第一篇：基于觸發(fā)器設(shè)計(jì)的8人搶答器(帶作弊功能)

基于觸發(fā)器設(shè)計(jì)的8人搶答器（帶作弊功能）

一、本搶答器具有以下功能：

1：搶答器同時(shí)供8名選手或8個(gè)代表隊(duì)比賽，分別用8個(gè)開關(guān)按鈕K0～ K7表示。設(shè)置一個(gè)系統(tǒng)復(fù)位控制開關(guān)S，該開關(guān)由主持人控制。

2．搶答器具有封鎖功能，即一旦有選手按動(dòng)開關(guān)按鈕，此選手的搶答指示燈發(fā)亮，可以優(yōu) 先搶答，其他選手按動(dòng)開關(guān)后搶答指示燈將不予反應(yīng)，優(yōu)先搶答選手搶答指示燈發(fā)亮一直 保持到主持人將系統(tǒng)復(fù)位為止。

3：本搶答器具有內(nèi)部選手搶答作弊功能。

二、利用Multisim11.0繪制的具體電路圖：

說明：由于元件較多，這里只繪制了四個(gè)觸發(fā)器，8人搶答器可在此電路的基礎(chǔ)上增加4只觸發(fā)器。4只觸發(fā)器為上升沿觸發(fā)的邊沿JK觸發(fā)器。

如果文檔中電路圖較小，不易觀察，可以將電路圖片提取出來，放大觀看。

三：電路分析：

1：電路實(shí)際使用四只JK觸發(fā)器，J、K端接在一起并接高電平，由 Q*=JQ’+K’Q 知Q*=Q’,故由JK觸發(fā)器構(gòu)成T’觸發(fā)器，當(dāng)T’觸發(fā)器的輸入由低電平轉(zhuǎn)換為高電平時(shí)，相當(dāng)

于輸入一個(gè)上升沿時(shí)鐘信號(hào)，輸出將為高電平，發(fā)光二極管發(fā)亮。

2：功能實(shí)現(xiàn)：主持人復(fù)位清零后，Q1~Q4輸出為“0000”，4只發(fā)光二極管滅，或非門輸出為“1”，四個(gè)與門均由選手開關(guān)控制。搶答前，4個(gè)與門輸出為“0000”，有搶答時(shí)，假定選手1搶答，則該與門輸出一瞬間的“1”，JK觸發(fā)器1得到上升沿觸發(fā)，由Q*=Q’,輸出反轉(zhuǎn)，由“0”→“1”，然后或非門輸出“0”，各JK觸發(fā)器的時(shí)鐘輸入為“0”，各用戶被封鎖，注意此過程時(shí)間極短，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其他選手按下開關(guān)的反應(yīng)時(shí)間。然后直到主持人異步清零（跟各時(shí)鐘信號(hào)無關(guān)），使Q1~Q4重新等于“0000”才能重新讓JK觸發(fā)器工作。

3：一個(gè)重要細(xì)節(jié)是：JK觸發(fā)器的輸出是與上升沿時(shí)鐘信號(hào)緊密相關(guān)的，而不是電平信號(hào)控制的，不能說輸入為“0”時(shí)輸出就一定為“1”，或是輸入為“1”時(shí)輸出就一定為“0”，也就是說觸發(fā)器工作方式為邊沿觸發(fā)方式。

4：作弊功能：

本搶答器的作弊功能是基于555單穩(wěn)態(tài)延時(shí)電路模塊實(shí)現(xiàn)的，即將555單穩(wěn)態(tài)延時(shí)電路模塊

接在選手開關(guān)輸入信號(hào)部分，通過對(duì)其輸入信號(hào)的延時(shí)，來幫助其他選手的輸入信號(hào)首先到達(dá)相應(yīng)的JK觸發(fā)器。如果內(nèi)部選手只有一位，可以將其他三位選手都接入此延時(shí)電路模塊。

四：延時(shí)電路電路圖：

延時(shí)時(shí)間即是暫穩(wěn)態(tài)的持續(xù)時(shí)間T，它取決于R、C值的大小。

T=RCln3=1.1RC 通過改變R/C的大小，可是延時(shí)時(shí)間在幾個(gè)微秒到幾十分鐘之間變化，精度可達(dá)0.1%。對(duì)于選手的搶答延時(shí)可以設(shè)置R、C相關(guān)參數(shù)，使得輸入信號(hào)延時(shí)1到2秒鐘。

結(jié)束語：謝謝您的閱覽。由于水平不足，設(shè)計(jì)肯定有不足之處，望悉心指正！

第二篇：搶答器~C51~帶程序

前 言

在電視和學(xué)校中我們會(huì)經(jīng)常看到一些智力搶答的節(jié)目，如果要是讓搶答者用舉手等方法，主持人很容易誤判，會(huì)造成搶答的不公平，比賽中為了準(zhǔn)確、公正、直觀地判斷出第一搶答者，所設(shè)計(jì)的搶答器通常由數(shù)碼顯示、燈光、音響等多種手段指示出第一搶答者。為了使這種不公平不發(fā)生，只有靠電子產(chǎn)品的高準(zhǔn)確性來保障搶答的公平性。

功能分為基本功能和擴(kuò)展功能，基本功能是能夠?qū)崿F(xiàn)搶答器的功能，擴(kuò)展功能進(jìn)一步豐富了搶答器的功能，更佳人性化。

基本功能可以有同時(shí)供8名選手比賽，分別用8個(gè)按鈕S0 ~ S7表示；設(shè)置一個(gè)系統(tǒng)復(fù)位按鈕和搶答控制按鈕，這組開關(guān)由主持人控制；搶答器具有鎖存與顯示功能。即選手按動(dòng)按鈕，揚(yáng)聲器發(fā)出聲響提示，鎖存相應(yīng)的選手號(hào)碼并且通過數(shù)碼管顯示。選手搶答實(shí)行優(yōu)先鎖存，優(yōu)先搶答選手的編號(hào)一直保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。

