第一篇：(動態信息樣板)石碁教育指導中心開展“創文明迎亞運 全民齊清潔”主題活動

石碁教育指導中心開展“創文迎亞運全民齊清潔”主

題活動

為了以嶄新的城市面貌迎接亞運會、為亞運加油，2010年6月18日上午，石碁教育指導中心開展了“創文迎亞運，全民齊清潔”的活動。本次活動主要對岐山南路石碁教育指導中心路段及石碁教育指導中心周邊環境進行了大清潔。活動中也充分發揚了同志們不怕臟，不怕累，團結協助的精神。

一、領導帶頭全員參與，效果明顯

教育指導中心的領導高度重視，認真準備，積極對待本次活動，在韓主任的帶領下，全體教職工都積極參與到衛生清潔活動中。在活動過過程中，我們不分部門，不分你我，團結互助，有的人打掃地面，有的人提水，有的人進行墻面、垃圾筒和牛皮癬的清理等，大家在整個活動過程中，把岐山南路教育指導中心路段及石碁教育指導中心周邊環境打掃干凈。

二、發揚了不怕臟、不怕累、團結互助的精神 參與活動的全體人員不怕臟，不怕累，拿起工具，一起清理屋前屋后的環境衛生。以岐山南路教育指導中心路段及

石碁教育指導中心周邊環境為主。道路垃圾桶邊、道路中的煙頭等細碎垃圾需進一步清潔徹底，清除衛生死角、清理積水和垃圾，消滅四害孽生地，使得整個環境衛生得到了明顯的改善。

三、積極開展創文宣傳，增強群眾的創文意識 通過這次活動，我們為石碁的鎮容鎮貌出一分力，為迎亞運貢獻自己的力量，同時也增強大家愛清潔和環保意識。

這次活動中，每個人都能服從安排帶好清潔工具，準時到達規定集合地點。在活動期間大家都富有團結合作精神，充分體現了一個具有良好素質、品格高尚的教師的形象。

同時，我們在活動中還向過路的群眾派發創文的宣傳物品，積極向他們宣傳創文迎亞運的意義，進一步增強了群眾的創文意識。

第二篇：“迎亞運，創文明校園”主題教育月方案

“迎亞運，創文明校園”主題教育月方案

孔子曾說過“不學禮，無以立”。我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮儀并非是個人生活的小事,而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志。

為了迎接十一月亞運會的到來，進一步加強和改進我校師生思想道德教育工作，提高廣大師生的文明禮儀修養，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，我校決定在十一月開展“迎亞運，創文明校園”主題教育，并制定方案如下：

一、活動主題：迎亞運，創文明校園

二、活動時間：2010年11月

三、活動安排：

第一階段：宣傳發動

1、在教學樓、行政樓張貼標語橫額進行宣傳動員。

2、充分利用學校的黑板報、新星報等宣傳陣地，進一步開展宣傳活動。

3、“校園之聲”廣播站配合宣傳報道“學習文明禮儀，提升個人素質”的材料，營造活動氛圍。

第二階段：組織實施

1、在11月的國旗下的講話，政教處結合學校的實際情況對學生進行一系列以“迎亞運，創文明校園”為主題的教育。

2、各班組織一次以上的以“學習文明禮儀，提升個人素質”為主題的班會。班主任在課后將班會課教案交到政教處存檔。

3、各班在11月8日前組織出好一期以“迎亞運，創文明校園”為主題的板報，團委學生會組織人員進行評比。

4、開展創建文明校園主題周活動，圍繞“禮儀推廣周”、“道德宣傳周”、“誠信教育周”、“文明觀賽周”的活動主題，充分發揮學校資源優勢，以班主任為主，各科任教師為輔，用志愿者帶動各班學生的形式，全體師生配合將文明的養成教育貫穿到課堂教學之中。

5、在11月中旬由團委負責舉行一次征集“文明校園用語”的活動。團委將評出十句“最佳文明校園用語”，所評出的“最佳文明校園用語”將來用作校園標語。

第三階段：總結表彰 1、11月底，活動結束后，各班進行總結，并把活動心得上交到學校政教處。2、12月初，學校政教處將根據班容班貌、班風班紀等綜合情況，對活動中表現突出的先進集體和個人進行表彰獎勵。

