第一篇：2018重慶卷高考滿分作文：夢里花開

2018高考重慶卷滿分作文：夢里花開

我們在過去與未來，在時光的邊緣，尋找屬于自己的夢。只為在夢里，聽見花開的聲音。

——寫在前面的話

因為高考，這個六月，注定不平凡。

走在考場外，放眼望去，是黑壓壓的人群；焦急等待的家長，維護秩序的警察，還有停在車場的車輛，等待著的老師……在雨幕里，我透過黃色的警戒線，似乎看到了高考的莊嚴與神圣，以及那些拳拳愛子之心…… 的確，你來了，以你固有的步伐在萬眾矚目中姍姍而來。

曾經為你牽腸掛肚，曾經為你輾轉難眠，也曾為你食不知味。在過往的日日夜夜里，關注著你的一舉一動，收集著你的訊息，點點滴滴。你就像一個偷夢的人，偷走了很多很多如我一般人的夢，牽扯著成千上萬的人的心。你卻離我們遠遠的，讓我們在尋夢的路上只能想象你的模樣，夢的模樣。然后指引我們一步一步地前行，走到你所在的位置，尋找自己的夢。

可是，你離我們如此遙遠，以至于我們行走了十二年才依稀看見你的身影，看見夢的幻象。

而今你來了，帶著我們的夢走來。而我們，還有一條河的距離。你，站在河的那岸，向站在此岸的我們，招手，微笑。

在你的笑容里，我看見的，是自己一路走來的艱辛與甜蜜。考試是荊棘，布滿來的路上。曾經為被荊棘劃傷皮膚而疼痛地哭過，也曾為在通往夢想的路上找不到方向而感到迷茫，曾經也為在荊棘叢林里得到嬌艷的花而開心地笑過，更為被荊棘弄得傷痕累累而疼得身心疲憊……

還有，今天下午5：00之后，我們的高中生活，就此結束。這是我們的青春的告別。那些知了的喧囂，那些樹木在熾熱的路面投下的斑駁的樹影，那些寫在黑板上的密密麻麻的字，那些匆忙穿過的路，那些仰望過的天空與流嵐，此時全都隱沒在這個夏天，那么徹底……于是，我們曾經的牽腸掛肚，過往的得與失，昔日的刻骨銘心，在英語考試結束鈴聲響起的那一刻，便注定會成為過眼云煙。

那句歌詞：總以為畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西……多么真實！我的畢業期，也就在不遠的今晚，過了這一晚，以后，真的要各奔天涯了。

如此種種，在走向你的路上，一點一點地累積，然后沉淀在心的河床上，成為久遠的心事。

那些往事，讓我們痛，并快樂著。然后，懷著或歡欣或失落的心情奔向我們的未來。不管怎樣，不要有任何的遺憾，時光與年華，誰也輸不起。

我相信，不會等到年華流盡，我就可以聽見花開的聲音。

第二篇：2012年重慶卷滿分作文：品嘗高考

2012年重慶卷滿分作文：品嘗高考

品嘗高考，就是在品味一段酸、甜、苦、辣的人生。

——題記

最后的戰役

時光如飛鳥在草地上投下陰影，響箭在天空中劃過倏忽而過的弧形，一切無影無蹤。仿佛只是彈指一揮間，我便要投入這場看不見硝煙的戰斗。這是我們最后的戰役。寒窗十二載，只為這一戰。

驀然回首，許多東西已經悄悄溜走。不再回頭的，不只是那古老的晨光，那濃濃的咖啡，也不只是那些夜晚的群星和月亮，還有我們在流逝的青春。我透過那些少年們棱角日漸分明的面孔，清晰地看到成長給我們的臉龐留下了怎樣的吻痕。

我忍不住落淚，因了這淡淡的酸酸的感覺。

赴宴

其實高考很像一個宴會，而且華美至極。

為了這個宴會，我們已經精心準備十二載。

懷著激動亦或悲壯的心情，我們盛裝赴宴，義無反顧。

在這個華麗的宴會上，我們歡歌笑語，翩翩起舞。自我的風采被展現得淋漓盡致。人人都是笑靨如花，心中仿佛盛滿了蜜。

坐在考場中奮筆疾書，想起警戒線外還有一群人以海枯石爛的姿勢屹立，仿佛歷經滄海桑田也不會改變，他們在等待著我們凱旋，心中不由多了幾分甜蜜。曲終人散

天下沒有不散的筵席，即使華美如高考也不例外。

天空飄飛的雨絲如同凌亂的心緒?！翱傉f畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西”，有人說，畢業就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過去，血肉模糊之后開始一個完全不同的人生。

我們沒有歡笑，也沒有擁抱，只是記憶和花朵在這漫長的夏日疼痛。

年少的我們總是有些輕狂，有些張揚。校園里，花香鋪滿了從宿舍通往教室的小徑。櫻花爛漫，山茶火紅，還有晶瑩潔白的碎花，像一顆顆未經沾染的心，毫無遮 掩地開滿枝頭，宛如滿天辰星。那是花開的時節，姹紫嫣紅，千嬌百媚。花太香，心事太迷惘，我們坐在花的影子里看長長的光柱，看光柱里的塵埃，旋轉，旋轉，漸漸消散——

眼前的一切還在，對于我們的不辭而別，它們不訴離傷。只有我們的心里存著輕輕的離別的苦澀。

一場華美的宴會，終于曲終，人散。

從此刻起程

不要睡去，不要

親愛的，路還很長

不要靠近森林的誘惑

不要失掉希望

我將在那兒

守護你疲倦的夢想

趕開一群群黑夜

只剩下銅鼓和太陽

或許畢業之前的成長里有著苦澀、疼痛與快樂，然而他們終于像時光里的輕煙一樣，從容自然淡去。至于記住與否，那已經無關緊要。因為有些東西在我們的生命中，如同風飛過青山，燕飛過屋檐，只要有過，就已經足夠了。

高考最后給我們的是一點微辣的刺激，它讓我們憧憬：想到達明天，現在就要啟程！

經歷高考，遍嘗人生百味；酸甜苦辣，皆助生命奪魅！

第三篇：2011年高考(重慶卷)優秀及滿分作文

2011年高考（重慶卷）優秀及滿分作文

2011年高考重慶卷作文題：閱讀下面的材料，根據要求作文（60分）

材料一：香港大學的校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是“院士”，也沒有做什么驚天動地的大事但44年如一日用心、用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生，學生說“她就像我們的媽媽一樣”2009年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”

材料二：巫溪縣鄉村教師趙世術，20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發芽他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一

請結合材料和自己的體驗與感悟，以“情有獨鐘”為話題，寫一篇文章

要求：①選準角度，明確立意；②自擬標題，自選文體（詩歌除外）；③不少于800字；④不得套作，不得抄襲

從這段材料可以看出，今年的高考作文題把目光投向了本地，投向了活生生的現實生活，投向了考生們非常熟悉的教育領域、教育戰線、教育崗位。教師、校工這些人物都是非常普通的，但是這些平凡的人物卻有著不平凡的心靈。他們依靠自己的愛心、奉獻，最終做出了不平凡的成績，得到了社會的認可，成為人們尊敬的人。在浮躁的社會文化語境之下，這樣的普通人，他們身上所體現出來的精神，是值得關注和弘揚的。

“情有獨鐘”這個話題具有時代性、開放性、創新性、可寫性、情思性。

時代性——兩段材料寫出了普通人的內心信仰、理想追求、品行風范、高尚情懷，具有時代蓬勃健康的精神走向。這也是一類英雄人物，他們的行為“感天地，泣鬼神”。

開放性——話題沒有文體的限制，考生既可圍繞材料、人物，深入挖掘，寫出一篇議論文；也可以聯系身邊的人物，諸如老師、同學、鄰里、親友等進行描述，寫成記敘文；或者兼具敘述、描寫、議論、抒情等，考生完全可以從自己觀察視野出發，寫自己的真實感受、真實體驗、這是情懷。

創新性——在這個浮躁的社會，在這個喧囂的社會，在這個媒體發達的社會，在這個泛娛樂化的“追星”社會，“情有獨鐘”這樣的話題具有現實的針對性和思想的導向性。它引導我們沉靜下來、寧靜下來，反思自己、反思他人、反思社會、重新認識生命、認識價值、認識崇高，回歸生命的本真，堅守內心的信仰，“讓希望在春天發芽！”。

可寫性——考生身邊，我們身邊都不乏“情有獨鐘”的人。網球女王李娜，飛人劉翔，高人姚明，他們以自己的力度、速度、高度，實現自己的夢想，但我們身邊還有大量默默無聞，十幾年如一日，甘于奉獻、勤于吃苦、樂于干事的平凡人物、普通人物，考生們完全可以從身邊的人物寫起，從自己的成長寫起，不致于跑題、不致于抓不住重點、不至于無話可說。

情思性——這個話題滲透濃郁的感情色彩、價值追求、道德引領、思辨色彩。淡泊名利的人、奉獻愛心的人、執著追求的人，他們不應當被社會拋棄，他們也是時代的英雄，他們也是我人生的楷模，他們對自己平凡工作的不離不棄，洋溢著生存的希望和幸福。這也應當是我們的人生標尺。

“情有獨鐘”這個話題，彰顯了時代價值、個性特色、生命追求、理想信念，切合學生實際，能給人內心震動、震撼、滌蕩，給人精神上的引領，價值上的示范，道德上的指向。我們每個人都可以平凡，但絕不平庸，絕不喪志，絕不失魂，讓生命在“情有獨鐘”的追求中開出芬芳的花香。1.情有獨鐘（滿分作文）

愛慕或仰慕一個人，往往是一瞬間

情有獨鐘一個瞬間，便是一個世紀

一瞬間便成永恒，如皓月當空，柔和的光暈就能攝入你的心魄許嵩，歌手，發跡于網絡從當初的默默無聞，到現在的大紅大紫一路走來，平和的他給人扎實的感覺當然最為人稱道的還是他與安琪的感情經歷我不禁想起明末的李香君，她隨身帶的桃花扇兵部尚書阮大鋮記仇要拆散她和侯方域，讓一個朝廷大官來強娶，她就從青樓跳下，血滴上了紙扇紙扇為文人修飾，即成了桃花扇，至此扇不離身，到死心念侯郎《毛詩》云：“女之耽兮，不可脫也”真是幸得侯郎本多情，比之許嵩也亦然

許嵩，一個男子，一片柔情寫下這樣的詩句，“江南三月煙花笑，癡玩年少之美妙”煙花三月，瘦西湖畔，念得紅藥朵朵，剪下青絲幾縷李香君將其寄予侯方域，生命最后的時刻，她剪下腰間的青絲，作為信物，望情郎一生珍藏如果說這凄婉了一點，那么同是桃花主題的崔護便幸運得多了《題都城南莊》的故事幾乎家喻戶曉，那么桃花依舊笑春風后面呢？其實當時女子出門去了，回來之后見門上題詩，隨之病倒崔護估計害了相思病，于是“復往尋之”，見女子臥于病榻，即將斷氣，幸好及時趕到后來其父大喜，遂以女許之傳為佳話你看，這一見鐘情，便情有獨鐘這種念念不忘情是不是和許嵩很合拍呢？

當然，還有一個如水一般的才子不可不提，他就是北國的納蘭容若，被譽為和許嵩相似度最高的才子容若的詞恕我淺陋，不敢妄言但他的感情故事比之于許嵩和安琪，如出一轍此事鑒于許嵩自己的原因已不可考，只知道許嵩仍然深愛著這位姑娘容若從小喜歡他的表妹，可表妹招納入宮，于是他扮作僧人，冒著殺頭的危險，與表妹幽會??隨著容若娶妻，生活本該美滿，奈何僅三年妻亡之后又遇得江南才女沈宛，但自古多情傷離別，這南北幾經輾轉，聚少離多，人生幾何？容若生命到了盡頭

