第一篇：四年級音樂上學期教學計劃

四年級音樂上學期教學計劃

一、學生基本情況分析：

本著“完善學生個性”這一教育目標，制定以下教學計劃。

二、教學目標：

總目標：通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。具體目標：

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

2、培養學生對音樂的感受和鑒賞能力。

3、培養提高學生表現音樂的能力通過欣賞，培養學生的藝術想象力和創造力。

4、培養學生樂觀的態度和友愛精神。

三、教材分析：（知識點的梳理）

1、教學內容：（共有八個單元）

第一單元水鄉——熱愛祖國的大好河山的教育

第二單元國歌——革命傳統教育

第三單元月夜——了解中外音樂

第四單元快樂的課間——使學生更加活潑快樂的生活

第五單元媽媽的歌——表達音樂與人的親密關系。

第六單元少年的歌——反映不同時代不同少年的生活。

第七單元回聲——在音樂的感悟下探索大自然的奧妙。

第八單元童心——充滿詩意的童心世界

在這8個單元中，其中唱歌表演15首，聆聽欣賞21首。編創與活動8個。

2、知識技能方面：

（一）感受與鑒賞方面：

（1）通過聆聽初步感受速度在音樂中的表現作用。

（2）能聽音樂編舞蹈、講故事，發揮想象力。

（3）能聽辨和聲部分的二聲部音調。

（二）表現方面：

（1）在演唱方面要求：在正確呼吸的基礎上，練習均勻的呼吸，掌握正確的吐字、咬字，正確的表現歌曲情緒，在齊唱的基礎上唱好合唱。

（2）在器樂方面：能用豎笛流暢的演奏課本上所學的歌曲。

（三）創造性能力培養方面：

（1）進一步培養學生搜集信息和運用信息的能力，能主動的自主學習，在課堂中有創造性的見解，在小組中積極的參與音樂的探索和表演。

（2）能為一段旋律編配節奏伴奏，能自己編創簡單的旋律，有獨到的見解等。

（四）音樂與相關文化方面：

（1）關注日常生活中的音樂。

（2）在教學方法上，繼續倡導開放的、自主的、探究式的創造性的教學方法。教學中鼓勵學生運用信息技術，更廣泛的了解音樂，在教材內容的基礎上開拓音樂的領域，積累豐富的音樂作品。

（3）在欣賞教學中，隨著學生年齡和知識的增長，逐步由體態律動的方法轉為加強對音樂要素感知的欣賞方法。特別是對中國的民族音樂。由于中華民族音樂深刻的文化內涵，應提倡詩、畫、樂三位一體的欣賞方法，加深對音樂的理解。

四、教學的重難點：

重點：提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

難點：通過教學及各種生動的音樂實踐活動，發展音樂感受與鑒賞能力，表現能力和創造能力。

五、教具、學具準備：

本冊教材主要用到錄音機、電子琴、教學磁帶、豎笛、打擊樂器、民族樂器、有的課要用到課件或光碟。其中音樂課件必須自己制作。

六、教學主攻方向及采取的措施：

小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，他有別于專業音樂教育。因此，音樂課應該使每一個學生能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。所以，本學期群我要創建以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。

（1）以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造，表現和享受音樂美的過程。

（2）在教學活動中及時總結、認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修生，形成學習—實踐—反思良性循環的路子。

（3）加強教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。

（4）加強自身的基本功訓練，根據本年級學生的實際情況加以靈活運用。

第二篇：四年級音樂上學期教學計劃

2013-2014學年

四年級音樂上冊教學計劃

（2013-2014學年第一學期）

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。正校區四年級學生，共有三個班，三個班的學生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養他們對音樂的興趣。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

（一）知識目標：

1．認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2．認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3．認識和了解不同的民族生活風俗。

4．能創編簡單的動作為歌曲伴舞。

5．通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（二）能力目標：

1．學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

2．通過學習本冊教材，培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。

3．通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

（四）質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點：

（一）繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

（二）進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

教學難點：

（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

（二）引導學生發揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

（三）通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

六、教學措施

（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

（二）充分做好課前準備。

（三）因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

（四）根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

（五）完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

第三篇：四年級音樂上學期教學計劃

2013-2014學年

四年級音樂上冊教學計劃

（2013-2014學年

四、學期教學目標

（一）知識目標：

1．認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。2．認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。3．認識和了解不同的民族生活風俗。4．能創編簡單的動作為歌曲伴舞。

5．通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（二）能力目標：

1．學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

2．通過學習本冊教材，培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。3．通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

