第一篇：鹽城市北龍港小學(xué)音樂教研組計劃

鹽城市北龍港小學(xué)音樂教研組計劃

2012--2013學(xué)年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實(shí)際，以 “構(gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主發(fā)展”為目標(biāo)，建立一種“和諧、人文、科學(xué)、自然”的教育理念，緊緊圍繞音樂課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂課堂，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路。大力推進(jìn)“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)，大面積提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、主要措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、結(jié)合教師實(shí)際，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量。

3、積極挖掘有特長的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)。

4、抓好師資培訓(xùn)，造就高素質(zhì)教師隊伍。支持音樂教師加強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各級各類音樂比賽。采取相應(yīng)措施促使音樂專職教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高

5、團(tuán)結(jié)音樂組成員，形成積極向上的教研組風(fēng)氣。

三、活動與時間安排

九月份：

1、制定教研組工作計劃、個人授課計劃。

2、制定各年級音樂教學(xué)進(jìn)度

十月份：

1、選拔鼓號隊隊員。

2、鼓號隊訓(xùn)練進(jìn)入正規(guī)。

十一月份：音樂教師以上公開課的方式相互學(xué)習(xí)和交流。十二月份：學(xué)校對鼓號隊和隊部室的檢查。

元月份：做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫各類總結(jié)，收集整理資料。

第二篇：鹽城市北龍港小學(xué)創(chuàng)建平安校園工作總結(jié)[定稿]

鹽城市北龍港小學(xué)創(chuàng)建市平安校園工作總結(jié)

根據(jù)市教育局創(chuàng)建“平安校園”的實(shí)施意見，對照《鹽城市學(xué)校校園安全工作考核標(biāo)準(zhǔn)》要求，我校在創(chuàng)建市“平安校園”的過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件的有關(guān)精神，以及評估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展校園及周邊治安綜合治理工作，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全，確保正常的教育教學(xué)秩序，為學(xué)校的改革發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將創(chuàng)建工作開展情況總結(jié)如下：

一、總體情況： 我校現(xiàn)有19個教學(xué)班，在校學(xué)生848人，在校教職工66人。近年來，學(xué)校不斷加大“平安校園”的創(chuàng)建力度，堅持“綜合治理常抓不懈”的方針，按照“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化建設(shè)、注重時效”的思路，緊緊圍繞教育教學(xué)這個中心，牢固樹立“安全第一”和“安全工作無小事”的思想，以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，狠抓學(xué)校安全工作，努力營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

近年來，我校無一例重特大事件和重大責(zé)任事故發(fā)生、學(xué)校師生無一例違法違紀(jì)行為發(fā)生；一直以來，學(xué)校安全工作的開展都圍繞“為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的宗旨，設(shè)計多種有效載體，讓學(xué)生在全體參與的基礎(chǔ)上，不斷提升學(xué)生的安全意識，自我保護(hù)意識。

二、具體做法：

（一）加強(qiáng)責(zé)任意識，做到“三個落實(shí)”。

學(xué)校組織師生學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全方面的文件精神和規(guī)定，提高大家的思想認(rèn)識，認(rèn)真做好“三個落實(shí)”：

1、組織落實(shí)。

學(xué)校成立了創(chuàng)建平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，分管副校長為副組長，各科室負(fù)責(zé)人為組員，進(jìn)一步健全組織網(wǎng)絡(luò)，做到分

工明確，責(zé)任到人，提高了駕馭和控制校園治安局勢的能力。

2、制度落實(shí)。

在原有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步健全和完善安全制度，學(xué)校修訂了

《學(xué)校安全管理制度》、《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》等制度，并在3、措施落實(shí)。

（1）加強(qiáng)校園安全管理。學(xué)校配備專職保安人員，除了加強(qiáng)門衛(wèi)的責(zé)任，校行政人員和任課老師每日輪流值班，雙休日、節(jié)假日還有

護(hù)校值班人員。

（2）學(xué)校添置了防范設(shè)備，保安人員每人配備橡膠棒，一把鋼叉，一支強(qiáng)光手電，一瓶辣椒水消防防盜設(shè)施進(jìn)一步完善，各樓梯道均掛

有安全疏散標(biāo)志，通道暢通，建立了人防、制度防、設(shè)施防等有機(jī)結(jié)

合的防范體系。

（3）校園內(nèi)安裝了視頻監(jiān)控設(shè)備，與公安、上級教育行政部門聯(lián)

網(wǎng)，隨時監(jiān)視校園的治安狀況，有效地加強(qiáng)了校園治安管理。

（4）安全教育經(jīng)常化。學(xué)校利用晨會、例會等進(jìn)行安全教育；各

學(xué)科注重課堂滲透；各班級開展以安全為主題的主題班會、少先隊組

織的安全常規(guī)評比活動以及安全小衛(wèi)士組織活動等，做到安全教育經(jīng)

常化。

（5）學(xué)校聘請了派出所民警擔(dān)任法制副校長，依靠所在村治安聯(lián)

