第一篇：學(xué)生頂撞老師的問(wèn)題與危害（最終版）

學(xué)生頂撞老師的問(wèn)題與危害

老師經(jīng)常故意頂撞老師，這種情況在班級(jí)管理中并不少見(jiàn)，有這類(lèi)問(wèn)題的學(xué)生常常無(wú)緣無(wú)故地頂撞老師，出言不遜，遇事不輕易認(rèn)錯(cuò)，難以溝通。這類(lèi)學(xué)生雖然只是少數(shù)，但如果不注意引導(dǎo)，他們對(duì)老師的敵對(duì)情緒和頂撞會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，進(jìn)而影響師生關(guān)系和班級(jí)正常秩序，給班級(jí)管理工作帶來(lái)阻礙和困難，同時(shí)，也會(huì)使這類(lèi)學(xué)生在行為規(guī)范和人格修養(yǎng)方面出現(xiàn)障礙，影響其健康人格的形成。

（1）家庭教育的缺失

父母是孩子的啟蒙老師，良好的家庭教育對(duì)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣起著不可代替的作用。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子既然送到了學(xué)校，孩子不聽(tīng)話(huà)就是學(xué)校和老師的責(zé)任，所以從來(lái)不會(huì)主動(dòng)和老師溝通，及時(shí)了解孩子的各種表現(xiàn)。

（2）為了引起教師的關(guān)注

教師的“恨鐵不成鋼”加“浮躁”的心理和做法反倒加劇了學(xué)生的叛逆。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性與特點(diǎn)，教師必須從孩子自身的特點(diǎn)出發(fā)，正確施教。

（3）做個(gè)有個(gè)人魅力的老師jj.bcjy123.com

學(xué)生頂撞老師，有的時(shí)候責(zé)任就在我們教師自身的浮躁和不可理喻，所以教師要嚴(yán)于律己，學(xué)會(huì)反思，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生，從而使學(xué)生親其師而信其道。教師的人格魅力除了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更多地表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)教育的責(zé)任感和執(zhí)著，對(duì)教育人生的樂(lè)觀和豁達(dá)上，而這些對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是非常重要的。因此，教師首先應(yīng)是個(gè)職業(yè)閱讀者和學(xué)習(xí)者。只有多讀書(shū)，勤思考，才能從中吸取更多的營(yíng)養(yǎng)源，不僅豐富自己的精神生活，也滋養(yǎng)了學(xué)生的人生。

（4）滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求

經(jīng)常頂撞老師的學(xué)生大都在學(xué)習(xí)和班集體中表現(xiàn)一般，因此，他們?cè)谕幱谶吘墵顟B(tài)。但他們也和其他學(xué)生有同樣一種心理需求，那就是引起老師的關(guān)注。預(yù)示，他們故意頂撞老師。

（5）尋找閃光點(diǎn)，樹(shù)立自信心

經(jīng)常故意頂撞老師的學(xué)生表面上很“強(qiáng)大”，其實(shí)內(nèi)心是自卑的。每片葉子都有閃光的一面，在教育時(shí)，首先要用心發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，充分利用這些閃光點(diǎn)，并使其得到弘揚(yáng)，使之成為轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生“的一劑良藥。

（6）降低要求，搭建平臺(tái)

教師不能以統(tǒng)一的高要求來(lái)束縛他們，而應(yīng)根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，只要他們的言行舉止沒(méi)有影響和傷害到其他人，我們就應(yīng)該給予肯定并強(qiáng)化他們的這種意識(shí)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多方面為他們搭建享受成功的平臺(tái)。一旦使他們的“小聰明“轉(zhuǎn)到關(guān)心學(xué)習(xí)和集體上來(lái)，他們就能主動(dòng)地融入集體生活，教育也就成功了一半。