古來才子幾多情，付之江水向東流北國風光好，納蘭歸去了，情緣未了朱華曹子建，感甄天下知，甄妃不知嵩，紅雨瓢潑泛起了回憶，回憶怎么潛？你美目如當年流轉我心間感時花也濺淚，蒼穹也會蒼老，你的情，對愛情的堅貞，一瞬間我們情有獨鐘你的曲，縈繞在我們心間，我們將情有獨鐘一個世紀。

2.做自己的英雄

重慶鐵路中學高中語文組教師 謝成曉

我試著去想象香港大學這名校工在默默無聞做奉獻的44年里該遭受多少人的冷眼和嘲笑，我也在想巫溪縣那名殘疾教師在堅守崗位的13年里沉默地面對過多少次“這樣做值不值得”的好奇和關心……在他們的故事里，我看到一個戲子的眼淚那份悲傷里有你也有我。

席慕容說，戲子，在別人的故事里流著自己的眼淚。我們，卻也在那些平凡人堅持的辛酸征程上看到自己相似的悲傷。

記得那句臺詞“你問我愛你值不值得，其實你應該知道，愛就是不問值得不值得”，是的，“值不值得”，閃爍的霓虹燈里很多人早已習慣用價碼來掂量一切，就像那句頗具諷刺的廣告##紙尿褲，天才第一步。赤裸裸的功利在霓虹燈的閃爍里亂竄，人們熱衷于自己能得到什么，人們熱衷于鑒賞別人口眼中評價的自己，人們習慣于表演給自己之外的別人看，人們習慣于忘卻內心真實的召喚。

霓虹燈里，眼淚在飛，那是些悔不當初的人們在杯盞的交錯里將胎死的夢想祭奠;霓虹燈里，眼淚在飛，那是一群在旁人的冷眼和嘲諷中堅持最初信念的獨行俠的蒼涼壯烈。

其實我們“獨鐘”的東西就好像一面鏡子，能反映出我們內心最優美的部分，那是能讓我們快樂的最大動力，如果我們堅決聽從內心的召喚，那種純凈的快樂從來都不會遠離。風中，也永遠不會有我們祭奠夢想的眼淚。不該讓世俗的評判蠱惑了我們最初的航線?；罱o自己看，把那份唯一的愛執著下去，我們就是自己的英雄。

每次聽野百合的傳說，我總聽到英雄的故事。聽百合之間傳誦的那句“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在”，我似乎又看到那斷崖間野百合花不管蜂蝶鳥雀的奚落、嘲笑，努力開花、結子，最終讓百合開滿山谷的畫面。滿山的百合很香，可是野百合曾經一度只身奮斗于自己最鐘情的“我要開花，開漂亮的花，證明我存在”。野百合是英雄，自己的英雄，她很平凡，可是她卻不平庸。不放棄最初的愿望，不在蜂蝶的奚落或是勸告下改變那份堅持，將“獨鐘”進行到底，那是百合的高貴，這也難怪人們會用“百年好合”好祝愿婚姻。

相愛的人們總是不愿意割舍那情有獨鐘的戀人，可是對于那第一眼就點亮你的眼睛的信念或夢想，為什么不再勇敢一點兒呢?別人對我們的評價，不論是升華還是浮華，勢必都會成為過去，霓虹燈的喧囂之后，剩下的只是自己和那份關于情有獨鐘的故事，愛你所愛，你應當是快樂的。

不要卑屈地恭維別人的眼睛和認可，喜歡一個愿望，喜歡一件事，即使在別人眼中平凡了，請你記得做將“獨鐘”進行到底的自己的英雄。不為奉承別人的鮮花掌聲，人生的下一個季節，我應該是快樂的。

優秀作文

3.藏地一幕，千年一嘆（60分）

我曾幻想著一種超脫，那是與繁華，與喧囂相背離的瀟灑。是的，我行路在虔誠的朝圣路，處處都是天堂口。

而我卻已是幾千歲了，這群獨信他的愛者，把匍匐朝圣的傳統，憑著堅定的信念和沖破黑暗的勇氣，延續了幾千年，行路，藏地，縈繞著千古信仰，懷古流觴，千年一嘆，承載了這樣愛者的所有念想。

匍匐，愛者們，對他情有獨鐘。這般匍匐雙手直身向前，五體投地趴下，用于畫一個記號。起身后，行至記號處，再次匍匐。遇河流需涉水，則虔誠的磕點河岸，以表誠意，再匍匐過水，次日的起點，是前日磕的最后一處。如此周而復始，令人驚嘆。幾千年，這群愛者用這樣獨特的方式來寄托思想，朝覲他們的真神。

這可真是天人合一，好脾氣的人遇上好脾氣的天，好脾氣的天眷顧好脾氣的人，天之赤子，認為一切都是造物者的恩賜，所以，珍惜，所以，念想。俯仰天地，不卑不亢，這里有著日月星辰一樣的尊嚴，也擁有風花雪月一般的浪漫。

念著唐古拉風吹過明鏡般的納木錯，把這份獨語帶給世人。

如神之慧眼，天地之靈氣，納木錯這虔誠的藏人，轉山轉水，高僧在湖心亭修習密宗要發，我感嘆藏人的信仰，那是微微上翹的嘴角。我怕這般景致，哪一天會被侵蝕，然而，那永不可能。

藏人們專注于自己的每一步行路，每一次五體投地，手上轉著絲桶，嘴里念叨著自己的信仰，舉手投足間，我慶幸這里沒有被冷漠所污染，被勢利所掠奪，如此空靈的歌，只有當你身處藏地，才能聽到。

身臨其境，你順手一抓，便是純粹的詩情畫意，絕不沾染半點煙火氣。

我這樣行路，只是在尋求內心的聲音，這樣一種聲音，讓我感動于藏民的匍匐，起身，再匍匐，再起身的感到。

我把我以后走的每一步，都看做是人生的最后一步。其實，人生就如同一場4*100的接力賽，只有不斷前行，才不會被自己牽絆；人生又如同3000米的長跑，我把它的每一步都看作是最后一步，絕不會覺得疲憊，不會十分氣餒。為什么這場比賽如此艱難？人生的新的一步都在想我招手，讓我朝著朝陽，奔向遠方。

藏人帶給我的不卑不亢，凝眸間我感觸頗深，這般獨信，我將銘記于心，將引導我生活的每一步。

當我看見天上的星星，感謝造物者的光榮，他把我這愚人點化，普度心靈的偈語。【名師點評】

這篇作文選材頗有特色，作者選取的是西藏高原上的藏民對宗教的情有獨鐘，作者通過自己的所見所感，感受到了宗教的巨大力量，像這樣的作文素材，是一般中學寫不出來的。2 立意高遠 作者在立意上，擺脫了對某個具體東西的情有獨鐘，而是對一種精神層面的情有獨鐘，這個立意就高人一等。整篇文章融入了作者的情感，可以看出藏人對宗教的虔誠，深深地震撼了作者，作者把這種震撼通過具體的描寫和議論傳達給讀者，使讀者也受到震撼。

【得分點】選材獨特 立意高遠

4.對抱怨情有獨鐘（60分）

如梅蘭芳情有獨鐘于戲劇，如錢鐘書情有獨鐘于譯文，如阿Q情有獨鐘于睡覺，有的人鐘情于抱怨。

王國維有人生三境界之說，抱怨也有三個境界。

境界一：物是人非，事事喋喋不休

一天之計在于晨，可是他一起床就是饅頭太硬，豆漿不夠甜，或是空氣不夠新鮮，昨晚蚊子太多，睡得不好，半夜三更鄰居家的孩子又開始哭鬧，真是討厭。本好好的一個早上，被他抱怨得一無是處。早飯一過，就是一天的工作時間，他匆忙趕到工作地，又開始向同事抱怨今天的公交車有多擠，被領導發現，叫到辦公室一頓臭罵，一出來就又開始抱怨今天領導一定是吃了火藥，拿自己開刀。一天的工作就在口水飛濺中過去，腦子里都是昨晚的蚊子和領導的苛刻。終于到了晚上，本來是一天中做悠閑的時光，他卻無心和家人散步，想起種種遭遇，他總覺得一定是上輩子造的什么孽。

我突然想起一句話：君子報仇，十年不晚；小人報仇，從早到晚。那從早到晚喋喋不休的是不是小人呢？

境界二：上帝為我關上一扇門，卻沒有開一扇窗

某日得閑，于窗臺望遠：想想這浮生，我為尋金色的前程而來，卻在不知覺中開始了塵世的沉浮與泅渡，令人痛心的是，我至今一無所有?？纯磩e人，有房有車有票子，古董收藏滿屋子，哪像我至今養不起孩子。怪父母，沒有給我堂堂儀表；怪妻子，不是賢內助幫我成功；怪老板，不識英雄用英雄，至今是個小兵。哎，生活如此之不幸，是怪命不好吧，老家門前的柳樹就不該朝那個方向種。高樓于我如蜀道，難于上青天！

我說：萬丈高樓從地起，哪有人生盡如意！境界三：念社會之黑惡，獨愴然而涕下

這種人可謂是抱怨的最高境界代表，多是憤青，特別是中國新生代的學生。不知是各種信息的干擾還是他們通過實踐自知，他們總認為世界無比黑暗。政府無官不貪，只是查出和沒查出的分別；娛樂圈污穢不堪，為成功不擇手段；社會道德嚴重缺失，很多人人性泯滅，各種震撼人心的暴力事件層出不窮；溫室效應即將帶來毀滅性的破壞，我們無處可逃。這就是他們眼中的世界。有人說教育制度如此不堪，有人說連慈善事業賺的也是黑心錢，人之間毫無溫情可言，的確，有很多都是現實，可這些是誰誰誰的錯？這些不是某一個人的錯，這是我們應該共同肩負的責任，有膽指出別人的錯，就要敢自己上，別總是在身后指指點點點。抱怨的時代要結束了，我們應該做的是行動起來。這個時代像袁蘇妹和趙世術那樣甘于奉獻、默默奉獻而不怨的人不多了。

水到渠成，由情之所鐘；

鐘于抱怨，得飲恨而終。

嗚呼哀哉！【權威解析】

嬉笑怒罵，皆成文章。寫作文最忌諱的是平鋪直敘、四平八穩、不痛不癢。這篇作文，針對抱怨成風的現實，嬉笑怒罵，熱嘲冷諷，酣暢淋漓。結構形式新穎，簡潔明快。小標題的形式分段，給人以條理清楚的感覺。文章主題，一目了然。針砭時弊，警醒國人。這篇雜文，針對國人的一些陋習，提出尖銳的批評，頗有魯迅遺風。像這樣關注時事，關注生活，關注社會的作文太少了?！镜梅贮c】嬉笑怒罵 酣暢淋漓

5.摒棄我們情有獨鐘的“偷”（60分）

不知從什么時候開始，“偷菜”游戲開始風靡中國。上到老人，下到幾歲的小孩，都在“偷菜”的隊伍中自得其樂。在街上，我時常能聽到手機的鈴聲。剛開始還以為是有人打電話，后來才發現是有人設定鬧鈴提醒自己“收菜”。人們睡覺的時候也擔心“菜”被別人偷走，經常半夜起來“收菜”。真讓人匪夷所思，一個小小的“偷菜”游戲居然搞得人們如此緊張。新聞報道說，有一家醫院里的一個值班醫生因在值班期間沉迷于“偷菜”，竟對下跪幾次的病人家屬不聞不問。