防隊伍的社會力量完善學(xué)校安全和法制方面的各項(xiàng)措施。

（6）加強(qiáng)了校門口的安全保護(hù)措施，每天放學(xué)時間由門衛(wèi)和行政

值班人員負(fù)責(zé)維護(hù)秩序，接送車學(xué)生則按區(qū)域落實(shí)到具體教師負(fù)責(zé)全

程跟蹤，保證了學(xué)生放學(xué)途中的安全。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到預(yù)防為主。

綜合治理的重點(diǎn)由調(diào)查處理矛盾糾紛向預(yù)防過度，防止產(chǎn)生“頭

痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的惡性循環(huán)現(xiàn)象。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。學(xué)校將治安綜合治理制度納入行政重要議事

日程，將綜合治理工作作為行政例會的議題，每次會議均關(guān)注近期治

2此基礎(chǔ)上與教師、班主任簽訂安全責(zé)任書，做到層層抓落實(shí)。

安狀況，對不良現(xiàn)象及時研究對策，堅決排除一切不安定因素，將各

種矛盾和糾紛解決在萌芽狀態(tài)。

2、學(xué)校定期召開班主任會議，隨時準(zhǔn)確地掌握各班級動態(tài)和現(xiàn)

狀，及時了解學(xué)生及教職工的情緒和思想傾向，發(fā)現(xiàn)不安定因素能及

時處理。

3、根據(jù)穩(wěn)定壓倒一切的方針，學(xué)校加強(qiáng)了教職工和學(xué)生的思想

教育、心理健康教育和法制教育，從源頭上抓起。對中的敏感期、重大節(jié)日和重大活動的維護(hù)穩(wěn)定工作能及早部署、加強(qiáng)預(yù)防，通過形

式多樣的教育活動，引導(dǎo)教職工及學(xué)生遵紀(jì)守法，增強(qiáng)法律意識和法

制觀念。

4、做好各類矛盾與糾紛的排查調(diào)處工作。對校園內(nèi)發(fā)生的矛盾

糾紛等偶發(fā)事件能及時、認(rèn)真地調(diào)查，妥善的處理，做到內(nèi)部矛盾內(nèi)

部解決，不上交矛盾，不擴(kuò)大矛盾事態(tài)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)“四防”的自查自究。重點(diǎn)進(jìn)行用火用電安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、防災(zāi)防溺水等方面的隱患排查，針對自查

情況，制定整改方案，整改措施落實(shí)到位。

（三）加強(qiáng)人員管理，做到內(nèi)外結(jié)合。

學(xué)校治安綜合治理的總原則：堅持以人為本，確保校園平安。學(xué)

校嚴(yán)格管理本單位的人員，同時加強(qiáng)外來人員管理，防止校外人員進(jìn)

入校園，擾亂教學(xué)秩序，破壞學(xué)校穩(wěn)定。

1、學(xué)校多次召開專項(xiàng)會議，強(qiáng)調(diào)學(xué)校安全教育，并集中學(xué)習(xí)有

關(guān)治安、消防、安全的管理制度，通報學(xué)校綜合治理的工作重點(diǎn)，并

廣泛收集治安方面的意見和建議，加強(qiáng)對學(xué)生的管理。

2、建立了學(xué)生特別是留守學(xué)生的檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生的情況，并隨時記載違紀(jì)違規(guī)情況。同時將學(xué)生在綜合治理中的表現(xiàn)列為考評

項(xiàng)目，對學(xué)生進(jìn)行綜合考評，并將此作為“優(yōu)秀學(xué)生”和“先進(jìn)班集

體”評選的重要條件。

3、堅持定期學(xué)習(xí)制度，提高教師的職業(yè)道德水平和素質(zhì)，增強(qiáng)

教師的法制觀念和依法辦事的能力。教師每周六安排教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使學(xué)校的每一位教師，都能用法律法規(guī)要求自己，依法執(zhí)教，做到既教書又育人。在課堂上，不體罰或變相體罰學(xué)生，對犯錯誤的學(xué)生，曉之以理，動之以情，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，4、加強(qiáng)對門衛(wèi)和保安人員的監(jiān)督和管理，要求門衛(wèi)堅守崗位，忠于職責(zé)，并做好出入人員的管理和登記。外來人員不準(zhǔn)進(jìn)入校園，確需到學(xué)校辦理事務(wù)的，門衛(wèi)對他們的進(jìn)出都必須準(zhǔn)確登記并與辦事人員聯(lián)系，征得許可，方可準(zhǔn)入，防止社會閑雜人員進(jìn)入校園，影響校園的安全。

（四）開展豐富活動，深化安全教育。

學(xué)校開展了豐富多彩的活動，將安全法制教育的重點(diǎn)由集中教育轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘＝逃箤W(xué)生在活動的同時受到教育和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和遵紀(jì)守法意識，預(yù)防青少年違法犯罪。

1、聘請法制副校長，對學(xué)校師生進(jìn)行法制教育。在法制副校長的指導(dǎo)下，規(guī)范學(xué)校的安全防衛(wèi)措施，完善校園治安管理工作制度，開展法律法規(guī)、交通安全常識、安全防范等知識講座，或提供咨詢，提高師生的法律意識、自我保護(hù)意識和安全防范意識。

