第一篇：《大眾音樂》教案

大眾音樂——通俗音樂(Popular Music)

【教學目標】、認識大眾音樂的范疇。、關注大眾音樂與社會的關系，并作出自己的理解和評價。、能根據音樂的特點，分辨出不同的通俗音樂類型。

【教學理念】

新課標的教學理念是以審美為核心。流行音樂作為青春藝術的代表性藝術門類，它反映著新一代的想法與需求。從興趣出發，正確引導他們的審美傾向，進一步了解流行音樂成為本課的重要思想理念。

【教學重點】了解鄉村音樂，新時代音樂的音樂風格和特點。

【教學難點】熟悉《森林狂想曲》的主旋律，并嘗試根據樂譜視唱出來。

【教學方式】多媒體課件

【教學步驟】

一、導入：

（１）近兩年走進大眾生活最廣的，最受歡迎的一個娛樂節目大家知道是什么？——超級女聲。這個娛樂節目正面評論和負面評論都很多。但不管怎樣，它使很多鄰家女孩成為了巨星，在大賽里也不乏具有很高專業水平的歌手。其中 05 年最具有歌唱實力的就是第三名的張靚穎，現在讓我們一起來欣賞張靚穎在大賽中演唱的一首美國鄉村搖滾歌曲《 any man of mine 》。

（２）如今中國大眾流行的是《超級女聲》，美國大眾流行的是《美國偶像》。接著我們一起來欣賞美國十一歲小女孩的震撼演唱。具有令人不可想象的超凡實力。

二、欣賞了兩首美國歌曲后，接著我們主要來了解鄉村音樂和新時代音樂的音樂風格特點。（１）了解鄉村音樂背景，音樂特點，欣賞《什錦菜》，感受鄉村音樂風格，嘗試視唱樂譜。

（２）集體學唱，請個別同學視唱。

（３）了解新時代音樂概念，欣賞《森林狂想曲》，背唱主旋律。臺灣是全世界唯一一個位于北回歸線的鳥國，森林的生態相當豐富。有一群人，總是身揹錄音器材游走在臺灣的山水之間。整天尋覓著野鳥、花蟲、青蛙、甚至獮猴、山羌的芳蹤、癡癡的聽，同時躡手躡腳地錄下牠們的聲音。從這個作品你可以充分感受到中國的傳統樂器和自然糅合后帶給我們一種清涼而又純凈的空間。

三、了解各種通俗音樂類型，聆聽音樂，分辨各種通俗音樂類型

四、總結，討論、課后思考。

第二篇：中國大眾音樂協會薩克斯學會章程

中國大眾音樂協會薩克斯學會章程

第一章 總則 第一條 本學會的名稱：

1、中文名稱：中國大眾音樂協會薩克斯學會

2、英文名稱：CHINA ASSOCIATION OF POPULAR MUSICSAXOPHONE ASSOCIATION, 英文縮寫：CSA 第二條 本學會的性質：

全國從事薩克斯管實踐工作的作曲家、演奏家、理論家、社會音樂活動家、教育家、市場經營者、樂器制造銷售人員、新聞工作者等自愿組織起來的社會群眾團體。第三條 本學會的宗旨：

團結從事薩克斯管活動的專家和學者，保護本行業合法權益，加強行業自律，規范行業行為。積極發展具有中國特色的薩克斯管音樂事業。加強音樂文化影響功能，逐步建立中國薩克斯管音樂的創作、表演、理論研究、教育、出版、宣傳市場普及、國內外交流等方面的綜合體系，為會員服務，為行業服務，為社會服務。

第四條 本學會接受業務主管單位文化部、社團登記管理機關民政部、中國大眾音樂協會的業務指導和監督管理。第五條 本團體的地址： 北京市西城區鼓樓西大街小八道灣6號（中華全總文工團）郵編100009

第二章 業務范圍

第六條 本學會的業務范圍：

1、加強行業自律，建立行業規范。

2、組織社會各界從事薩克斯管音樂工作的藝術家們，開展薩克斯音樂藝術、學術交流活動；促進音樂文化領域專業藝術水平的提高和專業工作質量的完善；加強專業創作表演、評論、理論研究、教育、宣傳等工作，樹立崇高的藝術道德和社會責任感；

3、扶植新人、培養新人、鼓勵新作，獎勵為中國薩克斯事業做出突出貢獻的人員；

4、加強大眾音樂的社會教育和普及培訓工作，積極培養社會基層業余薩克斯音樂創作和演出骨干；

5、推進文化市場的健康發展和不斷繁榮；

6、積極開展對外文化交流與管理交流活動；

7、根據國家改革開放政策，開展各項有利于學會建設的文化活動；

8、根據我國有關法律，保護我會會員的各項權益。

9、組織中國薩克斯學會獎·國際薩克斯管大賽等比賽、評獎活動，對優秀的薩克斯管創作、薩克斯管音樂表演、薩克斯管音樂理論成果以及對在薩克斯管音樂教育和其它有關薩克斯管音樂工作中有顯著貢獻的音樂家予以獎勵和表彰。

