第一篇：演講稿王二小

抗日小英雄王二小

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是華家街道中心小學(xué)二年二班的_____。今天，我很榮幸能在這里代表二年二班給大家做一次演講。我演講的題目是：抗日小英雄王二小。

王二小出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家中，因?yàn)榕判欣隙源蠹叶冀兴　?939年夏天暴雨成災(zāi)，莊稼顆粒未收，又趕上日本侵略中國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，王二小的父母和哥哥因病餓先后去世了，二小成了孤兒，以放牛為生。

二小是個(gè)聰明的孩子，深得當(dāng)時(shí)晉察冀軍區(qū)騎兵連吳連長(zhǎng)的喜愛，后來，二小加入了兒童團(tuán)，一邊放牛一邊給八路軍放哨。1942年10月25日的早晨，13歲的王二小正在山坡上放牛，忽然看見一隊(duì)鬼子進(jìn)山來掃蕩。鬼子兵有好幾十人，正從狼牙口向范莊旺村走來。那邊的山溝里隱蔽著八路軍的后方機(jī)關(guān)，還有不少鄉(xiāng)親們。萬一鬼子摸進(jìn)那條山溝，不僅八路軍的后方機(jī)關(guān)受損失，鄉(xiāng)親們也將在劫難逃。可是這時(shí)候跑回去報(bào)告已經(jīng)來不及了。就在這個(gè)緊急關(guān)頭，他靈機(jī)一動(dòng)，有了主意，就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小，就要二小為他們帶路。二小牽著一頭壯牛，就帶著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子就拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對(duì)鬼子說，那邊有條路，穿過去就能找到八路。鬼子說：“你撒謊，你想騙皇軍。”二小說：“你不信那就算了，反正我也不想去呢。”鬼子相信了二小。二小把鬼子帶到了八路軍埋伏的山溝，并機(jī)靈地從溝邊往山上跑。吳連長(zhǎng)一邊高喊要二小快跑，一邊開槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子。可是鬼子小隊(duì)長(zhǎng)端著大槍追上了二小，把刺刀扎進(jìn)了二小的身體，將二小挑到了山坡上。二小像一片樹葉一樣落了下來，滿山的樹葉都一起落了下來，鮮血染紅每一片樹葉和綠草。

八路軍發(fā)起了進(jìn)攻，消滅了鬼子。大壯牛像是要報(bào)仇，用尖角挑死了鬼子小隊(duì)子。鄉(xiāng)親們把二小放到擔(dān)架上。吳連長(zhǎng)喊著二小，鄉(xiāng)親們喊著二小，可是二小安詳?shù)亻]著眼睛。他再也聽不到了。太陽(yáng)也仿佛被染紅了，滿山都飄著紅色的樹葉，那景色，美極了。

抗日小英雄王二小犧牲后，他的英雄事跡傳遍了解放區(qū)的每一個(gè)村莊，感動(dòng)著每一個(gè)鄉(xiāng)親們。王二小的英雄事跡和獻(xiàn)身精神將永遠(yuǎn)鼓舞和激勵(lì)著我們，他將永遠(yuǎn)活在我們心中。

我的故事講完了，謝謝大家！篇二：講故事一等獎(jiǎng)演講稿_抗日小英雄王二小

“抗日小英雄王二小”演講稿

生祠中心小學(xué)六（1）班 臧欣越

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是六年級(jí)一班的臧欣越，我今天演講的題目是《抗日小英雄王二小》。“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了??”這一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了一代代人，抗日小英雄王二小用他年幼的生命，譜寫了一曲不朽的抗日凱歌。

王二小，又名王樸，1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)團(tuán)員，他常常在山坡上一邊放牛，一邊給八路軍放哨。1942年9月16日早上，鬼子掃蕩來了，二小眼看著鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去，心里非常著急，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，唱著放牛歌勇敢的向鬼子走去。迷失了方向，昏頭轉(zhuǎn)向的鬼子拿著刺刀，一把抓住二小，要他帶路。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出很害怕的樣子，“聽話”地說：“行，行，我給你們帶路。”

