第一篇：領導者的能力與素質要求

領導者的能力與素質要求

作為一名領導者，首先要正確的認識自己，了解自己，了解自己的素質結構，了解自己的優勢與不足，建立清晰明確的自我觀念。然后我們就要去了解和掌握這一角色相應的能力要求和素質要求。

我認為這個課題可以用兩個問題來分析它：

1．領導者應該具備的能力是什么？

任何一個人，都可能成為一名出色的領導者。但真正要成為領導者，我們必須要具備些非領導者更出色的能力，這些領導能力要求是：

A．策力。根據事實而非想象進行總結歸納并做出最終決定，能高瞻遠矚，抓住機會，避開風險的能力。

B．創新力。對新事物，新觀念，新環境，新技術有敏銳的感受和捕捉能力，在處理問題是可以不斷做出新穎而實用的主張的能力。

C．指導力。勇于負責，富有責任感和使命感，能有針對性地培養和提高下屬工作績效的能了。

D．組織力。能發掘下屬才能，善于合理有效地組織人力，物力，財力等資源的能力。

E．凝聚力。有親和力，感召力，能凝聚人心，能使一個團隊達到和諧而高效的能力。

F．溝通力。能巧妙處理人際關系，善于消除矛盾，有效地協調對內，對外關系并使之達成平衡的能力。

G．應變力。反應機敏，思維敏捷，善于靈活應變，并在問題出現時能積極主動地采取行動的能力。

H．合作力。具備合作精神與協調意愿，不隨意排斥他人，能聽取不同聲音并加以有機的調和，以保證項目順利推進的能力。

2．領導者應該具備的素質要求是什么？

科技的進步，社會的發展，環境的多變，以及利益群體的多元化，對現代領導的領導素質提出了諸多要求。個人認為一個成功的領導者應具備良好的道德素質、優秀的個人魅力、“再造領導”的能力、基本的知識要求。

道德素質

道德素質是指一定群體或組織乃至整個社會在一定時期調節人與人之間相互關系的價值標準和價值判斷、道德規范和道德要求內化為心靈內容后形成的整個精神內涵，是充滿價值內容和主觀取向的領導精神素質。作為領導者，道德修養的層次應當是高的，應當身體力行地帶出好作風，發揚好傳統，以德感人，以德樹威，以德勤政，以德帶動一片，以德影響一方。

優秀的個人魅力

個人魅力可以體現在：

A、尊重員工。尊重是人的一種高層次的需求，所以領導者要將尊重員工看做是提升自身形象，滿足職工需求，提升企業整體凝聚力和競爭力的重要途徑。

B、信任下屬。信任是領導者實施活動的前提和基礎，只有以信任為基礎，才能保證管理活動的有效展開，也只有對員工充分信任，才能在員工心目中樹立良好的領導形象。

C、善于傾聽。領導者要善于聽取員工各方面的意見和建議，不要只是單方面的發號施令。

D、適當授權。授權是成功領導的一個顯著標志，授權不僅是提高管理效率的一個有效方式而且是提升領導者形象的一個有效途徑。

“再造領導”的能力

未來的領導率領的不是一群唯命是從的領導者，而應該是一群具有超行動了，能夠在我調節、自我領導的領導者。

基本的知識要求

知識素質是指領導者做好本職工作所必須具備的基礎知識與專業知識。一般地說，領導者掌握的知識越多，對客觀規律的認識越深刻，就可以有更快的預見能力、表達能力和創造能力。

綜上所述，我認為要成為一個出色的領導者，要樹立明確的目標，要有正確的人生觀和價值觀。既要加強學習、提高素質；又要樹立良好的形象，加強管理。要注重嚴于律己，以身作則，以領導魅力帶動、影響、促進集體成員改進工作，為實現共同的目標而努力奮斗。

東部車隊鐘鵬程三連二排（集結號）

第二篇：領導者素質與能力

全國公開選拔領導干部考試模擬試題庫

（領導者素質與能力）

1、試論領導者素質的重要性。

【參考答案】

提高廣大領導干部的素質，已經成為擺在全黨面前的一項刻不容緩的重大任務。領導者素質在領導和組織全國人民建設中國特色社會主義的偉大事業中，具有極其重要的現實意義。

(1)領導者良好的素質，是發揮領導功能、完成領導任務和提高領導績效的重要基礎。領導活動是一項復雜重要的工作，需要領導者發揮高效的主觀能動性，具有良好的素質修養，才能勝任領導工作，優質高效地實現領導目標，完成黨和人民交給的任務。

(2)領導者良好的素質，是發動、團結、率領群眾開拓進取的保證。領導者素質優良，整個組織就煥發出勃勃生機與活力，下屬群眾的積極性、主動性和創造性就會充分發揮出來，就會出現團結一致、勤奮工作、奮發向上的局面。領導者素質平庸低劣，整個組織便呈現出渙散、消極、死氣沉沉的氣氛，領導者和群眾就會各行其是，就無法完成領導任務。

