第一篇：在農村黨員現代遠程教育衛星模式站點設備發放儀式講話

在農村黨員現代遠程教育衛星模式站點設備

發放儀式上的講話

（2011年12月10日）

同志們：

開展黨員干部現代遠程教育是全面貫徹十七大精神的一項重大舉措，是推進黨的建設、惠及群眾的一項創新工程和民心工程。開展黨員干部現代遠程教育，就可以利用現代化的手段經常地、持續不斷地對廣大黨員干部進行政治理論、科技知識的教育培訓，不斷提高他們的思想政治素質、科學文化素質和能力，為全面加強黨的基層組織建設和黨員隊伍建設提供了新的載體和手段。X縣從2007年起開始建遠程教育站點，目前已先后建設了5批210個電信模式站點，配發了196臺電腦。今年是中組部遠程教育驗收年，為了達到遠程教育全覆蓋的要求，省遠程辦根據X市山大人稀、電信光纖建設難的實際，給了700個衛星模式站點建設任務，作為電信模式的補充，其中X縣100個建設任務。希望各鄉鎮（場）黨委把設備領回去后，迅速與教育部門一起把設備安裝好、管理員培訓好、作用發揮好。

下面，我就如何推進黨員干部現代遠程教育“建、管、學、用”工作提幾點要求： 一是高度重視，盡快完成遠程教育站點建設工作。黨員干部現代遠程教育是近年來出現的加強黨的基層組織建設的一項創新工程。從中央到地方的各級組織部門對這項工作都給予了高度的重視和有力的推進。從資金匹配、政策支持方面都給予了大力的傾斜。僅2009年一年，中央財政就向湖北投入了1.1億的遠程教育經費。

二是精心組織，盡快讓建好的站點作用發揮出來。要開展好黨員干部現代遠程教育，建站點是基礎，管是關鍵，學用才是根本和目的。為了使建好的站點真正發揮出作用和效果，必須要扎扎實實地開展工作，務求實效。下一步，我們將對站點實行星級管理，將從站點的基礎設施建設、管理員工作情況、教學資源開發、學習運行機制、學校應用效果等方面對站點進行考核，并根據評定分數授予不同的星級。

三是加強管理，盡快探索具有特色的管理新路子。遠程教育站點推行專人負責管理制，各鄉鎮黨委組織委員既是是本鄉鎮級遠程教育管理員，也是本鄉鎮遠程教育其他站點指導員。能不能統籌兼顧、科學安排，做到遠程教育管理與其他工作互相促進、共同發展，這是對我們工作能力的一種檢驗；能不能勤于思考、開拓創新，積極摸索出管理操作方面的經驗，這是對我們學習水平的一種檢驗。因此，大家要充分發揮主動性和創造性，認真學習借鑒先進地區、先進單位的有效做法和成功經驗，結合自身實際，開拓思路，積極實踐，努力解決新問題，不斷探索新途徑，將現代遠程教育與單位的各項工作緊密結合，探索具有自身特色的黨員干部現代遠程教育新路子。

同志們，實踐證明，做好黨員傳播現代遠程教育工作是一項“讓黨員經常受教育、使群眾長期得實惠”的民心工程，是加強和發展基層組織建設的重要舉措。開展黨員干部現代遠程教育，事關大局，事關長遠，是一項需要扎扎實實下功夫的工作。希望大家以飽滿的熱情、科學的態度和扎實的作風，圓滿完成這項工作，大力提高黨員干部的整體素質，為提升基層黨建工作水平作出積極貢獻！

第二篇：如何保障現代遠程教育站點設備的正常運行

2006年10月26日

農村黨員干部現代遠程教育工作開展以來，我鎮共建了5個站點，其中****、***2個擴展型站點，**、**、**3個基本型站點，在縣組織部的高度重視和鎮黨委、政府的大力支持下，各站點基礎設施建設逐步全面完成，并相繼投入運行使用。在使用運行階段，已成立完善了組織機構，明確兼職操作管理人員，建立健全了一套較為貼切的管理制度，為“遠教”的健康發展提供了硬件和軟件上的保障。但是，通過**鎮現代遠程教育2年多的運行情況來看，我們也不難看出，還存在的問題不少，特別是由于站點設備經常出現故障等諸多原因，導致“遠教”工作無法正常開展，甚至荒廢，一些“遠教”設備實質上成了擺設，沒能充分發揮其作用。現代遠程教育盡管是配備了很好的設備和優質教育資源，但如果不能確保正常運行，有效利用，這些設備和資源也就失去了任何意義和價值，同時也造成了極大的浪費。如何探索有效途徑與方法及時解決這個問題，是擺在我們遠教工作者面前的重要課題。

