第一篇：好馬亦吃回頭草作文400字

好馬亦吃回頭草作文400字

好馬亦吃回頭草作文400字 從古至今，有多少有學識有才干的人，他們才華橫溢，關于他們的一個有一個傳說流傳在民間；項羽破釜沉舟，拿破侖橫掃歐洲，韓信背水一戰。。。但是，在我眼里，他們充其量只是“才馬”，而不是“好馬”。

好馬亦吃回頭草，我國歷史上，有多少武功蓋世的人因為“不吃回頭草”最終悔恨的離開了人間。項羽破釜沉舟夠威武，可在被逼到烏江時，他卻不知道還有隱退江東，東山再起這條路可走，而是毅然的選擇了自刎，霸氣是霸氣了，威武是威武了，可是項羽啊，你可對得起楚國的無數黎明百姓嗎？

有個人做了這樣一個實驗。在昏暗的情況下，讓一群人過一個獨木橋，結果沒有一個人敢過去。而那個人去大搖大擺的走了過去，當人們問他為什么你那么勇敢時，他打開燈，眾人才發現，原來下面有個網。

事實證明，會“吃回頭草的馬”才是“好馬”，才是會成功的“馬”。

愿那些不明事理，還一味只為了一時的情緒而壞了一輩子的“才馬”們快快清醒過來，做一個會吃回頭草的“馬”，讓你的人生煥發光彩。

第二篇：不言放棄、好馬亦吃回頭草、枇杷又飄香等作文

校園簡訊 1、5月3日在縣第五屆規范漢字書寫比賽中我校初一年1班黃小娜榮獲二等獎。2、5月中旬，我校舉行“中國夢

少年夢”為主題的硬筆書法競賽，黃小娜獲初一組一等獎，黃夢蓉獲初二組一等獎。3、5月13日晚，我校語文組舉行集體備課活動，主講人董金典老師講座的主題是《記敘文閱讀技巧》。4、5月20日晚，我校技能組舉行集體備課活動，主講人吳鎮川老師講座的主題是《如何提高歷史課的教學效率》。5、5月27日晚，我校理化生組舉行集體備課教研活動，主講人陳劍平老師講座主題為《生物學科教學“和諧互助”》 6、5月31日，尚卿鄉委書記汪禮才、鄉長龔全裕、派出所長高福清蒞臨我校關心指導工作，從鄉財政撥出3萬元給我校整改加固西邊隱患圍墻，并當場聯系湖頭交警中隊對我校校門口交通安全提出整改計劃。

1、談談記敘文寫作

黃俊良

怎樣寫好記敘文呢？我認為下面三個方面值得大家注意。

一、記敘文是用具體生動的形象來展現中心的。記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文體,屬于實用文的一種。這就決定了記敘文必須有一個明確的中心，讓讀者對文章記敘的人或事件有所認識，有所感受。這就是記敘文不同于其它實用文的一個特點――文學性。記敘文的文學性就要求文章具有形象性，同學的筆下應該塑造出一個個生動的、真實的藝術形象。形象塑造的越真切、感人，對讀者的教育、感化作用也越強；反之，文章就沒有感染力。如朱自清的《背影》，他是這樣來描寫他的父親：“??蹣跚地走到鐵道邊??

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”他就是這樣吃力地過鐵道買橘子的。這樣的形象催人淚下，令人震撼，使千千萬萬的兒子感

動得熱淚盈眶。從上面例子，我們不難看出記敘文用形象來說理的特點，理解這一點，也就找到記敘文入門的捷徑。

二、藝術的真實是記敘文取之不盡的源泉。記敘文要求真實、準確的反映生活。但什么是真實呢？我們的同學認為生活的原形就是真實，親身經歷的事不就是真實嗎？答案是否定的。因為生活本身是繁雜無序的，如果作文是生活的搬抄，那作文就會是沒有主次，沒有條理的“天書”，對于中學生而言，教室、宿舍、食堂三點一線，整天在書海遨游，親身經歷的事太少，寫文章不可能都取材于親身經歷。我認為記敘文里的真實應該是藝術的真實，通俗一點講就是讓讀者看了覺得有真實感的真實。這種真實它源于生活，又高于生活，從生活中提煉出來。因此，我們在寫記敘文時，要對材料進行加工處理，有時只要細節真實，整體情節虛構也無妨。如寫《國慶倍思親》這篇文章，筆者沒有親身經歷，整體情節只能靠虛構，但筆者塑造了母親刻意打扮自己，打掃房間及買父親喜歡吃的菜等幾個細節，表現了母親在久別的父親將要回來之前的激動、興奮心理。正因為有了細節的真實，所以整篇文章的情節雖然虛構，但仍給人以一種真實感。當然對同學們來說，細節的真實也是一個難題，這需要同學們多觀察、體驗生活，并學會具體生動的描寫。

三、創新是好作文的關鍵。人們總喜歡“新”。逢年過節，走親訪友，要穿戴一新；商店開張營業，要裝飾一新。“新”總是對人們有著巨大的吸引力，作文也是如此。怎樣才能做到創新呢？

1、摒棄第一想法，多角度思考。

魯迅曾說：“第一次把女人比成花的是天才，第二次把女人比成花的是庸才，第三次把女人比成花的是蠢才。”這段話形象地說明作文不能沿襲他人。然而許多學生由于生活空間狹小，又缺少獨立思考，寫出來的作文往往大同小異。如歌頌母愛，往往寫“雨中送傘”，“病中做飯”；凡此種種，不勝枚舉，讀來味同嚼蠟。

