第一篇：濱湖中學道德講堂主持詞

濱湖中學道德講堂主持詞

各位老師下午好！

為全面落實區文明委《關于加強道德講堂建設的實施方案》，引導全校廣大干部教職工投身道德實踐，努力提升道德素質。根據實施方案要求，我們今天在這里舉辦濱湖中學道德講堂。

佟：德國哲學家康德曾經說過：“在這個世界上有兩種東西最能震撼和充實人們的心靈，一個是我們頭頂上燦爛的星空，另一個就是我們心中崇高的道德。”道德可能很大，大到可以胸懷天下，博愛萬物；道德可能很難，難到身陷逆境，甚至付出生命；道德可能很小，小到一個溫暖的眼神、一個真誠的微笑、一個友好的舉動都可以感受到它的存在。

佟：濱湖中學黨支部緊緊圍繞社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等內容，以道德模范和身邊的好人為榜樣，以“聽、看、講、議、選、行”為主要形式，舉辦道德講堂活動，學習事跡、弘揚理念，用河西教育精神引導廣大教師立足本崗，做好服務。

佟：今天的道德講堂，我們精心設計了“唱歌曲、學模范、誦經典、談感悟、作承諾、送祝福”六個環節。

（第一個環節：唱歌曲）

佟：人人唱響道德歌，用道德的歌聲洗滌心靈，滋潤心田。佟：首先，讓我們一同唱響《公民道德歌》。佟：請老師們全體起立。

（董放原唱歌曲，大屏幕上顯示歌詞）——

佟：請坐下，謝謝大家。（第二個環節：學模范）

佟：平凡和偉大之間，庸常和高尚之間，距離并不遙遠。讓我們回顧一下2012年那些感動我們的人和事。

（董播放視頻）

佟：用信念詮釋理想，用生命點燃希望。他們的行為來自瞬間，但精神卻成為了永恒。

其實模范離我們并不遙遠，他就在你我身邊，在平凡的崗位上，在平凡的面容后，他們有著不平凡的堅守，不平凡的付出，他們在用自己的付出感召著社會，用自己的堅守詮釋著道德的真諦。我們的身邊就有許多這樣的楷模。感謝默默奉獻在自己崗位上的同仁們，是你們，讓我們的社會充滿了感動與溫暖。

（第三個環節：誦經典）

佟：中華文明，崇德尚禮。五千年積淀出中華文明的道德史詩。下面讓陳校長帶我們一起感受古典文化帶給我們的美感和啟迪。請看大屏幕。

（董顯示經典原句）

陳：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。” 請大家和我一起高聲誦讀：（齊誦）

陳：本句出自《論語?里仁》，譯為“看見有德行或才干的人就要想著向他學習，看見沒有德行或才干的人就要自己內心反省是否有和他一樣的錯誤并加以改正。”

陳：見賢思齊，讓我們踏著榜樣的足跡，將中華美德代代傳承下去，讓道德這眼不竭的泉水，綿延出一條條涓涓細流，滋潤我們的心靈，最終匯聚成為提升我校教師整體素質，推動我校持續發展的無限正能量。

陳：現在，讓我們再一次高聲誦讀這句道德經典：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（齊誦）

（第四個環節：談感悟）

佟：這堂道德課，給了我們很多的感動和思考，相信在座的每個人都會有自己的理解和感受。我相信，大家都會有所收獲，有所感悟。下面，請把你們心中感受分享給我們大家。

佟：由于時間關系，我們只請三位同志和我們一起分享心中的感受。他們從不同角度，談了自己的體會，再次感謝三位的精彩發言。

（第五個環節：做承諾）

佟：聽了道德模范的故事，聽了老師們的感受，我們受到了教育，我們還要轉化為工作的動力，不斷推進我們的工作上水平。結合這次道德講堂，各處組也做出了承諾。下面按照7、8、9、德育、教務、總務、體衛藝的順序依次承諾。

（董顯示承諾詞，按七、八、九、德育、教務、總務、體衛藝順序）

佟：洗滌心靈，感悟道德，踐行道德，這是我們開設道德講堂的根本宗旨。希望今天走進道德講堂的每個人都能自覺的將道德理念內化于心，外化于行，以自身的實際行動踐行承諾，努力成為道德的傳播者、踐行者和受益者。

（第六個環節：送祝福）

佟：最后，請楊書記、劉校長把祝福賀卡送給各處組，希望大家“用善良與寬容，愛與感恩的情感，來滋潤我們生命之美。”

并衷心的祝福大家：厚德善行，吉祥相伴。（董在大屏幕上顯示祝福語，并播放）佟：今天的道德講堂到此結束，謝謝大家！

二〇一三年四月二十八日

第二篇：中學道德講堂材料

中學“道德講堂”活動議程

主持人：@

時間：2018.1.11

第一項：唱一首歌曲。《愛的奉獻》

第二項：學模范。

有請王玲老師、郝艷清老師給大家帶來精彩的演講。

第三項：誦一段經典。

子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”