(3)領導者良好的素質，是領導方法和藝術的源泉。領導者素質優良，就能熟練地運用并不斷地創造出適應實踐需要的領導方法和領導藝術。如果領導者素質低劣，再有效的領導方法和藝術都難以被運用，更談不上創造和發展。所以，領導者豐富的知識與經驗，較強的能力與良好的素質是其不斷改進領導方法和提高領導藝術的基礎。

(4)領導者良好的素質，是黨和國家各項事業興旺發達的關鍵。一個組織和事業的發展，一要靠正確的方針政策，二要靠高素質的干部隊伍。領導者是領導活動的主體，是最能動活躍的因素，起著決定性的作用。在社會主義現代化建設過程中，領導者是黨的路線方針政策的直接貫徹者，又是社會發展戰略和決策的制定者和組織實施者，肩負著承上啟下、繼往開來的歷史重任，處于總攬全局的統帥地位。因此，領導者自身素質如何，直接影響著對黨的路線方針政策的理解與實施，決定著社會主義現代化大業的興衰成敗。

2、高素質領導干部必須具備的基本條件是什么?

【參考答案】

根據十六大黨章和《黨政領導干部選拔任用工作條例》，黨的各級領導干部必須具備的基本條件是：

(1)具有履行職責所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的水平，認真實踐“三個代表”重要思想，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題。堅持講學習、講政治、講正氣，經得起各種風浪的考驗。

(2)具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，堅決執行黨的基本路線和各項方針、政策，立志改革開放，獻身現代化事業，在社會主義建設中艱苦創業，開拓創新，做出實績。

(3)堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，認真調查研究，能夠把黨的方針、政策同本地區、本部門的實際相結合，卓有成效地開展工作，講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。

(4)有強烈的革命事業心和政治責任感，有實踐經驗，有勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業知識。

(5)正確行使人民賦予的權力，清正廉潔，勤政為民，以身作則，艱苦樸素，密切聯系群眾，堅持黨的群眾路線，自覺地接受黨和群眾的批評和監督，做到自重、自省、自警、自勵，反對官僚主義，反對任何濫用職權、謀求私利的不正之風。

(6)堅持和維護黨的民主集中制，有民主作風，有全局觀念，善于團結同志，包括團結同自己有不同意見的同志一道工作。

省部級黨政領導干部，還應當努力達到《中共中央關于加強黨的建設幾個重大問題的決定》對高級干部提出的五項要求。

3、高素質領導干部應具備的政治業務素質是什么?

【參考答案】

根據江澤民同志《努力建設高素質的干部隊伍》的重要講話，高素質的領導干部應具備的政治業務素質是：

(1)要有遠大的共產主義理想，堅持正確的政治方向，堅定地走建設中國特色社會主義道路，堅決貫徹執行黨的基本理論、基本路線和各項方針政策。

(2)努力實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨，密切聯系群眾，特別是工農群眾，堅決維護人民群眾的利益。

(3)解放思想，實事求是，一切從實際出發，善于開拓前進，具有唯物辯證的思想方法和工作方法。

(4)模范遵紀守法，保持清正廉潔，發揚艱苦奮斗精神，自覺拒腐防變，堅決反對消極腐敗現象。

(5)刻苦學習，勤奮敬業，不斷加強知識積累和經驗積累，具備做好本職工作的專業知識和能力。

建設這樣高素質的干部隊伍，是保證我們黨始終走在時代前列，經受住各種風險考驗，領導全國人民把社會主義現代化事業不斷推向前進的需要。

4、江澤民在《努力建設高素質干部隊伍》的講話中對年輕干部有四句贈言，你如何去實現這四句贈言?

【參考答案】

(1)江澤民對年輕干部的四句贈言是：刻苦學習，勤奮工作，勇于創造，自覺奉獻。

(2)人生歷程中最寶貴的年華是青年和中年時期，務必要好好珍惜，切不可虛度光陰。要下苦工夫學習，學理論、學歷史、學經濟、學科技、學管理、學法律，學習一切需要學習的東西，努力打好為黨和人民的事業建功立業的思想根底和知識功底。要以體現我們黨的優良傳統和時代精神的先進模范人物為榜樣，滿腔熱情和高度負責地對待人民、對待工作，埋頭苦干，積極進取，務實創新，努力在各自的崗位上創造優異成績。尤其要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治立場和政治方向，經得住執政、改革開放和發展社會主義市場經濟的考驗。

5、領導者應具備什么樣的基本素質?