（四）質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。

五、教材重點難點 教學重點：

（一）繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。2013-2014學年

（二）進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。教學難點：

（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

（二）引導學生發揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

（三）通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

六、教學措施

（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

（二）充分做好課前準備。

（三）因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

（四）根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

（五）完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

第四篇：四年級上學期音樂教學計劃

四年級上學期音樂教學計劃

一、教材分析

本冊教材延續了上冊教材內容，繼續貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創造，強調以學生發展為本。既要面向全體學生，也應當注意學的個性發展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。內容按聆聽、表演、創新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。

二、教學目標

基于對以上的教材內容分析，在本冊教學活動，擬制定以下教學目標：

（一）感受與鑒賞 １、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。２、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能初步辨別節拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。

３、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態、線條、色彩作出反應。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。

４、區別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現

１、樂于參加各種演唱活動，能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。２、背唱４首歌曲，并能做到節奏準確，富于感染力。３、能夠適當的選擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。４、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。５、認識，的含義及強弱規律，認識“▼”，“

”。

６、能單獨視譜演唱簡單的旋律。

（三）、創造

１、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。２、能即興創編與歌情緒一致的舞蹈，即興創編音樂故事，并參與表演。３、創作２－４小節旋律或節奏。

三、教學方法措施

１、充分利用現代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。２、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。３、精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。４、采用多元評價體系，發掘每個學生的優點。

四、教學進程 課序 主題 周次 課時 １ 水鄉 ２、３ ４ ２ 國歌 ４、５ ４ ３ 月夜 ７、８ ４ ４

快樂的課間 ９、１０ ４ ５

媽媽的歌 １１、１２ ４ ６

少年的歌 １３、１４ ４ ７ 回聲

１５、１６ ４ ８ 童心

１７、１８ ４ ９ 音樂宮 １９、２０ ６

復習、考查

21、２2

第五篇：四年級第二學期音樂教學計劃

一、學生情況分析：

通過一學期的學習，四年級的學生在音樂基礎知識方面有了提高。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教學目標與任務：

1、教學目標

（1）知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。

（2）能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

（3）情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

（4）質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

2、教學任務：

（1）學會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

（2）學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

（3）認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。

（4）上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三 教學重點難點：

1、教學重點：

（1）保持學生對音樂的興趣，培養學生用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情的演唱，培養唱歌的自信心和技巧。

（2）結合所學歌曲認識一些常見記號。能夠主動參與音樂活動。自制簡單樂器，培養學生創編律動或舞蹈、音樂故事的能力。具有初步的創造能力。

（3）具有一定感受能力。聆聽不同民族、不同國家、不同地區、不同情緒的樂曲。能夠用簡單的語言表達度音樂的感受。

（4）培養樂觀的態度和友愛精神。

2、教學難點：

（1）能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡單的演唱技巧。

（2）能夠用語言表達對音樂的感受，具有一定的感受和鑒賞能力。

（3）能夠機型床邊同歌曲情緒基本一致的律動舞蹈、故事等。并參與演唱。

（4）培養樂觀的態度和友愛精神。

四 教學要求：

1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美能力。

2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。

3、鼓勵學生積極參與探究與創造，開發學生的形象能力、創造性思維潛質。始終激發學生學習音樂的興趣。

五 教育教學理論學習安排：

為了全面的吸收新的教育教學理論知識，了解教育教學前沿信息，提高青年教師素質和教育教學水平；為了便于更好的適應新課程教學，不斷提高教學質量，根據汀田二小辦學宗旨和我校青年教師自身的特點，特制定2007第二學期青年教師教學理論學習計劃：