總之，這類(lèi)問(wèn)題學(xué)生的共同特點(diǎn)是出言不遜，話(huà)語(yǔ)出格。在開(kāi)展教育工作時(shí)，教師首先要避免急躁，保持一種平和的心態(tài)。只有我們保持冷靜的態(tài)度，保護(hù)學(xué)生的自尊，技巧地回避學(xué)生的頂撞，通過(guò)分析學(xué)生各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行誠(chéng)懇、用心、深入細(xì)致的溝通，這話(huà)總轉(zhuǎn)化效果才是水到渠成的。教學(xué)應(yīng)該是“一朵云去推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)去感動(dòng)另一顆數(shù)，一個(gè)靈魂去觸動(dòng)另一個(gè)靈魂“。在今后的教學(xué)實(shí)踐中我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地深刻反思，以獨(dú)特的人格魅力修養(yǎng)和教育智慧播撒出一片片綠洲，讓教學(xué)流光溢彩！

第二篇：頂撞老師的問(wèn)題與危害

頂撞老師的問(wèn)題與危害

頂撞老師：和老師觀點(diǎn)不一致時(shí)會(huì)頂撞老師；自己情緒不好時(shí)時(shí)會(huì)頂撞老師；被老師批評(píng)重一點(diǎn)會(huì)頂撞老師；認(rèn)為老師偏心也會(huì)頂撞老師。總之，事情不能順從自己的意愿時(shí)就要鬧情緒，聽(tīng)不僅別人的意見(jiàn)，甚至頂撞老師。如果老師求全責(zé)備，對(duì)自己放任自流，這是一種極端自私和狂妄的表現(xiàn)。如果對(duì)那些由意頂撞老師的行為，不及時(shí)采取有效措施加以制止和教育，一味遷就，任其發(fā)展，將會(huì)嚴(yán)重干擾課堂秩序，挫傷老師的個(gè)人尊嚴(yán)和工作積極性，就可能在班上形成隨意和老師頂嘴的風(fēng)氣，膨脹孩子的自我意識(shí)，變得更加狂妄和目中無(wú)人，不利于培養(yǎng)尊師重教和謙讓的美德。

（1）師生之間產(chǎn)生誤會(huì)jj.bcjy123.com

如果是學(xué)生誤解了老師的好意，就會(huì)認(rèn)為老師是故意為難自己，產(chǎn)生抵觸情緒，頂撞老師會(huì)一觸即發(fā)。如果是老師誤解了學(xué)生的本意，老師就會(huì)作出不恰當(dāng)?shù)纳踔潦清e(cuò)誤的判斷，有時(shí)候言語(yǔ)過(guò)重，會(huì)直接傷害學(xué)生的自尊心，學(xué)生會(huì)有一種冤枉的感覺(jué)，十分委屈，情緒低落，甚至怨恨老師。由于中學(xué)生的自我意識(shí)很強(qiáng)，理智不足，容易沖動(dòng)發(fā)怒，不能忍受別人的誤解，特別不能忍受老師的誤解。

（2）老師偏愛(ài)特定的學(xué)生

有調(diào)查顯示，學(xué)生最不喜歡偏心的老師。偏心是一種歧視和不公平。比如好學(xué)生犯了錯(cuò)，老師一般和風(fēng)細(xì)雨，耐心教誨，而問(wèn)題學(xué)生犯了錯(cuò)，老師則大聲訓(xùn)斥，惡語(yǔ)相向。這種對(duì)學(xué)生的不同態(tài)度，會(huì)使問(wèn)題學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理和抵觸情緒，他們認(rèn)為老師很不公平，不尊重他們，內(nèi)心很不服氣，所以當(dāng)老師批評(píng)他們時(shí)，他們會(huì)借機(jī)頂撞老師。教育故事中的討論會(huì)上學(xué)生所說(shuō)的英語(yǔ)老師，就是因?yàn)樵谔幚磉t到學(xué)生問(wèn)題上偏心才被學(xué)生頂撞的。

（3）學(xué)生性格過(guò)分偏執(zhí)

偏執(zhí)的學(xué)生大多意見(jiàn)過(guò)火，思想偏激，言語(yǔ)狂傲，情緒激動(dòng)。這類(lèi)學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)之間，喜歡出風(fēng)頭，大都脾氣犟，傲慢，愛(ài)找茬不把老師放在眼里，經(jīng)常刁難老師，尤其愛(ài)捉弄女教師和老教師。當(dāng)老師的觀點(diǎn)和他們不一致時(shí)，這些學(xué)生就會(huì)輪番轟炸，讓老師難堪，甚至下不了臺(tái)。

