第一篇：幼兒園大班暑期作業題精選__27-4日

第二學期幼兒園大班試題一姓名：

一、按字母順序填空。（）enɡ（）（）

ɑo（）iu（）er（）（）h（）()r()

二、給下列拼音字母分類。bɑiineryeɑnɡyinunjzhi 聲母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

韻母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

整體認讀音節：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、看圖填空：

1、一共有（）個圖形。★○

2、○ 在★的（）邊。◇□

3、△在 ※的（）邊△※

4、※在□ 的（）邊。¤●

5、□的左邊是（）

四、聽寫筆畫名稱。

點()橫()豎()撇()捺()豎勾()橫折()提()

五、默寫

6個單位韻母：

23個聲母：

六、照樣子寫筆順。

例子：三一 二 三(三)畫

月______________()畫、小__________________（牛()畫、家（七、組詞語。

大()上()日()小()下()左()月())畫）畫

第二篇：幼兒園大班健康教案：健康日

活動目標：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

活動準備：

1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

活動反思：

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

第三篇：幼兒園大班暑期寄語

《幼兒園大班暑期寄語》是一篇幼兒園大班老師寄語，適合教師使用，愿您的孩子度過一個愉快、安全、舒適的暑假！老師真誠地祝孩子們暑假健康快樂！

漫長的暑假即將開始，假期是孩子們獲得洞察力、健康和發展的黃金時期。在過去的三年里，孩子們取得了很大的進步。我希望父母和朋友能幫助他們的孩子在暑假保持良好的學習和生活習慣。為了讓您的孩子過上安全、文明、有紀律、快樂的夏日生活，我們想給您以下建議:

1.安全第一。告訴孩子假期要注意哪些安全事項，比如:不要玩火、不要玩電、不要玩水、不要玩煤氣，不要隨意開門、不要和陌生人一起散步，不要讓孩子一個人呆在家里或出去。夏天比較熱，要注意食品衛生，預防腹瀉和食物中毒，預防各種傳染病，教育孩子平時少吃冷飲。

2.父母要和孩子一起對孩子的暑假生活做一個簡單的規劃，每天給孩子安排一定的學習時間，讓你的孩子過上有意義、有成就感的暑假生活。

3.父母要盡可能多的和孩子一起生活，一起玩耍，讓孩子充分感受到家庭的幸福。父母不應該過分縱容和縱容孩子。他們應該有選擇地滿足自己的要求，不需要任何原則就能輕易達成一致。不要帶孩子進入不健康的休閑場所(如麻將室、游戲室等)。)。

4.創造條件激勵孩子，積極參與有益的社會實踐和各種興趣培養活動。

5.父母要通過言行教育孩子:尊老愛幼，保護周圍環境，做一個有道德的合格公民。讓孩子量力而行，鼓勵孩子為家人做事。

6.父母應合理安排孩子的日常生活和休息時間，平衡膳食，控制看電視和玩電腦的時間，保證孩子充足的睡眠，鞏固良好的生活習慣。孩子下學期進入學前階段。為了讓孩子度過一個快樂、充實、有意義的暑假，打下堅實的基礎，可以從以下幾點入手:

