第一篇：韓寒與新概念作文

韓寒與新概念作文

韓寒是因為在1999年上高一時參加上海《萌芽》雜志社舉辦的首屆新概念作文大賽獲得一等獎而一舉成名。這個結(jié)果是雙贏。韓寒作為獲獎?wù)咴诟呖己罂梢员粎f(xié)辦大賽的大學(xué)直接錄取（第三屆開始取消了），而一個“語文考60分”的學(xué)生獲得作文大賽的一等獎，一時成為新聞熱點(diǎn)，新概念作文大賽以及《萌 芽》雜志因此廣為人知。據(jù)其主編趙長天回憶說：“新概念作文大賽之后，《萌芽》發(fā)行量直線上升，2000年達(dá)到了10萬份。其后，每年以10萬份增 加，2005年每期平均發(fā)行50多萬份。”可謂一拍即合。

按韓寒父親韓仁均在《兒子韓寒》一書中的說法，是韓寒自己告訴他要參加新概念作文大賽的事，“并且也給我看過兩三篇文章。我看后也不覺得有什么特別好的地方。”后來韓仁均無意中看到韓寒新寫的《求醫(yī)》一文，“我便說，這篇《求醫(yī)》倒可以參加?新概念作文大賽?試試。”“后來在電話中，我問他文章寄給《萌芽》雜志了沒有，他說連同其他兩篇一起寄了出去。”

韓仁均沒有提到和《求醫(yī)》一起寄去參賽的其他兩篇文章的題目。據(jù)趙長天回憶，韓寒的參賽作品是兩篇，為《求醫(yī)》和《書店》。韓仁均對《求醫(yī)》贊不絕 口，卻不覺得《書店》“有什么特別好的地方”，這讓我覺得很奇怪，因為這兩篇文章的水準(zhǔn)沒什么區(qū)別，文風(fēng)都很成熟老辣，并刻意模仿錢鐘書的刻薄、幽默和掉書袋，不必要地加注英文以顯得博學(xué)。如果是成年人作家的作品，自然不足為奇，但是是高一學(xué)生的作品，那就有點(diǎn)匪夷所思了。更讓人匪夷所思的是，在韓寒上初 二時，也寫過一篇同樣叫《書店》的文章（發(fā)表在《少年文藝》1997年第9期上），文風(fēng)同樣成熟老辣，同樣刻意模仿錢鐘書的刻薄、幽默和掉書袋，同樣不必要地加注英文以顯得博學(xué)。而且那種刻薄，完全是中年人才有的。也就是說，韓寒在初二時，不僅熟讀錢鐘書（而他自稱在小學(xué)時還只讀少兒科普和童話寓言，17 歲時才迷上了錢鐘書），而且文風(fēng)也固定，甚至思想也成熟了。前后兩篇《書店》，寫作時間相隔兩年，但是寫作風(fēng)格和水平是一樣的，對成年人來說，這很正常，對少年作家就讓人覺得不可思議了，難道他這兩年沒有任何長進(jìn)？

《杯中窺人》行文半文半白，文筆中規(guī)中矩，可以推測是和寫《求醫(yī)》《書店》同一個人寫的，但是和寫博客文章的那個韓寒的文風(fēng)很不一樣，后面這個韓寒行 文口語化，經(jīng)常出現(xiàn)病句，分不清“的地得”的用法，以致自稱要找人來替他改錯別字。但是《杯中窺人》的“的地得”的用法正確，這并非是出書時編輯幫他改 的，因為可見到的手稿部分已可見到正確地用到“地”字。很難想像，一個已學(xué)會正確使用“的地得”的人，幾年后突然像換了一個人一樣不會用了，尤其是一個一 直不間斷地在寫作的作家。

《杯中窺人》一千余字，用較為工整的行書寫成，即使照抄一遍，也要用到30分鐘左右的時間，那么實際的寫作時間不是極短的一個小時，而是更短的剩下的 30分鐘左右。李其綱以后應(yīng)該改說“令人感到韓寒的寫作才華的，卻是他在極短的半個鐘頭內(nèi)所顯示出來的解題與結(jié)構(gòu)文章能力的技巧”才對。韓寒近來寫作并不 以手快著稱，一篇回應(yīng)別人的2000字文章都要花上10小時，何以對比如此強(qiáng)烈？

種種跡象表明，韓寒寫《杯中窺人》時是有備而來，例如旁征博引，甚至連文獻(xiàn)出處都列上，又例如連拉丁文都用上。都不像是現(xiàn)場發(fā)揮、臨時能想到的。如果 有那種過目不忘的記憶力，功課也不至于那么差。《杯中窺人》的句子中規(guī)中矩，但是句與句之間有時跳躍太大，讓人覺得有脫節(jié)或拼湊。例如“接觸社會這水，哪 怕是清水，也會不由自主如害羞草葉，本來的嚴(yán)謹(jǐn)也會慢慢被舒展開，漸漸被浸潤透。思想便向列子靠近。”為什么思想便向列子靠近？列子思想是什么？讓人讀得 一頭霧水，似乎是默寫時有所遺忘。如果默寫的話，底稿很可能是手寫的，這從文中用到的拉丁文Corpusdelieti的錯誤可以看出，正確的寫法應(yīng)是 Corpus delicti，如果是書上看來的，不至于看漏了空格，也不至于把c看成e，從而背錯。如果看的是手寫底稿，就可以理解了。

趙長天不久前在微博上回答提問時說：“補(bǔ)考全過程我都在場。而且還有很多著名作家教授都在場。”但是在2006年他接受采訪時說的卻是：“組委會留下 一個《萌芽》的編輯監(jiān)考，其他人就出去吃飯了。一小時后，趙長天和評

委回來了，韓寒的《杯中窺人》也寫完了。”也即在韓寒寫作過程中，只有一個編輯監(jiān)考，其他人都不在。韓仁均在《兒子韓寒》中也有類似說法：“評委和《萌芽》的工作人員吃中飯去了，留下一位叫林青的編輯監(jiān)考。我則出去給韓寒買點(diǎn)心。”所以趙長天現(xiàn)在的說法明顯與以前自己和別人的說法矛盾。

