久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

虎南路小學(xué)音樂(lè)教師張華

時(shí)間:2019-05-14 02:05:36下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《虎南路小學(xué)音樂(lè)教師張華》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《虎南路小學(xué)音樂(lè)教師張華》。

第一篇:虎南路小學(xué)音樂(lè)教師張華

音樂(lè)教師培訓(xùn)總結(jié)

虎南路小學(xué)教師----張華

兩天的樂(lè)器培訓(xùn)結(jié)束了,感到有所收獲。

第一天由領(lǐng)導(dǎo)把體育音樂(lè)美術(shù)老師召集到一起,說(shuō)明了這次培訓(xùn)的重要意義及關(guān)于開(kāi)展“2+1”活動(dòng)的部署。使我對(duì)“2+1”這項(xiàng)活動(dòng)有了深刻的認(rèn)識(shí),知道這項(xiàng)活動(dòng)是音樂(lè)教師當(dāng)前首要的任務(wù),從認(rèn)識(shí)上高度重視起了。

接著各科老師分別到各處進(jìn)行技能培訓(xùn),音樂(lè)教師從看豎笛及口風(fēng)琴教學(xué)錄像開(kāi)始,兩節(jié)音樂(lè)課教學(xué)是我知道了樂(lè)器教學(xué)的過(guò)程及環(huán)節(jié),明確了以后的音樂(lè)課堂再不能是單一的唱歌欣賞等樂(lè)器進(jìn)課堂是發(fā)展趨勢(shì)。使每個(gè)學(xué)生能學(xué)會(huì)一門樂(lè)器,那么對(duì)老師的要求又有了更高的要求。基于這樣的認(rèn)識(shí)對(duì)接下來(lái)的整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程都很認(rèn)真的去做。

第二天進(jìn)行了豎笛及口風(fēng)琴的演奏練習(xí),練習(xí)了六首歌曲。在練習(xí)歌曲中,想這個(gè)首曲子吹奏上的難點(diǎn),如置琴的方法方法,氣息的運(yùn)用,換氣的方法,指法的變法這些都應(yīng)在以后課堂教學(xué)中要重視起來(lái),是學(xué)生學(xué)起來(lái)更正規(guī),不走彎路。

總之這兩天的培訓(xùn)自己有很大的收獲,會(huì)在以后的工作上體現(xiàn)出來(lái)。

第二篇:千峰南路小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)

人民音樂(lè)出版社第一冊(cè)第七課《小精靈》之

《小 青 蛙》

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)聆聽(tīng)《小青蛙》感受民族樂(lè)器豐富的表現(xiàn)力,熟悉二胡的音色,并能用動(dòng)作、聲音、打擊樂(lè)等準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂(lè);用富有彈性,輕快活潑的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。

教學(xué)重點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)《小青蛙》的理解和表現(xiàn),讓學(xué)生有審美體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)歌曲《小青蛙找家》的處理及表演

教學(xué)方法:借助謎語(yǔ)、繪畫(huà)、故事等姐妹藝術(shù)有力的強(qiáng)化學(xué)生們的審美體驗(yàn),通過(guò)擬人的手法發(fā)揮想象讓學(xué)生身臨其境的感受音樂(lè)所表現(xiàn)的豐富形象。

教學(xué)用具:荷葉大卡片、小青蛙頭飾、風(fēng)頭飾、雨頭飾、照相機(jī)、布袋木偶、投影儀、節(jié)奏卡、各種打擊樂(lè)

教學(xué)過(guò)程: 1,謎語(yǔ)導(dǎo)入: 師:同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎? 生:喜歡

師:好,老師出謎語(yǔ)你們來(lái)猜一猜:碧綠的衣裳披身上,大大的眼睛頭頂長(zhǎng),寬寬的嘴巴大又大,捉蟲(chóng)的本領(lǐng)真高強(qiáng)。(學(xué)生爭(zhēng)著回答——“是青蛙”)對(duì)了,今天我們上課的課題就叫《小青蛙》(在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式出示課題)2,師:以前你們聽(tīng)的故事都是用語(yǔ)言描繪的,今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小青蛙的故事,它是用樂(lè)器二胡來(lái)講述的,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,邊聽(tīng)邊想音樂(lè)為我們描繪的小青蛙是什么樣子?它們?cè)诟墒裁?。