要避免作文“千人一面”的產生，同學們就要打破固有的思維模式，讓思維的野馬做多角度的思考，想別人想不到的，寫別人寫不出的，讓個性在文中飛揚。比如寫《仰望》，多數人見到題目就想到“天空”。怎么才能避免雷同呢？可以變換不同視角，選擇不同的仰望對象，從中找出一個獨特的對象去寫。除了變換仰望的對象，還可以變換仰望的主體。通過變換選擇就可以爭取做到感受獨特，2、求異式構思。曾有人形象地給新聞下定義：狗咬人不是新聞，人咬狗便是新聞。“狗咬人”是正常現象，人人皆知，沒有寫的價值：“人咬狗”是反常現象，前所未聞，新奇，具有新聞價值，容易產生轟動效應。由此，我想如果作文也寫一些“反常現象”，豈不滿足了讀者的好奇心，何樂而不為呢？

如《讓座》如果我們從相反的方向思考，以“殘疾軍人給孕婦讓座”，“老大伯給看書的小伙子讓座”作為題材，文章就別出心裁，令人叫絕。

寫好一篇的記敘文，除了上面三點之外，還需要同學們在實踐中不斷探索總結。

2、不言放棄

九年級二班

黃雅芬

在茫茫人海中奔走，也許是追求太多卻一無所獲，也許是與理想背道而馳，也許是揮灑了汗水，卻仍原地踏步??于是你想到了放棄。

曾幾何時，你不斷希望又不斷失望，繼續拼搏又繼續迷惘，你發誓要“不鳴則已，一鳴驚人”，可結果“傷心總是難免的”。驀然回首，你發現了頭發間白的親人總站在那條你熟悉的田間小路上，默默地為你送行，你的心沉重了，你淚流滿面，從此打消了放棄的念頭，為了親人的微笑。

后來，你才發現，你缺少豐滿的羽翼，怎能飛翔！于是，你靜下心來，追尋著懦弱的根源。在無數次的苦苦尋覓之后，你終于在那些油墨的香味里發現了你所需要的。于是你告別了憂愁，那是因為你看到了旭日東升的壯美；你有了擔子，那是因為你看到知識海洋彼岸動人的風景。

也許你想成為太陽，卻只是一顆不起眼的星星；也許你想成為大海，卻只是一股涓涓細流；也許你想成為大樹，卻只是一根細弱的小草。此時，請不要迷失人生的方向。即使你只是一盞微弱的燈，也能照亮路的方向。丑小鴨變成白天鵝并非天方夜譚：林肯歷經無數次競選失敗而終成美國總統，海倫克服失明的痛楚而終成舉世聞名的文學家，貝多芬戰勝耳聾而絕不向“命運”屈服??如果你是一顆星星，你又怎么知道，努力之后，不會成為一顆太陽？滴水匯成涓流，涓流終成大海。即使是參天大樹也是由一顆種子成長而來的，你又何愁成不了大樹？

從此之后，你不言放棄，也不再迷惘，你不讓自己失望，因為你對生活充滿了期望，生活也向你展示了燦爛的陽光。從此，你背起理想的行囊踏歌而行：“天生我材必有用，千金散盡還復來；仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人??”

是的，不言放棄，做最好的自己！

3、不該丟失的微笑

八年級一班黃秀錦

“你微笑時好美，看我們選擇什么視野??”每當聽到這首歌時，耳邊就會回響起你說的話：“任何時候都不該把微笑丟失。”

是啊，不該把微笑丟了。

記得那天，上課鈴響了，你和老師一起走進教室，我抬頭望去：你烏黑的頭發，身材又高又瘦，一雙粉色的運動鞋，一條顏色暗淡的牛仔褲和一件深色的外套，臉上掛著燦爛的微笑。你給我的第一印象就是大方、陽光。向大家做完自我介紹之后，你邁著優雅的腳步來到我的旁邊，與我握了手，成為我的同桌，并說希望能成為我的好朋友。從進教室開始，你臉上始終掛著笑容，你的微笑真的很美。

上語文課時，你聲情并茂地朗讀，清晰而流暢的語言像涓涓溪流婉轉向前，又像縷縷茶香沁人心脾。我抬起頭望著你，你臉上還是一如既往地掛著笑容，看到你的微笑，我也情不自禁地揚起嘴角。課后，我問你為什么一直掛著微笑，好像未曾有過煩惱。你說，怎么會沒有煩惱呢，但與其因煩惱而煩惱，倒不如直面予微笑！

“我以前遇到煩惱，不敢找人傾訴，怕沒有人愿意理我，總是憂愁成苦瓜臉，不但沒解決問題，反倒讓問題日積月累了。”我嘆了口氣說。

你聽完后，拍著我的肩膀說：“如果你不介意的話，我愿意傾聽你的心聲，但是，在困難面前，微笑真的很重要。不管任何時刻，我們都不該丟失微笑。這樣，我們的人生才會更精彩，更快樂。”

“在任何時候都不該丟失微笑，”我清晰地記得這句話，這句話讓我在困難面前不再驚慌失措，而是淡定從容。因為微笑，所以自信；因為自信，所以從容。

“你微笑時好美，看我們選擇什么視野??”。我會記住你的微笑，也會讓自己微笑。不管風霜雪雨，抑或霹靂驚雷，我都會帶上微笑前行。

4、好馬亦吃回頭草

初三年1班 黃鳳花

俗語云：“好馬不吃回頭草。”我看不吃回頭草的馬未必是好馬，難道它寧可餓死也不吃回頭草嗎？那顯然不大明智了！我要說：“好馬亦吃回頭草”！寒冬的一個晚上，我正在房間里寫著作業。那一道道數學題似乎特別考驗人的思維。我絞盡腦汁，用煩瑣的方法也解不出來最后一道題。

各家各戶上燈了，不久又都滅，只剩下了夜空，顯得廣闊沒有邊際。

七、八顆星星零散地落在夜空中，點綴著這薄薄的紗巾般的夜空。

寒風拍打著窗戶，似乎在向我挑戰；時鐘在滴滴答答地響，似乎在催我入眠；星星在閃爍，似乎在誘惑著我??“哼，我才不那么傻呢，與其花那么多的時間在這么一棵樹周圍徘徊，看不到風景，不如等明兒老師講解，再看看過程就好了，真是的！”于是就刷牙洗臉準備睡覺了。

