第一篇：五年級音樂下冊教學工作計劃

五年級音樂下冊教學工作計劃

一、所教班級學生基本情況

全班共有學生40人，其中男生22人，女生18人，學生均屬農村孩子，來自附近10多個自然村，五年級學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且基本認識到了氣息的作用，大多數學生演唱時也能滿懷感情地歌唱。學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、全冊教學內容（以單元為單位）

1、春意

2、歡樂的春寨

3、幻想

4、四季

5您好！大自然

6、京韻

7、友誼

8百花園

三、全冊教學要求：

以審美為中心，以音樂為主線，以音樂為基礎，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫串于始終，并進一步加強學生對歌曲的理解，對音樂的領悟，對節奏和音準的加強，還有簡單的識譜知識，并讓學生終身愛好音樂。

四、全冊教學要點

1、學唱歌曲應以審美體驗為核心，應符合學習音樂的規律；

2、欣賞音樂讓學生學會聆聽音樂；

3、表演讓學生在游戲活動中感受音樂；

五、課時安排

本冊教材每課均安排三課時，預計使用時間：24課時。

第二篇：五年級音樂下冊教學工作計劃

2011-2012學五年級下冊音樂教學計劃

一、學生情況分析

本學期，從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳。

二、教學目標

1、思想教育

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

2、音樂知識和技能訓練

1）指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2）指導學生掌握正確的練聲方法；

3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；

4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

5）通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

三、主要措施：

1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

2．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

3．合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

4．通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

5．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

第三篇：關于五年級下冊音樂教學工作計劃

關于五年級下冊音樂教學工作計劃4篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的五年級下冊音樂教學工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級下冊音樂教學工作計劃 篇1

一、全冊教學分析：

本冊教材的教學內容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識和視唱、聽音。

1、唱歌

學習《我們美麗的祖國》，《我若是小小鳥》，《吹草哨》，《生長在祖國的懷抱中》，《鳳陽花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。

（1）學習適合學生演唱的中外優秀歌曲，培養學生的創新意識。

（2） 學習正確的呼吸方法，會有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。

（3）學習簡易的輪唱、合唱，做到音高、節奏準確，聲部和諧、均衡。

（4）學習用力度、速度的變化手段表達歌曲的感情，培養獨立唱歌時的表現能力。

2、欣賞：

欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優秀音樂作品。

（1）欣賞樂曲，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。

（2）欣賞優秀民歌和戲曲唱段、民樂獨奏曲，介紹音樂家劉天華。

（3）結合音樂欣賞，簡要介紹我國民族管樂隊和西洋管樂隊的一般常識。

（4）感受速度、力度、節奏、節拍、音區等在音樂表現中的作用。

4、樂理知識與試唱聽音。

（1）認識6/8拍拍號。知道其含義及強弱規律。

（2）進行節奏和旋律短句的編寫練習。

（3）聽記簡單旋律短句。

二、全冊教學要求

1、唱歌

（1）學唱歌曲，本學期背唱3~4首歌曲。

（2）學習正確的發聲方法，能自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

（3）學習正確的連音、斷音演唱方法，學習用強弱、快慢的手段表現歌曲的情感。

（4）學習簡易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對指揮能做出正確的反應。

（5）培養獨立、自主的歌唱。

2、識譜

（1）學習用音符、休止符及其組成的簡單旋律

（2）感受并認識2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強弱規律

（3）在歌曲中正確運用漸強、漸弱、下滑音、倚音等常用記號

（4）進行旋律短句和節奏的編寫練習

3、音樂欣賞

（1）欣賞優秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式

（2）欣賞器樂曲，會分辨樂曲的演奏形式，認識常見的樂器

（3）結合欣賞《良宵》，認識中國音樂家劉天華。

（4）初步了解速度、力度、節奏、節拍、音色等在音樂表現中的作用

（5）聆聽音樂，說出曲名并記住主要旋律，每學期2~3首

三、提高質量措施：

1、認真備課，堅持提前背備課，做到深入鉆研教材，熟練駕馭教材

2、夯實基本功，認真練習吹、拉、彈、唱、跳等音樂教師必備的基本功

3、認真領會新課改精神，在教學過程中，改變以往一成不變的教學模式，力求教法靈活多樣，注意學科之間的整合，注重創設生動形象的音樂活動，使學生過音樂活動來豐富自己的情感體驗，鑒賞音樂，表現和創作音樂。

四、學生基本情況分析

五年級有兩個班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡單的樂譜。對音樂課有濃厚的興趣，本年級的學生百分之七十能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調唱歌；百分之五十的學生能在有情節的音樂活動中擔當角色；學生的可塑性很強，有待于進一步加強。