1.每周指導孩子學習一首古詩，講一個有趣的故事。

2.練習從1到10寫數字，20以內復習鞏固加減法。

3.學會整齊的寫自己的名字，盡量整理書包和文具。

衷心祝愿孩子們在有節奏的生活、學習、玩耍中度過一個快樂的童年。

最后，衷心祝愿您全家身體健康，萬事如意！愿您的孩子度過一個愉快、安全、舒適的暑假！老師真誠地祝孩子們暑假健康快樂！

第四篇：幼兒園大班家長開放日教案

目標：

1、教幼兒學會詩歌，讓幼兒有感情的朗誦詩歌。

2、豐富詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻。

3、幼兒能正確地判斷出一些不良的習慣。

準備：

字卡、掛圖

過程：

一、學習兒歌

1、“小朋友，你們喜歡看書嗎？”“那你們都是怎么看書的？”（幼兒自由回答）

2、“有兩個小朋友在一起看書，你們想不想知道他們是怎么樣看書的？”（出示兒歌）

3、教師有感情的朗誦散文兩遍。

4、提問的形式，讓幼兒討論、回答。說說詩歌里說了一些什么？

1）小珍是怎么看書的？小貓看見了怎么樣？

2）小寶是怎么看書的？小狗看見了說了一些什么？

3）你們喜歡誰？為什么？

5、認識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻

1）認識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻

2）讓幼兒給字寶寶找“家”，讓它們住回自己的“家”里

6、幼兒和教師一起朗誦詩歌，要求幼兒朗誦時不要拖音。

二、游戲：

游戲：我知道

規則：教師把幼兒平時的一些好習慣和不好的習

慣寫下來，讓幼兒看了字條后，說出是好習慣或不好的習慣，如：吃飯挑食（壞習慣）、自己收拾玩具（好習慣）

第五篇：小學數學(30)2011暑期研修作業題整理

小學數學(30)2011暑期研修作業題整理

作者：信息中心 來源：學習吧網站 發布時間：2011年08月22日 點擊數： 57

鄭重聲明：本文內容是學習吧管理員應部分老師要求，根據2011年暑期校本研修提供的文本復制整理而成，學習吧網站不負任何相關責任。

專題一：

學習目標：無

課程作業：無

專題二：

學習目標：

1、了解“小學數學教學心理學”的課程意義

2、理解“表象”、“變式”、“遷移”的心理學意義，并能運用“表象”、“變式”、“遷移”組織“理論視角下的教學”。

課程作業：

1、小學數學教學心理學是一門怎樣的課程？

2、什么是變式？什么是反例？設計運用變式和反例的概念教學二例。

3、什么是表象？表象教學要關注哪幾個問題？

4、什么是遷移？怎樣組織遷移學習新知？此處填寫內容

專題三：

學習目標：轉變對課堂學習差錯的看法，明晰課堂學習差錯資源化的要義，了解課堂學習差錯資源化的做法，初步掌握課堂學習差錯資源化的原則，更好地促進新課程倡導的“自主、探究、合作”學習方式的落實。

課程作業：收集某一教學內容學生的典型差錯，訪談并整理出錯原因，設計并實施幫助，撰寫“融錯”案例。

專題四：

學習目標：對數學模型、數學建模和數學建模教學等有初步的理解，能結合小學數學教學實際，用數學建模的思想和精神來指導著數學教學，使得數學教學真正“從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與運用的過程”，進而使學生獲得對數學的理解的同時，初步形成模型思想，提高學習數學的興趣和應用意識。

