第一篇：寒假家教社會實踐日記(輔導初三學生)

農信1102劉曉宇寒假社會實踐日記

實踐日記1 2013.1.30 今年寒假足足有一個多月的時間，所以我想找點有意義的事情。本打算出去打工，可是離家太遠住宿不方便，所以找了一份家教工作，就是給鄰居家上初三的孩子輔導。我與家長約定，家教時間為15天，每天下午1點—5點去給他家孩子上課。我欣喜地接受了這份工作。

因為是鄰居關系，所以免去了自我介紹，大家都彼此熟悉，但是我對他的學習情況卻渾然不知。我的學生他叫小輝，作為他的老師，首先我必須了解他基本的學習情況，因此我與他父母進行了交談。今天算是預熱，明天正式上課。加油！

實踐日記2 2013.1.31 今天是上課的第一天，我心里十分激動，這是我人生第一次家教工作，我一定要做到最好。

針對初三快參加中考的學生來說，產生厭學情緒和懶惰態度是常有的，我打算用一些事例激勵他。上課第一天，我便給他講了我以前同學的經歷，有正面的也有反面的，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。之后我們便正式上課了。

實踐日記3 2013.1.32 今天我讓小輝寒假作業每門各做兩套作業，主要看看他真真的答題水平。看他做的挺吃力的，我估計是在短時間內做完這么多題目有點累。他邊做我邊在旁邊演算他不會的難題，等他都做完了，我和他一起檢查了一遍，然后將我已經解決好的題目講解給他聽。經過一個下午，我們終于搞定了這么多題目。

實踐日記4 2013.2.1 今天我們還像昨天一樣，完成各科兩套習題。我也好久沒有像這樣專心致志做這么多題目了，有點不習慣。上了一下午的課，臨走的時候，我發現小輝好像特別累，對我有點不太熱情了。我反思了一下，應該是我沒有考慮到適當的休息時間，對初中的孩子而言，還不能適應如此艱苦的學習過程。所以我以后會留有一些休息時間的。

實踐日記5 2013.2.2 今天我注意適當的休息時間，小輝似乎精神了許多，學習效率提高了不少。我們又完成了和以前相同的作業量，因為我們的首要任務是完成寒假作業。我細致地給他羅列了知識點，并要求他也要學會向我只要系統地整理知識，因為個人認為，這種學習方法是非常有用的。

實踐日記6 2013.2.3 今天我遇到了好幾條難題，我都不知道如何解答，或者說，就算我能解答出來，也不能夠講解清楚，這讓我很丟臉。雖然我之前有一些準備，但是現在的題目很新穎，和我們那時的題目有所不同。所以我要提前做更多的工作，充分備課，不能再出現這種尷尬的場面。

實踐日記7 2013.2.4 因為上午我必須充分備課，所以我很早就起床了。下午上課得心應手多了，不僅能在最短的時間內解決難題，而且能用最易懂的方法講解出來。看來老師之所以能在上課的時候那么流利，是因為備課起到了事半功倍的效果啊。

實踐日記8 2013.2.5 今天我特別注意了一下他的學習態度，這讓我大吃一驚。看來我這個做老師的真是失職，居然現在才關心他上課的效率。我發現聽課時，總走神，有時居然莫名其妙地問我一些無關緊要的問題。我心里既感到很惱火，又為自己的失職感到愧疚。我得想一個讓他集中注意力的辦法才是。

實踐日記9 2013.2.6 今天上午備課的時候，我想到了一個讓他提高上課效率的好方法。下午做題目的時候，我和他采用比賽的方法，看誰做的又快又對。這種方法確實管用，他興趣十足，一個下午的功夫，竟然又快又好地解決了很多難題呢。我臨走的時候，他和我說他今天收獲很大，明天還要這么玩兒。我很開心。我為我想到的辦法驕傲。

實踐日記10 2013.2.7 今天我們已經將小輝的寒假作業搞定了。寒假作業上幾乎沒有不會的題目，而且壓軸的大題目我們也都一一解答。盡管可能會有錯誤，盡管不夠規范，盡管方法可能不是最簡便的，但是這畢竟是我們十天來討論研究的成果。我相信小輝對一些壓軸的大題目恐懼感減少了，自信增加了不少，有些典型的題目應該印象很深了吧。我很欣慰。