1、指導思想

以新課程為學習實踐，以新課標為學習標準，以新的教育教學為指南，全面提升教師的教育教學理論水平，適應新課程教學。

2、學習要求及方式

（1）根據教導處的計劃要求，期初認真閱讀好計劃。

（2）認真參加學校及學科教研組安排組織的教育教學理論學習活動，認真做好學習筆記。

（3）凡參加校青年教師組學習的教師，每學習必須指定閱讀一本相關教育教學書籍，認真學習，并在學期結束前上交一學習心得或相關論文。

（4）教導處會定期按需要，安排個別教師與大家交流自己學習的想法，參加學習交流的教師要認真做好筆記并寫好學習心得。

（5）青年教師平時要搞好教學工作，將教育教學理論與教學實踐相結合。

（6）加強平時的自學，做好知識積累。

3、學習內容與內容安排

有關教育教學理論方面的書籍，每人一本。（以《新課程標準》《小學教師》等相關書籍雜志為輔）自學、集中、實踐、總結

六 主要措施：

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系，使之相互密切配合。

2.分析兒童的實際情況，因材施教。

3.分析教材，突出重點，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

四年級下冊教學進度

周次教學內容課時備注

第一周第一單元林中的鳥聲第1、2課時

第二周第一單元林中的鳥聲第3課時

第二單元綠水江南第1課時

第三周第二單元綠水江南第2、3課時

第四周第三單元五十六朵花第1、2課時

第五周第三單元五十六朵花第3課時

第六周第四單元學戲曲第1、2課時

第七周第四單元學戲曲第3、4課時

第八周第四單元學戲曲第5、6課時

第九周第五單元環球采風第1、2課時

第十周期中考試

第十一周第五單元環球采風第3、4課時

第十二周第六單元中國功夫第1、2課時

第十三周第六單元中國功夫第3課時

第七單元小小音樂劇第1課時

第十四周第七單元小小音樂劇第2、3課時

第十五周第七單元小小音樂劇第4、5課時

第十七周第八單元花的旋律第1、2課時

第十八周第八單元花的旋律第3、4課時

第十九周期末考試

教材分析：

本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

本教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。

理解新課標：音樂教育的全部過程是一種自覺的審美過程，應貫穿所有的審美因素，并以美感的發生為根本內容，因此教學中應充分揭示音樂要素，即節奏、旋律、音色、和聲、力度、速度等在音樂中的表現作用，讓學生親身感受到音樂中最激動人心和極具表現音樂、創造音樂的機會使學生主動參與到音樂實踐活動中，通過音樂教育，著力培養學生的個性，創新精神及合作意識。陶冶高尚情操，培養對人生和生活積極樂觀的態度。

要改變長期以來音樂教學只重視技能訓練，知識傳授，而忽視學生心靈感悟、情感體驗的生成和發展的現象，我們必須強調音樂教育應該遵循藝術本身的規律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要地位。因此，通過多種感官的參與、體驗，才是學生獲得藝術經驗之最基本方式和基礎，也只有在參與體驗過程中才能使學生感受到發現探索的樂趣，表達他們的獨創性、豐富他們的經驗，促進想象力、創造力的發展。

為了培養學生的想象力和創造力，音樂教師應努力創設一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態度、商量的口吻、輕松的語言，指導學生進行音樂活動，放手給學生一個充分自由發揮的空間，使學生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態。這樣既充分激發了學生的主體意識，又使他們學得開心、學得主動

小學音樂教學總體教學設計

一、教學內容：

1、唱歌：學習正確的口型、唱歌姿勢和方法。

2、欣賞：欣賞中外優秀作品；了解人生分類和演唱形式；認識常見樂器和演唱形式；音樂的基本表現手段；欣賞音樂的基本方法。

3、識譜：學習簡譜基本知識中的音符、拍號、強度記號、重音記號等知識。

二、教學目標：

1、情感態度與價值觀

2、過程與方法

（1）體驗：對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能用自己的聲音進行模仿。聽辨不同情趣、國家民族得音樂，感受不同風格是學生獲得愉快地感受與鑒賞，充分展開想象，倡導學生有獨立見解。

（2）模仿：根據小年級學生身心特點，引導他們模仿老師、模仿物品或事物進行中的音響，模仿他人的成功作品等積累感性 經驗，培養學生的表現力和創造力。

（3）探究與合作：激發學生對音樂的好奇心和探究欲望，一道學生主動參與綜合藝術表演活動，鼓勵他們對音樂進行以及形式自由發揮為主要特點的貪局與創造活動。重視培養學生的創造性思維。

3、知識與技能

學習和了解音樂表現要素中的力度、速度、節奏等。培養學生的自信、自然的歌唱，初步做到有表情。能用已經學會的歌曲學唱樂譜。能適度簡單的樂句。以自由、即興的創作方式表達自己的情感。感知不同藝術間的聯系，初步認識到音樂與生活的聯系。

教學重點：、保持學生對音樂的興趣，培養學生用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情的演唱，培養唱歌的自信心和技巧。、結合所學歌曲認識一些常見記號。能夠主動參與音樂活動。自制簡單樂器，培養學生創編律動或舞蹈、音樂故事的能力。具有初步的創造能力。、具有一定感受能力。聆聽不同民族、不同國家、不同地區、不同情緒的樂曲。能夠用簡單的語言表達度音樂的感受。、培養樂觀的態度和友愛精神。

教學難點：、能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡單的演唱技巧。、能夠用語言表達對音樂的感受，具有一定的感受和鑒賞能力。、能夠機型床邊同歌曲情緒基本一致的律動、舞蹈、故事等。并參與演唱。4、培養樂觀的態度和友愛精神。