【參考答案】

(1)政治素質。政治素質是領導者的首要條件，它的狀況直接決定著黨和國家的性質、前途和命運。

(2)法律素質。領導者的法律素質是依法治國的重要前提和根本保證。

(3)知識素質。知識經濟時代的領導者，必須具有豐富淵博的文化知識、合理的知識結構以及獲取新知識的能力。

(4)能力素質。能力素質是領導者素質的核心。

(5)品德素質。品德素質在領導者素質中占有重要的地位。

(6)身心素質。身體心理素質是領導者不可缺少的重要素質。

6、簡述領導者政治素質的基本要求。

【參考答案】

政治素質是領導者素質的首要條件。其基本要求是：

(1)堅持正確的政治方向和政治立場，時時牢記黨和人民的利益。

(2)要有政治敏銳性和政治鑒別力，保持政治上的清醒和堅定。

(3)要有高度的政治責任感，對人民、對國家負責。

7、試述領導者的能力素質。

【參考答案】

能力素質是領導者素質的核心，領導者應具備以下能力素質。

(1)預測和決斷能力。

領導者是引導和率領群眾朝一定目標前進的人和集體。因此，作為領導者必須具有預測能力，善于深謀遠慮，具有戰略頭腦和眼光，運籌帷幄，總攬全局，在復雜的情況下，能預測到事物發展的趨勢。

在信息爆炸、社會急速發展變化的情況下，領導者還必須具有決斷能力。對錯綜合復雜、緊迫突發的問題，領導者要反應敏捷，及時判明事物的本質，排除干擾，不為一時一事的得失所困擾，在可供選擇的方案中及時作出抉擇，采取果斷措施，解決問題。

(2)組織指揮能力。

領導者的組織指揮能力，集中表現在以下幾個方面：

①設計并建立合理高效的組織和規范，建立一個完善靈活、精簡高效的組織指揮系統。

②善于通過組織和規范進行綜合協調，保證組織的正常有效運轉。

③善于應用組織力量來達到目標，充分調動下屬人員的積極性，合理地組織運用人力、物力、財力、最大限度地發揮組織的功能和作用，使領導決策能迅速地付諸實施并取得成功。

(3)交際協調能力。

領導工作是一項天天與人打交道的工作，領導者不僅需要爭取上級的支持、指導以及其他單位的協助，還需要下屬群眾的理解和擁護。這就要求領導者具有通權達變的熟練的人際交往能力，善于與上級、同事、下屬和其他人交往，正確處理個人與組織、與下屬的關系，關心理解他人，自覺服從上級，主動與同級合作。同時，領導者還需要有協調能力，善于處理各種矛盾，協調各種關系。

(4)應變創新能力。

隨著科學技術的進步，社會的快速發展，環境的復雜多變，以及利益群體的多元化，領導活動的時空跨度越來越大，個體中的變量越來越多，領導對象的諸種構成也越來越復雜，在領導活動中常會發生一些突發、緊急和棘手事件。因此，領導者要有高超的應變能力，敏銳的洞察力與反應力。

在當今改革開放、社會急劇變化的時代，領導者還必須有創新開拓精神，決不能故步自封，僵化守舊，更不能夜郎自大，目空一切。必須適應時代社會環境的變化，解放思想，實事求是，更新觀念，開拓進取。

8、簡述領導者應具備的主要能力。

【參考答案】

(1)善于從政治上考慮問題的政治洞察力。

(2)善于集思廣益，擇善而從的決策能力。

(3)較強的組織管理能力。

(4)較高的交際協調能力。

(5)較好的語言文字表達能力。

(6)精通的專業能力。

(7)出色的科學思維能力。

9、對行政領導者的創新能力和綜合能力有哪些具體要求?

【參考答案】

(1)創新能力的具體要求：

①洞察力。這是一種敏銳的、迅速的、準確的抓住問題要害的直覺能力。由于問題常常隱藏在復雜現象背后，準確地認識問題常很困難。洞察力常需要較高的資質稟賦，但勤于實踐和思考有助于鍛煉這種能力。

②預見力。這是一種超前把握事態發展的預見力。行政領導活動中的創新并非主觀任意的行為，它要以對事物發展的正確認識和對現實與可能關系的辯證分析為基礎。

③決斷力。這是一種迅速做出選擇，形成方案的意志力。因為每一個新的選擇和創造往往要承擔風險和壓力，缺乏果斷的意志就不可能有任何創新。

④推動力。這是一種激勵下級實現創新意圖的能力。通常表現為領導者的感染力、吸引力、凝聚力、號召力、影響力，以及個人的“魅力”。這是因為任何創新都不能單靠領導者個人來完成，行政領導者應當推動整個組織行動起來，以達到既定的目的。

⑤應變力。這是一種在事物發展的偶然性面前善于隨機處理的快速反應能力。在創新活動中，不可能完全排除不確定性，能否在出乎意料的偶然性面前正確地做出決定，是創新能力的一個重要表現。

(2)綜合能力的具體要求：

①信息獲取能力。在“信息社會”中，信息占有量的大小，成為領導行為成敗的決定性因素之一。隨著社會的現代化和組織行為的復雜化，領導者在決策時所面對的選擇變量也日益帶有多元化、多維化和多層次的特點，領導者必須充分掌握有關信息，才能做出正確的決策。

