，包在巢的外面。

然后它再一次變換材料，又放出白色的絲，包在巢的外側(cè)，使巢的外面又多了一層白色的外套。而且，這時(shí)候巢已經(jīng)像個(gè)小氣球了，上端小，下端大，接著它再放出各種顏色不同的絲，赤色、褐色、灰色、黑色……讓你目不暇接，它就用這種華麗的絲線(xiàn)來(lái)裝飾它的巢。直到這一步結(jié)束，整個(gè)工作才算大功告成了。（節(jié)選自法布爾《昆蟲(chóng)記》）

11．條紋蜘蛛的巢在外觀上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)閱讀全文簡(jiǎn)要作答。（3分）

12．文章用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任舉一例并說(shuō)明其作用。（3分）

13．下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（2分）

A．條紋蜘蛛織一個(gè)巢，要放出各種顏色的絲，經(jīng)過(guò)上百道工序才能完成。

B．條紋蜘蛛巢中央的袋子很精致，恰好能裝下全部的卵而不留一占空隙。

C．條紋蜘蛛織巢的順序是：產(chǎn)卵——加白色外套——織外巢——華麗裝飾。

D．條紋蜘蛛產(chǎn)卵后的工序雜亂無(wú)章、毫無(wú)規(guī)則，再也織不出美麗的綢緞。

第三篇：蜘蛛 讀后感

讀《一只蜘蛛和三個(gè)啟示》有感 小小的蜘蛛能給人啟示嗎?能!今天，我讀了《一只蜘蛛和三個(gè)啟示》的故事，故事主要講了雨后一只蜘蛛從墻壁上爬卻屢屢掉下來(lái)，第一個(gè)人看見(jiàn)了學(xué)會(huì)了聰明，第二個(gè)人學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，第三個(gè)人卻日漸消沉。

這是多小的一件事啊!但它，卻能折射出一個(gè)人對(duì)人生的態(tài)度。

生活是一條路，有荊棘，有坎坷，有甘泉，有溫暖，生活對(duì)每個(gè)人都很公平，關(guān)鍵是看你如何對(duì)待生活，如何對(duì)待生活中的每一件小事。

樂(lè)觀能使枯樹(shù)抽芽，鐵樹(shù)開(kāi)花，當(dāng)我們?cè)谌魏螘r(shí)間，任何地點(diǎn)，任何事情都保持樂(lè)觀，那么好運(yùn)即將降臨。

我的媽媽很普通，她擁有樂(lè)觀的心態(tài)，平凡的她十分快樂(lè)。她以前的同事經(jīng)常打電話(huà)向她請(qǐng)教，每次都用很長(zhǎng)時(shí)間。常常影響她的休息和工作，她卻從不為此心煩。我不解，問(wèn)她為何樂(lè)此不疲。她說(shuō)：“我高興，因?yàn)樗麄冞€記得我，認(rèn)為我能行，才會(huì)問(wèn)我?！敝?，在同事舉薦下，她當(dāng)上了出單中心主任。

是啊!樂(lè)觀，自信，我們就能創(chuàng)造出一片自己的天地!讀《一只蜘蛛和三個(gè)啟示》有感

隨著時(shí)間的流逝，許多書(shū)籍都落滿(mǎn)了灰塵，偶然間整理發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)短文，使我感受很深讓我受到了深深的啟示。

一只蜘蛛艱難的向墻上破舊的網(wǎng)上爬去，由于墻壁濕滑，他一次次墜落，卻又不放棄，于是，人們從不同的角度，得出了不同的結(jié)論。

第一個(gè)人看到了，覺(jué)得蜘蛛很愚蠢，只會(huì)鉆牛角尖，不會(huì)從多方面想問(wèn)題，其實(shí)只要換一種思路去想，就會(huì)很簡(jiǎn)單，就像蜘蛛，只要從旁邊干燥的地方繞一下，就能爬上去了。于是，他變得聰明起來(lái)。