“偷菜”到底有什么魅力，不僅能讓人喪失了職業道德，還讓整個社會都變得浮躁起來。我認為是“偷菜”的簡單操作，只需幾次鼠標點擊，就能收獲。這樣便宜的事，極大地增加了人們的滿足感。

“偷菜”不僅暴露了國人內心世界的空虛，更多地反映了國人潛在的本質——不勞而獲。摘取別人的果實，放進自己的倉庫，要說只是在網絡世界中進行的，并沒有現實意義，但人們卻依然樂此不疲。追根溯源就是，現實中想“不勞而獲”往往會碰壁，在網絡世界中就容易得多了。付出需要大量的汗水，有時付出還不一定能得到回報，而什么也不做就輕松取得的感覺當然是更舒服了。難怪國人獨鐘“偷菜”這種低智力的游戲了。

但我們是否要情有獨鐘“偷”一輩子？是否要將“偷”作為一生的追求?如果是這樣，那我們的人生還有什么意義？我們的社會、國家還能有怎樣的發展？我們情有獨鐘的“偷”，偷走的不僅僅是一個人的人生，還偷走了一個民族的靈魂。

我們不能任由這樣的狀況發展，我們要尋求改變。香港大學的校園里，一個平凡的校工用她44年的時間踐行了“付出”的意義。一把掃帚、一張抹布，她的奉獻精神在不知覺中滲入到了每個人的心里。她沒做什么驚天動地的事，只是簡單地守著自己的工作。她沒有刻意地去追求，只是踏踏實實地做著自己應該做的事。

我們難道不該從這個了不起的校工中得到一點啟示嗎？我們難道不該轉換自己情有獨鐘的對象嗎？“天行健，君子以自強不息”，這是我們中華民族的靈魂。我們的民族要踐行這一點，就需要一大批能付出、能奉獻、能灑血揮淚的人。那些只知道好逸惡勞、貪圖別人果實的人最終只能被扔到歷史的邊緣。

摒棄我們鐘愛的“偷”，摒棄我們的丑陋，我們要昂首挺胸，大步向前！

【權威解析】 逆向思維 別開生面。大多數考生都把“情有獨鐘”當成喜愛的東西來寫，這位考生針對國人喜歡的一種“偷菜”網絡游戲，進行剖析，分析了“偷菜”網絡游戲產生的思想根源，指出了它的危害，具有強烈的針對性。

說理透徹 言簡意賅。這篇作文，思路清晰，對問題產生的原因，危害、分析都比較清楚，條分縷析，思路清晰，句式靈活，既有陳述句，也有反問句、疑問句，多用長句，表達意思比較嚴密。，【得分點】 反彈琵琶 立意獨特

6.生命，需要情有獨鐘(59分)蔚藍的天幕漸漸暗了下來，一輪殘陽浸滿了血色的紅暈，余輝落落，霞光隱現。林蔭道上已沒了游人的蹤跡，只有一個被霞光拖得長長的影子，朦朦朧朧，看不真切。他就佇立在路邊，靜靜地，沉默著，一雙渾濁的眼睛一直注視著那血色殘陽下的灰白色墓碑上刻著的每一個字，目光中凝聚著難以言喻的深情。一位步履蹣跚的古稀老人，一個沾滿紅漆的綠布袋、幾把捆扎結實的毛刷子……這個月，無論刮風下雨還是烈日高照，不少人總能看到一位老人邁著遲緩的步伐走進烈士陵園，身影

很單薄、步行有些吃力。這就是老人與烈士陵園的故事。

現在，當人們再度進入烈士陵園時發現了它的變化：整個陵園的墓碑被人用紅漆翻新了碑文，塊塊如新，上面的烈士名字、籍貫等內容清晰可見。每天都會有人到這里做清潔護陵工作。這正是這位每天提著布袋子進入陵園的87歲老人一個月來的工作，半月翻新116塊烈士墓碑，還打算用有生之年守護它。老人說：“我平時沒有什么喜好，只是鐘情于這個活，并打算干到離世?！?/p>

把烈士墓碑全部上漆沖刷，對于一個87歲、行動已有些遲緩的老年人來說，并不是件容易事，但他堅持了下來。與其說老人堅持護陵是他的執著，還不如說老人對片革命土地的愛是多么的深沉，是對于生命有意義的事情的情有獨鐘。

我想，當今社會，人們缺少的正是這種為夢想而情有獨鐘的執著精神。人們時時刻刻都在為自己失敗的工作找借口，說“理想很豐滿，現實很骨感”，其實究其根本，是人們沒有真正將感情投入到自己的工作當中，對于生命，對于生活都是麻木的，更沒有情有獨鐘的事物。所有，在如今這個物欲橫流的時代，人們的人生觀，價值觀在變質的時代，反思生命的本真，進行生命的思考是十分重要的，要明白：生命，需要情有獨鐘。

記得汪國真在《熱愛生命》中寫道：“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程/我不去想能否贏得愛情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠/我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/既然目標是地平線/留給世界的只能是背影/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切，都在意料之中”。是的，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。就像香港大學“榮譽院士”袁蘇妹，巫溪縣鄉村教師趙世術，郵遞員李順友，飛行員李劍英……這些平凡人因為對生命懷著一份真摯的熱愛之情，自己的生命才綻放出了絢麗的花火。是的，生命，需要情有獨鐘

【權威解析】 這篇文章顯示了生命的厚重。作者把目光投向一位八十多歲的老者，通過他為烈士陵園的烈士墓碑油漆，表現了老者對已逝的有價值生命的情有獨鐘。立意較為高遠。善于抓住景物描寫和細節描寫。文章開頭，雖然著墨不多，通過落日景物的描寫，渲染了悲壯的氛圍，顯示了文章內容的厚重。對老者的神態的描寫，也同樣具有滄桑質感，與整個作品的風格很協調。結尾出的議論，畫龍點睛，揭示了對對有價值生命的情有獨鐘。文章的主題得到了升華。【得分點】 內容厚重 情感真摯

7.小山，大山（56）小山老了。

……在那個遠得令人發指的山村里，再一次遇到我們的村長，突然發現，他的額頭上竟已劃滿皺紋，看得人揪心。

也不知道他是什么時候當的村長。我不知道，自我記事就有一個村長叫小山，他是真實的山里人，常年日曬得皮膚發黑，一雙厚實的手，他自己說，他就是活在大山里的一座小山。于是，大家也都跟著喊起來。、沒人像小山那樣愛著他生活的這片大山，他就是大山的守護神，也是這個山村的守護神。我們現在見到這座山，以前并不是這樣的。以前的山上可是沒有一棵樹 的，遠遠望去，綿延無盡的黃色，像黃土高坡似的。這些都是爺爺告訴我的，我自然是想象不了那種荒涼的情景。而小山，就在這片山中出生，成長；而他，就是改變這片大山命運的救世主。二十歲時，他便當上了村長，那時候的他，是含著淚水在這片山上走過，那干黃的土地像利刃，砍在他柔軟的心上，當他再返回時，也就變了個樣。山的命運，從那時起，就不一樣了。

小山想要改變大山，讓大山變成油綠油綠的青山。他告訴村民，要讓這片土地長出大樹?？墒牵蠹以谶@光禿禿的山上卻沒有看到半分希望，自然不回去相信小山。

村民的冷漠并未讓小山放棄。他的心里，裝著大山，也變成了大山。而在數次號召村民無果之后，他不再想著動員村民了，他決定自己去改變它。每天，他獨自去世紀里外的山上買樹苗，又辛辛苦苦的把他們背回來，從自家門前開始，種上了樹苗。重復再重復，附近的樹苗不夠用了，他就去更遠的地方買。有時一天都買不回來，腳皴了，腫了，但他咬緊牙關，一步一步堅持下去，從他家開始，綠色向外擴散出去。

村民們看不下去了，前去勸他，他只是倔強的一笑，不再理會，日子就這么過去了，村民們甚至覺得他瘋了，但他依然如此。

或許是時間過得久了，村民們漸漸地被感染了，他們開始幫助小山，也開始了種樹。而小山最初種的小樹苗，也已經長到二三米高了，看到這樣的情形，村民們的情緒終于高漲了，他們都紛紛來幫助小山，或者說，幫助他們自己。那片黃山，也在不知不覺中泛起了綠意。這時，小山最愛做的，就是看山。挨著邊的從那些小樹旁邊走過，輕撫它們，抓起一把黃土，再把它們從掌中散開。

十年了，整整十年，那片大山，終于有了屬于山的綠意。小山笑了，神色滿足，誰都知道，山知道，樹知道，村民也知道。

有人說：“住在大山苦，離開就是了，何必花那么大力氣來改變這龐大的山呢？”

小山卻是無所謂的笑了笑，說：“住在這山里，我只想做點什么，對得起自己，對得起山里人這個稱呼而已?！?/p>

就是這樣的小山，讓我們擁有了如今的大山，他的心，早已與山融匯，他的愛，也交給了大山。

小山不是小山。小山變成了大山。【權威解析】

視角新穎。大部分的考生為力求保險，都會選擇記敘文，或抒情，或議論，或二者結合，那么這時候，一篇言語簡潔卻不平庸的短篇小說，自然會給閱卷老師以耳目一新之感。2 情節鮮明。高考作文若要以小說的形式出現，有2點非常關鍵：情節和語言。800字的作文，若能如偵探小說一般，情節一波三折，跌宕起伏，令人讀之欲罷不能，自然是最好，但那需要考生見多識廣，頭腦邏輯性強，功力深厚才可達到，要求非常之高。但簡單的情節也可成文。正如本文，故事情節并不激動人心，但情節線條清晰，給人以單純之美。情節的單純不等同于故事的單調，這就需要在語言上有自己的特色，這也是本文得分之處。3 語言質樸。若在情節上無法標新立異，那么語言上就要有鮮明的風格。嬉笑怒罵皆成文章，語言可以諷刺，可以絢麗，可以平仄相間，一唱三嘆（駢散結合的語言需要考生有深厚的文學功底，但歷屆高分作業都可以看到這種高難度文章），也可以如本文那樣質樸，簡潔，如農村老爺爺叼著煙斗給后輩講一個遙遠的故事一般。本文以淳樸的語言講述了一個種樹的故事，讀下來，仿佛喝下一杯微微苦澀的青茶，明目清心，簡潔明了，以干凈單純的文字感動人心。

【得分點】故事鮮明，語言質樸

8.情有獨鐘

古有陶淵明獨愛“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，李白衷愛“舉杯邀明月，對影成三人”的瀟灑，周敦頤“予獨愛蓮之出淤泥而不染”的高潔；而我，卻對純潔的愛心情有獨鐘！香港大學校工袁蘇妹44年如一日地堅守在自己的崗位上，用那小小的掃帚為天下無數學子撐起一片潔凈的天地。讓他們在清新的環境里，安心地看書，寫字，聊天。即使，夏天里，那火紅的太陽無情地炙烤著大地，大家都躲在空調屋里乘涼時，她的身影仍在那片熱土地上，好像不知道汗流浹背似的；冬天里，大雪紛紛，寒風凜冽，卻冷卻不了她要掃地的決心和熱情。不管風吹雨打，她都任勞任怨地奉獻著一切。因為她愛這無數的學子就像愛自己的孩子一樣，看著他們邁向成功的大門時，她心里比吃了蜜還甜。