韓仁均在文革后恢復(fù)高考第一年考上華東師范大學(xué)中文系。后來因肝炎病退，在1982年自考獲得華東師范大學(xué)中文系的文憑。出題考官李其綱是同屆華東師范大學(xué)中文系畢業(yè)生。因此麥田認(rèn)為兩人是同學(xué)。對此李其綱在《對一種誹謗的嚴(yán)重聲明》中說：“事實上，如果不是拜讀了這篇?奇文?，我根本不知道韓寒的父 親曾經(jīng)也在華東師大求學(xué)。”韓寒也回應(yīng)說：“畢業(yè)于同一個學(xué)校就必然會是摯友嗎，我的父親和李其綱先生直到現(xiàn)在都不認(rèn)識。”如果認(rèn)識指的是有私交，我們不得而知，但是如果指的是見過面，那么韓仁均和李其綱在韓寒補(bǔ)考那天是見過面的，也知道李其綱的身份。在《兒子韓寒》2006年版，說的是“《萌芽》的一位 編輯即興出了一道補(bǔ)考韓寒的試題”，而在2009年版，則明確說出“作家、《萌芽》編輯李其綱受委托即興出了一道補(bǔ)考韓寒的試題”。

一些人認(rèn)為，《杯中窺人》已證明了韓寒現(xiàn)場作文的能力。的確，這是唯一能夠證明他具有超出同齡人的現(xiàn)場作文能力的機(jī)會，其他的作品因為都是投稿或在網(wǎng)上發(fā)布，無法排除別人捉刀的可能性。但是如果知道了這次現(xiàn)場作文存在著這么多的謎，你是否還會那么認(rèn)為？

附一：本文寫完后，發(fā)現(xiàn)韓寒更新博客，宣布他將在今年4月1日出版《三重門》手稿。我不知道這能夠證明什么。即使是有人代筆，當(dāng)時也肯定是由他抄寫了投稿的，當(dāng)然有手稿存在。不過，作家公布手稿供研究，總是好事，何不現(xiàn)在就先掃描一部分手稿上網(wǎng)？須知韓寒的手稿在網(wǎng)上極難找到，目前我只看到他的二年級 作文、《杯中窺人》的開頭的手稿，以及他在高一時向胡瑋蒔編輯承認(rèn)自己一時沖動犯錯誤的信件手稿。

第二篇：淺談韓寒

哲學(xué)與政法學(xué)院·哲學(xué)系

本科學(xué)生學(xué)年論文

題

目

姓

名 學(xué)

號 院

系 專

業(yè) 指導(dǎo)教師

淺談韓寒《三重門》

劉志漫 124020410 哲學(xué)與政法學(xué)院 哲學(xué)系

哲學(xué) 畢文勝

2013年 6 月日

淺談韓寒《三重門》

摘要：“三重門”出自《禮記· 中庸》，是三件最重要的事的意思。①每次讀它都會有不同的理解，文章中林雨翔或許就是韓寒的縮影，韓寒認(rèn)為每個都人的一生都要經(jīng)歷三道門，對于這三道門或許每個人都有不同的看法。而我認(rèn)為人生必須跨越人生的門，愛情的門和心靈的門。每個人的人生都是矛盾的統(tǒng)一體，林雨翔由于家庭中的各種矛盾和社會的種種矛盾，他的人生一直被別人掌控；青春是什么？有的人會說是自由，有的人會說是努力，而我要說青春愛情，誰的青春不是用來揮灑的；每個人都有每個人的人生要走，有的人一身追名逐利，有的人一身淡泊名利，平平淡淡，或許這就是所謂的追求心靈的平靜吧！

關(guān)鍵字：人生 愛情 心靈

一、人生的門

俄羅斯方塊認(rèn)為它的人生是在犯下的錯誤中累積，獲得成長中消失；植物大戰(zhàn)僵尸認(rèn)為它的人生是需要常常調(diào)整狀態(tài)，才能應(yīng)付不同的挑戰(zhàn)；憤怒的小鳥認(rèn)為它的人生是在需要有時沉下身心，才能飛得更高；林雨翔認(rèn)為他的人生是在聽父母的安排，遵守社會的各種制度下，才能獲功成名就，光宗耀祖。

每個人的人生都充滿著矛盾。矛盾，出自《韓非子 難一》，指自相矛盾，同時又是唯物辯證法的基本范疇，指事物自身包含的既對立有統(tǒng)一的關(guān)系。②矛盾規(guī)律構(gòu)成了事物發(fā)展的源泉，動力和實質(zhì)內(nèi)容，“提供理解一切現(xiàn)存事物的‘自己運(yùn)動’的鑰匙”，是人們認(rèn)識世界和改造世界的根本原則。生活中充斥的各種各樣的矛盾，促進(jìn)了社會的進(jìn)步和發(fā)展。

辯證法所理解的矛盾才是真正意義上的矛盾，即它從對立統(tǒng)一的角度將矛盾的同一性和斗爭性結(jié)合起來，揭示了矛盾所包含的各方面的內(nèi)容，并將其視為世界發(fā)展的動力。

林雨翔從小在父親的熏陶下對古文有一點(diǎn)了解，因此成為他炫耀的資本，也因為這樣他進(jìn)入校文學(xué)社，在一個沒有任何水平的老師的領(lǐng)導(dǎo)下，參加了一個民間辦的作文比賽（及沒有水平的），以一篇東平西湊的文章獲得一等獎，因為這樣他一直認(rèn)為自己很行;中考前夕，為了能上市重點(diǎn)，父母親花費(fèi)心思，找人給他惡補(bǔ)，吃各種不藥，動用各種人際關(guān)系搞體育特長生進(jìn)入了市重點(diǎn)。他的人生 ①② 《禮記·中庸》，[M]，子思，秦漢時期,廣州出版社,20008年