第三篇：學(xué)生頂撞老師如何應(yīng)對(duì)

學(xué)生頂撞老師如何應(yīng)對(duì)

心理學(xué)家認(rèn)為:逆反心理是指在某種特定條件下，某些人的言行跟當(dāng)事人的主觀愿望相反、產(chǎn)生一種與常態(tài)性質(zhì)相反的逆向反應(yīng)。就中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，有相當(dāng)一部分學(xué)生存在心胸狹窄、患得患失、缺乏理想、情緒波動(dòng)較大等心理問(wèn)題。這些心理問(wèn)題在日常表現(xiàn)為厭倦學(xué)習(xí)、頭腦簡(jiǎn)單、語(yǔ)言粗俗、性情暴躁、喜怒無(wú)常、自控能力低等。這部分學(xué)生在比例上男生多于女生，最使老師感到“頭疼”，他們時(shí)常同老師的幫助教育進(jìn)行頂撞，與同學(xué)言語(yǔ)不和就動(dòng)手打架，平常說(shuō)話(huà)臟字不離口。面對(duì)這樣一群學(xué)生，一般的批評(píng)和教育已經(jīng)起不到教育的實(shí)際效果了，所以我認(rèn)為對(duì)于這樣的學(xué)生我們可以采取以下的方法:

1、加強(qiáng)尊重和自尊教育。

老師首先要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，當(dāng)老師的權(quán)威受到挑戰(zhàn)時(shí)不以侮辱和挖苦學(xué)生人格的方式來(lái)達(dá)到泄憤的目的，要讓學(xué)生充分意識(shí)到即使你犯了錯(cuò)誤老師也是在一種充分尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上展開(kāi)的批評(píng)和指導(dǎo)。既然老師尊重了學(xué)生，那么學(xué)生同樣需要尊重老師，因?yàn)樽鹬厥请p方面的。當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生尊重別人的同時(shí)，也要教育學(xué)生，需要有適度的自尊。適度的自尊心是保持心理平衡的基礎(chǔ)。如果一個(gè)人過(guò)分強(qiáng)調(diào)自尊，那不是自尊，而是惟我獨(dú)尊。個(gè)別中職生只顧及自己的“尊嚴(yán)”，不尊重別人的自尊心，一味認(rèn)為自己神圣不可侵犯。要教育學(xué)生事事不要以自己為中心，應(yīng)多想些別人，你尊重別人，別人才會(huì)尊重你。

2、交流為主，加強(qiáng)引導(dǎo)。

尋找機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通、交換意見(jiàn)是解決頂撞問(wèn)題最好的方法。正如心理學(xué)家所說(shuō)的，師生間矛盾越來(lái)越多，很大一部分原因是現(xiàn)在的孩子更加關(guān)注自我了。這分兩種情況來(lái)看:一是部分學(xué)生的善意頂撞，代表孩子們?cè)趯で螵?dú)立和主見(jiàn)，這是可以提倡的；另一種則是為所欲為的錯(cuò)誤頂撞，這些孩子在家中被過(guò)于寵溺,家長(zhǎng)事事都順著他們，進(jìn)入學(xué)校后，孩子不習(xí)慣學(xué)校的束縛，性格既固執(zhí)又脆弱，稍微有一點(diǎn)沖突便容易激化。

要解決學(xué)生和教師之間的這一矛盾，最根本的方法還是溝通，消除雙方的困惑。對(duì)于逆反心理強(qiáng)的學(xué)生，老師要避免在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生，采取課后談心的方式，往往能起到事半功倍的效果。

3、自我批評(píng)，為人師表。

教師也要進(jìn)行自我批評(píng)和反省，學(xué)生頂撞教師，雖然曲解了老師的良苦用心，也與我們的語(yǔ)言隨意有關(guān)，所以我們?cè)谂u(píng)學(xué)生時(shí)還是要注意語(yǔ)言的，也要了解學(xué)生的性格，選擇適合他們以及他們能接受的方式。尤其是一些老師，要求學(xué)生遵守的規(guī)則，自己沒(méi)有首先遵守，這會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師的人格產(chǎn)生懷疑。“為人師表”是句至理名言，老師對(duì)學(xué)生的要求，首先自己得做到，這是讓學(xué)生信服、尊重自己的前提。