于是，二小牽著一頭壯牛，走在鬼子的前面，將他們帶到八路軍埋伏的山溝，二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。四下里立刻乒乒乓乓響起了槍炮聲，鬼子這才知道受了騙，那小隊(duì)長(zhǎng)氣急敗壞，提起大槍追上二小，把那尖尖地刺刀一下子扎進(jìn)二小瘦小的身體，挑在槍尖，狠狠地摔在了大石頭上。二小的鮮血染紅每一片樹葉和綠草，染紅了藍(lán)藍(lán)的天。他含著微笑，安詳?shù)亻]上了雙眼，永遠(yuǎn)睡在了冰冷的山間。二小的大壯牛像是要報(bào)仇，埋頭直沖，用尖角挑死了鬼子小隊(duì)長(zhǎng)。

秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，把這動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，每個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。

我的演講完了，謝謝大家。篇三：《抗日英雄王二小》演講稿

抗日英雄王二小 1943年的一天，河北淶源的一個(gè)小山村, 鬼子掃蕩來了，八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移。二小和鄉(xiāng)親們一起轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)城腳下。

吳連長(zhǎng)帶著隊(duì)伍去山那邊，說要做個(gè)包圍圈等鬼子來鉆。鬼子來了。二小看到鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去，心里著急，就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小，要二小為他們帶路。二小牽著一頭壯牛，就帶著鬼子走了。

二小領(lǐng)著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子頭拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對(duì)鬼子說，那邊有條路，穿過去就能找到八路。鬼子說：“你撒謊，你想騙皇軍。”二小說：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就跟著他走了。到了八路軍埋伏的山溝，二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。吳連長(zhǎng)一邊高喊要二小快跑，一邊開槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子。可是鬼子小隊(duì)長(zhǎng)端著大槍追上二小，把刺刀扎進(jìn)了二小的身體，將二小挑到了山坡上。二小像一片樹葉一樣落了下來，滿山的樹葉都一起落了下來，鮮血染紅每一片樹葉和綠草。

八路軍發(fā)起了進(jìn)攻，消滅了鬼子。大壯牛像是要報(bào)仇，用尖角挑死了鬼子小隊(duì)子。

鄉(xiāng)親們把二小放到擔(dān)架上。吳連長(zhǎng)喊著二小，鄉(xiāng)親們喊著二小，可是二小安詳?shù)亻]著眼睛。他再也聽不到了。太陽(yáng)也仿佛被染紅了，滿山都飄著紅色的樹葉，那景色，美麗極了。篇四：演講稿抗日小英雄王二小

“抗日小英雄王二小”演講稿

六（3）班

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是六年級(jí)3班的，我今天演講的題目是《抗日小英雄王二小》。“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了??”這一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了一代代人，抗日小英雄王二小用他年幼的生命，譜寫了一曲不朽的抗日凱歌。

王二小，又名王樸，1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)團(tuán)員，他常常在山坡上一邊放牛，一邊給八路軍放哨。1942年9月16日早上，鬼子掃蕩來了，二小眼看著鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去，心里非常著急，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，唱著放牛歌勇敢的向鬼子走去。迷失了方向，昏頭轉(zhuǎn)向的鬼子拿著刺刀，一把抓住二小，要他帶路。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出很害怕的樣子，“聽話”地說：“行，行，我給你們帶路。”

于是，二小牽著一頭壯牛，走在鬼子的前面，將他們帶到八路軍埋伏的山溝，二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。四下里立刻乒乒乓乓響起了槍炮聲，鬼子這才知道受了騙，那小隊(duì)長(zhǎng)氣急敗壞，提起大槍追上二小，把那尖尖地刺刀一下子扎進(jìn)二小瘦小的身體，挑在槍尖，狠狠地摔在了大石頭上。二小的鮮血染紅每一片樹葉和綠草，染紅了藍(lán)藍(lán)的天。他含著微笑，安詳?shù)亻]上了雙眼，永遠(yuǎn)睡在了冰冷的山間。二小的大壯牛像是要報(bào)仇，埋頭直沖，用尖角挑死了鬼子小隊(duì)長(zhǎng)。

秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，把這動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，每個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。我的演講完了，謝謝大家。篇五：《抗日英雄王二小》演講稿 抗日英雄王二小 1943年的一天，河北淶源的一個(gè)小山村, 鬼子掃蕩來了，八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移。二小和鄉(xiāng)親們一起轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)城腳下。吳連長(zhǎng)帶著隊(duì)伍去山那邊，說要做個(gè)包圍圈等鬼子來鉆。鬼子來了。二小看到鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去，心里著急，就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小，要二小為他們帶路。二小牽著一頭壯牛，就帶著鬼子走了。

