第一篇：騰訊放送《畫說NBA》

趣味更深度：騰訊強檔放送《畫說NBA》

近日，國內獨家首創大型漫畫連載專題——《畫說NBA》正式登陸騰訊NBA。業內頂尖的寫手團隊（管維佳、張佳瑋、殳海等）與最棒的漫畫作者李泉強強聯手，為廣大騰訊網友奉獻出創意、真誠、專業的NBA報道。

《畫說NBA》欄目將從2011-12賽季開始，開創出全新的NBA報道形式，帶給所有球迷一個“趣味+深度”的NBA世界，并隨著賽季的深入，專題會衍生出更多形態，讓球迷們在闊別NBA半年以后再度領略到這個從這個舞臺里綻放出來的魅力。

將近半年時間的NBA停擺，已讓許多球迷迫不及待地期盼新賽季大幕拉開，《畫說NBA》的專題欄目就在這樣的大背景下應運而生。如果說每天的NBA比賽信息是球迷每日必備的正餐，那么《畫說NBA》就將成為所有球迷可口的一道加餐。專題原創小組的成員，將以名廚烹調頂級晚宴的心態，認真打造這每周一期的原創專題。專題將以漫畫作為包裝方式，由全國最好的體育漫畫家李泉（超級大嘴泉）執筆，創作專題內的每一幅漫畫，帶給球迷最愉悅的視覺享受；精美的文字則將成為專題的精華所在，《體壇周報(微博)》籃球部副主任管維佳、著名籃球寫手張佳瑋、《體壇周報》籃球部編輯殳海將共同執筆，將每一個籃球故事生動描繪。

《畫說NBA》除了有每周一期的主打專題外，小組成員還將通過微博這一個平臺時刻環繞在球迷左右，全天候與球迷實現溝通。在《畫說NBA》的專屬微博上，球迷們可以看到最新一期專題的相關信息；也可以為下一期專題提出自己的建議，為自己熱愛的球星、球隊贏取亮相的機會；關于NBA任何有關的問題，球迷們也可以通過這個平臺言無不盡，創作組成員將竭盡所能為球迷答疑解惑。

除了精彩的內容和即時的溝通外，《畫說NBA》還會給球迷帶來更多意想不到的驚喜，這些驚喜會遍布在專題內外的各個角落，令球迷在享受作品的同時擁有更多收獲。在騰訊體育和騰訊NBA頻道的全面支持下，這些驚喜將遍及線上線下，力爭讓所有網友都從專題的欣賞者變成參與者，從NBA的旁觀者變成演繹者。《畫說NBA》專題之所以組建如此強大的創作陣容，正是為了讓更多網民感受到籃球的激情與魔力。令更多的人通過這個平臺愛上籃球、愛上NBA，這是創作組每一位成員的夢想。

第二篇：經典語錄放送

經典語錄放送~~(按時間順序，歡迎諸位補充！)說好要盡快傳上來的,打的差不多的時候突然開始懷念.馬上就要走啦,想著這會兒看見咱們說過的話,多少是個念想吧.發的晚了,諸位原諒哦.10.20 組長：“我感覺咱們就像一只破輪胎，補完這個補那個，補完今天補明天，補來補去到最后一吹氣，還是鼓不起來。”

11.9 還是組長——“怎么著我也偽裝的像個守法良民，但是，自從上次目擊班里兩某男kiss后，我和小寶說話時就喜歡左瞄右瞄。今天具體來說是剛才，這一幕再次出現了。哦！我拿著話筒（你懂的）邊敲邊喊kiss~kiss~kiss~~，于是周圍肅靜了…”

11.9 柿子（前請提示：柿子買回4個夾菜燒餅，說是和小WY倆人一頓吃完…）柿子說：“吃得了吃，吃不了盡量吃，盡量吃不了明天接著吃。” 為之絕倒 11.10 一起來看劉新宇~~ 11.11 高補詭異事件1：某人和某人的不定期kiss 高補詭異事件2：光棍節的語文課上我們大談女人和愛情。

高補詭異事件3: 教室前方玻璃右上角缺了一塊,導致我們經常會看的這樣的一幕:教室的門悄無聲息的打開,外面卻空無一人,同時玻璃上傳來顫顫巍巍的嘆息聲.11.12 高補無聊事件1：火星人每逢下課必照鏡子。

高補無聊事件2：關于黑人的雀斑展開的史無前例大討論。高補無聊事件3：小寶和火星人為包子具體是小白菜餡還是芹菜餡打賭。高補無聊事件4：柿子喜歡推小WY，屢教不改。她正試圖演示小WY的一個秘密——n=1,a;n=2,o;n=3,e;n=4…不是i嘿嘿錯了吧，是ao—意思是“我真的真的想吃了柿子，永遠都不吐出來！” 說實話第一次演示失敗了，雖然我學過中英兩種語言并在致力于火星文的學習，但我還是無法用人類的思維及文字去真實的描述小WY千回百轉的嚎叫。每次看她吃的比馬多長的比猴瘦，我都感慨這世道，唉！但是，現在我才知道，飯那還真不是白吃的，人家嚎叫起來那就是有底氣~~ 下面的是火星人個人語錄。。1.你吃嗎？ 空前絕后，驚世駭俗。