2、每月定期開展一次安全和法制教育的主題班會活動，舉辦一期安全法制教育黑板報。我校積極組織學(xué)生參加各類安全主題的競賽活動,在 2011年市、區(qū)安全征文、手抄報比賽中，顏倩玉、陶璐同學(xué)獲安全征文一等獎，張明輝、解艷同學(xué)獲安全手抄報一等獎，另有十多位同學(xué)分獲二、三等獎，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。在2012年春學(xué)期組織的區(qū)安全征文比賽中，我校顏倩玉同學(xué)獲征文二等獎，獲獎?wù)魑娜脒x安全征文集。在2012年6月舉行的安全演講比賽中，顏倩玉同學(xué)榮獲一等獎。

3、制訂了安全法制教育方案，落實(shí)相關(guān)教育內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生情況和心理年齡特點(diǎn)，充分利用思品與生活（社會）等課程對學(xué)生進(jìn)行安全知識和法制知識的專題教育。

4用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的人格塑造人。

4、定期召開學(xué)生家長會，建立健全家校聯(lián)系制度。學(xué)校每學(xué)年召開一次家長會，并發(fā)放《告家長書》，使家長了解家庭教育的知識和一些安全常識，明白家庭教育的重要性，并主動和學(xué)校配合，同時要求教師走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生在學(xué)校之外的具體情況，共同做好學(xué)生的教育工作。學(xué)校利用校訊通平臺，與常年不在家的學(xué)生家長進(jìn)行電話聯(lián)系，加強(qiáng)家長與學(xué)校以及自己子女的溝通，使家長對學(xué)生的日常文明行為與行為習(xí)慣及時知曉，從而掌握學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的進(jìn)行教育。

（五）聯(lián)合進(jìn)行整治，凈化育人環(huán)境。

學(xué)校在很抓校內(nèi)整治的同時，還與派出所等相關(guān)部門配合狠抓校

1、在學(xué)生中開展問卷調(diào)查和學(xué)生座談活動，了解學(xué)校周邊娛樂場所及流動攤點(diǎn)的經(jīng)營情況，教育學(xué)生不要出入未成年人不宜進(jìn)入的場所，學(xué)校建設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)教室引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，擴(kuò)展知識。

2、加強(qiáng)了校門口周圍流動攤點(diǎn)的監(jiān)管，讓自覺性高的學(xué)生擔(dān)任學(xué)校安全小衛(wèi)士，把監(jiān)督范圍擴(kuò)大到學(xué)生生活的各方面。

3、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在明確職能的基礎(chǔ)上確定內(nèi)外結(jié)合、合力整治、齊抓共管的總體思路。在整治過程中，加強(qiáng)與派出所的聯(lián)系，凈化學(xué)校周邊的環(huán)境。

（六）落實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化管理手段。

為使各項(xiàng)工作能落到實(shí)處，學(xué)校一方面加強(qiáng)制度建設(shè)，另一方面著重落實(shí)責(zé)任追究制。

1、建立健全了學(xué)校綜合治理的各項(xiàng)制度，包括門衛(wèi)制度、節(jié)假

2、明確校長為學(xué)校第一綜合治理責(zé)任人，分管副校長為第二責(zé)任人，建立校長——副校長——具體責(zé)任人（各科室負(fù)責(zé)人、各班主

3、加大責(zé)任追究力度，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰的問題誰解決”的原則，把學(xué)校綜合治理的好壞同各級責(zé)任人的獎懲、職稱評定

5園周邊環(huán)境的治理，維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序，凈化育人環(huán)境。日值班制度、外來人員管理制度、校園消防制度等。任、門衛(wèi)、體育老師和實(shí)驗(yàn)員）的責(zé)任追究體系，層層簽訂責(zé)任狀。

和晉級切實(shí)掛鉤，不斷增強(qiáng)責(zé)任人對維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的重視程度和工作力度。

三、存在問題：

1、北龍港鎮(zhèn)地處鹽都偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件相對落后，外出務(wù)工人員比例達(dá)80﹪以上，留守兒童特別多，很多學(xué)生失去了父母的監(jiān)管，失去約束，缺少親情和關(guān)愛，學(xué)習(xí)、生活等方面存在許多缺陷，行為習(xí)慣出現(xiàn)偏差，增加了許多不安全因素。

2、學(xué)校周邊仍有安全隱患。小商小販流動攤點(diǎn)不定時出現(xiàn)。

3、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中大多是獨(dú)生子女，而獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

四、下一步打算：

針對存在的問題，我們將有針對性的開展一些安全教育方面的教育活動：

1、進(jìn)一步建立留守兒童檔案，逐一了解學(xué)生情況，開展“一幫一”幫扶活動。

2、以活動為載體，通過豐富多彩的活動，使“平安校園”創(chuàng)建工作人性化，提高創(chuàng)建工作的效益。

3、充分發(fā)揮法制副校長的作用，促使學(xué)校法制教育制度化，經(jīng)常化。

4、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，排除校園內(nèi)各種安全隱患，為師生創(chuàng)造一個健康、良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和氛圍。