望著鏡中的那個我，不知怎地，眼前忽然浮現出那個熟悉的身影，他那充滿期待的眼光，他那諄諄的教誨在我耳邊響起：“你行的，你一定要相信自己。”

清水的洗滌，心靈靜寂的多了。剛才凌亂的思緒不在如小鹿般到處亂撞。重新審視那道題，這是一道圓的動點和二次函數結合的綜合題。第一步求解析式倒是不難，第二步是求面積，第三步是求動點坐標，我最怕的就是后兩步。冷靜冷靜再冷靜，老師常講：后兩步只是在第一步的基礎上，在融入其他方面的知識而已，二次函數動點解題技巧 ：第一是以靜化動，然后再去解；第二是一定要注意對稱性；第三是關系法，依照要求，把該要的條件列成一些關系式??

我重新整理思路，把已知的條件和欲求的所需條件一一開出清單，然后一步一步小心翼翼的求解，正如爬山一樣，在最艱險處一小步一小步蝸牛般前行??午夜的鐘聲響起，第三步的坐標點剛好寫完，我深舒了一口氣，抬頭望窗外，星星也在慵懶??

此時我卻睡意全無，正為自己從未有過的“成就”而得意，也慶幸自己晚上當了一回“吃回頭草的馬”。

5、考試，是一種負擔

九年級二班黃燕芬

考試對于我這個在考場上少根筋的人來說，莫過于是人生最大的悲哀。平時上課時聽老師講得頭頭是道，好像都懂了，可到考場卻做得一塌糊涂。考試，對于我是一種沉重的負擔。

每逢考試，我們總要擠出許多時間來復習，家長為了讓我們考好，買了一大堆練習，我們只得無奈地在“題海”中奮力掙扎。老師曰：“你們這次要考好啊，給班級爭光，考差的話就等著家長會??！”父母道：“孩子，要認真考啊，書是為自己而讀的，要是考得不好的話，以后就別出去玩了??。”老師的期待、雙親的熱望是壓在我們身上的千斤石。

考試之前嘆氣聲、惋惜聲、甚至是哭泣聲，流露出我們不可名狀的情感。走進教室，每個同學都在爭分奪秒地復習著，爭取在監考老師來之前多看幾眼，誰都想著考好，但試卷“嘩啦啦”發下來了，想到起老師、父母的警告，便慌了神，一著急，全忘了。考試成績不言自明。

在我看來，考試就好似被壓在五行山下的孫悟空——壓力山大！考試完了，平庸的我們，便背著沉重的書包，帶著考試的“后果”和老師的期望邁起沉重的步伐走向家門??

考試評判出所謂的成功與失敗。考試，把我們排出一列名次，從首到末，一個都不放過。我們害怕考試、厭惡考試，但它卻如影隨形，無法甩脫。考試，是沉重的負擔。也許有負擔才有壓力，有壓力才有動力，但我還是渴望早日卸下這沉重的負擔??

6、日記兩則

八年級二班黃惠貞

5月9日 星期四多云

在昨天學習《醉翁亭記》中讀到“已而夕陽在山，人影散亂”時，我已思緒飄飛。幻想著青山綠水間舉辦宴會，熱鬧非凡，此樂何極！到了傍晚時分，賓客分散而歸，斜陽懶懶，賓客迷離。山中恢復了清靜，歸鳥依依。于是，不禁悲從中來。唉，天下無不散的宴席！

今日與同學在此同窗而讀，與老師相處，而明年的此刻，依依離情將上演，多愁善感的我，不禁悄然淚下：這平坦的跑道，這盎然的花木，這精彩的表演，這生動的課堂，這火熱的課間，都要說再見了！

與父母同在屋檐下生活十幾年之久，日益體會出了父母情兒女愛。時刻沉浸于幸福之中。可誰曾想，哪一日，我背著沉重的書包，踏上遙遠的求學之路，與父母又是別離！一年能回家幾次？于是我成為了家中的過客。一篇文章中說過，兒女長大后，就成了家中的客人，在你回來之際，父母會自對待貴客一樣，好好地把家中打理打理，買些好菜好肉來做上一頓豐盛之餐，連說話也會有所拘謹了，你回來幾天之后，就又須回到你的工作崗位上，父母便又恢復了平常的生活。

想到這，想到世間的人情事故，想到世間的悲歡離合，想到曾經是那么親的人終究也會隔上層膜，淚水又模糊眼睛！

5月10日星期五晴轉雨

今天晚上，正當我們吃夜宵的時候，突然聽到從門口傳來“啪”的一聲，隨著就是鳥兒的一陣驚叫聲，我連忙趕過去，才知道鳥巢掉下來了，抬頭一看一根竹竿還在那門上的縫向里縮著。

我想，還能有誰啊，隨口就叫一聲：“黃萬安！”果真是弟弟跑到半樓拿著手電筒把燕巢給捅下來了。

這一對小燕子夫妻早在我家安了家，還孵出了小燕仔，只是有些遺憾，曾有兩只小燕仔掉下來而死掉了，誰也不知道為什么。然而其中一只燕子（不知道是燕子媽還是燕子爸）又在它們原來的巢旁，不間歇地一口銜泥一口銜草，重新建起了一個新巢，又重新繁衍生息。而白天，兩燕子一起喂雛，晚上一只獨自在巢里護著，另一只在外看著。