《韓非子·難一》，[M]，韓非,上海古籍出版社,2010年 一直都是被動的，一切都是被安排好的，他所要做的就是無條件的服從，我想韓寒之所以把主人公描寫成這樣，是否就是要沖破這些矛盾，這些束縛，做自己呢？

當(dāng)林雨翔生活的矛盾遇到了韓寒想要沖破人生束縛做一個自我的時候，《三重門》出現(xiàn)了。我一直在想韓寒想要的是一種什么生活，其實他可以去練習(xí)長跑，或許在2008年的時候他能站在鳥巢受國人矚目，或者他可以去下海，去經(jīng)商，或許在現(xiàn)在他能躍身世界五百強(qiáng)。但是他選擇了自由，他覺得他的人生不應(yīng)該向林雨翔一樣被別人掌控，人們說林雨翔是韓寒的一個縮影，但在我看來應(yīng)該說得更準(zhǔn)確一點(diǎn)，是他退學(xué)前的縮影。在他退學(xué)前，由于文科長于理科，各種矛盾徘徊在他的眼前，或許他一面在為自己文學(xué)天賦沾沾自喜的時候，一面卻在為理科焦頭爛額，迫于留級的無奈，他選擇休學(xué)，他沒有向林雨翔一樣逆來順受，他選擇自由。因為矛盾的斗爭性，韓寒選擇不一樣的生活。

每一個事物的發(fā)展都不是偶然的，就像俄羅斯方塊的成長，是在沖破不斷地錯誤，在錯誤中積累才獲得的成長，所以韓寒的成功也并非偶然，并不是說他的文學(xué)功底有多么深厚，因為比文學(xué)功底他比不上大家，但是他敢于沖破思想，這才是他的成功。矛盾的普遍性告訴我們：世界充滿矛盾，沒有矛盾的世界不復(fù)存在，可是多少人在這重重的矛盾中安于現(xiàn)狀，又有多少人沖破阻攔去改變。矛盾的斗爭性說，矛盾在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)換的，它是事物發(fā)展的源泉。我認(rèn)為韓寒的人生是放縱不羈的，他的思想是前衛(wèi)的。

二、愛情的門

青春是什么？青春是努力奮斗的季節(jié)，青春也是愛意懵懂的季節(jié)。只不過在我們揮灑青春的時候，我們是否也應(yīng)該在青春的美好年華里奮斗一番呢？如果說，在我們美好的年華里有一份朦朧的愛，有一段奮斗揮灑的時光，是否那才是真正的青春呢？

對于青春，我們應(yīng)該用兩點(diǎn)論的觀點(diǎn)，既要看到青春時光中少男少女之間萌動的情愫，但也要知道青春是奮斗的動力。兩點(diǎn)論是指以矛盾的觀點(diǎn)看問題時，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。我們把青春看作是一個主要的矛盾，那么愛情和奮斗是矛盾的兩個方面。如果把青春比作是一條船的話，那么，愛情應(yīng)該是槳，奮斗是帆。

矛盾的兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論要求我們分清矛盾的主要方面和次要方面，全面客觀地看待問題，把握主要矛盾，分清主流。或許在青春年華，每個人都會有一段刻苦銘心的愛戀，只不過別忘了，我們的青春我們應(yīng)該做主，我們應(yīng)該趁著青春年華去努力去奮斗，這才是青春。林雨翔由于學(xué)校組織的周莊一游，對Susan產(chǎn)生愛慕，并為此勞心勞力，處處討好，小心謹(jǐn)慎的對Susan展開追求。Susan其實對他也有好感，可是一向理性的她覺得真值中考之際，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，于是一直鼓舞林雨翔。她一直覺得進(jìn)入縣重點(diǎn)以后他們就可以重新開始，可是一切陰差陽錯，Susan以三分之差與市重點(diǎn)失之交臂，而林雨翔卻以體育特長生的名義進(jìn)入是重點(diǎn),可他卻不知道Susan是因為他少做了三道題,只因為他說他要進(jìn)縣重點(diǎn)·····

青春年華的我們必然都會經(jīng)歷少男少女之間懵懂的情愫，韓寒也不過如此。只是林雨翔和Susan兩人選擇不同的道路，林雨翔在中考來臨之際，想的不是應(yīng)該為青春奮斗一把，而是在父母花大把大把錢補(bǔ)課的時候，勞心勞力的追逐他所謂的愛情，而Susan一直認(rèn)為學(xué)習(xí)，中考才是目前最重要的事，至于萌動的情愫可以放一放。因為他們對于矛盾的重點(diǎn)不同，他們錯過了。我在想，韓寒這樣做是否在告誡青春年華的我們和他自己，青春應(yīng)該把努力做事放在首位呢? 青春年少的我們，瘋過，累過，痛過，無悔過。有人說青春就是用來懷念的，或許吧。但是什么樣的青春才值得我們懷念呢？我想韓寒告訴我們了，在生命敦實的土地上，青春和愛情有時生機(jī)勃勃的鴉片和毒藥，讓人上癮沉迷，沉溺下去，上演一幕幕一出出青春和愛情的悲喜劇。青春和愛情連體，青春必然會遭遇愛情，愛情是青春的影子。人們都說，誰的青春不迷茫。但是在我們享受愛情的同時，別忘了，為理想奮斗才是青春的主旋律。

三.心靈的門

文章看完了，想了很多。突然發(fā)現(xiàn)，不同的價值觀人生觀，價值觀人生觀，人們走的是不同的道路生道路，打開心靈的門的方法也是不一樣的。林雨的父母親，由于一心想讓兒子功成名就，他們費(fèi)盡心思，找關(guān)系，送錢，把兒子送到市重點(diǎn)，他們在心底覺得這是對他們對孩子的愛，可是，他們錯了，有的路必須自己走，父母是代替不了的；林雨翔對于父母的安排，社會的制度一味的接受，從不發(fā)表自己的觀點(diǎn)，所以后來他不開心，他錯過許多。價值觀人生觀的錯誤，改變的不是一個人，而是一群人。

