第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)第一周教學(xué)計(jì)劃

初一英語(yǔ)第一周教學(xué)計(jì)劃

備課組長(zhǎng) 王娟2012 9 6

一． 教學(xué)目標(biāo)

1.正缺認(rèn)讀，書寫26個(gè)大小寫字母，做到書寫規(guī)范，整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

2.正確認(rèn)識(shí)48個(gè)音素

二． 教材分析

本教材與小學(xué)有個(gè)良好的銜接——預(yù)備級(jí)，重點(diǎn)是抓好學(xué)生的入門關(guān)，統(tǒng)一書寫要求。

三． 學(xué)情分析

學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，參差不齊，差距很大。

四． 教學(xué)內(nèi)容。

1.26個(gè)字母A a ——Z z2.英語(yǔ)音素表

五．課時(shí)分配

1.字母A a ——Z z2課時(shí)

2.音素3 課時(shí)

第二篇：七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、做到“三必須”

1必須預(yù)習(xí)

2必須認(rèn)真聽(tīng)課

3必須獨(dú)立完成作業(yè)

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)需準(zhǔn)備

15本 ：練習(xí)（草稿）本筆記本（包括平常自己在一些雜志書刊看

到一些英語(yǔ)單詞、好的句子、古諺語(yǔ)等）聽(tīng)寫本作業(yè)本

錯(cuò)題本筆：黑筆（作業(yè)）藍(lán)筆（預(yù)習(xí)）紅筆（改錯(cuò)、重點(diǎn)標(biāo)記）3選出英語(yǔ)學(xué)習(xí)組長(zhǎng) ：①負(fù)責(zé)該組的作業(yè)收集② 負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)該組學(xué)習(xí)的積極性

4選出課代表：① 收齊作業(yè)本② 英語(yǔ)早讀③ 摘抄英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料

④ 全班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)具體實(shí)施過(guò)程

1預(yù)習(xí)①單詞預(yù)習(xí)（每單元的單詞將會(huì)分成三部分聽(tīng)寫）

②簡(jiǎn)單的練習(xí)先做

③預(yù)習(xí)內(nèi)容總結(jié)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程①同學(xué)們自己根據(jù)預(yù)習(xí)情況告訴大家本節(jié)課的主要內(nèi)容

②同學(xué)們提出預(yù)習(xí)疑點(diǎn)、難點(diǎn)

③老師講解課文

④課堂練習(xí)鞏固

⑤根據(jù)每大組的課堂表現(xiàn)，分別布置A B 作業(yè)課后作業(yè)評(píng)定① A﹢ 或 GOOD 作業(yè)加一分

② A 或A-的作業(yè) 用紅筆更正在作業(yè)本上

③ B 或B+ 或 B-的作業(yè)，把題目抄在錯(cuò)題本上，再做一遍

④ C 等級(jí)的作業(yè)

⑤ 不交作業(yè)的學(xué)生

四、英語(yǔ)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)

1每個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)

2每個(gè)月舉行一次小的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽（例如 ：?jiǎn)卧~競(jìng)賽、中國(guó)的古諺語(yǔ)翻譯

等）

第三篇：七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

２０１２年春學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

蘇小中學(xué)秦 玲

新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌.為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一,指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論,三個(gè)代表“重要思想,堅(jiān)持黨的基本路線,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派.認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,《教育法》,《義務(wù)教育法》,《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),做到以法執(zhí)教.忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),立足教壇,無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師.對(duì)鄧小平理論和”三個(gè)代表“重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),吃透精神實(shí)質(zhì),使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高,做到從言語(yǔ)到行動(dòng)與黨中央保持一致,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表.堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響.不利用職責(zé)之便謀取私利。

新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作.遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍.熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想

品德.認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想.二,學(xué)情分析:

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,給學(xué)校帶來(lái)了新的希望.然而,我清醒地認(rèn)識(shí)到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是,我校生源差，成績(jī)?nèi)跃痈浇髦袑W(xué)之末.要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步,非一朝一夕之功.現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲.但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我,沒(méi)有付出一定是沒(méi)有收獲的.作為新時(shí)代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對(duì)得起良心,對(duì)得起人民群眾的期望.三,素質(zhì)教育:

我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)

生,尊重學(xué)生的人格,平等,公正對(duì)待學(xué)生.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面,主動(dòng),健康發(fā)展.教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力

訓(xùn)練的內(nèi)容,要求,目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處.這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性.在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.在具體的教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),也吸取其它方面的”營(yíng)養(yǎng)",開闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度.四,教研工作:

我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究.謙虛謹(jǐn)慎,尊重同

志,相互學(xué)習(xí),相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng).對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí).在平時(shí)的教學(xué)工作 中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步.2012-2-５

第四篇：七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

新教師在新學(xué)期對(duì)新教材的應(yīng)對(duì)

摘要：2012年9月開學(xué)伊始，初中新生開始接受新版英語(yǔ)教材的教學(xué)。而七年級(jí)是他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起始階段，新教師經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)體會(huì)，在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，應(yīng)該更充分意識(shí)到備課是一項(xiàng)必不可少的工作，更是順利進(jìn)行課堂教學(xué)的充分保障；與此同時(shí)，課堂教學(xué)是整個(gè)課程行為的重中之重，新教師應(yīng)學(xué)習(xí)并逐漸具備掌控課堂的能力。然后，培優(yōu)補(bǔ)差也是相對(duì)艱巨的工作，它是教師傳道授業(yè)解惑的重要補(bǔ)充。除此之外，作為教師，還要考慮到安全教育的問(wèn)題，為做好學(xué)生的安全工作而貢獻(xiàn)自己一份力量。

關(guān)鍵詞：新教師，新學(xué)期，新教材

一、新版英語(yǔ)教材的特點(diǎn)

新目標(biāo)英語(yǔ)教材改版了，全名由“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《英語(yǔ)（新目標(biāo)）》”，改做現(xiàn)在的“義務(wù)教育教科書《英語(yǔ)》”。與舊教材相比，它所編寫的依據(jù)不同，課文結(jié)構(gòu)不同，因此，教學(xué)方法也有所不同。同時(shí)，它要求學(xué)生主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)多，對(duì)話多，同時(shí)知識(shí)面更為寬闊，話題更加新穎，并且更為貼近學(xué)生的生活。而其最主要的一點(diǎn)就是，新教材提倡學(xué)生為主體的教學(xué)，老師要注重引導(dǎo)。

二、備課：教學(xué)成功的前提

作為剛剛走上講臺(tái)的青年教師，在進(jìn)入課堂教學(xué)之前，必須做好備課工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，會(huì)明顯認(rèn)識(shí)到，一堂課上得成功與否，關(guān)鍵取決于備課的質(zhì)量。家長(zhǎng)選擇了學(xué)校，這是對(duì)于學(xué)校的信任。因此，教師應(yīng)一切為了學(xué)生考慮，讓他們充分獲得知識(shí)并掌握學(xué)習(xí)的方法。而備課的對(duì)象既是教材也是學(xué)生，教師要吃透教材的教學(xué)重難點(diǎn)并站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考教學(xué)和備課。有一句話這樣說(shuō)

到：“備課就是備人”。這句話應(yīng)作為青年教師進(jìn)行備課的座右銘。因?yàn)槿绻粋€(gè)老師如果沒(méi)有主動(dòng)去了解學(xué)生，沒(méi)有正確按照學(xué)生的水平和能力來(lái)去備課的話，那么他在課堂教學(xué)上也是沒(méi)有目的的，在教學(xué)的過(guò)程很有可能是不成功的。不僅教學(xué)目標(biāo)不能達(dá)到，教學(xué)成果也是失敗的。之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，備課一定要細(xì)，不能因?yàn)橹皇且粋€(gè)微不足道的知識(shí)點(diǎn)而把它忽視。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科，哪怕是大小寫，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都是值得關(guān)注的問(wèn)題。