第三章 會員

第七條 本學會的會員種類：個人會員、團體會員。第八條 申請加入本學會的會員，必須具備下列條件：

1、擁護本學會的章程；

2、有加入本學會的意愿；

3、在本學會的業務領域內具有一定的影響；

4、屬于本學會業務領域內和相關服務領域內的單位和個人。

5、有本會會員以上職務的人員推薦。第九條 會員入會的程序：

1、申請入會者須提交入會申請書；

2、秘書處按照章程要求審查入會資格，符合要求者填寫“會員登記表”；

3、“會員登記表”及申請入會材料由秘書處呈報秘書長，由常務理事會負責審批；

4、秘書處按上述程序辦理會員入會手續；

5、由理事會或理事會授權的機構頒發會員證。第十條 會員享有下列權利：

1、本學會的選舉權、被選舉權和表決權；

2、參加本學會的活動；

3、獲得本學會服務的優先權；

4、對本學會工作的批評建議權和監督權；

5、入會自愿、退會自由。第十一條 會員履行下列義務：

1、執行本學會的決議；

2、維護本學會合法權益；

3、完成本學會交辦的工作；

4、遵守學會章程，按時繳納會費，積極參加學會組織的各項活動；

5、積極關心中國薩克斯事業的發展，及時向學會匯報有關業務活動信息，為協會工作提供力所能及的方便。第十二條 會員退會應書面通知本學會，并交回會員證。會員如果超出1年不繳納會費或不參加本學會活動的，視為自動退會。

第十三條 凡會員有下列情況之一者，經本會理事會或常務理事會表決通過后，取消、停止其會籍或予以除名。1．因犯罪而受到國家法律制裁處分而被剝奪公民權者。2．會員如有嚴重違反本學會章程的行為，破壞本學會工作者。

第四章 組織機構和負責人的產生及罷免

第十四條 本學會的最高權利機構是會員代表大會。會員代表大會的職權是：

1、制定和修改章程；

2、選舉和罷免理事；

3、審議理事會的工作報告和財務報告；

4、決定終止事宜；

5、決定其他重大事宜。

第十五條 會員代表大會須2/3以上的會員代表出席方能召開，其決議須經到會會員代表半數以上表決通過方能生效。第十六條 會員代表大會5年一屆。因特殊情況需提前或延期換屆時，須由理事會表決通過，報業務主管單位審查并經社團登記管理機關批準同意。但延期換屆最長不超過1年。第十七條 理事會是會員代表大會的執行機構，在閉會期間領導本團體開展日常工作，對會員代表大會負責。第十八條 理事會的職權是：

1、執行會員代表大會的決議；

2、選舉和罷免會長、副會長、秘書長，聘任名譽會長、顧問，由會長推薦秘書長，報常務理事會通過。

3、籌備召開會員代表大會；

4、向會員代表大會報告工作和財務狀況；

5、決定會員的吸收和除名；

6、決定設立辦事機構、分支機構、代表機構和實體機構；

7、決定副秘書長、各機構主要負責人的聘任；

8、領導本協會各機構開展工作；

9、制定內部管理制度；

10、決定其他重大事項。

第十九條 理事會須有2/3以上理事出席方能召開，其決定須經到會理事2/3以上表決通過方能生效。

第二十條 理事會每年至少召開一次會議；情況特殊時，也可采用通訊形式召開。

第二十一條 本協會設立常務理事會。常務理事會由理事會選舉產生，在理事會閉會期間行使第十八條第1、3、5、6、7、8、9項的職權，對理事會負責（常務理事人數不超過理事人數的1/3）。

學會設若干工作委員會，各工作委員會在會長、秘書長指導下開展工作。

第二十二條 常務理事會須有2/3以上常務理事出席方能召開，其決議須到會常務理事2/3以上表決通過方能生效。第二十三條 常務理事會至少半年召開一次會議；情況特殊時也可采用通訊形式召開。

第二十四條 本學會的理事、常務理事、秘書長必須具備下列條件：

1、堅持黨的路線、方針、政策，政治素質好；

2、在本學會工作和我國薩克斯管音樂工作中有較大影響的；

3、理事長（會長）、副理事長（副會長）、秘書長最高年齡不超過70周歲，秘書長為專職；

4、身體健康，能堅持正常工作；

5、未曾受過剝奪政治權利的刑事處罰；

6、具有完全民事行為能力。

第二十五條 本學會會長、副會長、秘書長如超過最高70周歲任職年齡的，須經理事會表決通過，報業務主管 單位審查并經社團登記管理機關批準同意后，方可任職。第二十六條 本學會會長屆滿不可連任，因特殊情況須延長任期的，須經會員代表大會2/3以上代表表決通過，報業務主管單位審查并經社團登記管理機關批準同意后，方可任職。第二十七條 本學會的常務副會長為本學會法定代表人。本學會法定代表人不兼任其他學會的法定代表人。第二十八條 本學會會長行使下列職權：