第四項：談一番感悟，請副校長王四德同志發言。

第五項：送祝福。一段贊美老師的散文送給大家。（朗誦）

@@中學道德講堂活動記錄表

活動時間

1小時

活動地點

參加人數

200人

活動主題

學習身邊模范——師德的踐行

主講人

@

主講人單位

及職務

主

要

內

容

描

述

第一項：唱一首歌曲。《愛的奉獻》

第二項：學模范。

有請王玲老師、郝艷清老師給大家帶來精彩的演講。

第三項：誦一段經典。

子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”

第四項：談一番感悟。學習師德模范，樹立道德新風！存好心，做好事，當好人，得好報，揚好德！大家此時內心的道德感悟是什么，你是如何善待自己與他人的，請大家現場做出一份道德承諾。

副校長王四德同志發言

第五項：送祝福。一段贊美老師的散文送給大家。（朗誦）

如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動那只般泊在港口的船只，您們的手勢生動優美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執掌起滿天晚霞。

取

得的成效

教育是一項長期復雜的工作，教師應該以自己獨特的方式去愛、去幫助班級里的學生。為了能讓學生多學一點知識，老師們要使出渾身的解數；為了能讓學生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關心和愛護，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實實發生在我們身邊的。通過身邊人講身邊事，凝聚人心，向榜樣學習，提高教師師德素養。

@@中學道德講堂——師德的踐行

主持詞

大家好！歡迎參加今天的道德講堂。今天的主題是師德的踐行。

道德講堂，講述身邊人的道德故事，與老師們一同分享。中華民族的傳統美德，是我們國家豐厚的文化寶藏之一，數千年來，它一直是華夏兒女精神世界的支柱。我們的道德講堂正是以此為主要內容，通過群眾身邊看得見、學得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻和孝老親愛的道德品質。

今天的道德講堂共設有5個環節，唱一首歌曲，學一位模范（兩位），誦一段經典，發一個善心，送一份吉祥，在進行這5個環節之前，我們要進行今天的“開場三問”，做一次反省，大家現在默想自省：

你愛不愛你的學生？

你是否關注了班級中的每一個孩子？

你是否發現了他們身上的閃光點？

一、首先讓我們進入第一個環節：唱一首歌曲。

《愛的奉獻》

請全體起立！（音樂老師指揮，放音樂）

讓我們把掌聲送給自己，送給每一位為了孩子傾情付出的老師們，謝謝大家，請坐！

二、現在我們進入第二個環節：學模范。

通過身邊的故事，我們看到無數老師，他們沒有驚天的壯舉，卻有著感人的品行，沒有非凡的事跡，卻有著偉大的情懷，他們的付出默默無聲，卻能潤澤心田。

有請王玲老師給大家帶來精彩的演講。

有請郝艷清老師給大家帶來精彩的演講。

三、現在讓我們進入第三個環節：誦一段經典。

請大家一起來看大屏幕，我們一起來學習一段道德經典。

子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”

孔子說：“對品德不進行培養，對學問不進行鉆研，聽到好人好事不能跟著做，有了錯誤不能及時改正，這就是我所擔憂的。”

四、唱了一首歌曲，聽了幾篇演講，誦了一段經典，相信大家一定有很多感觸，接下來我們進入第四個環節：發一個善心。

學習師德模范，樹立道德新風！存好心，做好事，當好人，得好報，揚好德！大家此時內心的道德感悟是什么，你是如何善待自己與他人的，請大家現場做出一份道德承諾。

教師發言

五、感謝大家的積極參與，踴躍發言。

我們能夠深刻感受到我們的教師在平凡的崗位上，付出的太多，這一段散文送給大家，祝大家工作順利，合家歡樂。

如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動那只般泊在港口的船只，您們的手勢生動優美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執掌起滿天晚霞。

一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個知識淵博，品行高尚的老師。

謝謝大家，今天的活動到此結束。

愛的奉

獻

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。——題記

做學生最喜愛的老師，上學生最喜歡的課，這一直是我從教以來孜孜不倦的追求和努力方向。在執教14年中，我始終奮斗在教學的最前線。在課堂上，我立求將詼諧幽默的語言，生動形象的例子，深入淺出的講解進行完美結合。不少同學曾對我說，“王老師，你上課時太有激情了，我們想睡覺都睡不著!”可見老師的傾心投入是深受學生喜愛的。但我自己也清楚地知道，作為一名教師不僅應具有很高的業務素質，淵博的專業知識，更重要的是要對學生有無私的關心愛護。一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力，所以在這十幾年中，我總是想對待自己的孩子一樣對待學生：平時遇到有的同學不舒服，我會輕輕走到他身邊對他她噓寒問暖，帶他看病，守護著他；有時看到教室有學生們丟棄的紙張、垃圾，我會輕輕拾起；變天時，提醒同學們加衣保暖；下課時，提醍一些瘋打的同學注意安全……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。

