第一篇：初中英語作文評分標準

初中英語作文評分標準

卷面分（5分）：

書寫仔細認真，單詞拼寫準確，大小寫、標點符號運用規范，卷面干凈，整齊。（根據情況教師給予卷面分1-5分）。作文分（15分）： 第一檔：（12-15分）

完全符合題目要求，完成了試題規定的任務，覆蓋所有內容要點，準確使用豐富的詞匯和語言結構。語言通順，語意連貫，具有邏輯性。全文結構緊湊，有效地使用了語句間的連接成份，符合英語交際習慣，允許有個別語言錯誤。第二檔：（8-11分）

完全完成了試題規定的任務，覆蓋所有內容要點。恰當使用較豐富的詞匯和語言結構，適當運用了語句間的連接成份，較好地達到了交際的目的。語言基本通順，有少量語言錯誤，但不影響整體理解。

第三檔：（4-7分）

基本完成了試題規定的任務，未能覆蓋所有內容要點。詞匯和語言結構不能完全滿足寫作任務的要求。文章不夠連貫，影響對寫作內容的理解。第四檔：（0-3分）

未完成試題規定的任務，漏掉較多內容要點或寫的內容與規定任務無關。詞匯和語言結構錯誤較多，內容不連貫，無法傳達有效信息。

第二篇：作文評分標準

作文評分標準：

基準分55分。內容方面：

1、選材。我們提倡寫自己生活中實事（見聞），寫自己的真情實感。材料陳舊、虛假，尤其是別人都用了一千遍的、以傳聞為真實的、高大上（崇高偉大不符合生活實際）的，扣3分；新穎、有真情實感、有感染力的材料，加3分。

2、立意。對題意是正寫還是反寫、構思是否巧妙。新穎巧妙或出人意料又在題意之中的可加2分；過于老套、陳舊的扣2分。

3、中心明確突出，內容很具體真實的，加3分。

4、篇幅。為了內容充實，要求600字的作文，以750-900字為適宜，符合條件的加3分；多于900字或少于750字則扣分，每少50字或多50字左右扣一分，扣分不得超過3分。

表達方面：

1、開頭。我們提倡“開門見山”式開頭和以描寫景物開頭，凡以這兩種方式開頭的作文加3分，此項只加不扣。

2、結構。首尾呼應加2分，否則扣2分；體式上有創新的可加2分；過渡自然（有過渡段或過渡句的）加2分；我們提倡三板塊式結構，如果三板塊結構清晰的加2分。

3、點題。要求每篇文章必須有三次點題：開頭（一、二段）點一次，中間點一次，結尾點一次，每少一次扣1分。點題講方法有藝術性的，可加3分。

4、細節描寫。一篇文章應至少有四處細節描寫，但也不應過多。細節包括動作、神態、外貌、心理、景物、場面等，但不應把語言描寫算在內。細節描寫要細膩、生動、傳神。每有一處加1分，加到4分為止。

5、修辭手法。我們鼓勵寫文章多用修辭手法、用不同的修辭手法。每出現一處加1分，尤其是有新意的修辭，4分為止。

6、綜觀全文，語句通順流暢，表意準確，尤其是富有文學色彩（突破了口語、土話表達，一看就與眾不同有文學味，如大量引用詩詞，使用成語、諺語，幽默風趣有味道等）的，可加4分。

7、分段。段落要長短結合、錯落有致，不能某段過長，其它段落過短，比例嚴重失調者扣2分，長短結合錯落有致者則加2分；段落數要適中，超過9段或少于6段者扣2分，適合者則加分。

卷面書寫：總共6分。

要求:

1、字要寫在方格中央，左右上下不能貼靠和出格；

2、收斂筆鋒，不可隨意拉長；

3、錯字修改只能在錯字上劃三橫（橫線要平直），橫線不得超過這個字；

4、標點符號一般不得打在一行的開頭；

5、不能使用改正帶和修正液。以上只加分，不扣分，加到6分為止。

6、初三學生應以寫錯別字為恥。作文中每出現一個錯別字扣一分，直到6分扣完為止。請同學們，在批改同學作文時能認真執行以上標準，以此提高全班寫作水平。

第三篇：作文評分標準

作文評分標準

1、卷面（3分）（包括書寫規范，字體漂亮，卷面整潔）

2、題目（2分）（包括是否恰當，是否新穎等）

3、中心與詳略（8分）（包括是否圍繞中心選材，選材是否新穎、典型、有代表性，詳略是否得當）。

4、語言（10分）（語句通順，語言流暢、生動、形象；錯別字、病句酌情扣分）。

5、結構（3分）（結構是否完整，條理是滯清晰，過渡是否自然，首尾是否照應）。

6、真情實感（2分）

７、格式２分（包括標點格式，題目格式，段落劃分等）。

第四篇：作文評分標準

本次作文題目：

閱讀下面文字，根據要求作文。（60分）

一位哲人說：“遙遠的罪惡與你我有關。”