當(dāng)然，在進(jìn)行新課之前，課備得過(guò)早或是過(guò)晚都是不可取的。對(duì)于此，必須制定一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間計(jì)劃。教師開學(xué)前可以好利用好假期時(shí)間備好前三個(gè)單元，然后提前一周備完下周教學(xué)任務(wù)。而對(duì)于完成的教案，要先自我檢查，再拿給師傅審閱，有機(jī)會(huì)和備課組長(zhǎng)交流，最后交與教研組長(zhǎng)聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。然后對(duì)于教案再次修改，做到謹(jǐn)小慎微。

同時(shí)，對(duì)青年教師而言，備詳案是十分必要的。詳案不僅要詳細(xì)到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是要到每個(gè)指令語(yǔ)。教案要按課時(shí)來(lái)編寫，教師上課必須有教案，并且要獨(dú)立完成。寫教案要詳細(xì)，而且教案必須要包括下列的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、和教學(xué)后記等。教師要全面的理解學(xué)生，理解所教年（班）級(jí)學(xué)生的基本情況。還要理解小孩在課堂中的學(xué)習(xí)效果如何，對(duì)于老師的教學(xué)方式是否接受。

七年級(jí)英語(yǔ)的知識(shí)難度不大，它涉及到了詞匯、句型、短語(yǔ)和語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)的整理、歸納和總結(jié)，新舊教材在此差距不大。初中的知識(shí)點(diǎn)大部分都?xì)w納在系統(tǒng)語(yǔ)法的范圍之內(nèi)，老師需要在備課的過(guò)程中以良好的狀態(tài)來(lái)備好每一節(jié)課。如果光是依照某個(gè)課程籠統(tǒng)的提到的句型或詞匯，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這樣的課堂會(huì)顯得模式化，并且很乏味，學(xué)生會(huì)學(xué)不到系統(tǒng)性的知識(shí)，從而對(duì)課堂產(chǎn)生厭倦感，甚至討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

這時(shí)，老師就需要查閱大量的英語(yǔ)資料，像課外輔導(dǎo)書、語(yǔ)法書和硬漢等。但是有個(gè)前提，查閱的書籍要符合老師目前的教學(xué)進(jìn)度和水平，絕對(duì)不能囫圇吞

棗。查閱相關(guān)資料的目的是為了豐富教學(xué)內(nèi)容，從而為了讓學(xué)生吸收更好的知識(shí)，為了鞏固教學(xué)效果，為教學(xué)負(fù)責(zé)。

二、課堂教學(xué)：知識(shí)輸入與輸出的關(guān)鍵

在備課工作完成之后，接著就是對(duì)于課堂的教學(xué)了。雖然是新的教材，但萬(wàn)變不離其宗，教師要依照備課的方式和內(nèi)容來(lái)上課。教學(xué)分成方面，教師的教與學(xué)生的學(xué)是需要通過(guò)互動(dòng)進(jìn)行的。它也是一種知識(shí)的輸出與輸入的過(guò)程。學(xué)生是課堂活動(dòng)的主角，是思維的主體，他們的活動(dòng)應(yīng)占課堂的絕大多數(shù)時(shí)間。而課堂上的老師英語(yǔ)“以生為主”，把時(shí)間留給學(xué)生，因而在學(xué)的學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)、討論、點(diǎn)撥、練習(xí)和小結(jié)來(lái)主動(dòng)參與課堂。

青年教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中，需要把教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合起來(lái)。練習(xí)包括課內(nèi)練習(xí)，課外補(bǔ)充，語(yǔ)音練習(xí)等。它是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，并進(jìn)一步深化知識(shí)的過(guò)程，是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在課堂中練習(xí)的目的就是為了給學(xué)生一個(gè)鞏固知識(shí)的平臺(tái)，有針對(duì)性的練習(xí)，能讓學(xué)生更好地掌握這一堂課所教所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生應(yīng)該對(duì)此重視，配合老師，多做練習(xí)，從而提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐檢驗(yàn)真理；那么，在教的階段里，用練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)的效果和收獲是再合適不過(guò)的。