2003年秋，學期伊時，我就聽說我所帶的三（10）有個孤兒。通過找他談話，我了解到該生的不幸遭遇：他的父母和叔叔在一次干活時不慎觸電身亡，留下他、年幼的妹妹與年邁的爺爺奶奶相依為命，于是我便萌發了幫助該生的想法，而這一想法也得到了我家人的大力支持。在2003年國慶前夕，我將事先包好的200元錢交到該生手中，并跟他說今后只要有困難老師將竭力幫助他。這位學生當時就淚流滿面。后來，經過該生的努力拼搏和全體老師關心愛護下，在2004年的高考中他以文科應屆第一名的成績考取武漢大學。在他上大學期間，我依然給予他力所能及的幫助。

不僅對于生活上困難的同學我給予無私的幫助，而且對于學習暫時困難的同學我也從不歧視他們，相反，我更是注意尊重他們的人格和自尊。2006年我所帶的三（10）班有一位英語較弱的學生。每每在上課提問時，他總不能準確地作出回答，為此該生也很著急。有一次課外，我找他談話，隨即聊到了他的英語成績，他坦誠地對我說：他的英語基礎很差，在初一初二就從來沒有及格過，但是自從我教了他之后，他就覺得英語特別有意思，想好好學英語。聽到學生的這番話、看到他堅定的眼神，我對他說：你是一個很有希望的學生，只要我們師生共同努力，你的英語成績一定會得到提高的。在以后的幾天里，我發現該生的記憶力特別好、自我約束力也特別強，對于他的這些優點我及時給予他表揚，并有針對性的對他進行學習方法的指導，慢慢的這個學生的英語成績有了起色。最后這位學生以優異的成績考取了成都武警指揮學院。2006年暑期的一天，這位學生給我打來電話：王老師，祝你生日快樂!我聽后一愣，今天不是我的生日呀!“老師，兩個月前，你不是------？”

原來我在講一個經典詞匯的用法時，隨口舉了這么一個例子就被這個有心的學生給記住了。自那以后，每年我過生日時，我都能收到這位學生從部隊為我送來的祝福。最令我感動的是，去年他所在的部隊在四川涼山進行搶險救災執行任務時，他還為我發來祝福生日短信。“有教無類，有愛無差。”所以，只要老師對學生們真心付出愛和關懷，也一定會受到學生們尊敬和喜愛。

就在2012年高考前夕的自習課上，我發現班上的吳曼同學有些不舒服，我急忙和同學及時將她送去打針，才沒有影響到這位同學的高考，并且該生在高考中英語科考了137分全校第一的好成績。也就在高考前夕——6月3日，深愛著我的父親因病永遠的離開了，在處理完父親的后事我又于在6月5日下午匆匆趕回學校，陪著我深愛的學生們迎接高考，在高考期間，學校領導考慮到我處于極度疲勞狀態，就沒有安排我陪護學生，而我依然每天晚上還是堅持到女生寢室查夜。在督促學生們早些休息、不要受涼，許多學生反倒勸我多休息、注意身體，那時我體會到了學生們對老師的理解和愛戴。

“一切為了學生，為了一切學生。”我用實際行動詮釋了一位無私奉獻的教師風采，也真是憑著對教學的熱愛和對學生的關愛，我也贏得了學生的信任與尊敬。愛是圓周率，無限不循環。作為教師，我們一方面播種著愛，同時也收獲著愛。在這14年的教學生涯中，我深深體會到：教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展。教師淵博的知識、崇高的人格魅力、寬容博愛的胸懷等都會對學生的思想起到潛移默化的影響，對學生的終身發展起著奠基作用。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。

教書育人是一門藝術

各位領導，各位老師：

你們好！

自2011年有幸進入@@中學以來，一直擔任班主任工作。其實，此時此刻站在這個位置，我的內心是忐忑的，因為作為一名教師，我的資歷以及閱歷都不及在座的各位前輩，但是從教這兩年，我也有頗多的感受想與大家一起分享。那么今晚我所演講的題目是：教書育人是一門藝術。

偉大詩人雨果曾說過這樣一段話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。而教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻村托著鮮花的嬌艷。人們時常說教師是太陽底下崇高的事業，將教師比作紅燭，照亮別人，而把自己燃燒；也有人把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角；而我，始終覺得教育事業就如一門藝術，那身為教師的我們就是藝術家，孩子們正如一張白紙，老師們就用著講臺上五顏六色的粉筆在幫助這一張張白紙去畫構屬于他們精彩的未來。那么，問題是怎樣才能將這張白紙畫構的更加精彩呢？我想這是每位身為教育事業工作者都一直在研究和討論的話題。