A、播放二胡曲《小青蛙》第一段,學(xué)生們描述青蛙形象、動(dòng)作,有的說(shuō)小青蛙在歡樂(lè)地跳躍,有的說(shuō)它們?cè)谧较x(chóng)子吃等等

師:同學(xué)們的想象力真豐富!今天是小青蛙們的節(jié)日,它們可高興了在綠色的田野里盡情地唱歌跳舞,時(shí)兒游入水中,時(shí)兒蹦上田梗,玩得真高興。

B、播放第二段,思考:在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么聲音,這聲音讓你想到什么?學(xué)生回答:聽(tīng)到滴答聲,好象下雨了,聽(tīng)到風(fēng)聲,風(fēng)還越來(lái)越大。啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作和打擊樂(lè)表示雨越下越大,風(fēng)越刮越猛。

師:音樂(lè)把人們帶入夜色芒芒的田野。這時(shí),天上下起了蒙蒙細(xì)雨,雨越下越大,還夾著狂風(fēng),然而,小青蛙沒(méi)有被暴風(fēng)雨嚇到,它們依然愉快得玩耍,有的跳入水中暢游,有的在荷葉下唱歌,還有的在田野里跳舞。

C、播放第三段音樂(lè),在這段音樂(lè)中你聽(tīng)到什么動(dòng)物的叫聲?這段音樂(lè)和前面哪段音樂(lè)很象?學(xué)生答:公雞的叫聲,想到天亮了;和第一段音樂(lè)象

師:雨過(guò)天晴,雨后那薄寶的云霧籠罩著朦朧的大地,漸漸地,云霧散開(kāi)了,一聲雞叫劃破長(zhǎng)空。大地蘇醒了,青蛙們終于戰(zhàn)勝了狂風(fēng)暴雨的襲擊,它們又唱又跳,把歡樂(lè)的歌聲傳遍了四面八方。隨著音樂(lè)聲音的變小,青蛙遠(yuǎn)去了,它們要回家去了。

D、讓學(xué)生把感受到的音樂(lè)用語(yǔ)言描繪成故事,講一講

E、完整聽(tīng)一遍,隨著音樂(lè)分角色來(lái)表演故事(發(fā)風(fēng)的頭飾、雨的頭飾、菏葉的大卡片,小青蛙的頭飾和各種打擊樂(lè)分組表演)

3、師:小青蛙玩累了,要回家了,可是有幾只糊涂的小青蛙迷了路找不到家了,你們能幫忙嗎?出示節(jié)奏卡(歌曲《小青蛙找家》中的節(jié)奏)讓學(xué)生識(shí)別。

出示歌譜(投影)請(qǐng)同學(xué)們和“小青蛙”(布袋木偶)按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞

A、分句學(xué)習(xí)B、連續(xù) C、拍手說(shuō)歌詞 3,學(xué)唱歌曲: A、聽(tīng)范唱 B、分角色學(xué)唱歌曲

4,歌曲處理: A、引導(dǎo)學(xué)生用愉快的情緒,清晰的吐字、咬字及富有彈性的聲音演唱歌曲。

B、歌曲表演: a、請(qǐng)學(xué)生邊表演邊演唱(鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作)b、可坐在座位上表演也可離開(kāi)座位表演,允許在教室里任意跳動(dòng),音樂(lè)停時(shí)就近坐在別人的座位上

c、音樂(lè)停時(shí),請(qǐng)找到“家”的“小青蛙”擺一個(gè)好看的造型,由“青蛙”媽媽(教師扮演)用準(zhǔn)備好的照相機(jī)給青蛙拍照。

5、教師小結(jié):“小青蛙是多么的快樂(lè)啊,雖然它們遇到了狂風(fēng)暴雨,雖然它們遇到了找不著家的煩惱,最終還是戰(zhàn)勝了困難,這種精神是值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的。