四、活動要求

1、統一認識，高度重視，精心安排，認真組織，各班要積極配合政教處、團委開展活動。

2、樹立典型，點面結合。各級、各班要善于發現和樹立各類先進典型，用身邊的榜樣推動活動的全面展開，讓學生切切實實在活動中培養出良好的文明禮儀。

3、各班要收集好各類資料（最好有照片資料）并以新聞稿的形式及時上報校團委，校團委將通過校園廣播、校報等形式進行宣傳，以加強宣傳，擴大影響力。

4、活動結束后，以簡報、總結等形式向相關上級部門匯報活動的開展情況。

xxx中學政教處

共青團xxx中學委員會

2010年11月1日

第三篇：石碁鎮茂生小學開展文明禮儀教育主題實踐活動小結

廣州市番禺區石碁鎮茂生小學 石碁鎮茂生小學開展文明禮儀教育主題實踐活動小結

為了更好地配合我市開展文明禮儀教育主題實踐活動，進一步創設校園精神文明氛圍，樹立良好的生活習慣，提高文明素養。我校結合本校的實際情況，撰寫了方案，以“爭當知禮向善師生，塑造文明師生形象”為主題，開展了一系列的活動，現將開展活動情況小結如下。

一、高度重視，加強領導

為了深入開展文明禮儀教育活動，我校從接到通知的第一天起，學校創建辦便著手統籌安排各項工作。我校以校長為組長成立領導機構小組，制定了周密的實施方案，召開我校行政成員工作會議，布置各項文明禮儀教育活動及要求各部門高度重視，落實好每一項工作，更好地提升學生的文明素養。

二、加強宣傳，營造氛圍

為了讓文明禮儀活動深入人心，我校在宣傳上加大力度，利用國旗下的講話向全校師生發出倡議，動員全校師生積極參與到學校的“創建文明校園”活動中來；利用廣播、櫥窗、展板、晨會宣傳文明禮儀知識，讓學生懂禮，并把文明禮儀記心中；利用班隊課組織學生學習《中小學生日常行為規范》、《學生儀容儀表要求》、《學生文明形象標準》以及班訓、班規；利用晨會、教師例會，讓全校師生了解活動安排，統一思想認識，從而推動本月活動順利全面開展。

三、開展活動，習慣養成

（一）成立文明禮儀活動小組。

學校在開展文明禮儀教育主題實踐活動之初，就要求各班成立文明禮儀小組，配合本班開展各項文明禮儀活動，對不文明的行為進行提醒教育，對文明行為進行記錄表揚，起到很好的監督作用。

（二）舉行“爭當知禮向善師生，塑造文明師生形象”簽名儀式。

為了更好地配合我鎮開展文明禮儀教育活動，進一步創設校園精神文明氛圍，樹立良好的生活習慣，提高文明素養，我校利用晨會的時間，舉行了“爭當知禮向善師生，塑造文明師生形象”簽字儀式。簽字儀式由鄧老師主持，227名師生有序地在“爭當知禮向善師生，塑造文明師生形象”的紅色條幅上簽上了自己的名字，并鄭重承諾在工作、學習、生活中把文明禮儀記心間，從自身做起，從現在做起，從小事做起，做一個講文明、懂禮貌的好學生，做一個為人表率的好老師！通過這次活動我校師的文明意識得到了大大的提高。

（三）結合文明禮儀教育活動，抓實第三次班容班貌評比。班容班貌評比是我校為了更好地實施德育教育的其中一個途徑，是評價各班行為規范的有效手段。為了進一步落實“全民學禮儀”，我校結合班容班貌的評比，加強了學生的儀表、儀容、行為、語言的規范管理，還對校園的整潔、美化進行評比，把評比的結果進行公評，并把分數加入到每月的“文明班、先進班”評比當中。另外，要求老師先行，以自己的行為教育帶動學生。平日里教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校園內亂扔廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。校園的環境面貌變化了，許多同學都像老師一樣，用自己的行動維護學校的干凈整潔。