“師者，傳道授業解惑也。”這就要求我們必須具備完整的知識體系。俗話說學無止境，三人行必有我師，也就是說在教學研究上，沒有誰是完美無缺的，每位教師都應該多多學習其他教師優秀的地方。尤其是作為我們這種年輕，教齡較短的教師，在知識體系上必定會存在很多的漏洞。所以從進入@@中學那一刻開始，我就告誡自己，要用心，用心學習研究自己的專業課，用心教授學生，用心對待自己一生的事業。所以從進校到現在，我一直堅持的原則是親力親為，毫不松懈。聽優秀老師的講課，虛心向各位老師請教，潛心研究怎樣才能使學生更高效地將每堂課的內容吸收到位。讓孩子們快樂的學習，是我一直以來想要堅持的宗旨。

我一直認為，學生畢竟是孩子，很多學生按照自己的喜好在選擇性的學習，他們會選擇自己喜歡的老師，從而對這門課用心學習。對此，我會經常在他們吃飯，課間休息的時間去了解他們的生活習性，和他們一起上體育課，打乒乓球，一起排英語話劇。老師在學生心目中就是偶像的地位，如果你肯多和他多說一句話，你會發現他們會非常非常開心。他們也會很樂意將自己的食物跟你一起分享，所以當學生遞給你東西的時候，你一定要非常開心的收下，哪怕是一根多么不起眼的棒棒糖。只有你用心的了解了他們，接近他們，才能拉近他們和你的距離，才能喜歡上你，喜歡上你的課。對于學生，我永遠講究一個原則，下了課我們是朋友，但是上課期間，就一定要好好學。

我希望我的學生不僅僅是學習的工具，而也要懂得享受，品味生活。經過這樣的用心配合，我們班朱思楠同學，從原先的班級排名五六十位，一直上升到全班第一，全年級也是名列前茅。他從一個靦腆內向的孩子，轉變成為敢于登臺演出的大方孩子。也由此，我得到了孩子們最貼心的稱呼，課下他們喊的不是老師，而是燕姐，我不認為這是不尊重的表現，反而是愿意與我交心成為朋友的象征。

在2012年我擔任班主任期間，11月的某一個晚上，我的胸口已經疼的無法呼吸，那一刻我才體會到電視上經常看到的那種面臨死亡的恐懼。那晚家人也嚇壞了。后來身體頻頻出現問題，最嚴重的一次醫生懷疑我的大腦可能有腦垂體腫瘤，所以那段時間我不停在醫院和學校來回奔波，不停地抽血，化驗，做核磁共振。等待結果的日子是最痛苦的，就像在等待死亡的宣判一樣。在那期間，我想了很多，我曾在心里問自己，正值二十多歲的年紀，是否應該像其他正常的女孩子一樣，工作完了，應該出去會會朋友，談談戀愛；是否我選擇擔任班主任這個職務錯了，是否我不該這么拼命，賠上了自己的青春和健康？在我生病請假中途，不停地有學生打電話發短信詢問我情況怎樣了？讓我最記得的是一位走讀生，他是個起床困難戶，經常會出現睡過頭而沒有跑操的情況，他發了一條短信，內容大致如下：“老師，你身體怎么樣了？你要快點好起來啊，不用擔心我們，我們都很聽話，你不在的時間，我每天早上都有按時跑操哦。”在這一刻，我知道我用心的付出，是值得的，所以我沒有心思再去后悔自己的曾經的選擇。也正因為如此，我義無反顧的堅持到現在不肯丟下他們。

當孩子們犯了錯誤的時候，一味地訓斥并不是能夠幫助他們成長的好方法，而一味地說教，他們只會覺得很枯燥，可能他們已經記住了老師慣用的臺詞。每個人都有犯錯誤的時候，頑皮也只是孩子們的天性。老師就如同伯樂，而他們其實就是千里馬，我們要挖掘他們的潛能和擅長，將他們放在適合的位置，尊重他們，看重他們，他們才會發現自己存在的價值。那么這個就需要老師的耐心和愛心。身為班主任這快兩年的時間，我的感受是最真實的。經常聽人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，而老師也都是凡夫俗子，并不是神。可當網絡上頻頻傳出老師虐待學生們的視頻時，我都很想告訴這些個老師，可能在你眼里很多學生是蠢笨的，是調皮搗蛋的。可是在每個孩子父母的眼里，他們都是這個世界獨一無二的。事實證明他們也真的是獨一無二的，在我所帶領的班，有幾位讓眾多老師都頭疼的學生，他們就是我們老師口中經常說到的問題學生。起初，我也頭疼了好一段時間，可是慢慢地我發現，除了學習以外，他們真的有很多的優點。班級剛剛組建的時候，學校舉行合唱比賽，我從頭到尾沒怎么參與，我想培養他們的獨立以及合作意識。本以為情況會很糟糕，卻沒想就是這幾個頑皮的孩子把所有東西都安排的僅僅有條。我在臺下看不到他們在后臺時候的樣子，我只以外地聽到其中一個孩子大聲喊：“初二（11）班，加油！跟著所有同學都應和：“加油”！然后他們就雄赳赳氣昂昂地出場了。那一次他們通力的合作，為班級爭得了榮譽。由此，我讓這些孩子都成為了我的班干部，將他們安排在適合的位置。他們每天早上帶領班級跑操，喊口號。在這一方面，他們基本沒有讓我失望過，冬天的早上是多么的寒冷，就是這群曾經令人頭疼的孩子，從來沒有遲到過，準時到達操場組織大家跑操。