1、召集常務理事會；

2、檢查會員代表大會、理事會決議的落實情況；

3、代表本學會簽署有關重要文件。第二十九條 本學會秘書長行使下列職權：

1、主持辦事機構開展日常工作，組織實施工作計劃；

2、協調各分支機構、代表機構、實體機構開展工作；

3、提名副秘書長以及各辦事機構、分支機構、代表機構和實體機構主要負責人，交理事會或常務理事會審定；

4、決定辦事機構、代表機構、實體機構專職工作人員的聘用；

5、處理其他日常事務。

第五章 資產管理及使用原則

1、會員會費；

2、社會捐贈；

3、政府資助；

4、在核準的業務范圍內開展活動或服務的收入；

5、利息；

6、其他合法收入。

第三十一條 本學會按照國家有關規定收取會員會費。第三十二條 本學會經費必須用于本章程規定的業務范圍和事業的發展，不得在會員中分配。

第三十三條 本學會建立嚴格的財務管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

第三十四條 本學會配備具有專業資格的會計人員。會計不得兼任出納。會計人員必須進行會計核算，實行會計監督。會計人員調動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續。第三十五條 本學會的資產管理必須執行國家規定的財務管理制度，接受會員代表大會和財政部門的監督。資產來源屬于國家撥款或者社會捐贈、資助的，必須接受審計機關的監督，并將有關情況以適當方式向社會公布。

第三十六條 本學會換屆或更換法定代表人之前必須接受社團登記管理機關和業務主管單位組織的財務審計。第三十七條 本學會的資產任何單位、個人不得侵占。第三十八條 本學會專職工作人員的工資和保險、福利待遇，參照國家對事業單位的有關規定執行。

第六章 章程的修改程序

第三十九條 對本學會章程的修改，須經理事會表決通過后報會員代表大會審定。

第四十條 本學會修改的章程須在會員代表大會通過后15日內，經業務主管單位審查同意，并報社團登記管理機關核準后生效。

第七章 終止程序及終止后的財產處理

第四十一條 本學會完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要注銷時，由理事會或常務理事會提出終止動議。第四十二條 本學會終止動議須經會員代表大會表決通過，并報業務主管單位審查同意。

第四十三條 本學會終止前，須在業務主管單位及有關機關指導下成立清算組織，清理債權債務，處理善后事宜。清理期間，不開展清理以外的活動。

第四十四條 本學會經社團登記管理機關辦理注銷的登記手續后即為終止。

第四十五條 本學會終止后的剩余財產，在業務主管單位和社團登記管理機關的監督下，按照國家有關規定，用于發展與本團體宗旨有關的事業。

第八章 附則

第四十六條 本章程經2014年7月28日會員大會表決通過。第四十七條 本章程的解釋權屬本學會的理事會。

第四十八條 本章程自社團登記管理機關核準之日起生效。

第三篇：大眾健美操

大眾健美操

摘要：當今世界，追求健康，崇尚健美之風遍及全球。健美操是我國“全民健身”最受歡迎的十大項目之一，已成為人們追求自身特點和時代精神的一項時尚運動，是促進鍛煉者身心健康的手段，具有重要的體育價值。本文就大眾健美操的科學鍛煉方法、鍛煉誤區、價值三個方面進行了闡述。

關鍵詞：大眾健美操方法誤區體育價值

一．健美操概述

2008年北京奧運會的成功，深刻影響了全民的健身意識，越來越多的人參與到體育活動中來。健美操是我國“全民健身”最受歡迎的十大項目之一，不僅具有體育魅力而且具有藝術的感染力，已成為人們追求自身特點和時代精神的一項時尚運動，并且得到較為廣泛的開展和普及。因此，全面了解健美操，懂得健美操的科學鍛煉方法，選擇適合的健美操，提高健美操在生活中的實用價值，充分發揮健美操的作用具有重要的指導意義。

健美操是以人體為對象，以健美為目標，以身體練習為內容，以藝術創造為手段，融體操、舞蹈、音樂為一體的一項新興體育項目。運動者在明快的節奏中進行全身各關節、各部位的節律運動，沉入節奏的美境，融化在物我兩忘的藝術審美境介、陶醉于音樂的旋律之中，在歡樂中健身、美體、減肥。健美操具有鮮明的時代感，不受場地，器材、天氣、年齡、體質等多方面的影響，便于廣泛推廣。

二、科學的鍛煉方法

1.正確選擇健美操。健美操的種類很多，每一位鍛煉者可以根據自身的不同目的，不同的水平基礎，不同的興趣愛好，不同的工作性質選擇不同的健美操。近年來，人們的生活水平提高，肥胖的人越來越多。肥胖在外形上不僅影響美觀，更不利于身體健康。目前最佳的減肥效果除了在飲食上得到控制外，運動是最好的減肥健身方法。

2.科學確定運動負荷(用運動強度推斷心率的判斷法)。對沒有訓練基礎的人公式:220次/分一年齡=最高心率;對有 訓 練 的人公式:205次/分一年齡的一半=最高極限心率。以上是計算運動強度的極限指標，下例是最佳健身心率的范圍:美國健身研究協會推薦的健身指標區是:最高心率X65%-80%;美國人心臟 學學會推薦的健身指標區是:最高心率X60%-75%;美國運動醫學院推薦的健身指標區是:最大高率X65%-90%。