擴(kuò)展功能有搶答器具有定時(shí)搶答功能，且搶答的時(shí)間由主持人設(shè)定（如30秒）。當(dāng)主持人按下啟動(dòng)鍵后，定時(shí)器進(jìn)行倒計(jì)時(shí)；參賽選手在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行搶答，搶答有效，定時(shí)器停止工作，顯示器上顯示選手的編號(hào)和搶答的時(shí)間，并保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。如果定時(shí)時(shí)間已到，無人搶答，本次搶答無效，系統(tǒng)報(bào)警并禁止搶答，定時(shí)顯示器上顯示00。

此設(shè)計(jì)可以用三種方法實(shí)現(xiàn)：數(shù)字電路，單片機(jī)，PLC。其中PLC方案與單片機(jī)方案原理相似，但成本太高，故不采用此方案，在此不另作比較。主要在數(shù)字電路和單片機(jī)兩個(gè)方案中選擇。

AT89C52 是美國ATMEL 公司生產(chǎn)的低電壓，高性能CMOS 8 位單片機(jī)，片內(nèi)含8k bytes 的可反復(fù)擦寫的Flash 只讀程序存儲(chǔ)器和256 bytes 的隨機(jī)存取數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器（RAM），器件采用ATMEL 公司的高密度、非易失性存儲(chǔ)技術(shù)生產(chǎn)，與標(biāo)準(zhǔn)MCS-51 指令系統(tǒng)及8052產(chǎn)品引腳兼容，片內(nèi)置通用8 位中央處理器（CPU）和Flash 存儲(chǔ)單元，功能強(qiáng)大AT89C52 單片機(jī)適合于許多較為復(fù)雜控制應(yīng)用場合。

基于單片機(jī)的八路搶答器是針對(duì)目前的搶答器市場而設(shè)計(jì)的，其高度的準(zhǔn)確性，低廉的成本，是絕對(duì)有競爭優(yōu)勢，其市場前景巨大。通過本課題的訓(xùn)練，不僅可以研制出一套八路搶答器，還可以使我們通過對(duì)單片機(jī)電路的設(shè)計(jì)與編程，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，強(qiáng)化我們四年中的學(xué)習(xí)知識(shí)，能提高解決實(shí)際問題的能力。

第一章 設(shè)計(jì)的依據(jù)

1.1 課題的提出

在電視和學(xué)校中我們會(huì)經(jīng)常看到一些智力搶答的節(jié)目，如果要是讓搶答者用舉手等方法，主持人很容易誤判，會(huì)造成搶答的不公平，比賽中為了準(zhǔn)確、公正、直觀地判斷出第一搶答者，所設(shè)計(jì)的搶答器通常由數(shù)碼顯示、燈光、音響等多種手段指示出第一搶答者。為了使這種不公平不發(fā)生，只有靠電子產(chǎn)品的高準(zhǔn)確性來保障搶答的公平性。

1.2 實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)功能簡介

功能分為基本功能和擴(kuò)展功能，基本功能是能夠?qū)崿F(xiàn)搶答器的功能，擴(kuò)展功能進(jìn)一步豐富了搶答器的功能，更佳人性化。

1.基本功能：

（1）同時(shí)供8名選手比賽，分別用8個(gè)按鈕S0 ~ S7表示。

（2）設(shè)置一個(gè)系統(tǒng)復(fù)位按鈕和搶答控制按鈕，這組開關(guān)由主持人控制。（3）搶答器具有鎖存與顯示功能。即選手按動(dòng)按鈕，揚(yáng)聲器發(fā)出聲響提示，鎖存相應(yīng)的選手號(hào)碼并且通過數(shù)碼管顯示。選手搶答實(shí)行優(yōu)先鎖存，優(yōu)先搶答選手的編號(hào)一直保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。

2.擴(kuò)展功能：

（1）搶答器具有定時(shí)搶答功能，且搶答的時(shí)間由主持人設(shè)定（如30秒）。當(dāng)主持人按下啟動(dòng)鍵后，定時(shí)器進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。

（2）參賽選手在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行搶答，搶答有效，定時(shí)器停止工作，顯示器上顯示選手的編號(hào)和搶答的時(shí)間，并保持到主持人將系統(tǒng)清除為止。如果定時(shí)時(shí)間已到，無人搶答，本次搶答無效，系統(tǒng)報(bào)警并禁止搶答，定時(shí)顯示器上顯示00。

第二章 總體方案確定

2.1 方案論證

此設(shè)計(jì)可以用三種方法實(shí)現(xiàn)：數(shù)字電路，單片機(jī)，PLC。其中PLC方案與單片機(jī)方案原理相似，但成本太高，故不采用此方案，在此不另作比較。2.1.1數(shù)字電路總體方案

如下圖所示為數(shù)字電路總體方框圖。其工作原理為：接通電源后，主持人將開關(guān)撥到“清除”狀態(tài)，搶答器處于禁止?fàn)顟B(tài)，編號(hào)顯示器滅燈，定時(shí)器顯示設(shè)定時(shí)間；主持人將開關(guān)置“開始”狀態(tài)，宣布“開始”搶答器工作。定時(shí)器倒計(jì)時(shí)，揚(yáng)聲器給出聲響提示。選手在定時(shí)時(shí)間內(nèi)搶答時(shí)，搶答器完成：優(yōu)先判斷、編號(hào)鎖存、編號(hào)顯示、揚(yáng)聲器提示。當(dāng)一輪搶答之后，定時(shí)器停止、禁止二次搶答、定時(shí)器顯示剩余時(shí)間。如果再次搶答必須由主持人再次操作“清除”和“開始”狀態(tài)開關(guān)。