總之，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校通過提高認(rèn)識，完善落實(shí)制度，嚴(yán)密防范，加強(qiáng)對廣大師生的法制教育，使學(xué)校創(chuàng)建平安校園工作不斷加強(qiáng)。在今后的工作中，我校將進(jìn)一步發(fā)揮廣大師生創(chuàng)建工作的積極性，繼續(xù)加大力度抓安全教育，為師生生活和學(xué)習(xí)營造一個良好的校園環(huán)境。

第三篇：鹽城市北龍港小學(xué)關(guān)心下一代先進(jìn)集體事跡

鹽城市北龍港小學(xué)

關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體事跡材料

鹽城市北龍港小學(xué)關(guān)心下一代工作委員會在上級關(guān)工委和教育局關(guān)工委的重視支持和有關(guān)部門的密切配合下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，堅持以人為本，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞黨和政府的中心工作，為每個孩子的發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個孩子都得到發(fā)展，讓每個家庭都能感到溫暖，看到希望，辦人民滿意的教育。運(yùn)用多種形式加強(qiáng)對學(xué)生的教育，做了大量工作，取得了良好效果，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的贊揚(yáng)，開創(chuàng)了學(xué)校關(guān)心下一代工作新局面。現(xiàn)將我校關(guān)心下一代先進(jìn)事跡和工作經(jīng)驗(yàn)作簡要介紹。

一、發(fā)揮教育主陣地作用，扎實(shí)有效地開展關(guān)心下一代工作。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。小學(xué)生是初升的太陽，是祖國的希望。我校黨支部、校長室高度重視，強(qiáng)調(diào)站在關(guān)心未成年人健康成長、培養(yǎng)合格接班人的高度來認(rèn)識關(guān)心下一代工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校關(guān)心下一代工作。為此，我校成立了由馮金華校長任組長的關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)日常工作，明確責(zé)任，強(qiáng)化落實(shí)，同時按照區(qū)關(guān)心下一代工作委員會的部署，為確保學(xué)校關(guān)心下一代工作的深入開展，關(guān)心下一代工作小組的領(lǐng)導(dǎo)在各班級相應(yīng)成立了以班主任為組長的德育工作小組，建立后進(jìn)生檔案和幫扶檔案。制定了切實(shí)可行的幫扶措施，做好幫扶記錄和后進(jìn)生成長記錄。同時各校將關(guān)心下一代工作納入了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建立健全了一系列規(guī)章制度，圍繞學(xué)校工作的中心，針對學(xué)生的實(shí)際，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治，道德品質(zhì)的教育，為培育“四有”新人推波助瀾。

2、加強(qiáng)隊伍建設(shè)。為使關(guān)心下一代工作能夠切實(shí)落到實(shí)處，我們加強(qiáng)了關(guān)工委隊伍建設(shè)。在層層設(shè)立專兼職工作人員的同時，還充分發(fā)揮離退休老干部的積極作用，聘請教育老干部擔(dān)任關(guān)工委校外工作人員，在教育系統(tǒng)形成了專兼結(jié)合、在崗和離退休干部結(jié)合、人員廣泛的工作隊伍。

二、上下聯(lián)動，積極營造關(guān)心下一代的良好氛圍。

自從關(guān)心下一代工作小組成立后，我們抓住機(jī)遇，勤奮工作，從當(dāng)代孩子的身心特點(diǎn)出發(fā)。充分利用宣傳欄、黑板報、校園網(wǎng)和校園廣播積極宣傳弘揚(yáng)民族精神，大力開展鄉(xiāng)村、社區(qū)、街道等教育資源，使學(xué)生在社會、家庭、學(xué)校三方的共同呵護(hù)下健康快樂的成長。

1、堅持思想道德建設(shè)，提高學(xué)生精神境界。

為把關(guān)心一下代各項(xiàng)工作做好，我校開展豐富多彩的思想道德教育活動。在全校廣泛開展了形式多樣、主題鮮明的教育活動，努力提高廣大孩子的思想道德素質(zhì)。我校始終堅持以“仁愛、勤學(xué)、智善”為學(xué)校精神傳承的核心理念和文化底蘊(yùn)，以育人為目標(biāo)，以德育為先導(dǎo)，積極開展“管理育人，教書育人，服務(wù)育人”的全面育人活動，取得了較好成效。一是堅持升國旗制度，精心安排好“國旗下講話”活動，定時定人，把愛國主義教育具體化。二是充分利用重大節(jié)慶紀(jì)念日和主題宣傳日，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，進(jìn)行國情、國策教育。三是共同創(chuàng)設(shè)育人氛圍，做到“開展一次活動，教育一批學(xué)生”。如我校先后開展“愛老師、愛父母、愛自己”感恩教育、“學(xué)習(xí)朱升文化精神”等愛國、愛家鄉(xiāng)活動，通過這些教育，不同程度地增強(qiáng)了學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的信念。四是做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、環(huán)保習(xí)慣、生活習(xí)慣。