4、用集體教育融化“冰山”。

教師要利用學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的這段時(shí)間，利用我們學(xué)生還在學(xué)校里的關(guān)鍵期，利用我們的班級(jí)集體來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育，進(jìn)行法制教育，進(jìn)行集體教育，這些教育都不是通過(guò)老師的教訓(xùn)和勸導(dǎo)可以奏效，因?yàn)椋瑢W(xué)生已經(jīng)不再聽(tīng)從權(quán)威了，最好的途徑，就是通過(guò)班集體和小組活動(dòng)及其規(guī)則，來(lái)替代老師的權(quán)威，從而形成集體和規(guī)則的約束力，來(lái)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人品質(zhì)以及團(tuán)體素質(zhì)的進(jìn)步和成長(zhǎng)，尤其是鼓勵(lì)這些經(jīng)常頂撞老師的學(xué)生參加和主持班級(jí)活動(dòng)，承擔(dān)或協(xié)助班主任老師進(jìn)行班級(jí)管理和教學(xué)管理的活動(dòng)，用集體榮譽(yù)感和責(zé)

任感，以及由此產(chǎn)生的成就感和成功的幸福感來(lái)融化學(xué)生心中的“冰山”。

總之，當(dāng)我們的教師怒容以對(duì)頂撞的學(xué)生時(shí)，我們必須冷靜下來(lái)思考，我們所面對(duì)的不是冷冰冰的機(jī)器，而是成長(zhǎng)中活生生的人，他們的感情純真熱烈而又稚嫩脆弱。無(wú)論他們是如何的沖動(dòng)和叛逆，只要教師對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，縮短與學(xué)生之間的感情距離，那么任何問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的。別忘了，給學(xué)生留一點(diǎn)余地，其實(shí)也是給自己，給教育留一點(diǎn)余地。

第四篇：學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)

學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)1

尊敬的老師：

今天，我做了一件十分錯(cuò)誤的事情，與其說(shuō)是錯(cuò)誤，不如說(shuō)是我人生的大罪，我竟然因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情罵了老師，老師那么辛苦教我，我不但沒(méi)對(duì)老師好，還罵老師，造成了很壞的影響，我竟然會(huì)犯這種錯(cuò)誤，似乎是不可思儀，但又是的確發(fā)生了。我只能對(duì)老師說(shuō)聲，對(duì)不起，是我錯(cuò)了。是思想上的錯(cuò)誤導(dǎo)致了行為的錯(cuò)誤，我一定深刻反省，從思想上解決問(wèn)題，我保證決對(duì)不會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。只希望老師給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)抓住時(shí)機(jī)，改正錯(cuò)誤，一定在以后的學(xué)習(xí)生活中積極進(jìn)步，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望，一定會(huì)努力做個(gè)好學(xué)生。

下午老師對(duì)我做出了批評(píng)，我要感謝老師的教誨，老師關(guān)心我所以批評(píng)我，使我對(duì)我的錯(cuò)誤有了更深刻的認(rèn)識(shí)，是我沒(méi)有考慮學(xué)校老師家長(zhǎng)就盲目的做事情，因此犯了大錯(cuò)，老師的話(huà)讓我受益非淺，我的錯(cuò)誤也確實(shí)造成了很多不良影響，犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我只能深刻反省，悔過(guò)自新，我的思想受到一次洗禮，我要吸取教訓(xùn)，我保證絕對(duì)不會(huì)有類(lèi)似事件發(fā)生。

這次事件，讓我深刻認(rèn)識(shí)到思想的不足，讓我體會(huì)到悔不當(dāng)初的滋味，讓我對(duì)事情有了很深入的認(rèn)識(shí)，最后還是要對(duì)老師說(shuō)聲，給老師添麻煩了，對(duì)不起，老師是我錯(cuò)了。