3.遵循循序漸近原則，建立自信心和持之以恒的精神。

4.充分做好熱身運動，對于伸拉運動的練習，及負荷較大者，應使其生理及心理做好充分準備。

5.運動完后應及時放松，避免過早疲勞，使心率慢慢恢復到安靜水平，做到運動后全身心放松．

三、鍛煉誤區及處理方法

1.認為只有出汗，運動才算有效或認為出汗越多減脂肪越多。其實出汗不出汗，多與少不能衡量運動是否有效，每一個人的汗腺各不相同，這取決于遺傳．

2.肌肉疼痛說明鍛煉得好，這是不科學的，肌肉疼痛只能說明你鍛煉過度訓練不當，引起肌肉里的交換原料，例如乳酸發生濃縮，致使肌肉里的神經末梢受刺激而發痛。停止鍛煉，疼痛自然消失。同時要記得運動后及時放松。

3.完成運動后，肌肉變得訓練有素，這是錯誤的．運動停止后幾個月，就會長出脂肪，所以，兩次運動的間斷時間不宜過長。

4.高速運動有助迅速減肥．只有堅持長期的訓練，消耗大量的熱量，對肌肉產生很強的作用，才能達到目的。

5.“健美就是瘦身，瘦就是美”是個誤區．健美鼻祖美國人出版的一本名字叫《 女性的身體》 的書，其中有一組圖是診斷女性身體一生變化的，最顯著的變化就是隨著年齡增長，身材漸趨豐滿．

6.飲水會使人發胖，所以減肥期間水要少喝。飲水不足會引起機體不斷積儲水分作為補償，并使體內更易積聚脂肪，飲水不足還可能引起人體代謝功能的紊亂，導致人體對能量吸收多、釋放少．減肥的女性千萬別忘記：水是生命之源，人體本身都是水分。

7.練哪里就能減掉哪里的脂肪．這是不科學的，局部練習的強度和時間不能讓機體動用脂肪參與供能或很少參與，達不到減肥的效果，最好是全身的運動。

三、價值分析

1.健身價值

長期進行健美操的鍛煉，能加強骨組織的新陳代謝，改善骨的血液供應，可使骨密質增厚，骨徑變粗，骨小梁的排列更加整齊而有規律，有利于抵抗張力、壓力和拉力，骨表面肌肉附著的突出更加明顯，適當的健美操鍛煉，可使肌纖維增粗，肌肉體積增大，肌纖維中線粒體數目增多，肌肉中脂肪減少，結締組織增多，肌糖元、肌球蛋白、肌動蛋白和水分等含量增加，有利于肌肉收縮，改善骨骼肌的供血功能。因此，使鍛煉者的肌肉顯得發達、結實、健壯、勻稱有力，收縮力強，運動持續時間長。

大眾健美操又叫有氧健身操，是顯著的有氧運動，對心臟有良好的影響。堅持健美操鍛煉可以使身體整個血管系統結構改善，彈性好，機能提高，從而減少各種心血管疾病；健美操對呼吸系統的直接作用，就在于增強呼吸肌的收縮能力；健美操鍛煉對人體的各種腺體結構和機能均能產生良好的影響，身體運動程度越高，則腎上腺皮質的體積越大，功能越強，對冷熱的適應能力和抵御病毒能力均強于一般人，經常參加健美操鍛煉還能促進人體胰島素的分泌，維持人體正常血糖平衡；經常參加健美操鍛煉，可以對神經系統的結構和功能產生良好的影響，從而提高神經過程的靈活性、協調性和準確性，提高其分析綜合能力。

2.娛樂價值

健美操的形式優美。健美操是在音樂伴奏下進行的身體活動，它具有音樂、運動帶給人的雙重樂趣，音樂可以引起情緒中樞興奮，適當的身體活動能夠提高人的適應能力。節奏鮮明、歡快的音樂旋律，加上優美的體操、舞蹈動作，使人們在練習過程中能夠展示美、表現美，在滿足人的運動欲望的基礎上，獲得美感，內心產生愉快的情緒體驗，達到娛樂身心的目的。

健美操具有豐富性。從內容上看，健美操是由無數不同風格和難度的單個和成套動作組成，其動作變化及巧妙的連接，形成一些通過練習可攻克的難度。在練習過程中，練習者可以獲得豐富的技能知識，學會如何表現自己，展示自我，在掌握了這些具有一定難度的動作和連接技巧后，個體能夠發現自身在體力、技能方面的優勢，進而獲得由于攻克困難、達到目標而產生的特有的心理滿足感。另外，在優美歡快、豐富多彩的音樂伴奏下，體會各種不同的身體運動的節奏和動感，欣賞變化多端的美的姿態，不易產生疲勞感，通過一定強度的運動，釋放出一定的生理能量，能使人獲得生理和心理的滿足感、快慰感和放松感，得到充分的娛樂。從審美的角度看，作為審美的主體，由于客體內容與形式的豐富性，使主體在活動過程中欣賞、體驗各種不同的美，得到身心愉悅和滿足。同時，從健美操價值的豐富性看，長期從事健美操運動能改善形體，增進健康，有了人們所向往的健康的身體，良好的精神氣質和優美的體型，能建立起生活的自信心和勇氣。

健美操具有對人際關系的補償性。現代生活方式使家庭逐漸縮小，親屬間情感疏遠，再加上生產勞動、家務勞動的時空限制等原因，使個人的交往關系局限在固定的范圍內。這些都能影響人際關系的正常化，增加人與人之間的冷漠、無情。健美操則為個人的交往開辟了超越上述范圍的可能性，馬克思認為，人的需要及滿足需要的方式，既存在于人與人之間的聯系中，又存在于各種人際交往的活動中，人與人的聯系，不僅存在于物質領域，也在精