2.話說有天她早上起床，做起來，拿出英語小本，翻開第一篇，注視良久——趴下，接著睡!3.火星起床法：step1.睜眼 step2.穿秋衣 step3.躺下再睡五分鐘 step4.穿毛衣 step5.躺下再睡五分鐘…..以此類推。

4.照鏡子。其中鏡子不光是鏡子，還有車窗櫥窗宣傳窗~當然啦，現在看來火星人的功力還是不如某位上課照粉筆盒的仁兄。

5.課間，她看生物小篇子，曰：“為什么呢~~~？為什么呢~~~？為什么這道題小寶選C你選A呢~~~~？…哎~我也是~~，我也選2B.” 為之絕倒。6.（系小寶提供）馬亞君和小寶聊天 火星人：你們在聊什么啊？ 馬：手模，局部模特。火：什么？

馬：局部模特，手模。（將手伸出，晃動）火：oh…抹的什么？

7.我（念閱讀）：“…‘我們中的絕大多數人都不是神童’…所以我還是比較喜歡圭賢~。”

火：“什么蝴蝶結？”

這個日期不詳，也是小寶提供 上數學課，問某題答案 組長：“@#~￥%??&” 徐：“錯。” 小寶：“！@#￥%??” 徐：“錯。” 馬：“#￥￥%??&” 徐：“錯。” 董：“錯。”

老師語錄

化學老師：“不要誤導我，因為我脆弱。你們也別樂，你們比我更脆弱~”

還是化學老師：“懸而落叫一滴，懸而不落叫半滴。”

雪萍：“…比如說~ 你去采訪一個幾億萬的富翁。” 幾億萬是個啥子概念…

還是雪萍：“你這錯犯的都不對！”

徐：“…我不信！偏不信！你打哈欠我也不信！！” 徐：“都中了獵人圈套，你還向獵人微笑。”

還是徐（背景：全班填表）：“第一欄~填你初中校長的名字…第二欄~填你高中校長的名字…第三欄~填我，我~，寫我名~~。” “…那你叫什么呀？”細小而無辜的聲音 徐：“…艷！豐 色 艷！” …… 徐：“…你又~被嚇跑了，…不對！你被嚇得跑不了了~~” 當然還有好多語錄,不過在后邊按時間順序來

下面是咱們當眾講話的語錄

11.12 趙航：“知道我為什么不喜歡俞敏洪嗎？”

眾人……

趙：“因為我覺得他的名字不好聽，見著之后覺得他長得也不好看。” 你是去相親了啊

趙鵬：“…吳越的千山我已走過…再把船頭掉轉向渠塘。..我覺得這兩句非常好~為什么呢？因為一年多了我還不知道是什么意思。” 張少鵬組長（背景：班會）“…為什么今天講 友愛，那是因為愛情我一點都不懂（這二者有關系？？），所以開班會比較糾結…… 我講渴了。錢波~~把水給我拿上來~~~”（錢波小步快跑，張組長繼續）“其實我不是故意的，而是想討論一下什么是愛。（！）…他要不給我送過來我就晾這兒了，然后我就不搭理他了……所以這就是you ai..當然，是友情的友。” 真是好有愛啊..插播——12月1日，咱們去機房報名，回來的時候，目擊那兩個某男又kiss了。真正的skintouch…..！

孫長宇：“我今天講的話題是‘珍惜’，珍惜太大，所以要加幾個賓語…第一個是‘珍惜機會’。我們又有了一次…一次…一次…（下面有人小聲接茬：一次上高補的機會）…嗯...下一個是‘珍惜時間’” 言簡意賅，思維跳躍 還有一句“茫茫宇宙中，我們在地球上相遇，這就是緣分。”（火星人小盆友注意~）

袁園（背景：班會看名牌大學圖片，放到清華）“大家看看吧，咱們班也考不上十個。” End

12.10 柿子：“咱們每天都過得跟打仗似的。”

組長：“…打仗還隨時都有解脫的可能，咱們卻沒有。”

楊夢雪和組長的發現：“英語完形要么一氣呵成地做，要么一氣呵成的錯。”

組長對柿子說：“非得讓我帶上眼睛鄙視你啊，你就不能四月天一點？” 然后…組長被打了。

12.12 語文課。魏老師：“…用‘觴’組個詞吧。”

王凡：“觥籌交錯。”