第二個(gè)人看到了，被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了，他佩服蜘蛛這種對(duì)事情堅(jiān)持不懈、勇往直前的品德，贊揚(yáng)它不肯放棄、堅(jiān)持到底的美德和不半途而廢的美好品質(zhì)。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

第三個(gè)人看到了，他嘆了口氣，自言自語(yǔ)到：“我的一生不正如這只蜘蛛一樣嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得?！憋@然這個(gè)人對(duì)生活并不樂(lè)觀，在他的眼里，一切美好的事物都是灰蒙蒙的，他生活的并不快樂(lè)，他看不見(jiàn)春天的大地復(fù)蘇，夏天的枝繁葉茂，秋天的果實(shí)累累和冬天的白雪皚皚，他覺(jué)得蜘蛛和他一樣，看似整日忙碌，其實(shí)是無(wú)所事事，于是他日漸消沉。

短文看似簡(jiǎn)短，卻意義非凡，讓我看到不同的三個(gè)人看到同一件事物的感想。第一個(gè)人的變換角度想事，第二個(gè)人的精神鼓舞，第三個(gè)人的消極，我都看在眼里，這不禁讓我聯(lián)想到了自己的所作所為。

那是一個(gè)周末的傍晚，我坐在書(shū)桌前思考難題，左思右想都想不出來(lái)，我漸漸煩了，索性把筆一扔不寫(xiě)了，“什么呀！那么難！”我不滿(mǎn)的說(shuō)，“根本就不會(huì)嘛！”這是，我發(fā)現(xiàn)自己的思路不對(duì)，連忙換了一種思路去想，果然不一會(huì)就解出來(lái)了，我心里十分高興。我若有所思的想著：“這不就是第一個(gè)人嗎？只要換一下角度，問(wèn)題就輕而易舉了。

《一只蜘蛛和三個(gè)啟示》的文章，不正像我們的生活嗎？他對(duì)待每一個(gè)人都是大公無(wú)私的，關(guān)鍵是看你又怎樣的態(tài)度去面對(duì)它。

第四篇：蜘蛛教案

上海市民辦金盟學(xué)校（小學(xué)部）2012學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文

22、蜘蛛織網(wǎng)

金盟學(xué)校 董國(guó)鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在語(yǔ)言環(huán)境中，借助音節(jié)認(rèn)讀7個(gè)生字，積累7個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)部首絞絲旁。

2、能正確、熟練地朗讀課文，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

3、理解課文內(nèi)容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

4、能模仿其他動(dòng)物的叫聲。

一、激發(fā)興趣，揭示課題。

1.猜謎語(yǔ)。

出示：一個(gè)姑娘本領(lǐng)大，天天在家忙織網(wǎng)，織出一張漂亮網(wǎng)，專(zhuān)捉蚊蟲(chóng)和飛蛾。交流出示：蜘蛛。

2、蜘蛛是一種昆蟲(chóng)，所以這兩個(gè)字寶寶的部首是——蟲(chóng)字旁。你還知道哪些“蟲(chóng)字旁”的字？

交流出示：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、蛙??(齊讀)

3、蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？

交流出示：（織網(wǎng)）

4、補(bǔ)全課題，齊讀。

學(xué)習(xí)生字： “織”，左右結(jié)構(gòu)，它的部首是絞絲旁,書(shū)空絞絲旁。

5、出示：清晨，蜘蛛從身上抽出銀閃閃的絲，在農(nóng)莊的籬笆上織起網(wǎng)來(lái)。（1）學(xué)習(xí)生字：

晨——前鼻音，上下結(jié)構(gòu)，書(shū)空它的下半部分。抽——換部首：油。

絲——正音。兩個(gè)絞絲旁合在一起，提變成橫，就是“絲”。小老師代書(shū)空。（2）誰(shuí)能讀讀句子？ 指名讀，給與評(píng)價(jià)。

這個(gè)句子有點(diǎn)長(zhǎng)，老師給了你們一些分隔符號(hào)，你會(huì)讀嗎？自己試試看。出示：清晨，蜘蛛/從身上/抽出/銀閃閃的絲，在農(nóng)莊的籬笆上/織起網(wǎng)來(lái)。指名讀。齊讀。（我們一起按停頓提示讀一讀。）