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一、存在的問題

1、遠程教育設備容易出現故障。

現代遠程教育設備不是單一的設備，而是由多種設備組合而成，“天網”從碟形天線—高頻頭—數據接收卡—電腦，“地網”從電話線—寬帶貓或撥號貓—網卡或串行接口—電腦，視頻從電腦顯卡—視頻功分器—顯示器、電視機或投影儀，聲音從電腦聲卡—功放—音箱，設備繁多，功能各異。開展學習時多種設備協同工作，其連接和兼容性方面最容易出故障。如碟形天線露天易受氣候影響，暴風會移動其位置造成對星不準，雨水會淋濕高頻頭造成信號質量下降；電腦主機內的顯卡、內存接觸不良會使電腦不顯不示；寬帶的網卡有時自動禁用無法瀏覽網頁；撥號調制解調器遭雷擊無法撥號上網等等故障，不一一列舉。

2、站點操作管理員技能素質較低。

一是的操作管理員電腦操作水平差，從目前各站點來看，“遠教”技術管理人員都是由年輕村干部兼任，雖然他們在該村可算是“佼佼者”，但他們的技術操作水平還遠遠跟不上“遠教”管理工作的實際需要，一方面是因為他們本身是“半工半農”，“一只腳在田里，一只腳在岸上”，以前接觸電腦的機會很少，基礎底子薄弱，另一方面是參加各種專業培訓的機會較少（各接收站點的操作管理員只參加過一兩次縣級培訓，且時間比較短），掌握專業知識和技能不多，因此，經常出現管理員不會用、不敢用或使用不當頻頻出現故障的尷尬局面，甚至機器設備壞了無人修理、不及時報修乃至荒廢不用的情況。

二是操作管理員兼職太多，工作量大，不分主次，往往顧此失彼或不能精鉆一項工作。而且他們的工作未能有效地列入工作考評之中，沒有與他們的直接利益掛鉤，不能充分調動站點操作管理員的工作積極性和創造性，甚至有的產生了抱怨情緒，管理意識淡薄，本身對“遠教”管理工作的重要性認識不足，在工作中表現出馬虎應付了事，沒有把“遠教”管理工作作為自己的本職工作來抓，存在形式主義。

3、確保站點設備正常運行的經費無來源

一是村支兩委不愿站點運行維護費用擠占村里有限的經費，對終端站點的工作采取應付的辦法，導致了這些遠教站點難以發揮作用。據測算，一個站點要保持正常運轉，需要以下費用：電費360元，上網費寬帶800元、撥號500元，操作員補助2000元，設備維修費1000元，每年大約需要四、五千元。這筆費用，由于我鎮絕大部分村無集體經濟收入，也無長期固定的幫扶單位，因此無力解決。

二是由于站點運行經費沒有保障，導致少數站點的運行狀況不理想。具體表現在站點的上網上：建站時因為上級要求不得不開通寬帶或撥號上網，但由于沒有經費，大多是采取檢查時臨時開通應付一下，檢查完后就又是掛根空線，這在一定程度上影響了終端站點功效的發揮。

4、遠程教育站點設備管理松懈

我縣出臺的《農村黨員干部現代遠程教育站點管理辦法》，明確了遠程教育站點設備實行專人管理，但在下面沒有得到很好的貫徹實施，個別村在遠教室重新裝修時，施工人員在站點操作管理員沒有到場的情況下，私自拆卸站點設備，拆得七零八落，有的數據連接線是用螺絲擰緊的，他們拆不了就用刀割，只因操作管理員沒有及時到位，管理松懈，從而給站點設備造成了巨大損害。還有一些站點，各項防盜措施并沒有完全落實好。在檢查中發現，有的站點在電源連接上，因缺經費，甚至連一個電源插頭也沒有及時添置，將電源線直接插在插座上，插的時候火花四射，容易引發火災，存在一些安全隱患。

二、解決問題的對策

（一）建立設備維護體系，保障站點設備正常運行

一是充分利用現有的人才資源建立縣、鄉兩級遠程教育站點維護網絡，縣級維護維修人員由縣遠程教育中心技術骨干擔任，建立遠程教育設備故障維修維護保障體系，及時處理各站點的各種設備故障，使系統設備能處