實踐日記11 2013.2.8 今天我從他的弱項英語下手，讓他在規定的時間內完成了一套規范的中考試卷。然后我非常非常仔細地講解了每一題，他做錯的題目和我認為很重要的題目重點講解，作對的題目我也提一下知識點。途中，我還教他一些巧妙記憶的方法，例如so的倒裝句和過去完成時的運用技巧。他告訴我，我講的這些東西將是他比同班同學多掌握的財富。聽到這話，我真的很高心，我終于感覺自己就是老師。

實踐日記12 2013.2.15 今天是過年后第一天上課，我來到他家，他便招待我吃水果。也許是過年前最后一天我的教學讓他收獲很多而且沒有一直做題目那么累，他今天似乎特別歡迎我，看來我們已經成為學習上的朋友。今天我們學了一會兒英語，然后轉戰數學。我并沒有讓他做太多的題目，而是拿著課本給他講例題，講方法。我的目的是讓他找到自己的學習方法，學會思考問題，而不是一味的跟著老師走，跟著俗套的解題過程走。他今天也很容易接受我講的東西。

實踐日記13 2013.2.16 今天我們將初三下學期的各科內容預習了一遍，小輝好像很高心過年以后我們的上課內容。畢竟比起枯燥乏味的做寒假作業來說，聽課時很容易接受的。我幫他將各科新課本上知識總體看了一遍，像一些重要的章節知識點，我就打個五角星，然后稍微講一些與這個知識有關的趣事和實驗現象，希望能更好地提升他的興趣。他聽得可開心了。

實踐日記14 2013.2.17 今天我一邊幫他預習新知識，一邊給他復習學過的知識，時不時地出一道與新知識有聯系的做過的題目給他做。他的正確率已經有所提高，但是壓軸的大題卻很難拿高分，因為他總是考慮不周到，或者有些小粗心。我就著重給他講解題思路而不是題目本身的做法。希望這樣會對他拿高分有所幫助。

實踐日記15 2013.2.18 今天是給他上課的最后一天，我還真的舍不得。我給他講了很多大學里的故事，希望給他美好的大學憧憬。我給他講了學習習慣和方法，尤其是做筆記自己歸納總結的方法。我還講了學習態度和重要性。我覺得他應該能夠接受我的這些經驗之談吧。天快黑的時候，我幫忙他收拾開學用品，我想，這個寒假將會給彼此留下最深刻的回憶吧。

第二篇：暑假假家教社會實踐日記(輔導初三學生)

實踐日記1 2013.1.30 今年暑假足足有一個多月的時間，所以我想找點有意義的事情。本打算出去打工，可是離家太遠住宿不方便，所以經啟明星教育單位找了一份家教工作，就是給一個將要上初三的孩子輔導。我與家長約定，家教時間為15天，每天下午1點—5點去給他家上課。我欣喜地接受了這份工作。

我的學生他叫小輝，作為他的老師，首先我必須了解他基本的學習情況，因此我與他父母進行了交談。今天算是預熱，明天正式上課。加油！

實踐日記2 2013.1.31 今天是上課的第一天，我心里十分激動，這是我人生第一次家教工作，我一定要做到最好。

針對初三快參加中考的學生來說，產生厭學情緒和懶惰態度是常有的，我打算用一些事例激勵他。上課第一天，我便給他講了我以前同學的經歷，有正面的也有反面的，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。之后我們便正式上課了。

實踐日記3 2013.1.32 今天我讓小輝暑假作業每門各做兩套作業，主要看看他真正的答題水平。看他做的挺吃力的，我估計是在短時間內做完這么多題目有點累。他邊做我邊在旁邊演算他不會的難題，等他都做完了，我和他一起檢查了一遍，然后將我已經解決好的題目講解給他聽。經過一個下午，我們終于搞定了這么多題目。

實踐日記4 2013.2.1 今天我們還像昨天一樣，完成各科兩套習題。我也好久沒有像這樣專心致志做這么多題目了，有點不習慣。上了一下午的課，臨走的時候，我發現小輝好像特別累，對我有點不太熱情了。我反思了一下，應該是我沒有考慮到適當的休息時間，對初中的孩子而言，還不能適應如此艱苦的學習過程。所以我以后會留有一些休息時間的。