弟弟給捅下的正是那個新巢，那只燕子雖受到了驚嚇，但身手敏捷總算逃過了一劫，而它的子女竟安然無恙，真是萬幸。但想著燕子是如此艱難才建起的一個新巢就被弟弟給毀了。我心里特別窩火，把弟弟罵得“狗血淋頭”，讓弟弟將心比心一下，若他是那只燕子，會怎樣想。弟弟總算認識到了錯誤。于是，我還叫他向燕子賠禮道歉，寫保證書。

在這里，我要真摯地向燕子說聲：“對不起！”

7、保衛黃河

七年級一班黃小娜

黃河，中華民族的母親河。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。她如一個偉大堅強的巨人，用她的英雄體魄，筑成我們民族的屏障；她如一支禁衛軍，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀，守護祖國的家園。她一瀉千里，浩浩蕩蕩，奔騰不息，永往直前┅┅

憶往昔，詩仙高唱：“黃河之水天上來，奔流到海不復返”，那情景該是如何的豪邁。河水漫漫，河床濕潤。河流生生不息，濤聲嘹亮千百年。兩岸的綠樹成蔭，花草樹木蓬勃生機。美麗的黃土地是她的一襲長裙，奇絕的華山是她的忠誠衛士，奔瀉的壺口瀑布是她豪情的宣言。黃河，你是那么雄壯，那么動人！

而現在，你的容顏已顯蒼老了，失去了應有的光澤。往昔的“黃河之水天上來，奔流到海不復返”壯觀與氣派，也似乎快成為夢中的追憶。你微笑已變得僵硬，有時硬如干涸龜裂的河床；你健壯的身驅在瘦身，干癟的乳房如何催生甘甜的乳汁？只因為兒女的自私，為了眼前的蠅頭，不惜爭搶你身上的任何東西：濫砍亂伐，一棵棵樹木倒地，一簇簇花草枯萎；濫挖亂排，隨意污染，一波波清潭被污染，一個個珍奇物種瀕臨滅絕；這一切使你英偉挺拔的身姿日漸佝僂。黃河在哭泣，誰曾聽到？君不見，沙塵暴隨風而起到處肆虐，干涸斷流讓兩岸綠色泛黃干枯┅┅這是造化報復那無知的兒女，為無知者敲響了警鐘！

如果你聽到了母親河的哭泣，如果你希望家園更美好，如果你還心存對母親的感激，那么就要就去愛惜她、呵護她。作為炎黃子孫，我們沒有理由不站出來，并投入到拯救黃河的行動中去，從自己做起，從一點一滴做起。

我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青之時，便是黃河碧水之日。偉大的母親河——黃河一定能重煥昔日光彩！

8、教室里的十分鐘

初二2黃新麗

課間十分鐘，總能使人留下滿滿的回憶。

經過45分鐘的煎熬，望著那龍飛鳳舞的黑板，聽著總使人昏昏欲睡的話，做著那讓人腦袋快爆炸的試題??突然傳來清脆的鈴聲，下課的命令聲，可謂天籟之音，看看同學們那放肆的微笑，你就明白自由來臨的意義。

于是，教室的熱鬧畫面一幅幅展現開來??

“喂喂，老班，這道題要怎么做啊，請指教一下！”這便是班里2號同學發出的“求救聲”。只見她左手拿著試卷，右手握著筆，快步奔襲到班長座位旁，可謂是“立侍左右，俯身傾耳以請”啊！老班的“循循善誘，指點迷津”讓她不斷點頭稱是，看來老班還真有一套。待到老班筆落口閉，她也趕緊奔回座位，又埋頭于那些神經會錯亂的試題??

這就是我們班里的十分鐘“求學”，“浪費時間是犯罪”的名言銘刻在心啊。“唉！又要出黑板報了，明天就得交工了！”A同學在班里埋怨著。

“你有時間在這埋怨，倒不如抓緊時間，十分鐘能出一點是一點。你就負責寫字，B你負責畫畫，C你就幫忙拿粉筆吧??”在宣傳委員有條不紊的指揮下，同學們分工合作，你擦擦畫畫，我寫寫補補??十分鐘后，黑板上留下了一道道優美的彩色線條??

瞧，這就是我們班十分鐘出黑板報。各展所長、團結合作在黑板上升華。“有誰把鉛筆和橡皮擦借我一下，我把它們孤零零關在家里了。”這是班里的馬大哈的“哀求”聲。E同學馬上把那新買的自動筆和心形橡皮擦遞給馬大哈。要知道那可是E同學自己也不太舍得用的，據說那是他周六日自己賺錢買的哦。但同學“有難”，他毫不猶豫地自覺貢獻。

這就是我們班課后十分鐘，永遠那么精彩動人，永遠那樣耐人尋味，難怪別班老羨慕我們班的班風。

9、美麗的老師

初一1黃藝強

加減乘除，算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，頌不盡對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。您如一把鑰匙，打開我們知識的金庫。沒有您，我們就像失去羅盤的航船，迷茫在人生的大海中，找不到彼岸。

老師，您是辛勤的園丁。當花圃中的小苗需要一杯水，您絕不會灌上一桶水；但若需一桶水時，您絕不會只滴上一杯水。適時適量的給予，恰是園丁身懷技藝的體現。親愛的老師，您高超的教學藝術不也是這樣嗎？

老師，您是溫暖的太陽、甘甜的雨露！有了您，花兒才開得如此艷麗，大地才充滿春意！老師，打開您心靈之窗吧，這滿園的桃李都在向您敬禮。

園丁汗水勤澆灌，滿園春色惹人醉。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下一篇篇動人的詩篇，贊美您的辛勤與無私。假如我是畫家，我將用絢爛的彩筆繪下一幅幅美麗得圖畫，回報您辛勤付出的汗水。衷心道一聲：老師，謝謝您！

10、漫游月宮

七年級一班黃燕玲

“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。”每當聽到這首人盡皆知的兒歌，我便不知不覺地浮想聯翩。自古以來，月亮總被人們視為一位神秘使者。它的形態、它的陰晴、它的清輝┅┅這些，都使人對它充滿了無盡的遐想。

