第一篇：藝體部：周友軍《高中音樂教學論文-選擇比努力更重要》

高中音樂教學論文《選擇比努力更重要》

虎林高級中學：周友軍

【文章摘要】在轟轟烈烈的新課改浪潮中，一切都是“新”的。無論是教師，還是學生，都在更新觀念、創(chuàng)新思維、積極實踐。本文將針對普通高中《音樂鑒賞》教學內(nèi)容的選擇談談筆者的看法：音樂教育專家緊扣新課程方向選擇風格、流派、地域、體裁不同的音樂作品供學生欣賞，以滿足情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能等方面的教學目標和評價標準。但學生對教學內(nèi)容存在異疑，他們喜歡音樂的“流行美”、“直觀美”，他們對時尚的旋律、明星的表演、浪漫的意境、動聽的配器等方面充滿期待。他們想通過直觀的方式學習音樂，渴望在音樂課堂上得到音、畫、舞等方面的全方位欣賞，以滿足他們的感觀需求，從而對音樂鑒賞產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，作為教師，一定要更新教學觀念，構(gòu)建新型師生關(guān)系，一切從實際出發(fā)，選擇適合學生的的音樂作品，整合高中《音樂鑒賞》教學內(nèi)容，更好的服務學生，服務教學。

【關(guān) 鍵 詞】教學內(nèi)容 選擇 努力 整合【正文】

記得中國頂級的成功學激勵大師陳安之講過：比爾蓋茨之所以會成為世界首富，答案是他具有非凡的眼光，選擇了最具前景的軟件行業(yè)，如果他選擇賣燒餅，答案一定是否定的。由此可見“選擇”的重要性。在我們身邊很多人每一天都在任勞任怨、勤奮努力的工作，但收獲頗少，平凡依舊，原因是沒有選擇真正屬于自己的方是與方法。高中音樂鑒賞教材作為教師教學、學生學習的依據(jù)，對整個教學活動起著至關(guān)重要的作用。因此，根據(jù)大綱、教師、學生的實際情況選擇適當教學內(nèi)容就顯得尤為重要。

教育專家傾力協(xié)作 科學構(gòu)思教學內(nèi)容

縱觀我們整本高中音樂鑒賞教材不難發(fā)現(xiàn)：專家為了實現(xiàn)新課改的各項目標，緊扣高中音樂鑒賞教學的指導思想，以審美教育為核心，從學生實際情況出發(fā)，多角度、多渠道地從各個領(lǐng)域有的放矢地對學生進行審美教育。使學生在聆聽中樹立正確地情感態(tài)度價值觀；在實踐中體味音樂鑒賞的過程與方法；在學習中掌握必要的知識與技能。

從教學評價入手―――注重學生情感態(tài)度價值觀過程與方法知識與技能的協(xié)調(diào)發(fā)展

首先，在教學內(nèi)容的設置上，專家們特別注重對學生情感呵護，引導其樹立積極樂觀的生活態(tài)度，形成正確的人生觀和學習觀。例如：《音樂與人生》、《京劇大師梅蘭芳》、《貝多芬》等單元側(cè)重將音樂和作為音樂活動主體的“人“聯(lián)系起來，使音樂學習過程真正成為”人“的活動。一切從“人”的思想、意識、興趣、情感出發(fā)。

其次，讓學生通過對不同體裁、形式、風格的音樂作品的聆聽，培養(yǎng)學生分析和評價音樂的能力，引

導學生的探究、創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的音樂學習習慣和學習方法。例如：《多彩的民歌》《豐富的民間器樂》等單元是引導學生感受、體驗民族音樂的區(qū)域風格特征，認識民族音樂中的體裁，感受傳統(tǒng)民族音樂文化中的精神財富，從而得到文化、精神洗禮的過程。并在此過程中，運用所學的知識去旁及其他地區(qū)或國家的民族音樂，從而歸納民族音樂的鑒賞方法。