12.12 看一則軼事——“翁同龢看不上康有為，皇上跟他談起康，他說康居心叵測。第二次談起康，翁同龢說康居心叵測。第三次談起康，翁同龢說…光緒說啊呀不要講啦，我知道你叫翁牌復讀機。” 組長：“啊呀清朝好先進啊~連光緒都知道有復讀機！我八歲那年才知道世界上有這么個東西。” 王穎（悠悠地看了我一眼，嘆一口氣）：“你八歲的時候知道什么是復讀嗎？” 對復讀機的另一種闡釋 12.13 大家總結：“豚者，豬也；海豚者，海之豬也。” 推理：海豚=海豬 海豚音=海豬叫 海豚灣=海豬圈 海豚灣戀人=？

12.13 化學老師：“…‘基’，你們知道什么是‘基’嗎？‘基’，就是一個基本組成單位~單獨不能存在，就好比一個椅子腿兒，你把它拿在手里算什么？” 王穎：”基（雞）腿兒。”

12.15 8:30a.m.大餅站在門口看課程表，柿子（抬頭）叫她：“呀！大腿…”

12.16 化學課，老師：“皮膚中有蛋白質嗎？” 大家：“??” 老師：“有~還帶苯環呢~~”

12.17 語文課，魏老師：“男孩兒窮養著，女孩兒富養著。”

大家：“？” 魏老師：“就是啊，別讓人一把玫瑰花兒就給蒙了，請吃一塊神戶小牛肉就騙走了~”經典的神戶牛肉出現 12.17 12:34 小寶：“…那我寧愿選擇睡著。” 佳雨：“你選擇睡著就能睡著啊？”小寶：“？” 佳雨：“你摁哪兒著啊？”

小吳瑩能把優酸乳喝出優（二聲）樂美的感覺，佳雨則不然，她能把優酸乳喝出牛欄山的感覺。張佳雨曰：“太糨了…” 12.18 11:20am 佳雨七手八腳拾掇東西，王穎喊：“哎~你的過期了，拿回家吃吧！”

12.19 小寶和組長有某方面的志同道合 組長：我看我結了！小寶：我也看了！組長：我看維尼 ~ 小寶：我看紅薯~~ 組長：??他倆怎么樣了？ 小寶：@#￥！*%?? 組長：切~太慢~~ 小寶：！那叫有操守！佳雨打醬油：噗!12.21 每天跑完操后,都有山寨領導訓話.人挺好的,就是不善言辭.每次都試圖表達一個簡單的思想卻往往詞不達意.比如今天: 咱們跑操的時候哇,鼻(別)要講話!兩圈好歹也一千多點米呢~ 女生:“...!@#$%...” 男生:“好!”(鼓掌)12.21

5:05pm 語文老師:癩蛤蟆想吃天鵝肉,沒問題~ 只是別給天鵝帶來太大困擾就行了(......)12.21 5:30pm 柿子(悄悄的):“我讓你看一眼瑪麗蓮夢露,她可低了.” 組長:“啊?” 柿子:“...她的衣服可低了...” 12.23 組長跟柿子抱怨說三中的包子咬一口沒餡.柿子幽然道:“咬一口沒餡,再咬一口又沒餡,再咬一口過去了.” 12.23

6:30pm 老樸:“你說你晚自習li li 啦 啦吃半天(形象哦).....你賣麻花的不帶干糧-----吃貨!” 相信我,這只是他語錄的開始...12.24

7:35am 佳雨評論奶茶---這也太巧克力了 12.24

9:05am 上課談論侏羅紀公園.錢波:“....ta們就把ta圈養起來....” 雪萍姐(好奇寶寶狀):“? 誰圈養誰??” 12.24 語文古詩鑒賞

好像是在鑒賞一首詩的詞語用的很精妙.魏老師:“ 看看吧,詞語有什么特點?” 某人:“...排比.” 魏老師:“...(崩潰)排比不能是詞兒啊！!....什么詞?” 某人:“ 形容詞.”

語文老師說,咱們的作文不能寫成一大攤.12.25

雪萍姐:“數!06 07 08 09 10 12 13 15 16 19 00!數對了唄? 你個笨蛋！”...這到底罵誰呢

12.26 18 中午出去吃飯,看見魯主在門口風情萬種,迎來送往.贊曰,他那肚子,從左看就是雙曲線右支,從右看就一雙曲線左支.好了,下面請孩子們深呼吸,老樸來了.12.27

第二節晚自習

“....那天我瞧一女生,5班的,桌子上擺的還挺全乎,稀的糨的都有,餡兒餅豆兒粥......尤其是她吃的東西的味兒太竄了.感不感冒的全聞見了(liao)” “...他就白楞來白楞去,桌子上什么都沒有,就六個燒餅.他就翻來覆去根數那燒餅上的芝麻似的.” “...他還挺有詞兒,'老師你讓我去吧',什么'大個兒的,小個兒的'” “...今天,從大校長到各主任,全撲向宿 she(三聲)” “放假不就沒人查你耶,就說大志(全民稱呼),到你家找你去?” 12.28 化學老師:“ 12題真是個不錯的題.什么叫不錯呢,你一錯它就不錯.”