二小領(lǐng)著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子頭拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對(duì)鬼子說，那邊有條路，穿過去就能找到八路。鬼子說：“你撒謊，你想騙皇軍。”二小說：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就跟著他走了。

到了八路軍埋伏的山溝，二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。吳連長(zhǎng)一邊高喊要二小快跑，一邊開槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子。可是鬼子小隊(duì)長(zhǎng)端著大槍追上二小，把刺刀扎進(jìn)了二小的身體，將二小挑到了山坡上。二小像一片樹葉一樣落了下來，滿山的樹葉都一起落了下來，鮮血染紅每一片樹葉和綠草。八路軍發(fā)起了進(jìn)攻，消滅了鬼子。大壯牛像是要報(bào)仇，用尖角挑死了鬼子小隊(duì)子。鄉(xiāng)親們把二小放到擔(dān)架上。吳連長(zhǎng)喊著二小，鄉(xiāng)親們喊著二小，可是二小安詳?shù)亻]著眼睛。他再也聽不到了。太陽(yáng)也仿佛被染紅了，滿山都飄著紅色的樹葉，那景色，美麗極了。

第二篇：王二小演講稿

《抗日小英雄王二小》

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是1號(hào)選手。我講的故事的題目是《抗日小英雄王二小》。“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。”這一首《歌唱二小放牛郎》的歌曲傳唱了許多年，它優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了一代又一代的中國(guó)人。

王二小，又叫王樸。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據(jù)地，那里經(jīng)常遭到敵人的“掃蕩”。王二小當(dāng)時(shí)是村里的兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1943年的一天，敵人又來“掃蕩”了，走到山口時(shí)他們迷了路。鬼子首領(lǐng)松本看見王二小在山坡上放牛，就沖著他大聲喊：“你的，小孩的，過來，過來，帶路的干活。”“俺不能給你們帶路，俺要看牛呢！”二小走過來假裝為難地對(duì)鬼子說。“看牛的，辛苦的，給皇軍帶路的，金票大大的，給你”。為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親們，王二小牽著牛，裝著聽話的樣子走在前面，王二小特意把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。啪啪啪啪，突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，他們惱羞成怒，將王二小舉起來，狠狠地摔在一塊大石頭上，并殘忍地用尖刀刺死了。沖啊，沖啊！這時(shí)候，八路軍從山上沖了下來，把敵人全部消滅了。

“二小，二小，好孩子，你醒醒啊，你快醒醒啊！”聞?dòng)嵹s來的鄉(xiāng)親們大聲地呼喚著王二小的名字，可是王二小卻再也聽不到了。他安詳?shù)亻]上了雙眼，永遠(yuǎn)地睡在冰冷的山間。這就是王二小，為了抗日，他獻(xiàn)出了年僅13歲的生命。1989年，抗日小英雄“王二小”在犧牲46年后被追認(rèn)為烈士。

機(jī)智勇敢的王二小是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。我們應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)，從小努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，做有理想，有志氣，有知識(shí)的好少年，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好！

我的故事講完了，謝謝大家！

第三篇：《抗日英雄王二小》演講稿

抗日英雄王二小

1943年的一天，河北淶源的一個(gè)小山村, 鬼子掃蕩來了，八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移。二小和鄉(xiāng)親們一起轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)城腳下。吳連長(zhǎng)帶著隊(duì)伍去山那邊，說要做個(gè)包圍圈等鬼子來鉆。鬼子來了。二小看到鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去，心里著急，就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小，要二小為他們帶路。二小牽著一頭壯牛，就帶著鬼子走了。

二小領(lǐng)著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子頭拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對(duì)鬼子說，那邊有條路，穿過去就能找到八路。鬼子說：“你撒謊，你想騙皇軍。”二小說：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就跟著他走了。

到了八路軍埋伏的山溝，二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。吳連長(zhǎng)一邊高喊要二小快跑，一邊開槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子。可是鬼子小隊(duì)長(zhǎng)端著大槍追上二小，把刺刀扎進(jìn)了二小的身體，將二小挑到了山坡上。二小像一片樹葉一樣落了下來，滿山的樹葉都一起落了下來，鮮血染紅每一片樹葉和綠草。

