第一篇：增設(shè)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)請示

許昌技術(shù)經(jīng)濟學(xué)校

關(guān)于增設(shè)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)（中專）的

請 示

河南省衛(wèi)生廳：

充實農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍，改善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)條件，提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)能力，加強和完善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，也是全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)、構(gòu)建和諧社會的迫切要求。根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》精神和國務(wù)院的部署，在總結(jié)我國農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)和發(fā)展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本地區(qū)正在構(gòu)建農(nóng)村三級醫(yī)療保健網(wǎng)絡(luò)，農(nóng)村地區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員不足問題日益突出。因此，根據(jù)社會對農(nóng)村地區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人才的需求和我們辦學(xué)實際情況，提出設(shè)置農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)。

我校已成立了籌備小組和農(nóng)村醫(yī)學(xué)教研室。現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)教師17人，其中副高職稱以上教師12人。近年又自編了一部分教材，舉辦過多期鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班，積累了一定的經(jīng)驗。

故此，為適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，我校計劃在2013年申請增設(shè)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)（中專），將農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)制定為3年，把培養(yǎng)農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)從事疾病診療及預(yù)防保健的醫(yī)務(wù)人員作為目標(biāo)。2013年秋季開始招生，每年招生40～50人，到2016年，在校生達160～200人。

特此請示，請予以批復(fù)。

附件：許昌技術(shù)經(jīng)濟學(xué)校關(guān)于增設(shè)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)（中專）的論證報告

許昌技術(shù)經(jīng)濟學(xué)校 二〇一三年三月六日

許昌技術(shù)經(jīng)濟學(xué)校

關(guān)于增設(shè)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)（中專）的

論證報告

加強和完善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，是全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)、構(gòu)建和諧社會的迫切要求。改善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)條件，提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)能力，與同步推進新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度相結(jié)合，對于預(yù)防控制農(nóng)村地區(qū)重大疾病，提高農(nóng)民健康水平，防止農(nóng)民“因病致貧、因病返貧”，具有重大意義。

根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》（以下簡稱《決定》）、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》精神和國務(wù)院的部署，在總結(jié)我國農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)和發(fā)展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)本地區(qū)構(gòu)建農(nóng)村三級醫(yī)療保健網(wǎng)實際需要，特申請設(shè)置“農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)”

一、設(shè)置“農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)”的必要性

為了抓住農(nóng)村衛(wèi)生工作重點，準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人才需求，為農(nóng)村衛(wèi)生工作培養(yǎng)適用人才，學(xué)校對全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才需求情況進行了問卷調(diào)查，針對衛(wèi)生院人才現(xiàn)狀及需求方面進行了實地調(diào)研，根據(jù)2011年長葛市11家有住院床位的鄉(xiāng)級醫(yī)療機構(gòu)人才需求量的調(diào)查結(jié)果，設(shè)置“農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)”的很有必要。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生機構(gòu)衛(wèi)生人才嚴(yán)重匱乏

目前，全市大多數(shù)衛(wèi)生院人員數(shù)還沒有達到編制要求。在衛(wèi)生院現(xiàn)有人員中，非衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的比重較大，占5%-20%，以農(nóng)村醫(yī)學(xué)為主的專業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重缺乏。隨著新農(nóng)合制度實施，各衛(wèi)生院的業(yè)務(wù)快速增長，病人迅速增多，其對農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才的實際需求量更大，需衛(wèi)生學(xué)校輸送更多的農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人才隊伍嚴(yán)重不足的問題。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生機構(gòu)急需加強衛(wèi)生人才隊伍建設(shè) 隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷完善，新型合作醫(yī)療制度的推行，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)仍然面臨眾多問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院急需加強衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)。醫(yī)療衛(wèi)生人員中最緊缺的是農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才，農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才青黃不接甚至出現(xiàn)斷層，嚴(yán)重制約著農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。急需一大批農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才進駐鄉(xiāng)村衛(wèi)生院、農(nóng)村社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，穩(wěn)固衛(wèi)生人才隊伍。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生機構(gòu)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)不合理 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院同時存在兩種現(xiàn)象：一方面，無論本科、專科均不愿到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作；另一方面，衛(wèi)生院也存在人才需求誤區(qū)，人才需求定位不準(zhǔn)，不根據(jù)醫(yī)院實際片面追求高學(xué)歷的人才。部分醫(yī)療機構(gòu)非專科人才根本不予考慮，造成人才難求，求到也難留的情況，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)護人員的學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)不合理，嚴(yán)重制約了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的發(fā)展。因此，農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才將成為促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)展的中堅力量。這樣看來，農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)人才缺口較大，再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展迅猛，社會對農(nóng)村醫(yī)療人才將會出現(xiàn)新的需求，為農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展留下了較大的空間。由此可見，我校設(shè)置農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)服務(wù)社區(qū)、服務(wù)基層的第一線的臨床醫(yī)學(xué)醫(yī)師，是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的必然需要，是基層醫(yī)院發(fā)展的必然選擇。