XXX

學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)2

尊敬的老師：

您好，此番我對(duì)不住您了，做了傷害老師的事情，實(shí)在是對(duì)不起。在此，我遵照您的吩咐，撰筆苦寫(xiě)這篇罵老師的檢討書(shū)給您，以深刻反省我上課罵老師的錯(cuò)誤行為，并且分析錯(cuò)誤，提出改正措施，以觀后效！

經(jīng)過(guò)徹底檢討，我的認(rèn)識(shí)提高了，覺(jué)悟深刻了，思想清晰了。我的錯(cuò)誤原因如下：一，我沒(méi)有一分遵守課堂紀(jì)律意識(shí)，上課不遵守課堂紀(jì)律大喊大叫，成何體統(tǒng)！二，我年少無(wú)知。不懂得體恤老師教學(xué)工作之辛苦，不遵守師長(zhǎng)，該當(dāng)重罰。三，我目無(wú)尊長(zhǎng)，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。

正所謂關(guān)鍵在思想，根本在覺(jué)悟，經(jīng)過(guò)面壁思過(guò)之深刻檢討，我的思想覺(jué)悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我決定：

第一，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自身紀(jì)律意識(shí)不高的問(wèn)題，督促自己時(shí)刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《中學(xué)生守則》，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待課堂，堅(jiān)決維護(hù)課堂盡然有序的學(xué)習(xí)秩序。

第二，我必須懂得體恤老師教學(xué)之不易，懂得通過(guò)自身能力之鍛煉，彌補(bǔ)周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當(dāng)畢恭畢敬地對(duì)待老師，再也不冒這類(lèi)不文明的臟字了，哎呀呀呀！

最后，我懇請(qǐng)您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見(jiàn)識(shí)啊！

此致！

學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)3

尊敬的老師：

今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給你寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向你表示我對(duì)頂撞老師這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再犯的決心。

早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，你就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能做違反紀(jì)律的事。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

此致

敬禮

檢討人：

檢討日期：

學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)4

尊敬的班主任老師：

您好，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書(shū)，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與不尊重老師的錯(cuò)誤行為。此刻，我對(duì)自己的頂撞老師的錯(cuò)誤言行感到非常的愧疚。

回顧這次忘記帶書(shū)以及頂撞老師的錯(cuò)誤行為，自己主觀錯(cuò)誤在于無(wú)視課堂紀(jì)律。首先要知道，身為一名學(xué)生，課堂是萬(wàn)分莊重與嚴(yán)肅的地方。課前我須及時(shí)完成老師所布置的任務(wù)。而我恰恰沒(méi)有做到，反而頂撞老師，一錯(cuò)再錯(cuò)。

對(duì)于我頂撞老師的言行，則是由于我年少任性，長(zhǎng)期以來(lái)一直沒(méi)有認(rèn)識(shí)并反省自我導(dǎo)致了我對(duì)于老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來(lái)的麻煩說(shuō)一聲：非常抱歉，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡浴?/p>

此次反省，我意識(shí)到上課不認(rèn)真聽(tīng)講是很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，它不僅影響自己的學(xué)習(xí)，更會(huì)導(dǎo)致自己聽(tīng)不到老師強(qiáng)調(diào)的事情，為以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。老師給我指正錯(cuò)誤而自己卻不服從，由于自己的一時(shí)沖動(dòng)而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請(qǐng)老師的原諒。

我保證：在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)盡自己最大的努力改正我的錯(cuò)誤，上課遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，端正對(duì)老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來(lái)的不便說(shuō)聲抱歉。

XXX

學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)5

尊敬的老師：

在此我十分懇求地希望你原諒我辱罵、頂撞你的過(guò)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)深刻反省，我切實(shí)意識(shí)到辱罵、頂撞師長(zhǎng)是多么不應(yīng)該、不道德、不文明、不能饒恕的過(guò)錯(cuò)啊！

回顧本次錯(cuò)誤，由于我性格叛逆，桀驁不馴，以及仗著自己家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好就養(yǎng)成了自己傲慢、囂張的壞品行。如今更是囂張得辱罵、頂撞師長(zhǎng)，我真是太不應(yīng)該了。

