第一篇：“海都農(nóng)家樂”系列報道簡介 - 福建記協(xié)網(wǎng) 東南網(wǎng)

“能幫一個是一個——海都打造農(nóng)副產(chǎn)品直銷平臺農(nóng)家樂”

系列報道簡介

2011年10月中旬，海都報記者走基層，在南平市順昌縣大歷鎮(zhèn)蹲點采訪，體驗生活，與當(dāng)?shù)亻俎r(nóng)同吃同住同勞動，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)孛坶儇S收卻滯銷。記者看著很揪心，把這一情況反饋給報社領(lǐng)導(dǎo)。報社領(lǐng)導(dǎo)得知后，認(rèn)為走基層不光要把稿件寫上來，而且要實實在在地把群眾的困難帶上來，千方百計幫助解決。

在全報社員工的努力下，2011年10月17日，“愛心橘品鑒大會”在海都報社一樓的小廣場舉行，以7斤10元的價格義賣順昌蜜橘。當(dāng)天，所有蜜橘1.5小時內(nèi)銷售一空。報社還積極聯(lián)絡(luò)永輝、新華都和家樂福超市到順昌采購，在超市上架的愛心蜜橘也很快售罄。經(jīng)統(tǒng)計，在海都報的幫助下，順昌大歷鎮(zhèn)95％滯銷蜜橘（約950噸）都找到銷路。果農(nóng)代表給海都報送來錦旗：“海西急先鋒，海都踐先行”、“海都下基層，三農(nóng)及時雨”。

此后，本報記者在走基層過程中，發(fā)現(xiàn)不少農(nóng)副產(chǎn)品都存在滯銷的情況，為此海都報推出了農(nóng)副產(chǎn)品直銷平臺——“海都農(nóng)家樂”，作為“走轉(zhuǎn)改”活動的一個深化專欄，提出的口號是“能幫一個是一個”。本報記者通過走基層發(fā)現(xiàn)基層滯銷的農(nóng)副產(chǎn)品，報道農(nóng)民的困境，組織現(xiàn)場義賣和網(wǎng)絡(luò)直銷，共發(fā)表59篇報道。讀者通過報道，來到活動現(xiàn)場或者通過網(wǎng)購獻(xiàn)愛心。

截至2011年年底，本報成功舉辦了8場“海都農(nóng)家樂”活動，幫助農(nóng)民朋友銷售近1300噸的滯銷農(nóng)產(chǎn)品，包括順昌蜜橘950噸、沙縣鄭湖水柿30多噸、閩侯苦筍6噸、閩侯地瓜60噸、安溪龍涓鐵觀音茶葉0.25噸、尤溪蘆柑135噸、順昌臍橙65噸，平和蜜柚35噸?！昂６嫁r(nóng)家樂”成功幫助了整個村、整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民解決了農(nóng)產(chǎn)品滯銷問題，為農(nóng)民解困，為政府分憂。

報道也取得了極大的反響：每場“海都農(nóng)家樂”場場爆滿，物美價廉的農(nóng)副產(chǎn)品供不應(yīng)求；農(nóng)民激動得落淚、送來錦旗、放起鞭炮慶祝；讀者被本報的愛心義賣感動，紛紛解囊，有的讀者說“海都報如此幫助農(nóng)民兄弟，我們要訂一輩子的海都報。”

海都報的推薦、宣傳，打響福建農(nóng)副產(chǎn)品的品牌，提升知名度，為福建的農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收盡一份媒體的力量。全國新聞戰(zhàn)線“三項學(xué)習(xí)教育”活動簡報第440期專門刊文肯定和表揚了本報愛心助農(nóng)的作法。中宣部新聞局《新聞閱評》12月1日以《用百姓話 說百姓事 暖百姓心 海峽都市報“走基層”幫群眾排憂解難》為題，對海都報“走轉(zhuǎn)改”活動中為農(nóng)民辦實事取得的成效給予高度肯定。