課程作業：1.新課程標準中對于數學建模以及建模教學提了哪些方面的要求？

2.在現實的小學數學教學中，如何理解建模教學的“階段性”？

3.在小學數學教學中，如何基于模型思想開展數學教學？

專題五：

學習目標：理解數認識教學的意義，反思傳統數認識教學的成功經驗和存在問題，能聯系新課程的要求和自身教育教學實際，針對整數、小數、分數的認識等具體內容，著眼新課

程理念與優秀教學傳統的整合，尋求有效的解決問題的策略，進一步提高數認識教學的有效性，提升數認識教學的品味和境界。

課程作業：結合自身教學實際，談談當前數認識教學有哪些成功的經驗，還存在哪些問題，如何解決？

專題六：

學習目標：

1、通過《認識負數》、《認識分數》和《認識小數》三個教學片斷為培訓教師提供小學數學課堂創設情境的樣式。

2、通過沙龍讓培訓教師掌握小學數學課堂創設情境的四種基本途徑。

課程作業：無

專題七：

學習目標：厘清方程思想的核心，把握方程的教育價值，解決方程教學中的困惑，指導方程課程教學設計。

課程作業：如何優化方程的教學設計，更注重現實情境的逐步抽象過程，再現方程的建模過程？請選一教學內容做一份教學設計。

專題八：

學習目標：通過交流，了解當下課堂數學味缺失的原因，明確校本培訓或自我研修的重點，把握提升課堂數學味的策略路徑，在實踐中不斷提高教學技藝，彰顯數學的學科特質。

課程作業：此次課改，以擬經驗主義的數學觀、建構主義的認知觀為理論基石。閱讀相關文章，更全面地提煉擬經驗主義數學觀和建構主義的主要觀點。

分析某一教學案例，剖析其中數學學科特質的凸顯情況，并提出提升課堂數學味的教學建議。

專題九：

學習目標：

1、認識解決問題的策略及其教學的意義。

2、知道每一種策略所蘊含的數學思想價值。

3、明確“解決問題策略”教學的主導方向，理解并掌握解決問題策略的教學方法。能正確進行解決問題策略的教學

課程作業：

1、解決問題策略教學的側重點是問題的解決，還是策略的形成？這兩者之間的關系是怎樣的？

2、在解決問題中怎樣激發學生對策略的需求？說說解決問題策略教學的幾個要點。你準備通過何種方式改善解決問題策略的教學效果？

3、設計一份解決問題策略教學的預案，并執教這節課。

專題十：

學習目標：1.通過培訓，讓學員了解 “平移和旋轉”的本質內涵，把握其所承載的教學價值，以及教材的編排特點。

2.從兒童學習的角度來分析學生如何學習習近平移和旋轉這兩種運動方式，如何培養學生的空間觀念。

3.數學學習不僅僅是學習知識，更重要的是啟迪智慧，教師有這樣的義務，那如何在一節課中實現呢，學員可以從這樣一個課例中受到啟發。

課程作業：1．“平移和旋轉”在蘇教版小學數學教材中是如何安排的？重難點有什么不同？

2．“平移和旋轉”的本質特征是什么？如何在教學中深入淺出地體現這一本質特征？

專題十一：

學習目標：1.理解圖形與幾何教學中什么直觀？什么是抽象？直觀和抽象是什么關系？

2.注意在圖形與幾何教學中，從學生的角度出發，把握好直觀和抽象的程度。

課程作業：1.上百度網搜索《三角形三邊關系》，研讀比較，體會抽象與直觀的關系。

2.上百度網搜索《三角形內角和》，研讀比較，體會抽象與直觀的關系。

3.完成一篇讀后感。

專題十二：

學習目標：1.體悟隨機思想的內涵，理解隨機事件、必然事件、不可能事件的概念。

2.把握小學階段概率教學的具體目標以及實施要點。

3.明確概率教學中組織實驗活動的目的、意義以及注意點。

課程作業：1.研究教材的編排體系，簡單梳理小學階段概率知識的脈絡。

2.自主設計教學過程并詳細闡述自己的設計理念。

課題：游戲規則的公平性（義務教育課程標準實驗教科書蘇教版四年級上冊P79～81）

專題十三：

學習目標：⑴有助于教師實現“綜合與實踐”課程資源的全方位拓展，增強教師課程開發的能力和水平；

⑵有利于教師由點及面，探索出獨具個性的“綜合與實踐”課程資源，增強教師開展數學綜合實踐活動的主動性和創造性。通州市

課程作業：以年歷卡為例，思考與之相關的數學問題有哪些？并據此完成一份數學綜合實踐活動的教學設計。

專題十四：

學習目標：在了解和知曉能自己人際交往品質的基礎上，體驗職業場景中“關系大于內容”的人際心理規律。并在行為層面上就以下方面有所改善：學生不是用來塑造的，要盡力而為；家長不是用來教育的，要通力合作；同事不是用來比對的，要做優自我。以達到能站在教師處在學校人——人系統中的核心地位的高度，關注自身專業素養中人際和諧能力的發展。

課程作業：你和學生、家長及同事相處中最大的煩惱是什么？有什么改善的舉措？