12.28 王琳:“奧巴馬有七八個同父異母還有同母異父的兄弟姐妹.” 12.31 早上6:34 咱班長講題:“ 看....看這(zhei)方程式.H2S+Cl2=====2KCl+S 有什么特別之處嗎?” 眾人:“?” 班長:“S(-2)

Cl2(0)

Cl(-1)

S（０）所以是２０１０~ 眾人:”喔.“ 班長:”既然有2010,就得有2011,看這(zhei), H2+Cl2===2HCl 我想了一晚上沒想出現成的2011,就2“0”1 1 吧!“ 眾人:”...強悍...“ 12.31 化學老師:”理論的東西要讓自己進入研究的狀態,把自己提前變成研究生才行.“ 1.5 物理老師:”你說你們的上下眼皮,在家的時候是斥力,到了校全變引力了!“

流行語 1.”誰笑點低?!“

2.” 你真垚.“

1.12 物理老師:”習慣是人類的第一本能反應“ 英語老師:”經濟危機只能靠經濟復蘇來擺脫!“oh god.1.14

雪萍姐:”還沒抄完呢?!還瞪著脖子看呢??“ 這個真不可以

1.16 雪萍姐聽寫單詞:”19個~寫'第20'........第二十個,寫'第12~~'“ 1.16 小胖子:”....我從高中學會了抽煙....跟你們一樣.“

眾人:”怒.說什么呢?“

小胖子:”好好好~你們跟我一樣~~~~“ 1.19 中午

柿子:”我一直覺得那誰勁兒勁兒的.“

組長”.....什么叫勁兒勁兒的?“ 柿子:”....你看它上課回答問題走路什么的....就是抻著的感覺.“

組長:”抻著?疼啊??“

柿子:”去!不是.“ 組長:'就是特得瑟唄?”

柿子:“什么叫得瑟?” 組長:“就是拽著拽著的.”

中華文字,博大精深.1.20

語文課

老師:“ 那邊講的是才女.才女.男有李叔同 ,女有呂碧成.....” 我們:“....才女也分男女,那可真是才女....” 1.23 雪萍姐:“.....這這這,這什嘛?....C!....誰誰誰,誰對啦?/....又沒幾個......去去去,去自己pia pia 去!”

1.23 小胖子:“這樣吧我坦白.這道題我原來不會做,向人家請教.嘿~ 不告兒我.我把粉筆拍得粉碎粉碎,不到兩分鐘,做出來了！.....啊....自信.....自立....自強.....” 紅色的地方讀重音 某人說了句什么.小胖子:“你才自殘呢?！!”

1.23 生物老師:“我看你們是 發卷子是一回事,做不做是一回事;發答案是一回事,對不對又是一回事;改是一回事,記在腦子里是一回事.這幾回事下來,考試也就那么回事.....你們考完還問我怎么回事.我怎么知道是怎么回事?！”

我覺得這是最經典的一句!

臘月二十三

英語課

“rot rot rot ~~你們誰知道它的過去式是什么?” “rot”

＂ｒｏｔｅｄ＂ ＂雙寫＂

＂！＠#Ｒ％＄＃＄％ｖ．．．．＂

＂+ing!“邸金龍同志單純而無辜的聲音.”你傻啊?!“李程暴喝.好吧既然二位如此高調我們也就不好多說什么了哈

臘月二十四

張大組長說新年 ”....春節的習俗有,吃蛋糕,吃餃子....“ 眾人:”蛋糕?“ ”啊不,年糕.“ ”有的地方還有 貼金雞.大家知道為什么貼金雞嗎?“ 眾人:”廢話因為是雞年.“ 臘月二十七

英語老師悲觀預測

”不變的啊也就是你的父母子女.我看你們這一撥,一輩子結一次婚,夠嗆！“

正月初七:” 今天中午吃了一頓相當怨念的飯.一桌子人沉默的用筷子吃米飯,我用勺,可是我吃餅.“

2.11(好日子)前天晨會.班主任云:”...這一冬~也沒下場雪.旱!太旱！這擱古代就是異象,一有異象老百姓就說該有貴人來了.....你們是不是...啊~哈哈哈“ 我們:”......“ 昨天早上一起床,發現老天爺連夜下了場雪.呵呵不評價

2.12 中午吃完飯回來.柿子:”我有1米6啦~~~“ 組長:”有啦??“ 柿子:”當然.“ 小寶悠悠:”有啦~~~有啦~~~有啦~~~“ 組長:”哦,你個齷齪女.“ 柿子:”這個經典.“ 此時,何舒駕到.”誒??你里邊是什么??“拽這小WY衣服領子向里窺視.某三人心聲-----”好吧這才是##女.“

正月十四.化學課

解釋完一通寓意不明+狂草+變態的四班大老陳獨門試卷后,我們白~老師說:”那么我順便把假期作業留了吧.咱們做三和八.對!三!八!“ 眾人”......“ ”行了別說話了,現在做二!“ ”.....“

2.21 小胖子:”怎么辦?建,系.！!....你你你你又撇嘴~ 啊?!那也比蒙強.嗨!