第三，通過欣賞多種中外音樂作品，認識、了解、掌握音樂要素、音樂流派、代表人物、風格特征、題材文化、流行音樂等方面知識與技能。例如：在《京劇》、《非洲歌舞音樂》、《爵士樂》等單元中，音樂知識與技能學習是必不可少的。因為這些知識與技能恰好是服務于我們的欣賞過程，有利于我們鑒賞音樂的旋律美、和聲美、結(jié)構(gòu)美。例如：京劇單元讓我們知道了人物行當、唱腔、京劇名家、京劇的發(fā)生發(fā)展歷史等知識；非洲音樂單元則是讓我們了解了非洲樂器、非洲歌舞音樂的特點；爵士樂單元則讓我們學習到了爵士樂的相關(guān)知識，了解爵士樂的主要特征和風格特點。

在教材的構(gòu)思的過程中，專家往往在同一單元中同時考慮到了情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能等多個評價標準，并使它們有機的結(jié)合起來。讓學生在過程中體驗方法；在方法中學習知識和技能，從而形成良好的生活態(tài)度，樹立積極向上的學習觀和人生觀，真正達到音樂鑒賞課教學目的。

從音樂內(nèi)在體裁結(jié)構(gòu)入手―――分時期 分流派 分地區(qū) 分門類設置教學內(nèi)容

專家們在進行內(nèi)容選編的時候，為了更加全面的讓學生了解到各種不同時期的音樂，選擇了巴洛克、維也納古典樂派、浪漫主義、印象主義、現(xiàn)代主義等不同流派的音樂，并對其代表人物進行了介紹；為了更加全面的讓學生了解到不同地域的音樂，選擇了亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲等地區(qū)的具有代表性的民族音樂；為了更加全面的讓學生了解到各種不同體裁的音樂，選擇了京劇、爵士樂、中華民族歌劇、古琴音樂等不同門類的音樂作品；為了更加全面的讓學生了解到各種不同民族的音樂，還選擇了中國蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的民族歌曲等等。都較系統(tǒng)、全面的含蓋了各種音樂題材、風格和流派。從音樂鑒賞內(nèi)容層面上基本上滿足了教師學生“教”與“學”的需求。

根據(jù)筆者三年來的新課程教學經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：盡管教育專家們在教學內(nèi)容的設置上費了不少心思，也付出了辛勤的勞動，選擇的內(nèi)容順應了新課程的正確導向，為學生找到他們眼中“最新”的教學內(nèi)容。作為學生，為了適應新中國成立以來的最徹底的課改，同樣也在努力的尋找音樂給他們帶來的那份“情”，那份“美”。然而，音樂課堂上他們總是沒精打采，毫無興趣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學生對教學內(nèi)容的“選擇”有很大異疑，他們認為教材所選擇的內(nèi)容陳舊、曲調(diào)老土、配器難聽、版本單一等等，基本上都“不好聽”，“不愛聽”。所以，現(xiàn)在從學生的角度談談音樂鑒賞課教學內(nèi)容的“選擇”。

學生強烈呼喊我們努力過但沒有“興趣”

學生喜歡音樂，但不喜歡音樂課。因為音樂課堂沒有他們想要的東西。所以大多數(shù)同學在課堂上要么是迎合老師，做出一副很認真的模樣；要么是趴在課桌上睡覺或聽音樂；要么是帶上其他文化科作業(yè)或課

外書籍等等。總之，他們在音樂課堂上找不到他們的需求。那么，學生對音樂鑒賞課的需求是怎樣的呢？與時俱進追求音樂的流行美

現(xiàn)代世界，包括音樂在內(nèi)的各方面都在飛速的發(fā)展。無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演，都在技術(shù)上，藝術(shù)上有了很大突破，緊緊的體現(xiàn)了時代氣息和人們對音樂文化的需求。作為欣賞主體的學生，理所當然對音樂的品味也越來越高。經(jīng)過筆者三年來的教學實踐發(fā)現(xiàn)：

時尚旋律美，是學生音樂鑒賞的首要需求

在《學堂樂歌》單元中，學生對教學內(nèi)容比較陌生，缺乏興趣，甚至認為其旋律老土，沒有新意。課后，我認真的反思并作出了調(diào)整，我將“學堂樂歌’和

“校園民謠”結(jié)合起來，課堂上簡略的聆聽“學堂樂歌”，重點是欣賞具有時代氣息的“校園民謠”。比如《同桌的你》、《睡在我上鋪的兄弟》等，這樣既抓住了學生的興趣，又自然的進行了同類音樂的拓展，收到了良好的教學效果。