一個黑黝黝的夜晚，我穿上了宇航服，坐在太空艙內。我這是要遠航嗎？不，我要去嫦娥的宮殿遨游一番。三、二、一，隨著一聲巨響，我飛一般地向上漂浮。只覺身體像被挖空了似的，飄飄搖搖，不被控制。不過這種情形，我并不畏懼，反倒覺得無比興奮！

我坐在艙內，透過透明的玻璃，遙望水晶般透明的星球——地球。此時，它顯得十分渺小。一看，就只比地理老師上課的地球儀大一些罷了。太平洋好似一個狹小的池塘，喜馬拉雅山脈就像一個個低矮的茅草屋。遠遠望去，一條蜿蜒的小龍，它睡得真沉，一動不動。它看起來雖小，但也不失威猛，噢，原來它是中華民族血汗與智慧的結晶——長城。此刻，只覺得美麗與雄偉，奇幻和美妙，威猛和豪邁并存。

窗外，星星不再閃亮，它們只是一塊塊小小的圓石，在空中盤旋著。但它們似乎移動得極其迅速，越來越小。也許它們玩累了，想回去睡覺吧！

頭回上太空，沒經驗，也不知過了多久，太空船終于降落了，落到了一座不知名的島上。周圍坑坑洼洼，沒有一絲平坦。難道這就是月宮嗎？它的形狀出乎我意料。它不是嫦娥的月宮，也不是豬八戒的高老莊。此時的情景，讓我難免有些失落感。周圍沒有樹、沒有花，更沒有動物，一派死氣沉沉的景象。我摘掉氧氣罩，發覺無法呼吸，差點憋死，趕忙掛上氧氣，回到太空船。

后來也不知又過了多久，一陣猛烈的震動，我又回到了地球。“鈴鈴??”，鬧鐘把我驚醒，哦，我是在做夢！

雖然這只是個夢，不過內心的好奇終究在夢里得到了滿足。我堅信，隨著祖國航天技術的日益進步，將來人們搭乘“神X”號去月宮旅游一定能實現。

11、陽春三月憶祖母

八年一班黃毅鑫

徐徐的微風，拂走她臉上的愁云； 西沉的紅日，泛起她臉上的紅暈； 絢麗的彩霞，畫出她臉上的微笑；

窗外，雨，柳絮般下著；風，流水般淌著。灰蒙蒙的天空，詮釋著思念的真諦。清明節，地上的人在哭，地下的人也在哭。一片愁緒化為細雨。仰天而嘆：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”

站在她的遺像面前，她依然如此慈祥可親，她柔和的目光，流淌著愛的味道，在我心里彌漫，發酵，我抬起頭，與她對視良久，終于被淚帶入了回憶的旋渦??

夜，無聲無息地將光明吞沒。忙碌的人們漸漸散去。昆蟲們也開始彈奏起他們浪漫的夜曲了。空曠的院子里又多出了幾塊椅子。點點繁星下，又是一個愜意的夏夜，爺爺和別的老人去散步了。爸媽出遠門了，而我只能與奶奶相依為命，在金色的童年里，好動是孩子的天性，但奶奶卻能將我這只淘氣的老小虎馴得服服帖帖的。奶奶用那瘦如干柴長滿老繭般的手，將我緊緊抱在她那溫暖的懷里，因為她的慈祥，她的溫和，讓我覺得很有安全感。她深遂的目光引導著我在知識海洋里遨游，動聽的聲音譜寫出一首首華美的樂章。她的腦子里好像裝了無數的故事，我最歡在她的懷里聽她講故事。她總能將神奇與夢幻匯入故事里面，從她的嘴里，故事好像有了色彩，有了靈性，有了生命。月光在我的手指間跳躍，隨風一起舞于空中。醉人的月色，猶如一位舞者，在奶奶動聽的聲音里，翩翩起舞，淡淡的微光在輕盈舞步中撒下，給五彩的聲音蒙上一層銀紗，神秘而且幽美??

然而，聲聲呼喚留不住奶奶離去的腳步，曾經的美好只能長存于記憶深處。但是，我想，如果她能聽到了我們深情的呼喚，這動聽的聲音將會在天堂回響。再次仰天凝視，四月的陽光射透出云層，溫暖柔和，那是您的微笑嗎？

仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈。

12、枇杷又飄香

七年2班

黃麗娥

枇杷又熟了，清明也到了。

“清明節，我們一起去祭拜阿姨，”媽媽念叨著。那天早上，吃完早飯，媽媽就拿出早已準備好的祭品，我們就踏上了通往墓地的路。接連幾天的小雨，山上羊腸小道泥濘難走，山頂煙霧繚繞，可還是可以看到三五成群的人們頂著風、冒著雨，帶著虔誠、帶著哀思，祭拜已逝的親人。

不知不覺就來到了墓地。站在墓碑前，望著石碑上那個熟悉的名字，腦中便浮現出了一個帶著慈祥笑容的面孔。阿姨，您病逝離開我們多年了，我好想念您。回想起您在世時對我的好，我的心??