二、設(shè)置“農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)”的可行性

（一）學(xué)校、科室概況

許昌技術(shù)經(jīng)濟學(xué)校是長葛市職業(yè)技術(shù)教育中心、長葛市職業(yè)教育集團龍頭學(xué)校。現(xiàn)占地930畝，建筑面積12.5萬平方米。開設(shè)有機電、計算機、財經(jīng)、護理、藝術(shù)五大專業(yè)門類，共20余個專業(yè)。

學(xué)校醫(yī)學(xué)教育科，其前身是長葛衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，始建于1974年，是河南省開辦醫(yī)學(xué)專業(yè)較早的學(xué)校之一。自建校以來，學(xué)校已為社會培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)人才近2萬余人。2001年，長葛市委市政府將原許昌技術(shù)經(jīng)濟學(xué)校、原長葛市衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校合并組建新的許昌技術(shù)經(jīng)濟學(xué)校。歷史沿革表明，學(xué)校培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生具有歷史傳統(tǒng)和先天優(yōu)勢條件。

（二）辦學(xué)條件

土地：學(xué)校占地670畝。建筑總面積：13萬平方米。擁有標(biāo)準(zhǔn)跑道、田徑場等體育運動場所3.8萬平方米，400米環(huán)形塑膠運動場。

科室條件：科室現(xiàn)有多媒體標(biāo)準(zhǔn)化教室10個，并配備有設(shè)備齊全、多功能的實驗室5個，分別為人體解剖標(biāo)本陳列室、生理、藥理化學(xué)綜合實驗室、內(nèi)外科護理實訓(xùn)室、婦兒科護理實訓(xùn)室、護理技術(shù)實訓(xùn)室等，配備各類實驗器材總價值近100余萬元；學(xué)校一附院，學(xué)校二附院，市人民醫(yī)院，市中醫(yī)院是學(xué)生定點實驗見習(xí)實訓(xùn)基地。

（三）師資力量

學(xué)校現(xiàn)聘有專兼職教師308人，其中專任教師238人，副高以上60人，專任教師占25%。科室現(xiàn)有教職工41人，其中高級職稱8人，中級職稱21人，初級職稱12人。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）基本要求

1、具有堅定的政治方向，熱愛社會主義祖國，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本原理。具有愛國主義、集體主義、社會主義，全心全意為人民服務(wù)的思想。、掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，重點掌握常見病、多發(fā)病的診斷和治療；了解常見疑難重癥的處理原則，具有一定的衛(wèi)生預(yù)防知識和中醫(yī)基本知識。

3、具有一定的自學(xué)能力、獨立工作能力、分析解決問題的能力，預(yù)防保健和社區(qū)服務(wù)能力，較快適應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)第一線需要的實際工作能力。

4、富有創(chuàng)造性觀念、敬業(yè)精神和探索精神。

5、具有良好的職業(yè)道德和健全的體魄。

（二）基本思路

1、抓住農(nóng)村衛(wèi)生工作重點，為基層醫(yī)療衛(wèi)生單位輸送更多適用人才。

2、實踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新實習(xí)及就業(yè)工作新模式，暢通實習(xí)就業(yè)渠道。

3、做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的工作單位。

4、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開展定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)。

四、主干學(xué)科

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課:人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、生物化學(xué)等

醫(yī)學(xué)臨床主干課：常用診療技術(shù)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等

五、學(xué)制及招收對象

學(xué)制三年；招收初中及高中應(yīng)往屆畢業(yè)生

第二篇：增設(shè)新專業(yè)請示

管理系2014年招生增設(shè)新專業(yè)請示

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

為了進一步加快我院管理系專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)，根據(jù)市場調(diào)查，管理系擬計劃2014年新增三個專業(yè)，酒店管理，超市經(jīng)營管理，工商企業(yè)管理。

從全國來看，隨著中國經(jīng)濟發(fā)展和城市化進程加快，整個社會商品零售額增長較快，即使是在全球金融危機的情況下，中國的商品零售額增長率也達到10%以上。連鎖企業(yè)的發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，根據(jù)2012年《中國連鎖業(yè)人力資源發(fā)展報告》顯示：由于連鎖行業(yè)發(fā)展過速而人才培訓(xùn)機制不足，連鎖經(jīng)營行業(yè)正在面臨人才荒。其中尤為稀缺的是管理型人才。按保守估計，目前全國連鎖行業(yè)的管理性人才缺口至少為70萬，并呈現(xiàn)缺口不斷擴大趨勢。