圖2.1.1 數(shù)字電路方案

2.1.2 MCS-51方案

該方案主要由 搶答、聲音警示、燈光指示和計(jì)時(shí)電路組成，借助較少的外圍元件完成搶答的整個(gè)過程。系統(tǒng)框圖如下圖所示。

圖2.1.2 單片機(jī)方案

2.2 方案確定

通過三個(gè)方案比較，單片機(jī)控制的設(shè)計(jì)方案外圍的元件也很少，成本比較低，制作簡單，實(shí)現(xiàn)的功能靈活。由于是單片機(jī)控制，對(duì)搶答器隊(duì)參賽選手的動(dòng)作的先后有很強(qiáng)的分辨力，即使先后只相差幾毫秒，搶答器也能分辨出來，搶答器直接顯示動(dòng)作選手的編號(hào)和答題時(shí)間，并保持到主持人清零為止。所以我選擇采用單片機(jī)控制的方案來完成搶答器電路。

第三章 硬件設(shè)計(jì)

3.1 整體電路設(shè)計(jì)

整個(gè)系統(tǒng)可以分為五部分：搶答電路，主持人控制按鈕，單片機(jī)最小系統(tǒng)，顯示電路，蜂鳴器。如下圖所示

圖3.1 整體電路

3.2 復(fù)位電路設(shè)計(jì)

復(fù)位電路采用經(jīng)典的51系列單片機(jī)的復(fù)位方法：上電復(fù)位和開關(guān)復(fù)位。通電后，給電容充電，在此過程中，單片機(jī)復(fù)位；運(yùn)行時(shí)，按下復(fù)位按鈕，RST端口變?yōu)楦唠娖剑M(jìn)行復(fù)位。復(fù)位電路和晶振電路如下：

圖3.2 復(fù)位電路和晶振電路 3.3 顯示電路的設(shè)計(jì)

顯示電路和揚(yáng)聲器電路如下圖所示：

圖3.3.1 顯示電路 圖3.3.2 揚(yáng)聲器電路

3.4 控制電路實(shí)現(xiàn)

主持人的按鍵有四個(gè)，分別是：開始、復(fù)位、加

1、減1。按鍵一般按下的過程中有抖動(dòng)，需要消抖處理，本設(shè)計(jì)中采用了并聯(lián)電容處理，實(shí)際調(diào)試過程中證明效果很好，故軟件不需要再次做消抖處理。

圖3.4.1 選手按鍵電路 圖3.4.2 主持人控制電路

3.5 硬件電路設(shè)計(jì)小結(jié)

經(jīng)過幾十個(gè)晝夜奮戰(zhàn)，硬件電路終于調(diào)試成功，想想開始的時(shí)候什么都不確定，第一次焊接好了之后，到處都是問題，到現(xiàn)在的穩(wěn)定運(yùn)行，真的有一種莫大的滿足感。特別是消抖這一塊，一直是我們設(shè)計(jì)不穩(wěn)定運(yùn)行的主因，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們的問題也一一迎刃而解。

第四章 軟件設(shè)計(jì)

4.1 總體設(shè)計(jì)

第五章 電路調(diào)試

5．1硬件調(diào)試

基本電路板檢查: 根據(jù)前面的研究完成各個(gè)電路模塊的原理設(shè)計(jì)并生成PCB圖，制作電路板，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)試。

（1）檢查印制板的印制線是否有斷路，是否有毛刺，是否與其它線或是焊盤粘連，焊盤是否有脫落，過孔是否有未金屬化現(xiàn)象等等。

（2）先用萬用表復(fù)核目測中認(rèn)為可疑的連接或是接點(diǎn)，檢查它們的通短狀態(tài)是否與設(shè)計(jì)規(guī)定相符。再檢查各種電源線與地線之間是否有短路現(xiàn)象，如有再仔細(xì)檢查出并排除。短路現(xiàn)象一定要在器件安裝及加電前檢查出。

（3）路接通電源后，用手摸一下芯片是否發(fā)熱，如果發(fā)熱，立即關(guān)掉電源，稍后再進(jìn)行再次檢測；如果沒有發(fā)熱，再測試芯片的VCC端電壓是否達(dá)到設(shè)計(jì)要求，接地端是否都接地。

主控模塊調(diào)試: 在本次設(shè)計(jì)中，主控模塊是非常重要的部分，它不僅是本次設(shè)計(jì)的核心，同時(shí)在后面的8255A顯示也是起關(guān)鍵的作用。在本次硬件調(diào)試中也遇到了問題，接上電源的時(shí)候，數(shù)碼管不亮，沒有任何顯示，于是我做了如下的工作：(1)檢查電源是否通電，發(fā)現(xiàn)指示燈亮著；(2)編程使P1為低電平，檢查到P1輸出為低；(3)檢查P0口未接上拉電阻，接上數(shù)碼管發(fā)亮了。

由次我深刻的認(rèn)識(shí)到：制作電路板是一個(gè)比較繁瑣的過程，它需要我們時(shí)刻都要用心去做，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能忽視，只有這樣才能達(dá)到鍛煉的目的。

5.2軟件調(diào)試

當(dāng)硬件制作完成后，軟件制作也是不可輕視的部分，是實(shí)現(xiàn)電路的功能的關(guān)鍵部分，通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

（1）先進(jìn)行人工檢查。寫好程序后，不立刻燒入單片機(jī)，先對(duì)紙面上的程序進(jìn)行人工檢查。由于采用C語言編程，所以要特別小心地檢查語法錯(cuò)誤，如括號(hào)不配對(duì)，漏寫分號(hào)等，通過仔細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)并排除這些錯(cuò)誤。