明星表演美，是他們內(nèi)心的“榜樣”需求

在欣賞民族歌劇唱段《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》時，我首先播放了彭麗媛演唱的版本，學生沒精打采，接著播放了王菲演唱的版本，同學們立即表現(xiàn)出了濃厚的興趣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)不知道彭麗媛，對王菲特別喜歡，甚至是很多同學的偶像。因為他們這個年齡階段基本上都有自己的偶像，都有自己的“明星夢”。所以，筆者在教學過程中總是找到不同明星的多個版本的音樂給同學們欣賞，以便使學生產(chǎn)生良好的共鳴。

浪漫意境美，是他們放飛心情的需求

在鋼琴音樂單元，我們欣賞了肖邦的《“革命”練習曲》和李斯特的《愛之夢》，兩首音樂都是浪漫主義鋼琴音樂的杰作。但學生更喜歡《愛之夢》，因為《愛之夢》更讓他們覺得“浪漫”，更適合高中生的情感需求。所以在教學過程中，筆者總是從他們的興趣入手，由淺入深，選擇一些諸如《神秘園》、《神話》等音樂作為教學內(nèi)容的補充，逐步過渡到對他們來說較“難”的音樂，受到了較好的教學效果。

動聽配器美，是他們體驗音樂魅力的需求

在流行風單元，我們欣賞的是毛阿敏1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會上演唱的《思念》，學生反映普遍較差，隨后我立即播放了同樣是毛阿敏在“同一首歌”上演唱的《思念》，學生馬上興奮起來。因為音樂家對這首歌曲進行了重新配器，使其在音色、和聲等更富于流行美。

由于高中生的年齡結(jié)構(gòu)和心里特征，他們對“流行美”的需求還很多很多，作為老師，我們應該用“心”去發(fā)現(xiàn)，用“行”去實現(xiàn)他們的“需要”。幫助他們挖掘出時尚、經(jīng)典的音樂作品。

簡單直觀力求音、畫、舞結(jié)合在欣賞內(nèi)容、意境取勝的音樂作品時，學生理解起來往往有一定的難度，他們希望通過音畫舞的結(jié)合，利用“通感”簡化音樂欣賞的難度系數(shù)。從而更好的進行音樂鑒賞。

一、音畫結(jié)合。例如：在欣賞《西出陽關(guān)無故人》和《高山流水致家園》兩個單元時，我們可以根據(jù)音樂所蘊涵的意境，選擇《唐之韻》等視頻音樂文件進行播放，使學生在聽覺中領(lǐng)悟意境，在視頻中理解音樂。這樣就讓較難的音樂變得直觀簡單、一目了然。

二、音舞結(jié)合。例如：在欣賞《非洲歌舞音樂》單元時，由于其音樂和舞蹈有著相當密切的關(guān)系，所以，我們在教學過程中應忌諱對他們進行孤立的欣賞，而要讓音樂與舞蹈有機的結(jié)合，從而更加深刻的了解非洲歌舞音樂的相關(guān)知識。

三、音畫舞結(jié)合。例如：在欣賞《爵士樂》時，筆者找到了著名爵士舞的視頻片斷進行欣賞，讓學生一邊聆聽，一邊哼唱，一邊模仿舞蹈，既滿足了學生的“需求”，又使課堂得到了良好互動。

通過這幾年的教學實踐發(fā)現(xiàn)：一切從實際出發(fā)，抓住學生的心理需求，選擇適當?shù)妮o助內(nèi)容進行教學，既能活躍了教學課堂，提升了學生興趣，又能提高音樂鑒賞教學的效果。

教師理性思維 緊跟專家方向調(diào)節(jié)學生需求

教師是音樂教學的組織者，對整個音樂教學課堂具有一定的“導航”作用。我們要以教學大綱為方向，根據(jù)學生的實際需求，適當?shù)卦凇斑x擇”上下功夫，選擇那些適合本地區(qū)、本學校文化背景的教學內(nèi)容，在具體的操作過程中，應注意一下幾點：