第三篇：如何保障現代遠程教育站點設備的正常運行

2006年10月26日

農村黨員干部現代遠程教育工作開展以來，我鎮共建了5個站點，其中****、***2個擴展型站點，**、**、**3個基本型站點，在縣組織部的高度重視和鎮黨委、政府的大力支持下，各站點基礎設施建設逐步全面完成，并相繼投入運行使用。在使用運行階段，已成立完善了組織機構，明確兼職操作管理人員，建立健全了一套較

為貼切的管理制度，為“遠教”的健康發展提供了硬件和軟件上的保障。但是，通過**鎮現代遠程教育2年多的運行情況來看，我們也不難看出，還存在的問題不少，特別是由于站點設備經常出現故障等諸多原因，導致“遠教”工作無法正常開展，甚至荒廢，一些“遠教”設備實質上成了擺設，沒能充分發揮其作用。現代遠程教育盡管是配備了很好的設備和優質教育資源，但如果不能確保正常運行，有效利用，這些設備和資源也就失去了任何意義和價值，同時也造成了極大的浪費。如何探索有效途徑與方法及時解決這個問題，是擺在我們遠教工作者面前的重要課題。

一、存在的問題

1、遠程教育設備容易出現故障。

現代遠程教育設備不是單一的設備，而是由多種設備組合而成，“天網”從碟形天線—高頻頭—數據接收卡—電腦，“地網”從電話線—寬帶貓或撥號貓—網卡或串行接口—電腦，視頻從電腦顯卡—視頻功分器—顯示器、電視機或投影儀，聲音從電腦聲卡—功放—音箱，設備繁多，功能各異。開展學習時多種設備協同工作，其連接和兼容性方面最容易出故障。如碟形天線露天易受氣候影響，暴風會移動其位置造成對星不準，雨水會淋濕高頻頭造成信號質量下降；電腦主機內的顯卡、內存接觸不良會使電腦不顯不示；寬帶的網卡有時自動禁用無法瀏覽網頁；撥號調制解調器遭雷擊無法撥號上網等等故障，不一一列舉。

2、站點操作管理員技能素質較低。

一是的操作管理員電腦操作水平差，從目前各站點來看，“遠教”技術管理人員都是由年輕村干部兼任，雖然他們在該村可算是“佼佼者”，但他們的技術操作水平還遠遠跟不上“遠教”管理工作的實際需要，一方面是因為他們本身是“半工半農”，“一只腳在田里，一只腳在岸上”，以前接觸電腦的機會很少，基礎底子薄弱，另一方面是參加各種專業培訓的機會較少（各接收站點的操作管理員只參加過一兩次縣級培訓，且時間比較短），掌握專業知識和技能不多，因此，經常出現管理員不會用、不敢用或使用不當頻頻出現故障的尷尬局面，甚至機器設備壞了無人修理、不及時報修乃至荒廢不用的情況。

二是操作管理員兼職太多，工作量大，不分主次，往往顧此失彼或不能精鉆一項工作。而且他們的工作未能有效地列入工作考評之中，沒有與他們的直接利益掛鉤，不能充分調動站點操作管理員的工作積極性和創造性，甚至有的產生了抱怨情緒，管理意識淡薄，本身對“遠教”管理工作的重要性認識不足，在工作中表現出馬虎應付了事，沒有把“遠教”管理工作作為自己的本職工作來抓，存在形式主義。

3、確保站點設備正常運行的經費無來源

一是村支兩委不愿站點運行維護費用擠占村里有限的經費，對終端站點的工作采取應付的辦法，導致了這些遠教站點難以發揮作用。據測算，一個站點要保持正常運轉，需要以下費用：電費360元，上網費寬帶800元、撥號500元，操作員補助2000元，設備維修費1000元，每年大約需要四、五千元。這筆費用，由于我鎮絕大部分村無集體經濟收入，也無長期固定的幫扶單位，因此無力解決。

二是由于站點運行經費沒有保障，導致少數站點的運行狀況不理想。具體表現在站點的上網上：建站時因為上級要求不得不開通寬帶或撥號上網，但由于沒有經費，大多是采取檢查時臨時開通應付一下，檢查完后就又是掛根空線，這在一定程度上影響了終端站點功效的發揮。