實踐日記5 2013.2.2 今天我注意適當的休息時間，小輝似乎精神了許多，學習效率提高了不少。我們又完成了和以前相同的作業量，因

為我們的首要任務是完成暑假作業。我細致地給他羅列了知識點，并要求他也要學會向我只要系統地整理知識，因為個人認為，這種學習方法是非常有用的。

實踐日記6 2013.2.3 今天我遇到了好幾條難題，我都不知道如何解答，或者說，就算我能解答出來，也不能夠講解清楚，這讓我很丟臉。雖然我之前有一些準備，但是現在的題目很新穎，和我們那時的題目有所不同。所以我要提前做更多的工作，充分備課，不能再出現這種尷尬的場面。

實踐日記7 2013.2.4 因為上午我必須充分備課，所以我很早就起床了。下午上課得心應手多了，不僅能在最短的時間內解決難題，而且能用最易懂的方法講解出來。看來老師之所以能在上課的時候那么流利，是因為備課起到了事半功倍的效果啊。

實踐日記8 2013.2.5 今天我特別注意了一下他的學習態度，這讓我大吃一

驚。看來我這個做老師的真是失職，居然現在才關心他上課的效率。我發現聽課時，總走神，有時居然莫名其妙地問我一些無關緊要的問題。我心里既感到很惱火，又為自己的失職感到愧疚。我得想一個讓他集中注意力的辦法才是。

實踐日記9 2013.2.6 今天上午備課的時候，我想到了一個讓他提高上課效率的好方法。下午做題目的時候，我和他采用比賽的方法，看誰做的又快又對。這種方法確實管用，他興趣十足，一個下午的功夫，竟然又快又好地解決了很多難題呢。我臨走的時候，他和我說他今天收獲很大，明天還要這么玩兒。我很開心。我為我想到的辦法驕傲。

實踐日記10 2013.2.7 今天我們已經將小輝的暑假假作業搞定了。暑假作業上幾乎沒有不會的題目，而且壓軸的大題目我們也都一一解答。盡管可能會有錯誤，盡管不夠規范，盡管方法可能不是最簡便的，但是這畢竟是我們十天來討論研究的成果。我相信小輝對一些壓軸的大題目恐懼感減少了，自信增加了不少，有些典型的題目應該印象很深了吧。我很欣慰。

實踐日記11 2013.2.8 今天我從他的弱項英語下手，讓他在規定的時間內完成了一套規范的英語試卷。然后我非常非常仔細地講解了每一題，他做錯的題目和我認為很重要的題目重點講解，作對的題目我也提一下知識點。途中，我還教他一些巧妙記憶的方法，例如so的倒裝句和過去完成時的運用技巧。他告訴我，我講的這些東西將是他比同班同學多掌握的財富。聽到這話，我真的很高心，我終于感覺自己就是老師。

實踐日記12 2013.2.15 今天我來到他家，他便招待我吃水果。也許是我的教學讓他收獲很多而且沒有一直做題目那么累，他今天似乎特別歡迎我，看來我們已經成為學習上的朋友。今天我們學了一會兒英語，然后轉戰數學。我并沒有讓他做太多的題目，而是拿著課本給他講例題，講方法。我的目的是讓他找到自己的學習方法，學會思考問題，而不是一味的跟著老師走，跟著俗套的解題過程走。他今天也很容易接受我講的東西。

實踐日記13

2013.2.16 今天我們將初三上學期的各科內容預習了一遍，畢竟比起枯燥乏味的做暑假作業來說，聽課是很容易接受的。我幫他將各科新課本上知識總體看了一遍，像一些重要的章節知識點，我就打個五角星，然后稍微講一些與這個知識有關的趣事和實驗現象，希望能更好地提升他的興趣。他聽得可開心了。

實踐日記14 2013.2.17 今天我一邊幫他預習新知識，一邊給他復習學過的知識，時不時地出一道與新知識有聯系的做過的題目給他做。他的正確率已經有所提高，但是壓軸的大題卻很難拿高分，因為他總是考慮不周到，或者有些小粗心。我就著重給他講解題思路而不是題目本身的做法。希望這樣會對他拿高分有所幫助。