改變觀念，借助“選擇”的力量，選擇一些時尚、積極、動聽、影響力強的作品，使學生在課堂上充滿興趣，教師在教學過程充滿樂趣?？茖W看待“努力”的力量，明白“努力”需要技巧，需要“選擇”。

相信專家，但不要迷信專家，因為專家不一定都有一線教學經(jīng)驗的，他們對教學實際情況了解得并不是特別到位。

相信學生，他們在某些方面并不是“學生”。他們有自己的思維，能夠提出自己的想法，并能夠為自己的想法付諸行動。因為他們代表自己，愿意為自己負責。

只有這樣，我們才會找到自己的方向，既不“左”，又不“右”的探索出高中音樂鑒賞教學之路。

新課改作為一種新生事物，在全國某些地區(qū)已經(jīng)三年，音樂教師們也在根據(jù)其所在地區(qū)的歷史、經(jīng)濟、文化等條件對教學內(nèi)容進行一定程度的調(diào)整，以更好的讓這次轟轟烈烈的課改深入人心，并為我國國民的素質(zhì)教育擔當重任。因為教學內(nèi)容的好壞不只是專家的事，更是直接從事音樂教學活動的學生和教師的事，只有教育專家、教師、學生三方面根據(jù)具體情況，達成一定的共識，并付諸行動，才能保證音樂鑒賞課朝著一個良性的方向發(fā)展。有了針對性的教學內(nèi)容，創(chuàng)造性的設計教學過程、教學形式、教學方法等，我們高中音樂鑒賞課教學一定能受到良好的教學效果。

綜上所述，“選擇”代表方向，“努力”代表付出。而在包括音樂教育在內(nèi)的諸多方面，努力付出并不一定有很好的收獲。只有我們根據(jù)實際情況，“選擇”對了方向，“努力”付出，探究方法，才能找時間要效率，找

時間要效果。也才能使高中生在一年時間里對音樂鑒賞有名副其實的突破。參考數(shù)目：

《普通高中新課程音樂教學與評價指導》廣東省教育廳編《高中音樂新課程理念與實施》海南出版社

《音樂課程標準》

第二篇：個人成長選擇比努力更重要（本站推薦）

個人成長選擇比努力更重要

謝謝主席，尊敬的各位評委、各位觀眾，大家下午好。我方觀點是：個人成長，選擇比努力更重要。

開宗明義，概念先行。個人成長，就是指在人生的道路上，一切事物向成熟的階段發(fā)展；選擇，即我們面臨的各種選擇以及選擇我們想要的或者不想要的；努力，則是用盡你全部的力量去做你認為有意義的事；更，表示程度的加深；重要，指對事物具有重大影響后果。下面我將從三個方面闡述我方觀點。

一、根據(jù)馬克思主義哲學觀點：客觀環(huán)境決定人的主觀意識。選擇能決定我們努力的方向。在個人成長的道路上，我們都要面臨各式各樣的選擇，就好比我們身處在這充滿著選擇的社會上一樣，而努力則是我們對自己認為有意義的事的付出，是一種態(tài)度，強調(diào)的是我們的主觀能動性。如果我們要想成功，我們必須努力，但是我們更要慎重地選擇，因為我們的選擇將決定你我們之后要努力的方向。

二、人生道路上關(guān)鍵時刻的選擇能改變?nèi)说囊簧Ｈ说囊簧浅錆M努力充滿奮斗的，但關(guān)鍵時刻的轉(zhuǎn)折點總是只有那么一個或幾個，所以關(guān)鍵時刻的選擇，選擇的對與錯都決定了我們的成敗。你可以起初不努力，但是你生命中關(guān)鍵時刻的轉(zhuǎn)折點必然會在特定的時候出現(xiàn)，也許你會因為之前的不努力而錯失良機或者選擇錯誤，最終導致失敗，但是失敗又何嘗不是一種磨練呢？當然更多的努力了的人會是在選擇之后，堅信自己的選擇，用盡全部的力量去做自己認為有意義的事，自己選擇了的事。