神上互相創造著，人的個性全面發展離不開人的交往關系的全面性。健美操練習多數是在開放的、直接的交往互動中進行的，人們在與同伴共同參加的過程中，實現著廣泛的交往，技藝的相互切磋、技巧的相互傳遞，配合中的默契、合作中的協調等，有助于調節自己的情緒、消除緊張心理，克服心理障礙，豐富人們的情感。另外健美操運動與勞動的區別，在于它不是直接從勞動過程中獲取生活資料的物質生產勞動，而是一種文化，人們從事它的目的是為了精神享受即審美愉悅。這種非功利性使人們在練習過程中不存在競爭和壓力，可以盡情宣泄，自由伸展，讓人的整個身心融入歡快有力的節奏中，忘卻一切煩惱和憂郁，調動起人的熱情和活力，從而使人疲憊的身心得到放松，獲得心理上的滿足。

3.教育價值

健美操鍛煉可以提高藝術審美能力。健美操中的藝術審美主要是指在參與的過程中，得到美的享受和陶冶，健美操的藝術美主要是動作美和音樂美等，健美操是一種融體操、音樂和舞蹈于一體的運動，其中，音樂和舞蹈動作是構成藝術美的兩大主要因素。健美操是把人類美好的思想感情通過身體運動表達出來的一種藝術，是一種藝術化的體育，不僅能增強體質，健美體型，還能豐富人們的精神世界網,提高鍛煉者的藝術審美能力。

健美操能夠提高智力。現代生產己經愈來愈多的由體力勞動向智力勞動轉化，智力因素對未來個體和社會的發展起愈來愈大的作用。人的智力依賴于大腦和中樞神經系統的機能，良好的體質，特別是良好的神經系統，是智力發展的物質基礎。健美操是有氧運動，能保證大腦的能源物質和氧氣的充足供應，使大腦神經細胞發育健全。大腦神經細胞的分支和突起增多，有利于接受更多的信息。其次健美操最大的特點是動作變化快，動作受大腦的支配，所以健美操練習總是伴隨著復雜的智力活動，給大腦和神經系統提供各種刺激信息，有利于提高大腦皮層活動的強度、協調性和靈活性，可以培養敏銳的感知能力，良好的注意力和記憶力。另外，健美操鍛煉時腦部血液和氧氣供應充足，體內各種酶的活性增強，血糖水平增高，有利于加速疲勞的消除，使人頭腦清醒，思維敏捷，精神煥發。

健美操能夠激發創造力。當今科學知識的急劇更新，信息總量的爆炸式增長，對人的體能、智能要求越來越高。勞動者僅有健康的身體和甘愿付出巨大勞動的奉獻精神是遠遠不夠的，還必須有勇于創新的心理素質和創造性思維的能力。創造是一種表象活動，它是通過感知而獲得的自律性行為，因此，它是以感知為主而進行的活動，同時能發展成為理性的和創造性的活動。創造是人發展的因素，可以說是人類的根本需要，正是有了這種需要，人類才創造出文化。健美操在科學基礎上崇尚創新，這一點可以從動作編排、隊型變化以及音樂的選擇等方面表現出來。人作為創造的主體，在運動時把自身作為一種物質力量，通過客體使主體發生人所需要的改變，使人真正成為支配客體的主體；而同時，人有根據主體的需要，對客體加以改造、創新，使之更加符合自己的需要，使客體的價值更大的發揮，這個改造的過程便是創新的過程。

四、總結

健美操的最大魅力是“健”與“美”的完美結合，我們追求的是健康美，不是病態美。“沒有結實的健康身體，就不可能有人體之美”．追求一個結實而健康的身體，還不能只滿足和停留在有一個健康的身體上，而要在健康的基礎上，力所能及地運用各種科學方法去塑造美，提高健美操在日常生活中的運用價值，達到健與美的和諧統一。

第四篇：音樂教案

課

題：環球之旅

（三）——走進非洲 年

紀：八年級 課

時：1課時 上課教師：盧禹宇

教材分析：本單元以非洲最具特色的音樂為主要內容。通過課改，在原教材的基礎上有相應的改動。把原來的演唱曲目南非民歌《當太陽降落》改為扎伊爾民歌《依呀呀奧列奧》。通過欣賞、演唱、創編、表演，演繹出非洲獨特的音樂魅力。指導思想：