②知識綜合能力。現代科學的一個重要發展趨勢是學科的高度分化和高度綜合。新學科不斷出現，學科間也廣泛地出現相互交叉和滲透。行政領導者不僅應掌握多學科的知識，而且要對各門學科的相互聯系有所認識，這樣才能管理好高度專業化的各種組織機構及其活動。

③利益整合能力。在社會主義制度下，廣大人民群眾的利益是根本一致的，但各種具體的利益差別是存在的。隨著現代化程度的提高，利益多元化也是一個值得注意的趨勢。行政領導者的重要職責，是要把分散的、甚至有沖突的利益要求整合為利益共識，并據此制定政策。

第三篇：行政領導者素質和能力

領導者素質和能力是由諸多因素組成的一個有機的結構體系。

1．領導者素質的構成現代領導者應當具備的基本素質的內容主要有：

（1）政治思想素質。政治思想素質是領導者在政治上和思想上應當具備的基本素質。政治素質是領導者社會屬性的體現，它決定著領導者所從事的領導活動的性質。領導者應當具備的政治素質主要有：系統學習、熟悉和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題，認識問題，指導自己的領導實踐活動；能夠把握正確的政治方向，堅持正確的政治理想和信念，時刻關心國際社會的風云變幻，關心社會主義事業的發展進程，關心黨和國家的前途命運；堅持全心全意為人民服務，不謀私利，廉潔奉公；獻身改革開放和現代化事業，艱苦奮斗，在困難、壓力面前具有頑強的進取心和堅韌性，能夠百折不撓，奮發進取。

（2）道德品質素質。道德品質素質是對領導者道德風范和個人品質的要求，主要內容有：大公無私、公道正派的高尚情操；堅持真理、修正錯誤的無畏勇氣；勤政為民、任勞任怨的服務態庭；熱愛集體、樂于助人的團隊精神；忠誠老實、講究信用的誠信品德；尊重他人、謙遜容人的寬宏氣度；好學上進、積極開拓的創新精神。領導者應該自重、自省、自警、自勵，模范遵守黨和政府對公民提出的關于社會公德、家庭美德、職業道德方面的各種規范與要求。

（3）文化知識素質。文化知識素質是指領導者從事領導工作必備的知識儲量和知識結構，主要內容有：掌握廣泛的人文社會科學和自然科學知識，先進的科學技術知識；掌握與領導工作密切相關的政治、經濟、法律以及組織領導和管理方面的知識；掌握必要的專業知識，力求成為業務上的內行。

（4）心理身體素質。心理素質是指領導者的心理過程和個性特征方面表現出來的根本特點，是領導者進行領導活動的心理基礎，它對領導者行為起調節作用。領導者的心理素質主要包括：強烈的事業心和責任心；積極的自尊心和自信心；頑強的意志；良好的性格和氣質等。身體素質是指領導者其他素質賴以存在和發揮作用的物質載體。在身體素質方面，領導者需要具備健康意識、健康知識、健康能力和健康體魄。

2．領導能力的構成現代領導者應當具備的領導能力包含多方面的內容。主要包括：統觀全局的戰略思考能力；兼聽多謀的研究探討能力；權衡利弊的果斷決策能力；團結大眾的組織指揮能力；通權達變的協調交往能力。在新的歷史時期，執政能力是領導能力的重要內容和體現。執政能力的主要內容有：

（1）科學判斷形勢的能力。各級領導者要善于進行理論思維和戰略思維，堅持用馬克思主義的寬廣眼界全面觀察和審視世界，既從歷史發展的角度去觀察和審視問題，又密切注視世界政治、經濟、科技、文化、軍事、外交等方面的變化，善于在普遍聯系中把握世界發展的大局，從事物的不斷變化中掌握事物發展的規律，以便能更深刻、更全面地認識當代中

國和外部世界，正確把握時代的發展要求，更主動、更自覺地把握本國、本地區、本部門的發展狀況。

（2）駕馭市場經濟的能力。各級領導者要善于學習和把握市場經濟的內在要求和運行特點，堅持按照客觀規律辦事，自覺運用市場經濟的規則和要求來規范經濟行為，促進社會主義市場經濟健康運行和快速發展；要善于搶抓機遇，應對挑戰；要堅持科學的發展觀，以改革為動力，切實解訣建設實踐中出現的新情況、新問題，千方百計加快發展步伐，不斷增強我國的綜合國力和民族凝聚力，實現全面建設小康社會的奮斗目標。