（2）人工檢查無誤后，上機(jī)調(diào)試。在編譯時(shí)給出的語法錯(cuò)誤的信息，根據(jù)提示的信息具體找出程序中錯(cuò)誤之處并改之，從上至下逐一改正。應(yīng)當(dāng)注意的是：有的提示出錯(cuò)行并不是真正出錯(cuò)的行，如果在提示出錯(cuò)的行上找不到錯(cuò)誤的話，則應(yīng)該到上行再找。

（3）當(dāng)確認(rèn)程序無語法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤時(shí)，通過直接下載到單片機(jī)來調(diào)試。采用的是自下到上的調(diào)試方法，即單獨(dú)調(diào)好每一個(gè)模塊，然后再連接成一個(gè)完整的系統(tǒng)調(diào)試。

（4）程序燒入單片機(jī)后，觀察各個(gè)部件的工作是否正常，功能是否實(shí)現(xiàn)。如不能正常工作，則繼續(xù)檢查程序中的相應(yīng)模塊，必要時(shí)從上到下重新檢查程序。

總 結(jié)

搶答器豐富了我們的生活，社會(huì)中本來就充滿著競爭。只是沒有很明顯的表現(xiàn)出來，通過運(yùn)用它我們可以很好的證明自己的膽識(shí)和自信，所以做起搶答器來，也很想去了解它，對(duì)于八路搶答器原理說起來很簡單，也沒什么復(fù)雜性，所以看似很簡單，但實(shí)踐中卻發(fā)現(xiàn)不是那么回事，實(shí)際調(diào)試的過程中，一點(diǎn)問題都不能存在，否則它就不運(yùn)行，真正體會(huì)到了什么叫一絲不茍，什么叫鍥而不舍。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)深刻運(yùn)用這次的心得體會(huì)。

總之，這次實(shí)踐是非常成功的，我們追求的是理論與實(shí)踐并存，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)就很好的為大學(xué)生表現(xiàn)自己綜合能力提供有力的平臺(tái)。實(shí)踐中也發(fā)了自己有一點(diǎn)不懂的地方，通過這次實(shí)踐才徹底搞懂，這證明了理論學(xué)習(xí)后還是需要實(shí)踐課程的。

在這個(gè)過程中，通過老師的指導(dǎo)和自己的摸索，學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)新知識(shí)，查找資料的方法，我想這應(yīng)該是我們大學(xué)中應(yīng)該掌握的方法。

致 謝

本設(shè)計(jì)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的的時(shí)間，到今天終于完成了。在此，向我的指導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。從課題的選擇，前期的準(zhǔn)備工作、方案的制定，系統(tǒng)的開發(fā)與調(diào)試，到論文的撰寫修改定稿都滲透了老師的心血。在這三個(gè)月中，老師以他淵博的學(xué)識(shí)、卓越的才智、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)以及平易近人的態(tài)度使我受益匪淺，在學(xué)習(xí)中給我很大的啟迪和幫助，對(duì)我的指導(dǎo)更是給我留下了極為深刻的印象。使我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)到了許多知識(shí)。

在整個(gè)課題的研究和設(shè)計(jì)過程中，還得到了其他院系和實(shí)驗(yàn)室的老師們的幫助和支持，在我設(shè)計(jì)時(shí)遇到困難時(shí)，他們給予了我不少的幫助和鼓勵(lì)，再次表示誠摯的感謝。正是由于他們的幫助，才使這次設(shè)計(jì)能順利的完成。

此外，我還要特別感謝大學(xué)四年里的老師和同學(xué)，感謝我們系的全體老師以及所有關(guān)心我，幫助我，鼓勵(lì)我的人，沒有你們的無私幫助，我是很難完成我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的，謝謝你們。

參考文獻(xiàn)

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[2] 李廣弟，《單片機(jī)基礎(chǔ)》[M]，北京：北航出版社，2001．

[3] 梁超，一款基于單片機(jī)技術(shù)的電子搶答器[J ]，機(jī)電工程技術(shù)，2005，34(1)． [4] 李朝青，單片機(jī)原理及接口技術(shù)[M]，北京：北京航空航天大學(xué)出版社，1999． [5] 齊向東，多功能數(shù)字顯示搶答器[J ].黃石高等專科學(xué)院學(xué)報(bào)，1996．

附錄

附錄1數(shù)字搶答器原理圖

附錄2 AT89S52芯片主程序

#include #define uchar unsigned char

sbit P2_4=P2^4;///加1鍵 sbit P2_5=P2^5;//減1鍵 sbit P2_6=P2^6;//確認(rèn)鍵 sbit P2_7=P2^7;//蜂鳴器

uchar a=20,b=0,c=0;unsigned

int gong=100,yi=100,er=100,san=100,si=100,wu=100,liu=100,qi=100,ba=100;//8組得分變量

uchar disp[]={0,0,0,0};//四個(gè)顯示單元

uchar dispbit[]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7};//數(shù)碼管掃描代碼 uchar dispcode[]={0xC0,0xF9,0xA4,0xB0,0x99,0x92,0x82,0xF8,0x80,0x90,0xbf};//共陽數(shù)碼管數(shù)字代碼

//------------------------數(shù)碼管顯示子程序

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第三篇：作弊帶手機(jī)檢討書

作弊帶手機(jī)檢討書

現(xiàn)在手機(jī)對(duì)人的影響越來越大，許多學(xué)校為了讓學(xué)生認(rèn)真上課，規(guī)定學(xué)校不能帶手機(jī)，但是總有人觸犯規(guī)矩。下面是小編為大家?guī)淼淖鞅讕謾C(jī)檢討書，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

考試用手機(jī)作弊檢討書一

尊敬的老師您好！

在此我懷著萬分沉重的心情向你做出深刻的檢討。這份檢討我不斷的修改，因?yàn)榭傆X得不夠深刻，沒有觸及靈魂深處。為此，我首先重新學(xué)習(xí)了《學(xué)生守則》，一條條地對(duì)照檢查，我嚴(yán)重違反了很多條。我早就有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人。通過這次教訓(xùn)我明白了不管有任何理由，作弊是錯(cuò)的。