人們經(jīng)常談?wù)摰幕緝r值是真、美、善。孔子說：“《韶》盡美矣，又盡善也 ”；“《武》盡美矣，未盡善也。”①老子說：“天下皆知美之為美，斯惡已；皆知 善之為善，斯不善已。”足證孔、老都講到美、善。真是比較后起的名詞，現(xiàn)存先 秦古籍中。真字作為一個重要名詞，最早見于《莊子》。莊子說：“道惡乎隱而有真 ① 《論語·八佾》，[M]，孔子,中華書局,2006年

偽 ”，①以真與偽對待。在《老子》書中，與真字相當(dāng)?shù)氖切拧！独献印吩疲骸靶叛圆?美，美言不信。”與真字意義相同的還有誠，《易傳》云：“修辭立其誠。”②誠即真實之義。

真是什么？美是什么?善是什么？我覺得是心靈的真，心靈的美，心靈的善。社會是一個復(fù)雜的大家庭，在這里，匯集了形形色色的人們。有的人為了名利，玷污了人性的美，人性的真和“人之初，性本善”；有的人面對混雜的社會，不合理的制度，選擇沉默，選擇逆來順受；有的人一身淡泊名利，平平淡淡，或許這就是所謂的追求心靈的平靜吧；而有的人卻奮起，直指社會的不公平，現(xiàn)在人們把這種人叫做“奮青”。我想韓寒或許就是“奮斗”的代表，有的人并不看好“奮青”一代，他們覺得他們是“憤青”，可是我并不認(rèn)同。因為各種體制存在漏洞，給人們有可趁之機(jī)，因此向林雨翔父母一樣，為了子女的學(xué)業(yè)到處奔波的”送錢”一族出現(xiàn)了，學(xué)業(yè)原本是學(xué)生自己的事，可是由于價值觀人生觀的偏差，它被父母替代了。從小到大林雨翔所走的路都是父母老師既定好的,他所做的就是一步一個腳印踩著計劃走，他是多少90后的縮影。或許一聲不吭走既定的道路是追求所謂的心靈平靜，可是敢問父母當(dāng)你們把大把大把的錢送進(jìn)別人的錢包時，你的心靈平靜嗎？90后們，當(dāng)你們按照要求一個一個劃去日程表上上不完的課時，你心靈平靜嗎？作為90后，我想說，我不平靜，我想告訴父母，告訴社會，我想有自己的生活，自己的目標(biāo)，自己的真善美。所以我覺得敢于表露自己的真心,想法的不是“憤青”而是“奮青”。

結(jié)論：這本書，是一種現(xiàn)實，好像一面鏡子，映照出各式各樣的青年人。同時它也映照出社會丑陋的一面。可是，我們這一代有我們的個性，有我們的思想，思想應(yīng)該是不斷更新而并非傳承。只有在不斷更新的過程中，才能去其糟粕，取其精華，而傳承下來的思想道德理念固然可貴，可是令人厭惡的一面卻無法磨滅。中國傳統(tǒng)理念中，家長為尊，師長為圣，他們的話就是至理名言，對于這些諄諄教導(dǎo)，我們本應(yīng)無可非議全盤接受。可是，這真的是我們90后所需要的嗎？在這個“俗”社會中，我們又能多說什么呢？說多了，會被人罵自視清高，不要臉，不說，憋在肚子里也怪難受的，憋著憋著，吐了一身并不雅觀啊，破壞了中國的傳統(tǒng)道德美德，有失體統(tǒng)。有的人說韓寒叛逆，其實我一直覺得他不是叛逆，他只不過說了真話罷了。難道說說真話也是一種叛逆嗎?

①② 《莊子·齊物論》，[M]，莊子,中華書局,1984年

《易傳·文言》，[M]孔子 ,廣東人民出版社,2009年

參考文獻(xiàn)：

[1]《三重門》，[C]，韓寒，作家出版社，2000年。[2]《禮記·中庸》，[M]，子思，上海古籍出版社,2003年 [3]《韓非子·難一》，[M]，韓非 ,上海古籍出版社,2010年 [4] 《論語·八佾》，[M]，孔子,中華書局,2006年 [5] 《老子》二章，[M]，老子,中華書局,1984年 [6] 《莊子·齊物論》，[M]，莊子,南京大學(xué)出版社,2010年 [7] 《老子》八十一章，[M]，老子, 中華書局,1984年 [8] 《易傳·文言》，[M]孔子, 廣東人民出版社,2009年

第三篇：新概念作文

問題的常用詞：question, problem, issue

Recently, the issue of......has been brought into public focus.近來，_______的問題引起了社會的廣泛關(guān)注。

Now we are entering a brand new era full of opportunities and innovations, and great changes have taken place in people's attitude towards some traditional practice.現(xiàn)在我們進(jìn)入了一個充滿機(jī)遇和創(chuàng)新的嶄新時代，很多人對某些傳統(tǒng)的看法也發(fā)生了很大改變。

Recently the issue of whether or not...has been in the limelight and has aroused wide concern in the public.近來，是否_______的問題已經(jīng)非常明確而且引起了社會的廣泛關(guān)注。

The issue whether it is good or not to....has aroused a heated discussion all over the country.______的利與弊已在全國范圍內(nèi)引起熱烈的討論。

At present, some people think....while others claim...Both sides have their merits.目前，一些人認(rèn)為_______而另一些人則認(rèn)為_______。其實，兩種觀點(diǎn)都其可取之處。People rarely reach an absolute consensus on such a controversial issue.對于這種極具爭議的話題，我們很難作出絕對的回答。

People from different backgrounds would put different interpretations on the same case.不同行業(yè)的人對同一種問題的解釋不盡相同。

The controversial issue is often brought into public focus.People from different backgrounds hold different attitudes towards the issue.這中極具爭議性的話題往往很受社會的關(guān)注。不同的人對此問題的看法也不盡相同。When asked..., some people think.....while some prefer...說到______，有人認(rèn)為________，而另一些人則認(rèn)為__________。

Just as the saying goes: “so many people, so many minds”.It is quite understandable that views on this issue vary from person to person.俗話說，""。不同的人對此有不同的看法是可以理解的。