這就是孟子所謂的“幼吾幼以及人之幼”吧，她那看似平凡卻可貴的愛，我情有獨鐘！

她，一個中國女孩，有一頭飄逸的長發。當她走上《百里挑一》的舞臺，許多男士都眼前一亮，好美的女子?。≌媸邱厚皇缗雍缅习?！而她的背后卻更美。她自己投資支身去那遙遠的非洲為小朋友們傳授知識。屏幕上，那一個個生龍活虎的小朋友，黑得那么健康，任誰都不會想到他們患有艾滋病。有個男孩想去摸她那漂亮的頭發，手到了發邊，卻活生生地停止了。她感到了異常，輕聲詢問：“怎么停了？”小男孩怯怯地說：“我不想漂亮的姐姐生病。”頓時，她明白了。她輕輕地拉起他的手撫摸起頭發，并告訴他艾滋病通過簡單的接觸是不會傳染的，而他卻半信半疑，最終大膽地撫摸起來。她的愛情宣言是找一個男友一起去非洲。這樣的女子有誰會不愛呢？

我對這不分國籍、無私的大愛情有獨鐘！

最近，美國媒體突然爆出一個驚天奇聞：當年《人猿泰山》的男主角，40年來竟然跟100多只獅子、老虎、美洲豹生活在一起！1970年2月，《人猿泰山》第二部的拍攝工作正在如火如荼地進行。突然，攝影棚頂傳來了噼里啪啦的異響聲，原來，火花四濺的電線引燃了油氈，一時間濃煙四起。就在危急關頭，獅子沖進火場拼死救出了史蒂夫。此后，他回歸自然，花大量錢修建動物園，并引進了許多動物。他整天和它們呆在一起，有時親密，有時會遭到襲擊。他的妻子見他多次受傷，都擔心害怕，問他選擇誰，她或猛獸？最終，他選擇了猛獸，多年和他們生活在一起。這份人與自然超越種族的博愛，我情有獨鐘！

世間萬物，因為有愛，所以情有獨鐘！

一類卷（56---60分）9.論國人情有獨鐘的麻將

麻將乃是繼鴉片，八股，小腳之后的中國第四害?！m

麻將之聲已經在中國上空響騰了幾千年，歲月被歷史碾碎，可人們對它卻依然情有獨鐘，閱不禁的浮華，使許多風雅之心在恰無聲息中黯然失色，留下的僅是心靈的蠻荒！我們懷著一顆赤誠之心，希望國人能像拒絕鴉片一樣，抵制它，還中國的藍天一片純正的寧靜與祥和。

現狀分析

胡適先生曾這樣痛心疾首的斥責國人：“中國男人以打麻將為消閑，女人以打麻將為家常，老人以打麻將為后半生之大事也，試問，哪一個文明進步的國家的人民，肯這樣荒時廢業過？”或許有人會立刻反駁：“這完全是小題大做，打打麻將，僅是娛樂而已，哪有危害到國家這么嚴重，中國現在打麻將的人數不勝數，中國不也以矯健的步伐大步向前嗎?”正是抱著這樣的心態，許多人陷入其中，一上牌桌必有輸有贏，輸的想贏回來，贏得想贏得更多，于是便在輸輸贏贏中惶惶終日，最終，都輸了，做人最基本的東西——高昂的斗志。我敢斷言，倘若以火車的速度來形容中國的發展，那么，人民摒棄麻將后，中國必會以火箭的速度向前推進。、深入探究

有人曾這么諷刺：“十億人民九一賭，還有一億在跳舞?！边@雖夸張，但絕不是空穴來風，社會中就有這么樣的現象：每當有假期，許多麻將館里人潮如涌，而社區中卻出現了萬人空巷的景象。我也曾聽到這么一種聲音：悲愴的哀樂聲中，夾雜著麻將的聲音，飄入耳際，聽著有種難以言表的苦澀。難道人們就是以這樣的方式來悼念曾和自己同甘共苦的親人么？ 國人醒醒

老舍先生也曾被那小塊塊們迷住了，冷熱饑飽全不管，衛生常識拋一邊，他也深知打一場麻將比害一場小病危害大得多，可依然情有獨鐘，使身體被吞噬，神經被麻木，天長日久，大病來襲，治愈之后，他才痛下決心，戒除麻將，專心寫作教書，成了享譽中國的一代大文豪。老舍先生做到了，同為國人，我們也一定能做到，摒棄麻將，用智慧武裝自己，使自己堅不可摧，等到彌留之際，才會無悔！國人們，行動吧！

【感人理由】

這是由閱卷專家組推薦的最感人的高考滿分作文之一，其推薦理由具體如下： 一 這篇文章采取反彈琵琶式的立意，批評國人對打麻將情有獨鐘，能在普通的不能再普通的生活中選材，震驚了所有的閱卷教師，得到了所有閱卷教師的稱贊。作者對社會生活的關注，對國民精神狀態的剖析，都能獨出己見，表現了作者敏銳的思想，獨到的眼光。

二 鮮明的問題特征，讓閱卷教師耳目一新?，F在，絕大多數的考生，寫出的作文四不像，還美名為文化作文。這篇文章在寫作上，跳出了大多數中學生四不像的作文模式，無論是用語還是結構，都基本具備了議論文的特征。

三 結構完整，說理較為透徹。作者從胡適的名言入手，引出論題，針對現實，結合著名作家老舍先生的教訓，論述了打麻將在中國歷史之久，范圍之大，危害之深。讀后令人深思。

四 敢于直面人生，表現了作者的憂患意識。打麻將，可以說是我們國民不可或缺的一種生活狀態，大家對此視而不見，充耳不聞，作者能恰到好處的結合高考作文題，寫出自己的憂患，表現了作者較為深刻的思想。

10.堅守（58）

沒有夢想的引航，哪有生命如花的綻放；沒有信念的執著，哪有一生無悔的癡狂； 四十四年的漫長，對于他，或許只是日復一日母親般的光懷；三十三年的支持，對于他或許只是一雙雙渴求知識的目光。

堅守，只因情有獨鐘而無所動搖。

情有獨鐘，只因夢想的積淀而義無反顧的堅守。

她，只是一個普通的女孩，但卻擁有讓人羨慕的嗓音，她的父親以此為傲。本希望這只動人的鳳凰能飛在華麗的舞臺上，卻沒有想到，她因為愛情走上了另一條路。那個男子很貧窮，卻有一顆愛妻子的心，他自制了一套蜘蛛俠的衣服，為陪著愛唱歌的妻子，為路人免費歌唱。

街頭沒有耀眼的聚光燈，只有女孩對音樂情有獨鐘的神采，身上沒有奪人眼球的華服，只有一個搞笑的蜘蛛俠，因對妻子的情有獨鐘，而堅守在身旁。

最后，她為了夢想，站在中國達人秀的舞臺上，一首歡快愉悅的《甩蔥歌》，甩掉了眾人的煩惱，也將自己的風采印在每個人的心上，他們就是“喜悅蜘蛛俠”二人組。

最令人感動的，或許不是什么偉大的創舉，而是只因夢想的情有獨鐘，是選擇義無反顧的堅守。

如非喜悅對音樂的鐘愛，怎么在貧困的環境中快樂的歌唱；如非蜘蛛俠對愛的情有獨鐘，又怎會譜出這愛的華章。

或許，在付出得到認可的那一刻，人性也在升華，這癡狂的鐘情，也注定了他將守著自己的學術事業，哪怕名利，也可揮手棄之。

這就是陳寅恪先生。

他是一位真正有學力的教授，而學歷卻寥寥可數，他學貫中西，精通多門語言，可以為學問潛心研究，而不愿為了某個學位花費心思。

他的學生有所不解，曾心翼翼的問過這位大家，陳寅恪先生說：“若是我去謀得一個學位，必定要花費幾年時間去做課題，倒不如把時間花在我認為有意義的事業上?！?/p>

聽了這番話，我有所觸動，更加為之欽佩。

這也許就是他對學術的情有獨鐘吧，因為深深的喜歡，便將其變成不可動搖，不可分割的一部分。金錢名利又有何重要，一切在情有獨鐘面前是何等的渺小。

正因為情有獨鐘，所以陳先生才選擇了堅守自己的研究崗位，心無旁騖，毫不動搖，做出了巨大的學術貢獻。堅守，只因情有獨鐘而充滿了激情和力量。堅守，只因為情有獨鐘而愈發頑強，愈發癡狂。堅守，情有獨鐘，只因夢的引航義無反顧。【權威解析】

這是一篇閱卷專家組評定的標桿范文。文章所以被定為標桿范文，由以下幾點特色決定： 作者在審題立意上能將堅守與鐘情結合起來，糅合度高，基本上不見痕跡。

亮點：

選材有特色，既有為大眾所熟悉的新聞人物，也有為一般人所不知的學界人物，從考生對陳寅恪的熟悉程度，可以看出該考生讀了一些書，有一定的文化積淀。

展開材料很有層次從“喜悅蜘蛛俠”堅守愛情到大學者陳寅恪，有就是從一般意義的情有獨鐘到學術意義的情有獨鐘，整篇文章有一定的哲理，特別是結尾處的議論，有畫龍點睛之妙?！镜梅贮c】 哲理亮點 材料有序

11.對愛鐘情（56分）

有人認為現代經濟高速發展已經使人們心中最美的愛褪去?；蛟S，你錯了。當你仔細品味時，你會發現那份愛仍然使你情有獨鐘。

杭州圖書館的愛未褪去，他們對公平情有獨鐘。2010年的冬天，杭州滿城飄雪，但是在網友心中，這里是最溫暖的地方，館長對圖書館完全開放，無論是乞食者還是流浪漢。可是有人對此向館長投訴，館長說：“我無權禁止他們進入，但你有權選擇離開。正是這種公平，打動了千萬網友，網絡為此紛紛贊揚此舉。可是在圖書館的工作人員看來，這是他們情有獨鐘的一件事。對社會的公平情有獨鐘，正是這份愛——對公平的情有獨鐘，在冬日的杭州，開辟了一片春光融融的春土。

重慶人民的愛未褪色。他們對幫助情有獨鐘。前不久天天630為“無錢治病婦人無奈剖腹放腹水“事件進行了報道，此事得到了山城人民的巨大反響，紛紛來到醫院進行探望，有錢出錢，有力出力。院方也為此多次召開會議，討論定制醫療方案，全力救治病人，最后，病人還是不幸去世。但是山城人民無私的愛，他們對幫助的情有獨鐘，卻燃燒著熊熊火焰，照亮我們的心田。

正是人類這份對愛的情有獨鐘，讓我們的身邊流淌著愛的美好。在微薄上，一條尋人啟事可以數萬次；一首造假的《……書記》可以引來成千上萬的聲討；一個國際恐怖份子的屠殺，可以引起全球人民的咆哮。那么我們可以認為，這個世界什么都可以缺，缺水，缺氧氣，缺糧食，但，永遠都不缺的，就是人們對愛的情有獨鐘。這份情有獨鐘也是一種愛啊。

也許有一天，當你凄涼無助時，四周全是愛的手，也許有一天，當你窮困潦倒時，你仍然可以大步邁進圖書館，啃食精神食糧，也許有一天獨居他鄉的我魂歸故里之時，也有好心人能夠指引我的靈魂到我的親人面前。這一天，對愛情有獨鐘的我們終究會……

那么，我親愛的朋友，你是否還認為人們心中的愛以褪去，人們心中的愛被社會發展的洪流沖散了呢？不，它們還有，如果你的愛尚未褪色，請深深吸一口氣，那份情有獨鐘的愛就在空氣中?！緳嗤馕觥?/p>