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)作弊這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不作弊的決心.作弊，決不是一件可忽略的小事，沒有任何借口，任何理由可以開脫！

早在我踏進(jìn)校們,老師就已三申五令,一再強(qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得考試作弊.可是今天下午我還是在6級(jí)英語考試的時(shí)候因?yàn)樽约旱脑蛲低蛋咽謾C(jī)拿出來看，滿以為老師會(huì)不知道，可是最后還是被發(fā)現(xiàn)，把我的手機(jī)沒收，我本可以靠自己的實(shí)力完成試題，我應(yīng)當(dāng)珍惜這些機(jī)會(huì),可是我錯(cuò)過了，放棄了，也許就這樣造成了使我悔恨一個(gè)錯(cuò)誤。同時(shí),老師,您的關(guān)心也令我深深地感動(dòng),我知道抓不抓我對(duì)于您肯定沒什么好處和壞處，可是您還是及時(shí)發(fā)現(xiàn)并教導(dǎo)我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么偉大啊!所以我并不恨您,所以我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯(cuò)誤,我還是向往這樣能減輕我所犯的錯(cuò)誤的深度.自從開始考試，我心里就一直在做著煎熬，是靠自己的實(shí)力來答題，費(fèi)一番腦筋，還是鋌而走險(xiǎn)，拿手機(jī)出來看？我的心里就像是兩個(gè)小人在不停的交戰(zhàn)，最后，邪惡的那一方勝利了，為了我更輕易的拿到6級(jí)證書，為了今后能更簡單的找到一份令我向往的工作，我最終走上了一條不歸路

講誠信歷來被奉為中華民族的傳統(tǒng)美德，是炎黃子孫的為人處世原則，是個(gè)預(yù)備黨員理應(yīng)具備的品質(zhì)，是一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)道德。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該把遵守校紀(jì)校規(guī)作為最基本的行為準(zhǔn)則。我在考試的時(shí)候進(jìn)行舞弊行為后果是嚴(yán)重的，看來我沒有看清楚腳下的路。我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺悟不高,本人對(duì)他人的尊重不夠,以后我將對(duì)老師有更多的尊重.對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足.平時(shí)生活作風(fēng)懶散,如果不是因?yàn)檫^于懶散也不至于如此.我辜負(fù)了您的一番心血,事無巨細(xì).見微知著,由小及大,我作為一名大學(xué)生考試舞弊,給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響,對(duì)于我舞弊的事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思 為了深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我從各方面認(rèn)識(shí)舞弊的原因

由于就業(yè)壓力的加大許多大學(xué)生的行為帶有很強(qiáng)的盲目性.大學(xué)生以證書增加就業(yè)的籌碼，舞弊能更輕易的拿到一些證書比如我這次的6級(jí)事件，本來學(xué)校規(guī)定只要4級(jí)考過就能有學(xué)位證，可是因?yàn)槲蚁虢o自己的就業(yè)增加籌碼，結(jié)果釀成大錯(cuò)

這令我深思：我的舞弊行為，是一種迫于諸多外界原因、不由自主、還是我意識(shí)的淡薄的現(xiàn)象？然而，細(xì)思量，主要的原因是不是出在我本身呢？

寒窗苦讀十二載，我很幸運(yùn)地通過了高考的獨(dú)木橋，踏入寧靜的大學(xué)校園，從此再也沒有人向高中老師那樣來時(shí)刻督促自己的學(xué)習(xí)。我這樣缺乏自我約束力的學(xué)生開始松懈，開始以一種“六十分萬歲，多一分浪費(fèi)”的消極心態(tài)去應(yīng)付考試，并認(rèn)為考前一個(gè)月的備考時(shí)間就足矣，緊接著的復(fù)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，世事難料，外語這個(gè)課程短期內(nèi)根本無法提高，所以我不得已鋌而走險(xiǎn)。還有就是我盲目認(rèn)為本專業(yè)的就業(yè)人數(shù)過多，自己是個(gè)女孩子，種種競爭方面都不如人，從而盲目地認(rèn)為投機(jī)取巧通過6級(jí)可以增加自己的實(shí)力。如此種種，不一而論，但是，這樣帶來了怎樣的結(jié)果呢？我在考試前夕幾近瘋狂的挑燈夜戰(zhàn)，致使身心勞頓，心力

交瘁，好像做賊一樣擔(dān)驚受怕，由于作弊被抓，這些天受盡良心折磨，家長訓(xùn)斥，這4年大學(xué)生活，因?yàn)檫@一次手機(jī)被收而提早結(jié)束，最后只拿到一個(gè)肄業(yè)證在手上，我的人生，我的前途，我的將來，都該何去何從眼看大四就要到來，同學(xué)們馬上就要面臨找工作這一嚴(yán)峻而又現(xiàn)實(shí)的問題，而我卻因?yàn)檫@次事件，只能用羨慕，期盼的眼神去看著往日同窗好友一個(gè)一個(gè)有著自己良好的歸宿而離去。我原本能有大好的前途，原本以為上了大學(xué)就能高人一等，原本本身為班長的我可以在一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)里成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，原本是預(yù)備黨員的我可以提前轉(zhuǎn)正。現(xiàn)在，一切都沒了。

知錯(cuò)就要能改，我相信老師會(huì)給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，對(duì)此，我把我的錯(cuò)誤總結(jié)出了以下幾點(diǎn)