此次錯(cuò)誤之后，你嚴(yán)肅地批評(píng)了我，讓我幡然醒悟。可以說(shuō)，你的一番痛苦挽救了我這只迷途的羔羊，將我從懸崖邊上拽了回來(lái)。倘若任由我這樣的品行繼續(xù)下午，后果將十分嚴(yán)重。我的父母常年在外經(jīng)商，對(duì)我管教不夠，老師的教導(dǎo)就是我精神最大的給養(yǎng)。

如今，我深刻意識(shí)到自身存在的錯(cuò)誤與不足，我決心徹底悔悟，并且要盡我所能彌補(bǔ)對(duì)你的傷害：

第一，我必須就辱罵行為在全班同學(xué)面前對(duì)你做深刻道歉，并且我必須做出誠(chéng)懇、嚴(yán)肅的行為保證，邀請(qǐng)全班同學(xué)監(jiān)督。

第二，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異成績(jī)回報(bào)老師的辛勤教育。

第三，我必須修身養(yǎng)性，調(diào)節(jié)內(nèi)心急躁的性格，讓自己心態(tài)變得平和，讓個(gè)人變得成熟穩(wěn)重起來(lái)。

最后，此次錯(cuò)誤實(shí)在是不應(yīng)該的。錯(cuò)誤給我敲響了警鐘，為人處世應(yīng)該穩(wěn)重、細(xì)心，不應(yīng)該讓自己這么魯莽沖動(dòng)。為此，我非常懇求地希望老師能夠饒恕我，給我重新改正自我的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮

檢討人：

檢討日期：

學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)6

尊敬的班主任老師：

你好，向你遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書(shū)，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與不尊重老師的錯(cuò)誤行為。此刻，我對(duì)自己的頂撞老師的錯(cuò)誤言行感到非常的愧疚。

回顧這次忘記帶書(shū)以及頂撞老師的錯(cuò)誤行為，自己主觀錯(cuò)誤在于無(wú)視課堂紀(jì)律。首先要知道，身為一名學(xué)生，課堂是萬(wàn)分莊重與嚴(yán)肅的地方。課前我須及時(shí)完成老師所布置的任務(wù)，而我恰恰沒(méi)有做到，反而頂撞老師，一錯(cuò)再錯(cuò)。

對(duì)于我頂撞老師的言行，則是由于我年少任性，長(zhǎng)期以來(lái)一直沒(méi)有認(rèn)識(shí)并反省自我導(dǎo)致了我對(duì)于老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來(lái)的麻煩說(shuō)一聲：“非常抱歉，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡浴薄?/p>

此次反省，我意識(shí)到上課不認(rèn)真聽(tīng)講是很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，它不僅影響自己的學(xué)習(xí)，更會(huì)導(dǎo)致自己聽(tīng)不到老師強(qiáng)調(diào)的事情，為以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。老師給我指正錯(cuò)誤而自己卻不服從，由于自己的一時(shí)沖動(dòng)而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請(qǐng)老師的原諒。

我保證：在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)盡自己最大的努力改正我的錯(cuò)誤，上課遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，端正對(duì)老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來(lái)的不便說(shuō)聲抱歉。

此致

敬禮

檢討人：

檢討日期：

第五篇：有關(guān)學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)

有關(guān)學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)范文1

尊敬的老師：

您好，此番我對(duì)不住您了，做了傷害老師的事情，實(shí)在是對(duì)不起。在此，我遵照您的吩咐，撰筆苦寫(xiě)這篇罵老師的檢討書(shū)給您，以深刻反省我上課罵老師的錯(cuò)誤行為，并且分析錯(cuò)誤，提出改正措施，以觀后效!

經(jīng)過(guò)徹底檢討，我的認(rèn)識(shí)提高了，覺(jué)悟深刻了，思想清晰了。我的錯(cuò)誤原因如下：一，我沒(méi)有一分遵守課堂紀(jì)律意識(shí)，上課不遵守課堂紀(jì)律大喊大叫，成何體統(tǒng)!二，我年少無(wú)知。不懂得體恤老師教學(xué)工作之辛苦，不遵守師長(zhǎng)，該當(dāng)重罰。三，我目無(wú)尊長(zhǎng)，口出狂言，不講禮貌，品行修養(yǎng)不足。