1、知識和能力：

（1）識譜能力較強：

（2）樂理掌握較好：

（3）演唱技巧較高：

（4）有一定樂理知識：

2、智力因素和非智力因素：

（1）智力因素好非智力因素好的：

（2）智力因素好非智力因素差的：

（3）智力因素差非智力因素好的：

（4）智力因素差非智力因素差的：

五、教學進度：

周次

教學內容

課外延伸

備注

第一周至第五周

第一單元《童聲中國娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學內容

自主確定內容

師生共同完成《成長的足跡》

第六周至第九周

第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學內容

自主確定內容

師生共同完成《成長的足跡》

第十周至第十四周

第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學內容

自主確定內容

師生共同完成《成長的足跡》

第十五周至第十八周

第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥朝鳳》的全部教學內容

自主確定內容

師生共同完成《成長的足跡》

五年級下冊音樂教學工作計劃 篇2

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養同學一定的音樂技能，尤其注重培養同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。

二、基本情況分析

我擔任五年級5個班級的教學，其中五（6）班轉于村小。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使同學學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆?？偨y上來看，五（1）（2）（3）（6）班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（4）班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

三、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包括“演唱”、“聆聽”“創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓同學體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉同學的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反復記號的學習，以和了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發同學的學習興趣，給同學展現的機會，使同學綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使同學感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

四、教學目標：

1增進同學對音樂的興趣，使同學關注并樂于參與音樂活動。

2提高音樂感受與鑒賞的能力。

3培養豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進群體意識，鍛煉合作與協調能力。

4學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。

5能夠主動地參與綜合性藝術扮演活動，并從中享有樂趣。

五、教學內容的基本要求：

1唱歌：

（1）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。

（2）能夠對自身和他人的演唱作簡單評價。

（3）能夠體會歌曲的風格特點，表示歌曲的音樂情緒。

2演奏

能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表示。

3聽賞：

（1）不時的給同學接觸國內外優秀的音樂作品，學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野。

（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯想，分析樂曲的藝術處置等。

4識譜：

（1）學習各種節拍，掌握其強弱規律。

（2）學習小節、小節線、終止線、反復記號等。

六、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和表示性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

六、教學進度布置：

第一課：春意---------------------------------------------4課時；

第二課：歡樂的村寨---------------------------------------4課時；

第三課：幻想---------------------------------------------4課時；

第四課：四季---------------------------------------------4課時；

第五課：您好！大自然-------------------------------------4課時

第六課：京韻--------------------------------------------4課時

第七課友誼--------------------------------------------4課時

第八課百花園-------------------------------------------3課時

復習3課時、考查4課時

五年級下冊音樂教學工作計劃 篇3

一、思想教育

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

二、音樂知識和技能訓練

1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導學生掌握正確的練聲方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；

4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

5、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

三、教學內容：

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通

過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。

四、主要措施：

1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

五、學生情況分析：

本級段執教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。

執教的'一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

五年級下冊音樂教學工作計劃 篇4

一、學生情況分析

五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不是很好，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也挺優美。部分的學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。 這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

二、本學期教學目標

（一）知識目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

（二）能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。

3、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音樂情感的樂曲。

（三）情感目標

通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

（四）質量目標

基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本冊教材共有八個單元：

1、春意

2、歡樂的村寨

3、幻想

4、四季

5、您好！大自然

6、京韻

7、友誼

8、百花園 。

本冊教材更注重對合唱教學的滲透，每一個單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡單的幾個音程的和聲基礎上，這學期開始出現旋律的合唱，難度較大。聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題，內容豐富。

四、教改主攻方向

如何在音樂教學中培養、鼓勵學生的創造精神

五、減輕學生負擔

抓緊課堂教學時間，讓學生盡量在課堂完成學習任務，以減少課后的負擔；培養學生良好的音樂學習習慣。

六、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學案。

3、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

4、充分作好課前準備，認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。

8、提優補差的途徑：

（1）、通過課堂教學。

（2）、通過課外藝術活動。

9、方法：

示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

第四篇：小學五年級下冊音樂教學工作計劃

小學五年級下冊音樂教學工作計劃

一、教材分析

1.本學科所使用教材的編排體系

（1）從教育理念上，強調了以學生發展為本。

（2）音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的全面發展。、（3）加強實踐與創造。

（4）加強綜合與滲透。

2.全套教材的特點

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會例外的生活，感受例外國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了例外國家、地區、民族的音樂特色，使學生感受各種例外的魅力，更加心愛民族文化。