八路軍發(fā)起了進(jìn)攻，消滅了鬼子。大壯牛像是要報(bào)仇，用尖角挑死了鬼子小隊(duì)子。鄉(xiāng)親們把二小放到擔(dān)架上。吳連長(zhǎng)喊著二小，鄉(xiāng)親們喊著二小，可是二小安詳?shù)亻]著眼睛。他再也聽不到了。太陽(yáng)也仿佛被染紅了，滿山都飄著紅色的樹葉，那景色，美麗極了。

第四篇：王二小演講稿

“抗日小英雄王二小”演講稿

生祠中心小學(xué)六（1）班 臧欣越

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是六年級(jí)一班的臧欣越，我今天演講的題目是《抗日小英雄王二小》。“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了??”這一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了一代代人，抗日小英雄王二小用他年幼的生命，譜寫了一曲不朽的抗日凱歌。

王二小，又名王樸，1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)團(tuán)員，他常常在山坡上一邊放牛，一邊給八路軍放哨。1942年9月16日早上，鬼子掃蕩來了，二小眼看著鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去，心里非常著急，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，唱著放牛歌勇敢的向鬼子走去。迷失了方向，昏頭轉(zhuǎn)向的鬼子拿著刺刀，一把抓住二小，要他帶路。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出很害怕的樣子，“聽話”地說：“行，行，我給你們帶路。”

于是，二小牽著一頭壯牛，走在鬼子的前面，將他們帶到八路軍埋伏的山溝，二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。四下里立刻乒乒乓乓響起了槍炮聲，鬼子這才知道受了騙，那小隊(duì)長(zhǎng)氣急敗壞，提起大槍追上二小，把那尖尖地刺刀一下子扎進(jìn)二小瘦小的身體，挑在槍尖，狠狠地摔在了大石頭上。二小的鮮血染紅每一片樹葉和綠草，染紅了藍(lán)藍(lán)的天。他含著微笑，安詳?shù)亻]上了雙眼，永遠(yuǎn)睡在了冰冷的山間。二小的大壯牛像是要報(bào)仇，埋頭直沖，用尖角挑死了鬼子小隊(duì)長(zhǎng)。秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，把這動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，每個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。

我的演講完了，謝謝大家。篇二：【精品演講稿】抗日小英雄王二小 抗日小英雄王二小

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是華家街道中心小學(xué)二年二班的_____。今天，我很榮幸能在這里代表二年二班給大家做一次演講。我演講的題目是：抗日小英雄王二小。

二小是個(gè)聰明的孩子，深得當(dāng)時(shí)晉察冀軍區(qū)騎兵連吳連長(zhǎng)的喜愛，后來，二小加入了兒童團(tuán)，一邊放牛一邊給八路軍放哨。1942年10月25日的早晨，13歲的王二小正在山坡上放牛，忽然看見一隊(duì)鬼子進(jìn)山來掃蕩。鬼子兵有好幾十人，正從狼牙口向范莊旺村走來。那邊的山溝里隱蔽著八路軍的后方機(jī)關(guān)，還有不少鄉(xiāng)親們。萬一鬼子摸進(jìn)那條山溝，不僅八路軍的后方機(jī)關(guān)受損失，鄉(xiāng)親們也將在劫難逃。可是這時(shí)候跑回去報(bào)告已經(jīng)來不及了。就在這個(gè)緊急關(guān)頭，他靈機(jī)一動(dòng)，有了主意，就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小，就要二小為他們帶路。二小牽著一頭壯牛，就帶著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子就拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對(duì)鬼子說，那邊有條路，穿過去就能找到八路。鬼子說：“你撒謊，你想騙皇軍。”二小說：“你不信那就算了，反正我也不想去呢。”鬼子相信了二小。二小把鬼子帶到了八路軍埋伏的山溝，并機(jī)靈地從溝邊往山上跑。吳連長(zhǎng)一邊高喊要二小快跑，一邊開槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子。可是鬼子小隊(duì)長(zhǎng)端著大槍追上了二小，把刺刀扎進(jìn)了二小的身體，將二小挑到了山坡上。二小像一片樹葉一樣落了下來，滿山的樹葉都一起落了下來，鮮血染紅每一片樹葉和綠草。

八路軍發(fā)起了進(jìn)攻，消滅了鬼子。大壯牛像是要報(bào)仇，用尖角挑死了鬼子小隊(duì)子。鄉(xiāng)親們把二小放到擔(dān)架上。吳連長(zhǎng)喊著二小，鄉(xiāng)親們喊著二小，可是二小安詳?shù)亻]著眼睛。他再也聽不到了。太陽(yáng)也仿佛被染紅了，滿山都飄著紅色的樹葉，那景色，美極了。