2、重視法制安全教育，增強(qiáng)學(xué)生法制安全意識

學(xué)校長期堅持安全和法制教育。安全、法制工作有計劃、有要求、有措施、有落實(shí)、有總結(jié)，努力做到個別教育與集體教育相結(jié)合，常規(guī)教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合。利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播室等宣傳陣地，積極營造安全和法制教育氛圍。邀請交警大隊到學(xué)校做安全宣傳講座，學(xué)校就安全工作致《學(xué)生家長的一封信》保持與家長的聯(lián)系。通過扎實(shí)有效的安全、法制教育宣傳活動，增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教的意識，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。

3、關(guān)心貧困學(xué)生，幫助“問題學(xué)生”

學(xué)校積極與外界聯(lián)系開展愛心助學(xué)活動，現(xiàn)部分特困生得到其他單位或個人長期捐助，同時學(xué)校也開展師生“愛心助學(xué)”活動。此外，學(xué)校還利用親情聊天吧架起學(xué)生、家長、老師之間的“連心橋”，用心去關(guān)愛他們，用情去感動他們，用愛去溫暖他們，讓他們在愛的陽光下快樂成長；學(xué)校還開展師生、生生“一幫一”幫扶活動，在思想上教育、在心理上糾偏、在學(xué)習(xí)上幫助、在經(jīng)濟(jì)上資助，使那些所謂的“問題”學(xué)生在思想上、學(xué)業(yè)上、生活上得到關(guān)愛和幫助，使其在親情溫暖中感化和轉(zhuǎn)化，進(jìn)步和發(fā)展。在這些實(shí)實(shí)在在的滿懷愛心的人文關(guān)懷下，學(xué)生積極上進(jìn)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)生活互相關(guān)照，樂在其中。

三、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為下一代成長創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校努力構(gòu)建以校園文化、特色文化和朱升教育文化三位一體的學(xué)校文化，精心構(gòu)思“個性化”的班級文化布置。學(xué)校根據(jù)各班班主任的管理特質(zhì)，彰顯和傳承激勵奮進(jìn)精神，學(xué)校要求各班結(jié)合班主任的個性和特長設(shè)計了班徽和班旗，以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)，制作了19面班旗，19個班徽，班班體現(xiàn)師生的人生價值取向和精神追求，用精神鼓舞人，激勵人，教育人。各種標(biāo)牌設(shè)置都注重美觀、精致，走廊、樓道、過道和室內(nèi)均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)小學(xué)生守則、行為規(guī)范、素質(zhì)教育、道德教育等內(nèi)容的名人畫像、名言警句、溫馨提示語等，采用我校獨(dú)有的剪紙?zhí)厣右哉故荆艏堊髌烦尸F(xiàn)在中心大道的路燈上，融亮化與美化一身，紅綠相襯相得益彰，有型與無形，規(guī)則與不規(guī)則想掩映，給人無限的遐想。“三愛”剪紙雕塑，兼教育與欣賞一體，相得益彰。教學(xué)樓樓道長廊文化布置以及校園進(jìn)門觀光帶的景點(diǎn)布置體現(xiàn)大氣古典純樸元素，彰顯中華傳統(tǒng)文化氣息。學(xué)校注重精神文化建設(shè)，編撰校史、校志，建立陳列室，讓廣大師生了解校史，知曉校情，激發(fā)師生的自豪感和使命感。

總之，我們?yōu)閷W(xué)生健康成長做了一些有益的工作，取得了初步成效。我們將繼續(xù)按照“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和上級關(guān)工委的部署，進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，把這方面的工作做得更好，為下一代的健康快樂成長作出新的貢獻(xiàn)。

鹽城市北龍港小學(xué) 2013年10月13日

第四篇：鹽城市北龍港小學(xué)第三屆教育教學(xué)開放周總結(jié)

鹽城市北龍港小學(xué)第三屆 “教育教學(xué)開放周”活動總結(jié)

本學(xué)期，我校根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“教育教學(xué)開放周”活動的通知精神, 于2012年12月10日至12月14日，舉行了開放周活動。本次“開放周”活動，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一指導(dǎo),在家長和社會各界的大力支持下，經(jīng)過全校教職員工精誠合作，取得了圓滿成功。形成了學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心教育、關(guān)愛學(xué)生、和諧發(fā)展的良好態(tài)勢。現(xiàn)將我校“教育教學(xué)開放周”活動的基本情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，廣泛宣傳，明確分工，通力合作。

學(xué)校十分重視此項(xiàng)活動，召開專項(xiàng)會議，成立了“教育教學(xué)開放周”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以崗位分工來明確職責(zé)。

1、學(xué)習(xí)通知精神，領(lǐng)會活動意義，了解活動內(nèi)容，把握活動要求，從思想入手，充分認(rèn)識開展“教育教學(xué)開放周”活動的重要性和必要性；召開班子專題會議，確定我校開展“教育教學(xué)開放周”活動的基本思路和工作目標(biāo)，確立“教育教學(xué)開放周”活動的工作方向，即做到宣傳到位、指導(dǎo)到位、落實(shí)到位。