1.思想上的錯(cuò)誤：

投機(jī)取巧，體而走險(xiǎn)，這對(duì)于任何學(xué)科，任何人來說都是絕對(duì)不可取的，對(duì)其他人也是不公平的，同樣是英語學(xué)習(xí)，我想不付出什么，就拿到6級(jí)證書，而別人卻可能因?yàn)橐粋€(gè)小小的失誤，和證書擦肩而過。這是我對(duì)于自己還有別人的不尊重，是我思想上犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤。

2.行為上的錯(cuò)誤

不應(yīng)該進(jìn)行舞弊行為。對(duì)于這一點(diǎn)，是很明顯的一個(gè)錯(cuò)誤。而且這個(gè)錯(cuò)誤其實(shí)是對(duì)老師和同學(xué)的不尊重，而且讓老師也很擔(dān)心。試問：如果全班大部分同學(xué)都舞弊，那么作為教書育人的老師得到了應(yīng)有的尊重了嗎？如果全班大部分同學(xué)都舞弊，那么對(duì)于學(xué)院臉上有光嗎？如果全班大部分同學(xué)都舞弊，對(duì)于學(xué)校的招生工作又帶來多大困擾??所以，這不僅僅是對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的不尊重。

3.對(duì)同學(xué)和自己的影響上的錯(cuò)誤：

我的舞弊如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有舞弊想法的同學(xué)做出這種不理智的行為。另外，舞弊了以后，沒有學(xué)到自己本該學(xué)到的許多知識(shí)，這對(duì)于我自己未來的綜合素質(zhì)行為習(xí)慣的提高和改進(jìn)都有很大不良影響。所以，我愿意接受學(xué)校對(duì)我的處罰。

4、積極行動(dòng)，追究責(zé)任，知羞而奮進(jìn)。

6月21日發(fā)生的事，對(duì)我們班，對(duì)我個(gè)人來講，都是莫大的羞恥。校方要嚴(yán)格懲罰我。我個(gè)人認(rèn)為，這是應(yīng)該的，我完全贊同校領(lǐng)導(dǎo)的這項(xiàng)決策，從這件事說明我的學(xué)習(xí)工作還不夠扎實(shí)，有較大的缺陷。雖然如此，還是懇請校方能酌情考慮我的前途命運(yùn)，雖然我個(gè)人對(duì)于學(xué)校這個(gè)集體來說微不足道，但是我仍然抱有一絲希望，可以保住學(xué)位證，至少讓我的人生不要因?yàn)楹眠@次不理智的行為而抹上一層陰影，不要讓我15年寒窗苦讀化為泡影，不要讓我的父母過于悲痛。

5、提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，大力開展批評(píng)與自我批評(píng)。

當(dāng)前，全校正值全力以赴狠抓舞弊問題，我卻傳出了與之極不和諧的聲調(diào)－身為班長帶頭舞弊。這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的影響。

這一方面說明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說明我對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠。我這次拖了我班優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的后腿，對(duì)此我深感內(nèi)疚和痛心。

我承認(rèn)，為自己個(gè)人將來有更好工作而發(fā)生的舞弊的行為，我應(yīng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。這同時(shí)也暴露出了我的學(xué)習(xí)工作不及量、不扎實(shí)、不到位，也反映出了我對(duì)這項(xiàng)學(xué)習(xí)工作認(rèn)識(shí)上不夠重視。

6、知羞就改，亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí)。

我要以這次舞弊事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當(dāng)前，全校在狠抓舞弊行為，做為國貿(mào)053班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、狠抓落實(shí)，化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。以實(shí)際行動(dòng)為為我班做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，用自己的

努力來彌補(bǔ)我在過去在學(xué)習(xí)工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心使我學(xué)得更好！只要校方可以開一面，給我這次機(jī)會(huì)

萬丈高樓從地起，水積成洋，沙積成塔，知識(shí)是學(xué)出來的，學(xué)問靠自己的實(shí)力搞出來的。我竟然因?yàn)橐患核嚼璞祝瑢?shí)在是罪無可恕！

我不應(yīng)該作弊！

對(duì)于我舞弊的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、影響了學(xué)校的聲譽(yù)，讓學(xué)校在省教育廳面前丟臉，給學(xué)校新一輪招生工作增加難度

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的舞弊，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。

據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1、向老師認(rèn)錯(cuò)。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認(rèn)錯(cuò)的決心。

2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。

3、提高自己的思想覺悟。對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。4學(xué)會(huì)正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動(dòng)行事，這一點(diǎn)對(duì)于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對(duì)于自己以前所犯的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了它的嚴(yán)重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評(píng)，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會(huì)再犯以上的錯(cuò)誤，特別是不會(huì)再舞弊。希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會(huì)，并且真心的接受老師的批評(píng)和教誨。同時(shí)希望老師在往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會(huì)再讓老師失望了。

請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!

短短數(shù)千字，不能表述我對(duì)我自己的譴責(zé)，更多的責(zé)罵，深在我的心理。我錯(cuò)了，我作弊。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能看在我在當(dāng)班長時(shí)期對(duì)學(xué)校工作方面所做出的貢獻(xiàn)上再給我一次機(jī)會(huì)，至少可以保住學(xué)位證，至少讓我的人生不要因?yàn)楹眠@次不理智的行為而抹上一層陰影，不要讓我15年寒窗苦讀化為泡影，不要讓我的父母過于悲痛。處分是我應(yīng)該受的，我絕對(duì)接受學(xué)校的懲罰，只是希望學(xué)校能酌情考慮，我保證以后以身作則，這種情況再不發(fā)生。

檢討人：

時(shí)間：

考試用手機(jī)作弊檢討書二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及老師：

經(jīng)過回家后深刻的反省，今天，我懷著愧疚和懊悔給您們寫下這份檢討書,以向您們表示我對(duì)考試期間帶手機(jī)這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及改正錯(cuò)誤的決心。