4、遠程教育站點設備管理松懈

我縣出臺的《農村黨員干部現代遠程教育站點管理辦法》，明確了遠程教育站點設備實行專人管理，但在下面沒有得到很好的貫徹實施，個別村在遠教室重新裝修時，施工人員在站點操作管理員沒有到場的情況下，私自拆卸站點設備，拆得七零八落，有的數據連接線是用螺絲擰緊的，他們拆不了就用刀割，只因操作管理員沒有及時到位，管理松懈，從而給站點設備造成了巨大損害。還有一些站點，各項防盜措施并沒有完全落實好。在檢查中發現，有的站點在電源連接上，因缺經費，甚至連一個電源插頭也沒有及時添置，將電源線直接插在插座上，插的時候火花四射，容易引發火災，存在一些安全隱患。

二、解決問題的對策

（一）建立設備維護體系，保障站點設備正常運行

一是充分利用現有的人才資源建立縣、鄉兩級遠程教育站點維護網絡，縣級維護維修人員由縣遠程教育中心技術骨干擔任，建立遠程教育設備故障維修維護保障體系，及時處理各站點的各種設備故障，使系統設備能處在安全、穩定的環境中運行，使設備運行達到長期性、長效性。鄉鎮維護維修人員由鄉鎮

站點操作管理員擔任，負責處理各級站點一般性技術故障和本鄉鎮村級站點的技術培訓工作，兩級網絡的建立，確保故障排除的快速高效。

二是進一步加強鄉鎮組織干事的技術培訓，培養一批設備維護技術骨干。主要是進行基本的技術操作、設備維護與維修知識、技能的培訓，使其具有較為熟練的技術水平。能夠獨立解決一些基本故障的維護處理工作。使一些一般性

故障或軟件設置不當的小問題能夠在鄉鎮及時解決，從而不會因一些小問題也要縣遠教辦動輒派出技術人員下鄉，造成不必要的維護費用開支。

（二）、抓好站點操作管理員的培訓。

縣遠程辦多途徑抓好操作管理員的培訓，聯系設備供應商指派專門技術員對站點技術管理人員進行現場操作培訓。為了加強操作管理員的管理，要建立健全《遠程教育設備管理人員守則》、《遠程教育學習紀律》、《遠程教育工作目標考核辦法》等一系列制度，明確操作管理員的職責，確保設備正常運行，對個別業務不精、玩忽職守的操作管理員要及時進行替換；對業務精、服務態度好的操作管理員，可以通過評選“優秀站點管理員”等方式予以通報表彰和一定的物資獎勵，激發他們參與遠程教育的熱情，牢固樹立為黨員群眾服務的意識。培訓上一是合理選編內容。按照實用、實際原則，重點突出對遠程教育建設標準、設備技術參數、基本操作技術、網絡技術等六個方面進行培訓。二是突出培訓技能。要求操作人員在設備安裝時跟班，熟悉設備操作、調試、維護、管理等知識，舉辦了4期培訓班，學習電腦基本操作技能；現場培訓，掌握遠教系統的相關知識、操作應用技能。三是建立培訓考核機制，明確管理人員的崗位職責，用嚴格的責任考核制度規范管理人員的工作，激發操作員的積極性。

（三）多渠道解決站點設備運轉經費來源

上級要求鄉鎮財政每年將遠教站點運行維護費納入財政預算，但這部分資金實際上難以到位，建議縣遠教中心對這部分資金實行統一管理，直接干預管理。設立站點設備維護專項經費，可以從黨費中列支一部分，企事業單位贊助一部分，鄉鎮、村級爭攤一部分，由縣遠教辦實行專戶集中管理。對站點使用情況進行檢查評估，達到一定要求的給予解決當年全部或部分運行費用。同時將遠教工作納入黨建工作的目標管理，從制度上明確當地政府和各級的責任，以利遠教工作的正常開展。

總之，農村黨員干部現代遠程教育工作面臨的困難與問題已經客觀現實地擺在我們面前，這要求我們冷靜思考、積極探索、認真總結，把這些問題解決好了，工作就能穩步推進，真正做到提高農村黨員干部素質，促進農村經濟發展。

第四篇：關于做好黨員干部現代遠程教育衛星模式站點學習收看日志上傳工作的通知

關于做好黨員干部現代遠程教育衛星模式站點學習收看日志上傳工作的通知

各鎮黨委、社區黨工委：

為加強對黨員干部現代遠程教育衛星模式站點的管理，及時了解掌握站點設備運行、維護狀態及學用

工作開展情況，省、市決定對衛星模式站點實施平臺監控。現將有關事項通知如下：

1、認真核對MAC地址。各鎮、社區指定專人負責對所轄行政村衛星模式站點機頂盒MAC地址編碼進行重新核對，確保編碼準確、與村名一一對應。對有誤差的MAC地址的站點，務必與3月15日前報縣遠教中