3.本冊教材的內容結構及特點

（1）以審美為中心

音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得。因此，音樂審美教育不僅要統統地體現在新編的音樂教科書中，體現在教師教育觀念中，體現在活動的全過程。

（2）以音樂文化為主線。

我們通過學習，認識到普通小學的教育，應以普及藝術教育為內容，把純正的音樂拓展為音樂文化，是素質教育的需要，因此本教材的內容強調了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族，音樂與自然。

（3）以（音樂）學科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有不變音高的簡捷樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺薄音樂基礎知識與基本技能。

4.教材的重點、難點

教學重點：

1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

2、進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，要節制而不夸張。

2、引導學生發揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

3、通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。二、教學目標

知識與技能：

1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完善的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

過程與方法：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過欣賞，了解幾種多見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成康健的審美情操。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達例外音情感的樂曲。

情感態度與價值觀：

1、通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生心愛祖國的真誠情感，培養學生合作意識和樂天向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

2、基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能統統的演唱歌曲。

小學五年級下冊音樂教學計劃

一、學生情況分析：

Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。

Ｂ、器樂方面：能辨清中華民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。

Ｃ、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；節奏上、力度上、速度上的變化發展；能講出曲調的結構、情緒等。

Ｄ、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好

Ｅ、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。

Ｆ、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。

二、本年級認知目標：

（一）、讀譜知識

１、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。

２、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

（二）、音樂常識

１、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

２、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

４、知道抄寫簡譜

５、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

６、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標：

（一）、聽

１、聽辨八度以內c1__c2基本音階的各音

２、培養主音感

３、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

４、聽記２——４小節旋律

（二）、唱

１、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法

２、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學過知識在內的四小節旋律

３、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首

（三）、動

１、律動綜合練習

２、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲２——４首

四、思想感情目標：

通過對健康音樂的接觸，培養對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動，培養學生健康的審美性趣和完美的人格。

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第五篇：五年級音樂教學工作計劃

五年級音樂教學工作計劃1

一、教學目標、任務：

發聲訓練部分：

1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。

2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。

聽記2～4小節節奏；聽記和聲音程。

聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。

聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

三、欣賞部分：

要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

四、教學分析：

五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。

五、學生情況分析：

由于學生現在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。

六、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

七、教學進度

第一周聆聽《晨景》、《漁舟唱晚》

第二周表演《清晨》、《晚風》

第三周聆聽《豐收鑼鼓》、《快樂的農夫》

第四周表演《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》

第五周聆聽《紅梅贊》、《紅星歌》

第六周表演《雨花石》、《我怎樣長大》

第七周聆聽《天黑黑》、《可愛的家》

第八周表演《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》

第九周聆聽《思鄉曲》、《鄉間的小路》

第十周表演《故鄉的小路》、《如今家鄉山連山》

第十一周聆聽《可喜的一天》、《羅馬的松樹》

第十二周表演《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》

第十三周聆聽《雨滴》、《踩雨》、《暴風雨》

第十四周表演《踩雨》、《雨中》

第十五周聆聽《乘雪撬》

第十六周聆聽《踏雪尋梅》

第十七周聆聽《打虎上山》

第十八周表演《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》

五年級音樂教學工作計劃2

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

五年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

三、教材分析

本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢”；第三單元“歡樂的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”

每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

1、知識目標：

（1）認識和了解不同的民族生活風俗。

（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（3）認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

（6）認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點。

2、能力目標：

（1）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

（2）通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養。

五、教材重點難點

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。

3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

教學重點

1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

六、措施

1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

五年級音樂教學工作計劃3

一、學生基本情況分析

本年級共有學生68人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

二、教材分析：

本冊教材共分八個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。

三、教學目標

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、教學重點、難點

1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2、進一步加強基礎樂理知識的學習

3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

4、能參與一些自己力所能及的創編活動

五、教學設想

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結經驗。

六、教學課時

（略）

五年級音樂教學工作計劃4

一、教材分析

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風情》、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。

二、教學重、難點

1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。

2、歌曲意境的創設和表現。

3、培養學生的民族自豪感。

三、教學目標

1、通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂風格特點；

2、在“我的創造”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創造活動；

3、了解有關地方民歌的基本知識，增添對傳統藝術的熱愛之情和民族自豪感。

四、主要教學措施

1、認真備課，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標相結合，并注意備學生；

2、課堂形式多樣，最大限度地調動學生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

五年級音樂教學工作計劃5

一、學生情況分析：

五年級共5個班，共有學生300多人。我擔任五年級1、2、3、4班的音樂教學工作，男女生基本各占一半，通過四年多的學習，學生對簡單的音樂知識及唱歌方法，律動都有所了解，會跟著音樂做簡單的動作。音樂這一門課，學生是比較喜歡的，都能在課堂上積極主動的去學、去唱、去跳，能主動的配合教師教學。今年五年級教材調整為20xx教育部審定的人民教育出版社出版的義務教育教科書。所以，在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，為以后的音樂學習打下良好的基礎。