實踐日記15 2013.2.18 今天是給他上課的最后一天，我還真的舍不得。我給他講了很多大學里的故事，希望給他美好的大學憧憬。我給他講了學習習慣和方法，尤其是做筆記自己歸納總結的方法。

我還講了學習態度和重要性。我覺得他應該能夠接受我的這些經驗之談吧。我想，這個暑假將會給彼此留下最深刻的回憶吧。

第三篇：初三學生寒假日記

寒假生活是自由的，學生們可以根據自己的節奏來分配時間。下面小編帶來的是初三學生寒假日記，希望對你有幫助。

初三學生寒假日記

1幾年的雪真的太沒了，而且一下就很大，就像今天一樣，我還是像往常一樣高高興興的來到院子里開始堆雪人。

首先我用手抓了一些雪，捏了一個小雪球，然后再雪地里滾啊滾啊，雪球越滾越大，最后變成了一個大大的雪球，我要用它來做雪人的頭。

然后，我就要做雪人的身體了，剛才滾雪球的時候手實在太冷了，所以我決定雪人的身體找個工具來幫忙，我到廚房拿來外婆炒菜用的鍋鏟忙活起來，可是太慢了，一次只能鏟一點點，媽媽看見了說：“去拿個鐵鍬啊！”可又說：“鐵鍬太大了，你拿不動。”最后我們想到了廚房里的火鏟，我立刻跑去找，找了半天也沒有找到，最后還是外婆拿給了我。

我高興的拿著鏟子把雪鏟到一塊，堆成一個大大的三角形，再把三角形的頂端弄平了一些，然后和媽媽把剛才滾的大雪球抬到這個雪堆上面。我又跑去廚房找來一些煤炭，做雪人的眼睛，還有衣服上的扣子，用胡蘿卜做鼻子，用桔子皮做的嘴巴，還用樹枝做了雪人的兩只手。

初三學生寒假日記

2寒假一天晚上，我做完了今天該做的作業，終于松了口氣。我坐在沙發上打開電視，悠閑地嗑著瓜子，好自在！

突然，媽媽“轟”的一聲關門聲讓我猛一驚，隨即便是一連串的抱怨。伴著“咚、咚、咚”的腳步聲，媽媽走進了她的房間。我爸電視機關了，為了不擾亂媽媽的心扉，不加劇媽媽她那心之舟的動蕩。媽媽的心之舟已經承載了太多太多的巨大集裝箱，壓得它在漸漸下沉。

媽媽第二次失業了，家里開的小店又不景氣，在服裝廠做的手工小件好幾次過不了關，這一切的一切都掠去了媽媽的笑容。歲月也仿佛就在這段非常時期在她的臉上留下了足跡。媽媽顯老了，她眼角的魚尾紋又添了數條，臉上皮膚不再有光澤，像是打上了蠟。媽媽，您已經好久都沒笑了。正月初一，因為有客人，您強裝笑容，可是，您知道嗎？那不是我想要的。

媽媽，母女連心，您的喜怒哀樂我都能感覺得到。我已經長大了，以前在我無助彷徨的時候，是你給了我力量與勇氣，現在，我希望您在最困難的時候也能想起我，我希望您可以向我傾訴，我們共同面對。

媽媽，試著顛覆心中的憂愁和煩惱，開心吧，笑一笑，沒有什么事過不了的。您是應該好好地給心放個假了！

媽媽，女兒為你加油！您一定會找到一份好工作的。我相信您！

第四篇：寒假社會實踐家教)

寒假社會實踐家教

這個寒假似乎比以往的都要來得短暫，但又似乎來得更有意義些。回家時的場景瀝瀝在目，大雪紛飛，遠遠望去就看見爸媽站在站牌那，著急的等待著，雪已經把他們的頭發變成了花白的，讓我聯想到數年后的他們，當時有了一種責任義務，輪到我去照顧他們，好好的孝敬他們了。