世界旅游組織（WTO）預(yù)言，到2020年，中國將會成為世界第一旅游目的地國家。國家旅游局公布，這一目標(biāo)可以在2017年實現(xiàn)。屆時，中國將由第四大旅游經(jīng)濟國家（3兆3600億人民幣，折合4390億美元）成為世界第二大的旅游經(jīng)濟大國。2017年預(yù)測的經(jīng)濟價值為132316億美元（預(yù)計有87.4 ％的增幅），中國在未來10年里將要招錄、培訓(xùn)、及培養(yǎng)數(shù)百萬酒店管里專業(yè)人員。酒店管理是全球十大熱門行業(yè)之一，高級酒店管理人才在全球一直緊缺，近年來，在國際人才市場上，酒店管理人才出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。國內(nèi)酒店從業(yè)人員，以高薪階層為多。酒店管理人員在中國十大百萬年薪職業(yè)中排名第六，隨著2008北京奧運會，2010上海世博會和越來越多的國際大型活動在中國舉行，中國對酒店管理專業(yè)人才的需求也日益增大。

電子商務(wù)在中國已有十來年的發(fā)展歷程，作為一個新型的商業(yè)模式，正逐漸地改變著中國的方方面面。目前國內(nèi)的電子商務(wù)可以說是處于初級階段的狂潮，據(jù)有關(guān)資料顯示，2005年電子商務(wù)人才需求躍居人才需求板第一位;2007年上半年人才需求報告顯示電子商務(wù)成熱門。今年上半年，電子商務(wù)人才需求從年初的27960個職位躍到了年中的45128個。從招聘的機構(gòu)看，需要電子商務(wù)類人才的行業(yè)不僅限于專業(yè)的行業(yè)網(wǎng)站如阿里巴巴、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)等，傳統(tǒng)行業(yè)如傳媒、教育、旅游、金融、電信甚至制造等行業(yè)也成為電子商務(wù)人才就業(yè)的大戶。其原因是，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和深入已經(jīng)越來越得到傳統(tǒng)企業(yè)和客戶的認(rèn)可。

以上三個新專業(yè)請示，當(dāng)否，請領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)。

安徽管理系

2013年8月7日

第三篇：增設(shè)信息中心機構(gòu)請示

關(guān)于成立XX市人力資源和社會保障

信息中心的請示

XX市機構(gòu)編制委員會：

隨著社會經(jīng)濟的加快發(fā)展、社會保障事業(yè)的不斷壯大、就業(yè)和再就業(yè)工作的進一步推進，網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)對人力資源數(shù)據(jù)和社會保障資金監(jiān)管的支撐作用越來越突出。金保工程是國家立項的信息化工程之一，系統(tǒng)架構(gòu)是兩級數(shù)據(jù)中心、三級網(wǎng)絡(luò)平臺，上連中央下接各市，生產(chǎn)應(yīng)用數(shù)據(jù)集中在市級，統(tǒng)計分析與基金監(jiān)管以及自治區(qū)級統(tǒng)籌數(shù)據(jù)則集中自治區(qū)數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)社會保險系統(tǒng)信息資源全國聯(lián)網(wǎng)共享,對社會保障資金能實現(xiàn)安全的監(jiān)管。目前，我市社會保險參保人員XX萬人次，管理的資金XX億元，市本級社會保險參保人員XX萬人，管理的資金XX億元，隨著我市社會經(jīng)濟的加快發(fā)展，這些數(shù)據(jù)將日益劇增。因此，作為一個準(zhǔn)金融管理部門，必須要有強大的管理信息系統(tǒng)，高素質(zhì)的信息管理技術(shù)隊伍來支持，然而，由于我局尚未建立起相應(yīng)的 1 信息化機構(gòu)，沒有專業(yè)人員，現(xiàn)狀與工作要求嚴(yán)重脫節(jié)，難以完成這項艱巨的任務(wù)。

為全面貫徹落實中辦發(fā)XX號、XX號文件精神，確保我市的金保工程順利實施，對我市的社會保障信息系統(tǒng)進行有效的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，對全市社會保障資金實現(xiàn)安全有效的監(jiān)管，現(xiàn)參照XX、XX、等XX個市已分別成立了人力資源和社會保障信息中心的實際情況。擬成立XX市信息中心，現(xiàn)將有關(guān)事項請示如下：

一、單位性質(zhì)。擬成立的XX市障信息中心是隸屬XX市人力資源和社會保障局管理的正科級財政全額撥款的參公事業(yè)單位。

二、主要職責(zé)。擬定全市人力資源和社會保障信息系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃；組織、協(xié)調(diào)全市人力資源和社會保障信息化建設(shè)工作并提供技術(shù)指導(dǎo)；組織、指導(dǎo)全市人力資源和社會保障業(yè)務(wù)應(yīng)用軟件的開發(fā)及推廣應(yīng)用；負(fù)責(zé)市本級人力資源保障信息系統(tǒng)及社區(qū)應(yīng)用平臺建設(shè)以及數(shù)據(jù)中心機房的維護、管理和安全保密工作；負(fù)責(zé)市本級人力資源保障業(yè)務(wù)應(yīng)用軟件的開發(fā)和應(yīng)用；負(fù)責(zé)主要硬件設(shè)備、軟件開發(fā)招投標(biāo)工作；負(fù)責(zé)市人力資源網(wǎng)政府網(wǎng)站（外網(wǎng)）和市本級辦公網(wǎng)（內(nèi)網(wǎng)）的建設(shè)、維護、管理；負(fù)責(zé)通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布我市人力資源社會保障信息和人力資源社會保障多媒體宣傳等工作；負(fù)責(zé)全市社會保障卡的發(fā)行管理和密匙安全工作；負(fù)責(zé)全市人力資源社會保障信息系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)費預(yù)算編制和業(yè) 務(wù)人員培訓(xùn)工作。