古人早就料到你了,說什么來?----甚矣,汝之不會(惠).“ 2.21 還是小胖:”你們看過80天環游地球嗎?“ ”%^&*%$##“ ”潘永鵬,你說說.“ ”....是科幻嗎?“ ”...什么科幻啊?!多有名的一部小說啊！“ ”......“ ”這部影片已經被拍成電影了~“ ”......“again 老師你可以上春晚了

2.23 6:30am 早上眾人圍觀一幕:張遠和王凡穿上(情侶裝).張是黑色毛毛面,王是灰色毛毛面......淡定把孩子們.三月25日后續報道:王和班長買了同一款不同色的鞋.3.16 4:55pm 上課講到desk being opened and closed 雪萍姐:”我們那會兒桌子都有抽屜......你們講過<<最后一課>>嗎.都德~法國作家,知道吧??后...后來我看書上說那時候....叫什么來著...忘了!...反正是那小鎮原來是德國的,后來成法國的....都德說那是法國的....懂嗎?(搖頭)你就比如說....那個偽滿洲國,日本人占了中國收回來,日本人還說:啊~你們再也學不了日語了....(李程插嘴:誰稀罕學啊,切.).....你們知道日本地震海嘯核泄漏了嗎??......“ 跑 題 女 王

4.21 百校聯考,和高三的混排考場

我在文班教室.大西在理班教室.考完回家,交流見聞.說,文科生和理科生的差別集中體現在課桌文化.文班課桌上刻著: 我要上北大!殺進復旦！理班課桌上被發現刻著(咳咳,這話實在不雅.....)

真tm的累.4.21 潘der神來之筆

”從前~ 有一對夫妻,他們結婚了.“

補敘: 在百天誓師時 ,溫主任(女的)說:”上課,不能困!睡!“ 附近某男斬釘截鐵:”對!睡了,不能醒！“

某天,數學課,老師忽然說:JMY~~ 你給郭子葉出道題.....后排有人:”郭子葉?誰啊?“ 又是某天,老師忽然說:JMY~~你再給郭瑩出道題....后排有人:”郭瑩?誰啊?"......記得咱最愛吃的---青豆.乖乖.半梅.門口夾菜燒餅.紫薯干.,不能 困了柿餅.小白菜餡豆角餡茄子餡包子.豆腐干.炸糕.某人的泡椒鳳爪.我突然覺得我有點無聊.

第三篇：水彩畫說課

第六課 教學設計

王世舉

課題：《水彩畫——水色交融 酣暢淋漓》

[知識與能力目標]

1、通過學習了解水彩畫的特點；

2、通過對比能發現水彩畫與中國傳統繪畫的聯系和區別；

3、水彩畫使用的工具與材料的認知；

4、水彩畫技法的了解和學習；

5、水彩畫中靜物和風景寫生的方法與程序的學習。[過程與方法目標]

1、對水彩畫分類作品進行對比、欣賞、討論的過程，實現學生的感性認識與理性認識的相互轉換；

2、對水彩畫中靜物寫生和風景寫生的程序分步學習和對風景畫過程的視頻觀看實現學生對水彩畫一般技法的接受和理解；

3、結合關于水彩畫學習的內容，設置不同的問題情景，讓學生思考練習，主動獲得和水彩畫有關的知識內容；

[情感態度價值觀目標]

1、通過對西方水彩畫系的學習，在個人情感上同步獲得中西方繪畫藝術對比融合的概念，增強學生的獨立審美能力和民族文化藝術觀念；

教學過程

教學活動一：新課導入

要點：

1、水彩畫特點的描述引入；

2、水彩畫發展的簡況介紹； 教學活動二：水彩畫的特點

1、（思考練習）方法：設置的一道配圖選擇題：從油畫、水粉畫、水彩畫和國畫中選擇出水彩畫。

2、（作品欣賞）水彩畫作品的欣賞，強化水彩畫的視覺特征。

3、（適時小結）學生提煉文字、教師出示結果，理解水彩畫的特點。教學活動三：水彩畫與中國傳統繪畫的聯系與區別

1、（思考與討論）方法：作品《葡萄》與《墨葡萄圖》的對比，讓學生思考感受，并引導討論。目的：認知西方水彩畫與中國畫的聯系和區別。

2、（適時小結）以表格的形式直觀的呈現水彩畫與中國畫的對比結果。教學活動四：如何畫水彩畫

1、水彩畫工具和材料的介紹；文字和圖示結合，認識水彩畫的工具和材料。

2、水彩畫一般技法的分析；干畫法和濕畫法的學習。不同技法對應的不同作品，直觀體驗和理論程序結合。

3、水彩畫特殊技法的了解（課件展示不同技法的作品效果圖）留白法、刀刮法、蠟筆法、吸洗法、噴水法、撒鹽法等 教學活動五：水彩靜物畫和水彩風景畫的方法和程序

1、水彩靜物畫寫生

教師分步展示過程圖，并用文字描述一般的過程；

2、水彩風景畫寫生

觀看水彩風景畫的創作實際視頻（5分鐘左右），視覺感受水彩畫的特點。教學活動六：課堂小結

第六課教學設計

課題：《水彩畫——水色交融 酣暢淋漓》 教師：同官高級中學 楊小剛

[知識與能力目標]