1、音樂課堂教學應注重學生飛情感體驗，讓學生充分參與音樂實踐活動，同時培養學生的音樂創造能力。最終達到提高學生感知和欣賞音樂能力的目的。

2、在新一輪的課程改革中，特別注重學生實踐能力的培養，這樣才能讓音樂課不單一，不枯燥，設計合理的創編創作活動，給學生足夠的音樂發脹和表現的空間。教學目標：

1、能熟練的演唱扎伊爾民歌《依呀呀奧列奧》，并能準確表現音樂的風格。

2、通過欣賞和體驗，理解非洲音樂文化獨特的魅力。

3、體驗非洲音樂中復雜多變的節奏特點，了解鼓在非洲音樂中的重要地位。

4、了解非洲音樂文化對世界音樂文化的影響。教學重點：

會唱扎伊爾民歌《依呀呀奧列奧》，學習非洲獨具特色的音樂文化，感受非洲音樂的節奏特點。教學難點：

1、能運用鼓的節奏為歌曲伴奏，從而增強學生對音樂的表現力。

2、能模仿和學習一種獨特的音樂表現法。教學用具：

課件、電子琴、非洲鼓 教學過程：

一、情境導入：

1，師：同學們，從七年級起，我們每個學期都有一次非常具有意義的旅行。七年級上學期，我們游覽了美麗的亞洲，欣賞到了美麗的櫻花，當然也會唱了日本民歌《櫻花》，還認識了一種獨特的樂器“尺八”；在下學期的時候，我們又一起游覽了典雅而浪漫的歐洲，欣賞到了民族風格濃郁，地域特色鮮明的民間音樂，其中意大利民歌《桑塔露琪亞》令我們至今無法忘懷。今天，我們將要去那里旅行呢？讓我們一起到充滿神奇的非洲看看吧！首先，讓我們來欣賞一組美麗的圖片。（課件播放）2，請同學們談一談對非洲有哪些了解呢？

（有神奇的撒哈拉沙漠，雄偉壯觀的東洲大裂谷，美麗動人的尼羅河風光，還有動人的鼓樂，等等。）

下面我們一起來看一下非洲的地里位置以及獨特的樂器。（幻燈片展示）

3、請同學們談談心目中的非洲音樂。（了解甚少，大多數學生比較陌生）

二、走進非洲音樂

（一）非洲音樂——歌曲《依呀呀奧列奧》

1、欣賞歌曲《依呀呀奧列奧》，感受歌曲的情緒，風格特點。

師講解：歡快、熱情；樂句短、常反復。人聲演唱是非洲音樂的重要組成部分。這首歌曲的歌詞由扎伊爾林加拉語的漢語拼音組成，歌曲大意是要表達扎伊爾人民對祖國、對領袖的熱愛和贊揚。

2、再次聆聽歌曲，鼓勵學生模唱。

3、演唱歌曲：

（1）隨琴聲試唱簡譜；

（2）反復練習歌曲中的切分節奏；（3）講述非洲歌曲的旋律、節奏特點；（4）有感情的完整演唱歌曲。

（二）非洲音樂——鼓

1、欣賞各種非洲鼓，了解它的形狀特點（幻燈片演示）

2、感受非洲鼓樂文化；（觀看視頻《民間鼓樂》）

教師講解：鼓在非洲除了可以獨奏、合奏外，還可以為舞蹈、其他樂器和歌曲伴奏。在鼓樂的表演中，主要是擊鼓，另還伴有演唱、吆喝等。非洲人持鼓的方式很多樣，擊鼓的手法也很多，從而奏出不同的音響和效果。

3、了解什么是鼓語？

過去，當奴隸販子捕捉黑人時，非洲人就通過鼓語通知人們迅速逃離，使奴隸販子一無所獲。鼓語還常常用來號召人民參加公益勞動，抵御敵人來犯，報告火警等。

3、教師小結：鼓是非洲普遍流行的樂器，被稱為非洲傳統音樂之魂。鼓在非洲有多種多樣的功能和用途，除了用于音樂外，有時還是民族、部落和宗教的象征，或者用來傳遞信息。在非洲，鼓既是音樂，又是語言。鼓在非洲人民生活中的地位是任何樂器都無法比得上的。

（三）非洲音樂——節奏

1、聆聽鼓樂片段，說出非洲鼓樂的特點：（節奏強烈奔放，鼓點變化豐富）

2、練習典型的鼓樂節奏型（圖片展示）

（四）非洲音樂——情境模擬

1、把全班分成三個組，每組一小組長，由組長創編節奏型，帶領本組敲擊，節奏最為整齊的獲勝；

2、請學生設計出自己的鼓語，也可為本班設計鼓語，并擊奏演示。三，教學延伸

聆聽當代歌手演唱的搖滾歌曲，引導學生注意傳統演唱方式在節奏上的變化和差異。非洲音樂獨特的節奏是現代西方大多數流行音樂的來源，爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂、拉丁音樂都有著深深的非洲音樂的烙印，非洲音樂靈感無處不在。

四：課堂小結：

非洲音樂是樸實的、純真的音樂，起豐富多彩和變化無窮的節奏，是世界音樂的寶貴資源。人們常說：非洲是節奏的故鄉，非洲音樂的節奏帶給世界音樂許多靈感。我相信課后每一位同學都會對非洲音樂有著更深的認識和了解。（播放One love 結束課堂！