正所謂關(guān)鍵在思想，根本在覺(jué)悟，經(jīng)過(guò)面壁思過(guò)之深刻檢討，我的思想覺(jué)悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我決定：

第一，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自身紀(jì)律意識(shí)不高的問(wèn)題，督促自己時(shí)刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》與《中學(xué)生守則》，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待課堂，堅(jiān)決維護(hù)課堂盡然有序的學(xué)習(xí)秩序。

第二，我必須懂得體恤老師教學(xué)之不易，懂得通過(guò)自身能力之鍛煉，彌補(bǔ)周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當(dāng)畢恭畢敬地對(duì)待老師，再也不冒這類(lèi)不文明的臟字了，哎呀呀呀!

最后，我懇請(qǐng)您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見(jiàn)識(shí)啊!

此致!

有關(guān)學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)范文2

尊敬的班主任老師：

您好，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書(shū)，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與不尊重老師的錯(cuò)誤行為。此刻，我對(duì)自己的頂撞老師的錯(cuò)誤言行感到非常的愧疚。

回顧這次忘記帶書(shū)以及頂撞老師的錯(cuò)誤行為，自己主觀錯(cuò)誤在于無(wú)視課堂紀(jì)律。首先要知道，身為一名學(xué)生，課堂是萬(wàn)分莊重與嚴(yán)肅的地方。課前我須及時(shí)完成老師所布置的任務(wù)。而我恰恰沒(méi)有做到，反而頂撞老師，一錯(cuò)再錯(cuò)。

對(duì)于我頂撞老師的言行，則是由于我年少任性，長(zhǎng)期以來(lái)一直沒(méi)有認(rèn)識(shí)并反省自我導(dǎo)致了我對(duì)于老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來(lái)的麻煩說(shuō)一聲：非常抱歉，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡浴?/p>

此次反省，我意識(shí)到上課不認(rèn)真聽(tīng)講是很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，它不僅影響自己的學(xué)習(xí)，更會(huì)導(dǎo)致自己聽(tīng)不到老師強(qiáng)調(diào)的事情，為以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。老師給我指正錯(cuò)誤而自己卻不服從，由于自己的一時(shí)沖動(dòng)而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請(qǐng)老師的原諒。

我保證：在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)盡自己最大的努力改正我的錯(cuò)誤，上課遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，端正對(duì)老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來(lái)的不便說(shuō)聲抱歉。

XXX

有關(guān)學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)范文3

尊敬的老師：

今天，我做了一件十分錯(cuò)誤的事情，與其說(shuō)是錯(cuò)誤，不如說(shuō)是我人生的大罪，我竟然因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情罵了老師，老師那么辛苦教我，我不但沒(méi)對(duì)老師好，還罵老師，造成了很壞的影響，我竟然會(huì)犯這種錯(cuò)誤，似乎是不可思儀，但又是的確發(fā)生了。我只能對(duì)老師說(shuō)聲，對(duì)不起，是我錯(cuò)了。是思想上的錯(cuò)誤導(dǎo)致了行為的錯(cuò)誤，我一定深刻反省，從思想上解決問(wèn)題，我保證決對(duì)不會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。只希望老師給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)抓住時(shí)機(jī)，改正錯(cuò)誤，一定在以后的學(xué)習(xí)生活中積極進(jìn)步，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望，一定會(huì)努力做個(gè)好學(xué)生。

下午老師對(duì)我做出了批評(píng)，我要感謝老師的教誨，老師關(guān)心我所以批評(píng)我，使我對(duì)我的錯(cuò)誤有了更深刻的認(rèn)識(shí)，是我沒(méi)有考慮學(xué)校老師家長(zhǎng)就盲目的做事情，因此犯了大錯(cuò)，老師的話(huà)讓我受益非淺，我的錯(cuò)誤也確實(shí)造成了很多不良影響，犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我只能深刻反省，悔過(guò)自新，我的思想受到一次洗禮，我要吸取教訓(xùn)，我保證絕對(duì)不會(huì)有類(lèi)似事件發(fā)生。

這次事件，讓我深刻認(rèn)識(shí)到思想的不足，讓我體會(huì)到悔不當(dāng)初的滋味，讓我對(duì)事情有了很深入的認(rèn)識(shí)，最后還是要對(duì)老師說(shuō)聲，給老師添麻煩了，對(duì)不起，老師是我錯(cuò)了。