二、初讀課文，了解小動(dòng)物的叫聲。上海市民辦金盟學(xué)校（小學(xué)部）2012學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文

1．蜘蛛織網(wǎng)時(shí)，發(fā)生了什么事呢？遇到哪些小動(dòng)物？ 輕聲朗讀課文，圈出文中小動(dòng)物的名字。

2．交流出示：小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨、公雞、貓頭鷹。

師：這些小動(dòng)物還帶來(lái)了他們的叫聲呢？你想來(lái)學(xué)學(xué)嗎？ ① 指名交流。

② 老師這里有首兒歌等著小朋友把他們補(bǔ)充完整。出示：大公雞（）啼，貓頭鷹（）叫，（）小牛叫，（）小羊叫，小狗（）叫，小貓（）叫，還有（）小鴨叫。（隨機(jī)出示：哞，哞 咩，咩 汪，汪 喵，喵 嘎，嘎 喔，喔 咕，咕）這些都是表示小動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ)，我們把表示聲音的詞叫做“象聲詞”。讓我們一起再來(lái)讀好這些象聲詞吧。（師生合作讀）

三、學(xué)習(xí)第2—7節(jié)，研讀課文。1．小動(dòng)物們對(duì)蜘蛛說(shuō)了什么呢？

出示：讀課文2-7節(jié)，用直線(xiàn)劃出小動(dòng)物對(duì)蜘蛛說(shuō)的話(huà)。用曲線(xiàn)劃出蜘蛛是怎么做的？ 2．交流出示：哞，哞 小牛 到湖邊散散步吧！

咩，咩 小羊 到巖石上跳跳吧！

汪，汪 小狗 到草地上打個(gè)滾吧！

喵，喵 小貓 去睡一會(huì)兒吧！嘎，喔 小鴨 去游泳吧！

3、學(xué)習(xí)生字“散、巖”。

散：平舌音，反文旁，散步。

巖：山下有石，巖巖巖。

4、分角色朗讀。（指名扮演小動(dòng)物）男女生讀。

5、面對(duì)小動(dòng)物熱情地邀請(qǐng)，蜘蛛是怎么做的？ 出示：蜘蛛沒(méi)回答，忙著織它的網(wǎng)。

蜘蛛沒(méi)回答，忙著織它的網(wǎng)。

蜘蛛都沒(méi)有回答，還是忙著織它的網(wǎng)。上海市民辦金盟學(xué)校（小學(xué)部）2012學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文

師小結(jié)：那么多動(dòng)物都邀請(qǐng)蜘蛛去玩，可蜘蛛沒(méi)回答。因?yàn)樗谝恍囊灰饪椌W(wǎng)！

四、說(shuō)話(huà)練習(xí)。

1.在蜘蛛織網(wǎng)時(shí)，還有一些別的小動(dòng)物看見(jiàn)了他。

瞧，他們來(lái)了。（出示：蜜蜂、青蛙）一起叫叫他們的名字吧。2.它們會(huì)對(duì)蜘蛛說(shuō)些什么呢？

出示：“ ”。蜜蜂對(duì)它說(shuō)：“?！?/p>

“ ”。青蛙對(duì)它說(shuō)：“?！?“ ”。_____對(duì)它說(shuō)：“?！?/p>

五、學(xué)習(xí)第八、九小節(jié)。

1、這時(shí)，大公雞也來(lái)向它打招呼了。（1）出示： “逮住那只害人的蒼蠅吧！” 師：蜘蛛是怎么做的？

出示：蜘蛛用它的網(wǎng)，把蒼蠅逮住了。

師：蜘蛛用行動(dòng)回答了他，蜘蛛一心一意織網(wǎng)，就是為了逮住害蟲(chóng)。（齊讀。）（2）學(xué)習(xí)生字“害”。

（3）師：大公雞看見(jiàn)它的行為，要夸獎(jiǎng)蜘蛛，夸獎(jiǎng)它什么呢？ 出示：大公雞夸獎(jiǎng)蜘蛛說(shuō)：“?！?/p>