第二篇：青海省海東市樂都區(qū)第四中學(xué)簡介

風(fēng)雨兼程 勵精圖治

樂都區(qū)第四中學(xué)簡介

樂都區(qū)第四中學(xué)始建于1958年，原址位于樂都區(qū)蘆化鄉(xiāng)寺院村，是全區(qū)辦學(xué)較早的一所全日制完全中學(xué)，方便了下北山學(xué)生的就讀。隨著時代的變遷，受師資、生源、交通等條件的制約，1984年由區(qū)委區(qū)政府決定搬遷至樂都區(qū)高廟鎮(zhèn)老鴉村，將原高廟二校擴(kuò)建、改造、發(fā)展至今天的規(guī)模。為平衡、整合教育資源，2003年9月高中部合并到樂都二中，將老鴉小學(xué)、郎家小學(xué)同時并入，成為九年一貫制學(xué)校。2008年，隨著全區(qū)學(xué)校第二次布局調(diào)整，馬營鄉(xiāng)腦莊小學(xué)、高廟鎮(zhèn)寺磨莊小學(xué)的三年級以上的學(xué)生并入四中就讀；2012年3月，第三次全區(qū)學(xué)校布局調(diào)整，將馬營鄉(xiāng)、蘆花鄉(xiāng)、馬場鄉(xiāng)三個中心學(xué)校的初中部一起合并到四中，至此，樂都四中完成了布局調(diào)整，也經(jīng)歷了50余年的辦學(xué)歷史。同時培養(yǎng)了大批社會主義建設(shè)者，也為樂都教育發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生 688人，其中小學(xué)生280人，初中生408人；住校生394人?，F(xiàn)有教職工67人，專任教師合格率達(dá)100%，高級職稱教師7人，中級職稱教師38人，其中區(qū)級以上教學(xué)名師有11人。現(xiàn)有教學(xué)班16個，學(xué)校占地面積23442平方米。2009年學(xué)校被確定為校安工程項目學(xué)校，新建了教學(xué)綜合大樓，學(xué)生宿舍樓，教師公寓，食堂餐廳，建筑面積達(dá)12320平方米。學(xué)校教室里安裝有電子白板，配備了標(biāo)準(zhǔn)的理化生實驗室和心理咨詢實驗室、機器人實驗室、微機室、語音室、圖書閱覽室等各種功能室；還有內(nèi)容豐富的校園文化長廊，標(biāo)準(zhǔn)化的塑膠跑道。校園綠化面積3800平方米，綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境清幽，是一所美麗的花園式學(xué)校。

學(xué)校非常重視環(huán)境育人和活動育人，確定“立德、博學(xué)、求真、務(wù)實”的辦學(xué)理念和“樂學(xué)上進(jìn)、健康成長”的育人理念，著力培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)、守紀(jì)、拼搏、自強”行為。學(xué)校還根據(jù)未來教育發(fā)展需要將教師的培養(yǎng)目標(biāo)確立為：“熱愛教育、品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、水平一流、善于學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新”；將學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)確立為：“全面發(fā)展、突出特長、勇于創(chuàng)新、品德高尚、健康自信”。在學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全校教師牢固樹立“學(xué)生第一位、學(xué)生的需要第一位；課堂第一位、課堂的教學(xué)質(zhì)量第一位”的教育意識，體現(xiàn)了 “以人為本，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)”為核心的現(xiàn)代化教學(xué)思想。另外，學(xué)校還組織了大課間社團(tuán)活動：

1、書法社團(tuán)；

2、美術(shù)社團(tuán)：（高級班）（興趣班）；

3、朗誦演講社團(tuán)；

4、男女田徑社團(tuán)；

5、男女籃球社團(tuán)；

6、男女乒乓球社團(tuán)；

7、合唱社團(tuán)；

8、小學(xué)男子4—6年級各班足球社團(tuán)；

9、中學(xué)男子足球社團(tuán)；

10、棋類社團(tuán)；

11、機器人競技社團(tuán)；

12、閱讀講故事社團(tuán)。

學(xué)校有一個團(tuán)結(jié)、向上、廉潔、自律、求實進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先做到“以德服人、以理服人、以情暖人、以愛育人”。時刻關(guān)注教師的精神感受，解決教師中存在的實際困難，尊重教師的人格，用賞識的眼光看待教師的每一點進(jìn)步，以表揚激勵為主，放下求全、求美的思想觀念，尊重教師的首創(chuàng)精神，為教師創(chuàng)設(shè)了 “民主、和諧、愉快”的工作環(huán)境，最大限度地發(fā)展了教師的潛能。

學(xué)校本著“師生成功，學(xué)校發(fā)展，社會滿意”的辦學(xué)宗旨，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。為適應(yīng)素質(zhì)教育的不斷深入，始終堅持“自主、探究、合作”教學(xué)理念，開展了以“預(yù)習(xí)、展示、反饋”為課堂教學(xué)模式的探索。形成了“努力構(gòu)建愉快教學(xué)課堂，積極營建以人為本校園，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)氛圍。校園文化建設(shè)，學(xué)校制度建設(shè)，名師工程建設(shè)不斷引向深入。學(xué)校曾榮獲了海東行政公署表彰的“愛路護(hù)路”先進(jìn)學(xué)校，獲得區(qū)委區(qū)政府“優(yōu)秀學(xué)?！?，”平安校園”和多次獲教育局“先進(jìn)單位”稱號。

百年杏壇風(fēng)雨，沐浴錦繡春暉，上萬桃李芬芳，鑄就英才輩出。目前，樂都四中全體教師正勵精圖治，奮發(fā)圖強，努力踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽探索和創(chuàng)建素質(zhì)教育系統(tǒng)工程的最佳模式，以飽滿的熱情、昂揚的斗志，與時俱進(jìn)，為人民的教育事業(yè)繼續(xù)拼搏，把學(xué)校辦成每個孩子幸福人生的起點而努力奮斗！