這是一篇閱卷專家組評定的標桿范文。文章所以被定為標桿范文，由以下幾點特色決定： 1 主題充滿感情。愛，是文學永恒的主題，也是最易動人心弦的感情。親人之愛，友人之愛，戀人之愛，陌生人之愛，我們的生活中滿滿都是愛。該考生選擇了陌生人之愛，這種最無私的大愛為主題，比之親情友情愛情，更能令人感動。選材貼近社會現實?？忌鷽]有一味埋首故紙堆中選擇陳舊的題材，而是選擇了發生不久的社會新聞，選材比較新穎，充滿新鮮活力，也富有感情。抒情議論結合。本文在選擇了新穎的題材之時，并沒有單純的如新聞報道一般陳述事件，而是或抒情，或議論，豐滿了這幾條材料。但本文在抒情議論方面還顯得有些薄弱，一些地方語言重復，顯得累贅?！镜梅贮c】 選材新穎，情理結合

二類卷（49---55分）12.迷人的山村（55分）

不同的人有不同的愛好，每個人都有自己情有獨鐘?！}記

走進繁華的都市，每天都有種各樣新奇的事物在吸引著我，但我對他們都不太喜歡，因為我對我的山村情有獨鐘。

山村的春天是柔美的，春像個未出閣的姑娘，悄悄喚醒山腳的小河，“嘩嘩”地敘說著情話。水中過完冬的魚兒也出來活動，時不時躍出水面，說不出的頑皮和搗蛋。半山的竹林也熱門起來，嫩綠的竹葉在枝頭迎風飄動，展現著那婀娜的身姿和柔美的腰肢，山喜鵲也愛在這個時候湊熱鬧，穿梭于竹林間，“嘰嘰喳喳”地叫個不停，村子后面是一片空曠的草地，小草露出嫩綠肥的牙，用一切好奇的眼光環顧著這個世界，各種蝴蝶也在花叢中翩翩起舞，像極了傳說中的花仙子。對于村子的春，我情有獨鐘于他的柔美。

夏天到了，村子又是另一幅景象，河流也不再竊竊私語。他奔騰著，咆哮著，如一群發狂的公牛，洶涌著向前奔去，山腰的竹林也褪去了稚嫩的小臉，蒼翠欲滴的身影充分展現出了他們逢勃的生命力，隨風飄舞的身姿顯得更加優美，但在這激情的夏天，柔軟的腰肢也會顯現出剛烈，村子里出來走動的人少了，大家都在家里乘涼，等著涼了些，才會出去干活。村子后的草地也充滿了生命力，遠遠看去，草地上空一片扭曲，那是對生吶喊，小草的感覺影響著周圍，從它那剛毅的臉上，周圍的人都對它們肅然起敬，我對夏的剛烈情有獨鐘。秋，是成熟的季節。小河也安靜了，靜靜的清點著一年的收獲，在私底下偷笑著。竹林里一陣黃葉紛飛，像疲憊的蝴蝶，回歸母親的懷抱。草地也成了一片金黃，一陣陣蟲鳴，像是對草地上那群生命的贊歌。我愛秋對于收獲的幸福，我情有獨鐘。

到了冬天，萬賴俱寂，小河也沉睡了，不再流動，只是靜靜地回味，等待著明年，竹林也冷清下來，光禿禿地枝條在雪白的大地上挺立著，收藏著一年的感慨，草地成了一片白，但仔細看，還有幾顆不屈的小草升起手來，我知道，有一群頑強的生命在蘊藏著，對于冬天的收藏與感悟我也情有獨鐘。山村依舊是山村，無論時代如何變遷，我依舊對它情有獨鐘。

【權威解析】

這是一篇閱卷專家組評定的標桿范文。文章所以被定為標桿范文，由以下幾點特色決定： 自然樸實清新是本文最大的特點。主題貼近生活。令人倍感親切?？忌x擇了淳樸的山村四季為描寫對象，以四季變化為主鏈條，層次分明，考生選擇了比較冷僻的且容易流于平庸的大自然題材，選題上就不容易“撞車”。語言清新質樸，繁華落盡見真純。在充斥著名言警句的各色作文中，此文能得到閱卷老師的青睞，其淳樸的語言，清新自然的風格，猶如一股清泉洗凈了老師疲憊的眼球，這是它最大的優勢?？忌鷮π『?，竹林，小草在四季的變化，描寫栩栩如生，可說是“清水出芙蓉，天然去雕飾?！?感情提升。如果本文只膚淺的描寫對四時之景的變化，則顯得過于平淡。該考生不僅描繪出四季景色之變化，而且對四季所包含的內在生命力的變化給予了贊揚，春之柔美，夏之剛烈，秋之收獲，冬之蘊藏。事實上，這四點，也并非是該考生的獨創之處，相信幾乎的所有的考生都能說出四季的特點及蘊含的內質，但為何你沒有想到這一切題方式呢？生活處處皆是題材，大家在平淡的日常學習生活中若能注意點滴積累，總結，那么高考作文時，以眾人容易忽略的小點入手寫作，定會給老師以新鮮清新之感?！镜梅贮c】：淳樸清新，感情升華

13.堅 守

數尺的田地，那年里常飄飄灑灑。雪花？我更愿意那是柳絮！

或凌厲或溫暖的目光，射出窗去，消失在很遠很高的的天空。白云不言，桃李不言，講臺上的你更是不言。

幾十年如一日的關懷，33年間延展的愛心，一個香港校工，一個鄉村教師，天涯，亦是咫尺，師魂燦爛?。∵@情有獨鐘的堅守——老師！

很難說怎樣的感情才可稱作動人，很難說怎樣的事跡能稱為偉大，講臺上的步伐，或急促或平靜，或靜默或激昂，你卻不知，在流淌的時光里，那些細碎的記憶在學子的心中早已將你鐫刻成永恒，你這情有獨鐘的堅守啊，老師！

在夏日如火的課堂里，年輕的歲月在你的手中由熱烈不羈而清澀變得沉靜穩重而金黃。如老農，在這片你情有獨鐘的土地上播撒下一輪又一輪希望，悉心呵護，在那七月流火的季節，你掬一捧麥香，欣然，釋然，感動天地。這堅守的老農，是你，老師！

多么不懂事的少年，張狂、自負而不知天高地厚。是在那一個午后，在那間靜得幾近落雪的辦公室，是你泛白的發絲，是你凌厲的目光，是你深重的話語，讓這顆不更事的心更驚醒，讓年輕的種子重燃對明天的熱望。這呵斥，是你；這冷峻，是你；這讓人難受而警覺的敲打，是你。是你這位情有獨鐘的園丁，是學子的幸運，亦是你的堅守，老師！

少年的心充滿著悸動。是這一雙大手，這一方講臺，教會了那洋槐花繽紛的燦爛之中的萌動是美好而不可觸及的。在林蔭道，陽光被樹林剪得零碎，灑在那一大一小的腳步。在這里，是你教會了無知自負的年輕人什么是責任，是人生，和愛。燈塔亦或是一路燈，是你讓我們不必一頭跌進未知而充滿迷失的黑暗，讓我們不至于在玫瑰誘人的香氣中被扎得滿是傷痕。授業之師，亦是人生的向導啊，是你情有獨鐘的堅持讓我們堅定信念，認清去遠方的路，老師。

及至我坐在這里，寫下這些凌亂的思緒與感動。遙想，這許多年來，那一張張陪我左右的臉龐，那一聲聲隨風而來的教誨，時光荏苒，不變的永遠是人心，永遠不變的是這一方講臺上情有獨鐘的堅守。

執筆至此，心中無言的感動，早已溢滿，風清云淡，亦藏不住這師魂燦爛！你這情有獨鐘的堅守，老師??！

得分：53 評語：扣題，語言有修辭美；但是有些矯情，中間部分有點凌亂。

三類卷（43---48分）

12.情鐘奉獻

有人情鐘名牌，有人情鐘享樂，有人情鐘自私自利，有人情鐘……在這里，有一群人卻在默默地奉獻自己，他們情鐘奉獻。

香港大學清潔工袁蘇妹44年如一日，傾情奉獻學生，讓學生感受到她就像我們的媽媽一樣的溫暖；巫溪縣鄉村教師趙世術33年無私奉獻，讓小山村里的孩子們看到了未來的希望！他們不是心血來潮的偶表愛心，幾十年如一日的堅持奉獻讓我們看到的是他們因無私奉獻而變得偉岸的身軀。是的，也許他們平凡，但是他們情鐘奉獻，也許從未想過回報，只是想著做好一件事罷了。他們在平凡的崗位上情鐘奉獻，是否為你我有所啟示？

中國是一個文明古國，“奉獻”似乎是早就流淌在中華文明運河之中。它從古至今，一直環繞在中華兒女周圍。也許我們從未遺忘祖先早就將“奉獻”之魂刻入那代代相傳的血脈中。因此，如今的社會既有自私之人無理橫行，卻也不斷涌現出無私奉獻的人們為社會樹立新風尚！還記得那三名大學生為救孩子而失去自己本該如煙火般絢爛的生命；還記得一名獄警盡管身患絕癥依然幾十年如一日的教導犯錯的人們，勸導他們迷途知返，；還記得有一名普通婦女15年來無私捐獻財物給貧困家庭，自己卻經常吃剩菜剩飯。他們情鐘奉獻，為的只是讓人與人之間更友善和諧。也許正是這不斷堆積起來的善良終將讓社會變得更美好！

你是否留意身邊的奉獻了嗎？看看每天早上起床清潔工人們早已為你打掃干凈的街道嗎？他們日復一日的辛勤勞作換來一天又一天的潔凈，在平凡的工作崗位上為我們換來了舒適，沒有驚天動地的大事，沒有感人肺腑的話語，可是也足以讓人感動。他們情鐘奉獻，為我們構建起一片藍色的天空。

幾十年如一日的奉獻或許在有些人看來太漫長，可是他們卻真的做到了幾十年如一日的無私奉獻，他們情鐘奉獻，并不是說不想過得享樂，只是他們更想為社會的美好貢獻自己的力量！讓我們在這里向那些正在默默奉獻自己的人們表示最誠心的感謝和崇高的敬意！得分：48 評語：未偏題。但是泛泛而論，無亮點，不能夠進二類。

13.堅守自我價值（48分）

天空如果沒有云彩就不能叫作美麗，魚兒如果沒有大海就不能叫作自由。漫漫人生征程如果沒有堅守住實現自我人生的價值就不能叫作圓滿。

攀上歷史的高樓，撫摸銹跡斑斑的欄桿，縱目于中華五千年歷史，任然見有識之士那一張張熟悉的臉龐和那一雙雙堅毅的眼神。

“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！彼抉R遷以為人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，堅守自我價值，司馬遷忍辱負重，嘔心瀝血鑄《史記》，終于實現了人生的價值，名垂千古。假如司馬遷因為這樣的恥辱而“引裁自決”，他又何以為后人稱道。

“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。”屈原“披發行吟澤畔”，堅守自我的價值。屈原忠于他的國和君，堅持自己的節操，“竭忠盡智以事其君”以致“疾痛慘怛未嘗不呼天也”。堅守自我的價值，在一番番的堅守之后，屈子流芳百世。

“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”民族危難之際，狼煙四起之時，他毅然而然地踏上了一條改革圖新之路，面對屠刀，他高呼“死得其所，快哉快哉！”堅守自我的價值，譚嗣同將熱血灑滿刑場。

歷史的車輪滾滾向前。勇士們告訴我們要堅守自我價值，堅持到最后，并且為之不斷奮斗。相反，那些沒能堅守自我價值的人我們僅能表示永遠的嘆息。

想當年金戈鐵馬，意氣風發的莊宗“函梁君臣之首，還矢先王”，四方之士無不俯首稱臣。作為一代帝王，本可以成就千古功業他沒能將自我的價值堅守到最后，安于享受，止步不前，以致于落到“君臣相顧，不知所歸”的境地。寵幸伶人，以至于落到“國滅身死”的下場。歷史長河滾滾向前。它已向我們詮釋著要堅守自我價值的深刻內涵。21世紀競爭激烈，堅守自我的價值更為重要，更要懂得堅守。