（四）開展以文明禮儀教育為主題的班會課、開展禮儀知識競賽及征文比賽活動。

為了讓文明禮儀落到實處，我校以班為單位組織了學習“禮儀知識”為主題的班會課，班會課上，學生暢所欲言，爭先鞏后地回答一些禮儀問題，同時也對某些不良的文明行為做出評價與指引，學生在開心的課堂中既學到了禮儀知識，又讓學生成為文明禮儀的踐行者。另外，我校還在四、五、六年級舉行了文明禮儀知識競賽和征文明比賽，學生的參與率達百分之九十八以上，通過征文使學生進一步理解文明禮儀的內涵，使學生的文明素養得到了進一步的提高。

四、落實規范，鞏固成果

我校開展文明禮儀教育實踐活動至今，共評出文明禮儀模范班3個，文明禮儀標兵28名，守信標兵28名，環保標兵28名，文明禮儀教育先進教師3名，最佳“優秀主題板報”2個班級，征文比賽、禮儀知識競賽等活動也分別評出了一、二、三等獎。經過一系列的活動，學生的文明素養有了很大的提高，校園文明禮貌現象處處可見。但文明禮貌的教育并不是一個月的事，它是學校德育工作的重要組成部分，我們將把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去，為創建文明和諧校園、構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

石碁鎮茂生小學

二○一二年二月二十五日

第四篇：石碁鎮茂生小學開展“做一個有道德的人”主題讀書教育活動通知

廣州市番禺區石碁鎮茂生小學 石碁鎮茂生小學開展“做一個有道德的人”主題讀書教育活動通知

石碁鎮茂生小學全體師生：

為了有效地開展愛國主義教育活動，進一步推進青少年思想道德建設，結合我校實際，決定在我校開展“做一個有道德的人”讀書教育活動。現將本次讀書教育活動有關事項通知如下：

一、指導思想

通過開展“做一個有道德的人”為主題的讀書活動，教育小學生從自身做起，從一點一滴的小事做起，在讀書活動中增強道德意識，在自主參與中強化道德養成，并將讀書活動與社會實踐相結合，自覺踐行道德規范，不斷提升道德素養，引導小學生在家庭做一個好孩子、在學校做一個好學生、在社會做一個好公民。

二、活動內容 演講比賽、征文活動。

三、活動對象 全校學生

四、活動安排

（一）開展導讀活動（2011.2.14——2011.2.20）（語文任課老師、班主任老師、導讀課老師協同負責）

在3-5年級段組織下發人手一冊《做一個有道德的人》（小學版），在活動時間段內利用導讀課及課余時間圍繞本書引導學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規范，增強道德意識，養成良好行為習慣，培養高尚品質，做一個有道德的人。

（二）演講比賽（2011.2.21）（班主任老師負責）1．組織開展“做一個有道德的人”班級小小演講會活動。各班在圍繞《做一個有道德的人》（小學版）充分開展導讀活動的前提下，圍繞“在家庭做一個好孩子、在學校做一個好學生、在社會做一個好公民”主題撰寫演講稿。于2011年2月21日午間管理時間開展“做一個有道德的人”班級小小演講會活動。要求在班級內選擇5名學生上臺演講。演講內容要求緊扣主題、生動感人，貼近小學生生活。演講時要求普通話標準，儀態端莊大方。演講時間控制在5分鐘以內。條件允許演講時可以配多媒體圖片和音樂烘托演講氣氛、提升感染力。并在此基礎上推薦一名選手參加校級演講比賽。14日放學前及時將班級推薦的選手名單及演講題目報送政教處。并做好參加校級比賽的進一步指導工作。

2．開展校級“做一個有道德的人”演講比賽活動。（1）時間地點：2011年2月22日上午第二節課，在學校二樓大堂開展校級“做一個有道德的人”演講比賽。（2）參賽對象：各班在班級演講會的基礎上推薦一名選手參與校級演講比賽活動（共6名選手）。

（3）參賽要求：演講內容要求緊扣主題、生動感人，貼近小學生生活。演講時要求普通話標準，著裝整潔、儀態端莊大方，脫稿演講。演講時間控制在5分鐘以內。演講時可以配多媒體圖片和音樂烘托演講氣氛、提升感染力，可適當加分。參賽次序到齊后抽簽決定。