三、選擇能使我們更好地適應瞬息萬變的世界?，F(xiàn)如今是信息大爆炸的時代，信息更新的速度也是相當?shù)捏@人，我們不能再只顧自己腳下的路，而忽略了周圍那些對我們成長有利的選擇。況且人的精力又是相當有限的，面面俱到倒可能一事無成，有所不為才能有所為，何不放慢腳步，冷靜思考，慎重選擇，這樣你才能看清這個世界到底需要什么樣的人，這樣你才能更好地融入社會，甚至成為佼佼者，領(lǐng)路人。

綜上所述，我方堅持認為：個人成長，選擇比努力更重要。謝謝！

第三篇：選擇比努力更重要勵志文章

大學生目前最為關(guān)切的職業(yè)生涯發(fā)展問題是什么呢？我以為主要有兩方面的問題：一是如何選擇和確定職業(yè)目標和實現(xiàn)目標的路徑；二是在不同職業(yè)發(fā)展路徑中如何進行職業(yè)準備。就以上兩個問題，我認為“選擇比努力更重要”。

首先，選擇實際上是為自己找一個適合自己的方向，如果方向選錯了，所做的努力是為錯誤而做準備。比如劉強同學，學的是會計專業(yè)，性格比較內(nèi)向，不擅長組織、領(lǐng)導和人際交往，對自己的專業(yè)也比較喜歡，但覺得公務員有權(quán)、有勢，很風光、有保障，從大三開始就以報考從事行政領(lǐng)導職位的公務員為目標，由于他特別“努力”，順利通過了筆試，但在面試中，由于不善言談而被淘汰。盡管劉強同學如此努力，也沒有逃脫失敗的結(jié)果，關(guān)鍵不在于他沒有目標，而在于選擇的目標不適合他。

可見，努力并不等于成功，如果目標選擇錯誤，越努力，離失敗就越近，離成功就越遠。雖然目標選擇正確也并不意味成功，但正確的目標選擇+不懈的努力才能接近和達到目標那么，怎么才能做出正確的選擇呢？必須搞清自己具備什么資源，想要什么，喜歡什么，能做什么，適合自己的選擇才是最好選擇，盲目的選擇會對自己造成負面的影響，就業(yè)盲目可能使自己找不到滿意的工作，考研盲目很有可能使自己考不上研究生也找不到滿意的工作，留學盲目不僅投資得不到回報，還很有可能淪為“海待”的危險，創(chuàng)業(yè)盲目可能使自己“血本無歸”；所以，選擇目標必須與自身的條件“匹配”，選擇考公務員是因為公務員職位與自己性格能力“匹配”，選擇考名校研究生是與自己的知識和學習能力的“匹配”，選擇自費留學是與自己外語能力和經(jīng)濟保障“匹配”，選擇創(chuàng)業(yè)是與自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)條件“匹配”，很多考研的同學，不顧自身實力偏要選擇考名校，選擇目標與自身實力的不“匹配”，失敗是必然的。

其次，無論我們選擇就業(yè)還是考研，選擇留學還是創(chuàng)業(yè)，都需要圍繞個人的職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)目標]進行選擇，我提出了“先定向再定位”的方法可以有效地解決大學生制定目標的困難問題，“定向”指的是職業(yè)方向，“定位”指的是具體的職位。例如“定向”成為一名職業(yè)經(jīng)理人，但職業(yè)經(jīng)理人的分類很多，必須再確定具體的方向，人力資源管理方向就很具體；定向后再定位，就是在人力資源方向中確定具體的職位，比如一名大學生的定位就是“人事專員”，那么要成一名職業(yè)經(jīng)理人就必須從“人事專員”到“人事主管”，再到“人事經(jīng)理”和“人事總監(jiān)，最后成為一名職業(yè)經(jīng)理人。正如，北京市就業(yè)指導中心市場部主任劉永印先生所言，”大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，不是飄浮在空中，而是必須落地“?！毕榷ㄏ蛟俣ㄎ弧熬褪亲屚瑢W們的目標”落地“，目標”落地“了，我們在大學時光才會更有價值和更有意義，畢業(yè)時，我們才會有一份踏實。