抗日小英雄王二小犧牲后，他的英雄事跡傳遍了解放區(qū)的每一個(gè)村莊，感動(dòng)著每一個(gè)鄉(xiāng)親們。王二小的英雄事跡和獻(xiàn)身精神將永遠(yuǎn)鼓舞和激勵(lì)著我們，他將永遠(yuǎn)活在我們心中。

我的故事講完了，謝謝大家！篇三：講故事一等獎(jiǎng)演講稿_抗日小英雄王二小

“抗日小英雄王二小”演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是三年級(jí)（3）班的胡智星，我今天演講的題目是《抗日小英雄王二小》。“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了??”這一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了一代代人，抗日小英雄王二小用他年幼的生命，譜寫了一曲不朽的抗日凱歌。

王二小，又名王樸，1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)團(tuán)員，他常常在山坡上一邊放牛，一邊給八路軍放哨。1942年9月16日早上，鬼子掃蕩來了，二小眼看著鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去，心里非常著急，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，唱著放牛歌勇敢的向鬼子走去。迷失了方向，昏頭轉(zhuǎn)向的鬼子拿著刺刀，一把抓住二小，要他帶路。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出很害怕的樣子，“聽話”地說：“行，行，我給你們帶路。”

于是，二小牽著一頭壯牛，走在鬼子的前面，將他們帶到八路軍埋伏的山溝，二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。四下里立刻乒乒乓乓響起了槍炮聲，鬼子這才知道受了騙，那小隊(duì)長(zhǎng)氣急敗壞，提起大槍追上二小，把那尖尖地刺刀一下子扎進(jìn)二小瘦小的身體，挑在槍尖，狠狠地摔在了大石頭上。二小的鮮血染紅每一片樹葉和綠草，染紅了藍(lán)藍(lán)的天。他含著微笑，安詳?shù)亻]上了雙眼，永遠(yuǎn)睡在了冰冷的山間。二小的大壯牛像是要報(bào)仇，埋頭直沖，用尖角挑死了鬼子小隊(duì)長(zhǎng)。

秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，把這動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，每個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。

我的演講完了，謝謝大家。篇四：演講稿抗日小英雄王二小 “抗日小英雄王二小”演講稿

六（3）班

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是六年級(jí)3班的，我今天演講的題目是《抗日小英雄王二小》。“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了??”這一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了一代代人，抗日小英雄王二小用他年幼的生命，譜寫了一曲不朽的抗日凱歌。

王二小，又名王樸，1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)團(tuán)員，他常常在山坡上一邊放牛，一邊給八路軍放哨。1942年9月16日早上，鬼子掃蕩來了，二小眼看著鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去，心里非常著急，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，唱著放牛歌勇敢的向鬼子走去。迷失了方向，昏頭轉(zhuǎn)向的鬼子拿著刺刀，一把抓住二小，要他帶路。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出很害怕的樣子，“聽話”地說：“行，行，我給你們帶路。”

于是，二小牽著一頭壯牛，走在鬼子的前面，將他們帶到八路軍埋伏的山溝，二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。四下里立刻乒乒乓乓響起了槍炮聲，鬼子這才知道受了騙，那小隊(duì)長(zhǎng)氣急敗壞，提起大槍追上二小，把那尖尖地刺刀一下子扎進(jìn)二小瘦小的身體，挑在槍尖，狠狠地摔在了大石頭上。二小的鮮血染紅每一片樹葉和綠草，染紅了藍(lán)藍(lán)的天。他含著微笑，安詳?shù)亻]上了雙眼，永遠(yuǎn)睡在了冰冷的山間。二小的大壯牛像是要報(bào)仇，埋頭直沖，用尖角挑死了鬼子小隊(duì)長(zhǎng)。

秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，把這動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，每個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。我的演講完了，謝謝大家。篇五：講故事一等獎(jiǎng)演講稿_抗日小英雄王二小

“抗日小英雄王二小”演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我是二年四班的孟佳騫，我今天演講的題目是《抗日小英雄王二小》。“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了??”這一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了一代代人，抗日小英雄王二小用他年幼的生命，譜寫了一曲不朽的抗日凱歌。