課堂教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)遇到一些各種各樣的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)習(xí)初一英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們遇到的問(wèn)題相對(duì)比較簡(jiǎn)單。一般出現(xiàn)在詞匯、句型和語(yǔ)法上。其實(shí)，他們需要掌握的詞匯量少、句型和語(yǔ)法也都簡(jiǎn)單，他們需要做的是打好基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)有初步的入門認(rèn)識(shí)。同詞匯一樣，句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可缺少的一部分。很多的學(xué)生會(huì)問(wèn)：老師，這個(gè)語(yǔ)序?yàn)槭裁磿?huì)這么放？為什么am只與I連用？什么叫一般疑問(wèn)句？什么又是特殊疑問(wèn)句?? 有一些問(wèn)題是可以解釋的，而有些卻是則解釋不了的，這些就涉及到英語(yǔ)中固定搭配了。而英語(yǔ)的語(yǔ)法教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獲得英語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一般規(guī)則的教學(xué)活動(dòng)，是幫助學(xué)生準(zhǔn)確地表

達(dá)思想，更好的進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，由此可見(jiàn)語(yǔ)法也是非常的重要。

在課堂結(jié)束前的五分鐘，老師應(yīng)開始布置課堂作業(yè)和課后作業(yè)。主要的目的還是讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)重新溫習(xí)，正所謂溫故而知新。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆也正是這個(gè)道理。

另一個(gè)方面，在課堂上安排作業(yè)可以讓學(xué)生在老師的監(jiān)督要求之下把任務(wù)完成，從而使學(xué)生更好地利用他們的課余時(shí)間，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、培優(yōu)補(bǔ)差：鞏固和提升知識(shí)的保障

目前我所帶的班級(jí)的是一個(gè)非實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生中雖有140以上的高分，但也有不及格的情況出現(xiàn)。因此，分層次的輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)重要工作。課堂的時(shí)間有限，不可能在同一時(shí)間解決各個(gè)學(xué)生的不同問(wèn)題，特別是對(duì)于人數(shù)多、水平參差不齊、成績(jī)兩極分化的平行班級(jí)，課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)就顯得更為重要。它對(duì)于提高教學(xué)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，促進(jìn)英語(yǔ)水平的提高有著非常重要的意義。

老師在通過(guò)一定時(shí)間的教學(xué)之后，對(duì)學(xué)生的情況會(huì)有一定的了解，比如知道他們中哪一部分學(xué)生有基礎(chǔ)的以及哪一部分學(xué)生吸收知識(shí)的能力要好一些，同時(shí)哪一些學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力會(huì)差一些等。那么針對(duì)后者，我們老師就要適時(shí)適當(dāng)?shù)丶右暂o導(dǎo)，而且要是跟蹤性的，時(shí)刻觀察被輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)心態(tài)，做到因材施教、對(duì)癥下藥。對(duì)該學(xué)生知識(shí)點(diǎn)不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充和加強(qiáng)。而分層作業(yè)也是非常必要的，它可以避免優(yōu)生認(rèn)為作業(yè)容易，差生又不會(huì)做的情況出現(xiàn)。同時(shí)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性，輔導(dǎo)的方法必須因人而異，做到耐心細(xì)致，循循善誘，培優(yōu)扶差。

四、安全教育：教學(xué)以外的應(yīng)盡職責(zé)

在2012年年底，七中高新校區(qū)一名學(xué)生在回家途中遇到了意外。這再一次喚醒了人們對(duì)安全教育的重視。學(xué)生的安全教育包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、食宿安全，環(huán)境衛(wèi)生安全等。在職教師應(yīng)特別注意學(xué)生的安全工作，因?yàn)樗菍W(xué)校工作的大事，是學(xué)校進(jìn)行正常教育的重要保障，是辦好學(xué)生學(xué)習(xí)水平穩(wěn)定提升的基礎(chǔ)。學(xué)校在一個(gè)學(xué)期之前，先后幾次在升旗儀式、早會(huì)、教職工大會(huì)上提及安全教育。這對(duì)于每一個(gè)教職工來(lái)說(shuō)都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到防微杜漸，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

五、結(jié)論

總而言之，在新的學(xué)期里，新教師需要嚴(yán)格地按照教學(xué)的環(huán)節(jié)來(lái)開展教學(xué)共工作，并且得做到準(zhǔn)確到位。同時(shí)，要根據(jù)不同環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行不同的應(yīng)對(duì)。因此，要成為一名優(yōu)秀合格的人民教師，任重而道遠(yuǎn)。