心及時進行更正。

2、安裝同步軟件，建立鎮、社區服務平臺。各鎮、社區要在一臺能夠訪問互聯網的計算機上安裝“衛星機頂盒終端資源同步軟件”，并進行在線注冊認證。鎮、社區衛星多媒體終端同步軟件的使用與管理要

指定專人負責，確保上傳內容的安全、及時。

3、匯總收看日志，進行在線上傳。省、市、縣從3月份起將對衛星模式站點收看學習“零點擊”情況進行通報。各鎮、社區要于每月20日前將各衛星模式站點播放收看日志進行收集，并通過“衛星機頂盒終端資源同步軟件”服務平臺上傳。（切勿將多個站點日志導入同一個U盤，應一個衛星站點配備一個U盤）。

4、加強設備管理與維護。各鎮、社區要切實加強對本鎮、社區及所轄行政村衛星模式站點設備的管理和維護，對衛星模式站點機頂盒出現丟失及人為損壞現象，由本站點負責及時購買。如果機頂盒出現故障，要及時送縣遠教中心更換。機頂盒丟失的站點務必3月20日前將設備購買到位（購買機頂盒聯系方式：鄭

州威科姆公司（0371）67679591,聯系人 王文：***）。

5、思想重視，認真組織。衛星模式站點每月學習收看日志的收集上傳將是一項長期性的工作，由于我縣衛星模式站點多、分布散，因此各鎮、社區要高度重視，確定專人負責此項工作，積極組織所轄行政村各站點開機收看，并及時做好收看日志的收集、上傳工作，堅決杜絕學習收看“零點擊”現象的發生，確

保此項工作的順利開展。

附：旬邑縣衛星模式站點MAC地址名單

2012年3月12日

第五篇：關于做好黨員干部現代遠程教育衛星模式站點學習收看日志上傳工作的通知

關于做好黨員干部現代遠程教育衛星模式站點學習收看日志上傳工作的通知

各鎮黨委、社區黨工委：

為加強對黨員干部現代遠程教育衛星模式站點的管理，及時了解掌握站點設備運行、維護狀態及學用工作開展情況，省、市決定對衛星模式站點實施平臺監控。現將有關事項通知如下：

1、認真核對MAC地址。各鎮、社區指定專人負責對所轄行政村衛星模式站點機頂盒MAC地址編碼進行重新核對，確保編碼準確、與村名一一對應。對有誤差的MAC地址的站點，務必與3月15日前報縣遠教中

心及時進行更正。

2、安裝同步軟件，建立鎮、社區服務平臺。各鎮、社區要在一臺能夠訪問互聯網的計算機上安裝“衛星機頂盒終端資源同步軟件”，并進行在線注冊認證。鎮、社區衛星多媒體終端同步軟件的使用與管理要

指定專人負責，確保上傳內容的安全、及時。

3、匯總收看日志，進行在線上傳。省、市、縣從3月份起將對衛星模式站點收看學習“零點擊”情況進行通報。各鎮、社區要于每月20日前將各衛星模式站點播放收看日志進行收集，并通過“衛星機頂盒終端資源同步軟件”服務平臺上傳。（切勿將多個站點日志導入同一個U盤，應一個衛星站點配備一個U盤）。

4、加強設備管理與維護。各鎮、社區要切實加強對本鎮、社區及所轄行政村衛星模式站點設備的管理和維護，對衛星模式站點機頂盒出現丟失及人為損壞現象，由本站點負責及時購買。如果機頂盒出現故障，要及時送縣遠教中心更換。機頂盒丟失的站點務必3月20日前將設備購買到位（購買機頂盒聯系方式：鄭州威科姆公司（0371）67679591,聯系人 王文：***）。

5、思想重視，認真組織。衛星模式站點每月學習收看日志的收集上傳將是一項長期性的工作，由于我縣衛星模式站點多、分布散，因此各鎮、社區要高度重視，確定專人負責此項工作，積極組織所轄行政村各站點開機收看，并及時做好收看日志的收集、上傳工作，堅決杜絕學習收看“零點擊”現象的發生，確

保此項工作的順利開展。

附：旬邑縣衛星模式站點MAC地址名單

2012年3月12日