XXX

有關(guān)學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)范文4

尊敬的老師：

您好！

我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在不明真相的情況下跟著起哄。甚至頂撞老師，我們作為學(xué)生就應(yīng)該聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，我們到學(xué)校就是來(lái)接受教育的。而我這次不但沒(méi)有聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。而且還頂撞老師。對(duì)老師相當(dāng)?shù)牟蛔鹁础Ｉ踔劣檬种咐蠋煛＿@完全是素質(zhì)低/觀念差對(duì)老師嚴(yán)重不尊重的表現(xiàn)。更是給學(xué)校帶來(lái)了負(fù)面影響給老師的管理工作帶來(lái)了很大的麻煩。“木受繩則直，金就礪則利”所以國(guó)不可無(wú)法，家不可無(wú)規(guī)，校不可無(wú)紀(jì)。接受教育，遵規(guī)守紀(jì)是我們的義務(wù)。經(jīng)過(guò)黃老師的循循善誘我感到很慚愧，很懊悔。我已經(jīng)徹底的認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤。我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的真的誠(chéng)心悔改。我決定我一要會(huì)杜絕這樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。古人也說(shuō)"知錯(cuò)能改。善莫大焉”。雖然我的不良行為不是向老師和紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。純屬一時(shí)沖動(dòng)造成的錯(cuò)誤。但是犯錯(cuò)總是要付出代價(jià)的。所以我愿意誠(chéng)懇的接受老師對(duì)我的教育和批評(píng)。我一定會(huì)把老師的諄諄教誨銘記在心。要時(shí)刻讓我的行為符合我的學(xué)生身份。希望老師看到我從思想根源上懺悔自己錯(cuò)誤，看出我對(duì)這個(gè)錯(cuò)誤的深刻認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的決心，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)發(fā)生類(lèi)似的事情。通過(guò)這今天一天的反省我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，犯了這樣的錯(cuò)誤的我覺(jué)得我真的對(duì)不起辛苦養(yǎng)育我的家長(zhǎng)。辛勤教育我的老師，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師能夠給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。世上是沒(méi)有后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校內(nèi)在XXn內(nèi)（寫(xiě)班級(jí)名），爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)員/學(xué)生，為我校我班/隊(duì)爭(zhēng)光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的財(cái)富。

姓名

日期

有關(guān)學(xué)生頂撞老師檢討書(shū)范文5

尊敬的老師：

您好！

向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書(shū)，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與不尊重老師的錯(cuò)誤行為。此刻，我對(duì)自己的頂撞老師的錯(cuò)誤言行感到非常的愧疚。

回顧這次忘記帶書(shū)以及頂撞老師的錯(cuò)誤行為，自己主觀錯(cuò)誤在于無(wú)視課堂紀(jì)律。首先要知道，身為一名學(xué)生，課堂是萬(wàn)分莊重與嚴(yán)肅的地方。課前我須及時(shí)完成老師所布置的任務(wù)，而我恰恰沒(méi)有做到，反而頂撞老師，一錯(cuò)再錯(cuò)。

對(duì)于我頂撞老師的言行，則是由于我年少任性，長(zhǎng)期以來(lái)一直沒(méi)有認(rèn)識(shí)并反省自我導(dǎo)致了我對(duì)于老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來(lái)的麻煩說(shuō)一聲：“非常抱歉，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡浴薄?/p>

此次反省，我意識(shí)到上課不認(rèn)真聽(tīng)講是很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，它不僅影響自己的學(xué)習(xí)，更會(huì)導(dǎo)致自己聽(tīng)不到老師強(qiáng)調(diào)的事情，為以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。老師給我指正錯(cuò)誤而自己卻不服從，由于自己的一時(shí)沖動(dòng)而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分后悔，再次懇請(qǐng)老師的原諒。

我保證：在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)盡自己最大的努力改正我的錯(cuò)誤，上課遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，端正對(duì)老師的態(tài)度，最后，我為自己給老師帶來(lái)的不便說(shuō)聲抱歉。

姓名

日期