1、通過學習了解水彩畫的特點；

2、通過對比能發現水彩畫與中國傳統繪畫的聯系和區別；

3、水彩畫使用的工具與材料的認知；

4、水彩畫技法的了解和學習；

5、水彩畫中靜物和風景寫生的方法與程序的學習。[過程與方法目標]

1、對水彩畫分類作品進行對比、欣賞、討論的過程，實現學生的感性認識與理性認識的相互轉換；

2、對水彩畫中靜物寫生和風景寫生的程序分步學習和對風景畫過程的視頻觀看實現學生對水彩畫一般技法的接受和理解；

3、結合關于水彩畫學習的內容，設置不同的問題情景，讓學生思考練習，主動獲得和水彩畫有關的知識內容；

[情感態度價值觀目標]

1、通過對西方水彩畫系的學習，在個人情感上同步獲得中西方繪畫藝術對比融合的概念，增強學生的獨立審美能力和民族文化藝術觀念；

2、水彩畫藝術的發展和時代性的體現，促進學生個體創新精神的萌發，學習過程中讓學生充盈藝術創作中的現代意識、多元狀態，學會觀察、發現生活中美的事物和美的現象。

教學過程

教學活動一：新課導入

要點：

1、水彩畫特點的描述引入；

2、水彩畫發展的簡況介紹； 教學活動二：水彩畫的特點

1、（思考練習）

目的：銜接導入環節，讓學生通過直觀的感受對水彩畫形成感性的認識。方法：設置的一道配圖選擇題：從油畫、水粉畫、水彩畫和國畫中選擇出水彩畫。

2、（作品欣賞）

兩幅水彩畫作品的欣賞，強化水彩畫的視覺特征。

3、（適時小結）

學生提煉文字、教師出示結果，理解水彩畫的特點。教學活動三：水彩畫與中國傳統繪畫的聯系與區別

1、（思考與討論）方法：作品《葡萄》與《墨葡萄圖》的對比，讓學生思考感受，并引導討論。目的：認知西方水彩畫與中國畫的聯系和區別。

2、（適時小結）

以表格的形式直觀的呈現水彩畫與中國畫的對比結果。教學活動四：如何畫水彩畫

1、水彩畫工具和材料的介紹；

文字和圖示結合，認識水彩畫的工具和材料。

2、水彩畫一般技法的分析； 干畫法和濕畫法的學習。

不同技法對應的不同作品，直觀體驗和理論程序結合。

3、水彩畫特殊技法的了解

留白法、刀刮法、蠟筆法、吸洗法、噴水法、撒鹽法等（思考練習）

結合水彩畫與中國畫的對比，從技法上做聯系，設置2個選擇題，讓學生把中國畫的“用墨方法”和“水彩畫的技法”做對比。

教學活動五：水彩靜物畫和水彩風景畫的方法和程序

一、水彩靜物畫寫生

1、主要程序：構圖——著色

2、教師分步幻燈圖示過程圖，并用文字描述一般的過程；

二、水彩風景畫寫生

1、風景畫寫生的目的

2、文字提示：A確定“視平線”的高、中、低；B遠景、中景、近景的劃分；

3、教師分步幻燈圖示過程圖，并用文字描述一般的過程；

4、觀看水彩風景畫的創作實際視頻（5分鐘左右），視覺感受水彩畫的特點。

課后練習

1、教師設置三個題目，對學生的學習進行鞏固和延展。

2、課后寄語：對學生的審美情感和價值觀進行潛移默化的引導

第四篇：《畫說反腐倡廉》讀后感

《畫說反腐倡廉》讀后感

《畫說反腐倡廉》此書圖文并茂地從信仰缺失、思想腐敗、濫用職權、貪污受賄、作風腐化、失職瀆職、人事腐敗、豪華浪費、弄虛作假等幾個方面對腐敗現象進行了深入地分析，同時通過典型案例剖析了腐敗現象產生的根源，闡述了腐敗的各種危害，最后提出了反腐對策和措施。我—一個擁有業務處置權的央企營銷人員—通過閱讀這種貼近生活、喜聞樂見、通俗易懂的圖書深刻地理解了腐敗對一個國家的政治生態、社會秩序以及人民的生產生活的危害以及反腐倡廉的緊迫性和必要性。黨的十八大報告提出了反對腐敗、建設廉潔政治的重大任務，對于我最重要的是做到廉潔從業，這是對自己負責，對企業負責，對國家的負責。