2、制訂符合學(xué)校具體情況、客觀科學(xué)、便于操作的活動方案，認(rèn)真對方案、實(shí)施、檢查、督導(dǎo)、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)做了周密的部署，為活動的圓滿成功奠定了基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。先后召開班主任會、全校教職工大會等各類宣傳動員會，向各部門下發(fā)方案6份；印發(fā)家長邀請函近400份，“教育教學(xué)開放周”活動家長簽到簿近20張。開放周期間校園彩旗飄揚(yáng)，校園門口設(shè)立大幅宣傳標(biāo)語。

二、全面開放，突出重點(diǎn)，彰顯特色，內(nèi)容豐富，形式多樣。

1、全面開放，旨在家長及社會各界全員參與。本次開放角度廣，我校將課堂教學(xué)、主題班會、課外活動、教學(xué)設(shè)施等全部對外開放，我們要求每班每天至少有三位以上家長到校，開放期間，每位家長堅持全天聽課；本次開放時間長，根據(jù)學(xué)校具體情況，從周一到周五，每天、每個年級都對家長開放。本次開放空間多，除教室外，所有的專用教室、辦公室和活動場地等全部對家長開放。

2、開放周期間，我校活動內(nèi)容極為豐富。

（1）為全面展示師生的工作、學(xué)習(xí)狀況，讓家長深入了解教師和孩子，學(xué)校邀請家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聽課，走進(jìn)課堂，全方位領(lǐng)略課程、課堂教學(xué)和教師的教學(xué)風(fēng)采；現(xiàn)場了解教師作業(yè)批改、備課情況，展示了學(xué)生作業(yè)、優(yōu)秀作文、課堂作業(yè)、手抄報、成長記錄袋等，這些舉措，進(jìn)一步增加了學(xué)校辦學(xué)的透明度，擴(kuò)大了教育教學(xué)的開放度。

（2）除了開設(shè)內(nèi)容多樣的校本課程、活動課程，學(xué)校還十分重視與各位家長的聯(lián)系和溝通。在開放期間，學(xué)校校門口醒目處設(shè)意見箱，廣泛征求家長的意見，有力地促進(jìn)了家校的有效溝通。

（3）開放周期間我校開放的課程有語文、英語、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)等多個學(xué)科，上課教師既有初上講臺、虎虎生氣的年輕新秀，又有造詣深厚、卓有建樹的行家里手，更多的是基礎(chǔ)扎實(shí)、富有特色的教學(xué)骨干，基本代表了學(xué)校上課教師的各個層次，反映了我校教學(xué)和研究的現(xiàn)狀和水平。家長們對充滿活力的課堂給予了很高的評價。（4）除了開設(shè)內(nèi)容多樣的校本課程、活動課程，學(xué)校還十分重視與各位家長的聯(lián)系和溝通。在開放期間，周五下午三點(diǎn)鐘，在各班級召開家長交流會，會上班主任向家長介紹我校的辦學(xué)業(yè)績、辦學(xué)方針，交流教育思想、教育方法，并向家長發(fā)放教學(xué)評價表，意見和建議反饋表等，有力地促進(jìn)了家校的有效溝通。

三、交流融洽，反響強(qiáng)烈，體會深刻，促進(jìn)發(fā)展，前景樂觀。

1、家長及社會各界反響強(qiáng)烈。

（1）教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生整潔、校園優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)是大家的共同感受，給家長和社會各界留下了良好的印象。同時,濃郁的校園文化氣息、教師群體的精神風(fēng)貌也令社區(qū)群眾贊嘆。充分肯定了“以人為本”教育理念的積極意義，徹底地改變了依然保留在家長頭腦里的舊教育模式，也消除了課程改革與提高學(xué)生成績和素質(zhì)給家長帶來的顧慮。以往家長只是從媒體或書本里聽到或看到“課改”這個詞，很抽象，也不了解它的真正意義和目的，通過教育開放周這樣的活動，才對課改有了直觀的感受和進(jìn)一步的認(rèn)識，使家長能更好地調(diào)整對孩子的教育態(tài)度及方法，紛紛表示一定配合老師做好學(xué)生的教育工作。

（2）社區(qū)家長認(rèn)為：我校教師教學(xué)方式靈活、生動、有啟發(fā)性，小組合作討論、自主探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式采用的比較多；講課深入淺出，密切聯(lián)系生活實(shí)際，語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科能以學(xué)生身邊的事物和現(xiàn)象，啟發(fā)孩子的聯(lián)想和思維，提高認(rèn)知程度；師生互動，增強(qiáng)孩子的參與意識、責(zé)任意識、表現(xiàn)意識和競爭意識；在教學(xué)中，教師對小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀的講評，著重強(qiáng)調(diào)了集體的概念，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