學校組織運動會，我從來都是全天陪同，不停地在他們身旁為他們加油,。這樣做不是因為我想證明自己的體力很好，而是我想讓他們知道，無論出現什么樣困難，我都和你們在一起。而且我也發現為班上拼命得分的卻全是這些孩子們，我一直站在跑道的終點，看著他們一路飛奔而來，那一刻，我就在想他們跟劉翔有怎樣的區別？沒有，一點也沒有，他們是那樣的努力，那樣的矯健。男子一千五百米的時候，起跑由于人太多，班上一位男生摔跤滾出了很遠，爬起來的時候都不知道方向在哪里，班上所有人都在為他加油，全程陪同他一起跑，他一直堅持到最后。后來我送他去醫務室，我由于擔心他，所以質問他不能跑了怎么還在堅持，他說：“老師，輸什么也不能輸咱們班的臉哪，至少要跑完哪”。這句話他說的那么的輕松，可當我聽完，心卻是沉甸甸的，那一刻我感動了。后來因為某些原因這幾個頑皮的孩子離開了這個學校，走的時候他們哭了，跟我只說了一句話：“老師，在學校這么長時間，給您添麻煩了”。那一刻，我沒能忍住，我也哭了。

我只是個平凡的人，也從不了解作為一個神該是怎樣對待這些孩子，我只知道，我想把他們當做自己的弟弟妹妹，培養他們，呵護他們，讓他們在一個健康的環境下成長，我會因為他們的開心而開心，因為他們的難過而難過，因為我把他們當成了至親的人。到現在，我跟這些個離開了的孩子都還保持著聯系，其中有兩個前幾天回母校辦理東西，順便看望我。他們告訴我現在正在學習廚藝，走的時候又跟我說了一句話：“老師，在學校我沒有好好學，出了社會我一定要努力，到時等我學成了手藝親手給你做大餐吃”。我知道，他們長大了！

教書是老師們的天職，而育人卻是教育的真諦。不管是創作，還是教書育人，均是一門藝術。我們是否能夠完成一幅好畫作，能否培養出真正符合這個社會所需要的人才，不僅僅在于我們的硬件功底，最重要的在于我們的心!我將繼續用我的真心，耐心，和愛心去培育這群孩子們，用我無悔的心去珍藏這“太陽下最光輝的職業”！

道德感悟——教師之德

一位教師真正在師德方面又做到了多少？通過學習，其中給我感悟最大的是教師之愛！

熱愛學生是教師的天職，許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。歷史上的教育家都有把愛學生作為為師的主張，如我國的近代的教育家夏丐尊先生曾經說過：“教育之沒有感情，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”而我國的人民教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”倡導“愛滿天下”。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也認為：“教育的全部奧秘，就在于愛兒童。”從而主張“把整個心靈給孩子們”。前蘇聯另一位教育家贊科夫則認為：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質就是愛兒童。”

確實，在教育教學中，教師的愛始終貫穿于整個過程中，體現于學生的身上，體現于教育教學活動的點點滴滴中。教書育人，以情感人！我們應該深知，教書育人的核心是育人，我們要把學生的思想教育放在心坎上，隨時隨地關注著學生的思想動態，用自己的愛心，去關懷每一位學生，愛護每一位學生，把學生當成自己的子女。當學生犯錯時，我們應該以寬容、博愛之心去感化他們。“尊師愛生”長期以來一直是學校師生們的行為準則，但在實行中，老師往往自覺不自覺地受到“師道尊嚴”的傳統觀念的影響，過多地強調了“尊師”，而忽視了“愛生”。現代教育理念提倡的應該是“互尊互愛”，倡導的是師生互為精神關懷者。