要做到廉潔從業，首先要端正從業道德，認真工作，擺正自己的位置，才能做到廉潔從業。一個人如果沒有良好的道德思想，就不能干好本職工作，心思也不會放在工作上，不僅誤了工作，誤了自身，更是會影響到企業的利益。從我的崗位來說，要深刻理解自身崗位的重要性，嚴格恪守職業道德底線，有道德廉恥觀念，在工作上盡心盡力。

其次，要做到廉潔從業，我認為要注重自身生活作風上的細節，避免貪欲，無論權力大小，都要謹慎使用。勿以惡小而為之，不能縱容小恩小惠的負面作用。君子愛財取之有道，我們將個人事業的發展與企業的發展緊密結合起來，在為企業的發展做出貢獻的同時使個人事業獲得發展。我們要有良好的心態，面對誘惑，控制自己的貪念，以做好工作為中心。“貪心盛則事經絕，事經絕則禍難生”。人一旦有了貪念，便會有邪心，就無法把重心放到工作上來。

再次，廉潔從業是一個長期的過程，凡是貴在堅持，所以對廉潔從業思想的不斷學習更是重要。只有不斷進行自我反省和學習，才能在工作中堅持廉潔從業。倘若不進行思想學習，不進行自我反省，那就會慢慢地放松警惕，貪欲有可能會逐漸滋長。所以，不斷學習，提高自身的思想境界對廉潔從業至關重要。

古語云：“禍患常積于微”，“千里之堤毀于蟻穴”，要做到廉潔從業，需要時刻警醒自己，保持清醒頭腦，防微杜漸，踏實做好本職工作。

第五篇：花鳥畫說課教案

花鳥畫 說課教案

一、教材分析

花鳥畫是我國民族繪畫的一個有機組成部分，以悠久的歷史和獨特的風格聞名于世界，以極高的藝術價值，享譽世界畫壇。本課教學內容體現學生“造型與表現”能力的培養。通過學生體驗、教師示范、學生創作的教學形式，讓學生體驗生宣紙、毛筆、墨、彩以及水的性能，嘗試側鋒、中鋒、濃墨、淡墨的用筆方法，初步了解我國具有民族傳統風格的花鳥畫藝術形式，感受花鳥畫創作的樂趣。五年級的學生已經初步具備了中國寫意畫的筆墨基礎，對于中國畫獨特的作畫工具和技法充滿著濃厚的興趣。

二、設計流程

激情引趣 導入新課——小組合作，探究學習——回憶體驗，感受生活——教師示范，直觀體驗——學生創作 巡回輔導——作業講評 促進交流——拓展提升 升華體驗

三、教學目標

1.知識與技能：

學生欣賞寫意花鳥畫作品，了解寫意花鳥畫的基本特點和筆墨技法，感受筆墨的情趣。2.過程與方法：

學生通過探究筆墨技法，體驗筆墨的情趣，嘗試繪制一幅花鳥畫作品，提高學生的表現力和創造力。3.情感、態度與價值觀：

學生學習中國花鳥畫，感受中國畫獨有的魅力，培養熱愛祖國文化和藝術的情感。

四、教學重點與難點

重點：理解寫意花鳥畫的表現技法。

難點：用筆墨造型的方法，繪制一幅花鳥畫作品。

五、教學準備：

國畫顏料、生宣紙、毛筆、調色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料

六、教學過程

（一）激情引趣，導入新課

情境創設，談話導入：

同學們今天我們的繪畫工具有什么不同？學生會馬上回答，今天所用的工具是毛筆、墨、宣紙??是國畫課需要的材料，我會接著提問，你了解它們嗎？你都知道哪些國畫知識？學生會說我們學過中鋒、側鋒。（板書）這是我們學過的筆法。有的學生還會說我們還知道墨色變化。（板書）這是墨法——焦濃重淡清。

課件出示墨色圖片，同學們，這焦濃重淡清五色究竟是怎樣才能表現出來？在你們的宣紙上試一試？讓學生在筆墨體驗的過程中，復習四年級所學習的國畫知識。

隨后，引出本節課的課題，今天就讓我們一起來體驗，用中鋒、側鋒，用不同的墨色變化來創作一幅寫意花鳥畫。——出示課題。

我認為這個環節能夠充分調動學生的注意力，激發學生的學習興趣，重新溫習中國畫筆墨基本技法，將學生帶入花鳥畫的藝術殿堂。

（二）小組合作，探究學習

課前，我請同學們以小組為單位對于中國花鳥畫大師的繪畫特點進行了調查研究。下面就請各小組進行匯報交流。

五年級的學生已經具備了合作探究學習的能力，每個小組在組長的帶領下一起研究確立了本組內的探究主題，并進行合理分工，讓每位同學都有任務。各小組將他們收集的資料融合在我的課件中，在學生小組匯報交流的時候，我會播放相應小組收集的資料予以配合。學生的資料介紹始終圍繞大師作品的用筆用墨技法。例如：第一小組查閱的是齊白石大師，通過他們的資料分析，使所有同學了解到齊白石老人的繪畫特點。