三、人員編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。請求核定XX信息中心編制5名，經(jīng)費來源為財政全額撥款。科級領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3名。所需人員面向社會公開招聘或調(diào)配進入。

以上請示，妥否，懇請批復(fù)。

XX年XX月XX日 3

第四篇：增設(shè)文秘專業(yè)的請示

東方大學(xué)文件

東大〔2011〕12號簽發(fā)人：張翔

東方大學(xué)關(guān)于增設(shè)文秘專業(yè)（本科）的請示

河南省教育廳：

據(jù)了解，僅河南省縣以上的機關(guān)、單位所需的秘書人員每年在30000人以上，但目前各機關(guān)的秘書大都未受過系統(tǒng)、專業(yè)的訓(xùn)練，專業(yè)素質(zhì)已不能適應(yīng)新形勢的要求。

我校已成立了籌備小組和秘書學(xué)教研室。現(xiàn)有秘書專業(yè)教師15人，其中教授3人、副教授5人、講師7人。近兩年又自編了一部分教材，舉辦過多期秘書培訓(xùn)班，積累了一定的經(jīng)驗。

故此，為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我校計劃在2011年申請增設(shè)文秘專業(yè)（本科），將文秘專業(yè)的學(xué)制定為4年，把培養(yǎng)縣以上的黨政機關(guān)和單位秘書人員作為目標(biāo)。2012年秋季開始招生，每年招生40～50人，到2015年，在校生達160～200人。

特此請示，望予以批復(fù)。

附件：文秘專業(yè)設(shè)置論證報告

東方大學(xué)

二〇一一年四月二日

第五篇：關(guān)于增設(shè)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的請示

關(guān)于認(rèn)定貧困地區(qū)勞動力培訓(xùn)基地的申請報告

縣扶貧辦：

農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作是解決“三農(nóng)”問題、增強農(nóng)民外出就業(yè)能力、繁榮農(nóng)村、富裕農(nóng)村的重要舉措，既是一項富民工程，也是一項人才工程。為了加快我縣農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，提高農(nóng)民就業(yè)技能，增強我縣外出就業(yè)農(nóng)民工的競爭優(yōu)勢，增加農(nóng)民收入，根據(jù)我校的辦學(xué)優(yōu)勢及特點，特向上級主管部門申請認(rèn)定我校為“貧困地區(qū)勞動力培訓(xùn)基地”。現(xiàn)將我校的基本情況簡介如下：靖遠縣職教中心是經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)，于1998年成立的一所綜合性職業(yè)學(xué)校。2002年經(jīng)省教育廳評估驗收，認(rèn)定為“省級合格職業(yè)學(xué)校”，2006年12月，被市教育局評審認(rèn)定為“市級重點職業(yè)學(xué)校”，學(xué)校占地總面積20000平方米，建筑面積8016平方米，有4000平方米標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓一幢，2700平方米學(xué)生公寓樓一幢。有多媒體微機室、語音室、電教室、多媒體報告廳、通用電子電工電拖實驗室、美術(shù)室、圖書室、舞蹈室、大型會議廳等先進教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)有教職工46人，其中專任教師36人。專任教師中本科學(xué)歷占80%以上，中高級教師20人。自建校以來，開設(shè)幼兒師范、普通師范、鄉(xiāng)村醫(yī)療、小教英語、電算會計、計算機應(yīng)用、電力系統(tǒng)及自動化、機電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修等專業(yè)，為社會培養(yǎng)合格的全日制畢業(yè)生1800余名。組織開展家政服務(wù)員、餐廳服務(wù)員、物業(yè)管理員、電動縫紉工、電子操作員、計算機操作員等短期實用技術(shù)培訓(xùn)20余次，培訓(xùn)農(nóng)民工、下崗職工、機關(guān)干部、教師、財經(jīng)人員等3000余人，2006年面向農(nóng)村貧困地區(qū)招收“兩后生”300余名開展職業(yè)技能教育，為農(nóng)村貧困地區(qū)青年走出鄉(xiāng)村，走向城市奠定了扎實的基礎(chǔ)。我校具備承擔(dān)農(nóng)村勞動力培訓(xùn)所必備的培訓(xùn)場地、教學(xué)設(shè)施設(shè)備和師資等基本條件，多年的辦學(xué)經(jīng)歷使我校在專業(yè)技能教學(xué)以及短期實用技術(shù)培訓(xùn)方面積累了豐富的經(jīng)驗，有完善的就業(yè)安置渠道和較穩(wěn)定的職業(yè)介紹能力，能完成貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)。