考研、留學、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)不是職業(yè)目標，而是實現(xiàn)目標的途徑，比如，你想成為一名大學老師，當然要選擇考研這個路徑，因為碩士以上學位是成為大學老師的必須具備的硬件條件，但如果你想成為一名市場營銷經(jīng)理，碩士學位就不是必須的要件，相反，經(jīng)驗和實踐能力遠遠重學歷，那你選擇考研的可能就是弊大于利。所以，我們不能為考研而考研，為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，為了留學而留學，為了就業(yè)而就業(yè)，又如，有很多大學生就業(yè)時沒有求職目標，也沒認真思考過將來要從事什么工作，認為求職就是發(fā)簡歷，去招聘會，這樣能找到自己滿意的工作嗎？所以，我們的選擇必須圍繞自己的職業(yè)目標，確定職業(yè)生涯發(fā)展目標是選擇職業(yè)路徑的前提，選擇正確的路徑是實現(xiàn)職業(yè)目標的保障。

再次，大學生要實現(xiàn)自己的職業(yè)目標必須在大學期間進行充分的準備，”練好內(nèi)功“。我們每個人選擇的職業(yè)目標不同，選擇的路徑也不相同，每條路徑中為實現(xiàn)目標做出的準備內(nèi)容也不盡相同。但總的來說，在大學期間需要進行兩方面的準備：一方面需要培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和通用能力，另一方面還需要培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。我認為，在保證學業(yè)的前提下，大學生應該盡可能多接觸社會和參加社會實踐，鍛煉能力，積累工作經(jīng)驗，做好由”校園人“向”社會人“的轉(zhuǎn)變的準備。總之，對于大學生來說，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，確定正確的目標和方向，選擇正確實現(xiàn)目標的路徑是都極其重要的，我們應該學習正確選擇的方法，根據(jù)自身實際情況和所追求的目標，做出正確而理性的選擇，并進行有計劃性和有針對性的準備，正確的選擇和有效的準備才能使我們實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和人生理想。

第四篇：選擇比努力更重要——致2014浙江初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生

選擇比努力更重要——致2014浙江初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生

一年一度的高考、中考，不僅僅考驗著考生的毅力，也牽動著父母的心弦，好不容易考試這關(guān)塵埃落定，隨著成績的公布，新一輪的焦慮又如暴風雨般襲卷而來。只過了?？凭€，可是想上本科；沒有上線，可是仍然想讀大學；中考沒考好，可是想有更好的選擇…這些想法，能如愿嗎？近日，筆者走訪了“全國示范學習服務中心”——浙江三聯(lián)專修學院，這所有著21年辦學歷史的學校，多學科、多層次、全方位的高等教育項目能夠滿足這些期愿。北京外國語大學專連碩留學直通車

今年，北京外國語大學將浙江三聯(lián)專修學院選為浙江唯一的合作伙伴，開設了專連碩留學直通車。這對于只過了?？凭€的考生來說無疑是這個福音。該項目采取3+1+1模式：第一階段在浙江三聯(lián)專修學院學習3年，取得專科畢業(yè)證書，同時強化英語的聽、說、讀、寫、譯能力；第二階段在北京外國語大學就讀一年的碩士預科課程（該課程被國外合作大學認證，部分大學可豁免一定學分），取得碩士預科結(jié)業(yè)證書；第三階段轉(zhuǎn)入國外合作大學繼續(xù)學習一年至兩年的碩士課程，完成學業(yè)后可獲得國外大學碩士學位。畢業(yè)的學生將在中國教育部留學服務中心正式注冊，學院將協(xié)助其進行學位認證。

全日制自考專、本科，圓你大學夢

對于未上線的學生，自考仍是上大學的一個重要途徑。而關(guān)于全日制自考助學，三聯(lián)不僅有經(jīng)驗，更有發(fā)言權(quán)！三聯(lián)學院從1993年開始辦全日制自考助學，兩次被評為全國示范學習服務中心，教學資源豐富，會計和行政管理專業(yè)被杭州市教育局評定為專修學院建設的特色專業(yè)。開設有會計、金融、學前教育、室內(nèi)設計、建筑經(jīng)濟管理、機電一體化、汽車運用技術(shù)、市場營銷、物流管理等22個涵蓋理、商、文、醫(yī)等各方向的專、本科專業(yè)。