教學(xué)反思: 學(xué)校音樂(lè)教育的根本目的在于培養(yǎng)有一定審美能力的學(xué)生,是以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為核心的。設(shè)計(jì)和實(shí)施音樂(lè)課堂教學(xué),讓學(xué)生有審美的體驗(yàn),這是擺在我們音樂(lè)教師面前的永久課題。這節(jié)課我以謎語(yǔ)導(dǎo)入課題的方式,有效得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。迷面勾勒出青蛙憨態(tài)可掬的形象“碧綠的”、“大大的”、“寬寬的”充分顯露了青蛙外形的美。教師富有表情的朗誦也體現(xiàn)出了語(yǔ)言的節(jié)奏美,還有課題以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式出現(xiàn)即新穎又增添了色彩美,這里有力的強(qiáng)化了學(xué)生的審美體驗(yàn)。好動(dòng)是孩子們的天性,尤其是一年級(jí)的學(xué)生。音樂(lè)欣賞如果只停留在讓他們被動(dòng)聽(tīng)的層面,必然會(huì)讓學(xué)生感到索然無(wú)味,因此教師要給學(xué)生參與表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的機(jī)會(huì),通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)樂(lè)曲的理解。美的內(nèi)涵是豐富的,風(fēng)和日麗固然美,電閃雷鳴,風(fēng)疾雨驟也是美,它給人以震撼,給人以力量,本課我讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言的描述、動(dòng)作的模仿、樂(lè)器的表現(xiàn),更真切的感受到這一美的存在。美的教育是貫穿人一生的教育。美育不僅僅在于欣賞和享受,更在于開(kāi)闊一代人的眼界,鑄造一代人的心靈。音樂(lè)以其獨(dú)特的功能——樂(lè)曲的旋律美、歌詞的語(yǔ)言美、音響的音境美、表達(dá)的動(dòng)態(tài)美、演唱的情感美來(lái)陶冶人的情操,凈化人的心靈,美化人的行為。因此我們要充分挖掘作品中蘊(yùn)藏的美的因素,在課堂教學(xué)中運(yùn)用多種手段,不斷強(qiáng)化學(xué)生的審美體驗(yàn),努力提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)案例

這是一堂五年級(jí)四班的音樂(lè)課,我今天給他們上課的內(nèi)容是學(xué)唱新歌《祖國(guó)印象》,這是一首八六拍的歌曲,主題鮮明集中,語(yǔ)言簡(jiǎn)練形象,歌詞通過(guò)一系列比喻和排比的手法充分表達(dá)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在課前我作了精心的準(zhǔn)備,收集了大量的有關(guān)熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲,準(zhǔn)備在同學(xué)們學(xué)會(huì)歌曲后,讓他們用自己喜歡的方式如唱唱、演演、拍拍、跳跳、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)等來(lái)一個(gè)祖國(guó)頌的綜合活動(dòng)。發(fā)聲練習(xí)也是準(zhǔn)備的與歌曲有關(guān)的斷音練習(xí)。我預(yù)料這一定是氣氛活躍而又和諧美好的一課。

果然,隨著上課鈴聲的響起,學(xué)生們整齊的走進(jìn)了教室,并隨著我的琴聲進(jìn)行著發(fā)聲練習(xí),在我的指導(dǎo)下,斷音練習(xí)短促而富有彈性,我心里甜甜的。有了這順利的開(kāi)場(chǎng),教學(xué)也就自然的進(jìn)入到了下一個(gè)環(huán)節(jié),我面帶笑容的對(duì)同學(xué)們說(shuō):“祖國(guó)是一個(gè)多么神圣的名字,我們今天就要來(lái)學(xué)習(xí)一首表達(dá)少年兒童熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲《祖國(guó)印象》。”我想同學(xué)們一定會(huì)象往常一樣很樂(lè)意的打開(kāi)課本準(zhǔn)備學(xué)唱。可這時(shí),有一個(gè)學(xué)生舉起了手,并站起來(lái)怯怯地說(shuō):“老師,過(guò)幾天就是圣誕節(jié)了,我們想學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲來(lái)迎接圣誕節(jié)的到來(lái),你能在這堂課上教我們嗎?”頓時(shí),班上很多同學(xué)有了共鳴,熱烈的與旁邊的同學(xué)討論起來(lái),:“對(duì),我也想學(xué)唱這首歌曲。”、:“這首歌曲很好聽(tīng),我早就想學(xué)唱了。”??,看來(lái),同學(xué)們對(duì)這首歌曲有著熱切的向往。