（3）應對復雜局面的能力。各級領導者要始終堅持以國家和民族利益為重，采取更加靈活機動的戰略戰術，有理有利有節，巧妙周旋，積極應對國際上的各種復雜形勢，努力爭取更加有利的國際環境，集中力量辦好自己的事情；要正確認識和處理各種社會矛盾，善于協調不同群體之間的關系；要注重研究新形勢下社會生活中的新情況、新問題，科學分析人民內部矛盾新的表現形式、特點和發展趨勢，提高協調和處理各種矛盾的能力和水平；要建立科學有效的工作機制，妥善處置各種突發事件，努力把矛盾和問題解決在基層和萌芽狀態層善于協調處理不同群體之間及群體內部的利益關系，充分調動各方面的積極性和創造性，形成戰勝各種困難和風險的強大合力。

（4）依法執政的能力。各級領導者必須增強法制觀念；牢固樹立權力必須接受人民和法律的監督與制約的觀念，在法律面前人人平等的觀念，違犯法律就應受到法律制裁的觀念，堅持在憲法和法律的范圍內活動，絕不謀求凌駕于法律之上和超越于法律之外的特權；必須善于把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國統一起來，進一步改革和完善黨的執政方式，善于把執政的方式納入位制的軌道，從法律和制度上保證黨的路線方針政策的貫徹實施。

（5）總攬全局的能力。各級領導者必須堅持不懈地貫徹執行黨的路線方針政策，要把黨的工作的主要精力放在抓方向、議大事、管全局L，集中精力研究和解決帶全局性、戰略性和前瞻性的重大問題，牢牢把握正確的前進方向和經濟社會發展的主動權必須堅持“總攬全局、協調各方”的原則，充分發揮黨的領導核心作用，并通過建立健全科學化、規范化、制度化的機制，規范黨同人大、政府、政協和人民團體的關系，支持各方獨立負責、步調一致地開展工作，要統籌協調好中央與地方的關系，充分調動中央和地方兩個積極性；必須做到既要全面貫徹中央的路線方針政策，又要科學、清醒地認識本地區本部門的發展基礎、優勢條件、制約因素等，切實做好“結合”的文章，正確處理當前與長遠、局部與全局的關系，善于把本地區的經濟社會發展置于國內外宏觀形勢和全國工作的大局中來思考、來謀劃，創造性地開展工作。

（三）提高領導者素質和能力的途徑

1．勤于讀書學習，不斷拓展知識的廣度和深度。讀書學習是提高領導者素質和能力的重要途徑。通過讀書學習，可以獲得所需要的各種知識，汲取和借鑒前人、他人的豐富經驗。毛澤東指出，指導一個偉大革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對實際運動的深刻了解，要取得勝利是不可能的。在讀書學習中，要克服畏難情緒，堅持把讀書學習機為自己每天不可缺少的生活內容；要理論聯系實際，根據社會主義現代化建設的要求、現代科技發展的趨勢和本單位工作的實際情況來確定學習內容；要采取正確的、實用的、適于自己特點的學習方法，注意知識結構的合理性、知識內容的針對性和知識回的廣泛性。

2．加強實踐鍛煉，提高領導水平。實踐出真知，實踐出才干。積極投身社會實踐，是領導者素質和能力提高的關鍵環節。毛澤東說過：讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。從戰爭學習戰爭——這是我們的主要方法。要努力做到學以致用、用以促學、學用相長，在實踐中培養、提高自己的素養。要敢于承擔艱巨的工作和任務，樂于做開創性的工作，既能經受得住挫折和打擊，從錯誤中學習和提高，又能在成績和榮譽面前戒驕戒躁，謙虛謹慎，這樣可以使個人在思想上更加成熟，意志更加堅強，知識掌握得更加廣泛，胸懷更加開闊。

3．善于總結經驗，廣泛吸取營養。人類創造歷史的能力和本領，是在不斷總結正反兩方面經驗中得以提高和增強的。毛澤東說過，人類總得不斷地總結經驗，有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。總結經驗，既要總結當代社會的領導經驗，又要總結歷史上的領導經驗；既要總結本國的領導經驗，又要總結其他國家的領導經驗；既要總結社會主義國家的領導經驗，又要總結發展中國家和發達國家的領導經驗。

4．組織上加強培養。組織上的培養是提高領導者素質和能力的重要渠道。各級黨委和政府以及組織人事部門，通過多種渠道和方式對各級各類領導者進行崗位培訓、職前培訓、晉升培訓和轉換崗位培訓等，要從政策上、制度上加強引導，采取行之有效的措施，提供領導干部培養、鍛煉的條件和舞臺。

第四篇：現代領導者的素質要求

淺談現代領導者的素質要求

摘 要：素質是構成事物的基本成分，反映事物的性質和特點。領導者素質是從事領導活動所必備的基本條件，是一種潛在的領導能力。政治、知識、能力、生理和心理是我們現代領導者所應具備的素質要求，也是領導者走向成功的關系因素。