此致

敬禮

靖遠縣職業(yè)教育中心

2007年4月4日篇二：關(guān)于農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)情況調(diào)研報告

關(guān)于農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)情況調(diào)研報告

信息更新： 2007年6月20日 作者：趙小青、馬茂林、丁守平

今年是實施“十一五”規(guī)劃的開局之年，社會主義新農(nóng)村建議的一個根本著力點，就是要培養(yǎng)和造就有文化、懂技術(shù)，會經(jīng)營的新型農(nóng)民，增強新農(nóng)村建設(shè)的持久動力。根據(jù)巢人常辦[2006]40號文件精神，我們3名代表先后來到縣農(nóng)委，勞動和社會保障局、統(tǒng)計局、廬城鎮(zhèn)、白湖鎮(zhèn)，通過召開座談會、個別走訪、隨機抽查等多種方式，廣泛聽取群眾意見，調(diào)查摸底農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)的相關(guān)情況，現(xiàn)將調(diào)研報告如下：

一、農(nóng)民的技術(shù)技能狀況：

1、農(nóng)村勞動力狀況：

我縣國土面積2348平方公里，耕地面積73萬畝，轄17個鎮(zhèn)，總?cè)丝?18萬，鄉(xiāng)村人口104.9萬人，占88.1%。勞動力資源54.6萬人，(男性27.8萬人,女性23.4萬人)。勞動力人均耕地面積2.13畝。從事農(nóng)林牧漁業(yè)的勞動力281029人占54.9%，從事工業(yè)的勞動力49653人占9.7%；從事交通運輸，倉儲及郵政業(yè)的勞動力12349人占2.4%；從事批發(fā)與零售業(yè)的勞動力20003人占3.9%；從事餐飲服務(wù)業(yè)的勞動力14693人占2.9%；從事其他勞動力58694人占11.5%。以上數(shù)字說明，我縣勞動力資源豐富。

2、文化結(jié)構(gòu)狀況：

據(jù)統(tǒng)計，在農(nóng)村勞動力中，小學(xué)文化程度以下的 18.61萬人，占34.1%，初中文化程度28.99萬人，占53.1%，高中以上文化程度18.61萬人，占12.8%。以上數(shù)字說明，我縣農(nóng)村勞動力中，初中以下較低文化程度占絕大多數(shù)，農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)低是不容忽視的。

3、農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)狀況：

隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入，農(nóng)村勞動力農(nóng)業(yè)技術(shù)技能和知識更新的需

求在不斷增加，農(nóng)村勞動力通過正規(guī)培訓(xùn)，其他培訓(xùn)的數(shù)量在逐年增加，但是與勞動力總量比，仍然只占很小的比例。目前，全縣農(nóng)民接受職業(yè)教育的約3.6萬人，占農(nóng)村勞動力總數(shù)的6.7%，農(nóng)口各部門和相關(guān)部門通過以會代訓(xùn)、現(xiàn)場會、科技三下鄉(xiāng)等形式普及農(nóng)業(yè)科普知識約占農(nóng)村勞動力總數(shù)的26%左右。以上數(shù)字說明，我縣農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)工作嚴(yán)重滯后，如不加大農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)力度，將極大地制約農(nóng)村小康建設(shè)進程。

4、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的狀況：

據(jù)農(nóng)村住戶調(diào)查推算，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移（就地轉(zhuǎn)移至二、三產(chǎn)業(yè)和轉(zhuǎn)移至本鄉(xiāng)鎮(zhèn)地域外）人數(shù)28.2萬人，占農(nóng)村勞動力總量的51.6%。他們中初中及以下文化程度高達92.6%，高中文化程度的為5.2%，受過專業(yè)技能培訓(xùn)的占21.6%。25周歲以下的比重為31.6%，45周歲以上比重為3.9%。他們大多到外省地區(qū)從事第一產(chǎn)業(yè)占3.5%，從事第二產(chǎn)業(yè)的占38.1%，其中建筑業(yè)占18.6%。從事第三產(chǎn)業(yè)的占32.9%，其中社會服務(wù)業(yè)占21.6%。以上數(shù)字說明轉(zhuǎn)移的勞動力文化程度偏低，以青壯年為主，從事的行業(yè)絕大多數(shù)是勞動密集型產(chǎn)業(yè)，從事的職業(yè)與體力勞動緊密相聯(lián)。

5、農(nóng)村勞動力生產(chǎn)生活經(jīng)營狀況：

據(jù)不完全統(tǒng)計，我縣各類科技示范戶約3000戶，致富帶頭人1070人。生活狀況占中等水平以上人口比例53.4%，農(nóng)村貧困人口占1.92%。而各類種、養(yǎng)殖業(yè)專業(yè)戶、小康戶等收入和生活水平較高的家庭中，具有高中以上學(xué)歷并長期接受新知識、新技術(shù)培訓(xùn)的占絕大多數(shù)，貧困戶中文化程度低，生產(chǎn)技能弱的占絕大多數(shù)，說明農(nóng)民文化素質(zhì)高低同農(nóng)民收入程度呈正比例關(guān)系。