王二小，又名王樸，1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)團(tuán)員，他常常在山坡上一邊放牛，一邊給八路軍放哨。1942年9月16日早上，鬼子掃蕩來了，二小眼看著鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去，心里非常著急，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，唱著放牛歌勇敢的向鬼子走去。迷失了方向，昏頭轉(zhuǎn)向的鬼子拿著刺刀，一把抓住二小，要他帶路。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出很害怕的樣子，“聽話”地說：“行，行，我給你們帶路。”

于是，二小牽著一頭壯牛，走在鬼子的前面，將他們帶到八路軍埋伏的山溝，二小機(jī)靈地從溝邊往山上跑。四下里立刻乒乒乓乓響起了槍炮聲，鬼子這才知道受了騙，那小隊(duì)長(zhǎng)氣急敗壞，提起大槍追上二小，把那尖尖地刺刀一下子扎進(jìn)二小瘦小的身體，挑在槍尖，狠狠地摔在了大石頭上。二小的鮮血染紅每一片樹葉和綠草，染紅了藍(lán)藍(lán)的天。他含著微笑，安詳?shù)亻]上了雙眼，永遠(yuǎn)睡在了冰冷的山間。二小的大壯牛像是要報(bào)仇，埋頭直沖，用尖角挑死了鬼子小隊(duì)長(zhǎng)。秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，把這動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，每個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。我的演講完了，謝謝大家。

第五篇：《王二小》

教學(xué)《王二小》，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和學(xué)文，熟悉課文的語(yǔ)言文字，了解王二小的事跡，激發(fā)學(xué)生崇敬英雄、學(xué)習(xí)英雄的感情。為此，可以這樣安排教學(xué)過程。

一、由圖入文，講英雄的故事。

1．整體感知。將文中的四幅插圖以投影的形式出示，同時(shí)播放《歌唱王二小》的樂曲，此時(shí)教師范讀課文，讀后讓學(xué)生說說：圖中出現(xiàn)了哪些人物？王二小是什么人？

2．看圖說話。先指導(dǎo)學(xué)生逐一觀察插圖，說出插圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生將四幅圖的內(nèi)容連起來，把故事說完整。

3．讀通課文。讓學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

二、披文入情，知英雄的人格。

1．找一找。引導(dǎo)學(xué)生先找出與四幅插圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀；再?gòu)倪@些段落中畫出直接寫圖意的句子；然后分別用一個(gè)短評(píng)來概括每幅插圖的內(nèi)容。如：（1）邊放牛邊放哨；（2）叫他帶路；（3）帶進(jìn)埋伏圈；（4）消滅敵人。

2．想一想。引導(dǎo)學(xué)生回想平時(shí)觀看過的影視片，如《小兵張嘎》等，讓他們了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的血雨腥風(fēng)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容理解“兒童團(tuán)員”“掃蕩”“敵人”“八路軍”等詞語(yǔ)。

3．議一議。為什么說王二小是小英雄呢？要求學(xué)生講述王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過，體會(huì)王二小的機(jī)智和不怕犧牲的精神；并要求結(jié)合講述用上“迷了路”“帶路”“裝著順從”“埋伏圈”“上了當(dāng)”“消滅”等詞語(yǔ)。

4．寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照插圖，根據(jù)課文，把下列句子填寫完整（括號(hào)內(nèi)是應(yīng)填內(nèi)容）：

（1）王二小一邊（放牛），一邊（幫助八路軍放哨）。

（2）王二小被敵人逼著（帶路）。

（3）王二小把敵人帶進(jìn)了（八路軍的埋伏圈）。

（4）王二小（被敵人）殺害了。

三、升華情感，頌英雄的精神。

1．想象說。引導(dǎo)學(xué)生把自己假想成王二小，根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語(yǔ)言、行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

2．配樂讀。先讓學(xué)生找出文中最使人感動(dòng)的語(yǔ)句讀一讀，要求讀出感情；再以《歌唱王二小》的樂曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

3．齊聲唱。播放歌曲《歌唱王二小》，指揮學(xué)生齊唱。

《歌唱二小放牛郎》全文歌詞

作詞：方冰 作曲：劫夫

牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了？ 不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。

九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。

正在那十分危急的時(shí)候，敵人快要走到山口，昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。二小他順從地走在前面，把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈，四下里乒乓乒乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙。

敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面，我們那十三歲的二小，可憐他死得這樣慘。

干部和老鄉(xiāng)得到了安全，他卻睡在冰冷的山間，他的臉上含著微笑，他的血染紅藍(lán)的天。

秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，它把這個(gè)動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，每一個(gè)村莊都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。

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課文 23 王二小（2篇）

《王二小》教學(xué)設(shè)計(jì)一

李冉

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“王、助”等14個(gè)生字，會(huì)寫“王、從”等6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從讀文中了解王二小的機(jī)智勇敢，表達(dá)對(duì)小英雄的崇敬之情。

3.學(xué)習(xí)王二小的愛國(guó)精神，珍惜今天的幸福生活。

課前準(zhǔn)備

課件或掛圖，歌曲播放帶。

教學(xué)時(shí)間：1.5～2課時(shí)。

第 一 課 時(shí)

創(chuàng)設(shè)情境引入

1.出示課件或插圖“王二小”，同時(shí)播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲。

說說：這首歌唱的是誰(shuí)？

2.板書課題，學(xué)生齊讀。

3.簡(jiǎn)介課文背景。（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日本的入侵和對(duì)中國(guó)人民的殘害；當(dāng)時(shí)的兒童團(tuán)組織）

初讀課文，認(rèn)讀生字

1.借助拼音讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.學(xué)生自主認(rèn)讀生字。

注意：“助”“哨”“順”“殺”“沖”是翹舌音，“英”是后鼻音。

3.讀課文，要求字音準(zhǔn)確，讀得流利；標(biāo)出自然段。

看圖讀文，理解課文內(nèi)容，朗讀感悟

1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說每幅圖分別畫了什么。

2.找出圖與課文相對(duì)應(yīng)的段落讀一讀，提出不理解的地方。

3.從段落中畫出直接寫圖意的句子讀一讀。

a.出示句子：他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

從這句話中，你知道了什么？

b.出示句子：王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。

思考：為什么要“裝著順從的樣子”？

比較句子：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。

敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。

體會(huì)兩個(gè)句子的意思是不是一樣。

4.讀第4、5自然段。想象敵人被王二小帶進(jìn)埋伏圈的情景。

讀了這兩段，你有什么想法？

5.議一議：為什么說王二小是小英雄？

6.有感情地朗讀第4、5自然段。

有感情朗讀全文

1.邊讀邊想象。2.學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。

第 二 課 時(shí)（或半課時(shí)）

復(fù)習(xí)生字

朗讀全文

同桌互讀，評(píng)議。

寫字指導(dǎo)

注意提示：

1.“邊”“這”“進(jìn)”“道”四個(gè)字都是“走之”旁，寫“走之”時(shí)注意：共三筆，點(diǎn)不要和下面的橫連在一起，橫折折撇要向左下方稍斜一點(diǎn)，捺是平捺，不要寫得太斜。

2.示范寫“走之”，學(xué)生書空練習(xí)。

3.寫“王”字時(shí)，三橫要平行，長(zhǎng)短不同，第三橫最長(zhǎng)。4.在《歌唱二小放牛郎》的樂曲聲中，學(xué)生描紅、書寫。

擴(kuò)展活動(dòng)

1.把王二小的故事講給父母聽。

2.讀有關(guān)小英雄的故事。

《王二小》教學(xué)設(shè)計(jì)二

（一）情境引入

1．觀看課件“王二小”，讓學(xué)生在情境中了解王二小的英雄事跡。

2．老師配樂范讀課文。

（二）用插圖引出生字，認(rèn)生字

可參考“教學(xué)建議”部分。

（三）讀通課文

學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（四）閱讀理解

1．找一找。找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀。

2．畫一畫。在段落中畫出直接寫圖意的句子，讀一讀。

3．問一問。給時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞語(yǔ)。如：“兒童團(tuán)員”、“掃蕩”、“敵人”、“八路軍”。

4．議一議。為什么說王二小是小英雄呢？

5．說一說。

（1）王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。

敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。（2）敵人把王二小殺害了。

王二小被。

（3）敵人被八路軍消滅了。

八路軍把。

（五）想象感悟

1．想象說。引導(dǎo)學(xué)生把自己假想成王二小，根據(jù)圖中的神態(tài)，想象王二小的語(yǔ)言、行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

2．配樂讀。先讓學(xué)生找出文中使人感動(dòng)的語(yǔ)句讀一讀，要讀得有感情；再以《歌唱二小放牛郎》的歌曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