愛生并不排斥“嚴”，愛生并不意味著對學生放任自流，放松對學生的要求，常言道，“嚴師出高徒”，教師只有嚴格要求學生，才可能使學生從小形成良好的行為習慣，這是對學生、家長、社會負責的一種表現。假如教師因為愛學生而放棄對學生嚴格要求，放棄對犯有錯誤的學生進行應有的批評教育，這就是一種不負則任的愛，是一種畸形的愛！所以，教師對學生的愛應當是愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，慈嚴相濟。我們教師學會寬容是最需要的。

陶行知先生還有一句至理名言：“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。”聯合國科教文組織提出現代青年應當“學會做人，學會關心，學會相處，學會學習”，而其中“學會關心，學會相處”恰恰也是我們老師十分缺乏的一種現代民主法制社會所必備的品質。

美國教育家愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學生。”我們教師要教育學生“學會做真人”，首先應當尊重和寬容學生。在現代教育中，個人是重要的，童年是重要的，童年生活與成人生活具有同樣的價值，教育應該“尊重未成熟狀態”。如果發現了一個違紀的學生，就經常把他叫到辦公室接受“訓話”，先批評教育一通，然后“勒令”寫檢查，再在全班作檢討，保證下次決不再犯；如果在上課時看到學生偷看課外書籍，馬上當作全班同學的面予以沒收；如果學生偶然頂了一下嘴，老師就勃然大怒，立即要學生當面道歉，否則決不讓其上課；如果學生課間打撲克，被老師發現，就當即沒收，；如果學生課堂上做其它學科的作業，被老師發現，就當眾沒收撕毀；如果學生做錯了題目，默寫不出生詞，就罰抄多少遍；如果學生的自行車未擺放在學校規定的地方，就隨即用鐵鏈條扣押，直到學生寫了檢討，才能領回；如果學生違反了班紀校規，學校就以罰錢加以教育，少則一元，多則十元；如果班級丟了東西，就強行打開學生的書包進行檢查；如果學生成績落后或犯了紀律，就用侮辱性的語言諷刺挖苦學生；動輒罰學生站，擅自停學生的課……那會怎樣呢？愛本身就包含著寬容，缺乏寬容的愛是不完整的，因為，犯錯誤是每個人生命成長中不可缺少的避免的組成部分，犯錯誤也是兒童的權利，重要的是教師要善于幫助和引導他們走出錯誤，不要只緊緊地盯著他們所犯的錯誤，毫不留情地給予批評或處罰！處罰是教育，寬容也是教育，卻比處罰更有影響力。

師生之間是平等的，教師要平等、公正地對待所有學生，尊重他們每一個人，讓每個學生都有自信心，不能挫傷其心靈最敏感的角落

--自尊心。尤其要強調的是對后進學生的人格尊重問題，因為后進生一般有很強的自尊心，他們也希望自己能夠被人重視，成為有尊嚴的人，對后進生來說，教師之愛，是他們成長的甘露、源泉，是動力，是發動機，有激勵、感化、發動、調節的功能。中華民族歷來將“為人師表”作為教師職業形象的典范，相信教師的一言一行對學生都有著深遠的影響！我們都應該做到教育有法，以愛感化，以情感人！決不能采取體罰或變相體罰。

各位老師，用你們博大的胸懷，去關愛、感化每一位學生吧，相信你會感受到作為一名教師的幸福！

第三篇：道德講堂主持詞

親愛的同事們、朋友們，大家下午好！歡迎來到員工道德講堂。道德講堂，講述身邊人的道德故事。我是主持人***。

中華民族的傳統美德，是我們國家豐厚的文化寶藏之一，數千年來，它一直是華夏兒女精神世界的支柱。我們的道德講堂正是以此為主要內容，通過身邊人的故事，講述社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，通過群眾身邊看得見、學得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻和孝老愛親的道德品質。我們用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升員工道德素養，構建崇德尚善的工作氛圍。

我們今天的道德講堂有七個環節：唱一首歌曲、看一段短片、講一個故事、誦一段經典、談一番感悟、做一個承諾、送一份吉祥。

首先我們進入第一個環節：唱一首歌曲。讓我們一起來唱《公民道德歌》，請起立，請工作人員放音樂。（中國老百姓炎黃好兒孫重情重義重品行立志先立人 愛國又守法盛世享太平明禮講誠信不負天下人 團結友善一家親勤儉自強萬事興道德重如山道德貴似金人生道路上有德才能行。）好，謝謝大家，請坐。

（要修改）只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。只要我們每個人都在不斷為提升自己的道德素質做出一些努力，我們的生活，我們的城市，我們的社會一定也將更加美好。1

下面，我們進入第二個環節：看一段短片。

（講述完畢，主持人上臺）

讓我們帶著這份愛與感動進入第四個環節：誦一段經典。在此之前，我們先有請xxxxx為我們帶來中國傳統的書法表演。有請！大家打開手中的資料，讓我們伴隨著傳統國藝，一起來學習一段道德經典。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。請大家和我一起誦讀。