2、“咕咕”貓頭鷹也來(lái)贊美這只勤勞的蜘蛛了。出示： “誰(shuí)織了這么一張漂亮的網(wǎng)啊？” 這張網(wǎng)真漂亮，誰(shuí)再來(lái)讀？（指名讀）請(qǐng)女生一起讀。

我們做貓頭鷹一起來(lái)夸夸這只勤勞、可愛(ài)的蜘蛛吧。（齊讀）噓，輕一點(diǎn)，蜘蛛回答了嗎？——（沒(méi)回答），它——（睡著了）。

3、蜘蛛怎么會(huì)睡著了呢？（蜘蛛太累了。）出示：蜘蛛沒(méi)回答，它睡著了。

六、鞏固字詞。

1、蜘蛛聽(tīng)到你們的贊揚(yáng)啦，好多小蜘蛛都來(lái)織網(wǎng)了，讀讀它們的名字。（讀詞：清晨、織網(wǎng)、抽絲、銀閃閃、散步、游泳、害人、巖石）

2、小動(dòng)物們也來(lái)了，讓我們一起讀讀他們的叫聲吧。反思:

第五篇：《蜘蛛》教案

《蜘蛛》教案

這是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都比較強(qiáng)的昆蟲(chóng)知識(shí)小品【科學(xué)小品是一種短小精悍，通俗易懂，寫(xiě)給一般人看，介紹科學(xué)知識(shí)的文藝性說(shuō)明文。科學(xué)小品的基本要求是知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性（生動(dòng)性）】。文章由“表”及“里”（由蜘蛛生活習(xí)性的“表”，說(shuō)到它吐絲生理機(jī)制的“里”），準(zhǔn)確而形象地說(shuō)明了蜘蛛的生態(tài)特征，以及人類(lèi)對(duì)蛛絲的認(rèn)識(shí)與利用。

一、作者簡(jiǎn)介

周建人（1888—1984），魯迅研究家，自然科學(xué)家。浙江紹興人。魯迅之弟。解放前從事編輯工作，從事反蔣的民主運(yùn)動(dòng)。解放后任出版總署副署長(zhǎng)、高教部副部長(zhǎng)和浙江省省長(zhǎng)等職務(wù)。寫(xiě)了不少對(duì)于研究魯迅很有價(jià)值的文章，搜集成書(shū)的主要著作有：《略講關(guān)于魯迅的事情》《魯迅回憶錄》。另有科學(xué)著作《科學(xué)雜談》等，與人合譯了達(dá)爾文的《物種起源》。

二、清晰的結(jié)構(gòu)

1.本文結(jié)構(gòu)清晰，由蜘蛛的捕食方法寫(xiě)起，說(shuō)到它們獨(dú)特的身體機(jī)構(gòu)和高超的技能，最后說(shuō)到蛛絲的實(shí)用價(jià)值。文章頭緒簡(jiǎn)單，重點(diǎn)突出，作者抓住了這三個(gè)主要問(wèn)題進(jìn)行介紹，不求面面俱到，而且在介紹的過(guò)程中也是只說(shuō)主要特點(diǎn)。所以，全文讀來(lái)清朗自然，曉暢明白。第4段說(shuō)明了蜘蛛“織網(wǎng)的技能之高妙”和“身體機(jī)構(gòu)之巧妙”，文中分別列舉了蜘蛛腹中的五種腺體以及它們各自的作用，恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明，蜘蛛這種生物界的“名件”雖然貌似普通，卻一樣有著奇妙的機(jī)能和構(gòu)造，讀后令人不由得再次贊嘆造物主的偉力。--第5、6段主要介紹人類(lèi)對(duì)蛛絲的利用。它或被用來(lái)作捕蟲(chóng)網(wǎng)，或被用來(lái)織成手套、襪子，或用在天文望遠(yuǎn)鏡上辨別星的位置，人們一直沒(méi)有放棄對(duì)蛛絲的好奇心。