課是無(wú)法正常進(jìn)行下去了,看著學(xué)生們對(duì)《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌的熱情勁,我意識(shí)到要想把學(xué)生的思緒強(qiáng)制性的拉回到原先準(zhǔn)備給他們唱的歌曲中是不行了。《鈴兒響叮當(dāng)》是六年級(jí)音樂(lè)課本上的一首補(bǔ)充歌曲,盡管是首補(bǔ)充歌曲,但我對(duì)這些補(bǔ)充歌曲也作了一定的備課,看著同學(xué)們期盼和渴望的眼神,我馬上調(diào)整了心態(tài),用清亮的嗓音說(shuō):“過(guò)幾天就是圣誕節(jié),雖然是西方人的節(jié)日,但我們也有理由來(lái)與世人共同慶祝一番,那么今天這堂課就讓我們一起來(lái)學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌,預(yù)先來(lái)慶祝圣誕節(jié)。”“好!”同學(xué)們鼓起了掌,他們興奮的心情、迫不急待的情緒溢于言表。

就這樣,同學(xué)們學(xué)唱起了《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌,由于學(xué)生們對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)和熱情,他們學(xué)的非常快。學(xué)會(huì)后,學(xué)生們用各種各樣的形式來(lái)表現(xiàn)了這首歌曲:有的學(xué)生扮演圣誕老人,有的學(xué)生跳起了舞蹈,有的學(xué)生邊唱邊跳??課堂氣氛非常活躍,同學(xué)們一個(gè)個(gè)顯得是那么的快樂(lè),那么的投入。

案例分析

演唱歌曲是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容,也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。唱歌教學(xué)要注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性,培養(yǎng)演唱的自信心,使他們?cè)诟璩憩F(xiàn)中受到美的愉悅、美的熏陶。在這堂音樂(lè)課上,我根據(jù)學(xué)生的要求臨時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,改變了教學(xué)策略,如果單從預(yù)設(shè)的教案來(lái)看,是沒(méi)有按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的。可是,從學(xué)生熱情主動(dòng)的參與、活潑生動(dòng)的表現(xiàn)、對(duì)音樂(lè)的感受和理解等方面來(lái)看,我認(rèn)為這堂課是適合學(xué)生們的。

如果我按照備課本去強(qiáng)行完成預(yù)定的教學(xué)歌曲《祖國(guó)印象》,而不顧及學(xué)生的身心感受和渴望心情,顯然不是新課程實(shí)施的原意。課堂是活的,學(xué)生是活的,那么我們的教學(xué)更是活的。我們應(yīng)抓住課堂教學(xué)中的有利契機(jī),拋開(kāi)教案的束縛,抓住機(jī)會(huì)及時(shí)展開(kāi)靈活教學(xué)。在這堂音樂(lè)課上,學(xué)生顯得是那么的快樂(lè)和興奮,他們的創(chuàng)造表現(xiàn)應(yīng)得到鼓勵(lì),因?yàn)樗麄冊(cè)谶@堂課上快樂(lè)的學(xué)會(huì)了歌曲。值得一提的是,經(jīng)過(guò)這堂課后,學(xué)生們更好的對(duì)每首歌都進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)唱,并進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)和感受,真正在歌唱中得到了美的享受。這不是我們新課標(biāo)所要實(shí)現(xiàn)的嗎?

第三篇:教師讀書(shū)心得體會(huì)----張華

2012-2013全民讀書(shū)周學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

麗日小學(xué) 張華

作為一名語(yǔ)文教師,在我的教學(xué)生涯中,讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān),當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,此次改革是建國(guó)以來(lái)規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊,同時(shí)也存在一定的困惑。我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。書(shū)中用了很多的事例和體會(huì),把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白,讀來(lái)令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見(jiàn),值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。

人說(shuō):讀書(shū)足以移情,足以博彩,足以長(zhǎng)才。使人開(kāi)茅塞,除鄙見(jiàn),得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,書(shū)中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田,物換星移,但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假,書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū),就是一次與大師的對(duì)話,與智者的交流,是一次難得的精神之旅,同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說(shuō),機(jī)智是“智慧的化身”。因此,教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為,以下幾方面是不可或缺的:

首先,要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,涵養(yǎng)師愛(ài),以情促教。育人之道,愛(ài)心為先。臺(tái)灣教育家高震東說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。”教育本身就意味著:一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,為能喚起人的靈魂深處的變革,它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育,愛(ài)幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的:“在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界,才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來(lái)說(shuō),就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流。”記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育,你自己就做這樣的老師吧!是的,老師,請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校,把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂(lè)的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地,聽(tīng)腳步聲在走廊里擊起快樂(lè)的回響。那些特別的孩子孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望,是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,他們或許很有希望。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài),和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛(ài)與悲憫,我們不放棄,絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,我們沒(méi)有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特別的愛(ài)給特別的他們,百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色!