因為懂得堅守自我的價值，鐵娘子撒切爾夫人再坐第一排，她在英國政壇叱咤風云。因為懂得堅守自我的價值，李麗奉獻愛心十年如一日，辛勤勞動終能“感動中國”。堅守自我的價值，用熱情去實現人生價值吧！

14.讓信念開花（48分）

一杯茶，一個故事，一段回憶，一份信念，總是給了我們無限的感動。那顆有愛的心，有太多太多東西值得我們回味。在成功與失敗中，在快樂與悲傷中，在熱情與冷漠中，我們學會了成長。我們堅守著那一份份信念，執著地前進，奮勇地披荊斬棘。愛情、友情、親情、鐘情，都一一在我們面前呈現。我們喜歡，我們熱愛，我們情有獨鐘。

樹木不愿生長在狹小的盆里，于是它把根伸向了寬闊的大地，它牢牢地抓住土地，用力地吸取著營養，它高昂著頭，深深地堅信著自己會開出美麗的花，這就是樹的信念，一種對生命的渴望。同樣的，香港大學校工袁蘇妹和山村教師趙世術也有著一份真執的信念，他們用他們那執著的信念，綻放出了他們人生最美麗的花朵。而我的信念是什么呢? 那時我獨自走在大街上，街上傳來汽車的鳴笛聲，小敗的叫賣聲，還有路邊人們的爭吵聲，我感覺這個世界是那么的喧囂、嘈雜。我好想擁有一方寧靜的土地啊！于是，我便有了我的信念——守住心靈的寧靜。

是的，在當今這個物欲橫流的社會，在生活的壓力下，人們或變得冷漠，或變得無情，或變得自私，或變得利己。漸漸地，人們在社會的大潮中不知不覺地迷失了自己?？墒?，當嘈雜與喧囂充斥了你的心的時候，你不防為你的心開一扇小窗，讓它透透氣，讓它慢慢地平靜。

我堅守著這個信念，我希望我的信念可以像香港大學校工袁蘇妹一樣，像山村教師趙世術一樣綻放出美麗的花朵。我帶著我的信念在我成長的道路上前進，在路上，我學會了在煩躁中不煩躁，在喧鬧中不喧鬧，我懷著一顆安靜而又熾熱的心努力地學習。不管遇到多大的困難，我都相信我能夠好好地面對，我不會被壓力擊垮，我不會因嘲諷而怯懦，因為我堅守著我的信念——守住心靈的寧靜。

守住心靈的寧靜，讓塵埃落地;守住心靈的寧靜, 讓污穢遠離；

守住心靈的寧靜，學會在心靈的田野上放牧；

守住心靈的寧靜，學會在污濁的社會中純潔；

守住心靈的寧靜，讓心靈的陰霾走出峽谷，給心兒一個放飛的空間。

蒙田說過“只有信念使快樂真實?！被▋簺]有了水份會枯萎，家沒有了愛會不溫暖，而人生沒有了信念又會怎樣呢？不敢想象。

堅守那心里的一個信念，讓它在心中發芽，生長，最后終會盛放嬌艷的花兒，迎來人生的另一種境界。

守住心靈的寧靜，我會努力地守護著我的信念，我的情有獨鐘。

【權威解析】

這篇作文審題立意較好，緊緊扣住執著與情有獨鐘來寫，但內容較為空泛，缺乏亮點。

【得分點】 緊扣話題

四類卷（38—40分）15.人與情（38分）

人生因為有了情感而更加美麗

----題記

世間并不是沒有情感，只是忙碌的我們讓我們忘記了情的存在，情如春天里的涼涼的清泉，滋潤我們的心，情如夏日里的絲絲涼風，安撫我的心。情如秋季里的麥波，充實我們的心，情如寒冬里的一米陽光，溫暖我們的心。這世間，總有太多的情讓我們品味。愛國情

前不久李娜奪魁的消息，沸騰了全中國，當李娜贏得最后一顆球時，她興奮的躺在地上，是的，她為中國女子網球的發展翻開了新的篇章，當五星紅旗在球場上冉冉升起，她的眼角濕潤了，是的，沒有祖國的支撐，她不可能走到今天，當李娜發表獲獎感言時，她并沒有提及中國，是的，她明白只有將自己將自己拳拳愛國情深埋心底，才能走的更遠，飛得更高。

師生情

當李桂明決定繼續在鼎旗村寨時，他知道未來的道路還很艱辛，可是彝族孩子求知的眼神又讓他無悔了這個決定，面對艱難危險的云梯，面對貧窮的物質供應，面對困苦的物質生活，他沒有說什么，毫無怨言，當他站在央視領獎臺時，他所說的也只是希望更多的人們貧困山區的兒童，改善貧困山區兒童的生活和教育條件。師生魚水情，攜手共前進，這份情讓我們動容。

中外情

當博爾特在北京鳥巢創下人類奔跑極限時，全鳥巢觀眾為他唱響了生日歌，感謝他，這位大男孩為人們帶來的視覺盛宴，他感動了，總覺得應該留下點什么，四川汶川大地震的孩子很可憐，他們有的失去了雙腿，再也無法體驗奔跑的樂趣……博爾特履行了他的諾言，他將比賽獎金捐給了汶川，用于安裝假肢，而且他還帶了幾名災區孩子去牙買加，享受了一次快樂旅行。

“我們都是一家人，不論國界民族”。這份情讓我們感動。

時時提醒我們自己這個世界充滿情，就好像看冬季里的暖陽，不知不覺地感覺心里暖洋洋亮光光。

【權威解析】

這是一篇閱卷專家組評定的四類作文標桿范文。文章所以被定為標桿范文，由以下幾點特色決定：審題偏題，只有 “情”，不見“獨鐘”，更不見堅持之類。所以只能在四等卷中。

第四篇：重慶高考滿分作文欣賞

重慶高考滿分作文欣賞：

等待

生命這一程長路，不能指望孩子一天長大，也很難讓生活中的所有誤解馬上消除，從沖動到冷靜，從狹隘到寬容，緩一緩，等一等，冷卻原因不明的是非計較，讓所有的誤會成見都成為對自己胸懷的一種提醒，客觀已經那么簡單的存在，人生更需要長養的是等一等的智慧和從容。

歲月匆匆，行路也匆匆，人生活的不是一場勞碌，風風火火趕過去，辛辛苦苦一場歷練，冷落了美景，閑置了好心情，有些事情等一等，又何妨?讓人生的思考有機會沉淀，也減震急于事功的浮躁，面對著生活的如意不如意，不忘當年的素心初衷，生活的腳步慢一點，學會欣賞，學會平常，閑一段流光讀清風明月，留一方背影給瓜豆田園。

這茫茫的人海，寬寬的世界，每個人都在學會理解，這世界是大家的存在，而不在于訴說著自己的委屈，忽略了別人的無奈，更不要因為自己的奢望，而拉遠了和生活本身的距離，這樸樸素素的生活，把握住內心的厚重與溫度，才是生命最大的價值，生活從來也不是一種簡單的表達方式和存在形式，每個人走過人海都需要秉持一種善意友好的態度，咀嚼著自己的辛苦，也體諒著別人的不易，自己的艱辛需要自己毫無畏懼的承擔，但內心世界也要明明了了，別人的不幸和苦難也并非言過其實，就像這人生，每個人都想活出自己張揚豐富的個性，但迎面走來的、身邊同行的也同樣是鮮亮溫暖的生命。

大事小情一籮筐總是生活的家常便飯，需要用一種態度去面對。心理學上有個現象叫做醞釀效應，給雞飛狗跳落地的時間，讓選擇變得更理性，凡事學會放一放，冷一冷。不和閑事較勁，不跟心窄費時間，生活的藝術就是候著塵埃落地的耐性，在決定向左走向右走之前停一停，不急躁，不固執，讓選擇的理智有機會醒一醒，既然無法陪這個世界到地久天長，那就選擇一份豁達與真誠。

人生在旅途，雖然是急匆匆地向前趕，且慢在慌張中做什么決定，對著挫折常懊惱，且慢抱怨多逆緣，相信一切都是最好的選擇，相信生活總有峰回路轉，?那些人生的溫暖總蘊藏在生活的那些不經意間，怎么樣的生活才叫幸福，怎么樣的生活才叫充實，也就在于這且行且珍惜。

福建高考滿分作文：

人生三境

三個人走進商店，各自買了果汁，咖啡以及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺。

讓我們來設想一下，假若三位顧客年歲相異，恰為少年，中年人和老者。那么該是少年喜歡那甘甜，中年人品嘗甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三味推之于人生，不亦妙乎？

我們在世上走著，都要經歷少年、中年及老年三個階段，從少年到中年的蛻變，從中年至老年的風化，不啻是身體的成長衰老，更是心智的成長，心境的漸變。

少年時，熱愛那甜甜的滋味。少年總愛用美好的幻夢來裴點世界。這時候的我們，還單純、還稚嫩，在激情中燃燒自己。我們“少年不識愁滋味”，我們可以自得地“指點江山，激揚文字”，我們徜徉在對未來的希望之中，年輕氣盛，盡管“糞土當年萬戶侯”！少年是一個熱愛美好的境界，是以，許多在少年時已嶄露頭角。“數學王子”高斯年輕時已譽滿世界；年輕的丁俊暉向世界冠軍叫板；仍帶著稚嫩的郎朗正優雅地為人們送來悅耳琴音……少年時，不言愁，雄赳赳地向人生進軍。中年時，已識了嘗了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的感覺。人生至此，宛若一杯香茗，我們在苦味中挖掘甘醇。這又是另一境界。中年之時，事業與人生大都處于鼎盛之時，許多人生的無奈亦已盡收心底，氤氳出了更為成熟穩重的眼光看世界?！拔蛞淹恢G，知來者之可追。”中年就是一種繼往開來的承接時期。攜幼負老，中年又是個責任的時期。惟咖啡，苦甜參半，才彰顯中年之況味與魅力。

到了老年，大約人生之百味已遍嘗?；ハ鄮椭侍?，夢想之芬芳，責任給人的愁與樂，落井下石之苦極，過河拆橋之辛辣……最后糅雜成了什么？卻是一瓶礦泉水。正如白色，其實是由七色匯聚而成。人生最高之境界，便在于飽經風霜之后，心底經過大風大浪歸于平靜。世界的風浪，擊不起心底一絲漣漪。這便是真正的成熟，用一雙真正寵辱不驚的眼看世界潮起潮落，花開花謝。也只有這般閑適心境，才品味出清水中淡淡卻濃郁的感覺。

人生必然是這樣，漸行漸遠。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山還是山，看水仍是水。此言得之。人生就是從單純到復雜，又歸于平靜簡單的周而復始。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，并且在這個過程中，提純生活之意義。

點評

將試題材料中的三個人依次設定為少年、中年、老者，并進而敘述人生三個階段所體驗的不同“滋味”。這是作者整體把握材料進行構思立意的視角。

新材料作文，雖然不強求文章開頭引述材料，但本文開篇貼緊原材料，第一段從因果關系概敘材料，第二段亮出自己的立意(“設想”)。這樣，文路清晰，容易為讀者所接受。

內容上，難得該考生正值青少年，卻對中年、老者的“滋味”也有一番心得；自然，這是作者從觀察和閱讀中得來。

中年時，已識了嘗了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的感覺。人生至此，宛若一杯香茗，我們在苦味中挖掘甘醇。這又是另一境界。中年之時，事業與人生大都處于鼎盛之時，許多人生的無奈亦已盡收心底，氤氳出了更為成熟穩重的。