二、存在的主要問題：

1、對農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)重要性認(rèn)識不夠。

農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)不僅是農(nóng)村教育問題，而是社會問題，農(nóng)民技術(shù)技能事關(guān)農(nóng)

村人才建設(shè)。我縣農(nóng)村勞動力資源豐富，這說明，在加快全面小康建設(shè)的進程中，最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。沒有農(nóng)村的全面小康，就沒有全社會的現(xiàn)代化，而農(nóng)村全面小康的核心就是提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，加強勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)，因為農(nóng)村勞動力的素質(zhì)對整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)村勞動力有序轉(zhuǎn)移起決定性作用。因此，對農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)，全面提高素質(zhì)，必須引起各級、各部門乃至全社會的高度重視。

2、全縣沒有一個具有一定規(guī)模的農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)基地

據(jù)不完全統(tǒng)計，我縣現(xiàn)在的各類社會辦學(xué)機構(gòu)不下三十家，但擁有完善培訓(xùn)場所的少之又少，他們基本是規(guī)模小，師資設(shè)備等培訓(xùn)資源很薄弱，培訓(xùn)內(nèi)容上理論課偏多，無法完成大批量的培訓(xùn)工作。

3、培訓(xùn)機制不完善

市場雖然技術(shù)工緊缺，而真正培訓(xùn)內(nèi)容符合市場需求的又不是很多。比如：電工、焊工等技術(shù)培訓(xùn)，需要到市一級機構(gòu)參加培訓(xùn)才能頒發(fā)資格等級證。很多農(nóng)民雖然很想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)培訓(xùn)，但存在很多實際困難。陽光工程培訓(xùn)雖然免費培訓(xùn)，但生活費、住宿費、差旅費還是需要不少，有的農(nóng)民拿不出或不愿拿出這個錢，又擔(dān)心學(xué)不會，誤了時間又誤了錢。

三、存在問題的原因分析：

1、農(nóng)民整體素質(zhì)較低

農(nóng)村勞動力自身文化和技能素質(zhì)較低，經(jīng)濟收入普遍低，加之認(rèn)識不足，有一技之長的不多，影響和制約了農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)工作。

2、信息服務(wù)渠道不暢通 農(nóng)村勞動力的技術(shù)技能培訓(xùn)與市場、崗位信息需求不能得到及時反饋和對接，造成培訓(xùn)內(nèi)容單

一、過時，從而影響了農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，影響了城鄉(xiāng)一體化勞動力市場體系的形成。

3、職業(yè)技術(shù)教育體系不完備

缺乏完整的教育培訓(xùn)體系和目標(biāo)考核體系，全縣職業(yè)教育尚處在發(fā)育初始階段。

四、對農(nóng)村勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)的幾點建議：

1、高度重視，加強宣傳引導(dǎo)，努力營造全社會關(guān)心支持農(nóng)村勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)的良好環(huán)境。

科技興農(nóng)，核心是全面提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì)，提高他們文化科學(xué)技術(shù)水平。落實中央“三農(nóng)”政策，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，愈來愈需要更多的農(nóng)業(yè)科學(xué)人才、管理人才和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)人才。有序轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力更需要加強農(nóng)村勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)。因此，各級黨委政府，各級各部門要以對民族振興的高度責(zé)任感，高度重視和切實抓好農(nóng)民教育工作，加強宣傳引導(dǎo)，增強對農(nóng)民教育的歷史責(zé)任感和緊迫感。

2、健立健全科技培訓(xùn)機制，有序轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力。

世界銀行早在1997年提供了這樣的數(shù)據(jù)，改革開放以來，中國農(nóng)業(yè)勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移所產(chǎn)生的效益，對整個國民經(jīng)濟增長率的貢獻率約達1個百分點，打工經(jīng)濟已經(jīng)成為地區(qū)重要的經(jīng)濟增長點。國情專家胡鞍鋼則稱:農(nóng)民工進城將對中國經(jīng)濟發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型產(chǎn)生極其深刻的影響。就我縣而言，目前農(nóng)村勞動力中，大部分人沒有外出打工所需的一技之長，他們多是靠鄉(xiāng)鄰、親友的傳幫、帶，無序和肓目地流入經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大、中城市，很難進入城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)，成為推進工業(yè)化，現(xiàn)代化和城鎮(zhèn)化的“瓶頸”。解決這個問題的一個重要途徑就是通過教育和培訓(xùn)，提高這個群體的素質(zhì)，增強他們的社會自主意識、自身的適應(yīng)能力和在市場上的競爭力。調(diào)研顯示，有的農(nóng)民已經(jīng)有比較清醒的認(rèn)識，他們說，如果不參加培訓(xùn)盲目流動，就找不到工作或只能干賺錢很少的工作。在長江三角洲地區(qū)，由于發(fā)達的制造業(yè)的帶動，對機電、電子、計算器、縫紉等各個加工制造類工人的需求量非常大，這里形成了“只要職業(yè)學(xué)校和技校有學(xué)生，我們就要”這樣一個局面。企業(yè)認(rèn)為，經(jīng)