其次,要平等地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重人格,嚴(yán)慈相濟(jì)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說(shuō):“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí),保護(hù)學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生的主體地位,讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值,并提升這種價(jià)值,這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹(shù),把綠陰覆蓋在他們身上;當(dāng)然,作為教書(shū)育人者,也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,寬嚴(yán)有度才是愛(ài),做到嚴(yán)慈相濟(jì)。

讀書(shū)的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書(shū),給了我很大的影響,在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。

第四篇:小學(xué)音樂(lè)教師2010

小學(xué)音樂(lè)教師2010——2011工作總結(jié)

董玨鑠 忙忙碌碌的一學(xué)年又過(guò)去了,這一學(xué)年我擔(dān)任的是一、二、三、四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。作為音樂(lè)教師的我,回顧本期的教育教學(xué)工作,有成績(jī),也存在一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做以如下總結(jié),以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,彌補(bǔ)不足,使自己的教育教學(xué)工作做得更好

一、思想方面

在思想上我積極要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔(dān)任一年級(jí)至二年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。

三 活動(dòng)方面:

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃以及縣教育局發(fā)下的通知,開(kāi)學(xué)初組建了校文藝隊(duì),與潘老師利用業(yè)余時(shí)間排練節(jié)目、參加各種文藝演出。并在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下取得了很好的成績(jī)。

五、努力目標(biāo) 加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生 各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng),以錘煉自己。

六、今后打算:

一如既往積極開(kāi)展學(xué)校組織的教學(xué)工作,上好每一節(jié)課。我以勤奮、扎實(shí)、樂(lè)觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己,全方面發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)。

總之,在今后的工作中,我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力,認(rèn)真做好音樂(lè)教學(xué)的本職工作,同時(shí)還要不斷深入地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng);完善學(xué)校第二課堂各團(tuán)隊(duì)的建設(shè),為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。

小學(xué)音樂(lè)教師2011——2012工作總結(jié)

董玨鑠

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué),在參加全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂(lè)譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè)奠定良好基矗

一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重一音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng),活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。

首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語(yǔ)言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學(xué)生從教師的身上體會(huì)到美,從而使學(xué)生喜愛(ài)老師,進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課。另一方面,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間

在教學(xué)過(guò)程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作,創(chuàng)造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

小學(xué)高級(jí)晉級(jí)述職報(bào)告

董玨鑠

踏上工作崗位,我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文老師及班主任。做個(gè)班主任也許不難,但要做個(gè)好班主任就很難了。擔(dān)任班主任的這一個(gè)多學(xué)期來(lái),我一直堅(jiān)持“愛(ài)”與“嚴(yán)”相結(jié)合。

1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提

在教學(xué)崗位上,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心關(guān)心他,縮短了師生之間的距離。同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,我給與更多的關(guān)心和幫助。這種愛(ài),是對(duì)學(xué)生思想的形成的正確引導(dǎo),更是對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,鼓勵(lì)他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。人的感情是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受的到的。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中我細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤就及時(shí)、坦誠(chéng)地和他交流。要從小處著手,耐心地幫他們改正不起眼的壞習(xí)慣,讓他積極的配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

3、嚴(yán)格要求,措施得力,是做好工作的保證。

“嚴(yán)是愛(ài),松是害”,在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí),也不能忘記對(duì)他們的嚴(yán)格要求。剛開(kāi)始班級(jí)衛(wèi)生工作一直不得力。針對(duì)這種情況,我重新制定值日表,分工到個(gè)人,明確每天每人的任務(wù),每組設(shè)小組長(zhǎng)一人,對(duì)于打掃的好的及時(shí)表?yè)P(yáng)并給與一定的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于沒(méi)有完成任務(wù)的也有相應(yīng)補(bǔ)救措施。獎(jiǎng)懲分明使得學(xué)生們勞動(dòng)積極性大大提高了。

盡教書(shū)育人的職責(zé),光有愛(ài)心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。參加工作以來(lái),我一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下的關(guān)于教育的方針政策,認(rèn)真學(xué)期十七大精神,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書(shū)又育人。教育活動(dòng)有其客觀的規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律能提高教師的工作效率,這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育手段及方法。近年,教育不斷提倡改革,鼓勵(lì)創(chuàng)新,在這種教學(xué)思想的引導(dǎo)下,我也努力探索,大膽嘗試,尋找適合自己的教學(xué)方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