To this issue, different people come up with various attitudes.對于這個問題，不同的人持不同的觀點(diǎn)。

There is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that...萬事萬物都有其兩面性，所以，勿庸置疑，____________。

When it comes to..., most people believe that..., but other people

regard...as....提到_________問題，很多人認(rèn)為_________，不過，一些人則認(rèn)為______是____.When faced with...., quite a few people claim that...., but other people think as...提到_________問題，極少數(shù)人認(rèn)為________，但另一些人則認(rèn)為_________。There is a public controversy nowadays over the issue of....There who

criticize...argue that...., they believe that...,but people who favor.., on the other hand, argue that...目前，_______問題爭議較大。批判_______的人認(rèn)為_______，他們認(rèn)為_______，不過，另一方面，贊同_______的人則認(rèn)為_________。

Some people are of the opinion that..有些人認(rèn)為_____________。

Many people claim that...很多人認(rèn)為_____________。

A majority of 絕大多數(shù)

A large number of 很多人

Some people contend that...has proved to bring many advantages

(disadvantages)

有些人認(rèn)為________有很多有利之處(不利之處)。

Those who argue for...say that...economic development of the cities.覺得_____的人認(rèn)為，______ 城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

Some people advocate that....有些人在堅持認(rèn)為_________。

They hold that...他們認(rèn)為_________。

People, who advocate that..., have their sound reasons(grounds)

堅持認(rèn)為______的人也有其說法(依據(jù))。

Those who have already benefited from practicing it sing high praise of it.那些從中受益的人對此大家褒獎。

Those who strongly approve of...have cogent reason for it.強(qiáng)烈認(rèn)同_______的人有很多原因。

Many people would claim that...有人會認(rèn)為___________。

People who support...give some or all of the following reasons.那些支持_________觀點(diǎn)的人列出了如下原因：________。

But others hold the view that...但是，另外一些人則認(rèn)為_______。

觀點(diǎn)的用詞：Attitude, opinion, 與其搭配的動詞與詞組：Take, have, come up with，set forth, put forward等。

But on the other hand, there are also quite a few people who strongly advocate that..,.不過，另一方面，也有少部分人堅持認(rèn)為_______________。

But people who are..., on the other hand , maintain that...不過，另一方面，________的人認(rèn)為__________。

However, there are a large number of people who hold a different view concerning this case.

第四篇：新概念作文（推薦）

“新概念作文”品牌設(shè)計方案

一、品牌推出的背景：

隨著中國在世界上的影響力日益加強(qiáng)，全球掀起了一股漢語熱，而隨著計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的普及，國人的漢語水平逐步下降，這是個大問題。所以強(qiáng)化語文的重要性是必要的。

1、語文是需要，是一個學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工具。

她是我們的母語，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕浑H工具，掌握并使用好這種工具，對創(chuàng)造我們的幸福生活有很大的作用。觀察周圍生活幸福的人，我們不難發(fā)現(xiàn)……而且有時語文就像一位老者對我們發(fā)出諄諄的教誨，告訴我們生活中的哲理，真讓我們受益無窮。

語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。誠然，事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數(shù)學(xué)題時，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。縱使你對生活充滿了問號，對知識有著不盡的求知欲，但是如不掌握一定的閱讀理解能力，你也只能望著沉甸甸的書，感嘆“書到用時方恨少”了。

就連數(shù)學(xué)界的重要學(xué)家都認(rèn)為語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們要好好對待。華羅庚：（數(shù)學(xué)家）“要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語文。因為語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久。”“學(xué)理科的不學(xué)好語文，寫出來的東西文理不通，枯燥無味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不利于事業(yè)發(fā)展的。”蘇步青：（數(shù)學(xué)家）如果說數(shù)學(xué)是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，那么語文就是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。（當(dāng)年他還曾說）要進(jìn)復(fù)旦大學(xué)，先考語文；語文不及格，免談。

2、語文是享受，也是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。

“大漠孤煙直，長河落日圓”在冬日的黃昏，在春天的田野，我們慢慢地咀嚼著那些優(yōu)美的詩句，感悟著其中的哲理，這難道不是一種莫大的享受嗎？

在當(dāng)今競爭日益激烈的21世紀(jì)，處處充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你不必再苦于“英雄無用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。誠然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會招來別人的明眸睞眼，相信任何人都樂意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語。而廣疏學(xué)淺的你，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。

3、語文是素養(yǎng)，也是教我們做人處事的法寶。

“腹有詩書氣自華”，當(dāng)我們飽讀詩書之后，在說話時就能旁征博引，左右逢源，字字珠璣，這既是一種享受又顯示出自己很高的文學(xué)素養(yǎng)，當(dāng)然會令人刮目相看。更重要的是，當(dāng)我們受到大量的文學(xué)作品的熏陶之后，自己的人格修養(yǎng)也會逐漸提高，自己在為人處事時就會合乎道德規(guī)范，甚至達(dá)到很高的境界，您說能不受人歡迎嗎？能成為一個受人歡迎、受人尊敬的人，真是人生一大快事！

“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?孔子：《論語·述而》 ”“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益矣；友便

辟，友善柔，友便佞，損矣。—— 孔子：《論語·述而》”“ 匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。—— 荀子：《大略》”這些都是我們做人做事的應(yīng)注意的。

二、小學(xué)作文的重要性

1、學(xué)好語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。

語文——說與寫。我們每天都不能離開說與寫。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的功課很多，語文、數(shù)學(xué)、思品、英語，還有音樂、體育、美術(shù)、計算機(jī)??在這么多功課中，只有語文是伴隨我們一生的學(xué)科，別的功課就沒有這樣的“殊榮”了。無數(shù)事實證明：語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。其他學(xué)科是知識的寶庫，那么，語文就是開啟這些寶庫的鑰匙。作文能力綜合了語文學(xué)科的各項能力。它不僅是學(xué)生語文素質(zhì)構(gòu)成的重要組成部分，從思維和語言的功能講，它也是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)能力，更是學(xué)生接愛思想品德教育、提高全面發(fā)展素質(zhì)的重要基礎(chǔ)能力。