（3）社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)也對我校辦學(xué)情況給予了高度的評價，提升了對我校辦學(xué)的滿意度。他們一致認(rèn)為我校辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)水平高，教師注意尊重、愛護(hù)學(xué)生，給學(xué)生以輕松的心理環(huán)境，對學(xué)生的評價有激勵作用，課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師的親和力調(diào)動了每個人的積極性。

2、學(xué)校體會與反思。

（1）活動結(jié)束后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專門開會對本次“開放周”活動進(jìn)行了認(rèn)真分析，從反饋信息看，家長們非常歡迎這類開放式的活動，均認(rèn)為活動很有必要，家長比較關(guān)注學(xué)校管理情況；關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和任課教師情況，由此可見，學(xué)校工作好壞、教學(xué)情況好壞在家長心中有著舉足輕重的份量。從家長交談中看，較迫切希望的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績；提高教師整體素質(zhì)；樹立學(xué)校良好的社會形象，家長的希望與學(xué)校的努力目標(biāo)是一致的。開放周活動達(dá)到了一種溝通，形成了一種共識。

（2）此次活動歷時五天，在監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查我校教育教學(xué)、課改方面發(fā)揮了重要的推進(jìn)作用。本次活動中家長及社會各界通過深入課堂聽課、全程跟蹤班級管理、與教師零距離溝通，對學(xué)校的教育及孩子在校學(xué)習(xí)和生活情況有了進(jìn)一步的了解，對教師個性化的教學(xué)風(fēng)格、扎實(shí)的基本功底、高超的教學(xué)藝術(shù)十分滿意；對孩子在課堂出色的表現(xiàn)及各方面取得的進(jìn)步感到欣慰；對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展前景表示樂觀。也進(jìn)一步擴(kuò)大了我校的知名度，再次展示了學(xué)校的教學(xué)實(shí)力和師資水平，促進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展和提高。

（3）這次“開放周”活動的積極作用是肯定的，從上述幾個方面，充分看到了廣大家長對學(xué)校的認(rèn)可，對我們來說是一種鼓勵和鞭策，但對我們來說又是一種壓力，我們只有把教育、教學(xué)、管理、育人等工作做得更好，才能回報廣大家長的厚愛。同時，我們也看到了自己的不足：教師和學(xué)科發(fā)展的不平衡，觀念和素養(yǎng)提升的不迅速，機(jī)制和保障的不健全等，仍需要我們進(jìn)行不懈的努力。

我們相信，以這次“開放周”活動為契機(jī)，增強(qiáng)了彼此了解，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系與溝通，為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)了良好的教育環(huán)境，有這么多家長的大力支持，我校在不遠(yuǎn)的將來定能走出一片廣闊天地。

第五篇：鹽城市北龍港小學(xué)剪紙?zhí)厣n程基地建設(shè)陳述報告

鹽城市北龍港小學(xué)剪紙?zhí)厣n程基地建設(shè)

陳 述 報 告

一、課程建設(shè)的思路

鹽都北龍港的剪紙、刻紙獨(dú)樹一幟，是遠(yuǎn)近聞名的 “剪紙?zhí)厣l(xiāng)鎮(zhèn)”。我校于2002年起開始試行剪紙教育，先后被評為“鹽城市特色教育學(xué)校（民間剪紙藝術(shù)）”、“鹽城市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。中國教育電視臺等主流媒體多次對學(xué)校的剪紙?zhí)厣逃鬟^專題報道，國家教育部專家、省廳基礎(chǔ)教育處馬斌處長，北京人藝副院長任鳴等領(lǐng)導(dǎo)先后蒞臨學(xué)校視察學(xué)校特色工作，并給予高度評價。學(xué)校根據(jù)鎮(zhèn)情、校情，研究論證學(xué)校剪紙?zhí)厣n程的開發(fā)，確定了課程建設(shè)思路：

以剪紙教育為依托，重視道德養(yǎng)成。我們以剪紙學(xué)習(xí)為依托，重視學(xué)生的道德習(xí)慣養(yǎng)成，以良好的道德為內(nèi)驅(qū)動力，促進(jìn)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)。以剪紙教育為載體，加強(qiáng)學(xué)科融通。將剪紙融入現(xiàn)有課程體系，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，發(fā)揮剪紙校本課程的“啟智”功能，彰顯校本課程的價值與活力。以剪紙教育為內(nèi)容，構(gòu)建校園文化。結(jié)合剪紙教材的使用、課外活動的開展，我們將在剪紙?zhí)厣幕慕ㄔO(shè)上狠下功夫，形成相對完整的育人體系，充實(shí)剪紙課程的內(nèi)涵。

二、課程建設(shè)的內(nèi)容

1、創(chuàng)設(shè)鮮明的教學(xué)環(huán)境

在剪紙?zhí)厣男纬蛇^程中，學(xué)校在一定范圍內(nèi)已形成了濃烈的剪紙氛圍，剪紙活動受到學(xué)生的歡迎和社會及家長的認(rèn)同，我校將逐步創(chuàng)設(shè)主題鮮明的教學(xué)環(huán)境：