四年制大專，初中畢業(yè)生的極佳選擇

眾所周知，中考已經(jīng)是一個重要的分水嶺，選拔的嚴酷程度不亞于高考，如果未考上普高，意味著將與心儀的大學或?qū)I(yè)失之交臂。三聯(lián)學院的四年制大?？蔀槌踔挟厴I(yè)生彌補這個缺憾。此項目是針對初中應、往屆畢業(yè)生或具有同等學歷的學生推出的新的學習模式，總學制為四年。第一年為大專預科；第二年至第四年開設大專課程。學生完成學制，成績合格即可獲得大專文憑。

第五篇：選擇比努力更重要——作文

選擇比努力更重要

努力就能成功的例子和理由了，一分付出就有一分收獲，這個道理人人都知道。可是又有誰在此同時想到，如果沒有一個正確合適的選擇，也許更多的努力都是白費的。

“付出一定會有回報，不是不報，只是時候未到”，一直在想這句話。這也是我們最喜歡的哲理，始終堅信著，就算這輩子沒有回報，但下輩子也一定會有。呵呵~這話雖然說得有點懸乎，在佛學上叫做“輪回”，但細細體會是不無道理的?？捎腥司蜁瘩g了，說付出不一定有回報，比如說喜歡一個人，不斷為她/他付出，可是如果對方不喜歡自己，那就算再多的付出也是赴之東流的。沒錯，這確實是一個很好的反駁！可是大家有沒有想過，我們所說的回報是難道就是指你直接想要的東西嗎？不一定的，我們說回報是一定會有的，但也許不一定是你現(xiàn)在馬上要的這個回報，但你所付出的一切，終究還是會有結(jié)果的，無非是以什么樣的形式而已了。還是接剛才的例子，就算對方?jīng)]有感覺，你不能從她/他那里得到你想要的愛。但你至少在這個過程中體驗過了被拒絕和冷漠的辛酸，讓你以后變得更加成熟和堅強，慢慢學會自我調(diào)整好心態(tài)，從容面對今后有可能出現(xiàn)更大的失敗和挫折，這些難道就不是寶貴的財富嗎？這難道就不會回報嗎？

呵呵，也許你會砸我，覺得我也太那個了。。。人是現(xiàn)實的，誰都希望得到想得到的，誰的心也不可能放那么平呀！確實，包括我自己在內(nèi)都是如此的，但有時候事情既然已經(jīng)發(fā)生了，沒有挽回的余地了，又為何要一直耿耿于懷呢？為什么不換一個角度讓自己釋懷呢？開心是一天，不開心也是一天，干嗎不讓自己過得更有意義呢？

所以，唯一能夠讓你的努力所得到的回報跟目標一致的辦法就是作正確、最合適的選擇。人生有太多的選擇了，可以不夸張的說，我們每天都在作選擇，無非是大小而已。（不同的選擇，也許就在一念之間，就改變了你一生的命運！你所走的路，你今后的生活，甚至你身邊的人，都會是完全不一樣的了。誰都希望作最好的選擇，可惜人生沒有最好的選擇，只有最適合的選擇。讀書如此、工作如此、戀愛婚姻亦是如此！所以，其實選擇并不難，難就難在如何才能找到真正合適的選擇。

本命年了，人的一生能有幾個本命年啊。跟別人一樣，我也做了許許多多的選擇，有些是我自己選的，有些是在父母的幫助下選的。只有事實才能證明選擇的正確于否！可以說，我很多大的選擇都是父母幫我選的，當然并不是他們安排一切，他們也沒有這個能力，而是大家一起商量，才作出相對自認為正確的決定。而事實也證明，基本上都沒有太偏離適合的軌道。就如同一個演藝圈的名人說過：從小很少聽父母的，但后來事實證明父母的話大多都是對的。是啊，父母是最了解自己子女的人，而且有著相對豐富的閱歷，作的選擇自然比自己的要可靠的多。也許接下來也只有“戀愛婚姻”這個是他們無法幫我選擇的了。聽過太多正反兩面的例子了，這個選擇太難了，也許現(xiàn)在的我還沒有能力去作任何選擇。每個人都怕選錯！唯一你幫我的就是時間了，時間可以證明一切，我需要它，也只有它能讓我理清楚最正確合適的選擇了。

“朋友們，希望你們都能有一個最正確的選擇，也許這個選擇不是最好的，但至少它是最適合你的！