1、牢牢把握“讀”環(huán)節(jié),讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲。

“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,說(shuō)的就是“讀”的功效。上課的時(shí)候,我著重于讀,注重讀的方式方法,我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競(jìng)賽“讀”。其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”,這種強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,提高了學(xué)生的參與熱情。

2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。

提問(wèn)是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每節(jié)上課前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我會(huì)針對(duì)每個(gè)人不同的情況,分別提出不同的問(wèn)題。針對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的問(wèn)題,使得學(xué)生接受起來(lái)比較容易,還能調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性,上課的效果自然就上去了。

3、探索研究新教法、新課題,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí),而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,或許和小學(xué)生講這些顯得有些深?yuàn)W,但我們教師要把這一要求融入平時(shí)的教學(xué)中去,使學(xué)生得到潛移默化的熏陶。“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這些能力的養(yǎng)成和提高,單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中,我經(jīng)常開(kāi)設(shè)諸如“朗讀競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更是激起了同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài),使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”,同時(shí)他們的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。

4、科學(xué)施教的同時(shí)也要不斷完善自我。

在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代,只有不斷擴(kuò)大自身的知識(shí)面,提高業(yè)務(wù)水平,才能跟上時(shí)代的節(jié)奏。所以不管工作有多忙,我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū)。在工作的同時(shí),我也不忘提高自己的理論水平,在公共知識(shí)方面,計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績(jī)。撰寫(xiě)的論文《多媒體的優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)代化》獲得鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。2008年3月,參加江蘇省職稱計(jì)算機(jī)考核,成績(jī)合格。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要愛(ài)崗敬業(yè),定會(huì)有收獲。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言長(zhǎng)存我心。我深感一位人民教師的職責(zé),也深感一位人民教師的光榮,作為一個(gè)青年教師,我的工作才剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策已經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。

第五篇:小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案貓虎歌

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案貓虎歌

一、課題分析

《貓虎歌》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人音教材音樂(lè)第四冊(cè)《獸王》中的一個(gè)教學(xué)主題,教材內(nèi)容取材于一則民間傳說(shuō)故事,刻畫(huà)了一只聰明狡黠的貓的形象,幽默詼諧,極富童趣,迎合了低年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的天性,突出了趣味性。通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的音樂(lè)形象,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友--動(dòng)物。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》,并有感情地進(jìn)行表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力,積極與同學(xué)合作編創(chuàng)表演,表現(xiàn)本課主題。

3、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱,感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友--動(dòng)物,提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、結(jié)束句的節(jié)奏掌握。

2、熟練演唱本課歌曲。

3、通過(guò)多種體驗(yàn)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,用多種形式編創(chuàng)表現(xiàn)貓和虎的故事。

四、設(shè)計(jì)思路

(一)我揣摩了孩子們愛(ài)聽(tīng)故事的心理,以故事為主線來(lái)貫穿整節(jié)課。先由講故事的方式導(dǎo)入課題,然后在故事中開(kāi)展歌曲教學(xué),最后也以講故事的方式拓展本課的寓意,從而創(chuàng)編并表演故事的情節(jié)。

(二)在歌曲的教學(xué)上,我著重抓住歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)作為突破口進(jìn)行處理,如襯詞“也也 也和結(jié)尾處的教學(xué),盡量使教學(xué)充滿童趣,調(diào)動(dòng)兒童對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。從而用更有趣詼諧的聲音演唱歌曲。

(三)通過(guò)師生之間、學(xué)生之間平等互動(dòng)與交流,通過(guò)教師更富有激勵(lì)性的個(gè)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言,使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)探究,積極參與,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,逐步獲得創(chuàng)造、表演、感受、評(píng)價(jià)等藝術(shù)能力,同時(shí)提高學(xué)生的合作交往等能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)出課題。