回想事情的經(jīng)過：xx年xx月xx日上午考化學(xué)，離考試結(jié)束大約還有10分鐘。在試卷答的差不多的情況下，我低頭想小憩一會(huì)兒，監(jiān)考老師可能以為我在看紙條，于是極其負(fù)責(zé)的將我叫起并讓我拉開衣領(lǐng)，并沒有發(fā)現(xiàn)紙條。又掏出上衣口袋，還是沒有發(fā)現(xiàn)紙條。又掏出褲口袋，于是，在右邊褲口袋的手機(jī)便被發(fā)現(xiàn)了。隨后，老師問我要手機(jī)，而我當(dāng)時(shí)卻覺得我沒有用便不算作弊并沒有將手機(jī)上交，卻忘記了學(xué)校公告處那幾個(gè)鮮明的大字“考試期間帶手機(jī)者視為作弊”。

我對(duì)于這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在考試期間帶手機(jī)，我不應(yīng)該違背學(xué)校的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的服從學(xué)校的管理，而我這次沒有很好的重視到學(xué)校條例，抱著只要在校內(nèi)關(guān)機(jī)并且不用手機(jī)便不會(huì)有問題的僥幸心理在考試期間將手機(jī)帶入了校園。對(duì)此我感到很抱歉，我希望校領(lǐng)導(dǎo)可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。

其次，我在考試期間帶手機(jī)的行為也是一種對(duì)老師工作不尊敬的表現(xiàn)。是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開這一層面，不單單是老師，無論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這次行為顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害。“XX一中”這所百年名校，在人們眼里一直是一所學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，而我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它!對(duì)于這件事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:

1.在同學(xué)中間造成了不良的影響,由于我在考試期間帶手機(jī),有可能影響校園紀(jì)律性,讓其他同學(xué)也帶手機(jī)，這實(shí)際上也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

2.思想覺悟不高,對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足,試想如果我在犯錯(cuò)之前就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性,錯(cuò)誤就不可能發(fā)生.其所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題水平,未能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào)。

我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,為此,我一定會(huì)在今后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,在考試期間絕對(duì)不用手機(jī)地同時(shí),使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生相符合。

作為在考試期間帶手機(jī)的同學(xué),我覺得有必要對(duì)我的行為作出檢討,所以在在家反省期間自覺書寫保質(zhì)保量的檢討書一份.對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。

檢討人：xxx、時(shí)間：

考試用手機(jī)作弊檢討書三

尊敬的老師：

我由于在考試的時(shí)候用手機(jī)作弊，造成了作弊行為。在此，我做出深刻的檢討：

我的這種行為是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道的傳統(tǒng)美德，二過去我一直忽視了它，拋開這一層面，不單單是老師，無論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護(hù)學(xué)校形象而不是去破壞它!在考試的時(shí)候，用手機(jī)傳答案作弊是在害自己和同學(xué)們，考試是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，不論是什么原因作弊都不對(duì)的，因?yàn)檫@違背了做學(xué)生的原則。這是我個(gè)人誠信的倒退，以及做事不認(rèn)真踏實(shí)，不考慮后果的結(jié)果。古人說“人無信不立”，一個(gè)人沒有信用的人是沒法在當(dāng)今的社會(huì)立足的。我沒有聽從老師的教誨。老師是人類靈魂的塑造師，老師教我們知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪隆＠蠋焸兘?jīng)常教育我，考試千萬要誠信，萬萬不可作弊，而我卻沒有聽進(jìn)去。我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生我辜負(fù)了老師平時(shí)對(duì)我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，其實(shí)考試的目的只是檢驗(yàn)我們學(xué)的如何，通過考試來看我們知識(shí)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，而我卻欺騙把知識(shí)無私的教給我們的老師，我感到無比的愧疚與不安。

我作弊的行為本身違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心治學(xué)的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義，尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身上。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的大學(xué)生當(dāng)然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)到目的。我為自己所犯的錯(cuò)誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔，我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。上級(jí)老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在大學(xué)接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評(píng)。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠改正錯(cuò)誤，記住教訓(xùn)，我會(huì)把今后的事情加倍努力做好。真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問題酌情處理。

檢討人：XXX

時(shí)間：

第四篇：中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)考場作弊檢討書

中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)考場作弊檢討書

在有過錯(cuò)的情況下，為了避免再犯，往往要寫檢討書來自我悔悟，在寫檢討書時(shí)要注意用語，切忌自由散漫。檢討書的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)考場作弊檢討書，希望能夠幫助到大家。

您好！

我懷著后悔的心情寫下了這篇檢討書，對(duì)于我?guī)謾C(jī)進(jìn)考場作弊這件事我感到十分的羞愧。我不該做這樣不講誠信的事情，我對(duì)不起父母和對(duì)我的期望。

那天，我什么也準(zhǔn)備好。之前本想用考試前的一段時(shí)間復(fù)習(xí)，可每次的時(shí)間都被我浪費(fèi)了。那天早上我很急，早餐也沒來得及吃。我想著考試到底該怎么辦，我想著就將主意打到了手機(jī)上，于是我就將手機(jī)帶到了考場。剛開始我還很害怕，怕被監(jiān)考老師抓到。后來時(shí)間實(shí)在是不夠了，還差半個(gè)小時(shí)就要交卷了。我慌忙之下將手機(jī)拿了出來，一邊搜索著答案，一邊不停的瞥監(jiān)考老師。正當(dāng)我快將答案搜完時(shí)，監(jiān)考老師走到我的身邊，將手指著我的桌子，說：“把手機(jī)交出來，作弊行為不可容忍。”后來監(jiān)考老師就將我交到了你的手里。