3．齊聲唱。播放《歌唱二小放牛郎》，指揮學(xué)生齊唱。

（六）擴(kuò)展活動(dòng)

1．把王二小的故事講給家長(zhǎng)聽。

2．分小組表演唱《歌唱二小放牛郎》。

《王二小》教學(xué)方案

深圳市南山區(qū)后海小學(xué) 顧 青

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“王，助”等14個(gè)生字，會(huì)寫“王，從”等6個(gè)字。

2．正確流利有感情朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。

3．學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活來之不易。

課前準(zhǔn)備：

1．閱讀《王二小的故事》

2．剪輯動(dòng)畫片《王二小》片段，做成課件。

3．歌曲《歌唱王二小》磁帶，學(xué)唱歌曲。

一、情境引入

1．觀看課件“王二小”，讓學(xué)生在情境中感知王二小的英雄事跡。

2．老師配樂范讀課文。

二、插圖引出生字，認(rèn)識(shí)生字

圖1：王二小在干什么？

（邊放牛邊幫助八路軍放哨），認(rèn)識(shí)生字“助”，“哨”。

圖2：敵人在干什么？

（大掃蕩，要王二小帶路），認(rèn)識(shí)生字“敵”，“蕩”。

圖3：王二小怎么做的？

（裝著順從，把敵人引進(jìn)埋伏圈），認(rèn)識(shí)生字“順”。

圖4：結(jié)果怎么樣？

（殺害了王二小，被八路軍全部消滅），認(rèn)識(shí)生字“突”，“檢”，“殺害”，“英雄”，“沖”，“部”。

三、讀通課文

1．找一找：找出與四幅圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀。

2．畫一畫：在段落中畫出直接寫圖意的句子，讀一讀。

3．問一問：給時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞語(yǔ)。

4．議一議：為什么王二小是小英雄呢？

5．說一說：照樣子說。

1）王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈。敵人被王二小帶進(jìn)埋伏圈。

2）敵人把王二小殺害了。

王二小被___________。

3）敵人被八路軍消滅了。

八路軍把___________。

四、想象感悟

1．引導(dǎo)學(xué)生把自己假想成王二小，根據(jù)圖中的神態(tài)，想象王二小的語(yǔ)言，行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，創(chuàng)照性的復(fù)述課文。

2．配樂朗讀。先讓學(xué)生找出文中使人感動(dòng)的語(yǔ)句讀一讀，再以《歌唱王二小》的樂曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

一、聽音樂，導(dǎo)入新課

說說：這首歌唱的是誰(shuí)？

今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的課文。（板書課題）

你們知道什么是兒童團(tuán)嗎？老師告訴你們：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。下面，我們一起來學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。

二、看動(dòng)畫 課文講什么？

三、檢查預(yù)習(xí)情況

1．出示帶注音的生字詞卡片。先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，2．指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓。

五、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1． 看第一幅圖，說說圖畫意思。找出相對(duì)應(yīng)的小節(jié) 2． 圖）。提問：王二小正在干什么？（板書：放牛、放哨），理解“放哨”。

3．“放牛”和“放哨”兩件事同時(shí)做，書上用了什么詞把它們連起來？（用“一邊??一邊??”連起來。王二小又放牛又放哨，兩件事同時(shí)做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨，監(jiān)視敵情。）

4．指導(dǎo)朗讀。

王二小/是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。”要讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。

5．輕聲自由讀第2自然段。

討論：敵人為什么叫王二小帶路？（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個(gè)放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過的影視片，理解“掃蕩”。

6．指名朗讀第1、2自然段。

7．學(xué)生輕聲自由讀課文第3、4自然段。

（1）哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神？（“順從”是聽從的意思。“裝著順從”是假裝聽從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進(jìn)八路軍埋伏圈，然后消滅掉。）

（2）“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏的地方。“四面八方響起了槍聲”，說明周圍都是八路軍，敵人被包圍了。

（2）為什么稱王二小是小英雄？（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。）

8．指導(dǎo)朗讀。

“王二小裝著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進(jìn)了/八路軍的埋伏圈。”加點(diǎn)的詞要重讀。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情。

“突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就/殺害了??”要讀得低沉，表達(dá)出沉痛、惋惜的心情。

9．齊讀第5自然段，要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。

六、朗讀全文（齊讀、指名讀）