第五篇：音樂教案

第二課 草原 教 學 目 標

1.《草原上》等四首作品，初步集中接觸我國內蒙古的民族民間音調風格，從而體現本課的音樂與民族的人文性，初步感受音樂的民族風格。

2.內蒙古地區的音樂往往是歌舞一體的。有感情地唱好《草原上》、《我是草原小牧民》，并進行即興編舞，編配伴奏，以培養創造力。

3.欣賞《草原放牧》、《草原巡邏兵》，聽音樂，編舞蹈，講故事，發揮想像力。

4.唱準“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并進行即興編曲。

教 學 內 容

聆聽《草原放牧》 教學基本要求

1.教師講《草原小姐妹》的故事，介紹《草原小姐妹》音樂創作的背景。

2.《草原放牧》是協奏曲的第一部分音樂。初聽時，宜分段欣賞，初步感受一種風格的兩個主題的不同性格所表達的兩種不同情緒。教學時可聽一段議論一段。聽聽，議議。

3.復聽全曲，啟發學生根據樂曲標題名稱及琵琶彈奏的音色，感受音樂所表現的情景，進一步體驗兩個主題所表現的鮮明對比，并用圖形表示。

4.再次復聽全曲：要求學生將對兩段音樂的感受即興編舞進行表演，表現出草原小姐妹的活潑可愛的形象。

聆聽《草原巡邏兵》 教學基本要求

1.先讓學生初聽樂曲的“引子”與第一部分的快板音樂。從標題切人，引導學生的想像。

2.把主題曲調讓學生多聽幾遍，并要求學生能記住隨音樂哼唱。體驗蒙古族音樂的風格。

3.初聽全曲。設問：全曲與我們剛剛哼唱的主題有什么關系？速度上有什么變化?

4.師生交流答案：主題變化發展。

5.復聽全曲。要求：聽完后，按音樂發展情景，編講故事《草原巡邏兵》。

6.學生自由結合編故事。

7.以《草原巡邏兵》作背景音樂，為學生講故事作襯托。

8.完成課本上的作業，聽音樂排序號，簡單介紹民族樂器“笙”的性能。

表演《草原上》 教學基本要求

1.充分利用教材的插圖，讓學生從視覺上去感受內蒙古人民的風土人情。

2.在聆聽范唱音帶的同時，有條件的學校配上與歌曲相關的錄像帶，以起到VCD的效應，如果是教師的范唱，則效果更佳。

3.由于這是一首上下句的8小節短歌，在幾遍范唱的聆聽下，學生對歌曲已到了相當熟悉的程度，有的孩子也能哼唱了。

4.凡是帶有色塊的小節，是要求學生視唱的，即首小節“3 5 6-”這是學生學習了mi、sol、la 三音后在歌曲上運用的實踐。

5.在中速、悠揚的歌聲中，要求學生根據插圖及錄像帶等資料開展聯想與想像，投入到“草原上”的情景中去。

6.邊唱邊即興舞蹈，表現出對草原的贊美之情。

7.還可讓學生自由選擇打擊樂器自行編配，進行各組評比，哪一組表演得最入情?

音樂知識：mi、sol、la及四分音符、二分音符時值

1.在一、二年級大量音樂實踐活動的基礎上，本課首先出現了音符的形狀、唱名及時值的名稱，這是感性向理性發展的初級階段的開始，教學時要認真扎實地進行，做好向全體學生普及的教學職責。

2.設計多種游戲活動，自制各種學具，反復訓練、強化對唱名與時值的學習。例如：制作節奏卡片、音符卡片、頭飾(在頭飾上有鮮明音符或時值)。再如設計游戲“回家”、“找媽媽”等給學生參與的機會與活動，大面積提高效益。

3.聽辨與唱準這三個音。注意其練習不是孤立單音，而是三個音為一組聽聽唱唱。在教學時要聽覺領先，模唱緊跟。可以做開火車式的聽與唱，即按節奏一個緊接著一個，沒有聽對唱準的學生要重點指導，使其跟上大家的水平，做到大面積質量的合格，打下扎實的聽覺基礎。唱音高時還應結合柯爾文手勢進行訓練，讓學生從立體的直覺上理解音的高低。

表演《我是草原小牧民》 教學基本要求

1.這首歌曲與前一首《草原上》是同一主題的歌，但其演唱情緒則完全不一樣，《草原上》是對草原的贊美，而這首歌是以第一人稱 “我”自豪地表現出草原小牧民喜悅的心情。速度上前曲為中速，本曲稍快。教學時一定要進行對比，表演出不同時情緒。但風格是一樣的，都是內蒙古的草原情調。

2.這首歌的節奏較密集，學生演唱可能會有一定的難度，因此教師要多示范。曲調的教學方法主要是跟唱與聽唱。

3.演唱時一定要啟發學生唱出自豪、歡快的情緒，選擇打擊樂器的目的，也是更好地來渲染這一氣氛烘托其情緒。當然，打擊樂演奏也是為進一步掌握“x-”與“x”的節奏型，熟悉打擊樂的性能。

教學建議

1．教學中要讓學生能流暢地唱好曲調，培養學生對唱名的熟悉程度及唱準曲調。但教學時，按大綱的要求應淡化鑼臘視唱，而重點放在強化聽覺記憶上，讓學生從反復唱曲調中感受蒙古族曲調風格特點，加強記憶，掌握其民族音調的語匯。

2．編創活動一定要體現學生的主體性，教師要放手讓學生去創造，以培養他們的創新精神，也許他們的創造是非常粗糙的、幼稚的，但畢竟是學生自己的創作，教師要在給予鼓舞的前提下進行指導幫助。