誠信是我們學(xué)生最應(yīng)有的品質(zhì)，但是我卻沒有做到。我影響了班級(jí)的風(fēng)氣，也給學(xué)校帶來了不好的影響。同學(xué)之間應(yīng)該是相互學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，可是我卻破壞了這樣的關(guān)系。我感到非常抱歉，我這樣做也沒有做到尊重老師。我沒有尊重老師的勞動(dòng)成果，也沒有做到坦蕩。老師常在考試前跟我們說：“考試的結(jié)果不重要，重要的是誠信，在考試中不作弊，給自己做檢測，要相比起上一次的考試進(jìn)步就足夠了。”可是我沒有把老師的'話聽進(jìn)去，我最后還是因?yàn)榕伦约旱某煽兲顒哦扇∵@樣的方式逃避。我感到很后悔。

經(jīng)過了這件事，我深刻的反省了自己，我決定做出以下保證：

1、在考試時(shí)不作弊，嚴(yán)格的遵守考場的規(guī)章制度。對(duì)自己的成績做到絕對(duì)真實(shí)，這是對(duì)于父母老師的誠實(shí)，也是對(duì)于自己的誠實(shí)。尊重老師的勞動(dòng)成果，尊重自己的學(xué)習(xí)成果。

2、好好學(xué)習(xí)，做好考試應(yīng)做的準(zhǔn)備。只有在考試前做好準(zhǔn)備，心里才不會(huì)沒有底。提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)間概念。

我希望老師這次能夠原諒我，我也會(huì)保證這類事情不會(huì)再發(fā)生。我不會(huì)再辜負(fù)父母老師對(duì)我的期望。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

第五篇：2012高考作弊界定有變 帶手機(jī)進(jìn)考場取消成績

2012高考作弊界定有變 帶手機(jī)進(jìn)考場取消成績

2012年05月19日08:27四川在線-華西都市報(bào)我要評(píng)論(0)

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四川2012年普通高校招生實(shí)施規(guī)定出臺(tái)

帶手機(jī)進(jìn)考場 取消所有科目成績

昨日，《四川省2012年普通高等學(xué)校招生實(shí)施規(guī)定》最終確定。今年的高考報(bào)名、志愿填報(bào)、考試閱卷、招生錄取、特殊加分等所有的細(xì)則都將按照實(shí)施規(guī)定執(zhí)行。與此同時(shí)，國家新修訂《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《2012年高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定》出臺(tái)，其中涉及諸多新變化。

“作弊”界定有變

帶手機(jī)進(jìn)考場取消成績

按照新規(guī)定，今年在高考中違紀(jì)、違規(guī)、作弊，將面臨更嚴(yán)厲的處罰。國家對(duì)“作弊”的界定有所增改，有13種作弊行為如被認(rèn)定，將取消考生所有科目成績。另外，對(duì)涉及團(tuán)伙作弊、通過電子設(shè)備傳送試題及答案等違規(guī)行為的考生，最高將面臨停止參加國家教育考試3年的處罰。

《辦法》將原來“在考試過程中使用通訊設(shè)備的”，修改為“攜帶具有發(fā)送或者接受信息功能的設(shè)備的”視為作弊。這意味著，考生一旦將手機(jī)等具有發(fā)送或接受信息功能的工具帶入考場，在考試過程中無論使用與否，均將被取消所有科目的成績。答題別寫繁體字

封殺“火星文”“甲骨文”

教育部新出臺(tái)的《2012年高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定》，與舊版考務(wù)規(guī)定相比，首次將“高考時(shí)，除外語科外，筆試一律用漢文字答卷”改為“一律用現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字答卷”。

四川省教育考試院表示，這一變化提醒高考考生，今年答卷中，特別是寫作文時(shí)，不能再使用非現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字。非現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字包括哪些呢？教師建議考生不要使用繁體字、甲骨文、火星文、網(wǎng)絡(luò)語言等各種不規(guī)范文字，避免“走鋼絲”。

填報(bào)高考志愿

提前批在6月24日17時(shí)前

全省高考（一類模式除外）將于6月7、8日統(tǒng)一組織進(jìn)行。今年普通高等學(xué)校招生錄取（不含藝術(shù)、體育類專業(yè)）分提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、專科第一批和專科第二批共六個(gè)批次。各批次只在第一志愿中設(shè)置定向志愿（本科第一批為五個(gè)平行志愿中的A志愿）。

填報(bào)高考志愿（不含藝術(shù)、體育類專業(yè)志愿）安排在通知考生成績之后、6月28日12:00前填報(bào)，其中提前批志愿在6月24日17∶00以前填報(bào)。

●【特別提醒】

1香港中文大學(xué)和香港城市大學(xué)外的香港10所單招院校應(yīng)于7月4日前結(jié)束錄取工作。凡被香港10所單招院校錄取并經(jīng)本人確認(rèn)就讀的考生，不再參加內(nèi)地普通高等學(xué)校的統(tǒng)一錄取。澳門5所招生院校依據(jù)考生的高考成績及本校的相關(guān)要求錄取新生。

2各批次只在第一志愿中設(shè)置定向志愿（本科第一批為五個(gè)平行志愿中的A志愿）。報(bào)考定向就業(yè)招生學(xué)校且愿定向的考生，應(yīng)填報(bào)該校定向?qū)I(yè)志愿或選擇該校的“定向調(diào)配”欄。錄取時(shí)，若填報(bào)定向?qū)I(yè)志愿生源不足，學(xué)校可調(diào)配錄取選擇了“定向調(diào)配”欄的考生到定向?qū)I(yè)。定向培養(yǎng)直招士官志愿不受院校志愿序號(hào)和專業(yè)“定向調(diào)配”志愿的限制。

3報(bào)考外語（理）的考生，可以兼報(bào)理工類的院校或系（科）、專業(yè)；報(bào)考外語（文）的考生可以兼報(bào)文史類的院校、專業(yè)；報(bào)考藝術(shù)和體育類專業(yè)的考生，可以兼報(bào)除提前批以外的同科類的普通高校。