這句話出自出《孟子·離婁下》。它的原文是這樣的“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

它的意思是說：君子與常人不同之處在于君子心存仁和禮。仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。仁愛別人的，別人也愛他。尊敬別人的，別人也尊敬他。

在孟子看來，仁愛，一種惻隱之心，如果我們彼此都能以仁愛之心相待，那么社會安定，秩序井然便有了保障，因為愛人者，人恒愛之。

也就是說，舉凡以仁愛之心對待他人的人，他也一定會受到愛的回報。因為愛是雙向的收獲。無限芬芳落盡，惟有綠樹依然。因為它扎根在人格的土壤里，默默地奉獻著自己，也漸漸地壯大著自己。

好的，理解了它的意思，讓我們再一次回顧孟子從千年前傳來的呼喚…”仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”謝謝大家。

XXX的書法作品也已經完成，請禮儀小姐為我們展示。XXX蒼勁有力的幾個字??再次感謝XXX.唱了一首歌曲，看了一段短片，聽了一個故事，誦讀了一段經典，相信朋友們一定有很多的感觸，接下來我們進入第五個環節：談一番感悟，聽聽大家此時內心的道德感悟。有哪位朋友愿意和我們分享一下，請舉手示意！請工作人員送上話筒。

（分享完畢）

由于時間關系，我們的現場交流環節就到這里，感謝大家的發言。同樣也非常感謝每個人的傾聽。

道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅持。真誠地希望每一個人都能成為道德的傳播者、踐行者和受益者。通過參加今天的活動，請大家跟我一起，許下一個道德承諾，讓我們用真誠的心情，一起大聲誦讀：“做一個勤勞善良的南寧人，做一個文明有禮的南寧人”，以作共勉。“做一個勤勞善良的南寧人”，預備，起！

（誦讀完畢）

積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃，這是我們千年文明所積淀下來的道德古訓。有因必有果，好人必有好報，道德講堂衷心地祝愿大家：厚德善行，吉祥相伴。同時也希望大家銘記一句道德格言：存好心、做好事、當好人、有好報。

最后，道德講壇將為每一個人送出一份吉祥，請大家在活動結束后，到會場門口簽到處領取紀念物，帶著這份吉祥，一起回

家！

本次道德講堂到這里就全部結束了，衷心感謝大家的熱情參與，謝謝大家！

第四篇：道德講堂主持詞

六中道德講堂主持詞

八年八班辛小同

尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們，大家下午好！這里是開發區第六中學道德大講堂。古往今來，社會在不斷變革，時代在不斷進步，但不論如何變遷，每個社會和時代都有一座永恒的豐碑——那就是道德。

道德是社會發展和時代進步的重要航標，是民眾心靈中衡量善與惡的天平，是社會群體遵循恪守的生活法則和行為規范，是國家民族進步圖強的重要保障。

中國，這個有著燦爛發展歷史的文明古國，一直就是一個崇德尚美的優秀民族。作為一所中學，加強青少年思想道德建設是我們不容推卸的責任。為此，學校特別設立了“道德講堂”，加強學生的思想道德教育。

下面我宣布：開發區第六中學首屆道德大講堂現在開始！。

一、唱歌曲，學生共唱道德之歌（放音樂、播放幻燈片）

首先讓我們唱響道德之歌

二、學模范——播放郭明義道德短片

有一個平凡的人，一生樂于助人，被人稱為“活雷鋒”；有一個人，每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻工15000多小時，相當于多干了五年的工作量；有一個人，20年獻血6萬毫升，是他自身血液的10倍多；有一個人，從1994年以來，為希望工程、身

邊工友和災區群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而他的家中卻幾乎一貧如洗??他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。也許大家都猜到了，他就是遼寧鞍鋼的一名普通工人“郭明義”，被譽為當今的“道德楷模”、“雷鋒傳人”，我們今天要觀看的就是郭明義的故事。總結道德短片

對于郭明義這位很普通的職工為何會引起社會如此高的評價?會吸引著世人眾多的眼球呢?我認為，這來源于他的“愛心”和“奉獻精神”。“愛心”就是郭明義思想情操的寫照;“奉獻”就是郭明義行為上折射出的一種精神。人生的意義到底是什么?郭明義的事跡給我們做出了完美的回答，那就是多獻出一點“愛心”，多奉獻一些“公德”。只有獻出“愛心”，為社會做些事情，才能養成崇高的情感，換來人生的愉悅，獲得生活的幸福，得到社會的尊重。當今社會需要道德，但我們不必把道德看得太過神圣。其實，道德感是每個人都有的，也是普通而常見的。它不遠在云端、高不可攀。我們日常經常地踐行著道德，給別人遞一杯水，讓一下路，都是文明道德的體現，因為這都是為他人著想的行為。只有尊敬與愛戴別人，才能換來別人的尊重。在追求文明的世界里，只要人人都獻出一點愛，我們這個世界就會變成美好的人間。