第7段，作者又附帶介紹了有絲而不結(jié)網(wǎng)的其他蜘蛛，如狼蜘蛛、蠅虎、壁錢(qián)、八腳等，還提到了它們的捕食方式。

2.總分式的構(gòu)段?？偡质蕉伪阌趯哟畏置鞯陌才挪牧?，便于行文的表達(dá)?！吨┲搿返臉?gòu)段很有規(guī)律性，即大量運(yùn)用總分式構(gòu)段將有關(guān)蜘蛛的知識(shí)逐一介紹清楚。除第一段引用 詩(shī)謎作文章的小引之外，其余六段幾乎都是總分式結(jié)構(gòu)。第二、三段用“它有各種各樣捉拿的方法”作總起，后文具體介紹了蜘蛛捉飛將的兩種方法，擒拿法和捆縛法。對(duì)像蚊、蚋一樣的小蟲(chóng)，蜘蛛使用擒拿法，對(duì)像帶槍的飛蟲(chóng)則使用捆縛法，對(duì)于披甲的飛將和蜾蠃則束手無(wú)策。一一道來(lái)，思路清晰。“蜘蛛在生物界中是‘名件’?！笔堑谒亩蔚目偲鹁?。第三、四句“它織網(wǎng)的技能之高妙，使人詫異。它的身體機(jī)構(gòu)之巧妙也足使人驚奇”。既是具體回答蜘蛛為什么被稱(chēng)為生物界中的‘名件’的分說(shuō)句子，對(duì)于后文的內(nèi)容，則又是總起。第四段是總分中套著總分，構(gòu)段關(guān)系十分清晰，一點(diǎn)也不使人覺(jué)得混亂。而第五段則用一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句作總起句，后面具體介紹蜘蛛的實(shí)用價(jià)值。用總分式構(gòu)段可以使說(shuō)明內(nèi)容有條不紊，讓讀者明確文章的脈絡(luò)。說(shuō)明文常用這種方法構(gòu)段。

《蜘蛛》教案

3.邏輯順序的恰當(dāng)運(yùn)用。本文是一篇介紹昆蟲(chóng)知識(shí)的科普小品，它要介紹的對(duì)象是昆蟲(chóng)，因而選擇邏輯順序最為恰當(dāng)。課文按照由“表”（蜘蛛的生活習(xí)性）及“里”（蜘蛛吐絲的生理特點(diǎn)），由“此”（蜘蛛本身的形態(tài)性質(zhì)，常見(jiàn)的結(jié)網(wǎng)蜘蛛）及“彼”（蛛絲的用途，較少見(jiàn)的不結(jié)網(wǎng)的蜘蛛）的邏輯順序，形象而準(zhǔn)確地說(shuō)明了蜘蛛的生態(tài)特征和人類(lèi)對(duì)蛛絲的認(rèn)識(shí)與利用。