過培訓(xùn)的學(xué)生，比在勞動力市場上現(xiàn)招未經(jīng)培訓(xùn)的勞動力要強得多。農(nóng)村的初、高中畢業(yè)生成為農(nóng)村新增的富余勞動力，家里不需要，自己不安心，他們中大多數(shù)人都要加入農(nóng)民工隊伍，轉(zhuǎn)移到城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，但他們?nèi)狈Ρ匾募寄苤R。因此農(nóng)民工培訓(xùn)應(yīng)以政府行為為主，并堅持市場化運作，從源頭上治理。我們建議政府在完善九年制義務(wù)教育中，嘗試“3+1”工程。進一步嚴(yán)格初中畢業(yè)證制度，凡是各門功課未達及格分又無特長的學(xué)生，教育部門規(guī)定必須進入勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)基地或職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)一年時間，獲得資格證書，方才頒發(fā)初中畢業(yè)證書。樹立大教育的觀念，也可以在農(nóng)村中學(xué)先試點，積極探索“學(xué)校+公司+農(nóng)戶”，并使之成為農(nóng)村新增勞動力培訓(xùn)主戰(zhàn)場。

3、完善好教育培訓(xùn)體系，從源頭上解決“三農(nóng)”問題

在目前的農(nóng)村職業(yè)教育方面，教學(xué)過程與市場嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生畢業(yè)后對新技術(shù)、新品種的了解和應(yīng)用受到限制。傳統(tǒng)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育目標(biāo)上應(yīng)重新定位，應(yīng)從學(xué)歷教育為主，轉(zhuǎn)向培訓(xùn)服務(wù)。搜集各方面的就業(yè)信息，成立技術(shù)技能培訓(xùn)就業(yè)協(xié)會，有序掌握外出動向，外向聯(lián)系，有計劃統(tǒng)疇安排，甚至與企業(yè)聯(lián)系，實行訂單培訓(xùn)，簽訂勞動力輸出合同，學(xué)校針對性地利用現(xiàn)有教學(xué)資源，對學(xué)生進行培訓(xùn)、考核和技能鑒定。同時，在職校設(shè)立職業(yè)介紹所（如保安、家政、電子），將各類勞動力登記在冊，有序輸出勞動力。

企業(yè)應(yīng)逐步規(guī)范市場操作程序，從勞動準(zhǔn)入制度加強職業(yè)教育。比如招收新員工必須要有資格證書，規(guī)范操作。

將勞動力技術(shù)技能培訓(xùn)、勞動力資源輸出作為二個產(chǎn)業(yè)來發(fā)展，形成長效機制，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。從源頭上解決“三農(nóng)”問題。篇三：2010年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作總結(jié) 工作總結(jié)及2011年開辦報告

2010年，我校在省勞動和社會保障廳、懷化市勞動和社會保障局的正確指導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過廣大教職員工的努力工作，培訓(xùn)工作取得了可喜成績。現(xiàn)將我校2010年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)總結(jié)如下。

一、2010年職業(yè)技能培訓(xùn)工作回顧

（一）、主要成效與特點

1、把農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作作為解決民生問題的重要工作來抓，2010年的培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。計劃轉(zhuǎn)移培訓(xùn)農(nóng)村勞動力200人，主要進行數(shù)控加工、家用電子產(chǎn)品維修工等技術(shù)培訓(xùn)。實際培訓(xùn)人數(shù)達315人，完成上級下達的目標(biāo)任務(wù)的145%。圓滿完成上級下達的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能就業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。

2、在農(nóng)村勞動力培訓(xùn)具體實施過程中，我校從自身情況出發(fā)，充分整合職業(yè)教育培訓(xùn)資源，建好農(nóng)村勞動力培訓(xùn)基地。利用職業(yè)學(xué)校教育資源優(yōu)勢，和周邊企業(yè)聯(lián)合開展農(nóng)民工培訓(xùn)的工作，企業(yè)需要具備一定勞動技能的人力資源，我們需要企業(yè)為學(xué)員提供就業(yè)崗位以及操作型的教師，校企簽訂訂單式聯(lián)合培訓(xùn)工作，邀請企業(yè)的行業(yè)專家到我們的培訓(xùn)課堂授課，這些生產(chǎn)一線的教師熟悉操作生產(chǎn)流程和具體生產(chǎn)技能技巧，他們現(xiàn)身說法，以師徒的務(wù)實培訓(xùn)方式和在生產(chǎn)崗位上手把手地教會學(xué)員掌握一門具體的勞動技能（比如家用電子產(chǎn)品維修工的培訓(xùn)，我們邀請專業(yè)講師），即達到了開展農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的基本目的，在此同時學(xué)校還加大了崗位實訓(xùn)的力度，力求培訓(xùn)的實際效果，在具體崗位上掌握具體的操作技能。