2016高考滿分作文：

至于收獲〃要量力而為

秋〃這個熟悉又充滿詩意的季節〃收獲的季節同時對于不同職業的人們來講卻意義不同。有人曾說宰相肚子里能撐船〃我想這句話并不是說那么簡單〃多數人認為是說這個人有度量〃能寬松別人〃可是真的是這樣嗎＜我認為是他真正的看到了自己的標準。

想必每個人都有自己的第一次〃是〃那是多么的自豪〃一直被光環所為繞〃可是什么都改變了〃你的到的不是真正的自己〃一切都已改變。你前進會有無數的掌聲〃以及父母的疼愛和吻。可是人有過常在河邊走哪有不濕鞋〃那么多的誘惑在身邊。身體的原因和種種過錯〃那么你稍微的擺動〃結果可想而知無數的流言蜚語向你撲面而來如同春天綻放的花朵的芬芳〃擋不住〃然而壓力的過大〃確實會讓你崩潰。

家是人們精神的慰藉和停泊的港灣〃然而時代的不同更多的家長要孩子攀比〃比學習比孩子得的獎〃然而你們真的能明白〃這種填鴨式的教育孩子們真的能收獲多少〃這是教育育人。不是看分數而評論孩子的努力〃盡自己的全力那就是成功〃讓孩子心里有負擔有壓力〃并不代表會成功〃反之確會加劇他們的心里情況。這些你們真的想到了嗎＜

叔叔阿姨們＜孩子們的未來是他們自己來決定的〃你們只是他們的引路人〃但不要把自己的過錯沒完成的愿望讓孩子們去做〃他們有自己的人生有自己的未來〃我們所能做的就是給予他們關懷和幫助。并不是責備和敷衍〃是用心去給他們愛〃讓他們去收獲〃真正的自己。真正的人生。

2016浙江高考滿分作文：

與“虛擬”保持一定距離

自二戰中一臺圖錄機發明〃網絡遍及全球〃虛擬世界一點點進入我們的生活。我們曾以為這些被我們人類所創造的機器只是一個服務于我們的無智的編程〃但當谷歌阿爾法狗輕松打敗棋王〃當在一個被視為人類引以為傲的思維〃創新領域被人工智能輕易戰勝時〃我們不能不正視AI、VR將在未來扮演的角色〃當“虛擬”與“現實”的界限越來越模糊〃甚至虛擬比真實更真時〃我們是否還需要費力區別這兩者＜

于是便會有人視VR為猛虎洪水〃悲觀地認為若我們允許虛擬進入、干涉我們的生活〃人類便將滅亡〃而我認為大可不必如此〃虛擬蓬勃發展帶來的利處是明顯的。VR可以大大降低社會的溝通成本〃購物、看病、交流、娛樂的定義都將被改寫。想象一下〃一些生下來就被認定殘廢的人們〃一些本自以為一生都無法看到光折射下的七彩人間〃無法用腳接觸泥土的人〃在擁有VR后可以再一次認知這個世界。不僅僅是殘疾〃一些因經濟原因無法見識世界的人也可借此開闊視界。虛擬是在幫助我們更清楚的認識世界〃甚至我們可以這么說〃虛擬使人更加為“人”。

我從不反對虛擬與生活的結合〃但在我們歡喜于科技給我們帶來的方便時〃我更想提醒〃我們不能一味的沉浸于虛擬中〃從而被虛擬所奴役。

尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛的東西?！币晃渡踔撩つ康馁澝捞摂M〃甚至將虛擬當做全部的人生并以此為平常〃人類便將失去他最寶貴的東西——人性及思維創造〃若我們完全擁抱這個虛擬構成的新世界〃沉迷于虛擬對我們感官上的刺激〃我們便會漸漸依賴虛擬〃從而成為虛擬的奴隸〃甚至走向滅亡。

我們對虛擬保持距離〃是因為我們還在乎真假〃也許虛擬可以營造真實〃但我們無法欺騙自己的內心。

事實上〃虛擬與真實的靠近〃人工智能與人類的相似〃這可以讓我們更好地考慮一個問題〃即人之所以為人的意義。“人”這個事終究與我們創造出來的虛擬有什么區別＜人究竟區別于其它的地方在哪里＜

我認為〃這便是人性〃便是人愿超越“人”的思想〃如尼采借查拉圖斯特拉所言〃人之所以為人〃便在于人是一個橋梁〃人應當被超越〃若我們沉迷虛擬〃我們便將停滯。我希望〃我們應該在VR的幫助下〃更好的追求更高的東西〃VR為物〃應被我所用〃也許終有一天我們人類將進化為尼采所預言的“超人”。

虛擬讓我們更加成為人〃并借此我們應與虛擬保持一定距離〃人應超越虛擬、真實

你活好自己了嗎？

按一些幽默程序員的說法〃“別人的生活在你看來是。jpg〃但在他自己看來則是。gif”。大致意思就是：你看到的是別人的表象〃而不是他人生的真實演繹。

一位穿著簡陋的婦女〃身后跟著一個孩子〃似乎很是畏懼她的母親似的〃這一路都沒敢和她母親對視。想必〃那是個嚴厲的母親。走到地鐵站臺〃一名白發蒼蒼的老人正拉著二胡〃身旁放著一只鐵盤〃里面只有零星幾枚硬幣。婦女經過老人身旁時〃一臉嫌棄的轉過腦袋〃對孩子說：“看吧〃多可憐。你要是不聽話〃以后也會活成那般模樣?！蔽以谝慌造o靜的看著。孩子膽怯地點點頭〃跟著母親走了。那般模樣＜

那名婦女能出此言〃必然是發自內心的。不過〃分明是發自內心的自卑。很明顯〃她也不過是個農村婦女〃只是來到大城市〃這才顯得神氣活現。

由此〃不禁想到：評價他人生活的同時你的評價可能恰好就是你內心的真實寫照。當一個人是自卑的時候〃看到別人光鮮的生活時〃更多的是羨慕〃嫉妒〃甚至上前恭維。我也許不得不去猜測那位婦女的生活〃也許也是十分辛酸〃十分貧苦〃不那么如意吧。這只是一件很小很小的事情〃也許每天都會發生〃以至于被人們漸漸淡化了。再說唐朝的大詩人劉禹錫〃曾被“送”給一間“陋室”〃簡陋到比當今的“蝸居房”還要簡陋。人們紛紛議論著劉禹錫的生活該將是如何悲慘如何不悅〃同時也有慶幸自己沒有違背官府〃生活還沒有落得這般下場。但實際上劉禹錫那種安貧樂道的心態早就將他置于一個世外桃源般的境界了〃該寫詩寫詩〃該喝茶喝茶〃日子過得閑適愜意。

別人的生活需要你來議論嗎＜一個表面光鮮的公司總裁背地里可能是個境界一般的俗人而一個落魄的流浪歌手也許會因為自己時常追逐著夢想的生活而思想變得無比光鮮。生活〃是活給自己的〃不是活給別人看的。別人的生活你擅長議論嗎＜我認為〃對他人生活的評價〃可能就是自己生活狀況和生活態度的真實寫照。一個生活樸素閑適的文人若是路過劉禹錫的舊宅〃也許會感嘆：雖然住宿條件惡劣〃但是這里清新的空氣〃幽雅的環境??多么令人神往＝

而一個虛榮心強〃實際上內心自卑的官吏〃也許也會感嘆：這樣破舊簡陋的屋子〃恐怕在無數個日夜里他都睡不著覺吧??看看這臺階〃到處是青苔??自卑的人評論他人的生活〃更多的是對自己的一種慰藉〃但這始終是自卑的表現。

不過〃想要公平地議論他人的生活〃始終是很難的。每個人的心態多有不同〃真正公平的議論只能是來自“別人”自己的。每個人都是“別人”。所以活好自己就夠了。

贊揚與責罵差別在哪兒＜

對于小明來說〃是一百分與九十八分間的毫厘。

對于小亮來說〃是及格與不及格間的跨越。

看似的差別待遇毫無道理〃仔細思索卻能悟出其間的合理。

如他人言、人生來不平等〃自呱呱墜地時起〃每一個生命便是一個獨自的個體〃有著其屬于自身的優劣與價值〃生而如此〃又怎能以一條統一的刻線〃單薄的規矩丈量一個個鮮活而獨立的生命呢＜

千年前〃圣人孔子便提出“因材施教”的主張〃弟子三千人〃有富可敵國的巨賈〃有位極人臣的政客〃形形色色不一而是〃而孔子〃則成為后世稱贊景仰的偉大教育家〃究其根本〃在于其能準確地把握每一位學生的優劣長短〃揚其長補其短〃因材施教〃正是因為這樣的“差別待遇”〃才使得每個人都得盡展其能〃各得其所。

社會對于每個人〃應有不同的要求〃正如一臺高速運轉的機器既不能缺少轟隆雷鳴的馬達〃也不能松懈默默無名的一顆小小螺絲釘〃可能對于小亮而言〃九十分是他永無無法企及的高度〃及格便是其盡其所能的結果〃若是我們只是用統的標桿來評價不一樣的人〃那世間將會埋沒多少奇能與怪材＝

是的〃我們社會需要差別待遇＝正如航天器的研發需精確到小數點后十多位〃而汪洋恣意的書畫只求神形俱備即可；正如廉頗以身經百戰顯赫戰績位列上將〃藺相如以如蓮巧舌精巧說辭為上卿；正如舌尖上的中國中一位位能人以食物鋪寫精致〃《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫精華……各行各業〃各得其所〃差別待遇而實現整體的共贏＝

由此觀之〃作為肩負向國家與社會輸送人才的責任的學?！ǜ鼞獟仐墬l條框框〃拼棄墨守成規之道〃改革創新〃因材施教〃用一把把不同的刻刀〃雕琢出每一個莘莘學子的獨特光華〃以不同的標準〃相同的誠意〃培養出各取所長的棟梁之材＝差別的待遇〃相同的匠心；不同的準則〃同樣的期許。

我一直堅信〃每一個個體〃都有其獨特的芳華〃每一個存在〃都有其獨特的意義。而我〃愿養我浩然之氣〃展我獨特風采＝

“差別待遇”不差別＝

2016年福建高考滿分作文：

做自己生命中的擺渡者

如果〃人生是一葉扁舟〃那么船上的人〃就是擺渡者〃無論潮起潮落〃依舊風正一帆懸。

猝然想起愛因斯坦的相對論來〃深邃遙遠的理論〃像浪花拍打著我心中枯干的礁石〃被動而絕望。然而〃于浪花而言〃拍打的每一刻〃都是滋潤礁石而收獲的自豪感。

于他〃于她〃千差萬別〃你最好自己掌好舵〃控制好行駛的速度〃任憑東西南北風〃方可直掛云帆濟滄海＝在屬于你的海域〃你便是一道風景線。

想起了2014年〃足球點綴著的高三。那一天〃卻成為了巴西的國恥日〃以大比分輸給德國隊出局〃我看見現場的球迷撕心裂肺地痛哭〃過了好久才愿接受我鐘愛的球隊出局的事實。一位足球名宿說過：“于巴西隊而言〃亞軍就是失敗?！边@似乎成為了巴西足球領域的隱形勝負衡量標準〃過去金光燦燦的成就太過顯赫〃只許成功〃不許失敗。

然而〃同樣的成績放在中國隊的身上〃不說進入淘汰賽〃能打進世界杯就算是轟動一時的爆炸性新聞了〃足以給咱中國球迷提供好長時間的談資。如果你是強者〃請追求完美〃精益求精；如果你是弱者〃請仰望星空〃腳踏實地。