三、誦經典

接下來，我們進入第三個環節“誦經典”。請大家看著大屏幕跟我讀：上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡（wù），故幾于道。居善地；心善淵；與善仁；言善信；政善治；事善能；動善時。夫唯不爭，故無尤。

這是《道德經》中的一段經典語錄。這一章以水喻道，說明進道之人所應具備的品格。這段話的意思是：最善的事物莫過于水，最善的人好像水一樣。水善于滋潤萬物而不與萬物相爭，停留在眾人都不喜歡的地方，所以最接近于“道”。最善的人，居處最善于選擇地方，心胸善于保持沉靜而深不可測；待人善于真誠、友愛和無私，說話善于格守信用；為政善于精簡處理，能把國家治理好；處事能夠善于發揮所長，行動善于把握時機。最善的人所作所為正因為有不爭的美德，所以沒有過失，也就沒有怨咎。郭文梯先生正是以一種像水一樣的大善，滋潤著季延中學與季延初級中學。作為每個季延人，應該把他的這中善化為我們的動力。

四、道德承諾

唱過道德歌，看過道德短篇，同學們對道德又有怎樣的認識呢？有請八年班同學 講話。

五、道德傳承

你我身邊是否存在這樣的人：他們見義勇為、助人為樂；他們誠實守信、敬業奉獻；他們孝老愛親，將道德行為視為最普通的、對

得起自己良心的行為。在社會高度文明的今天，優秀道德品質的傳承成為最直接的溫情傳遞，溫暖人心。身邊的好人遍布青島這座充滿溫情的城市，無論時代怎樣變化，有些事物是永恒的，那就是我們投向好人們敬重的目光，還有我們對美德的崇尚。我們從一點一滴做起，從一言一行做起，將道德在人們心中的涓涓細流，匯成浩瀚的海洋，讓我們一起傳承道德品質，發揚道德精神，回到家不妨向父母，親戚宣揚你的道德思想。

結束

同學們，時代發展需要道德模范，社會進步呼喚先進典型。讓我們積極行動起來，人人講道德，處處學模范，進一步提升我們六中的道德水平和文明程度，努力推動六中各項事業的全面發展，本期道德講堂到這里就結束了，衷心感謝大家的熱情參與，祝大家學習進步，每天都有新收獲，此次道德講堂到此結束，再見！

第五篇：道德講堂主持詞

道德講堂主持詞

尊敬的各位領導/各位來賓/各位社區的居民朋友們：

大家晚上好！

很榮幸今晚能和在場的居民朋友們一起探討道德這個

話題，在這個社會上，維護我們的幸福而逐漸規定俗成的一些行為規范，叫做道德。在我們的世界里，是非、善惡、美丑的界限不能混淆。國家主席胡錦濤提出的“八榮八恥”，旗幟鮮明地指出我們應該堅持什么，反對什么，倡導什么，抵制什么，應當成為每個公民應有的價值取向和行為準則。《公民道德建設實施綱要》提出了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”二十字做為公民道德基本規范。對于我們不需要做這些大事，我們先要從小事做起，從一點一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位；在紅 燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們彎腰撿起一片

廢紙；在家里，我們替父母分擔一些煩惱。這都是道德表現。道德是一雙手，推開封鎖

在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是

美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現也很簡單。如果我們每個人都做到的話，那么，這個

社會就會變的更美好。接下來請跟隨社區的網格員，唱出那首耳熟能詳的歌曲《讓世界充滿愛》。我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；道德已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與道德交談，千萬不要把道德文明看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的道德文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，接下來，請看一段錄像，講述的是我們今晚的主人翁高鴻春高婆婆的一段短片。

道德是最美麗的花兒,最圣潔的心靈,它讓人問心無愧,心胸坦蕩。有時道德是一種感恩。道德有時是一種愛心。道德，是春天的花兒，是植物的肥料。道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。做人要講道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。是脫離了低級趣味的人，是對社會有用的人。由請社區網格員杜森來講述我們大院里高鴻春高婆婆的故事。

高婆婆的故事讓我們回味，今晚高婆婆也來到了我們的現場，她家就住在物資集團大院，讓高婆婆上臺來與我們大家見見面。我想各位居民朋友一定有許多自己的所悟所想，請各位大膽的走上前來，談談自己此時此刻的感受。

道德像火炬，輝映的不只是自己，而且也照亮了別人；只有眾人高舉，它才能光芒四射，綿延不息。請聽自長辦505的學生來劉詩語同學為大家送上一段道德格言。

今晚的道德講堂結束，感謝各位領導的參與，感謝各位居民的支持。