關鍵詞：素質 現代領導 素質要求

正 文：素質是構成事物的基本成分，反映事物的性質和特點。人的素質在心理學上是指人的先天的解剖生理特點，是心理活動發展的自然前提。領導干部的素質，不僅僅是與生理特征相關的心理特征，也包含在此基礎上后天社會實踐中形成的個性能力、知識能力、作風等的總和。它是領導者從事領導活動所必備的基本條件，是一種潛在的領導能力。

當前，人類進入知識經濟時代，國際競爭日趨激烈，國際風云變幻莫測，我國改革開放和現代化建設進入了攻堅階段，將面臨著許多新的問題和挑戰。黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標，以及黨的十六大四中全會提出的加強黨的執政能力建設。黨和國家提出一系列目標的實現，很在程度上取決于各級領導，取決于他們的素質狀況。時代需要具備高素質的領導者，而高素質的領導者，是領導和推動我們黨的事業取得成功的根本保證。那么，新時代對領導者素質有何要求，現代領導又應具備哪些素質？

一、過硬的思想政治素質是現代領導者首要條件

毛澤東同志說：“政治是統帥，是靈魂，是生命線”。江澤民同志也一再強調領導干部要講政治。黨的十六屆四中全會提出：“各級領導班子要堅持不懈地加強思想政治建設”。不同的歷史時期和不同的階級對行政領導者的思想政治素質的具體要求不同。這是因為領導干部是一個國家、一個地區、一個單位大政方針的決策者或者是一個部門工作的指揮者，他們處于特殊的地位，肩負著特殊使命，他們的思想政治素質如何，關系到黨和國家的前途和命運，影響到國家的長治久安和整個社會的生活。思想政治素質不僅決定著領導者自身的發展方向，而且也決定領導活動的性質，是領導者素質的根本和核心。

一是要有堅定正確的政治方向。領導干部是社會主義現代化建設的組織者、決策者和指揮者，是“三個代表”重要思想的貫徹者、推動者和實踐者，主導著社會主義事業建設和發展。各級領導者必須要有正確的堅定正確的政治方向，最集中最具體的體現，就是高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的偉大旗幟，堅持四項基本原則，堅持黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線，堅決貫徹執行江澤民同志提出的“三個代表”的重要思想，堅持立黨為公，執政為民，講學習、講政治、講正氣，在思想上、政治上、行動上同胡錦濤同志為書記的黨中央保持高度一致，堅持和發揚共產黨人的政治本色，為把我國建設成為高度文明、富強、民主的社會主義現代化強國而奮斗。

二是要有全心全意為人民服務的思想境界。領導者的權力來源于人民，全心全意為人民服務，是我們黨的根本宗旨。在我們社會主義國家里，各級領導干部都是社會的公仆，領導者要堅持以人民滿意不滿意，贊成不贊成，擁護不擁護作為自己的行為準則，始終同人民群眾保持密切聯系，堅持從群眾中來，到群眾中去，經常深入群眾，了解群眾，傾聽群眾的呼聲，關心群眾的冷暖，把群眾視為自己的衣食父母，要少說空話，多干實事。要以雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民等為榜樣，盡心竭力為群眾排憂解難，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

三、較強的工作能力是現代領導素質的核心

能力是一個人的知識智慧在工作中的綜合表現，從人才學的角度講，知識、能力、業績是構成人才的三要素，能力是本質的要素。我們的黨和國家，非常重視干部隊伍能力建設。毛澤東同志在評價黨的優秀干部工作中主要看兩條，一是要有政治遠見，一是要有工作能力。面對世界新形勢變革的挑戰，實現現代化的跨越式發展，對領導干部的能力素質提出了新的更高的要求。作為現代領導者，必須具備以下幾項能力素質：

（一）創新應變能力

創新是一個民族的靈魂，是不斷發展的不竭動力。創新能力是現代領導所具備的核心素質。在知識經濟時代，知識在不斷更新、技術在不斷進步、產品在不斷創新。創新能力已成為領導者必須具備的最重要能力和首要素質。建設有中國特色社會主義現代化需要創新，建立和完善社會主義市場經濟體制需要創新，堅持和發展馬克思主義也需要創新。各級領導干部只有具有創新意識、創新精神和創新能力，只有緊跟社會發展潮流，把握時代跳動脈搏，不斷研究新情況，解決新問題，提出新思路，創造新經驗，進行理論創新和實踐創新，才能把改革和建設事業不斷推向前進。單純的“有知識”、“會管理”, 已經不能適應現代經濟和社會發展的需要，已經不是有效領導的關鍵。“有知識”還要會創新，不能創新，知識再多也沒有意義；“會管理”也要會創新，只有不斷創新，才能實現有效的管理；此外，領導干部之所以應該有創新精神和創新能力，還在于他們不僅僅是一般創新者，同時還是創新的領導者。只有具有創新意識、創新精神和創新能力的領導者，支持和鼓勵創新、帶頭和推動創新，才能擔負起時代和事業賦予自己的領導責任。