一位詩人說:“雪崩時,沒有一片雪花覺得自己有責任。”

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

一、審題

對本次作文閱讀材料的基本理解：

遙遠的罪惡與你我有關——“遙遠”，可以是空間，也可以是時間；“罪惡”可以是自然，也可以是人為；“有關”——可以是原因，也可以是結果。與第二句結合起來理解：不管空間與你我相距多遠，也不管時間與現在間隔多久，所有罪惡的發生，都有你我的責任。

雪崩時,沒有一片雪花覺得自己有責任——“雪崩”，直指災難，或者罪惡；“雪”，群體概念，“一片雪花”，個體概念。與第一句結合起來理解：面對群體的罪惡或災難，很少有個體想到自己身上的責任，更多的是推諉、埋怨、指責。

兩句話，都圍繞“責任”立意，第一句正面闡述，第二句反面立論。

二、判分

1.判分原則

本次作文閱卷，堅持從試卷實際情況出發，實事求是；堅持一以貫之的公平公正；堅持內容與形式相統一。從考生的基本能力和綜合語文素養等維度全面評價，重點評判考生的文章究竟寫得好不好。

2.判分等級

一類卷52分以上；二類卷42—51分；三類卷36—41分；四類卷35分以下。

3.評分細則

一類卷：文章立意切合上面分析，中心突出，內容充實，感情真切，結構嚴謹，語言流暢，字體工整，符合文體要求。

二類卷：能圍繞“責任”立意，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順，字跡清楚，大體符合文體要求。

三類卷：基本符合“責任”題意，中心基本明確，內容單薄，感情基本真實，結構基本完整，語言基本通順，字跡不夠清楚，大體符合文體要求。

四類卷：偏離題意，中心不明或立意不當，沒什么內容，感情虛假，結構混亂，語病多，字

跡難辨，不符合文體要求。

3.幾點說明

①作文評分應堅持兼顧“語文素養”，不能只從立意上簡單評分。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字病句較多者，一律下浮一個檔次。

②完篇而字數不足，正常評分之后，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高不能超過36分.（不滿100字，2~5分；200字左右，6~10分；300字左右，11~20分；400字左右，21~30分）；只寫了標題的，給2分；

③無標題的，扣2分。

④寫成詩歌的，交閱卷組長處理。

第五篇：作文評分標準

作文分項分等評分的標準

內容（15分）

結構與表達（10分）

書寫與標點（5分）

分項 等級

A

（13-15分）

①內容切合題意；②能圍繞所要表達的中心選擇比較典型的材料；③內容充實、具體，有一些比較生動、鮮活的描寫。④情感真摯，有一定的感染力；⑤有健康的價值取向（求真、向善等，下同）

（10-12分）

①內容切合題意；②能圍繞所要表達的中心選擇適當的材料；③內容比較充實具體，有一些比較細致的描寫；④有真情實感⑤有健康的價值取向。

（7-9分）

①內容符合題意；②有中心，選用的材料基本上能表現主題；③內容還算充實，但敘事描寫不夠具體；④有健康的價值取向。（4-6分）

①內容偏離題意；②中心不明確或無中心；③材料非常空洞或貧乏；④價值取向不夠健康（不在于作文內容是否表現了人性、社會中的陰暗丑惡現象，而在于作文的價值取向是否指向真、善、美等具有普適性的價值觀）。（0-3分）

【以下情況出現任意一種即歸入此等級】①所寫的作文完全跟該題的要求無關；②被證明確系抄襲；③東拉西扯，隨意拼湊，完全不知道要表達什么；④價值觀有嚴重的錯誤（宣揚、贊美有悖于真善美的價值取向）。

（9-10分）

①行文自然，結構合理，層次清晰，詳略得當。②語言準確、流暢、簡潔，能充分地表情達意。沒有明顯的語病。

（5分）書寫清晰美觀，只有個別錯別字（重復錯誤不計，下同），能恰當使用標點來表情達意。（4分）書寫清晰，有兩三個錯別字，標點使用基本正確、規范。（3分）書寫清晰，有四五個錯別字，標點使用不太規范。（2分）書寫比較潦草，字不易辨認；錯別字超過六個，標點符號使用隨意。（0-1分）書寫潦草凌亂，嚴重影響閱讀；錯別字太多；不會使用標點符號，如一逗到底等。

B

（7-8分）

①結構完整，層次清晰，詳略得當。

②語言準確、流暢，能有效地表情達意。明顯的語病不超過兩處。（5-6分）

①結構基本合理，能注意詳略。

②語句基本通順，病句或表意不清的地方有三四處。

（3-4分）

①結構不完整或有些混亂，導致表意不夠明白。②語句不夠通順，病句或辭不達意的地方超過五處，影響到了意思的表達。

（0-2分）

①結構非常混亂或字數不足100字的殘篇（指剛寫了個開頭，尚未進入正題，或不知所云的作文。）②語句不通，病句連篇，讓人閱讀、理解困難。

C

D

E