記得小時候，每天放學都要經過你家門前那棵高大的枇杷樹，冬去春來，花開蜂蝶舞，花去果飄香。每年枇杷采摘時，每一次經過，總能聽到一個熟悉又親切的聲音：“小娥啊，放學了呀！餓不餓啊？吃點東西再回去吧！”“好啊，謝謝阿姨。”這時我總會背著書包，蹦蹦跳跳地跑進您家里。您總會先把最甜最大的枇杷拿給我吃，接著是端出好吃的點心，而我呢，連手都沒洗就狼吞虎咽起來。這時您總會喊：“慢點，小心噎著了，沒人跟你搶的。”我邊吃邊笑嘻嘻地看著您，用口齒不清的話問您要不要也吃點，您卻微笑著，及時地為我遞上一杯水。吃完后，再送我回家，叮囑我好好學習，長大后做一個有用的人，為爸爸媽媽爭光。

“小娥，在想什么，”媽媽在叫，“來，給阿姨行個禮。”我才回過神來，我忙著點上香，對著墓碑行了三個禮。那時有說不出的難受，心里仿佛被枇杷子堵住似的。阿姨，我想您也應該舍不得離開我們，奈何上蒼不假您予遐齡！

回家路上，又經過那棵枇杷樹，今年的枇杷又是果實累累，掛滿枝頭，鳥鳴其上，蜂圍蝶陣，難道這是你逝去生命的升華？

13、燈光下的你

初三1 黃鳳花

夜深了，寒風拍打著窗戶，黑暗侵襲著天空，星星困得眨眼。然而，在那黑暗中，唯有那盞臺燈正散發著光亮。

臺燈下，有一雙細膩的手正在批改著學生的作業，手緩緩地移動，勾勒出美麗的弧線，在燈光下，本子被一頁一頁地翻過，一本一本地換走。

夜更深了，倦意之神也悄悄地來到了你的身邊，你不時打著哈欠，伸著懶腰，但你的眼神依然那么專注。你不經意地揉了揉眼睛，喝上一口茶，又繼續著你的工作。一陣寒風吹來，你不禁打了個寒顫，但你只是把大衣裹緊一點，又伏在辦公桌上，繼續著你的工作。燈光依舊昏黃，但你的面孔卻深深印在我的腦海里。

燈下，你正在孜孜不倦地批改著作業，而課堂上的你 又何嘗不是深入淺出、生動有趣地講解，耐心熱誠、苦口婆心地教誨。一有同學剎那神游三界，你是不會如個別老師扔粉筆、狠瞪眼，而是邊講邊似乎無意識地走近他身邊，你就是以善意含蓄的方式把他的心思拉了回來。遇有同學問題不懂，你總是面帶微笑一而再再而三地講解，再聽不懂，你就干脆來個生動形象的譬喻，讓同學們在輕松的同時一下子豁然開朗。在平常，對我們，紀律上的要求如嚴父，生活上卻是關心如慈母。

燈光下的課桌上擺放著一大疊的作業本，好幾色的筆，一個茶杯。看到這一切，你那慈祥的面孔就浮現在我的眼前，那親切地教誨，熱情的鼓勵，嚴厲的批評就縈繞在我心中。燈光下的你，是辛勤的園丁，是不熄的紅蠟，是帶我們遨游知識海洋的快艇。

夜深了，星星困得沒眨眼，老師，休息吧，讓紫丁花香進入您夢里，那夢啊，準是又香又甜。

第三篇：好馬應該吃回頭草----一辯稿

我們一起來搞笑吧~

好馬應該吃回頭草

謝謝主席，問候在場各位！今天我們要站在馬兒的角度上來好好審視回頭草到底該吃不該吃，首先我們來看看“好馬不吃回頭草”這個典故：良驥走出馬廄奔向寬闊無垠的草原，一眼便能瞥見鮮美可口的嫩草，于是就沿著一條選定的線路吃下去，直吃到肚大腰圓地把“家”回，而絕不會東啃一嘴，西吃一口，丟三拉四地再回頭去補吃遺漏的嫩草。看似這個這句俗語給我方立場“好馬應該吃回頭草”一記當頭棒喝，但是針對這個觀念我們有三個問題要解決：第一，好馬，為了奔向更廣闊的草原，為什么不肯定回頭草作為其補充自身能量的選擇？第二，回頭草是好馬遺漏的嫩草，面對遺失的美好，好馬為了面子就該放棄它嗎？第三，好馬回頭吃草真的是三心二意的表現么？

下面我們來逐一分析這些個問題。

首先，好馬的追求毋庸置疑是更廣闊的天地，回頭草作為一種馬兒回頭即可吃到的資源，應該是好馬為了自身發展可取的選擇。安利公司的女總裁鄭李錦芬正是以這樣的態度審視回頭草的好馬：面對曾經離開的員工，她以寬容的態度接納了他們，并在記者采訪時說道：“人力資源是現代企業的重要財富，對于直銷企業來說更是如此，我們的發展需要人才，無論這些人才是否離開過我們。”由此看出，一匹好馬為了長遠的發展必須要有利用一切可利用的資源完成目標的準備，而回頭草就是可利用的資源之一，那么好馬有什么理由說不呢？ 其次，回頭草做為好馬當時擦肩而過的事物，馬兒難道不會有難以割舍的情愫嗎？電影里那段“曾經有一份真摯的愛情放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時候才后悔莫及，人間最痛苦的事情莫過于此。”不就是世人表達對回頭草的留戀么?既然錯過回頭草如此痛苦，那么好馬又何必礙于情面無情地過濾回頭草這個自己最牽掛的選項呢？有首歌叫《遺失的美好》，其中幾句唱的特別讓人心碎“再多的風景也從不停靠，只一心尋找我遺失的美好，有的人說不清哪里好，但就是誰也替代不了”，既然好馬往前趕路找不到更好的草替代自己曾經錯過的草，那何必猶豫回頭吃草呢？作為好馬，選擇心里所想的回頭草難道不應該么？

最后，好馬選擇了一條的既定的路線走了下去，選擇吃回頭草并不是三心二意，而是為自己的未來提供了另一種可能。我國研究蘇聯問題的著名歷史學家沈志華教授就是例證：當年的他是中國社科院的研究生，肄業后選擇的是離開學術界，去到南方經商。九年后他成為了商界大亨，但是他沒有忘記曾經的夢想—-研究歷史，于是又回頭重新開始參與學術活動。他在商界打拼積累的財富成為了他大量購買檔案的資本，提升了他在歷史學術研究上的造詣。由此，我們不難看出好馬應該勇敢地嘗試曾經的夢想，也應該讓自己的人生因為有無限種可能而變得更加完滿。