三、1.生動(dòng)的說(shuō)明

對(duì)動(dòng)物進(jìn)行人格化的描寫(xiě)是這篇文章的一個(gè)突出特點(diǎn)，這與第二冊(cè)布封的《鶯》有著共同的特點(diǎn)。二者都把人的動(dòng)作、情感、態(tài)度轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物身上，跨越物種的界限，從而達(dá)到了某種心靈的溝通。蜘蛛在作者的筆下有著與人相似的動(dòng)作，如“蜘蛛忽然趕到，急忙把它捉住”，“咬了回到網(wǎng)中央去了，好像我們咬一片面包或餅干似的”，“它急忙跑去，便放出絲來(lái)，用腳拿了絲去縛”??蜘蛛還有著與人相似的心理，如蜜蜂被網(wǎng)粘住時(shí)，蜘蛛“用絲向它身上繞一下，轉(zhuǎn)身便走，恐怕被它的標(biāo)槍投著”；披甲的飛將從網(wǎng)里滑脫時(shí)，“蜘蛛只好悵然地在網(wǎng)上望一望”，一副無(wú)可奈何的神態(tài)??蜘蛛的敵人蜾蠃的陰險(xiǎn)、兇猛也被表現(xiàn)得栩栩如生，“它靜悄悄地忽然來(lái)了，振動(dòng)著翅膀，剌剌地向網(wǎng)里一撞，急又離開(kāi)”?！膀滟昧俗蠲艚莸氖侄?，突然把蜘蛛用腿抱住，迅速飛去?！?/p>

2.文章又運(yùn)用了一些形容詞、動(dòng)詞、副詞和比喻、擬人等修辭手法，增添了文章的生動(dòng)性。例如，“它靜悄悄地忽然來(lái)了，振動(dòng)著翅膀，剌剌地向網(wǎng)里一撞，急又離開(kāi)。網(wǎng)起了振動(dòng)，蜘蛛以為已有生物被網(wǎng)住，匆匆地趕去捕捉時(shí)，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把蜘蛛用腿抱住，迅速飛去。”這里運(yùn)用了一系列的形容詞和副詞，活畫(huà)出了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的殘酷。

3.靈活運(yùn)用多種說(shuō)明方法。《蜘蛛》全文共運(yùn)用了舉例子、打比方、分類(lèi)別、作比較、列數(shù)據(jù)、作解釋、摹狀貌等說(shuō)明方法。說(shuō)明蜘蛛有各種各樣捉拿飛將的方法，舉了捉拿蚊蚋等小蟲(chóng)和蜜蜂等帶槍的飛將的例子。說(shuō)明人類(lèi)利用蛛絲，舉了西方試驗(yàn)者取蛛絲織成手套、襪子以及英國(guó)的儀器制造家忒勞頓改用蛛絲裝入天文鏡等。“有時(shí)捆縛得細(xì)密到像一個(gè)布袋，”“給自己的兒女長(zhǎng)大起來(lái)的時(shí)候當(dāng)‘面包’吃”等，是打比方。第四段為了說(shuō)明蜘蛛腹內(nèi)有數(shù)種腺，則采用了分類(lèi)別和作解釋的說(shuō)明方法?！靶Q絲一股有一英寸的二千分之一粗，園蛛的絲細(xì)到只有一英寸的一萬(wàn)五千到二萬(wàn)分之一光景，比蠶絲細(xì)得多了”則運(yùn)用了列數(shù)據(jù)和作比較的說(shuō)明方法。

四、1.相關(guān)問(wèn)題

討論第１段的謎語(yǔ)能否刪去，并簡(jiǎn)述理由。

明確：謎語(yǔ)不能刪去。它既生動(dòng)形象地概括了蜘蛛的生活特點(diǎn)——結(jié)網(wǎng)捕蟲(chóng)，又贊揚(yáng)蜘蛛高明如諸葛亮；不僅說(shuō)明了蜘蛛在網(wǎng)上的位置，描繪了蛛網(wǎng)的形狀，而且“穩(wěn)”“單捉”等詞把蜘蛛捉飛將那種穩(wěn)操勝券的心理十分生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)。這種饒有趣味的開(kāi)頭使文章一開(kāi)始就能引發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)又自然地總起全文，更體現(xiàn)了文章語(yǔ)言的生動(dòng)性。