隨著科技的進步，社會的發展，環境的多變，以及利益群體的多元化，現代領導的活動的時空跨度越來越大，個體中變量越來越多，領導對象的諸種構成也越來越復雜，在領導活動中常會發生一些突發、緊急、棘手事件，這在各個領域是難免的，這就要求現代領導者要具有一定的應變能力。如果一個領導者沒有應變能力，在突發事件前束手無策，或逃避拖延，就會使組織陷入危機。因此現代領導者要有高超的應變能力，有敏銳的洞察力與反應力，頭腦要冷靜、經驗要豐富，對社會性事件朵沉著冷靜，果斷處置，盡力化害為利，抓住機遇，推動事業的發展。

（二）戰略思維能力

戰略思維能力即全局性思維，就是洞察全局、思考全局、謀劃全局、指導全局、配合全局的思想方法和工作能力。古人說，不謀全局者不足謀一域。講全局、懂全局、謀全局是新時期領導干部必須具備的一種素質和能力。毛澤東說：“指揮全局的人，最要緊的，是把自己的注意力擺在照顧全局上面”。鄧小平說：“考慮任何問題都要著眼于長遠、著眼于全局”。因此，作為一個地區，一個部門或一個企事業單位的決策者、指揮者在實際工作中，想問題、辦事情、做工作都要善于深謀遠慮，具有戰略頭腦和眼光，運籌帷幄，總攬全局。領導干部必須認清自己的方位，把全局作為考慮和解決問題的出發點和落腳點。當全局和局部意見相左時，局部必須服從全局。在碰到了諸多全局與局部的矛盾沖突，如果不注意或不善于把這些矛盾提到全局的高度去認識和研究，就事論事，一葉障目，不見森林，抓不住事物的本質，這就很難把改革向縱深推進，甚至導致改革中事關全局的某些偏差和失誤。提高領導干部的戰略思維能力，就是要求我們確立全局意識，把握全局，服從全局，學會“彈鋼琴”，下好“一盤棋”。既要善于研究和解決事關全局的具體問題，也要善于研究和解決事關全局的重大問題，這樣社會主義現代化事業才能蓬勃發展。

（三）組織決策能力

組織，是領導活動的載體，是領導者與被領導者建立聯系、發生作用紐帶與橋梁；組織，又是領導者常用的一種領導方式。因此，領導者既要會應作組織力量，發揮組織管理功能，更要善于把各種不同才能的人聚集起來，合理安排，形成配合默契、步調一致、團結上進的集體，充分調動下屬和群眾的積極性。對于現代領導者，如果缺乏組織指揮能力，即使有優良的政治素質業務水平和豐富的知識，也是不能發揮領導作用的。領導者的組織指揮，尤如一個交響樂團的指揮，必須把各種樂器的演奏巧妙地組織協調起來，才能演奏出和諧美妙的樂曲。

決策能力是干部綜合能力的表現，它既體現干部的政治成熟和謀略，又體現業務知識能力的多樣性的統一。要通過決策科學化、民主化的實踐，增強干部對自己決策能力的認識。領導者要保證科學的決策，就需要把握好正確的指導思想；實事求是的科學態度；規范的決策程序；運用科學方法與技術；健全的決策體制和制度等幾個環節。同時，決策也要民主化，作為人民公仆，決策必須反映和符合人民利益；必須建立在群眾路線的基礎上，決策全過程必須建立在廣泛征求意見，聽取群眾與專家意見的基礎上；在決策前、中、后都要認真貫徹民主集中制的原則，實現決策民主化。

（四）交際協調能力

領導工作是一項天天與人打交道的工作，領導者不僅需要爭取上級的支持、指導以及其他單位的協助，還需要下屬群眾的理解和擁護。這就要求領導者具有通權達變的熟練的人際交往能力，善于與上級、同事、下屬和其他人交往，正確處理個人與組織、與下屬的關系，關心理解他人，自覺服從上級，主動與同級合作。領導者具有成熟老練的人際交往能力，不僅能使內部團結，而且還能同各兄弟單位友好往來，形成一個生機勃勃、積極進取的團體。領導工作通常是通過上級、下屬、同事、其他單位之間的信息交流實現的，領導者要有關心說服他人、尊重理解他人的本領，能夠擴大接觸面，同各方面的人員建立廣泛的聯系，為此還要有一定的風度、氣量和較好的語言表達能力。

領導者還需要有協調能力，善于處理各種矛盾，協調各種關系。一個單位，一個部門，是由各種各樣的人組成的，在工作中不可避免地會產生這樣那樣的矛盾和沖突。領導者在工作中也會與上級、下屬、同事和其他單位發生一些矛盾，這樣，就要求領導者能善于協調各方面的關系，巧妙地解決矛盾，消除誤會，建立和諧良好的人際關系，獲取上級的支持，下屬同事的擁護，其他單位的幫助。如果領導者沒有必要的交際協調能力，氣量狹窄，處事不公，待人不誠，就會使矛盾加劇，挫傷下屬的積極性，導致組織渙散、號令難行的后果。