2、學(xué)好作文是升學(xué)考試的需要。

首先，學(xué)會作文是升學(xué)考試的需要。有一個公式：作文=1/2語文。各級語文考試中作文分?jǐn)?shù)是語文卷面分中最高的內(nèi)容。小學(xué)階段作文占30%左右，中學(xué)占40%左右，高中占到一半。以中高考為指揮棒的科目界定中，語文中、高考的作文分值的比例越來越大。憑一篇作文上大學(xué)不再是什么新鮮事。例：2003年中考，北京、濟(jì)南、武漢、福州、上海等地，語文120分，作文占60分；大連地區(qū)120分，作文占70分。隨著新課標(biāo)的推行，作文越來越受到重視。作文尖子生升入高年級，學(xué)習(xí)成績大多優(yōu)秀，約占2/3。《教育文摘》上講，90%初中高中的尖子生們，都有較強(qiáng)的閱讀和寫作能力。

從2004年開始，高考自主招生政策出臺，28所重點(diǎn)高校招作文尖子生。例：北大、清華、復(fù)旦、南開、中山等大學(xué)分?jǐn)?shù)線降低20—30分，北大降了30分。甚至有專家預(yù)測：未來中高考中，語文將只考讀寫。現(xiàn)在，好多孩子都在學(xué)習(xí)各種才藝，其實家長之所以花在力氣培養(yǎng)孩子的各種特長，就是為了在考大學(xué)時多個籌碼，隨著這個政策的出臺，家長和學(xué)生有沒有想過，有寫作特長也可以順利進(jìn)入理想大學(xué)。

3、學(xué)好作文，有過硬的文筆，將是未來就業(yè)的基礎(chǔ)及途徑。

從專業(yè)角度來講，有過硬的文筆，可以成就自己的事業(yè)。比如專業(yè)寫作、自由撰稿人、制片人等。從廣泛意義上講，有過硬的文筆，就業(yè)渠道更寬泛。如律師業(yè)、廣告業(yè)、策化業(yè)，甚至是我們的作文指導(dǎo)培訓(xùn)??從方便生活角度來講，有良好的文筆功底，無論在任何單位，從事任何職業(yè)，都會受到重視。

現(xiàn)在，升學(xué)容易，就業(yè)難，為了升學(xué)，為了就業(yè)，好多家長培養(yǎng)孩子有多方面的專長，如藝術(shù)、美術(shù)樂器等，其實，如用學(xué)這些科目的時間來專修寫作，那么寫作專長更突出，將來對孩子的影響也更大，并且受益終生。

三、本課程的特色。

1、新感念作文是以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力為目的，從而提高學(xué)生語文水平，輕松應(yīng)對考試。

2、新感念作文是引進(jìn)國內(nèi)先進(jìn)的興趣教學(xué)法，通過對古今名段的講習(xí)讓學(xué)生熱愛作文。

3、新感念作文是采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生多想，多練習(xí)，從而使學(xué)生作文水平大幅提高。

4、新感念作文是聘請有過豐富一線教學(xué)經(jīng)驗的退休權(quán)威老教師把關(guān)教學(xué)，教學(xué)

質(zhì)量有保障。

5、優(yōu)秀的管理團(tuán)隊為學(xué)生的快樂成長與快速提分保駕護(hù)航。

第五篇：新概念作文

新概念作文

簡介

新概念作文沒有題材限制，但參賽者寫得較多的是校園生活、家庭生活，以及對經(jīng)典的閱讀和人生的哲理性思考。這幾種類型的題材交織著小作者對親情、愛情、友情的感悟，對生與死的思考，對價值觀人生觀的辨析。不管內(nèi)容有多少變化，文章中任何一種感受和思考都打上了作者生活態(tài)度的烙印。

由來

自1997年年末肇始，整個中國的輿論界對中學(xué)語文教育投以了極大的關(guān)注。1998年，以廣大青年學(xué)生作為主要讀者對象的文學(xué)刊物《萌芽》，也以《教育怎么辦》為主題，組織了一組文章。從這一系列文章可以看出，中學(xué)語文教育已經(jīng)面臨巨大危機(jī)，它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)時代的需要。

中學(xué)語文教育的種種問題，是將充滿人性之美和生活趣味的語文變成機(jī)械枯燥的應(yīng)試訓(xùn)練。“唯理性教學(xué)模式”縱橫貫穿于語文教學(xué)領(lǐng)域。這種模式崇尚抽象、概括、提煉、崇尚邏輯思維能力，卻忽略情感、意志和審美情趣的介入；重視將一切語文知識加以解構(gòu)和量化，卻忽略了從文本和人本的整體角度高屋建瓴地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力；重視語文學(xué)科的互補(bǔ)性。并且，這種“唯理性教學(xué)模式”由于實行標(biāo)準(zhǔn)化考試而進(jìn)一步窒息遏制了學(xué)生的語文綜合能力，選擇題、判斷題那種理科考試的模式愈演愈烈，最具人文性、審美性、靈活性和創(chuàng)造性的語文教育已變成一種純技術(shù)性、近乎八股文式的機(jī)械訓(xùn)練。

“新概念作文大賽”正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生的，它的出發(fā)點(diǎn)就是探索一條還語文教學(xué)以應(yīng)有的人文性和審美性之路，讓充滿崇高的理想情操、充滿創(chuàng)造力、想象力的語文學(xué)科，真正成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科。

主旨

大賽三個主旨為：“新思維“新表達(dá)”“真體驗”

“新思維”

創(chuàng)造性、發(fā)散型思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守，提倡無拘無束。“新表達(dá)”

不受題材、體裁限制，使用屬于自己的充滿個性的語言，反對套話，反對千人一面、眾口一詞。

“真體驗”

真實、真切、真誠、真摯地關(guān)注、感受、體察生活。

參賽形式

比賽分為初賽、復(fù)賽，初賽沿用一般文學(xué)刊物征文的形式，不做命題題材、體裁限制。復(fù)賽則設(shè)立考場舉行，題目由主辦方篩選出多套方案并投票選出。