我認為小組合作教學，能夠用最少的時間，讓學生了解許多有關于國畫大師的繪畫特色，而且每位學生都能夠參與到課堂中來，獲得成功的體驗，培養了他們合作學習的能力。

（三）回憶交流，感受生活

通過同學們的交流，我們可以了解，這些國畫大師之所以能畫出這些傳神的花鳥畫作品，除了他們擁有純熟的筆墨技法之外，還因為他們都善于觀察生活，能夠從生活中發現美。同學們你們有沒有認真觀察過生活中花鳥的美呢？你是在哪里觀察到的呢？同學之間交流一下吧。在交流過程中，我的課件中會播放一些生活中花鳥的圖片，給學生啟發。

這個環節主要是引導學生從美術教學中感受生活的美，使他們明白美始終來源于生活。拓展學生創作空間。

（四）教師示范，直觀體驗

剛剛我們同學說的都不錯，看來大家都擁有一雙善于觀察生活，善于發現美的眼睛。我也發現了生活中花鳥的美麗，而且我還要用中國畫的工具將它表現在扇面中。

畫之前，我想讓同學們幫幫我，我這里有兩張扇面圖，你覺得哪種構圖方式更理想一些？學生會做出判斷。我們之前都學習過黃金分割，所以構圖布局上，我們要注意，合理的構圖，會使我們的畫面更生動！好，下面就請大家仔細看我是怎么表現的？ 同學們，我表現的是什么？

哪位同學能說一下我的畫面中都用哪些筆法？學生會發現中鋒、側鋒。我是怎樣運用的？中鋒畫的柳枝、鳥的羽毛；側鋒表現的鳥的頭、身體、翅膀。看，雖然都是中鋒畫出的線有的干、有的潤。有的行筆快有的行筆慢，有的流暢有的頓挫。這樣可以使畫面變化豐富。畫面中的墨色有什么不同？墨色變化豐富是寫意畫的一個重要的原則，隨著我們筆上墨和水的比例不同，畫面效果也是會千變萬化的。

大家看，寥寥數筆、落墨不多，卻可以把生活中的花鳥表現的這么形象生動，這就是中國寫意花鳥畫的魅力所在。而且中國畫還講究詩書畫印于一體，所以我們還可以像圖片中這樣，（出示課件）給畫面題上字，落上款，這樣一幅完整的花鳥畫作品就呈現在我們眼前了。

教師的直觀示范，有利于學生更好的掌握寫意花鳥畫用筆用墨的技法，在引導學生分析教師示范作品的同時，解決了本課重難點。直觀、明確。

同學們，我看到大家臉上都充滿了躍躍欲試的表情，讓我們一起來體驗筆墨帶給我們的情趣吧！課件出——一起來體驗筆墨帶給我們的情趣吧。

布置作業要求： 作業小超市：

1請你嘗試用筆墨的變化來創作一幅花鳥畫作品，讓畫面盡可能完整一些。2.請你臨摹一幅花鳥畫作品，感受大師的筆墨技法。課件出——友情提示

請大家在繪畫過程中，注意室內衛生的保持。

針對不同能力的學生進行分層作業設計，可以使每一個學生都能獲得成功體驗。而且在引導學生掌握學習知識的同時也培養他們養成良好的衛生習慣。

（五）學生創作 巡回輔導（隨機播放情趣花鳥畫作品和音樂）

在學生創作的過程中，我會巡回輔導，對優秀的作業及時給予表揚，對有困難的學生及時給予幫助。而在此同時，我的課件會播放許多有情趣的花鳥畫作品和悠揚的背景音樂，為學生打造一個和諧的繪畫空間。

我認為學生創作的過程中，教師巡視能夠及時發現學生的掌握情況，課件巡回播放，對于學生來說是一種啟發，優美的音樂能夠更好地給學生營造一種創作的氛圍，有利于學生作品的呈現。

（六）作業講評 促進交流

同學們在欣賞了一場視覺盛宴后，我們也來舉辦一個小畫展。

學生們將作品懸掛在黑板上，進行欣賞、評價。引導學生從繪畫的情趣，用筆用墨等方面進行評價。

通過交流評價，使學生進一步感受花鳥畫獨特的美，培養學生的藝術鑒賞能力和語言表達能力。

（七）拓展提升 升華體驗

同學們，我們今天一起來體驗了中國花鳥畫筆墨的神奇，你們心情怎么樣？課后回家，向你的爸爸媽媽分享一下你們的收獲吧，相信他們一定會向我一樣，為你們感到驕傲！

孩子是家庭的希望和未來，所有的父母一定非常愿意分享孩子在學校的學習生活，看到孩子 的收獲，他們一定會很開心，以此也增進孩子與父母之間的情感交流。