四、健康的體魄和良好的心理素質是領導者必備要件

身體心理素質，也是領導者必備的素質。作為領導干部，在決策、領導、執行、監督、組織、指揮、協調等工作等都需要大量的體力與腦力，因此，現代領導者必須有健康的體魄和良好的心理素質。

一是要有成熟的心理素質。領導工作是一項復雜緊張壓力極大的活動，沒有穩定的情緒，成熟的心理，很難干好領導工作。對于經濟大潮的沖擊，對自己的付出和效益有心理平衡感，心理容量要大，在眾人面前能自覺地控制行為，辦事講話符合身份。

二是要有堅強的意志。對領導者而言，堅毅、頑強、果斷不僅是其性格特征，更是其領導力的基礎。自信和自控是領導者最需要具備的態度，缺乏自信和自控會使問題和局面復雜化，更加難以處理。在具體問題的處理上，高明的領導者總是表現出靈活的姿態，靈活意味著不頑固、不僵化、不拘泥于成規，意味著策略上的彈性。進取心也是成功領導者的特質之一，他們不愿消極守成，對生活、對未來、尤其是對事業和工作總是充滿激情，具有勝不驕、敗不餒的堅強意志。

三是要有健康的體魄。身體鍵康是每位領導者必須具備的條件，領導工作是繁重的，可以說是日不出而做，日落而不歸，如果沒有健康的體魄，即使你有好的思想，科學的思維，恐怕只會覺得力不從心，無法發揮領導才能，更無法完成黨和人民交給工作任務。所以，我們領導干部需要有科學的時間觀念，處理好休息與工作在時間上的沖突，不但自己要加強體育鍛煉，同時也應十分注重全民健身運動。

政治、知識、能力、生理和心理是我們現代領導者所應具備的基本素質，但要成為一個成功的領導者，還需要在具體的工作實踐中將這些素質轉化為實實在在的領導能力。作為領導干部要準確傳達上級領導者意見、要求；要熱情地推行自己的看法和主張，使領導行為具有良好的合作氛圍和渠道；要用誠實、正直、公正、進取、謙遜等優秀的人格品質讓人欽佩，展示領導魅力；關懷和支持下屬是建立鞏固的工作關系的基礎，領導的效能在很大程度上是由下屬對他的看法和態度決定的，要努力增強了組織成員的參與感和認同感，促進領導決策的實施。素質只是代表了一種潛力，真正的領導工作是基于領導素質，蘊含著領導方法、技巧和經驗。

第五篇：領導者素質-實訓要求

公關心理學實訓

——領導素質演講稿撰寫及演講比賽

一、實訓目的了解自身的領導潛質。

思考總結領導者的基本素質和心理特質。

培養在公眾場合演講的心理素質、表達能力及團隊協調及建設的能力。

二、基本知識要點

領導者的素質，是指在先天察賦的生理和心理基礎上，經過后天的學習和實踐鍛煉而形成的在領導工作中經常起作用的那些基礎條件和內在要素的總和。在領導科學理論的研究中，人們一般把領導者的素質分為政治素質、思想素質、道德素質、文化素質、業務索質、身體素質和心理素質，以及領導和管理能力等。領導素質的提高，雖然與先天的生理素質有關，但絕不起決定性作用，關鍵是后天的社會實踐。任何一位卓越的領導干部都不是天生的，都是在實踐中經過鍛煉而逐步成長起來的。社會實踐是領導者素質養成和提高的重要途徑。

三、實訓內容及要求

實訓內容：領導的特質認識及思考

實訓形式：演講比賽

實訓步驟：

第一步，實訓前準備。課前查閱相關書籍資料，了解本次實訓的理論基礎知識。

第二步，認真閱讀案例材料，分析給定故事的內涵。

第三步，在閱讀分析故事的基礎上，圍繞“麻雀也能成為領導者”的主題，要求每位學生撰寫一份演講稿，并以小組為單位，人人登臺（或在草坪上）演講，小組可以自行制定規則來選拔推舉優秀者一名，代表本小組參加全專業的演講競賽。

演講稿電子文檔（WORD低版本保存）作為作業由小組統一交學習委員后于4月15日交老師，為平時成績考核依據。文件名存盤格式統一為：“學號后三位數”＋“姓名”

（以上步驟在一周內完成）

第四步，由老師組織全專業在特定的多媒體教室，以“麻雀也能成為領導者”為主題，開展一次演講比賽，由各組推舉的優勝者代表本組登臺演講，兩個班的班委共同制定演講競賽規則和流程，原則上評委可由一名老師和6名同學代表組成（每組一名）；評分采取七名評委百分制取值（老師權重6，同學代表權重各為1，最高分和最低分各減去1個權重）。

（以上步驟在第二周內完成）