發(fā)展

10年來，“新概念作文大賽”的參賽人數(shù)已經(jīng)從最初的4千人次，逐年遞增至7萬人次。隨著社會影響力的不斷擴(kuò)大，高校合作力量陸續(xù)擴(kuò)大為13所，清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)、中國人民大學(xué)也先后加入了聯(lián)合主辦單位隊伍。

在很長一段時間內(nèi)，我們實行的考試制度，高校沒有命題權(quán)和考察權(quán)，只能被動接受“高考”結(jié)果。對于中學(xué)語文教育的誤區(qū)，《萌芽》在她近50年的辦刊過程中，在與廣大青年學(xué)生的接觸中，在與國內(nèi)許多一流大學(xué)的專家學(xué)者接觸交流中，也越來越深地感受到這一誤區(qū)的負(fù)面作用：即文學(xué)與人文學(xué)科后備人才的匱乏。“新概念作文大賽”充分運(yùn)用了《萌芽》與全國作家學(xué)者的天然聯(lián)系，它的權(quán)威性也得到了各高校負(fù)責(zé)人的首肯，使得大賽獲獎?wù)吲c高校之間通過競賽建立關(guān)聯(lián)，為日后的人文學(xué)科后備人才輸送起了重要作用，成為高考選拔人才有利的補(bǔ)充形式，被譽(yù)為中國“語文奧林匹克”。

概念”的參賽稿件給文壇吹來了清新之風(fēng)。許多作品使評委鐵凝、葉兆言等成名作家無法相信這樣才華橫溢的文章出自中學(xué)生之手。評委會主席王蒙甚至欣喜地說：“我們可以擱筆了。”作家趙麗宏也發(fā)出了“青春的光彩誰也無法扼殺”的感嘆。許多潛在寫作的年輕作者被發(fā)掘出來，文學(xué)的基礎(chǔ)人口獲得了拓展。今天在文壇上日漸活躍的“80后”作家中就以新概念作家群居多。

經(jīng)典作品語錄

潮流是只能等不能追的，這和在火車站候火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。

——韓寒

朋友，年少的時候你曾經(jīng)愛了還是沒有，那個時候縈繞于你心頭的也許只是一種朦朧的感覺而已。許多年以后，當(dāng)你頓悟那感覺再也找不到的時候，你應(yīng)該已經(jīng)不再年輕了。

——徐超

我開始等待，等待有一天，有一個人來實現(xiàn)我的夢想。等呀等，等到花兒謝了，我死心了，終于明白，還得靠自己。

——李伊雋

社會影響

1999年以來，全國的多家報刊雜志報道了“新概念作文”大賽對傳統(tǒng)語文教育的發(fā)難，引發(fā)社會各界對應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的深度思考。連年都能在大賽中拔得頭籌的山東省實驗中學(xué)的語文教學(xué)方法，也將隨著人們對大賽的關(guān)注度，引發(fā)教育界的新思考新熱點(diǎn)。

令人振奮的是，近幾年中學(xué)語文教育也在大幅度改革，許多人認(rèn)為高考作文的命題和新概念作文大賽復(fù)賽題已經(jīng)相當(dāng)接近，這是非常好的發(fā)展趨勢。正如王蒙所說，新概念由舊概念來。倡導(dǎo)新概念不是為了標(biāo)新立異，而是想提高青年學(xué)子對作文的興 趣，告訴他們只有真實的、表達(dá)真情實感的、富有創(chuàng)造性和想象力的文章才是好文章。

代表人物

韓寒——首屆“新概念”一等獎得主韓寒在很多場合都表達(dá)了對傳統(tǒng)體制的不滿，包括作協(xié)，但這位昔日的叛逆少年昨日依然如約出現(xiàn)在了“十周年慶典”上，并和作協(xié)許多人士握手示好，甚至隔著好幾個位置，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地給從未想見但打了不少口水仗的郭敬明主動揮手示好。雖然韓寒昨天刻意回避“新概念”帶給自己的實際好處，但慶典儀式上韓寒還是感激十年前的這個獎。“獲獎最大的好處是，讓我的《三重門》順利出版，”韓寒說，“最初的想法是獲獎后可以不高考就進(jìn)入大學(xué)，可后來連高三都沒有讀。”出版了幾部暢銷小說后的韓寒游離于主流文學(xué)體制之外，“我不能說是一個作家。”

郭敬明——相對于韓寒十年不變的叛逆，經(jīng)歷過抄襲**等事件的郭敬明則圓滑許多，言談早已被訓(xùn)練得和娛樂明星沒什么差異。“稱作家還不夠資格，因為我還年輕，并且很多作品不成熟。當(dāng)然我希望有一天成為作家。”郭敬明說。對于自己的成名，郭敬明直接感激“新概念”這樣一個平臺，“我們每個人都是有才華的，但是你不知道什么時候會發(fā)現(xiàn)，有可能要等二十年，等十五年，我覺得新概念加速了這個進(jìn)展。”“它讓大家看到我，去認(rèn)同我。我覺得這是我的起點(diǎn)。”

現(xiàn)狀

有關(guān)“新概念”的爭議，其實從一開始就沒有停息過。“新概念”作文對傳統(tǒng)中學(xué)語文教育的沖擊，“新概念”對文科偏才生的挖掘，“新概念”的造星效果，一直以來，都是輿論關(guān)注的熱點(diǎn)。

其中，爭議最大的，是“新概念”是否會變成“舊概念”？

得獎?wù)叩谋Ｋ汀⒓臃郑瑫虩崃业陌b造星運(yùn)動，都讓“新概念”無形中成為了一個“名利場”。

功利性滲入寫作。有學(xué)生琢磨命題、評委喜好，研究評分標(biāo)準(zhǔn)，甚至有的地方還出現(xiàn)了專門的輔導(dǎo)班。“新概念體”式寫作開始在部分學(xué)生中流行。這種“新概念體”多以郭敬明等作者為范本，文章內(nèi)容多數(shù)圍繞著青春的情感萌動，文字或悲傷或活潑，但明顯是為調(diào)侃而調(diào)侃，沒有實在的生活根基。甚至還有參賽者為吸引眼球，刻意在文章中使用大量的譏諷和粗口，以標(biāo)新立異。