綜上，我方堅持認為“好馬應該吃回頭草。”謝謝大家！

第四篇：學生必讀經典哲理故事之好馬要吃回頭草

學生必讀經典哲理故事之好馬要吃回頭草

故事18：

一匹精良的馬從草原上經過，眼前全是綠油油的青草，它一邊隨便地吃幾口，一邊向前走。

它越走越遠，而草越來越少，幾天后，它已經接近沙漠的邊緣了。它只要回頭走就可以重新吃到美味的青草，但它堅持想：“我是一匹精良的馬，好馬不吃回頭草。”后拉，在饑餓的折磨下，它倒在了沙漠中。

寓意：

最先說過“好馬不吃回頭草”這句話的人要為很多人的失意和悲劇負很大的責任，這句話讓人缺乏回旋的空間，自己把自己的路堵死了！

或許你會說，“好馬不吃回頭草”代表一種骨氣，我認為，如果真的有“骨氣”，寧可當一匹被活活餓死的馬，也的確很偉大，但有時候，你并不能把“骨氣”與“意氣”劃分得清楚。絕大多數人在面臨該不該回頭時，都把“意氣”當成“骨氣”，或用“骨氣”來包裝“意氣”，明知“回頭草”又鮮又嫩，卻怎么也不肯回頭去吃！

我并不是說，你不吃回頭草就會餓死，它只是代表做事要有一種彈性，你一定會面臨許多抉擇，我建議你在面臨回不回頭的關卡時，要學會思考下列事情：

首先，我現在有沒有“草”可以吃？如果有，這些草能不能讓我吃飽？如果吃不飽，或目前無草可吃，那么將來會不會有草可吃？在吃到草之前，我尚能支撐多長時間？

其次，這“回頭草”本身的“草色”如何？值不值得去吃？對你的意義又是如何？

除了這兩點之外，其他諸如“面子”、“骨氣”這些事情，你都不必去考慮，因為一考慮“面子”和“骨氣”，你就不會對目前處境冷靜和客觀地思考，換句話說，你應該先考慮的是現實問題，而不是面子問題和志氣問題！

當然，吃“回頭草”時，你會碰到周圍人對你的非議。我要說的卻是：你吃你的草，全然不要顧忌那么多，你只要認真誠懇地吃，填飽肚子，養肥自己就可以了！何況時間一久，別人也會忘記你是一匹吃回頭草的馬，甚至當你回頭草吃得有成就時，別人還會佩服你：果然是一匹“好馬”！

每個人的觀念都有所不同，但在面對殘酷的現實時，餓死的“好馬”就變成了“死馬”，而不是一匹“好馬”了！

第五篇：吃粽子作文錦集

吃粽子作文錦集六篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的吃粽子作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

還在賴床的我，迷迷糊糊的，聞到了一股清香味，是什么味道呢？很熟悉！但是又想不起來是什么？這時我的肚子不爭氣地打起了鼓，越聞越香，越聞越想吃，口水都要流出來了！今天早上媽媽做了什么好吃的？我在床上來了個大翻身，穿著拖鞋我沖進客廳，聞著清香味我又鉆進廚房，媽媽正在做早飯，我問媽媽：“媽，你在做什么好吃的？這么香？““五月五是端午，吃粽子看龍舟。今天是農歷的五月初五端午節到了，我當然在煮香噴噴的粽子啰！”媽媽笑了笑，“怎么？小饞貓，聞到香味了？”

我們家一年才吃一回粽子，你別說好久沒有吃了，還怪想吃的。我迫不及待地掀開鍋蓋，一股熱氣夾雜著粽子那特有的清香迎面撲來，你瞧那鼓鼓的粽子安靜地躺在鍋里，水泡一個接一個的從鍋底升騰然后破裂開來，粽子們仿佛在泡溫泉！看樣子快要好了。媽媽見我揭開鍋蓋，趕忙又把鍋蓋奪了過去，說：“小饞貓，趕緊蓋上蓋子，蓋緊鍋蓋煮出來的粽子會更香的！”這么多年l了我只知道吃粽子，卻不知道原來煮粽子還有這種講究。

大約過了10分鐘左右，粽子起鍋了，媽媽將起鍋的粽子放進一個不銹鋼盆里，然后又開始制作吃粽子需要的調料。今年的調料媽媽準備的可充分了，有黃豆、芝麻面加白糖的，單聞著這面兒就已經很香了；還有從超市買的番茄醬，這讓我想起了西餐的吃法，有點中西合璧的意思。

早餐開始了，看著盆里各式各樣的粽子，有三角粽、四角粽，先吃哪種呢？一時間不知道吃哪種形狀的才好，管他呢，先吃個三角粽吧，我把綁在粽子身上的細繩三下五除二解開了，然后根據我多年吃粽子的經驗，小心翼翼地再將包裹粽子的外衣脫掉，粽子那雪白雪白的皮膚映入眼簾，原來是個清水粽子，清水粽是需要蘸調料的，我用筷子把粽子夾成兩半，一半蘸傳統的黃豆、芝麻面吃，只見雪白的粽子全身裹滿了香噴噴的細面兒，我一口咬下去，粽子的糯香中又透著豆香和芝麻的香味，那叫一個唇齒留香啊！另外一半我就要蘸番茄醬了，粽子像穿了一件紅紗裙，顯得可愛極了，一口咬去糯香中透著酸酸甜甜的味道，真是別有一番風味！瞬間，一個粽子下肚了。“再吃一個吧！平安米、安康葉加五彩繩做的粽子，能讓我的孫子平安健康！“奶奶為我挑了一個四方粽，打開一看油黃油黃的粽子仿佛要滴出油來，原來是個臘肉粽啊，常識告訴我，這種咸味粽不需要蘸任何調料了，我邊吃邊問：“還有什么味道的粽子嗎？”媽媽看我吃得狼吞虎咽的樣子，笑著說：”當然有了，鮮肉的、豆沙的、蛋黃的都有，可是不能多吃喲！吃多了不消化的。你最多再吃一個！“我抹了抹滿嘴的油，又挑了一個個蛋黃粽。三個粽子下肚已經很飽了，真想再嘗嘗其他味道的粽子！真想把天底下所有的粽子都嘗個遍！但是為了身體健康只能忍忍了。