回家的第一二天，在家好好享受著家的溫暖，坐在窗口看著外面飄飛的雪花，望著外面白茫茫的一片，感覺好漂亮，好浪漫。可是后來才覺得這種漂亮，浪漫代價太大了，雪一直連綿不斷，給交通帶來了麻煩，給回家過年的打工者帶來了困難，給市民帶來了不便。早上醒來聽見馬路上嚓——嚓——的鏟雪聲，在窗外一看原來是附近中學的十多名教師。此時覺得自己作為一名大學生，一名入黨積極分子是不是也應該出自己的一份力呢，為社會做一份應盡的義務呢。我毫不猶豫的穿上衣服，出了家門，主動要求參與他們的隊伍中，共同面對雪災。臉凍的紫紫的，但是心確實熱騰騰的。后來看到越來越多的朋友加入這隊伍中來，此時讓我覺得雪災無情但是人友情！

在放寒假之前所構思的計劃（大手愛小手，愛心義賣活動）被這場雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多。。。我的學生叫徐淼，一個正在初三的女生。她父母第一天把她帶到我家來時，和我談了很多，從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來；他們做得很無私，甚至會由于子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。她，對于沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰”。家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發現他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。如此的聽講狀態，其效果可想而知。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他改變這種學習態度。第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。我想讓她明白種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收獲的道理。

家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起床）。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！不管天氣如何寒冷我都堅持每天去為她補習。她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提醒她，耐著性子給她講下去。她有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道化學習題，中等難度。她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結果，她幾乎是“全軍覆沒”。但是我相信，只要我不放棄，給她講一便不行，我可以講第二，第三遍，她肯定會有收獲的。經過了一段日子后，找了些相同題型給她做，她基本上都會了，當時的我很開心，很激動，覺得自己放棄新年玩的時間很值得，有意義。轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給他打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。

這次家教，讓我受益匪淺，讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情，讓我了解老師為我們付出的辛苦和汗水，讓我這個寒假過得很有意義，讓我。。。在這里希望我的那位學生繼續加油努力，爭取在6月的中考中取得滿意的成績！

第五篇：寒假社會實踐家教

這個寒假似乎比以往的都要來得短暫，但又似乎來得更有意義些。回家時的場景瀝瀝在目，大雪紛飛，遠遠望去就看見爸媽站在站牌那，著急的等待著，雪已經把他們的頭發變成了花白的，讓我聯想到數年后的他們，當時有了一種責任義務，輪到我去照顧他們，好好的孝敬他們了。

回家的第一二天，在家好好享受著家的溫暖，坐在窗口看著外面飄飛的雪花，望著外面白茫茫的一片，感覺好漂亮，好浪漫。可是后來才覺得這種漂亮，浪漫代價太大了，雪一直連綿不斷，給交通帶來了麻煩，給回家過年的打工者帶來了困難，給市民帶來了不便。早上醒來聽見馬路上嚓——嚓——的鏟雪聲，在窗外一看原來是附近中學的十多名教師。此時覺得自己作為一名大學生，一名入黨積極分子是不是也應該出自己的一份力呢，為社會做一份應盡的義務呢。我毫不猶豫的穿上衣服，出了家門，主動要求參與他們的隊伍中，共同面對雪災。臉凍的紫紫的，但是心確實熱騰騰的。后來看到越來越多的朋友加入這隊伍中來，此時讓我覺得雪災無情但是人友情！

在放寒假之前所構思的計劃（大手愛小手，愛心義賣活動）被這場雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多。。。我的學生叫徐淼，一個正在初三的女生。她父母第一天把她帶到我家來時，和我談了很多，從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來；他們做得很無私，甚至會由于子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。她，對于沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰”。家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發現他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。如此的聽講狀態，其效果可想而知。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他改變這種學習態度。第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。我想讓她明白種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收獲的道理。

家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起床）。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！不管天氣如何寒冷我都堅持每天去為她補習。她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提醒她，耐著性子給她講下去。

她有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道化學習題，中等難度。她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結果，她幾乎是“全軍覆沒”。但是我相信，只要我不放棄，給她講一便不行，我可以講第二，第三遍，她肯定會有收獲的。經過了一段日子后，找了些相同題型給她做，她基本上都會了，當時的我很開心，很激動，覺得自己放棄新年玩的時間很值得，有意義。轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給他打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。

這次家教，讓我受益匪淺，讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情，讓我了解老師為我們付出的辛苦和汗水，讓我這個寒假過得很有意義，讓我。。。在這里希望我的那位學生繼續加油努力，爭取在6月的中考中取得滿意的成績！