（二）、主要做法

1、重視師資隊伍建設(shè)。

教師是學(xué)校的靈魂，沒有一支堅強有力的教師隊伍就不是一所好的學(xué)校。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其重視教師隊伍的建設(shè)，每年都通過嚴(yán)格的考核從企業(yè)引進既懂理論

又會實際操作的一體化老師，學(xué)校現(xiàn)有教職工50多名，其中專兼職教師38名，具有講師以上職稱和技師以上職業(yè)資格的“雙師型”教師占80%以上。每年都開展全校教師繼續(xù)教育再培訓(xùn)工作，更新教師的知識。

2、重視設(shè)備設(shè)施建設(shè)。

農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是黨和國家解決“三農(nóng)”問題，使農(nóng)民脫貧致富的重要戰(zhàn)略決策，為使這項工作落到實處，確保培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校加大了培訓(xùn)設(shè)備設(shè)備的投入，新建五層教學(xué)大樓，設(shè)備設(shè)施價值近幾百萬元。我校培訓(xùn)技術(shù)工人的操作訓(xùn)練時間大大增加，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

3、進一步完善學(xué)校管理制度，學(xué)校嚴(yán)格管理制度，用制度說話，按制度辦事，嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)。學(xué)校建校十幾年來，不斷摸索辦學(xué)新路子，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定了一系列行之有效的管理制度，以“管理出質(zhì)量，質(zhì)量出效益”思路開展培訓(xùn)鑒定工作。同時學(xué)校嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)，力爭做到培訓(xùn)一批合格一批，鑒定一批達標(biāo)一批。參加職業(yè)技能鑒定人數(shù)保持在90%以上。另外，學(xué)校改革課程結(jié)構(gòu)，根據(jù)“從做開始，先會后懂”的教學(xué)思想，要求培訓(xùn)專業(yè)編寫出“淺、簡、廣、新、用”的教材達40多種，學(xué)校還適時調(diào)整授課比例，培訓(xùn)各專業(yè)的文化課與專業(yè)課比例為3：7，其中專業(yè)理論與實際操作比例為2：8，重在訓(xùn)練學(xué)員的專業(yè)技能。在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念的同時，還利用政治學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或?qū)ｎ}講座，向教職工灌輸“培訓(xùn)一人就是養(yǎng)活一家人”的思想。從而保證培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，使今年的培訓(xùn)合格率在90%以上，95%以上的學(xué)員都找到了新的工作。

4、后勤工作保障有力。學(xué)校生活設(shè)施設(shè)備齊全，有食堂、住宿、運動場等，保證學(xué)員能安心愉快的學(xué)習(xí)。

二、存在問題

1、盡管我們前幾個月農(nóng)民工培訓(xùn)工作在各方努力配合下，取得了初步成效。但是培訓(xùn)招生工作依然還是培訓(xùn)最困難的工作。這些問題集中反映在農(nóng)村勞動力對培訓(xùn)認(rèn)識上的不足，一些農(nóng)民工對培訓(xùn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)畢業(yè)證存在無所謂的態(tài)度，認(rèn)為企業(yè)急需人力是事實，因此學(xué)員更加注重培訓(xùn)機構(gòu)介紹“好的工作”，所以讓農(nóng)民工明白提高務(wù)工的質(zhì)量還是應(yīng)當(dāng)先提高自身的素質(zhì)和具體地掌握一門生產(chǎn)技巧的道理，因此，我們的招生宣傳工作還應(yīng)當(dāng)做得更加深入細致一些，和一些信譽好，效益好的企業(yè)結(jié)合更加密切一些，充分了解企業(yè)急需怎樣的人才，農(nóng)民工需要怎樣的務(wù)工環(huán)境，在具體的培訓(xùn)工作中，我們只有解決了這些問題，農(nóng)民工培訓(xùn)才能真正有效開展下去。

2、培訓(xùn)時間較短，培訓(xùn)質(zhì)量有待提高。對農(nóng)村貧困勞動力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)時間較短，因此，很多要求技能性很強的專業(yè)參訓(xùn)學(xué)員從理論到技能很難達到預(yù)期效果。3，培訓(xùn)的資源不足，培訓(xùn)的方法有待創(chuàng)新。由于對農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，是近幾年才開始的，專業(yè)也是根據(jù)市場需求才開設(shè)，所以不少專業(yè)的培訓(xùn)設(shè)備還不夠齊全，師資力量也有待于加強，培訓(xùn)內(nèi)容和教材還有待完善。

三、2011年我校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)開辦情況

由于2010年我校通過校企開辦取得了很好成效，我校按企業(yè)需要什么樣的人才我們就針對性的培訓(xùn)，從質(zhì)量管理體系，工藝流程、工藝要求，產(chǎn)品性能入手，使員工通過培訓(xùn)后就能上崗。我校與懷化亞信電子簽訂了2011年的招生對口就業(yè)合同（后附合同），目前為止我校已招收學(xué)員200人左右。