大量的模仿之作讓評委們開始審美疲勞。在2007年的第九屆大賽上，評委阿來坦率地說，他對參賽作品產(chǎn)生了“審美疲勞”，大量文風(fēng)類似的參賽作品也讓多次擔(dān)任評委的作家方方發(fā)出“新概念完了”的感嘆。

在最初幾屆比賽后，一些“80后”作家以創(chuàng)新的文字和不羈的個性成為時尚文學(xué)的代表，“新概念”也不可避免地被插上了“時尚青春文學(xué)”的標(biāo)簽。但是，與此后郭敬明等推出的時尚青春文學(xué)相比，堅持文學(xué)傳統(tǒng)的“新概念”又逐漸顯得“舊”了，不那么都市了。

無論“新概念”是新還是舊，趙長天表示，《萌芽》始終都堅持自己的定位：與年輕人貼近，讓年輕人走近文學(xué)，領(lǐng)悟到文學(xué)的魅力，邁出親近文學(xué)的“第一步”。

評價“以前，我一直不屑于看“中學(xué)生作文選”之類的作文書。不是我太自傲，而是這類書沒新意，沒興趣去看。第一次看“新概念”這本書，讓我很驚喜，喜多于驚。其中那種新穎的筆觸是我尋找了很久，期待了很久的，它帶來一種明亮元素，一種可以抵達(dá)人心的明亮

元素，就像莫扎特的奏鳴曲，簡單自然，輕輕地、悄悄地流入你的心底。讓我感到一種從未有過的感動。”

“附加在“新概念作文”身上的東西太多了，因此有時顯得沉重。”

“不落俗套大概就是新概念作文的標(biāo)準(zhǔn)”

“新概念以其獨(dú)特的方式讓我們眼前一亮，使我們找到了一個可以寫我們想寫的東西的地方，只要我們喜歡，我們完全可以用“我的眼前出現(xiàn)了一個百分之一百的蘋果”這種完全村上春樹式的開頭，沒有人會因為我們的作文另類而把它“打入冷宮”。”

調(diào)查

讀過新概念作文感覺：

了解17%有創(chuàng)意，真正展示自己的作文80%讀過，不錯65%

不了解22%浪得虛名，是傳統(tǒng)作文8%讀過，很普通18%

略知一二61%不清楚12%沒讀過17%

新概念作文打擊到傳統(tǒng)作文 未來，新概念作文是否能成為中國教育體系的一部分？

會40%不會44%不知16%

什么才是新概念作文應(yīng)該提倡（多選）

解放學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力77%使用自己的個性語言54%真實真誠地關(guān)注感受，體驗生活92%新概念作文存在什么誤區(qū)？（多選）

主題偏38%形式怪46%語言奇31%

總結(jié)

新概念作文大賽催生了一批“少年作家”，卻也讓部分中學(xué)生迷失了方向。新概念作文競賽的初衷，是為了培養(yǎng)、提倡創(chuàng)新和想象。可是“新概念作文”最終卻和功利相連了，這無疑遠(yuǎn)離了“新概念作文”的初衷。不少新概念的作文寫得不錯，不過也有些太過，有誤導(dǎo)的成分，關(guān)注的問題一般都比較狹窄，在自己的圈子里傷感抒情的多，好多作者只有學(xué)校里的一些生活經(jīng)歷，閱歷和積累都不夠，鉆在這里面會浪費(fèi)了打基礎(chǔ)的時間，失去了這個年齡應(yīng)有的活力。在此，我們真誠地呼吁，多重視一些寫作基礎(chǔ)，多一點(diǎn)陽光的寫作，不要一味地鉆在新概念作文的圈子里。這樣，文章會更加精彩！

給你們的參考

終于完成調(diào)查報告了，可以說是苦盡甘來，這一個個的漢字，是大家的心血，是大家勞動的結(jié)晶。看著大家辛辛苦苦完成的調(diào)查報告，心中的喜悅與激動難以平復(fù)。

在這次研究活動中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力完成了一個個分工任務(wù)，雖然遇到不少的困難，但最終我們還是一一克服，完成了報告。我們的毅力受到了鍛煉，這次活動令我們受益匪淺，感悟良多。指導(dǎo)老師評語：

新概念作文大賽的影響力越來越大，也為越來越多的人所關(guān)注。該研究小組以敏銳的目光抓住了這一熱點(diǎn)話題并展開了一番全面、深入的調(diào)查，寫出了一份質(zhì)量較高的調(diào)查報告。作為指導(dǎo)老師，我為他們的成功而高興。

該小組對研究課題準(zhǔn)備充分，小組成員對新概念作文有較全面的了解，且他們本身的寫作能力也較高。其活動開展的速度快，效率高，收回的調(diào)查回饋內(nèi)容豐富；意味著內(nèi)容設(shè)置細(xì)致全面，調(diào)查涉及范圍較廣，分析問題較深入，研究總結(jié)較周密，結(jié)題報告層次分明，成果突出；能靈活運(yùn)用各種信息，充分發(fā)揮小組成員的才能，期間做了許多努力也吃了不少苦，他們于其中收獲不少，得到了實質(zhì)性的鍛煉與提高。雖然他們考慮周到、信息豐富、數(shù)據(jù)較全面，但報告中對材料的分析不夠深刻，只停留于給出數(shù)據(jù)，未能

對數(shù)據(jù)進(jìn)行更多的質(zhì)的分析，挖掘材料的力度不夠，這是不足之處。

總觀其調(diào)查范圍、收集的數(shù)據(jù)和整體的成果，這項課題研究是成功的，報告能提出一定的見解，此成果值得一讀。

以上部分內(nèi)容摘自互聯(lián)網(wǎng)