師:從前有一片美麗的大森林,這片森林里居住著各種各樣的動(dòng)物,他們都在干什么呢?大家想不想去看看? 讓我們一起走進(jìn)這片美麗的大森林。

1、做律動(dòng)走進(jìn)森林,播放森林畫(huà)面。

2、故事導(dǎo)入:(媒體展示大森林場(chǎng)景)在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只貓兒為師傅學(xué)本領(lǐng)。貓師傅就將本領(lǐng)一一傳授給了老虎,老虎想到自己的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)到手,就神氣活現(xiàn)專門欺侮森林里的小動(dòng)物們。弄得小動(dòng)物們都很害怕,此時(shí)老虎就更加威風(fēng)凜凜了。老虎想:如果能吃掉貓,那就是“天下第一”了,哎!這可是好主意啊!第二天,森林里的動(dòng)物們正在森林里玩的熱鬧,一聲大吼,嚇得小動(dòng)物們都瑟瑟發(fā)抖,一個(gè)個(gè)都逃走了。貓沒(méi)料到老虎會(huì)來(lái)吃它,當(dāng)老虎要撲向 “師傅”的瞬間,但貓卻沒(méi)有被老虎吃掉,你們想:貓師傅用了什么好辦法智斗老虎的呢?

學(xué)生展開(kāi)討論,自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。

二、設(shè)疑導(dǎo)入,學(xué)唱歌曲

師:哇,大家都很能干!幫貓師傅想了好多辦法!這貓師傅到底用了什么好辦法呢? ,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

1、播放范唱《貓虎歌》,學(xué)生聆聽(tīng)感受。

(設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生能著疑問(wèn)學(xué)習(xí)歌曲。)

2、師生討論歌詞內(nèi)容。

“獅子豹子都是貓,老虎被弄得稀里糊涂哎”。

A、學(xué)生模仿老虎被弄得稀里糊涂的樣子。

B、老師按節(jié)奏范讀“老虎被弄得稀里糊涂哎”。

C、學(xué)生邊演邊讀歌詞,“老虎被弄得稀里糊涂哎”.D、集體按節(jié)奏朗讀該句歌詞。要求有猶豫,疑惑的口氣

“森林之王你服不服!

師:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎發(fā)愣的時(shí)候,小貓迅速爬上了大樹(shù),大聲地問(wèn)老虎;森林之王,你服不服!

A、指名學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓說(shuō)”森林之王你服不服!“這句話的語(yǔ)氣。

B、師生評(píng)議得出結(jié)論:神氣、得意。

C、學(xué)生按節(jié)奏齊讀該句歌詞

D、啟發(fā)學(xué)生想象小貓?jiān)诟吒叩臉?shù)上向樹(shù)下老虎喊話的情景,讓學(xué)生掌握”王“字的時(shí)值。

(這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生說(shuō)出貓斗老虎采用的方法,化解和突破歌詞的節(jié)奏難點(diǎn),加深了學(xué)生對(duì)歌詞的理解。用學(xué)唱歌曲打下了基礎(chǔ))

4、教師小結(jié),揭示課題:這真是一只聰明機(jī)智的小貓,讓我們?cè)賮?lái)把小貓智斗大老虎的過(guò)程回味一下,唱一唱并演一演(再次播放范唱錄音)。

(1)師慢速?gòu)椙?學(xué)生輕聲哼唱第一段歌詞。

(2)師范唱第一段歌詞,學(xué)生聆聽(tīng)學(xué)唱。

(3)生提出在演唱上需要幫助的地方,請(qǐng)會(huì)唱該句的學(xué)生唱一唱,并做小老師教一教。

(4)集體演唱第一段歌詞

(5)同樣的方法學(xué)唱第二段歌詞

(6)完整演唱全曲

(7)請(qǐng)兩組學(xué)生分別演唱歌曲,其他學(xué)生評(píng)議。要求掌握兩個(gè)結(jié)束句的節(jié)奏難點(diǎn),以及唱出貓和老虎的語(yǔ)氣和神態(tài)。

(8)集體歌表演《貓虎歌》

三、創(chuàng)編故事,拓展延伸

師:過(guò)渡語(yǔ):歌中的小貓遇到老虎后,憑著自己的聰明、機(jī)智地救了自己,那么小貓遇到老虎之后,它們之間還會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?下面我們分組來(lái)編一編,講一講,演一演。

A 講故事

1、學(xué)生分組創(chuàng)編故事

2、分組講一講所編故事,師生隨機(jī)評(píng)議

B 演故事

師:過(guò)渡語(yǔ),小朋友講得真精彩,讓大家知道了許多發(fā)生在貓和老虎之間的故事,你能通過(guò)以下形式把你的故事演一演嗎?分組交流展示,師生共同評(píng)議,并為各組學(xué)生的表演評(píng)分,公布各組得”星"數(shù)。

(這一創(chuàng)編活動(dòng)給了學(xué)生自主體驗(yàn)的大量空間,驅(qū)使他們積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和豐富的想象能力,為學(xué)生提供合作機(jī)會(huì),體驗(yàn)與他人合作的愉悅。)

四、教師總結(jié)

師:從大家的表演中我們看到了機(jī)智的、愚蠢的、狡猾的小貓和老虎的形象,日復(fù)一日,年復(fù)一年,小貓和老虎在同一片土地上生活著,小貓和老虎之間的故事還有許許多多,你能講一講嗎?