（4）比賽設獎：1個一等獎、3個二等獎、5個三等獎。

（二）征文活動（2011.2）（語文老師負責）

1.征文要求：各班在充分開展指導閱讀《做一個有道德的人》（小學版）活動的基礎上，組織學生積極參加征文活動。征文要緊扣主題、中心明確、語言流暢、字跡清楚，結合自己在學習、生活和社會實踐中的親身體驗，敘述自己對做一個有道德的人的認知與感受。征文字數控制在800字左右。征文必須用A4紙打印，并在文章末尾注明學校、班級、作者姓名、指導教師姓名。各班在班內進行評比，推選2篇參加校級評比。

2．評比時間：征文活動評比時間將安排在2011年2月22日，在此期間各班須進一步圍繞主題讀本深入開展導讀活

動，并將主題內容深入的結合到學生的實際生活與學習當中去，把“做一個有道德的人”主題教育落實到實處，努力讓學生做到最后的文章都是有感而發。

3．評比設獎：將評選出2個一等獎，6個二等獎和10個三等獎。

石碁鎮茂生小學

二○一一年二月十四日

第五篇：XXX中心小學校開展“爭做文明學子”主題實踐教育活動總結

XXX中心小學校開展“爭做文明學子”主題實踐教育活動總結 為深入培育與踐行社會主義核心價值觀，根據《XXX市2016學校德育工作要點》精神，我鎮各校結合學校實際，廣泛開展“爭做文明學子”主題實踐教育活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環境。

一、加強宣傳，營造氛圍

學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、電子屏、板報墻報、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。學校以“爭做文明學子”活動為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。

二、主題明確，循序漸進

為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求。“爭做文明學生”、“愛校護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，并通過少先隊大隊部進行督查，保證了活動效果。

三、文明學子，層出不窮

“文明學子”活動月開展以來，各班積極開展“爭做文明學子”活動。校園內文明學子層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂等文明學子層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級、社會服務，遇到校園內不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為有困難的同學獻愛心，在家幫家人做力所能及的事等，通過“文明學子”活動，讓同學們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。

四、實踐活動，有聲有色

（一）各校開展了《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》的學習，使學生行為更加規范。規范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退、亂扔的現象，對男士留長發、女生戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了行政值周、值周教師、值周班級規章制度，加強對每日常規的檢查，從大課間活動、營養午餐秩序、課堂紀律、課外活動等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

（二）各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。

（三）利用“教師節”對學生進行感恩教育。各校開展了我為教師自制禮物、我做老師的好幫手、感恩手抄報、我為老師獻首歌等不同形式的主題教育。

（四）全鎮各校開展“爭做文明學子”主題實踐教育活動，教育學生學習社會主義核心價值觀二十四字和《小學生守則》《小學生日常規范》，學習中華優秀文化，學習身邊的榜樣，提高學生對文明的領悟，講述身邊文明事、文明人，激發學生積極上的愿望。

活動分四個內容開展：

1、學學生守則：組織學生認真學習社會主義核心價值觀“二十四字”和2015版《中小學生守則》，通過誦讀記憶、理解掌握，做到入腦如心。

2、學優秀傳統：組織學生學習中華優秀文化中約翰的文明價值元素，通過傳統文化精髓與時代精神內涵的融合，提高學生對文明的領悟。

（1）三四年級制作手操報。

（2）九九重陽節XX去敬老院開展感恩敬老，弘揚中華民族傳統美德走進敬老院主題實踐活動。為敬老院爺爺、奶奶們打掃院壩，清理房間；為老人們削蘋果、講故事，送禮物，整個養老院洋溢著歡聲笑語，年邁的爺爺們臉上露出了甜蜜的微笑，此活動的開展受到社會各界的一致好評。

3、學身邊的榜樣：組織學生發現身邊的文明事、文明人，通過鮮活的榜樣事例感染血神，激發學生積極向善的愿望。五六年級以《生活中的我》結合《做文明學子》小論文展示開展班隊活動。

4、做文明學子：組織學生在充分學習的基礎上，用實際行動踐行文明之風，做文明的實踐者、推廣員。全校各班進行演講比賽。

五、積極總結，讓文明之風常駐校園

小學生文明禮儀養成教育是一項長期的工作，通過這次爭做文明學子活動主題實踐活動教育，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固“爭做文明學子”的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開了爭做文明學子活動月工作匯報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮儀養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。