一、建成“剪紙名師工作室”，為剪紙教師提供了自己的創(chuàng)作空間和環(huán)境。

二、建設(shè)“剪紙作品陳列室”，既為全體師生直觀體驗(yàn)剪紙文化搭建了平臺，也為師生在剪紙藝術(shù)的浸潤下，感悟剪紙文化內(nèi)涵，領(lǐng)略剪紙文化的魅力提供了載體。

三、建設(shè)校園標(biāo)志性建筑，如剪紙燈飾、剪紙雕塑等，不僅營造了濃烈的教育氛圍，還兼教育與欣賞一體，相得益彰。

四、創(chuàng)設(shè)校園剪紙藝術(shù)長廊，集中展示師生優(yōu)秀的剪紙作品，在不斷豐富學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵的同時，讓師生享受在剪紙學(xué)習(xí)過程中取得的成功和喜悅。

2、開發(fā)優(yōu)越的課程資源

一、教師資源。在剪紙藝人王柏林的積極影響和辛勤培養(yǎng)之下，學(xué)校剪紙新人一代接著一代，已涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀剪紙輔導(dǎo)員。他們帶動了學(xué)生參加到剪紙活動中去，形成人人學(xué)剪紙的濃烈氛圍。

二、社會資源。根植于“剪紙?zhí)厣l(xiāng)鎮(zhèn)”北龍港的孩子，自幼就受到剪紙藝術(shù)的熏陶，他們具備著學(xué)習(xí)剪紙文化的特質(zhì)。

三、資料資源，近幾年的剪紙?zhí)厣逃拈_展，使我們積累了很多剪紙資料，我們把它裝訂成冊，已經(jīng)初步形成了一套與剪紙相關(guān)的學(xué)校課程的資料資源。

四、經(jīng)驗(yàn)資源，我校的剪紙?zhí)厣哌^了十年發(fā)展之路，凝聚了眾人的智慧和心血，已積累了一定的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，目前已具備了開展剪紙?zhí)厣n程的相關(guān)基礎(chǔ)條件。

3、搭建互動的學(xué)習(xí)的平臺

作為綜合實(shí)踐性課程的剪紙，學(xué)習(xí)中的互動顯得尤為重要。學(xué)校努力開發(fā)剪紙制作工具、制作材料、演示設(shè)備以及其他物質(zhì)載體，高度重視信息技術(shù)在剪紙教學(xué)中運(yùn)用的研發(fā)，倡導(dǎo)和鼓勵師生共同開發(fā)建設(shè)高效、便捷、互動的教學(xué)輔助設(shè)施設(shè)備及教學(xué)空間，引導(dǎo)學(xué)生演示、創(chuàng)新、鞏固和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。構(gòu)圖是剪紙最為關(guān)鍵的一步，也是掌握剪紙技能的基礎(chǔ)。學(xué)生在剪紙的過程中，最棘手的就是構(gòu)圖。怎樣將剪刻的內(nèi)容更加栩栩如生地展現(xiàn)出來，提高學(xué)生的剪紙表現(xiàn)力呢？針對這一課題，學(xué)校組織剪紙骨干力量，正在研發(fā)剪紙圖像處理軟件。這套軟件可以將普通的照片處理成剪紙效果的圖像，使剪紙作品更加生動細(xì)致。

4、建設(shè)豐富的學(xué)生社團(tuán)

學(xué)校將成立“小巧手”剪紙社團(tuán)、“水鄉(xiāng)娃娃”剪紙社團(tuán)、“同心圓”剪紙報社等，還通過一年一度的“剪紙考級”大賽，發(fā)現(xiàn)、挖掘、培養(yǎng)學(xué)生中的剪紙能手。各年級剪紙以剪紙教師為指導(dǎo)，分別成立校級剪紙興趣小組和低、中、高年級剪紙興趣小組等分支，在老師的具體指導(dǎo)下，通過研究性學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，尋找剪紙創(chuàng)作的素材和創(chuàng)作的靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、時序進(jìn)度安排

（一）第一階段：2013年11-12月

1．成立剪紙?zhí)厣１菊n程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，測算剪紙?zhí)厣１菊n程開發(fā)所需資金；

2．制定課程實(shí)施方案，明確工作方向和責(zé)任人；

3．借助幫扶教師和名師的示范引領(lǐng)作用，做好宣傳工作； 4．創(chuàng)設(shè)具有鮮明特色的教學(xué)環(huán)境，建設(shè)剪紙藝術(shù)陳列館。

（二）第二階段：2014年1-5月 1．建立剪紙藝術(shù)陳列館；

2．開展綜合實(shí)踐活動，邀請專家、藝人來校講學(xué)；

3．開發(fā)豐富而有特色的課程資源，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

（三）2014年6-11月 1．建設(shè)學(xué)校剪紙藝術(shù)長廊；

2．總結(jié)剪紙?zhí)厣１菊n程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，推廣課程改革成果，擴(kuò)大省級課程基地的影響，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用；

3．編輯出版校本課程、師生作品集以及相關(guān)理論書籍。