二、教學內容：

本學期教材由以前的義務教育課程標準實驗教科書改變為由教育部20xx審定的人民教育出版社出版的義務教育教科書。共有六個單元；第一單元：北國之聲，有唱歌《美麗的家鄉》、《長城放鴿》、《銀色的馬車從天上來啦》，欣賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》；第二單元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》，欣賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》；第三單元：唱大戲，有欣賞《花木蘭》、《故鄉是北京》，唱歌《看大戲》、《西湖美》；第四單元：影視音樂，有欣賞《映山紅》、《迎春》、《紙風車》、《風》，唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》；第五單元：古韻新聲，有欣賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》，唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂知識：常用的表情術語；第六單元：小小音樂劇，有活動《東郭先生和狼》。

三、教學目標：

1、突出音樂學科的特點，啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使學生身心得到健康的'民展

a）激發和陪養學生對音樂的興趣。開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

b）能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。培養樂觀的態度和友愛精神。

2、了解中外優秀做曲家，并初步接觸國外的優秀作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂表現的能力。

四、教材分析：

這學期內容重在培養學生的音樂素養，尤其注重培養學生對國外優秀作曲家的認識，以及對國外優秀音樂作品的學習。切切實實提高學生的音樂素質。

本冊教材包含有唱歌、欣賞、編創、演奏，較之前版本的教材新加入了音樂知識版塊，各部分內容之間有一定的聯系，五年級學生應該用正確的唱歌姿勢，養成良好的唱歌習慣。學習自然地呼吸，注意咬字、口形的正確，能有表情的唱歌，能隨教師的要求整齊的開始和結束；學習用強弱、快慢的手段表現歌曲的情緒。

五、教學措施：

1、在唱歌方面，讓學生掌握緩吸緩呼的呼吸方法；掌握有氣息支持的歌唱；加強聲音的連慣流暢、咬字準確、吐字清楚；掌握用力度、速度的變化方法表現歌曲的感情。

2、欣賞方面，欣賞器樂曲，結合音樂欣賞，認識外國優秀作曲家；欣賞國外優秀樂曲。養成良好的欣賞音樂的習慣；感受外國樂曲所表現的感情，培養音樂審美情趣，使學生身心得到健康的民展。

六、預期目標：

知識目標：培養音樂感受與鑒賞的能力、表現音樂的能力、培養學生的藝術想像力和創造力。

能力目標：能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠說出著名的幾個外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。

情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

五年級音樂教學工作計劃6

一、學生情況分析

五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不是很好，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也挺優美。部分的學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

二、本學期教學目標

（一）知識目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

（二）能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。

3、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音樂情感的樂曲。

（三）情感目標

通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

（四）質量目標

基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本冊教材共有八個單元：1、春意2、歡樂的村寨3、幻想4、四季5、您好！大自然6、京韻7、友誼8、百花園。本冊教材更注重對合唱教學的滲透，每一個單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡單的幾個音程的和聲基礎上，這學期開始出現旋律的合唱，難度較大。聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題，內容豐富。

四、教改主攻方向

如何在音樂教學中培養、鼓勵學生的創造精神

五、減輕學生負擔

抓緊課堂教學時間，讓學生盡量在課堂完成學習任務，以減少課后的負擔；培養學生良好的音樂學習習慣。

六、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學案。

3、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

4、充分作好課前準備，認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。

8、提優補差的途徑：（1）通過課堂教學。（2）通過課外藝術活動。

9、方法：

示范：教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

五年級音樂教學工作計劃7

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良的人文素養。

二、學生情況分析：

五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經過系統的學習和接觸，三、本學期教學目標、內容：

發聲訓練部分：

1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。

2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。

2、視唱部分：

復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。聽記2～4小節節奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

欣賞部分：

要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

四、教材分析：

課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律，讓學生的音樂感覺得到提高，對以后大量的欣賞奠定基礎。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故鄉的親人》，等等。而且課本中還增加了活動項目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合能力，提高對音樂的理解和賞能力

五、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

六、教學進度安排：

課次

周次

課時

課題

第1課1、2

朝夕

第2課3、4

農家樂

第3課6、7

足跡

第4課8、9

可愛的家

第5課10、11

故鄉

第6課11、12

歡樂的少年

第7課13、14

雨花

第8課15、16

冬雪

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