我就是個純粹的吃貨，長大了我不僅要學會包粽子，我還要創造出更多美味的粽子，讓所有人都能吃到我創造的新粽子！

我們老家過端午都是炸東西吃，這次端午沒回老家，媽媽說：“不炸東西了，我們也學學城市過端午——吃粽子吧。”我和弟弟聽了一蹦三尺高。

我們一大早就開始了，我負責把江米放到一個大碗里，用水泡一泡，媽媽去菜市場買粽葉——粽子外面的皮兒，還有蜜棗。在家的我把黃豆、花生、紅豆、綠豆等各種豆也泡到水里邊了，因為我想吃點新花樣，我翻遍了我家大大小小的柜子可就是沒找到黑米，要知道那么多品種的粽子，我最喜歡吃的就是黑米粽子了！

這可怎么辦？找不著黑米。那我想做的黑米粽子不就泡湯了嗎？我記得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最后的結果可想而知，我愣是沒找著黑米。

恰在這時，媽媽回來了，我仿佛看見了一線希望，急忙跑過去問媽媽還有沒有黑米了，媽媽說：“我們的黑米吃完了。”我聽了向泄了氣的皮球。

不過我還是該干就干，我們把泡好的米、都放到粽葉上，然后放進去一個蜜棗，最后把粽葉包成一個立體三角形，就這樣一直重復，大約包了七八個，我們的米就用完了。

我和媽媽把這些粽子放到鍋里，然后填了足夠的水，開始煮了，接下來是漫長的等待，粽子的香味時不時冒出來，饞的弟弟直流口水。

終于出鍋了，看著一個一個又大又圓的粽子，我們開心的'笑了，指著自己親手做的粽子，我們心里甜滋滋的。

今天我寫完作業，媽媽就帶我去外婆家吃粽子。粽子又香又甜，十分好吃，我們就大口大口吃起粽子。我吃了兩 個，媽媽吃了兩個，爸爸吃了一個，而且他是一口就吞下去了，媽媽和我感到特別驚訝。因為今天是端午節，人們為 了紀念屈原，才有了吃粽子的習俗。我還看到對門奶奶家門口放了兩捆草，媽媽告訴我那叫艾草，插在門口可以避邪。艾草是一種可以治病的藥草，插在門口，還能使身體健康。

今天是端午節，我去表妹家。吃粽子

一大早，我興高采烈地來到表妹家。進門第一句話就喊：“表妹，包好粽子了嗎？我拿了一大堆的零食跟你換！”因為我知道，表妹最愛吃零食了，而我愛吃粽子。我本以為表妹會狂奔出來搶我的零食吃。誰知道她會說：“哦，還差一點就包好了，你再等會，絕對好吃。”沒辦法，我只好坐在大廳里邊看電視邊等。看累了，我揉了揉眼睛，看看鐘，怎么回事？已經過了三個小時了，表妹怎么還不包完呢？我等不及了，急忙跑去廚房。由于太匆忙，在路上跟表哥猛地一撞，一不小心，摔了一跤，坐不起來了，過了一會，我好不容易爬起來，拍拍褲子上的泥沙，又飛奔向廚房。

表妹見我來了，手忙腳亂地從冰箱拿出五個包好的粽子，我捏了捏怎么硬硬的，盡管粽子這樣硬，可我還是小心翼翼地打開粽子，粽子打開了，我傻了眼，里面哪是什么粽子呀，分明是橡皮，我又打開后四個。里面分別是玩具汽車、紙船、橡皮鴨子和廢瓶子。我見了，氣得怒目圓睜，大聲喊道：“你這不像話的東西，看我怎么收拾你！”說完，我拿起掃把追表妹打。表妹一邊逃一邊回頭笑嘻嘻地說：“誰叫你那么愛吃粽子，被我騙了吧！”

我的表妹可真狡猾呀，我以后可要提防著點。

今天我來到作文班，老師帶來了大家都愛吃的粽子。

我們一看粽子是綠色的，正面看是四邊形像一個枕頭，從側面看是三角形像一座小寶塔，一摸熱乎乎的。冷涼后，我們一聞好香啊，口水都快流下來了，再一摸，軟軟的，清涼涼的像一座小小的山。剝開前，老師說最好蘸上白糖和蜂蜜，我想了想上哪找白糖和蜂蜜呢？就這樣吃吧。我解開線繩，剝掉一層層綠皮，里面白白的好像一個娃娃，粽子的四個角像四個小耳朵，一咬，好香啊！跟我想得完全不一樣，甜甜的，香香的，真美味，老師告訴我們粽子是糯米做的，難怪放了糖后又香又甜，老師還說粽子是用來紀念屈原的。

粽子雖然好吃但也不能多吃或晚上吃，不然會增加腸道負擔，引起腸道疾病。

今天早晨我吃了兩個粽子，這些粽子外層是雪白雪白的糯米，里層是又香又甜的蜜棗，咬一口，外面的糯米粘口 極了，而里面呢？那更絕妙了，甜津津，軟綿綿的，吃上一口，還想吃，讓我總覺得吃不夠。

粽子吃起來香甜無比，我最喜歡吃粽子了，而且最喜歡吃蜜棗餡兒的。