編創與活動：ABA

1.當全班學生都已熟練地能演唱《草原上》、《我是草原小牧民》后，即可進行這一活動。進一步感受蒙古族的音樂風格。

2.把全班分成兩大組，每組再分為三小組，讓學生自報圖示中的任何一部分。三小組的同學各自討論如何表演好自己這組的一部分。如動作設計、伴奏等(如學生中沒有人能伴奏可邀請老師參加)，然后按ABA的順序表演。第一大組表演完后，第二大組表演，相互交流，互相評價。

編創與活動：編自己的歌

1.學生三五人自由結合，用已掌握的 3、5、6 三音即興編自已的歌。

2.教師把學生編的曲子在黑板上記下來一一展示，積極鼓勵表揚學生的創作熱情。

3.有條件的班級，《草原上》可作口風琴演奏練習曲。

教 學 建 議

1.本課內容宜安排三課時。

每課時的教學內容組合可有兩種思路：

(1)二首歌曲與二首欣賞曲各占一課時。第三課時作綜合性主題“草原”的展示，把唱→舞→唱→講（故事）→舞→唱結合為一體。

(2)《草原上》為一課時。《草原巡邏兵》與《我是草原小牧民》為一課時。第三課時，《草原放牧》加總復習展示。

2.《草原放牧》有動畫片，如能在課上放映，則能加深學生對音樂的體驗。《草原巡邏兵》如能制作課件軟盤在多媒體上展示，當能激發學生的興趣，使他們對速度、力度變化的認識更形象化、立體化。

3.教學中要讓學生能流暢地唱好曲調，培養學生對唱名的熟悉程度及唱準曲調。但教學時，按大綱的要求應淡化識譜視唱，而重點放在強化聽覺記憶上，讓學生從反復唱曲調中感受蒙古族曲調的風格特點，加強記憶，掌握其民族音調的語匯。

4.編創活動一定要體現學生的主體性，教師要放手讓學生去創造，以培養它們的創新精神，也許他們的創造是非常粗糙的、幼稚的，但畢竟是學生自己的創造，教師要在給予鼓舞的前提下進行指導幫助。

教 材 分 析

1．器樂曲《草原放牧》

琵琶協奏曲《草原小姐妹》系用獨奏的民族樂器和西洋管弦樂隊協同演奏，不僅具有鮮明的民族風格，還有著豐富的表現力。這部作品是根據蒙古族孩子龍梅和玉榮小姐妹為了保護集體的羊群而與暴風雪搏斗的英雄事跡寫成，頌揚了祖國新一代熱愛社會主義、熱愛集體的崇高思想和美好心靈。

全曲共分五段，《草原放牧》為其中的一段。

本曲的第一主題取材于同名動畫片的主題歌音調，節奏輕快活潑，旋律靈活跳蕩，速度較快，具有舞曲特點，刻畫了小姐妹倆歡快、活潑的放牧情景。

第二主題摘用了一首內蒙古歌曲的旋律片斷，音調寬廣起伏，氣息悠長，速度徐緩，這是對美麗的家鄉和幸福生活發自內心的贊美。

這兩個性格不同的主題既有鮮明的對比，卻又和諧地結合在一起，構成了豐滿完整的藝術形象。

2．笙曲《草原巡邏兵》

這是一首笙獨奏曲，又名《草原騎兵》。

樂曲采用了內蒙古民歌的音調，具有鮮明的地方色彩。

引子以悠長婉轉、節奏自由的散板把我們帶到了內蒙古蒼茫遼闊的草原：

在馬蹄節奏的伴隨下，主題由弱到強地出現，好像草原巡邏兵由遠而近奔馳而來：

隨后，這個主題通過旋律簡化的手法變為雄壯的進行曲，刻畫了巡邏兵威武矯健的形象：

接著，這一主題又拉寬節奏，由笙用單音吹奏，清新優美，婉轉如歌，抒發了戰士對草原的熱愛和贊美之情：

主題經過幾次變化發展，樂曲最后在漸慢、漸弱的樂聲中結束，宛如巡邏兵縱馬遠去，漸漸消失在一望無垠的草原深處。

3．歌曲《草原上》

這首歌曲為4/4拍，羽調式，歌曲的音樂語言十分簡練，基本素材只有一個包含兩個樂句的8小節樂段。其節奏舒展，旋律優美，形象地勾勒出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，使人置身于一望無邊的遼闊草原情景之中。歌曲的第2至第3小節運用了七度大跳，抒發了牧民舒暢愉快的心情，刻畫了他們爽朗豪放的性格，傾吐了牧民對家鄉無比的熱愛和贊美的情感。

4．歌曲《我是草原小牧民》

這是一首以內蒙古民歌音調為素材創作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳動的節奏、具有舞蹈性的律動感，表現了草原小牧民放牧時的喜悅心情。

歌曲為2/4拍，五聲羽調式，為擴充了的一段體結構。四個樂句的句尾和句首基本采用了八度跳進，表現了小牧民手擎羊鞭、快樂歡唱的形象。第三樂句在節奏上作了變化，八分休止符的運用，盡情地抒發了對美麗的家鄉的贊美之情。歌曲的襯腔“啊哈嗬”是該曲的擴充部分。舒展的節奏、富有動力感的旋律，表現了小牧民豪放的性格和放牧時的愉快心情。最后重復了第四樂句的曲調，天真活潑、自豪的情感表達了草原兒童對自己家鄉和甜美生活的贊美。