我們每個人都載著不一樣的船〃所處的高度也不同〃揚帆起航還是緩緩前行〃于不一樣的人〃只要奮力前行〃每一種方式都配得上勝利者的殊榮〃勇敢點〃做你生命中的擺渡者。正如有人說的〃一個人行走的范圍〃就是他的世界。或許〃但凡屬于自己的〃都幸福。

我還聽過這么一句話〃幸福啊〃不是光想著自己沒啥〃而是要多想想自己有啥。比上不足比下有余〃要做你自己生命中的擺渡者〃如果你喜歡小溪的潺潺流水〃何必遠方呢＜

2016重慶高考滿分作文：

提高語文素養

中華文化博大精深〃文學素養是每個人的精神體現。隨著時間的流逝〃語文素養卻有了高低之分。那么作為青少年的我們應該怎樣去提高我們的語文素養呢＜

我認為最重要的是課外文學知識的汲取。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯?？梢姟〞鴮τ谡Z文素養的提高起到了至關重要的作用。正是有了書籍〃才能有無數次與文人交流的機會。正如周國平曾說：讀書就是與偉人進行精神的交流。這樣的交流〃無疑是提高語文素養的必須法寶。“書中自有黃金屋〃書中自有顏如玉?！惫湃搜劾铩〞闶歉哂邳S金的東西。提高語文素養〃就是要走進文字〃去感受一本書里最細膩的感情〃最深刻的思想。將自己融于書中人物〃體味百態。通過對文字的領悟〃來提高自己所思所想的東西。

其次〃課堂上的專注聽講〃獨立思考〃自我感悟也是必不可少的。老師的循循善誘與生動教導〃也為我們的語文素養創造了很大的提升機會?！皫熣摺ㄋ詡鞯朗跇I解惑也。”韓愈在《師說》中如是說到。老師的教導〃無疑為我們在面對語文時開創了思路與靈感〃也為我們的答題與寫作提供方法和模式。我們要做的〃就是自我感悟文字〃獨立思考想法〃提高自己內在的文學素養。

最后〃必要的社會實踐經驗也是所需的。我們處在信息化的社會里〃信息的瞬息萬變帶來的難免有文字的錯誤。我們要善于感知信息〃要對信息中的文字給出自己的見解。要懂得趨利避害〃感受好的文字〃得到文學素養的好的提升。切勿去選擇錯誤的文學與信息。

作為中學生的我們〃應該怎樣做呢＜“讀好書〃好讀書”是其一。“掌握知識〃活學活用”也是關鍵。

語文素養的提高正如屈原所說“路漫漫而修遠兮〃吾將上下而求索?！弊屛覀円煌岣咦陨淼恼Z文素養吧。

2016年四川高考滿分作文：漂其黑〃守其白

我曾自怨處于如此不堪的時代：誹謗叢生〃怨聲載途；黃鐘毀棄〃瓦釜雷鳴；假冒者沾沾自喜〃創新者沉淪下僚。（語氣沉痛〃直指題旨。）但小羽——一位創業者〃一位遭遇不公卻不出怨聲〃謹守其職〃勇改其制〃用一己之力扭轉產業局面的創業者〃卻讓我們看到了黑暗森林中的一點螢火。

很喜歡《道德經》中的一句話：“知其白〃守其黑〃為天下式?！鼻醒裕骸芭e世皆濁而我獨清〃眾人皆醉而我獨醒?！蹦苋缋献右话恪ㄈ缜话恪ㄔ跔€醉的世間保持清醒〃不是十分難能可貴嗎＜ 但小羽告訴我們：漂其黑〃守其白〃方為天下式＝（提出中心論點〃反老子之意而用之。）市場完善之路何其修遠〃只有用行動與建設代替埋怨與指責〃才能迎來真正公平的環境。相信不少創業者都遭遇過小羽的困境〃但人們或者背離高尚的“創新”二字〃投入仿造的懷抱〃與敵人同流合污；或者責怨之聲從唇齒間淌出〃無休無止〃沖毀信任〃沖毀希望〃沖毀一切堅守者、建設者的淚腺〃市場也再無前行的動力。有幾人能如小羽一樣〃吞下不公的淚水〃笑對仿造者的猖獗〃投入行業建設〃不僅守住自身〃更把“黑涅”也漂白成一片潔白的銀沙＜（正反對比〃具體闡釋中心論點。）我們需要小羽

國家需要小羽。政策的制定者固然需要高屋建瓴〃但更需要眼中有深街小巷。自家有幾分地〃受益還是受損〃老農恐怕比干部更清楚。民為社稷之本〃政策不夠完善〃非其不欲也〃實其力不足也。國家需要小羽〃需要他們的經驗〃而非抱怨?！捌浜凇ㄊ仄浒住薄閲移闯雒裰恰裼兄莿t國有智。

社會需要小羽。家風如何＜觀其家人。鄉風如何＜察其鄉鄰。如果“其他人沒做〃我就不做”的思想泛濫成災〃那誰來引領社會思潮〃誰來推動社會進步＜社會需要小羽〃需要他們的堅持與勇氣〃而非逃避?！捌浜凇ㄊ仄浒住薄樯鐣刈∠蛏系拿裥摹裥木蹌t國力強。

我們自己〃也需要“小羽”。《憲法》寫得清楚明白：中華人民共和國的一切權力屬于人民。但我們真的嘗試過去做嗎＜我們真的有資格做嗎＜隨波逐流〃人云亦云〃泛泛若水中之鳧〃我們連自己的主人都不是〃何談擔當國家的主人＜尊嚴、權利〃法律給了〃自己卻不接受?！捌浜凇ㄊ仄浒住薄樽约簬怼爸魅恕钡淖饑馈褡粤t國自立。（以上三段從國家、社會、個人三個層次論證〃落筆有聲。）?？思{曾說：“點燃一根火柴〃只能發現它被黑暗所包圍。”但我相信〃只要“小羽”足夠多〃我們就能照亮整座黑暗的森林。只要發光的個體足夠多〃光芒足夠亮〃螢火也能與皓月爭輝＝

漂其黑〃守其白〃方為天下式。創業者〃你若再遭遇“山寨”〃請收拾好泛濫的悲憤〃用你的才智〃為市場建設畫出你絕不雷同的一筆。

這不僅難能〃更加可貴＝

成績如葉 勿一葉障目

漫畫中〃第一個孩子先因考100分得到一個吻的獎賞〃后因考98分得到一個耳光的責罰；第二個孩子先因考55分被賜一個掌印〃后因考61分被賞一個吻。看罷漫畫〃不禁深思〃僅因一時分數升降便或獎或罰〃實在失之偏頗。其實〃孩子就像正在成長的樹〃他取得的成績就像一片片的葉子〃實在不必因孩子之樹上長出一片好看的葉子而欣喜若狂〃更不必因長出一片不太好看的葉子而全盤否定甚至大打出手〃切勿因一葉而障目。

孩子的成長中〃不只有學習〃不只有分數〃還應該有“詩和遠方”。但在唯分數論的大語境下〃孩子被要求拼命追求分數的提升〃不能有絲毫退步〃甚至被苛求次次滿分。這和飼養速成雞有何區別呢＜讓雞不會生病〃只在激素、飼料的作用下瘋長速成〃這是違背規律的。孩子的成長需要經歷幸?！ǜ枰浭芾щy挫折〃他在學習過程中要懂得付出汗水〃也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進步〃懂得進步未必能立刻體現在成績上〃懂得成績起伏本就是正?，F象〃只有持續努力〃不斷積蓄力量〃才能成就更好的自己〃從而開出人生之花〃結出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人〃怎能如此隨意地唯分數而無視對孩子全面的評判＜孩子似樹〃成績如葉〃家長勿因一葉而障目。

與此相似〃在中國〃擁有升學壓力的中小學學?！ê芏鄷r候也會因成績這一葉而障目。比如在評價教師上較為片面〃常只看教師所帶班某學期某學段末尾的考試成績來評判一個教師〃往往看不到教師平時的努力付出與血淚辛酸〃更難以理解絕大多數掙扎在教學一線的教師之苦。同樣的〃教師的教學不只有分數〃還應該有理解與賞識〃還應該有“詩和遠方”。教師似樹〃成績如葉〃學校勿因一葉而障目。

再有〃商人逐利本無可厚非〃若眼中只有所要得的利益的這張成績單〃會因這如一葉的成績單而障目〃看不到理應有的誠信〃看不到理應有的良知〃看不到商人逐利活動之上理應高懸的“義”〃才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽聞的事件。再如〃過分注重GDP數值的成績單〃而忽視國民文明水平的整體提升、道德素養的豐富等更重要的問題。這些都是因為太看重利益成績單而導致的容易一葉障目的結果。成績、利益如葉〃切勿因一葉而障目。避免一葉障目。

當然〃人不免受局限為外物蒙蔽〃任何事物也都需要有一定的量化的衡量標準〃但不能光看到數值而看不到全面與整體〃而可以有更全面多元的評價標準與評判方式〃方能更好地

第五篇：2009年重慶高考滿分作文

【作文真題】2009年重慶卷

生活中有很多故事，你作為故事的聆聽者、親歷者，從故事中得到了許多生活的感受，故事 讓我們感動，我們也在故事中成長，請以“我與故事“為題，寫一篇作文，文體不限，不少于800字。【考點解析】

這個題目比較好寫，一是考生自己，二是說故事。要先擰出一個故事出來，這個故事可以是自己親身經歷的，也可以是從各種故事刊物上看到，還可以是聽別人說的。但這個故事也不是信手拈來即可，還要進行過濾。要選擇那些具有積極意義的，高考作文都需要以積極進步思想的為主，不然就不能拿高分?？梢宰屓烁形?，讓人感動。獲得啟示，獲得啟迪?！緷M分佳作】 1．我與故事

小時候，故事是令人向往的美好存在，我們習慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢鄉中尋找它的身影；青年時，故事是一場無望的追尋、是一場不凡的經歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在；老年時，故事是對過去的懷念，是對曾經的緬懷，我們為它流淚也為它歡笑。

從來沒有的事

故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構造了一個又一個人類的美好希冀。高考資源網

我們曾經在女媧補天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地；我們曾經在精衛填海的執著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執著與堅守書寫一首傳奇的歌謠??我們在故事里沉醉，我們在故事里感受。我們沉醉在故事中那些神秘莫測的美麗里，我們感受那些我們不曾經歷過的詭譎與奇妙。

故事里承載的是一個民族對民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個故事、一個從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當我們還是一個蒙昧的孩子時，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個民族精神的接力。

故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。

已故的事

故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。

時光是調皮的孩子，也是一個年邁的老人。當它匆匆向前時構造出了一個個或美好或痛苦的故事，當它緩緩前行時又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。

它可能是你經歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場美好的聚會。這一個個故事構成了我們每一個人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實而飽滿。

它可能是別人的風景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠方來，不亦悅乎”，是李白的“對影成三人”，是杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的“烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒”。我們瀏覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。

已故的事，讓我們體會什么叫“時間如白駒過隙”，讓我們學會珍惜，讓我們學會寬容，讓我們學會預防，讓我們學會很多很多。

故事就是故事

故事是我的故事，是我的美好，是我的悲哀。不管是別人的，還是虛構的，不管是自己的，還是祖輩的，它是讓我成長的，讓我感悟的悲喜，它最終都將在我的生命中留下屬于我的痕跡。故事里有多少是是非非，故事里有多少非非是是；故事里的事說是就是不是也是，故事里的事說不是是也不是；故事里的事也許已經是真實，故事里的事也許是從來沒有的事；其實故事本來就是已故事，故事就是故事，故事成為了我的故事?? 2