第五篇：七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

追趕超越

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

（2017—2018學(xué)年第一學(xué)期）

科任教師：燕麗萍

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的重要特征是:承上啟下的關(guān)鍵年,要讓喜歡學(xué)英語(yǔ)的孩子更上一層樓，讓小學(xué)還沒(méi)入門的孩子盡快入門，在初中三年通過(guò)深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從容面對(duì)中高考英語(yǔ)考試，為將來(lái)輕松應(yīng)對(duì)工作打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，要有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地進(jìn)行。

一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目的和任務(wù)

總體上這個(gè)學(xué)期共要完成十二個(gè)單元：三個(gè)預(yù)備單元，九個(gè)正式單元。

1.能力發(fā)展目標(biāo) ：指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握音標(biāo)，學(xué)會(huì)輕松記憶單詞方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2.思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì);尊敬長(zhǎng)輩，與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

3.認(rèn)知目標(biāo)

詞匯：學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)單詞300個(gè)左右和書中的習(xí)語(yǔ)、短語(yǔ)。

語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)BE動(dòng)詞的基本句型;物主代詞的用法;

課文：聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng);逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意;聽(tīng)懂課文語(yǔ)音材料;學(xué)會(huì)查字典。追趕超越

書面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)行描述;能用正確的稱謂寫信;描寫人物。

4.鉆研新課標(biāo)，研究新學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上一個(gè)新臺(tái)階。

三、指導(dǎo)思想

新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：英語(yǔ)學(xué)科不再是單純的工具性課程，而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程。外語(yǔ)教育不再是精英教育，而是大眾教育，國(guó)民素質(zhì)的教育，是國(guó)家發(fā)展的需要。故本人依據(jù)新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)思想：注重素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡量不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;并結(jié)合我校班級(jí)實(shí)際，制定該學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

四、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析和存在問(wèn)題

1.學(xué)生基本情況：七年級(jí)(1)（2）班共有學(xué)生78人，其中，男生39人，女生39人。開學(xué)初，我對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了初步了解，只有少部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有極個(gè)別學(xué)生表示討厭英語(yǔ)，大部分學(xué)生還是對(duì)英語(yǔ)屬于不溫不熱的態(tài)度，所以讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)并愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)成為重要的任務(wù)。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好： 學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒(méi)有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，追趕超越

不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，單詞聽(tīng)寫還存在作弊的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

五、具體措施

1.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。七年級(jí)要給學(xué)生規(guī)定背誦和朗讀內(nèi)容，要求學(xué)生大聲朗讀。不管快生還是慢生我都耐心的教他們讀。

2.堅(jiān)持周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日(課堂練習(xí))、每周(課堂檢測(cè))、每月(月考)都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力獲得成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受到壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。堅(jiān)持每節(jié)課聽(tīng)寫，讓學(xué)生養(yǎng)成在課后努力記單詞的好習(xí)慣，每節(jié)抽三個(gè)學(xué)生到黑板上聽(tīng)寫。嚴(yán)格要求學(xué)生，每次聽(tīng)寫不及格的，要求寫會(huì)后繼續(xù)補(bǔ)考，直到過(guò)關(guān)為止。

3.規(guī)范書寫。人人都說(shuō)字如其人，漢字這樣，英語(yǔ)也一樣。今學(xué)期要求每位學(xué)生每天練一頁(yè)英語(yǔ)字帖，從七年級(jí)開始認(rèn)真抓好學(xué)生的書寫。

4.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

5.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。我計(jì)劃在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)追趕超越

有一定基礎(chǔ)后，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)書法比賽，條件允許則在校內(nèi)進(jìn)行。

7.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

六、培養(yǎng)計(jì)劃

對(duì)于不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的人要因材施教，因此通過(guò)和學(xué)生的交流和溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特征與狀態(tài)，進(jìn)行因材施教。培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓學(xué)生有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)榮我榮，團(tuán)隊(duì)辱我辱。

總之，在新的一學(xué)期里，希望通過(guò)老師與學(xué)生的努力，使得學(xué)生在新學(xué)期里都有較大的收獲。