唱著歌里開(kāi)教室。

(啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)求知的欲望,提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,使有限的課堂時(shí)間得到了無(wú)限的延續(xù))

下載虎南路小學(xué)音樂(lè)教師張華word格式文檔
下載虎南路小學(xué)音樂(lè)教師張華.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    大學(xué)南路小學(xué)安全自查報(bào)告

    大學(xué)南路小學(xué)安全自查報(bào)告(精選多篇) 大學(xué)南路小學(xué)安全自查報(bào)告 安全問(wèn)題是我校歷來(lái)高度重視的一件大事。開(kāi)學(xué)初,我校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查學(xué)校的各個(gè)角落,排除種種不安全因素,做到無(wú)......

    大學(xué)南路小學(xué)安全自查報(bào)告

    大學(xué)南路小學(xué)安全自查報(bào)告 安全問(wèn)題是我校歷來(lái)高度重視的一件大事。開(kāi)學(xué)初,我校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查學(xué)校的各個(gè)角落,排除種種不安全因素,做到無(wú)安全隱患。為了從小培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),......

    七一劍南路小學(xué)第一屆

    七一劍南路小學(xué)第一屆“鷹鴿”共成長(zhǎng)第一期校外實(shí)踐 活動(dòng)方案 指導(dǎo)思想: 根據(jù)“校外活動(dòng)基地”的活動(dòng)設(shè)計(jì),在鷹鴿共成長(zhǎng)主題實(shí)踐教育活動(dòng)中,對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)、明理、自強(qiáng)、守法......

    小學(xué)音樂(lè)教師總結(jié)

    小學(xué)音樂(lè)教師總結(jié) 時(shí)光荏苒,忙碌中又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,這一個(gè)學(xué)期,較忙碌,較充實(shí),其中有著失敗的心酸,也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味,感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多,收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。......

    小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)

    小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié) 時(shí)光荏苒,忙碌中200*年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確,我......

    小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)

    小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié) 一、師德表現(xiàn) 關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備......

    小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)

    小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié) 時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確,我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開(kāi)始,在這里,我對(duì)......

    小學(xué)音樂(lè)教師年度工作總結(jié)

    篇一:小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作總結(jié) 音樂(lè)教師 史昶雅 忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,為了更......

主站蜘蛛池模板: 中文字字幕人妻中文| 欧美成人h亚洲综合在线观看| 国产乱码精品一区二区三区中文| 免费无码av片在线观看播放| 97午夜理论片影院在线播放| 亚洲熟女乱色一区二区三区| 丰满的熟妇岳中文字幕| 性饥渴的农村熟妇| 国产伦精品一区二区三区免.费| 曰本女人与公拘交酡免费视频| 性xxxxx欧美极品少妇| 国产欧美va天堂在线观看视频| 无码国产69精品久久久久同性| 不满足出轨的人妻中文字幕| 成人午夜国产内射主播| 国产一区二区三区在线2021| 午夜性开放午夜性爽爽| 国产网红主播精品一区| 99国产欧美另类久久久精品| 国产真人无码作爱视频免费| 国产成人无码午夜福利在线直播| 狠狠综合久久综合88亚洲爱文| 亚洲成a人无码av波多野| 国产成熟妇女性视频电影| 无码人妻一区二区三区线| 国产综合精品女在线观看| 国产freexxxx性播放麻豆| 精品国产乱码久久久久久浪潮| 无码国产精成人午夜视频| 18黄暴禁片在线观看| 亚洲欧洲自拍拍偷精品网| 久草热久草热线频97精品| 日本欧洲亚洲高清在线| 免费精品国自产拍在线播放| 久久精品国产精品亚洲| 欧美超大胆裸体xx视频| 国产97在线 | 免费| 成人区精品一区二区婷婷| 777国产偷窥盗摄精品品在线| 开心婷婷五月激情综合社区| www国产亚洲精品久久网站|